人口教育教案

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七年级地理上册《人口》教案、教学设计

七年级地理上册《人口》教案、教学设计
5.阅读一篇关于世界人口问题的新闻报道,分析报道中提到的问题,并从地理学的角度进行思考。
作业要求:
1.学生需认真对待作业,按时完成,确保作业质量。
2.作业中要体现课堂所学知识,注重分析、思考和总结。
3.鼓励学生创新思维,从多角度、多层次分析人口问题。
4.作业完成后,进行自我检查,确保语言表达清晰,逻辑严密。
1.通过小组讨论、资料分析等教学活动,培养学生合作探究、自主学习的能力。
2.引导学生运用地图、统计图表等工具,掌握地理信息的获取、处理和分析方法。
3.设计实践活动,让学生运用所学知识解决实际问题,提高地理实践能力。
(三)情感态度与价值观
1.培养学生对我国及世界人口问题的关注,增强国家意识、全球观念。
七年级地理上册《人口》教案、教学设计
一、教学目标
(一)知识与技能
1.让学生了解世界及我国人口增长的历史和现状,掌握人口密度的概念及计算方法。
2.使学生掌握人口自然增长率的概念及其影响因素,了解不同地区人口自然增长率的特点。
3.培养学生运用地图、图表等资料分析人口分布、迁移等地理现象的能力。
(二)过程与方法
2.强调人口问题对社会经济发展、资源环境等方面的影响,引导学生树立可持续发展的观念。
3.鼓励学生关注现实生活中的地理现象,将所学知识运用到实际中,提高地理素养。
4.对学生在课堂上的表现给予肯定和鼓励,提高学生的学习积极性,为下一节课的学习奠定基础。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识,提高学生的实践能力,特布置以下作业:
3.小组讨论:组织学生进行小组讨论,分享学习心得,培养合作精神。
4.实践活动:设计实践活动,让学生运用所学知识解决实际问题。
5.总结评价:对本节课的学习内容进行总结,评价学生的学习效果。

人口教案初中地理

人口教案初中地理

人口教案初中地理【教学目标】1. 知识与技能:- 了解我国人口的基本特点及其增长情况。

- 能够通过图表分析我国人口分布的特点。

- 理解我国的人口政策及其原因。

2. 过程与方法:- 运用地图法,观察我国人口分布图,掌握我国人口分布的特点。

- 采用小组讨论法,分析我国人口增长的原因及其影响。

- 运用谈话法,引导学生思考我国人口政策的重要性和正确性。

3. 情感态度价值观:- 培养学生对我国人口问题的关注,增强其社会责任感。

- 引导学生树立正确的人口观,认识到人口问题的重要性。

【教学重难点】1. 教学重点:我国人口的数量及增长特点。

2. 教学难点:结合相关资料理解我国人口政策的重要性和正确性。

【教学方法】地图法、小组讨论法、谈话法。

【教学过程】环节一:导入新课情境导入:导入语:同学们,我国是一个地大物博的国家,它的人口又是怎么变化的呢?接下来我们就来共同探究我国的人口。

(板书课题)环节二:新课教学1. 教师展示《中国人口增长示意图》并结合书上11页内容,学生读图并思考以下问题。

师:我国第六次人口普查得出的人口总数是多少?生:我国人口总数为13.40亿。

师:占世界人口的多大比例?生:约占世界人口的21.2%。

师:我国人口增长迅速的原因是什么?生:医疗卫生条件的改善和生活水平的提高。

2. 教师展示《中国人口分布图》,学生观察并回答以下问题。

课堂预设:师:我国人口分布的特点是什么?生:以黑河-腾冲线为界,东部地区人口多,西部地区人口少。

师:为什么会出现这种分布特点?生:东部地区地形平坦,气候温暖湿润,经济发达;西部地区地形崎岖,气候干旱寒冷,经济落后。

3. 教师引导学生思考我国人口政策的原因和影响。

课堂预设:师:为什么我国要实施计划生育政策?生:控制人口数量,提高人口素质。

师:计划生育政策实施后,我国人口增长情况如何?生:人口增长速度得到有效控制,但人口总数仍在持续增长。

环节三:课堂小结教师引导学生总结本节课所学内容,强调我国人口的基本特点、增长情况和分布特点,以及计划生育政策的重要性。

人口及国情教育教案

人口及国情教育教案

人口及国情教育教案教案主题:人口及国情教育教案目标:1.了解并掌握人口与国情的基本概念和内容;2.了解人口与国情对国家发展的重要性;3.培养学生关注国家人口与国情的意识。

教学重点:1.人口与国情的基本概念和内容;2.人口与国情的关系。

教学难点:1.掌握如何关注和分析国家的人口与国情;2.了解人口与国情对国家发展的影响。

教学准备:1.教学课件;2.展示素材:统计数据、报纸杂志、地图等;3.具体案例。

教学过程:一、引入(5分钟)教师可以通过引入与人口及国情相关的话题来调动学生的学习兴趣,例如:世界人口大国,老龄化问题,人口迁徙等。

并组织学生讨论,了解学生对人口和国情的认识和理解。

二、知识讲解与探究(15分钟)1.讲解人口与国情的基本概念和内容,例如:人口数量与结构、经济发展水平、社会资源状况、文化传统和价值观等。

2.通过展示素材和具体案例的介绍,加深学生对人口与国情的理解。

三、活动设计(20分钟)1.分组讨论:将学生分成小组,每组根据所分配的主题,比如人口问题、经济发展、社会资源等,自行查找相关数据和资料,并展示给其他小组。

2.小组展示:学生展示各自组的调研结果,并进行讨论和辩论。

四、案例分析(20分钟)教师选取几个国家或地区的具体案例,如中国、印度、美国、日本等,进行人口与国情的分析和对比,让学生理解人口与国情对国家发展的影响。

五、总结与拓展(10分钟)1.教师进行知识总结,引导学生对所学内容进行回顾;2.提出一些拓展问题,让学生自己思考和回答,进一步拓宽他们对人口与国情的理解。

六、作业布置(5分钟)布置相关作业,如:查找一些国家的人口数据和国情资料,并撰写一篇关于该国家人口与国情的小论文。

教学反思:本节课通过多种教学手段,将抽象的概念和理论与具体的案例相结合,让学生更加深入地了解和掌握人口与国情的知识。

多种形式的教学活动不仅培养了学生的分析和思考能力,也提高了学生对国家发展及相关问题的关注意识。

《中国的人口》教案

《中国的人口》教案

《中国的人口》教案第一章:引言1.1 教学目标让学生了解中国人口的基本概念和特点。

培养学生对人口问题的兴趣和思考能力。

1.2 教学内容人口的概念和定义中国人口的规模和增长速度中国人口的特点和分布1.3 教学方法讲授法:讲解人口的概念和定义,介绍中国人口的规模和增长速度。

讨论法:引导学生讨论中国人口的特点和分布,提出问题引导学生思考。

第二章:中国人口的历史演变2.1 教学目标让学生了解中国人口的历史演变过程。

培养学生对中国人口历史变化的理解和分析能力。

2.2 教学内容中国人口的历史演变过程中国人口增长的原因和影响因素中国人口结构的变迁2.3 教学方法讲授法:讲解中国人口的历史演变过程,分析中国人口增长的原因和影响因素。

图表法:展示中国人口增长的图表,帮助学生更直观地理解人口变化。

第三章:中国人口政策3.1 教学目标让学生了解中国的人口政策及其影响。

培养学生对中国人口政策的理解和分析能力。

3.2 教学内容中国的人口政策背景和目标中国人口政策的主要措施和实施情况中国人口政策的影响和评价3.3 教学方法讲授法:讲解中国的人口政策背景和目标,介绍中国人口政策的主要措施和实施情况。

讨论法:引导学生讨论中国人口政策的影响和评价,提出问题引导学生思考。

第四章:中国人口问题4.1 教学目标让学生了解中国面临的人口问题及其挑战。

培养学生对中国人口问题的认识和思考能力。

4.2 教学内容中国人口问题的主要表现和挑战中国人口问题对社会经济的影响中国人口问题的应对策略和建议4.3 教学方法讲授法:讲解中国人口问题的主要表现和挑战,分析中国人口问题对社会经济的影响。

讨论法:引导学生讨论中国人口问题的应对策略和建议,提出问题引导学生思考。

第五章:总结与展望5.1 教学目标让学生总结中国人口的特点、演变和问题。

培养学生对中国人口未来发展的思考和展望能力。

5.2 教学内容总结中国人口的特点、演变和问题中国人口发展趋势和挑战中国人口未来发展的展望和建议5.3 教学方法讲授法:总结中国人口的特点、演变和问题,介绍中国人口发展趋势和挑战。

《人口》名师教案

《人口》名师教案

《人口》名师教案一、教学目标1. 让学生了解世界人口的增长历程和我国人口的增长特点。

2. 使学生掌握人口增长对环境、资源和社会发展的影响。

3. 培养学生运用人口统计数据进行分析的能力,提高学生的地理素养。

二、教学内容1. 世界人口的增长历程2. 我国人口的增长特点3. 人口增长对环境、资源和社会发展的影响4. 人口统计数据的运用和分析三、教学重点与难点1. 教学重点:世界人口的增长历程,我国人口的增长特点,人口增长对环境、资源和社会发展的影响。

2. 教学难点:人口统计数据的运用和分析。

四、教学方法1. 采用问题驱动法,引导学生思考人口增长的意义和影响。

2. 利用多媒体课件,展示世界人口增长历程和我国人口增长特点。

3. 运用案例分析法,让学生深入了解人口增长对环境、资源和社会发展的影响。

4. 开展小组讨论,培养学生合作学习和运用人口统计数据进行分析的能力。

五、教学过程1. 导入新课:通过展示世界人口增长历程的图片,引发学生对人口增长的兴趣。

2. 讲授新课:讲解世界人口的增长历程,我国人口的增长特点,人口增长对环境、资源和社会发展的影响。

3. 案例分析:选取典型案例,让学生深入了解人口增长对环境、资源和社会发展的影响。

4. 小组讨论:学生分组讨论,分析人口统计数据,探讨人口增长对我国社会经济发展的影响。

5. 总结提升:总结本节课的主要内容,强调人口增长对环境、资源和社会发展的重视。

6. 布置作业:让学生运用人口统计数据,分析我国人口增长的特点和影响。

六、教学评估1. 课堂问答:通过提问学生,了解他们对人口增长历程、特点和影响的理解程度。

2. 小组讨论:观察学生在小组讨论中的表现,评估他们运用人口统计数据进行分析的能力。

3. 作业完成情况:评估学生对人口增长影响的分析,以及他们对相关知识的掌握程度。

七、教学拓展1. 组织学生进行实地考察,如人口密集地区的发展状况,加深他们对人口增长影响的认识。

2. 邀请专家学者进行讲座,让学生从不同角度了解人口增长对社会发展的影响。

《人口教育教案》

《人口教育教案》

《人口教育教案》word版一、教学目标:1. 让学生了解世界人口的增长情况,以及我国的人口政策和人口问题。

2. 培养学生关爱生命、关爱环境的意识,提高学生的人口素养。

3. 引导学生正确看待人口问题,树立科学的人口观。

二、教学内容:1. 世界人口的增长2. 我国的人口政策3. 我国的人口问题4. 关爱生命,关爱环境5. 正确看待人口问题,树立科学的人口观三、教学重点与难点:1. 教学重点:让学生了解世界人口的增长情况,以及我国的人口政策和人口问题。

2. 教学难点:培养学生关爱生命、关爱环境的意识,提高学生的人口素养。

四、教学方法:1. 采用多媒体教学,展示相关图片和数据,直观地让学生了解世界人口的增长情况。

2. 采用案例分析法,让学生深入了解我国的人口政策和人口问题。

3. 采用讨论法,引导学生正确看待人口问题,树立科学的人口观。

五、教学过程:1. 导入:通过展示世界人口增长的数据和图片,引发学生对人口问题的关注。

2. 新课导入:介绍我国的人口政策和人口问题,让学生了解国家在人口管理方面所做的努力。

3. 案例分析:分析我国的人口政策在实际应用中的案例,让学生深入理解人口政策的作用和意义。

4. 小组讨论:让学生分组讨论我国的人口问题,并提出解决问题的建议。

六、教学评价:2. 观察学生在课堂讨论中的表现,评估学生对我国人口政策和人口问题的掌握程度。

3. 学生自评和互评,了解学生在学习过程中的收获和不足,为后续教学提供改进方向。

七、教学资源:1. 多媒体课件:展示世界人口增长数据、我国人口政策及人口问题相关图片。

2. 教学案例:收集我国人口政策实际应用的案例,用于课堂分析。

3. 人口问题讨论话题:提供多个关于我国人口问题的讨论话题,引导学生进行小组讨论。

八、教学进度安排:1. 第一课时:介绍世界人口增长情况,让学生了解全球人口问题。

2. 第二课时:讲解我国人口政策,分析人口政策在实践中的作用。

3. 第三课时:探讨我国人口问题,引导学生思考解决方案。

大班人口教育教案

大班人口教育教案

大班人口教育教案教案标题:大班人口教育教案教案目标:1. 帮助学生了解人口是指一个地区或国家的居民总数。

2. 培养学生对人口增长和变化的认识。

3. 培养学生对人口问题的关注和思考能力。

教学重点:1. 了解人口是指一个地区或国家的居民总数。

2. 认识人口增长和变化的原因和影响。

3. 培养学生对人口问题的关注和思考能力。

教学准备:1. 图片或图片卡片,展示不同国家或地区的人口数量和变化趋势。

2. 世界地图或地理教具,用于展示不同国家或地区的人口分布。

3. PPT或教学课件,用于呈现相关知识和数据。

4. 学生练习册或活动手册,用于巩固学生的学习成果。

教学过程:引入活动:1. 利用图片或图片卡片展示不同国家或地区的人口数量和变化趋势,引起学生的兴趣和好奇心。

2. 引导学生观察和比较不同国家或地区的人口分布,提出问题,如为什么有些国家的人口比较多,有些国家的人口比较少等。

知识讲解:1. 通过PPT或教学课件,向学生介绍人口的定义和计算方法。

2. 讲解人口增长和变化的原因,如出生率、死亡率、迁移等因素的影响。

3. 呈现一些实际的数据和图表,让学生了解不同国家或地区的人口数量和变化趋势。

讨论活动:1. 分组讨论:将学生分成小组,让他们讨论为什么有些国家的人口比较多,有些国家的人口比较少,并提出自己的观点和解释。

2. 小组展示:请每个小组选择一个代表,向全班展示他们的讨论结果和结论。

3. 教师引导:在小组展示的过程中,教师可以提出一些问题,引导学生深入思考人口问题,如人口增长对环境的影响,人口老龄化对社会的影响等。

练习活动:1. 学生练习册或活动手册上的练习题,巩固学生对人口教育的理解和掌握。

2. 教师根据学生的实际情况,设计一些情境练习,让学生运用所学知识解决实际问题。

总结活动:1. 教师对本节课的内容进行总结,强调人口教育的重要性和学生的学习成果。

2. 鼓励学生关注和思考人口问题,并提出自己的观点和建议。

教学延伸:1. 鼓励学生通过阅读相关书籍、观看纪录片等方式深入了解人口问题。

人口教育教案(完整资料).doc

人口教育教案(完整资料).doc

小学生人口教育教案(一)玉门市油城学校黄义萍一、教学目标:通过讲座使学生知晓本次人口普查的基本知识及重要意义,并将学到的知识带回家,带回社区进行宣传。

二、教学方法:问答、讨论。

三、教学时间:1课时四、教学过程:1.什么是人口普查?人口普查就是在国家统一规定的时间内,使用统一的方法、统一的项目、统一的调查表、统一的标准时点,对全国人口全面地、逐人逐户地进行调查登记。

通过人口普查,不仅可以知道一个国家现在有多少人,各种年龄的人口有多少,大家都分布在什么地方,还可以了解人口的教育、就业、社会保障和住房等情况。

人口普查工作有五个基本特征:第一是普遍性。

人口普查有地域范围规定,在规定地域范围内的所有人都要参加普查登记;第二是个别性。

人口普查的对象是单个的人,普查中要按每一个人的实际情况填报普查表;第三是标准性。

普查都要规定一个标准时点,无论普查员入户登记在哪一天,登记的结果都是标准时点时的状况;第四是统一性。

人口普查工作要在全国统一领导下组织实施,人口普查方案、普查表、填写方法、分类标准、工作步骤和进度等全国要严格统一;第五是定期性。

人口状况是不断变化的,而人口普查反映的是某个时点的静态情况,因此按《全国人口普查条例》规定全国人口普查每10年进行一次。

2.为什么要在我国开展人口普查?我国是世界上人口最多的国家,通过开展这次人口普查,可以查请2000年以来我国人口在数量、结构、分布和居住环境等方面的变化情况。

这些信息将为国家制定和完善人口和计划生育、教育、就业、养老、医疗和社会福利等政策提供非常重要的依据,最终会使每一个参与普查的人受益。

比如,分年龄人口数据告诉我们有多少孩子需要上学,有多少老人需要照顾,政府可以根据这些数据来规划学校和老年人服务设施;人口就业数据告诉我们哪一类人群就业有困难,政府可以针对这些人制定和完善就业政策。

人口普查数据还有助于进行城乡规划,更好地安排医疗、社会救助、公安、消防等资源的配置,商业服务网点和文化设施的分布,住房,公共交通和道路规划建设等,这些都与大家的生活息息相关。

《人口》教案

《人口》教案

《人口》教案《第二节人口》教学设计研究目标:1.运用有关数据和资料知道我国是世界上人口最多的国家,并说明我国人口增长的趋势。

理解我国的人口政策,树立科学的人口观。

2.运用我国的人口分布图描述我国人口的分布特点,并简单分析形成的原因。

教学重点、难点:①教学重点:通过阅读分析相关资料,了解中国人口在数量上和分布上的特点;理解我国的人口政策②教学难点:学会阅读人口增长折线图,并结合历史和社会综合分析人口数量变化的原因;学会阅读人口分布图(等人口密度线图),并由此得出我国人口的分布特点;综合分析造成我国人口分布特点的原因教学方法:活动探究法、提问讲解法教学课时:1课时教学过程课程引入:请同学们看一个资料,这是世界人口前十位的大国及其人口数量:中国(1,339,724,852)、印度(1,210,193,422)、美国(312,566,000)、印尼(237,641,326)、巴西(190,755,799)、巴基斯坦(177,743,000)、尼日利亚(162,471,000)、俄罗斯(142,914,136)、孟加拉国(142,319,000)、日本(127,720,000)。

同学们通过阅读资料,显而易见中国位居第一位.另外再请同学们把其中的世界面积大国标出来,看一看有哪几个?再计算一下中国人口数是他们的多少倍?面积最大的国家俄罗斯,人口数量位居世界第八位,中国人口数量是俄罗斯的近9.4倍;面积第四大国美国,人口数量位居世界第三位,中国人口数量是美国的近4.3倍。

而面积第二大国加拿大不在其列,我们的人口相当于加拿大的40多倍。

承转过渡:以上这些分析都说明什么问题?我国是一个人口众多的国家。

人口占世界人口21%,中国人手拉手站在一起,可以绕地球赤道50多圈,这些都说明我国人口在数量上具有基数大的特点。

资料分析:新中国成立以后,我国进行了六次人口普查,结果如下:第一次人口普查──1953年6月30日:人第二次人口普查──1964年6月30日:人第三次人口普查──1982年12月27日:人第四次人口普查──1990年10月30日:人第五次人口普查──2000年11月1日:人第六次人口普查──2010年11月1日:人请同学们观察各次普查的数字之间有何变化规律?哪一次开始我国人口跨越10亿?人口数目简直翻一番用了多长时间?新中国成立以来我国人口数目呈增长趋势;第三次人口普查时全国人口跨越了10亿;第一次人口普查是在1953年,数字是人,比这个数字简直翻一番的是第四次人口普查,即1990年,数字为人,时隔不到40年。

认识人口幼儿园教案

认识人口幼儿园教案

认识人口幼儿园教案一、教学目标1.认识人口的概念和重要性。

2.学习人口的组成和变化。

3.了解我国人口的情况和趋势。

二、教学重点1.认识人口的概念和重要性。

2.学习人口的组成和变化。

3.了解我国人口的情况和趋势。

三、教学难点1.学习人口的组成和变化。

2.了解我国人口的情况和趋势。

四、教学准备1.教案、图片。

2.教具:幼儿人口统计表、幼儿们的照片。

五、教学过程1.导入老师向幼儿简单介绍人口的概念,讲解人口的重要性,并举例说明。

2.学习人口的组成和变化1.老师向幼儿们介绍人口主要由哪些人组成,包括儿童、成年人、老年人等,并让幼儿们自己分析成长过程中人口的变化。

2.教师拿出一张幼儿人口统计表,向幼儿们介绍统计表上的内容,让他们了解如何用数字来描述人口的变化。

3.老师准备一些幼儿们的照片,向幼儿们介绍人口变化的特点,例如“现在小明已经长大成人了,他曾经和我们一起度过了多少个春节呢?”,“老奶奶和我们邻居的叔叔,他们之间的代沟有多大呢?”3.了解我国人口的情况和趋势教师向幼儿们介绍中国的人口情况和趋势,并向他们展示一些关于人口的数据,例如“中国的人口总数有多少?”“中国的人口增加速度快吗?”4.小结让幼儿把今天学习到的关于人口的知识进行总结,并且分享他们印象最深的内容。

其他幼儿可以回应或提问,以此巩固今天所学知识。

六、教学反思通过这堂课程,让幼儿们对人口的概念有了一定的认识,以及人口组成和变化的特点。

同时,让幼儿们了解了中国的人口情况和趋势,激发了他们对数字统计和数据分析的兴趣,培养了他们的观察能力和思维能力。

世界人口教学教案

世界人口教学教案

世界人口教学教案一、教学目标:1. 让学生了解世界人口的分布和增长情况。

2. 让学生了解人口增长对环境和社会的影响。

3. 培养学生对人口问题的关注和解决问题的能力。

二、教学重点:1. 世界人口的分布和增长情况。

2. 人口增长对环境和社会的影响。

三、教学难点:1. 人口增长对环境和社会的影响。

2. 如何在人口问题上提出解决方案。

四、教学准备:1. 教材或相关资料。

2. 投影仪或白板。

3. 教学图表或图片。

五、教学过程:1. 导入:通过展示世界人口增长图表或图片,引起学生对世界人口问题的关注。

2. 新课导入:介绍世界人口的分布和增长情况。

让学生了解不同国家和地区的人口数量和增长速度。

3. 课堂讨论:让学生讨论人口增长对环境和社会的影响。

引导学生思考人口增长对资源、环境和发展的压力。

4. 案例分析:通过分析具体的国家或地区的人口问题,让学生了解人口增长对经济、社会和环境的影响。

5. 解决方案:让学生提出解决人口问题的方案,如控制人口增长、提高生育政策、改善教育和卫生条件等。

6. 总结:对本次课程进行总结,强调人口问题的重要性,并鼓励学生积极参与解决人口问题。

7. 作业布置:让学生写一篇关于世界人口问题的短文,可以是评论、报道或论文形式。

8. 教学反思:对本次教学进行反思,看是否达到教学目标,学生是否掌握了相关知识。

六、教学拓展:1. 让学生了解不同国家的人口政策及其效果。

2. 引导学生关注我国的人口问题及政策。

七、课堂互动:1. 提问:让学生回答世界人口增长最快和最慢的国家或地区是哪些?2. 小组讨论:让学生分组讨论如何解决人口增长带来的环境问题。

八、教学实践:1. 让学生收集有关人口增长对环境影响的案例,进行课堂分享。

2. 组织学生参观当地的人口普查机构,了解人口普查过程及重要性。

九、课程评价:1. 学生课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和讨论情况。

2. 学生作业:评价学生关于世界人口问题的短文质量。

《人口教育教案》

《人口教育教案》

《人口教育教案》word版第一章:人口概念与人口问题1.1 教学目标让学生了解人口的定义、计量单位及人口增长的历史和现状。

使学生认识到人口问题的重要性和复杂性。

培养学生思考和分析人口问题的能力。

1.2 教学内容人口概念:人口、人口总数、人口密度、人口增长率等。

我国人口增长的历史和现状:新中国成立以来的人口增长、计划生育政策等。

世界人口增长:世界人口的历史和现状、发达国家与发展中国家的人口问题。

1.3 教学方法讲授法:讲解人口概念、人口增长的历史和现状。

案例分析法:分析我国和世界的人口问题案例。

1.4 教学活动导入:通过提问方式引导学生思考人口的概念。

讲解:详细讲解人口概念和人口增长的历史和现状。

案例分析:分析我国和世界的人口问题案例,引导学生思考人口问题的复杂性。

第二章:人口政策与人口管理2.1 教学目标让学生了解我国的人口政策及其演变。

使学生认识到人口管理的重要性。

培养学生思考和分析人口政策与管理的能力。

2.2 教学内容我国的人口政策:新中国成立以来的人口政策、计划生育政策、全面两孩政策等。

人口管理:人口普查、人口规划、户籍制度等。

国际人口政策与发展:发达国家与发展中国家的人口政策及其效果。

2.3 教学方法讲授法:讲解我国的人口政策及其演变。

案例分析法:分析我国和国际的人口政策与管理案例。

2.4 教学活动导入:通过提问方式引导学生思考人口政策的重要性。

讲解:详细讲解我国的人口政策及其演变。

案例分析:分析我国和国际的人口政策与管理案例,引导学生思考人口管理的重要性。

第三章:人口结构与人口问题3.1 教学目标让学生了解人口结构的概念及其分类。

使学生认识到人口结构变化对经济社会发展的影响。

培养学生思考和分析人口结构变化的能力。

3.2 教学内容人口结构概念:人口结构、人口性别结构、人口年龄结构、人口城乡结构等。

我国人口结构变化:性别比失衡、老龄化、城乡结构变化等。

世界人口结构变化:发达国家与发展中国家的人口结构变化及其影响。

初中人口教育教案

初中人口教育教案

初中人口教育教案【教学目标】1. 让学生了解世界人口的增长历程和我国的人口政策。

2. 使学生认识到人口增长对社会、经济和环境的影响。

3. 培养学生正确的人口观念,提高学生的人口素养。

【教学重点】1. 世界人口的增长历程2. 我国的人口政策3. 人口增长对社会、经济和环境的影响【教学难点】1. 人口增长对社会、经济和环境的影响2. 培养学生正确的人口观念【教学准备】1. 教材、PPT、视频等教学资源2. 课堂讨论问题及答案【教学过程】一、导入(5分钟)1. 播放人口增长的视频,引导学生关注人口问题。

2. 提问:你们对人口增长有什么了解?人口增长会对社会、经济和环境产生什么影响?二、新课导入(10分钟)1. 讲解世界人口的增长历程,让学生了解人口增长的背景。

2. 讲解我国的人口政策,使学生了解我国政府对人口问题的态度和措施。

三、课堂讨论(10分钟)1. 分成小组,让学生讨论人口增长对社会、经济和环境的影响。

2. 各小组汇报讨论成果,教师点评并总结。

四、案例分析(15分钟)1. 给学生发放案例材料,让学生分析案例中的人口问题及其影响。

2. 引导学生从人口政策、经济发展、环境保护等方面思考解决人口问题的途径。

五、课堂小结(5分钟)1. 让学生总结本节课的主要内容。

2. 强调培养学生正确的人口观念,提高学生的人口素养。

六、课后作业(课后自主完成)1. 结合本节课的内容,思考如何在我国实施可持续发展战略。

2. 调查身边的人口问题,撰写一篇调查报告。

【教学反思】本节课通过讲解、讨论、案例分析等方式,使学生了解了世界人口的增长历程、我国的人口政策以及人口增长对社会、经济和环境的影响。

在教学过程中,要注意引导学生从多角度思考问题,培养学生的综合素质。

同时,要关注学生的学习兴趣,激发学生的学习积极性。

初中地理人教版人口教案

初中地理人教版人口教案

初中地理人教版人口教案教学目标:1. 了解我国人口增长的特点及其原因;2. 掌握我国的人口政策及其实施效果;3. 理解人口问题对经济社会发展的影响;4. 培养学生的读图和分析能力。

教学重点:1. 我国人口增长的特点及其原因;2. 我国的人口政策及其实施效果;3. 人口问题对经济社会发展的影响。

教学难点:1. 理解人口增长对资源、环境和社会发展的影响;2. 分析人口政策对我国经济社会发展的作用。

教学准备:1. 教材;2. 相关图表和数据;3. 投影仪或白板。

教学过程:一、导入(5分钟)1. 引导学生观察教室里的人数,思考人数的多少与地理环境的关系;2. 提问:你们知道我国是世界上人口最多的国家吗?为什么?二、自主学习(10分钟)1. 让学生阅读教材,了解我国人口增长的特点及其原因;2. 学生分享学习成果,教师点评并补充。

三、课堂讲解(15分钟)1. 讲解我国人口增长的特点:基数大、增长快、分布不均等;2. 分析人口增长的原因:出生率高于死亡率、医疗卫生条件的改善等;3. 讲解我国的人口政策:计划生育、晚婚晚育、少生优生等;4. 分析人口政策的作用:控制人口数量、提高人口素质、促进经济社会发展等。

四、案例分析(10分钟)1. 让学生阅读教材中的案例,了解人口增长对资源、环境和社会发展的影响;2. 学生分组讨论,提出解决问题的措施;3. 各组汇报讨论成果,教师点评并总结。

五、读图分析(5分钟)1. 让学生观察我国人口分布图,找出人口地理分界线;2. 分析人口地理分界线两侧的人口特点;3. 教师点评并总结。

六、课堂小结(5分钟)1. 让学生回顾本节课所学内容,总结我国人口增长的特点、原因和影响;2. 强调人口政策在经济社会发展中的重要性。

七、作业布置(5分钟)1. 让学生结合教材和自己的生活经验,思考人口增长对家乡的影响;2. 完成教材中的练习题。

教学反思:本节课通过引导学生观察、阅读、讨论和分析,让学生了解我国人口增长的特点、原因和影响,掌握人口政策及其实施效果。

中国人口教案

中国人口教案

中国人口教案教案标题:中国人口教案教案目标:1. 了解中国人口的基本情况和变化趋势。

2. 掌握中国人口问题对社会经济发展的影响。

3. 培养学生对人口问题的分析和解决能力。

教案步骤:一、导入(5分钟)1. 引入话题:请学生回答以下问题:你知道中国的人口有多少吗?中国人口的变化趋势是什么?2. 引导学生思考:人口问题对一个国家的发展有什么影响?二、知识讲解(15分钟)1. 介绍中国人口的基本情况:总人口数量、性别比例、年龄结构等。

2. 分析中国人口变化趋势:人口增长速度的变化、人口老龄化问题等。

3. 解释人口问题对社会经济发展的影响:资源压力、劳动力供给、社会保障等方面。

三、案例分析(20分钟)1. 提供一个具体的案例,例如某个城市的人口问题,或某个行业的用工难题。

2. 让学生分组讨论并提出解决方案,考虑到人口问题对该案例的影响,以及可能的解决方法。

四、讨论与总结(15分钟)1. 分组讨论的结果汇报,让每个小组分享他们的解决方案,并进行讨论和评价。

2. 教师总结学生的观点,引导学生思考人口问题的复杂性和多样性,并强调解决人口问题的重要性。

五、拓展活动(10分钟)1. 鼓励学生进行更多的研究,了解其他国家或地区的人口问题,并比较其与中国的异同。

2. 提供相关的阅读材料,让学生进一步了解人口问题的全球性和长远性。

六、作业布置(5分钟)1. 要求学生撰写一篇关于中国人口问题的短文,包括对中国人口情况的分析和对未来发展的展望。

2. 鼓励学生提出自己的观点和解决方案,并支持他们的观点。

教学辅助手段:1. PowerPoint演示文稿,用于展示中国人口的数据和趋势。

2. 案例分析材料,提供具体的实例供学生讨论。

3. 相关阅读材料,用于拓展学生的知识面。

教学评估:1. 学生参与度:观察学生在课堂讨论和小组活动中的积极程度。

2. 学生作业:评估学生对中国人口问题的理解和分析能力。

3. 学生表达:评估学生在讨论和总结环节中的表达能力和思维深度。

《世界的人口》教案

《世界的人口》教案

《世界的人口》教案第一章:引言1.1 教学目标让学生了解世界人口的概念和重要性。

引发学生对世界人口问题的兴趣。

1.2 教学内容介绍世界人口的定义和背景。

讨论世界人口的增长趋势和影响。

1.3 教学方法使用图表和数据展示世界人口的增长情况。

引导学生进行思考和讨论,提出问题。

1.4 教学资源世界人口增长图表和数据。

相关新闻或文章关于世界人口问题的报道。

1.5 教学步骤引入世界人口的概念和定义。

展示世界人口增长的数据和图表。

引导学生思考世界人口增长对社会和环境的影响。

第二章:世界人口的增长趋势2.1 教学目标让学生了解世界人口的增长趋势及其原因。

分析世界人口增长的地理分布特点。

2.2 教学内容介绍世界人口增长的历史和现状。

分析世界人口增长的原因和影响因素。

2.3 教学方法使用图表和数据展示世界人口增长的趋势。

引导学生进行观察和分析,提出问题。

2.4 教学资源世界人口增长趋势图表和数据。

相关新闻或文章关于世界人口增长的报道。

2.5 教学步骤展示世界人口增长趋势的数据和图表。

引导学生观察和分析世界人口增长的地理分布特点。

讨论世界人口增长的原因和影响因素。

第三章:世界人口问题3.1 教学目标让学生了解世界人口面临的主要问题。

引发学生对解决世界人口问题的思考。

3.2 教学内容介绍世界人口问题的主要方面,如资源短缺、环境污染、贫困等。

分析世界人口问题对社会的影响和挑战。

3.3 教学方法使用案例和数据展示世界人口问题的实际情况。

引导学生进行思考和讨论,提出解决方案。

3.4 教学资源世界人口问题的案例和数据。

相关新闻或文章关于解决世界人口问题的报道。

3.5 教学步骤展示世界人口问题的案例和数据。

引导学生思考世界人口问题对社会的的影响和挑战。

引导学生提出解决方案,讨论可行性。

第四章:世界人口政策4.1 教学目标让学生了解不同国家的人口政策及其效果。

分析人口政策对社会发展的影响。

4.2 教学内容介绍不同国家的人口政策,如中国的计划生育政策、印度的人口控制政策等。

世界的人口教学教案

世界的人口教学教案

世界的人口优秀教学教案第一章:引言教学目标:1. 让学生了解世界人口的概念和重要性。

2. 培养学生对世界人口问题的兴趣和好奇心。

教学内容:1. 介绍世界人口的概念和定义。

2. 强调世界人口增长对环境、资源和发展的影响。

教学活动:1. 引入世界人口的话题,让学生思考人口增长的意义。

2. 展示世界人口增长的数据图表,引发学生对人口问题的关注。

第二章:世界人口增长历程教学目标:1. 让学生了解世界人口增长的历史和趋势。

2. 培养学生对世界人口增长背后原因的理解。

教学内容:1. 回顾世界人口增长的历史过程。

2. 分析世界人口增长的原因和影响因素。

教学活动:1. 通过时间轴或历史数据的展示,让学生了解世界人口增长的历史趋势。

2. 引导学生思考和讨论人口增长背后的原因,如科技进步、医疗保健改善等。

第三章:世界人口分布教学目标:1. 让学生了解世界人口的地理分布特点。

2. 培养学生对世界不同地区人口密度和人口分布规律的认识。

教学内容:1. 介绍世界人口的地理分布特点。

2. 分析世界不同地区人口密度和人口分布规律的原因。

教学活动:1. 通过世界人口分布图或地图,让学生观察和描述世界人口分布的特点。

2. 引导学生思考和讨论不同地区人口密度和人口分布规律的形成原因。

第四章:世界人口问题教学目标:1. 让学生了解世界人口面临的主要问题。

2. 培养学生对世界人口问题的认识和关注。

教学内容:1. 介绍世界人口面临的主要问题,如人口过多、人口老龄化等。

2. 分析世界人口问题的影响和解决方案。

教学活动:1. 通过案例分析或讨论,让学生了解世界人口问题的具体表现。

2. 引导学生思考和讨论解决世界人口问题的可能方案和建议。

第五章:世界人口政策教学目标:1. 让学生了解不同国家或地区的人口政策。

2. 培养学生对人口政策的重要性和效果的认识。

教学内容:1. 介绍不同国家或地区的人口政策及其目标。

2. 分析人口政策的实施效果和影响。

教学活动:1. 通过案例研究或比较分析,让学生了解不同国家或地区的人口政策。

初中历史人口教育教案

初中历史人口教育教案

初中历史人口教育教案
教材:初中历史教科书
课时安排:2课时
教学目标:
1. 了解人口是什么,人口的概念及影响因素。

2. 了解古代和现代人口变化的特点。

3. 掌握人口变化的影响和治理方法。

教学重点:
1. 人口的概念和影响因素。

2. 古代和现代人口变化的特点。

教学难点:
1. 人口变化的治理方法。

教学过程:
一、导入(5分钟)
教师出示图片或视频展示人口增长的趋势,引导学生思考人口的重要性及问题。

二、讲授(10分钟)
1. 讲解人口的概念和影响因素,引导学生了解人口是国家和社会发展的基础。

2. 对比古代和现代人口变化的特点,让学生了解人口变化对社会的影响。

三、讨论(15分钟)
1. 学生结合实际情况,讨论人口增长对社会经济发展的影响。

2. 学生展示小组讨论结果,与全班分享想法。

四、案例分析(15分钟)
教师讲解人口增长对资源环境的影响,并引导学生分析并提出解决方法。

五、总结(5分钟)
1. 总结今天的教学内容,强调人口教育的重要性。

2. 提醒学生关注人口问题,积极参与社会发展。

教学反思:
本节课旨在通过人口教育教学,引导学生了解人口的重要性和对社会的影响,激发学生对人口问题的关注和思考,提高学生的社会责任感和意识。

通过案例分析和讨论,增强学生的团队合作能力,并培养学生的判断力和解决问题的能力。

人口国情教育教案

人口国情教育教案

人口国情教育教案一、教案目的与要求1.目的:通过人口国情教育,培养学生对国家人口状况及相关问题的认识,增强对人口问题的社会责任感,提高学生的科学素养和综合素质。

2.要求:(1)了解国家人口总体情况;(2)掌握人口分布、人口增长与人口问题的基本知识;(3)发展学生的批判性思维和创新意识;(4)培养学生的合作精神和团队意识。

二、教学内容1.国家人口总体情况介绍(1)总人口数量;(2)人口性别比例;(3)人口年龄结构。

2.人口分布与人口城乡差别(1)人口分布的空间特点;(2)城乡人口差距的原因及影响。

3.人口增长与人口问题(1)人口增长的原因;(2)人口问题的表现及危害;(3)如何应对人口问题。

三、教学步骤与方法1.初始化(5分钟)引出人口国情主题,通过展示国家人口总体情况的数据,激发学生探究人口问题的兴趣。

2.探究与合作(30分钟)(1)小组合作讨论国家人口总体情况,每个小组介绍一个数据。

学生通过合作与讨论,了解国家人口情况的多样性。

(2)小组合作分析人口分布与人口城乡差别,并展示自己的观点。

鼓励学生提供相关案例以支持自己的观点。

3.情感与认知(15分钟)(1)通过案例讲解,引导学生思考人口增长的原因,并讨论其对社会和经济的影响。

(2)通过多媒体展示人口问题的表现及危害,引发学生的情感共鸣,增强对人口问题的认知。

4.总结与拓展(15分钟)(1)学生展示他们就人口问题的观点和对策,并进行班级讨论与辩论。

(2)教师针对性地总结学生的观点,引导学生思考更加全面的人口问题解决方案。

5.课堂小结(5分钟)通过提出问题和回答问题的方式对本节课的内容进行小结,激发学生的思考。

四、教学手段与教学资源1.手段:(1)小组讨论与合作;(2)案例分析与讲解;(3)多媒体展示;(4)班级讨论与辩论。

2.资源:(1)电子白板;(2)多媒体设备;(3)学生课堂反馈纸。

五、教学评价与反思1.评价:(1)以学生合作讨论和小组展示的情况为主;(2)通过学生提出问题和解答问题的方式进行评价。

初中人口教案

初中人口教案

初中人口教案【教学目标】1. 了解世界人口的增长历程和现状。

2. 理解人口增长对环境的影响。

3. 掌握我国的人口政策及其对环境的影响。

【教学内容】1. 世界人口增长历程及现状。

2. 人口增长对环境的影响。

3. 我国的人口政策及其对环境的影响。

【教学过程】一、导入(5分钟)1. 引导学生思考:什么是人口?什么是人口增长?2. 学生回答后,教师总结:人口是指在一定地区内,具有一定生产能力和生活能力的人口群体。

人口增长是指人口数量的增加。

二、世界人口增长历程及现状(10分钟)1. 教师展示世界人口增长图表,引导学生了解世界人口增长历程。

2. 学生观察图表,回答教师提出的问题:世界人口增长的速度如何?有什么特点?3. 教师总结:世界人口增长速度逐渐加快,目前全球人口已超过70亿。

三、人口增长对环境的影响(10分钟)1. 教师引导学生思考:人口增长对环境有哪些影响?2. 学生回答后,教师总结:人口增长导致资源消耗增加,环境污染加剧,生态系统破坏等。

四、我国的人口政策及其对环境的影响(10分钟)1. 教师介绍我国的人口政策:计划生育政策。

2. 学生思考:计划生育政策对我国环境有哪些影响?3. 教师总结:计划生育政策有效控制了我国人口增长速度,减轻了环境压力。

五、课堂小结(5分钟)1. 教师引导学生总结本节课所学内容:世界人口增长历程、现状及其对环境的影响,我国的人口政策及其对环境的影响。

2. 学生回答后,教师总结:人口增长对环境有重要影响,我国通过实施计划生育政策,有效控制了人口增长速度,减轻了环境压力。

六、作业布置(5分钟)1. 教师布置作业:让学生结合所学内容,撰写一篇关于“人口与环境”的短文。

【教学反思】本节课通过引导学生了解世界人口增长历程、现状及其对环境的影响,以及我国的人口政策及其对环境的影响,使学生认识到人口增长对环境的压力。

在教学过程中,要注意调动学生的积极性,引导他们主动参与课堂讨论,提高他们的地理素养。

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小学生人口教育教案(一)玉门市油城学校黄义萍一、教学目标:通过讲座使学生知晓本次人口普查的基本知识及重要意义,并将学到的知识带回家,带回社区进行宣传。

二、教学方法:问答、讨论。

三、教学时间:1课时四、教学过程:1.什么是人口普查?人口普查就是在国家统一规定的时间内,使用统一的方法、统一的项目、统一的调查表、统一的标准时点,对全国人口全面地、逐人逐户地进行调查登记。

通过人口普查,不仅可以知道一个国家现在有多少人,各种年龄的人口有多少,大家都分布在什么地方,还可以了解人口的教育、就业、社会保障和住房等情况。

人口普查工作有五个基本特征:第一是普遍性。

人口普查有地域范围规定,在规定地域范围内的所有人都要参加普查登记;第二是个别性。

人口普查的对象是单个的人,普查中要按每一个人的实际情况填报普查表;第三是标准性。

普查都要规定一个标准时点,无论普查员入户登记在哪一天,登记的结果都是标准时点时的状况;第四是统一性。

人口普查工作要在全国统一领导下组织实施,人口普查方案、普查表、填写方法、分类标准、工作步骤和进度等全国要严格统一;第五是定期性。

人口状况是不断变化的,而人口普查反映的是某个时点的静态情况,因此按《全国人口普查条例》规定全国人口普查每10年进行一次。

2.为什么要在我国开展人口普查?我国是世界上人口最多的国家,通过开展这次人口普查,可以查请2000年以来我国人口在数量、结构、分布和居住环境等方面的变化情况。

这些信息将为国家制定和完善人口和计划生育、教育、就业、养老、医疗和社会福利等政策提供非常重要的依据,最终会使每一个参与普查的人受益。

比如,分年龄人口数据告诉我们有多少孩子需要上学,有多少老人需要照顾,政府可以根据这些数据来规划学校和老年人服务设施;人口就业数据告诉我们哪一类人群就业有困难,政府可以针对这些人制定和完善就业政策。

人口普查数据还有助于进行城乡规划,更好地安排医疗、社会救助、公安、消防等资源的配置,商业服务网点和文化设施的分布,住房,公共交通和道路规划建设等,这些都与大家的生活息息相关。

3.我国进行过几次全国人口普查?新中成立以来,我国已经成功进行过五次全国人口普查,分别在1953年、1964、1982年、1990年和2000年。

《全国人口普查条例》规定,我国每10年进行一次人口普查,尾数逢0的年份为普查年度。

4.第六欠全国人口普查的标准时点是什么时间?第六次全国人口普查的标准时点是2010年11月1日零时。

规定这个标准时点,可以保证无论普查员在哪一天入户登记,其登记的都是那个时间点上的情况。

也就是说,通过开展第六次全国人口普查,可以得到全国2010年11月1日零时的各种人口相关信息。

5.第六次全国人口普查的普查对象都有谁?这次普查的对象包括普查标准时点在我们国家境内居住的所有人,也包括在境外还没有定居的中国公民。

这里的“境内”指的是海关关境以内,不包括港澳台地区。

根据这个规定,凡普查标准时点在中国境内的自然人,无论是大陆常住人口、港澳台人员还是外国人,都属于人口普查对象;但因为出差、旅游等在我国境内短期停留的港澳台人员和外国人,不属于人口普查的对象。

6.第六欠全国人口普查主要登记哪些内容?第六次全国人口普查登记的主要内容包括:姓名、性别、年龄、民族、国籍、受教育程度、行业、职业、迁移流动、社会保障、婚姻、生育、死亡、住房情况等。

并不是所有的人都登记全部内容。

这次普查中,将抽取10%的住户登记人口普查长表,其余的住户只登记普查短表。

普查短表有18个项目,包括人口基本状况、受教育程度和每户的基本情况等;普查长表有45个项目,除了短表的内容外,还包括人口的迁移流动、身体健康、妇女生育、就业和住户情况等。

另外,标准时点前一年内家里有人过世的住户还要登记死亡人口调查表。

港澳台人员和外国人要登记境外人员普查表。

7.第六次全国人口普查登记采用什么方法?这次人口普查登记采用普查员入户查点询点、当场填报的方式。

普查员入户后,会按照普查表上列出的项目询问家里每个人的情况,并填在普查表上。

每户可以推选一位熟悉情况的家庭成员作为申报人,配合普查员完成普查登记。

普查表填写完成后,普查员会把登记的内容,向申报人当面宣传读,经核对没有差错后,申报人要在普查表上签字或盖章确认。

这种入户调查方式比较符合现阶段我国的国情,但也会占用被调查户的一些休息时间。

为减少住户的等候时间,方便大家进行普查登记,入户登记一般会提前预约上门的时间。

同时,入户登记还有利于保护普查对象的稳私,减轻对普查登记的顾虑。

8.作业:1、将学习到的知识带回家向家长、亲朋好友及社区群众宣传。

2、每人制作一张关于第六次人口普查的知识小报。

人口与国情教育教案(二)我国的人口与国情问题玉门市油城学校黄义萍(一)教学过程:一、我国人口现状的基本特点(板书)提问:上述材料中反映了我国人口现状的什么特点?上述材料中反映出我国人口基数大,新增人口多,是我国人口现状的第一个基本特点,也是最基本的特点。

除此之外,我国人口现状还有如下特点:1)农村人口多2)年龄结构老龄化的速度快3)人口分布不平衡4)人口素质偏低以上是我国人口现状的基本特征。

总之,我国是世界上人口最多的国家,这是我国社会主义初级阶段的重要国情之一。

人口众多,增长过快,不仅影响着我国的宏伟目标的实现,也是整个人类面临的重大挑战之一。

二、人口迅速增长是当代人类面临的重大挑战之一(板书)议论:你如何认识“人既是生产者,又是消费者”?人是生产者,同时也是消费者。

人一来到世上首先是消费者,随着年龄的增长,然后才既是生产者又是消费者。

到了晚年,丧失了生产能力之后,则双成为一个消费者。

作为生产者是有条件的,而作为消费者是无条件的。

有些人终生是消费者而永远不能成为生产者(如严重身体残疾者。

)人力资源是经济增长的最重要的资源,但是人口本身并不是人力资源,而只是人力资源形成的基础。

只有与自然资源、生态环境、社会进步相适应的适度人口及其增长才能形成丰富的人力资源,进而产生社会财富。

如果人口增长过快,就会为成社会发展的沉重负担,并导致一系列恶果。

从上面两组数据,我们可以看出,世界总人口增长,主要来源于发展中国家。

从地理位置上看,亚洲是世界人口最多的地区。

但是,从人均国民生产总值上盾,人口越多的地区,人均国民生产总值越少。

由此可见,人口增长过快,就会影响人民生活水平,造成粮食供给不足,妨碍人力资源开发,使就业问题严重等等。

由于上述问题日趋尖锐,使人口问题成为当代人类面临的重大挑战之一。

议论:为什么说人口问题是当代人类面临的重大挑战之一?中国是世界上最大的发展中国家。

人口的过快增长,给我国的经济和社会发展带来沉重的压力,尤其在社会主义初级阶段,我国的人口形势是非常严峻的。

三、我国面临严峻的人口形势(板书)在现阶段,我国人口众多和增长过快的现状,给我国的经济和社会发展带来了沉重的压力,表现在以下几个方面:1)人口过多和过快增长,直接影响我国经济的发展和人民生活水平的提高,在社会的生产力水平和消费资料一定的前提下,人口越多,增长越快,所需要的抚养生活费用就多,能够用于生产的费用和人均占有的消费资料就越少,经济的发展和人民生活水平的提高就越慢。

2)人口过多和过快增长,必然给自然资源和生态环境带来沉重的压力。

人类要生存,就要从自然界取得生产和生活资料,还要身材自然界排放废弃物。

由于我国的人口多,增长快,一方面加大对自然界的索取量,就造成我国自然资源的相对短缺,同时,向自然界排入的废弃物也越来越多,严重破坏生态环境和人类自身生存的空间。

通过上述材料,使我们进一步认识到,由于我国人口众多,给生态环境带来了沉重提压力。

3)在人口过多和增长过快的同时,我国人口年龄结构老龄化速度也在加快。

数字表明在今后几十年的发展中,我国老龄人口在不断增多。

随着我国人口年龄结构老龄化速度的加快,老年人口在今后的同十年内的不断增多,使我国将进入一个老龄化社会,至少在两个方面的表现已引起我们的关注:一方面是随着个人逐衰老所带来的老年人的某些特殊需要,如胆老年人的保健、营养、住房、环境、退休金、医疗、家庭关系、社会教育、社会福利等等;一方面是以总人口中老年人口所占比例不断增加为特征的人口老化所带来的社会经济问题,如对社会的生产、消费、物质分配、投资、服务设施、城乡规化等的影响等等。

这些问题的产生,将给我国今后几十年内的经济发展带来巨大的压力和负担。

4)人口过多和过快增长,影响我国人口素质的提高。

由于我国人口众多。

当然,人口多并不一定意味着落后,但人口众多和增长过快,在经济发展水平一定的条件下,就会影响到每个人所得到的用于提高文化素质的条件。

同时也会影响人口的身体素质和思想道德素质的提高,从而影响人口质量。

这样数量过多而又质量较差的人口,就会成为我国经济发展的沉重负担。

四、解决的根本办法综上所述,我国现阶段的人口形势严峻。

人口问题已成为我国经济和社会发展的重大问题。

解决这一问题必须严格控制人口数量,使人口发展与经济和社会发展相适应,与生态环境相协调,才能保证社会主义现代化宏伟大业的顺利完成。

五、全课小结通过本节学习,我们明确了两点内容:人口众多是我国社会主义初级阶段的重要国情之一。

人口问题已成为制约我国经济和社会发展的重要问题;已成为影响中华民族生存与发展的重大问题。

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