哈利波特与魔法石

《哈利·波特与魔法石》班级读书会

第一课时

任务：《哈里波特与魔法石》角色扮演

前期准备工作：

1..需要读完《哈里波特与魔法石》，反复读，品味人物性格。

2.谈谈自己喜欢的角色，然后角色扮演，边看书边模拟该角色的心理。

第二课时

一、任务：

1.《哈利波特和魔法石》配音

2.《哈利波特和密室》角色分析

二、前期准备工作：

1.阅读完《哈利波特和魔法石》，并看过电影《哈利波特和魔法石》，小组内选定各自角色（可以一人配2个和2个以上角色），在家练习台词。

2.选一个章节进行表演。

3.谈谈文中的各角色。

三、在班内展示：

1.以小组的形式，上台表演。

2.同学评议。

3.评出“最佳表演组”，“最佳角色”。

《哈利波特和魔法石》阅读导引单（二）学校班级姓名

当我触碰到《哈利·波特与魔法石》这一本书时，为它迷醉，为它感动，把它看了千万遍，牢牢记在了心中。在这本书中，我认识了很多

《哈利·波特与魔法石》阅读导引单一

学校班级姓名

当我触碰到那一本《哈利·波特与魔法石》，我为它迷醉，为它感动，把它看了千万遍，牢牢记在了心中。以至于一念一个咒语，它就会浮现脑海，久久不能散去…… 拿起魔杖，念出熟悉的咒语，它便出现，与我同在！

1、一个不平凡的小孩（），一出生便拥有了一个要与坏蛋（）作斗争的标志，一道形如（）的疤痕。

2、小魔法师（）在（）经过（）年的努力地学习和艰苦地磨练，在和恶魔斗智斗勇的战斗中，慢慢成长为一个出色的（）。

3、在哈利11岁生日时，发生了一件不平凡的事，改变了他的一生。一个表面恐怖实际很温柔的看守（）给他送去了一封（）录取信，证明他从一出生就是一个（）的命运。

4、哈利到了学校认识了两个好朋友，一个是（）的（），有一个同样把哈利当孩子的妈妈。一个是品学兼优的（），有两个平凡的（）父母。（非魔法人士）他们一起努力救了（），与（）抗争，最后捣毁了（）的美梦，获得了大家的尊敬。

走进人物，了解神奇的魔法世界

——《哈利波特与魔法石》导引单运用反思

东河区铁西小学刘晓璐福楼拜曾说过：对不幸的命运越是抱怨，越是觉得痛苦；越是想逃避，越是觉得恐惧，不如去面对它、迎战它、克服它，使一切痛苦低头称臣，使灿烂的花朵盛开在艰苦耕耘过的土地上。哈利·波特正是这样，他面对困难不低头，反而抬起头、挺起胸勇敢的去面对，征服它。

一、设计思路

1.走进人物，激发阅读兴趣。

2.了解不一样的童话，走进魔法世界，认识文中神奇的角色。

3.激发学生的想象力，边读边想象各个角色形象。

4.读完全文，观看电影，完善角色性格特点。

5.演一演自己感兴趣的角色。

二、具体实施

导引单的设计的目的是激发学生的读书兴趣，让学生爱读书，会读书。在我班的实施中，我开展了丰富的活动来促进阅读。如：集体阅读、亲子阅读、做读书笔记、制作读书记录卡的方式来充分的阅读交流。

经过反复研究，我不断的丰富我的阅读导引单。用引人入胜的语言激发学生的阅读兴趣。人物的性格特点是我所设计的导引单的注重点。在导引单中我让学生去找文中自己感兴趣的角色，如：我最喜欢的角色，印象最深刻的角色，我最痛恨的角色，并说说原因。是每个学生都能深入的了解文中的各个角色，从而激发去演自己感兴趣的角色的兴趣。

三、具体指导

指导学生阅读小说的读书方法。了解故事梗概，可用浏览法，可以看封皮、扉页、目录、简介、作者介绍等。了解故事内容，可以精读、细读、品读，理解词句的含义，了解作者的写作特点，体会文中的思想感情。揣摩文中各个角色的性格和心理。学会边读边想象，用自己的想象去丰富文中角色的形象。与他们同呼吸，共命运。总之，这本书给我们的感觉只能用一个词来形容--“神奇”。在这个世界的另一个角落里，有一个神奇的国度。在那里，有一个拥有不可思议力量的男孩--哈利波特。而我们在阅读时，也随之掉入了一个魔法的时空。通过反反复复的阅读，在学生自己的心中构建一个不一样的魔法世界。

《哈利波特与魔法石》共有十七章，这本书共设计了二份导引单，阅读完成预计需一个半月。第一二周进行初读，下发第一张导引单。剩下的一个月下发第二张导引单，引导学生细读文章。

我的第一张导引单，用填空的形式呈现。在学生初读时下发，主要作用是激发学生的阅读兴趣。学生是第一次接触这样的魔幻类小说，这张导引单可以引导学生投入文中，快速的与文中的人物接触，让自己走进故事。学会边读边想象，用自己的想象去丰富文中角色的形象。与他们同呼吸，共命运。

在学生已经读过一遍文章后，下发第二张导引单，引导学生进行回读。学生需要边读边总结、概括，结合自己的喜好完成导引单的填写。这样的设计有助于学生走进魔法世界，认识文中神奇的角色。

在之后的课本剧表演中，因为之前观看了相关的影片，学生们结合书中的内容，加上自己的体会，精心的设计了台词，把文中的各个角色较好地展现出来。加深了印象。

《哈利波特与魔法石》阅读导引单的整体规划

铁西一小刘晓璐