初中美术_海报设计教学课件设计

第七课_美术_张贴的画

“特洛斯的天使”电影系列宣传画
海报设计
是向公众传播思想观念、介绍商品、报道服务内容和文化体育信息的一种艺术化的宣传方式，又称为宣传画、海报和广告。
“昆塔·盒子总动员” 电影宣传画
海报设计
张贴画的特征
简洁，鲜明，明确，对学生有很强的吸引力。
3D动画电影张贴画
海报设计
画贴张的途用他其了现出后之
政治宣传画、文化招贴、体育海报、公益海报
海报设计
海报设计
反对战争
海报设计
户外广告，好莱坞，美国。
海报设计
艺术设计周海报
海报设计
海报设计
END
2014.01
海报设计
反对战争
海报设计
海报设计
海报设计
海报设计
“阿童木”电影宣传画
海报设计
了解张贴画的发展历史
海报设计
世界上第一张奥运海报是1896年雅典奥运会的张贴画
海报设计
“你的国家需要你”阿尔弗雷德 •利特，张贴画， 1914年，英国，战争博物馆。广告词： “伦敦的主张” 这是一张征兵的政治宣传画。
海报设计
条条大路通瑞士，旅游广告，马特·赫伯特， 1936年，瑞士。
海报设计
“我们爱和平” 1952年，政治宣传画。
海报设计
“丰收献给社会主义”， 1958年，政治宣传画。
海报设计
“敌人磨刀，我们也磨刀” 1965年，政治宣传画。
海报设计
足球世界杯招贴画， 2006年,体育张贴画。
海报设计
最初主要用于商品广告，称为“商业海报”
张贴画的分类：

【优质课课件】人教版初中美术七年级下册第四单元全单元PPT课件(3课全)

随着时代的发展,面具逐步演化为祭祀与娱乐的用具。
现在面具又被当成纯粹的装饰与艺术品，其隐喻与象征的含义愈来愈丰富，形成了独特的“面具文化”。
你喜欢哪个面具？它有什么特点？
面具欣赏
• 说说这些面具所用的材料和的制作方法
面具欣赏
面具欣赏
面具制作
构思造型
0 1
根据演出活动要求，构思形象，确定制作式样。
面具概述
面具的含义
面具
面具又称为假面；在民间则称为脸壳、脸子或鬼脸。
现今面具是指在文娱表演或化妆舞会上，为表演需要把面孔遮住，使人改变为特定形象的用具。面具是一种具有特
面具的发展和用途
小组讨论：面具从古至今在用途上有什么变化？
面具的发展和用途
早期原始部落人就头戴面具，挥动兵器，驱赶野兽。战争时士兵戴着面具以威吓敌人。
• 按内容分：活动和节日请柬(结婚请柬、展览请柬、运动会请柬，主题班会请柬和艺术节请柬...)、商务请柬（商品展示请柬（车展）、新品发布会请柬...）等。
请柬的表现形式：平面单面式、立体折叠式
平面单面式立体折叠式
结婚请柬
生日请柬
商务请柬
节日请柬
作业
• 为我校举办的各种活动做请柬。可绘画、剪切、、镂空拼贴等
图片这部分是海报的视觉趣味中心点
广告词
四、调整完成
中央电视台广告
小组活动
要求：用水墨的形式做一个画展招贴
本课内容简介
• 一、欣赏招贴画 • 二、招贴画的定义 • 三、招贴的表现方法多样，优秀作品注重“创意” • 四、招贴的分布 • 五、招贴的类型 • 六、招贴的构成要素：图形、文字、色彩 • 七、《水墨的年代》画展招贴的构思草稿 • 八、《第一届校园艺术节绘画比赛》招贴画的设计流程图 • 九、中央电视台的广告

初中美术人美七年级上册(2023年新编) 艺术节策划与美术设计艺术节策划与美术设计

学文艺晚会舞台设计和布置的相关知识，并初步掌握设计方法。
目过程与方法：
标
教学 .. 制Βιβλιοθήκη 宣传海报重点教学如何运用各种设计手法、制作出精美的海报
难点
主要设想
本节课我将运用多媒体课件，应用图片引导、开发、扩充学生的知识面，使学生能够更好的掌握本节课学习内容，从而增加、激发学生学习的兴趣。
教学过程设计
作业结合教师给的学校艺术节图片资料，团队学习设计小组分组完成海报设计制作。
9 艺术节策划与美术设计
海报设计三原则：
板书设计
原则之一：构思巧妙、主题突出。原则之二：版面简洁明了。原则之三：色彩饱满和谐、引人注意。策划书迎包括：艺术节名称、主题、标志、标准字、色彩、
吉祥物等。
教学反思
仁寿县城北实验初中
2023 级初一美术备课组集体备课教学设计时间：2023 年 10 月 19 日总课地点：学校办公室时：主备人：唐毓敏 1 参与人员：唐毓敏吕荗枝
本课教时第 1 课时
科目美术年级七（上）主备人唐毓敏审核人唐毓敏
课题艺术节策划与美术设计
教了解校园艺术节标志、海报、请柬、节目单设计，以及画展展厅、
通过本节课的作业情况来看，学生们对本节课掌握的甚好，这样作为老师的我感受到了自己在本节课上的成功感，，单本节课个人认为仍有不足之处在于课堂上没能更好地与生活实际衔接起来。
（三）互动探究，合作掌握海报设计包含：主题内容、图案运用、色彩搭配等。 A、海报设计要体现的内容与信息？（多媒体展示） B、海报设计有几种方法？（多媒体展示） C、海报设计要注意哪些原则？（多媒体展示） 1、教师利用多媒体展示不同类型、效果的优秀艺术节海报作品。 2、鼓励学生尝试从这些作品做重新设计，看看能产生怎样的艺术效果？三、学生作业，教师指导 1、课件出示作业要求：结合教师给的学校艺术节图片资料，团队学习小组分组完成海报设计制作。教师巡视指导，解决设计难点，并及时记录学生的学习态度及完成情况。

身边的艺术设计(教案)

1.教学重点
-理解艺术设计的概念：通过实例讲解，使学生明确艺术设计是艺术与生活相结合的产物，强调其在日常生活中的广泛应用。
-掌握形式美法则：详细讲解对比、统一、节奏等基本设计原则，并通过案例分析使学生理解其在艺术设计中的重要性。
-分析生活中的艺术设计实例：挑选具有代表性的设计作品，如创意包装、公益海报等，引导学生从审美角度进行分析和评价。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《身边的艺术设计》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过身边的艺术设计？”比如，我们用的手机壳、穿的衣服上的图案等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索艺术设计的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解艺术设计的概念。艺术设计是艺术与生活相结合的产物，它涉及到我们生活的方方面面，如产品包装、环境布置等。它是提升生活品质和审美情趣的重要手段。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了艺术设计在实际中的应用，以及它如何美化我们的生活。
此外，我在教学中也注意到了同学们在审美观念上的差异。有的同学更容易接受传统的设计风格，而有的同学则更喜欢现代、前卫的设计。这一点提醒我在今后的教学中，要更加注重引导学生欣赏多样化的艺术设计作品，提高他们的审美包容性。
在小组讨论环节，我发现有的小组在问题分析上较为深入，能够提出有见地的观点，而有的小组则稍显被动。为了提高讨论效果，我考虑在下次课中采取一些激励措施，如设立最佳表现小组等，激发同学们的积极性和竞争意识。
-在激发创意想和创意设计，如将废弃物品改造成艺术品。
-在提升审美能力时，可以组织学生进行作品鉴赏，讨论不同设计风格和理念，鼓励学生表达自己的看法和感受。

美术《创意海报》(新人教版) [初中美术课件

海报设计的原则和技巧
对称性、对比度、重复、间距是成功的海报设计原则和技巧。
海报设计的构思与创意
创意的来源和方法
了解如何通过观察、创造性思维和灵感搜集创造多样性创意。
海报设计的构思过程
学习制定项目要求、研究目标受众和收集信息，以及确定创意方案和草图。
创意表现手法和表现方式
从视觉元素的使用角度探索表现手法和表现方式如何增强海报的信息传递。
美术《创意海报》（新人教版） [初中美术课件
在这个课件中，你将了解有关海报设计的所有基础知识，从定义到种类再到制作和评价，让你更好地了解和掌握设计海报的知识和技能。
海报设计基础知识
海报的定义和种类
从电影海报到宣传海报，掌握各种海报的设计方法。
海报设计的要素
颜色、空间、字体、图像是成功的海报设计不可或缺的要素。
2 展示与批评
将自己的海报设计作品在展览中展示，分享成果，获得反馈和启示。
3 使用多种类型的素材
使用不同类型的艺术材料和应用工具进行海报设计，创造多样的风格和方法。Leabharlann 海报设计的展示与评价1
海报设计的展示方式和标准
评估目标受众、制定展示计划和选择合适的展示场地。这里会提供实用的展示技巧。
2
海报设计的评价标准和方法
描述如何评估海报的成功，包括对反馈的解读和对海报的优化提出建议。
3
海报设计的进一步发展和应用
了解海报设计的未来趋势和应用领域。探索海报设计的新方法和创新。
海报设计的制作与美化
制作海报的工具和材料
如何准备工具、材料以及印刷复制，为海报设计增添专业感。
海报设计的版面结构和布局
掌握设计版面和进行设计布局的基础技巧，以及如何在设计中创造性地使用空间。

初中美术《海报的设计》优质教学课件

艺术节海报的设计和制作
海报 (poster) 又称招贴或宣传画，属于户外广告，分布于各处街道、影院、展览会、商业区、机场、码头、车站、公园等公共场所；是一种在公共场所挂贴的速看广告，是以图形文字等设计手段来传递信息的视觉平面艺术。
贴
政
治类招
无国界医 Th 组织公益广告
招贴
图下文字左：我会今天捐款，帮助这名儿童。右：我以后会捐款。
比赛类广告
二〇〇六年德国世界杯海报
宠物收养广告
构思新颖主题明确
构图简洁
你能说说海报的特点吗
海报的画面是由哪些元素构成的 ? 副标题主标题
图片
说明文
制作表现方法：
2. 拼贴
1. 手绘
：它Leabharlann 关文字的合理安排。4. 主体色调
，涂底色，调整
完成。
课堂练习：
请为青岛六中校园艺术节设计一幅海报。
时间： 2016 年 5 月 25 日地点：学校艺术中心二楼
课后思考
请注意放学途中、商场、超市内的海报。分析它们在创意、版式、制作等方面的特点。
3. 电脑制作
这两幅海报采用了什么创作手法？
设计
创意
一幅优秀的海报作品，一定要有独特的创意，创意是海报设计的灵魂。
海报的设计与制作
创
插
文
版
意
图
案
式
制作
版式（构图）
几种常见版式
学
生
手绘
1. 确定主题，设计构图。
海
2 . 设计主题
报
文字，图片的大

初中美术七年级上册《群星灿烂——班级群体海报创意设计》教学设计

初中美术七年级上册《群星灿烂——班级群体海报创意设计》教学设计（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如语文资料、数学资料、英语资料、幼儿资料、教案大全、案例分析、教学反思、教育笔记、说课稿、其他资料等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of classic sample essays, such as Chinese materials, mathematics materials, English materials, children’s materials, lesson plans, case analysis, teaching reflection, education notes, lecture notes, other materials, etc. if you want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sampleessay!初中美术七年级上册《群星灿烂——班级群体海报创意设计》教学设计群星灿烂——班级群体海报创意设计(一)教材与教学对象分析本课为岭南美术出版社《美术》教材七年级上册的内容，属于“综合·探索”的学习领域。

初中美术《海报设计》优质教学课件

过内? 能够传达特定主题的宣传画叫做海
广而告之
— — 海报设计
海报分类
商业类海报
文娱类海报
公益类海报
考考你的眼力
在下面这幅海报中看到了哪些要素？
构设成计要原素则
色彩强烈色、彩扣题：文字醒目、简洁：图形：凝练图、形创
意
文字
创意手法
小组讨论：
1 、画面传达的主题是什么？
同构 2不、同运事用物什么结方合法在将一主起题表达明
确的？
《和平总是姗姗来迟》
创意手法
彼此轮廓相互借用
正负你看到了什么？形
《希望和平》
创意手法
将代表禁锢的铁丝
变形成和平鸽
《和平》
创意手法
锁住战争
《
》
创意实践
围绕“和平”这一主题设计制作一张海报
要求：
1 、运用电子、手绘的形式进行设计 2 、注意色彩、文字、图形的合理搭配 3 、综合运用同构、变形、正负形等图形创意手法
创意解说
构思巧妙（方法）
文字简洁、醒目色彩搭配和谐
谢谢

初中美术让世界更美好教学设计浙教版

初中美术让世界更美好教学设计——公益海报设计教材分析：一、环保意识应成为每个人所具有的基本素质。

青少年作为世界的未来，更应该成为环境保护、公益事业的积极宣传者。

公益海报艺术作为大众传播媒体，为推动公益事业的发展有着非同寻常的意义，因此让学生关注社会、设计公益海报、开展公益活动，成为本课教材的重点。

本课选用的是浙美版教材第十六册第四课，教材通过图形创意、设计内涵、表现形式、设计原理的欣赏探讨，从学科体系上建构学生的知识点。

继而分析海报的基本结构，强化知识结构，激发创作思维，创作公益海报。

在此基础上，引导学生整合前面介绍的知识点，设计一个公益活动。

最后学生尝试制作。

二、由于教材中内容结构较为复杂，涉及公益海报的内涵、图形设计原理、表现形式、文字、色彩、构图方案制作、等知识领域，同时公益海报是一项很好的道德情感素养教育，因此我觉得两课时无法将“公益”升华。

需要通过单元化教学设计才能较为充分的实施，在此背景之下，在原教材基础上进行拓展，设置一个学习单元，共五个课时。

（一）公益海报创意体现（认识公益海报、公益海报基本结构、设计原理、创意、尝试创作）（二）色彩与构图（色彩、构图、完善作品）（三）表现形式（泥塑、剪贴形式拓展创作）（四）公益活动（整合前面介绍的知识点，设计一个公益活动）（五）展示和欣赏（学校组织展览馆进行作品展示，由教师、学生填评价表共同参与评价并写体会）。

通过这五个课时活动，学生对公益海报的认识、内涵和创意的赏析进一步深化，并有效促进学生养成良好的道德情操。

本节课为第一课时。

一、教学目标知识与技能目标：通过本课学习，使学生对公益海报的概念，基本结构、表现形式有一个基本的了解，使学生能运用所学知识和技能创造出生动而富有教育意义的公益海报。

过程与方法目标：通过欣赏、感受、评析、引导和创作，使学生的生活经验与艺术经验相结合，提高表现力，发挥艺术想象力与创造潜能。

情感态度与价值观目标：通过学习与实践，使学生形成关注人类社会、关爱他人的良好品德，同时增强对美术的热爱、对现实生活的关心，以及逐步形成健康的审美情趣与价值观念，培养良好的道德情操。

人教版初中美术七年级下册第四单元第1课：广而告之教案设计

讨论：分析四幅招贴画的创意思路。

比较：引导学生把图片分为两大类。

2.异影拼置
设
计制作17
分
钟
1.活动与实践：
以“书本”和“灯塔”选其一作
为基本图形，结合所学的三
种创意方式，进行图形创意
设计。

先请小组讨论创意思
路，再由同桌两人合作完成
一张图形创作。

2.教师示范
3.教师巡视并辅导。

根据教师提出
的要求，以小组的
形式分工合作完成
一幅创意图形。

把所学
的创意方式
综合运用到
实践中，让学
生大胆表现。

以学校即将
开展的“读书
节”和“艺术
节”为主题，
进行相关图
形创意。

以小
组合作形式
探讨创意思
路，可以为下
一节课小组
合作完成一
幅完整招贴
画做准备，同
桌进行图形
创作，可以更
高效率地完
成作业。

人教版初中八年级上册美术：海报设计

海报的三大构成要素
文字图形色彩
文字一.海报的
设计与应用
印刷体是字体设计的基础，而字体设计则是印刷体的发展，它们构成了字体设计的主要内容。
主题内容（标题，正文，注解等离不开文字，通过文字获得主要信息。）设计者需掌握中外字体的一般常识，不同的字体给人的心理感受不一样，美的字体能使人感到愉悦，帮助阅读和理解。
重复 : 在海报设计中，同一元素反复出现，表现出无限、永恒、循环的特征。能使海报主体鲜明。
夸张变形
海报图形设计的原则
１、主题鲜明简洁明了２、创意新颖形象突出３、真实可信情景感人４、手法多样富有情趣５、图文统一互相呼应
色彩三.海报的
设计与应用
色彩较之图文对人的心理影响更为直接，具有更感性的识别性能。现代商业设计对色彩的应用更是上升至“色彩行销” 的策略，成为产品促销，品牌塑造的重要手段。
现代海报中几种独特的图形设计表现技法
１、异质同构２、置换３、形的破坏４、重复５、夸张变形
异质同构 : 利用事物与事物之间某种属性关系的相似性来传递某种理念或商品信息。
异质同构:
置换 : 将一个物体的局部与另外一个物体的局部进行 “偷梁换柱” 移植，揭示主题内涵。
形的破坏 : 使人们对熟悉的图形产生新的强烈的视觉感受。
海报的版式分类
1.标准型(常见)
2.标题型(中庸)
Poster版式分类
3.中轴型(传统)
4.斜置型(活跃)
5.重复型(加深印象)
6.文字6型.文(字直型接(直,简接,明简明,扼,扼要要))
7.水平型(视觉上保持平衡)
8.空白型(留白艺术,视觉的舒适)
8.空白型(留白艺术,视觉的舒适)

《10宣传品的设计》教学设计教学反思-2023-2024学年初中美术人美版七年级上册

《宣传品的设计》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握宣传品设计的基本概念和原则，通过实践操作学会设计简单有效的宣传品。

具体包括：1. 理解宣传品设计的意义和作用，认识不同类型宣传品的特点。

2. 掌握宣传品设计的构成要素，如色彩、版式、文字等。

3. 学会运用设计软件进行简单的宣传品设计操作，并能够根据主题进行创意构思。

二、教学重难点本课的教学重点在于让学生掌握宣传品设计的核心要素，包括色彩搭配、版式布局和文字排版等。

难点在于如何引导学生将所学知识运用到实际设计中，激发学生的创意思维，设计出符合主题、引人注目的宣传品。

三、教学准备为了顺利进行本节课的教学活动，需要准备以下内容：1. 宣传品设计的相关教材和资料，包括宣传品案例、设计原则、构成要素等。

2. 设计软件（如Photoshop、CorelDRAW等）供学生实践操作。

3. 准备若干主题供学生选择进行设计练习，如校园文化、节日活动等。

4. 教学多媒体设备，如投影仪、电脑等，用于展示案例和操作演示。

四、教学过程：一、导入环节在课程的开始，教师首先会通过展示一系列具有设计感的宣传品实例来吸引学生的注意力。

这些实例可以是来自校园内外的海报、传单、展板等，让学生直观地感受到宣传品在生活中的存在与影响。

接着，教师会简短介绍宣传品的作用和重要性，激发学生的兴趣和好奇心。

二、理论铺垫接着，教师将进入理论铺垫的环节。

这一环节将通过讲解宣传品设计的基本原则、设计要素和设计流程等内容，帮助学生建立对宣传品设计的整体认识。

教师会详细解释设计原则如目的性、创新性、美观性等，并解释设计要素如色彩、文字、图片等如何相互配合，共同构建一个成功的宣传品。

此外，教师还会简要介绍设计流程，让学生了解从构思到完成需要经历的步骤。

三、实践操作：构思与策划理论铺垫完成后，学生将进入实践操作环节。

在这个环节中，教师会指导学生进行宣传品的构思与策划。

首先，教师会引导学生分析一个具体的宣传主题，如校园文化艺术节等，然后要求学生根据主题进行头脑风暴，提出自己的创意和想法。

初中美术《海报的设计》优质教案、教学设计

海报设计教案教学设计：本课是为了学习和掌握校园艺术节的平面设计基本规律，了解海报宣传的基本特征而设置的。

海报是一种信息传递艺术，是一种大众化的宣传工具。

它的社会功能在于告诉人们确定的信息，以引起人们的相应反应，它常以内容及时、形式生动、活泼被广泛运用到人们社会生活中。

因此，在海报设计过程中必须有相当的号召力与艺术感染力。

本课从让学生了解海报的社会作用出发，到学习海报设计的三要素、特点、制作过程，从而将学习过的美术字、图案、色彩知识进行有机的结合。

在教学的过程中，教师依照美术课程改革的要求，注重初中生的知识结构、心理兴趣，充分利用师生回答和学生讨论的方式，使学习的内容简明易懂，学生乐于接受。

类型：设计课。

教学目的：让学生了解海报设计的特点及构思、绘制的一般过程。

运用所学过的美术字、图案及色彩知识完成一个海报设计。

作业要求：设计一张校园的艺术节的海报。

教学重点：海报设计的原则及实践。

教学难点：教师如何较好的指导学生把图案形象及文字进行有机的结合，使画面完整、文字突出。

学具准备：铅笔、尺子、橡皮、彩笔（油画棒）绘图纸等。

教具准备：多媒体课件。

教学过程：一、组织教学：（1 分钟）调动学生的学习兴趣，按中学生美术课堂常规进行，引入课堂。

二、导入新课：（4 分钟）1、欣赏成功的海报作品。

2、教师针对海报作品提出问题，学生思考并回答。

（1）什么是海报（2）海报的特点（3）海报的构成元素三、讲授新课：（15 分钟）（一）、海报的定义：海报又称招贴画或宣传画，是一种平面形式的宣传广告。

请一名学生朗读之后，教师提问：你们知道海报名称的由来吗？教师总结：（二）、海报的分类（结合课件中范图讲解）海报的分类很多，根据宣传内容的不同，大致可分为以下四种：①公益海报。

是通过表现的主题来碰撞人们的生活和精神领域的海报。

如以环境保护为主题的“是绿色环保和创造人类和谐环境的基础”海报；以人类生命健康为主题的“吸烟有害健康”海报。

②商业海报。

初中美术课堂中的海报设计与广告创意

色彩情感：根据主题选择合适的色彩，表达不同的情感和氛围
图形元素
形状：圆形、方形、三角形等线条：直线、曲线、波浪线等色彩：红、黄、蓝、绿等
图案：几何图案、自然图案、抽象图案等
空间：二维空间、三维空间等
构图：中心构图、对角线构图、黄金分割构图等
版式布局
标题：醒目、简洁，突出主题
图片：清晰、生动，与主题相关
字体大小：根据海报的尺寸和布局调整字体大小
字体颜色：根据海报的整体色调和主题选择合适的字体颜色
字体排版：合理安排字体的位置和排列方式，使文字与海报内容相协调
色彩搭配
色彩对比：使用对比色来突出主题和重点
色彩协调：使用协调色来营造和谐、舒适的氛围
色彩平衡：注意色彩的平衡，避免过于单调或过于杂乱
实践操作与反馈
实践操作：学生进行海报设计与广告创意实践，教师进行指导
设计任务：布置海报设计与广告创意任务，明确要求和目标
反馈与评价：教师对学生的作品进行评价，提出改
进建议
反思与总结：学生反思自己的作品，总结学习经验，
教师进行总结和指导
创新思维的培养
激发学生的好奇心和探索欲望
鼓励学生尝试不同的创作方法和技巧
引导学生关注生活中的细节和灵感来源
提供丰富的资源和案例供学生参考和借鉴
优秀海报设05计与广告创
意作品赏析
经典案例介绍
案例一：可口可乐广告 - 设计特点：简洁明了，色彩鲜明，易于识别 - 创意点：将可口可乐瓶身与背景融为一体，形成独特的视觉效果
- 设计特点：简洁明了，色彩鲜明，易于识别
-案创例意点二：：将可耐口克可乐广瓶告身与-背景设融计为特一体点，：形成动独感特的十视足觉效，果富有活力，易于传播 - 创意点：将耐克标志与运动场景相结合，传达品牌精神