【普通心理学】9、气质与性格
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心理学 气质与性格PPT课件
强度特性的反映。 ③敏捷性 指对同一强度的内外刺激作出不随意反应的程度，指心理反应
和心理过程进行的速度，它是神经过程灵活性的表现，可从感 知、记忆、思维等的速度和注意转移的灵活程度来判断。
2
④可塑性 是指人根据外界情况的变化改变自己的行为以适应环境的难易程
度，表现了神经系统的灵活性。 ⑤兴奋性 指情绪兴奋的强度和自我控制程度，是神经过程的强度和平衡性
行为孤
腼腆羞
僻、反应迟 涩、情感细
缓、处事谨 腻脆弱、多
慎态度平稳 愁善感、怯
坚定，情绪 懦、柔弱、
深刻持久、 多疑多虑、
体验方式少，耐受性差、
说话慢吞吞 易疲劳。
的，易惊慌
失措。
9
遇到看戏迟到的情景：
胆汁质的人会与检票员争吵起来，甚至企图推开检票 员径直走到自己的座位上去，并埋怨说戏院的时钟走 得太快了，他不会影响任何人。
速，感 注意力易转移、 缺 寂寞、不
情、富有 朝气等特 点；较任 性、易轻 浮、对困 难的坚持
受性弱。 乏耐心。
愿从事平 性和承受
凡与细致 力较差。
的工作。
6
气 典型特征 质 类 型
主要表现
男性特征 女性特征
感受性 热情直率、
热情、
热情
较弱，耐 精力充沛、反应 敏捷、坚 活泼、思
受性、敏 迅速、行为敏捷；强，情绪 维敏捷、
性明显、 的变化。
呆板，易 守旧。
外部表现
生惰性。
少、反应
比较慢。 8
气
质 典型特
类
征
型
主要表现
男性特征 女性特征
感受性 强,而 耐受性、 敏感性、 兴奋性和 可塑性均 较弱；严 重内倾， 情绪兴奋 性高且体 验深，反 应慢且不 灵活。
和心理过程进行的速度，它是神经过程灵活性的表现，可从感 知、记忆、思维等的速度和注意转移的灵活程度来判断。
2
④可塑性 是指人根据外界情况的变化改变自己的行为以适应环境的难易程
度，表现了神经系统的灵活性。 ⑤兴奋性 指情绪兴奋的强度和自我控制程度，是神经过程的强度和平衡性
行为孤
腼腆羞
僻、反应迟 涩、情感细
缓、处事谨 腻脆弱、多
慎态度平稳 愁善感、怯
坚定，情绪 懦、柔弱、
深刻持久、 多疑多虑、
体验方式少，耐受性差、
说话慢吞吞 易疲劳。
的，易惊慌
失措。
9
遇到看戏迟到的情景：
胆汁质的人会与检票员争吵起来，甚至企图推开检票 员径直走到自己的座位上去，并埋怨说戏院的时钟走 得太快了，他不会影响任何人。
速，感 注意力易转移、 缺 寂寞、不
情、富有 朝气等特 点；较任 性、易轻 浮、对困 难的坚持
受性弱。 乏耐心。
愿从事平 性和承受
凡与细致 力较差。
的工作。
6
气 典型特征 质 类 型
主要表现
男性特征 女性特征
感受性 热情直率、
热情、
热情
较弱，耐 精力充沛、反应 敏捷、坚 活泼、思
受性、敏 迅速、行为敏捷；强，情绪 维敏捷、
性明显、 的变化。
呆板，易 守旧。
外部表现
生惰性。
少、反应
比较慢。 8
气
质 典型特
类
征
型
主要表现
男性特征 女性特征
感受性 强,而 耐受性、 敏感性、 兴奋性和 可塑性均 较弱；严 重内倾， 情绪兴奋 性高且体 验深，反 应慢且不 灵活。
【普通心理学】9、气质与性格
理解气质与行为的关系有助于更好地理解个体差异：了解气质与行为的关系有助于更好地理解 不同人的性格特点和行为习惯，促进相互理解和沟通。
性格是一个人在日 常生活中表现出来 的稳定的心理特征。
性格具有遗传和环 境两方面的因素， 是一个人的人格的 重要组成部分。
性格会影响一个人的行 为、情感和思维等方面 ，是决定一个人成功与 否的重要因素之一。
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目录
01.
02.
03.
04.
气质是一种稳定的 心理特征，影响个 体的行为和情绪反 应。
气质通常分为四种 类型：胆汁质、多 血质、黏液质和抑 郁质。
每种气质类型都有 其独特的特点和行 为表现。
气质与性格共同影 响个体的心理和行 为。
胆汁质：精力旺盛， 情绪激烈，易冲动， 难以控制
遗传因素：气质的生 理基础与遗传基因有 关，不同气质类型在 遗传上的表现存在差 异。
气质影响行为：不同气质的人在面对同一情境时，可能会表现出不同的行为反应。
行为反映气质：人的行为习惯和模式往往与气质类型相符合，可以通过观察一个人的行为来推 断其气质特点。
气质与行为相互作用：气质和行为是相互影响的，一方面气质塑造行为习惯，另一方面行为也 会对气质产生影响。
气质的稳定性与 性格的可塑性相 互补充，共同影 响个体的心理发 展
气质与性格在个 体心理发展中相 互作用，共同影 响个体的行为表 现和心理状态
不同气质类型的 人可以通过培养 积极的性格特征 来发挥自身优势， 提高心理健康水 平
气质与性格的相互 作用：气质影响性 格的形成，性格反 过来也会塑造气质。
气质特点影响个体 对环境的适应方式
气质与性格相互影 响，共同塑造个体 行为
不同气质类型的人 在应对压力时表现 出不同的应对方式
性格是一个人在日 常生活中表现出来 的稳定的心理特征。
性格具有遗传和环 境两方面的因素， 是一个人的人格的 重要组成部分。
性格会影响一个人的行 为、情感和思维等方面 ，是决定一个人成功与 否的重要因素之一。
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01.
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04.
气质是一种稳定的 心理特征，影响个 体的行为和情绪反 应。
气质通常分为四种 类型：胆汁质、多 血质、黏液质和抑 郁质。
每种气质类型都有 其独特的特点和行 为表现。
气质与性格共同影 响个体的心理和行 为。
胆汁质：精力旺盛， 情绪激烈，易冲动， 难以控制
遗传因素：气质的生 理基础与遗传基因有 关，不同气质类型在 遗传上的表现存在差 异。
气质影响行为：不同气质的人在面对同一情境时，可能会表现出不同的行为反应。
行为反映气质：人的行为习惯和模式往往与气质类型相符合，可以通过观察一个人的行为来推 断其气质特点。
气质与行为相互作用：气质和行为是相互影响的，一方面气质塑造行为习惯，另一方面行为也 会对气质产生影响。
气质的稳定性与 性格的可塑性相 互补充，共同影 响个体的心理发 展
气质与性格在个 体心理发展中相 互作用，共同影 响个体的行为表 现和心理状态
不同气质类型的 人可以通过培养 积极的性格特征 来发挥自身优势， 提高心理健康水 平
气质与性格的相互 作用：气质影响性 格的形成，性格反 过来也会塑造气质。
气质特点影响个体 对环境的适应方式
气质与性格相互影 响，共同塑造个体 行为
不同气质类型的人 在应对压力时表现 出不同的应对方式
【普通心理学】9、气质与性格
可能形成同样的性格，同一气质类型的人可能形成不同的性格。
h
40
谢谢
h
41
27
性格的测量与形成
一、性格的测量
h
28
（1）自陈法：文字测验，即 人格量表。
（2）投射法：罗夏墨迹测验 、主题统觉测验。
h
29
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30
h
31
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32
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33
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34
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35
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36
二、性格形成
1. 遗传 2. 家庭环境的影响 3. 学校教育的作用 4. 社会实践的作用
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37
家庭环境的影响 （1）父母养育态度 （2）家庭气氛 （3）出生顺序的影响
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8
4、高级神经活动类型理论
① 不可遏制型：兴奋和抑制过程都强，兴奋大于抑制，这 种动物很容易建立阳性条件反射，好斗，不受约束。
② 活泼型：神经过程非常平衡，易兴奋，有较大灵活性。 ③ 安静型：神经过程强、平衡，但不灵活，难于兴奋，行 动迟缓，不灵活。 ④ 弱型：很难形成条件反射，被动防御，过强和持续的刺 激能过分消耗它的精力，使其不能忍受。
h
22
（4）社会型：重视爱心，以爱他人为最高价 值，有志于增进自己和他人的福利。
（5）权力型：重视权力并努力获得权力， 总想指挥、命令别人。
（6）宗教型：相信宗教，感谢圣人救命之 恩，坚持绝对生命是永存的。
h
23
• 4、机能类型说 • 理智型：理论思考行事。 • 情绪型：受情绪左右。 • 意志型：目的和行动。
h
11
3.粘液质：情感不易发生和外露，态度持重 ，交际适度，对自己行为自制力强，不太 灵活，反应速度慢而稳定，能有条理、持 久、冷静地工作，但缺乏创新精神。
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谢谢
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性格的测量与形成
一、性格的测量
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（1）自陈法：文字测验，即 人格量表。
（2）投射法：罗夏墨迹测验 、主题统觉测验。
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二、性格形成
1. 遗传 2. 家庭环境的影响 3. 学校教育的作用 4. 社会实践的作用
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家庭环境的影响 （1）父母养育态度 （2）家庭气氛 （3）出生顺序的影响
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8
4、高级神经活动类型理论
① 不可遏制型：兴奋和抑制过程都强，兴奋大于抑制，这 种动物很容易建立阳性条件反射，好斗，不受约束。
② 活泼型：神经过程非常平衡，易兴奋，有较大灵活性。 ③ 安静型：神经过程强、平衡，但不灵活，难于兴奋，行 动迟缓，不灵活。 ④ 弱型：很难形成条件反射，被动防御，过强和持续的刺 激能过分消耗它的精力，使其不能忍受。
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（4）社会型：重视爱心，以爱他人为最高价 值，有志于增进自己和他人的福利。
（5）权力型：重视权力并努力获得权力， 总想指挥、命令别人。
（6）宗教型：相信宗教，感谢圣人救命之 恩，坚持绝对生命是永存的。
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• 4、机能类型说 • 理智型：理论思考行事。 • 情绪型：受情绪左右。 • 意志型：目的和行动。
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3.粘液质：情感不易发生和外露，态度持重 ，交际适度，对自己行为自制力强，不太 灵活，反应速度慢而稳定，能有条理、持 久、冷静地工作，但缺乏创新精神。
气质和性格(基础心理学课件)
先天性 vs. 后天性
三．性格与气质的关系
（一）区别 其次，气质无好坏之分，而性格有优劣之别。 表现的范围狭窄，局限于心理活动的强度、速度等方面，因此可 塑性极小，变化很慢；而性格表现的范围广泛，几乎囊括了人的 社会生活各方面的心理特点，可塑性大。
好坏之分：有 VS.无/可塑性：小 VS. 大
三．性格与气质的关系
气质和性格
学习要
学习目标：初步了解气质、性格和两者之间的关系 知识目标：气质、性格的定义 技能目标：能说明清楚性格、气质之间的关系 学习重难点：性格与气质的关系
一、什么是气质
气质一词源于拉丁语，原意是“掺和”或“混合”的意思， 后来被用来描述人的激动或兴奋的个体特征，与通常所说的 “脾气（temper）”或“性情”意思相近。 气质是指一个人典型和稳定的心理活动的 动力特征
一、什么是气质
（一）动力特征
动力特征：心理活动发生的强度（如情绪的强度、意志努力的程 度等）、心理活动的速度和稳定性（如知觉的速度、思维的灵活 程度、注意集中时间的长短等）以及心理活动的指向性（如心理 活动指向于外部，还是指向于内部）等方面的特征。
强度
速度和稳定性
指向性
一、什么是气质
（二）气质类型的划分
（三）气质的特点
二．什么是性格
性格，是指个体对现实的稳定态度和与之相适应的习惯化了 的行为方式。 主要表现在“做什么”和“怎样做”这两个方面。 “做什么”反映了一个人对现实的态度 “怎样做”反映了个体的行为方式的特点。
稳定态度：对事、对物、对人、对己
客观事物的各种通过认知、情感和意向活动在人脑中保持下 来，形成某种态度体系。态度是指个体对客观事物所持的评 价与行为的心理倾向。态度所指向的客观事物，既可以是某 件事情、某种物体、某个人，也可以是个体自己。因此，态 度是对事、对物、对人、对己的评价与行为的心理倾向。
三．性格与气质的关系
（一）区别 其次，气质无好坏之分，而性格有优劣之别。 表现的范围狭窄，局限于心理活动的强度、速度等方面，因此可 塑性极小，变化很慢；而性格表现的范围广泛，几乎囊括了人的 社会生活各方面的心理特点，可塑性大。
好坏之分：有 VS.无/可塑性：小 VS. 大
三．性格与气质的关系
气质和性格
学习要
学习目标：初步了解气质、性格和两者之间的关系 知识目标：气质、性格的定义 技能目标：能说明清楚性格、气质之间的关系 学习重难点：性格与气质的关系
一、什么是气质
气质一词源于拉丁语，原意是“掺和”或“混合”的意思， 后来被用来描述人的激动或兴奋的个体特征，与通常所说的 “脾气（temper）”或“性情”意思相近。 气质是指一个人典型和稳定的心理活动的 动力特征
一、什么是气质
（一）动力特征
动力特征：心理活动发生的强度（如情绪的强度、意志努力的程 度等）、心理活动的速度和稳定性（如知觉的速度、思维的灵活 程度、注意集中时间的长短等）以及心理活动的指向性（如心理 活动指向于外部，还是指向于内部）等方面的特征。
强度
速度和稳定性
指向性
一、什么是气质
（二）气质类型的划分
（三）气质的特点
二．什么是性格
性格，是指个体对现实的稳定态度和与之相适应的习惯化了 的行为方式。 主要表现在“做什么”和“怎样做”这两个方面。 “做什么”反映了一个人对现实的态度 “怎样做”反映了个体的行为方式的特点。
稳定态度：对事、对物、对人、对己
客观事物的各种通过认知、情感和意向活动在人脑中保持下 来，形成某种态度体系。态度是指个体对客观事物所持的评 价与行为的心理倾向。态度所指向的客观事物，既可以是某 件事情、某种物体、某个人，也可以是个体自己。因此，态 度是对事、对物、对人、对己的评价与行为的心理倾向。
《气质与性格》课件
《气质与性格》ppt课件
目录
• 气质概述 • 性格概述 • 气质与性格的关系 • 如何培养良好的性格和气质 • 气质与性格在生活和工作中的应用
01
气质概述
气质的定义
气质是一种稳定的心 理特征，影响个体的 行为和情绪反应。
气质表现为个体在情 绪、活动水平、注意 集中和社交等方面的 差异。
它是由个体内在的生 物因素和外部环境相 互作用形成的。
了解自己的决策风格和思维方式，能够更好地制定适合自己的决 策方案，提高决策质量和效果。
THANKS
感谢观看
3
解决冲突
了解自己的情绪反应和应对冲突的方式，有助于 在面对冲突时更加冷静、理性地处理问题。
在职业发展中的应用
职业匹配
01
了解自己的气质和性格特点，选择适合自己的职业，能够更好
地发挥自己的优势和潜力。
提高工作表现
02
了解自己在工作中的行为特点和思维方式，能够更好地调整自
己的工作状态，提高工作表现。
稳定性
气质一旦形成，相对稳定 ，不易改变，但会随着环 境和经验的改变而有所调 整。
可塑性
虽然气质具有稳定性，但 通过教育和训练，个体可 以逐渐改变自己的行为习 惯和反应模式。
02
性格概述
性格的定义
总结词
性格是一个人对现实的态度和习惯化了的行为方式，它是在 人的生理基础上，在一定社会历史条件下，通过社会实践活 动形成和发展起来的。
气质的分类
01
02
03
04
多血质
活泼、好动、敏感，情绪反应 快而强烈，喜欢与人交往。
胆汁质
精力旺盛、直率、热情，情绪 反应强烈且难以控制，易冲动
。
粘液质
目录
• 气质概述 • 性格概述 • 气质与性格的关系 • 如何培养良好的性格和气质 • 气质与性格在生活和工作中的应用
01
气质概述
气质的定义
气质是一种稳定的心 理特征，影响个体的 行为和情绪反应。
气质表现为个体在情 绪、活动水平、注意 集中和社交等方面的 差异。
它是由个体内在的生 物因素和外部环境相 互作用形成的。
了解自己的决策风格和思维方式，能够更好地制定适合自己的决 策方案，提高决策质量和效果。
THANKS
感谢观看
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解决冲突
了解自己的情绪反应和应对冲突的方式，有助于 在面对冲突时更加冷静、理性地处理问题。
在职业发展中的应用
职业匹配
01
了解自己的气质和性格特点，选择适合自己的职业，能够更好
地发挥自己的优势和潜力。
提高工作表现
02
了解自己在工作中的行为特点和思维方式，能够更好地调整自
己的工作状态，提高工作表现。
稳定性
气质一旦形成，相对稳定 ，不易改变，但会随着环 境和经验的改变而有所调 整。
可塑性
虽然气质具有稳定性，但 通过教育和训练，个体可 以逐渐改变自己的行为习 惯和反应模式。
02
性格概述
性格的定义
总结词
性格是一个人对现实的态度和习惯化了的行为方式，它是在 人的生理基础上，在一定社会历史条件下，通过社会实践活 动形成和发展起来的。
气质的分类
01
02
03
04
多血质
活泼、好动、敏感，情绪反应 快而强烈，喜欢与人交往。
胆汁质
精力旺盛、直率、热情，情绪 反应强烈且难以控制，易冲动
。
粘液质
《气质与性格》课件
个体在行为、思维和情感等方面的稳定特征。 在气质基础上形成的个人特质和特点。 乐观、自信、善良、坚韧。 焦虑、自卑、冷漠、暴躁。 遗传与基因、环境与教育、个人经历。 自我认知、积极思维、行为培养。
2 自卑
缺乏自信，对自己产生负面评价，容易感到 无能和不值。
3 冷漠
不关心他人，缺乏同情心和对他人需求的意 识。
4 暴躁
情绪容易失控，容易发怒和表现出攻击性。
气质和性格的影响因素
1
遗传与基因
一部分气质和性格特征由遗传基因决定。
2
环境与教育
家庭、学校、社会等环境因素会影响气质和性格的形成。
3
个人经历
经历和成长过程中的事件和情境会塑造个体的气质和性格。
如何发展积极的气质和性格
自我认知
积极思维
• 了解自己的气质和性格特点 • 接受自己的缺点和限制
• 培养乐观的态度 • 寻找事物的积极方面
行为培养
• 发展社交技巧和人际关系 • 寻找个人兴趣和爱好
总结和要点
气质 性格 正面特征 负面特征 影响因素 发展建议
《气质与性格》PPT课件
本课件将探讨气质与性格的定义，其区别，以及正面和负面特征。我们还将 讨论影响气质和性格的因素，并提供发展积极气质和性格的方法。
气质与性格的定义
气质指的是个体在行为、思维和情感等方面的稳定特征。性格是个体在气质 基础上形成的个人特质和特点。
气质和性格的区别
1 气质
固定、与生俱来的特征
2 性格
可塑、在发展过程中形成的特征
正面气质和性格特征
乐观
积极面对困难，总能看到事物的好处和积极方 面。
善良
关心他人，乐于助人，表现出同情心和体谅他 人的品质。
《普通心理学》：性格与气质、能力的关系
⼀、性格与⽓质由于性格与⽓质相互制约、相互影响，因⽽在实际⽣活中，⼈们经常把⼆者混淆起来，把⽓质特征说成性格，或把性格特征说成⽓质。
例如，有⼈常说某⼈的性格活泼好动，有的⼈性⼦太急或太慢。
其实是讲的⽓质特点，性格与⽓质是既有区别⼜有联系的两种不同的个性⼼理特征。
1．性格与⽓质的区别⽓质更多地受个体⾼级神经活动类型的制约，主要是先天的；⽽性格更多地受社会⽣活条件的制约，主要是后天的。
⽓质是表现在⼈的情绪和⾏为活动中的动⼒特征(即强度、速度等)，⽆好坏之分；⽽性格是指⾏为的内容，表现为个体与社会环境的关系，在社会评价上有好坏之分。
⽓质可塑性极⼩，变化极慢；性格可塑性较⼤，环境对性格的塑造作⽤较为明显。
2．性格与⽓质的联系性格与⽓质的联系是相当密切⽽⼜相当复杂的。
相同⽓质类型的⼈可能性格特征不同；性格特征相似的⼈可能⽓质类型不同。
具体地说，⼆者的联系有以下三种情况。
其⼀，⽓质可按⾃⼰的动⼒⽅式渲染性格，使性格具有独特的⾊彩。
例如，同是勤劳的性格特征，多⾎质的⼈表现出精神饱满，精⼒充沛；黏液质的⼈会表现出踏实肯⼲，认真仔细；同是友善的性格特征，胆汁质的⼈表现为热情豪爽，抑郁质的⼈表现出温柔。
其⼆，⽓质会影响性格形成与发展的速度。
当某种⽓质与性格有较⼤的⼀致性时，就有助于性格的形成与发展，相反会有碍于性格的形成与发展。
如胆汁质的⼈容易形成勇敢、果断、主动性的性格特征，⽽黏液质的⼈就较困难。
其三，性格对⽓质有重要的调节作⽤，在⼀定程度上可掩盖和改造⽓质，使⽓质服从于⽣活实践的要求。
如飞⾏员必须具有冷静沉着、机智勇敢等性格特征，在严格的军事训练中，这些性格的形成就会掩盖或改造胆汁质者易冲动、急躁的⽓质特征。
⼆、性格与能⼒性格与能⼒是个性⼼理特征中的两个不同侧⾯。
性格与能⼒不同，能⼒是决定⼼理活动的基本因素，活动能否进⾏，这与能⼒有关；性格则表现为⼈的活动指向什么，采取什么态度，怎样进⾏。
性格与能⼒是在⼀个⼈统⼀实践过程中发展起来的，⼆者之间相互影响、相互联系。
心理学《气质与性格 》课件
1、从不做无把握的事，做事力求稳当 符合 比较符合 很符合 不符合 完全不符合 2、和人争吵时先发制人，喜欢挑衅 符合 比较符合 很符合 不符合 完全不符合 3、喜欢安静的地方 符合 比较符合 很符合 不符合 完全不符合
4、善于和别人交往 符合 比较符合 很符合 不符合 完全不符合 5、羡慕那种善于克制自己感情的人 符合 比较符合 很符合 不符合 完全不符合 6、生活有规律，很少违反作息制度 符合 比较符合 很符合 不符合 完全不符合
选D
你是一个谈话时喜欢占主导的人，谁发言谁闭 嘴都得由你来发号施令，动作幅度很大，表情多 半也是愤怒。
8 号领袖型性格：看起来是个“一言堂”，本质上 也是一个“一言堂”，但也是很有格局和魄力的人， 喜欢发号施令的外表下，隐藏着一颗保护弱者和勇 于斗争的决心，意志力十分坚定。
我们属于哪种类型的性 格？我们的性格存在什么 缺陷？我们该如何去改进？
02
多血质：多血质又称活
动型,属于敏捷好动的类
型。这种人活泼、好动、
敏感、反应迅速、喜欢
与人交往、注意力容易
转移、兴趣和情感易变
换等等。这种人适宜于
做要求反应迅速而灵活
的工作。
03
粘液质：粘液质又称安静型。
这种人行动缓慢而沉着,严格恪守
既定的生活秩序和工作制度,不为
无所谓的动因而分心。他们态度
持重,交际适度,不作空泛的清谈,
测试结果
把每题得分按下表题号相加，再算出 各栏的总分。 胆汁质：3 6 11 14 多血质：1 5 8 13 粘液质： 4 7 10 15 抑郁质： 2 9 12
什么是性格
下面的美女代表着不同的性格，你认为哪个美女转身后最美呢？
A.选择1号的人【性格分析】 你的外在和内在反差很大，可静可动，可虚
心理学气质和性格课件
文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。
气质
气质是受遗传影响较大的个性心理特征 跨时间、跨情境（双胞胎）
气质具有稳定性，但后天环境和教育发 生较大变化时，气质也可以改变。
日常术语：风度、气概等，后天形成。 心理学术语：脾气，先天遗传
文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。
文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。
• 认为多血质类型的人活泼好动、反 应迅速、行动敏捷、热衷交际、兴趣及 注意力容易转移；胆汁质类型的人精力 旺盛、热情直率、易于冲动发怒、情绪 波动大；粘液质类型的人沉默寡言、安 静稳重、善于忍耐、反应迟缓、注意稳 定；抑郁质类型的人行动及反应迟钝、 不善交际、多愁善感、谨小慎微。
文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。
气质
什么是气质? 气质是在人的心理活动和行为中表现
出来的稳定的动力特点。 * 心理活动的动力特征主要是指心理过程
的速度和稳定性(如知觉的速度、思维的 灵活程度、注意集中时间的长短等)。心 理过程的强度(如情绪的强弱、意志努力 的程度)以及心理活动的指向性(有人倾向 于内心世界，有人倾向于外部事物)等方 面的特点。
少阴之人、太阳之人、少阳之人、阴阳 和平之人。并据此把人的气质类型分为： 金形、木形、水形、火形、土形。
文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。
• 2.孔子的气质观 • 教育家孔子( 公元前 551-429)，早
在两千多年前就认识到人的气质存在差 异。他认为 :“不得中行而与之，必也 狂狷乎？狂其进取，狷者有所不为也。” 意谓狂者富有进取精神、敢作敢为，对 客观事物持积极向上的态度；狷者处事 谨慎、畏首畏尾、无所作为；只有居于 二者之间的中行者，既不过分进取，也 不过分拘谨，依中庸而行，方能有所作 为。
气质与性格
气质是具有天赋性的个性心理特征。（P257） 气质具有极大的入情入理稳定性，但气质也具有 一定的可塑性。（257、5）
气质
日常术语：风度、气概等，后天形成。 心理学术语：脾气、先天遗传
二、气质类型及特征（P261-262） （1）胆汁质：反应快、但往往粗心大意。脾气暴
躁、冲动时不可遏制、但情绪也容易平息。意志坚强、 做事果断、易冒失、胆大、爱冒险；外向、为人热情、 但过于直率、易于人发生冲突，但有事后即忘的特点。
4、少阳之人：多阳少阴。特点是：乐观、机智、 随和、热情、易变。
5、阴阳平和之人：特点是：从容、平静、适应、 谦逊、爱面子。
（二）气质的体液说 公元前5世纪，古希腊医生希波克拉底提
出人体内存在四种体液：血液、粘液、黄胆 汁、黑胆汁。四种体液协调人就健康，如果 失调就会导致疾病。
后来古罗马学者盖伦认为根据四种体液中 哪种占优势可将人分为四种气质类型：
以上各种划分都只是从一个角度进行的，而一 个人的性格是多维的。
五、制约性格形成与发展的因素（P281-284） （一）遗传因素的作用 遗传因素是性格形成的自然基础，它为性格的 形成与发展提供了可能性。 遗传因素对性格的影响最直接地表现为气质对 性格的影响。气质可以使某些性格容易形成或难以 形成，还可以掩盖某些性格特征的表现。
三、性格结构（P267-269）
性格是由许多特征组成的复杂心理结构。性格包 括以下四个方面的基本特征。
（一）性格的态度特征
1、对社会、集体、他人等的态度特征 如：激进或保守、集体主义或个人主义、正直或 圆滑、热情或冷漠、诚实或虚伪、善良或奸诈等。
2、对劳动、工作、学习的态度特征 如：勤劳--懒惰、认真--马虎、节俭--浪费、 进取--退缩 3、对自己的态度 如自尊--自卑、自信--自我怀疑、谦虚--自 负、自爱--自贱、自我完善--自暴自弃。
《气质和性格》PPT课件
• 第二节 性格及其形成
• 一、什么是性格 • 在国外的心理学文献中，性格（character）一词源于希 腊语，意为雕刻的痕迹或戳记的痕迹。这个概念强调个 人的典型行为表现和由外部条件决定的行为。 • 我国心理学界倾向于把性格定义为个人对现实的稳定的 态度以及与之相适应的习惯化了的行为方式方面的个性 心理特征。 • 对性格定义的理解应注意以下三点： • 首先，性格是人对现实的态度和行为方式概括化与定型 化的结果。 • 其次，性格指一个人独特的、稳定的个性心理。 • 再次，性格是个性特征中最具核心意义的心理特征。
*胆汁质
*粘液质
*抑郁质
*多血质
• 三、高级神经活动类型与气质 • 巴甫洛夫实验研究发现，高级神经活动的基本过 程是兴奋和抑制过程。兴奋和抑制过程有三个基 本特性，即神经过程的： • 强度：大脑皮层细胞经受刺激或持久工作的能力。 • 平衡性：指兴奋过程和抑制过程之间的强度是否 相当 。 • 灵活性：对刺激的反应速度以及兴奋过程与抑制 过程相互转换的速度。
• 按照希波克拉底的原意，他所谓的四种气质类型含义很 广——即决定人的整个体质（也包括气质）。 • 体液学说，在五百年后为罗马医生盖仑（C．Galen， 约130—200）所发展。他将四种体液作种种配合而产 生出13种气质类型，并用拉丁语temperameteum一词 来表示气质这个概念。这便是近代“气质” （temperament）概念的来源。 • 希波克拉底关于四种气质类型的概念，一直沿用至今。 但限于当时的条件，他用四体液来解释气质类型是缺乏 科学依据的。 • （二）其他气质学说 • 阴阳五行说 《黄帝内经· 灵枢》 • 气质的体型说 德国克瑞奇米尔 美国谢尔登 • 气质的血型说 古川竹二
• 一、什么是气质 • “气质”这一概念与我们平常说的“禀性”、“脾气” 相近似。 • 所谓气质（temperament）是表现在心理活动的强度、 速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征。 • 一个人的气质具有极大的稳定性，但也有一定的可塑性。 • 二、气质的学说 • （一）气质的体液说 • 希波克拉底（Hippocrates，公元前460一前377）提出 了体液说。 • 认为构成人体内的体液有四种： • 根据哪一种体液在人体内占优势把气质分为
9.3气质与性格
第三节气质与性格气质与性格作为另外两种基本人格特征，气质是形成人格的“原料”之一，是人格的先天遗传成分，它决定着一个人的反应敏感性、活动水平、心境、可塑性和适应性。
而性格是一种与社会相关最密切的人格特征，是在社会生活中逐渐形成的。
一、气质(一)什么是气质气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性、倾向性等方面的动力特征，使人的全部心理活动都染上独特的个人色彩。
例如，有的人脾气易怒，易动感情；有的人则沉着冷静，不动声色；有的人反应迅速敏捷，活泼好动；有的人反应较迟钝，行动缓慢稳重。
气质也就是我们常说的“脾气”、“禀性”，它具有以下两个方面的含义：1．气质是心理活动的动力特征。
心理活动的动力特征是指心理活动发生的速度、强度和指向性。
心理活动发生的速度是指知觉的速度、思维的敏捷性、注意力集中时间的长短和情绪发生的快慢等心理过程的速度；心理活动的强度是指情绪的强弱、意志努力的程度等心理过程的程度；心理活动的指向性是指心理活动指向外部还是指向自己的内心世界。
气质作为人的心理活动的动力特征，它与人的心理活动的内容、动机无关。
它使人在各种不同的活动中有着近似的表现，使人的心理活动都染上特定的色彩，形成独特的风貌。
也就是说，只有那些不论时间、地点、场合，不论活动内容、兴趣、动机，都稳定地表现出来的心理活动的动力特征才叫气质。
2．气质具有天赋性，是典型的、稳定的心理特征。
它是高级神经活动类型的外在表现。
因此，在人出生的最初阶段就可以观察到某些气质特点。
例如，有的婴儿活泼好动，不怕生，对外界刺激反应灵敏；有的婴儿安详文静，胆小怕生，对外界刺激反应迟缓。
不仅如此，气质的稳定性还表现在它难以改变上。
俗话说：“江山易改，禀性难移”，“禀性”就是气质。
当然，就其外部表现而言，在环境和教育的影响下，随着自身修养的增强，特别是随着性格的成熟，气质也会有一定程度的改变。
但这仅仅是外部表现的改变，使其内部产生质的改变是很难的。
同时，性格对于气质也会具有一定的制约和控制作用。
心理学 气质和性格
16
2.5 高级神经活动类型说 1、高级神经活动的两个基本过程： （1）兴奋过程：指神经活动由静息状态或较弱状态转为 活动或较强状态。 （2）抑制过程：指神经活动由活动的状态或较强的状 态转为静息的状态或较弱的状态。
17
2、高级神经活动两个基本过程的三个基本特性 巴甫洛夫实验研究发现，高级神经活动的兴奋和抑制过
抑郁质：弱。感受性高，耐受性低。极端内向，多
疑多虑， 敏感，孤僻。典型人物：林黛玉。
四种典型的气质类型 8
• 例如：看戏迟到的不同表现
1.胆汁质的人面红耳赤地与检票员争吵起来，甚至企图推开检票员， 冲过检票口，径直跑到自己的坐位上去，并且还会埋怨说，戏院时 钟走得太快了。
2.多血质的人明白检票员不会放他进去，他不与检票员发生争吵， 而是悄悄跑到楼上另寻一个适当的地方来看戏剧表演。
抑郁质
高
耐受性
高 高 高 低
反应 敏捷性
快-不灵活 快-灵活
慢-不灵活 慢-不灵活
可塑性
高 高 低 低
情绪 兴奋性
高 高 低 高
倾向性
外倾 外倾 内倾 内倾
10
如何看待气质类型？ ▪ 1.气质的稳定性与可塑性：一个人的气质类型在一生中是比较稳定 的，但也不是不能变化的。 ▪ 2.气质类型没有好坏之分 ▪3.气质类型不决定一个人成就的高低，但能影响工作效 ▪4.气质类型影响性格形成的难易，影响对环境适应的难易。 ▪ 5.气质类型能影响健康。（不同气质类型的人，其情绪兴奋性不同， 适应环境的能力不同，进而影响健康）
（1）A型血的人消极保守，焦虑多疑，冷静但缺乏果断， 富于情感； （2）B型血的人积极进取，灵活好动，善于交际，爱说寡 信，多管闲事； （3）O型血的人胆大好胜，自信，意志坚强，爱支配人； （4）型血的人，外表象B型血的人，内在却象A型血的人。
2.5 高级神经活动类型说 1、高级神经活动的两个基本过程： （1）兴奋过程：指神经活动由静息状态或较弱状态转为 活动或较强状态。 （2）抑制过程：指神经活动由活动的状态或较强的状 态转为静息的状态或较弱的状态。
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2、高级神经活动两个基本过程的三个基本特性 巴甫洛夫实验研究发现，高级神经活动的兴奋和抑制过
抑郁质：弱。感受性高，耐受性低。极端内向，多
疑多虑， 敏感，孤僻。典型人物：林黛玉。
四种典型的气质类型 8
• 例如：看戏迟到的不同表现
1.胆汁质的人面红耳赤地与检票员争吵起来，甚至企图推开检票员， 冲过检票口，径直跑到自己的坐位上去，并且还会埋怨说，戏院时 钟走得太快了。
2.多血质的人明白检票员不会放他进去，他不与检票员发生争吵， 而是悄悄跑到楼上另寻一个适当的地方来看戏剧表演。
抑郁质
高
耐受性
高 高 高 低
反应 敏捷性
快-不灵活 快-灵活
慢-不灵活 慢-不灵活
可塑性
高 高 低 低
情绪 兴奋性
高 高 低 高
倾向性
外倾 外倾 内倾 内倾
10
如何看待气质类型？ ▪ 1.气质的稳定性与可塑性：一个人的气质类型在一生中是比较稳定 的，但也不是不能变化的。 ▪ 2.气质类型没有好坏之分 ▪3.气质类型不决定一个人成就的高低，但能影响工作效 ▪4.气质类型影响性格形成的难易，影响对环境适应的难易。 ▪ 5.气质类型能影响健康。（不同气质类型的人，其情绪兴奋性不同， 适应环境的能力不同，进而影响健康）
（1）A型血的人消极保守，焦虑多疑，冷静但缺乏果断， 富于情感； （2）B型血的人积极进取，灵活好动，善于交际，爱说寡 信，多管闲事； （3）O型血的人胆大好胜，自信，意志坚强，爱支配人； （4）型血的人，外表象B型血的人，内在却象A型血的人。
普通心理学 普心9(人格)
• 黏液质神经过程的特点是强、平衡但不灵 活。和这种神经过程的特点相适应，黏液 质的人的感受性低而耐受性高，反应速度 慢，情绪的兴奋性低但很平稳;举止平和， 行为内向;头脑清醒，做事有条不紊、踏踏 实实，但容易循规蹈矩;注意力容易集中， 稳定性强;不善言谈，交际适度。
(四)抑郁质
• 抑郁质的神经过程的特点是弱，而且兴 奋过程更弱。和这种特点相适应，抑郁质 的人的感受性高而耐受性低;多疑多虑，内 心体验极为深刻，行为极端内向;敏感、机 智，别人没有注意到的事情，他能注意得 到;胆小，孤僻，情绪的兴奋性弱，难以为 什么事动情，被什么事打动，寡欢，爱独 处，不爱交往;做事认真、仔细，动作迟缓， 防御反应明显。
• 美国心理学家G.W.奥尔波特是人格特质理 论的创始人。
• 他认为特质是构成人格的基本元素，是人 以一种特殊方式做出反应的倾向，它以人 的“神经心理系统”为基础，虽然不能直 接观察到，但是可以通过人的行为加以证 实。
• 特质之间具有相对的独立性，特质既可以 为某一个体所具有，也可以为某个群体所 具有。
人格特质理论
• 人格特质理论把特质看做决定个体行为的基本特 性，是构成人格的基本元素，也是评价人格的基 本单位。
• 主张人格特质理论的心理学家用一些基本的特 质来描述一个人的人格，每一种特质都有两个对 立的特性，两端联系起来构成一个变化的维度， 每个人在这个维度上占据一个位置。每个人都会 具有好多种人格特质，在每一种人格特质变化的 维度上，又会占据某个位置，这样，各人之间的 人格特质就会有很大的差别。
兴奋和抑制
• 巴甫洛夫认为神经活动的基本过程是兴奋 和抑制。
• (1)兴奋：由相对静止变为活动状态、或 • 者功能活动由弱变强。 • (2)抑制：由活动状态变为相对静止、或 • 功能活动由强变弱。
(四)抑郁质
• 抑郁质的神经过程的特点是弱，而且兴 奋过程更弱。和这种特点相适应，抑郁质 的人的感受性高而耐受性低;多疑多虑，内 心体验极为深刻，行为极端内向;敏感、机 智，别人没有注意到的事情，他能注意得 到;胆小，孤僻，情绪的兴奋性弱，难以为 什么事动情，被什么事打动，寡欢，爱独 处，不爱交往;做事认真、仔细，动作迟缓， 防御反应明显。
• 美国心理学家G.W.奥尔波特是人格特质理 论的创始人。
• 他认为特质是构成人格的基本元素，是人 以一种特殊方式做出反应的倾向，它以人 的“神经心理系统”为基础，虽然不能直 接观察到，但是可以通过人的行为加以证 实。
• 特质之间具有相对的独立性，特质既可以 为某一个体所具有，也可以为某个群体所 具有。
人格特质理论
• 人格特质理论把特质看做决定个体行为的基本特 性，是构成人格的基本元素，也是评价人格的基 本单位。
• 主张人格特质理论的心理学家用一些基本的特 质来描述一个人的人格，每一种特质都有两个对 立的特性，两端联系起来构成一个变化的维度， 每个人在这个维度上占据一个位置。每个人都会 具有好多种人格特质，在每一种人格特质变化的 维度上，又会占据某个位置，这样，各人之间的 人格特质就会有很大的差别。
兴奋和抑制
• 巴甫洛夫认为神经活动的基本过程是兴奋 和抑制。
• (1)兴奋：由相对静止变为活动状态、或 • 者功能活动由弱变强。 • (2)抑制：由活动状态变为相对静止、或 • 功能活动由强变弱。
《气质与性格》课件
《气质与性格》ppt 课件
目录
CONTENTS
• 气质概述 • 性格概述 • 气质与性格的关系 • 气质与性格在工作中的影响 • 如何培养良好的性格和气质 • 总结与展望
01
气质概述
气质的定义
气质是一种稳定的心 理特征，影响个体的 行为和情绪反应。
气质表现为个体对外 界刺激的反应强度、 速度和灵活性等方面 的差异。
作，如设计、写作等。
不同性格类型的工作适应性
力量型
力量型的人决策果断，目标明确，适 合从事领导和决策类工作，如管理、 金融等。
活泼型
活泼型的人善于沟通，乐观开朗，适 合从事社交和娱乐类工作，如公关、 演艺等。
完美型
完美型的人注重细节，追求卓越，适 合从事研究和开发类工作，如科学、 技术等。
和平型
和平型的人温和友善，乐于助人，适 合从事服务和支持类工作，如护理、 行政等。
介绍该领域未来的发展趋势和前沿研究，引导学生关注学科发展动 态。
个人成长
鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，提升个人气质和性格，实 现个人成长和发展。
团队合作
提倡学生在今后的学习和生活中注重团队合作，发挥集体智慧和力量 ，共同成长和进步。
THANKS
感谢您的观看
01
02
03
相互影响
气质和性格在个体身上是 相互交织、相互影响的， 它们共同构成个体的心理 特征。
相互制约
气质和性格之间存在相互 制约的关系，它们在个体 行为中相互作用、相互制 约。
共同发展
在个体成长过程中，气质 和性格是共同发展的，它 们相互促进、相互补充。
04
气质与性格在工作 中的影响
不同气质类型的工作适应性
目录
CONTENTS
• 气质概述 • 性格概述 • 气质与性格的关系 • 气质与性格在工作中的影响 • 如何培养良好的性格和气质 • 总结与展望
01
气质概述
气质的定义
气质是一种稳定的心 理特征，影响个体的 行为和情绪反应。
气质表现为个体对外 界刺激的反应强度、 速度和灵活性等方面 的差异。
作，如设计、写作等。
不同性格类型的工作适应性
力量型
力量型的人决策果断，目标明确，适 合从事领导和决策类工作，如管理、 金融等。
活泼型
活泼型的人善于沟通，乐观开朗，适 合从事社交和娱乐类工作，如公关、 演艺等。
完美型
完美型的人注重细节，追求卓越，适 合从事研究和开发类工作，如科学、 技术等。
和平型
和平型的人温和友善，乐于助人，适 合从事服务和支持类工作，如护理、 行政等。
介绍该领域未来的发展趋势和前沿研究，引导学生关注学科发展动 态。
个人成长
鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，提升个人气质和性格，实 现个人成长和发展。
团队合作
提倡学生在今后的学习和生活中注重团队合作，发挥集体智慧和力量 ，共同成长和进步。
THANKS
感谢您的观看
01
02
03
相互影响
气质和性格在个体身上是 相互交织、相互影响的， 它们共同构成个体的心理 特征。
相互制约
气质和性格之间存在相互 制约的关系，它们在个体 行为中相互作用、相互制 约。
共同发展
在个体成长过程中，气质 和性格是共同发展的，它 们相互促进、相互补充。
04
气质与性格在工作 中的影响
不同气质类型的工作适应性
心理学9-气质与性格
兴奋性和 外露；善于觉察到别 慎态度平稳 感、怯懦、
可塑性均 人不易发觉的细小事 坚定，情绪 柔弱、多疑
较弱；严 物。不善交际，尤其 深刻持久、 多虑、耐受
重内倾， 不愿同陌生人交际。 体验方式少， 性差、易疲
情绪兴奋 在新的环境和情况下，说话慢吞吞 劳。
性高且体 惶恐不安，过度紧张，的，易惊慌
验深，反 不能很快地融入新环 失措。
• 2.体型说
•
体型说是德国著名精神病学家克瑞奇米
尔 (E.kretschmer) 根据对一些典型的精神病 患者的临床观察及对正常人的分析提出的一种
气质理论。
• 他把人分成相应的三种类型，即细长型、
肥胖型和筋骨型。细长型的人身躯细长，皮肤
干燥，气质特征表现为孤僻、沉静、多疑，易 患分裂型精神病；肥胖型的人身体短胖、脂肪
能 迅 速 地 适 应 环 境 呆板，易生
的变化。
惰性。
善于克 制、冷静沉 稳、埋头苦 干，但易执 拗、固执、 冷淡、因循 守旧。
气质 类型 典型特征
主要表现
男性特征 女性特征
感受性强 , 行为孤僻、多愁
行为孤
腼腆羞涩、
而耐受性、 善感、反应迟缓，情 僻、反应迟 情感细腻脆
敏感性、 感细腻、隐晦，不易 缓、处事谨 弱、多愁善
自制、镇定、 法官、医生、管理人员、保管员、
持久
出纳员、会计、播音员、话务员
持久注意力 编辑、排版、打字、校对、检验、 机要人员、保管、雕刻
思考 题
• 1.什么是气质？其主要特征有哪些？ • 2.气质主要有哪几种类型？其主要表现
特征有哪些？ • 3.如何看待气质在实践活动尤其是在教
育活动中的意义？ • 4.试分析自己气质的特点，并说明完善
气质与性格PPT课件
见义勇为等等，相反的如对集体利益和荣誉漠不关心， 对人冷酷无情、自私、虚伪、狡诈、唯利是图等等。 （2）对劳动、工作和学习的态度特征：
如勤劳或懒惰、朝气与暮气、乐观与悲观、有责任心 或粗心大意、认真或马虎、，首创精神或墨守成规、节 俭或浮华等等。 （3）对自己的态度特征：
如谦逊或自负、胆怯以及自我批判精神等等。
[英国] 伯曼（ L. Berman）等 根据人的某种内分泌腺特别发达而把人划分为不同的的气质 类型： 甲状腺型、脑垂体型、肾上腺型、副甲状腺型、性腺型
五、气质的血型说
人体血液中具有O型、A型、B型、AB型血型。 A型人：老实稳重、温顺多疑等。 B型人：感知灵敏、善于社交等。 O型人：意志坚强、好胜霸道等。 AB型人：以A型气质为主，含有B型气质成分。
二、性格类型
1、机能类型说：
[英]培因(A.Bain) 根据智力、情感和意志在某个人身上占优势程度 可划分性格的理智型、情绪型、意志型。
情绪型性格的人情绪体验深刻，言行举止易受情绪 左右；意志型性格的人其行动目标明确，行为主动， 具有果断、自制、持久而坚定的特性；理智型性格的 人通常用理智来衡量一切，并以理智支配自己的行动。
[德]斯普兰格(E.Spranger)
根据人的社会生活方式以及由此形成的 价值观，把人的性格区分为理论型、经济型、 审美型、权力型、社会型、宗教型六类。
课堂辩论：性格能否决定命运
• 在中国历史上，楚汉相争之初，项羽和刘邦的 实力悬殊很大，他们演绎了“鸿门宴”、“鸿 沟和议”、“四面楚歌”等等斗智斗勇的故事。 刘邦自己曾总结说：运筹帷幄、决胜千里，不 如张良；输粮草、保供给，治国安民，不如萧 何；亲临前线，挥兵杀敌，不如韩信，而他最 终却能夺取天下，在于他善于“团结众将”。
如勤劳或懒惰、朝气与暮气、乐观与悲观、有责任心 或粗心大意、认真或马虎、，首创精神或墨守成规、节 俭或浮华等等。 （3）对自己的态度特征：
如谦逊或自负、胆怯以及自我批判精神等等。
[英国] 伯曼（ L. Berman）等 根据人的某种内分泌腺特别发达而把人划分为不同的的气质 类型： 甲状腺型、脑垂体型、肾上腺型、副甲状腺型、性腺型
五、气质的血型说
人体血液中具有O型、A型、B型、AB型血型。 A型人：老实稳重、温顺多疑等。 B型人：感知灵敏、善于社交等。 O型人：意志坚强、好胜霸道等。 AB型人：以A型气质为主，含有B型气质成分。
二、性格类型
1、机能类型说：
[英]培因(A.Bain) 根据智力、情感和意志在某个人身上占优势程度 可划分性格的理智型、情绪型、意志型。
情绪型性格的人情绪体验深刻，言行举止易受情绪 左右；意志型性格的人其行动目标明确，行为主动， 具有果断、自制、持久而坚定的特性；理智型性格的 人通常用理智来衡量一切，并以理智支配自己的行动。
[德]斯普兰格(E.Spranger)
根据人的社会生活方式以及由此形成的 价值观，把人的性格区分为理论型、经济型、 审美型、权力型、社会型、宗教型六类。
课堂辩论：性格能否决定命运
• 在中国历史上，楚汉相争之初，项羽和刘邦的 实力悬殊很大，他们演绎了“鸿门宴”、“鸿 沟和议”、“四面楚歌”等等斗智斗勇的故事。 刘邦自己曾总结说：运筹帷幄、决胜千里，不 如张良；输粮草、保供给，治国安民，不如萧 何；亲临前线，挥兵杀敌，不如韩信，而他最 终却能夺取天下，在于他善于“团结众将”。
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• 5、独立性说（书） • 顺从型； • 独立型。
• 6、弗洛姆的类型论。（书） • 生产的倾向型； • 非生产的倾向性。
• 7、奥尔波特的特质论 • 首要物质、主要特质、次要特质 • 8、卡特尔的特质论16PF • 9、吉尔福特的特质说。12个特质 • 10、五因素模型。
性格的测量与形成 一、性格的测量
2.胆汁质：有很强的兴奋性和不均匀性，精力充沛，情感、语言强 烈而难以控制，脾气暴躁、直率，能以极大热情工作，但缺乏耐心， 刚愎自用，反应速度快但不灵活。
3.粘液质：情感不易发生和外露，态度持重，交际适度，对 自己行为自制力强，不太灵活，反应速度慢而稳定，能有 条理、持久、冷静地工作，但缺乏创新精神。
把这些N类型与气质相联系： ※ 不可遏制型=胆汁质 ※ 活泼型=多血质 ※ 安静型=粘液质 ※ 弱型=抑郁质
§12.2 气质类型及测量
一、气质类型
1.多血质：行动有很高的反应性，对他们所注意的东西会作出生动的 、兴致勃勃的反应。情感易发生，姿态表情活泼，有生动的面部表情 。语言具有表达力和感染力，行动敏捷，有可塑性，较灵活，较易适 应新环境，善结交新朋友。但缺乏忍耐力和毅力。平常的、需长时进 行的工作会热情消退，生活中会出现萎靡不振的现象。
分的。 兴奋、抑制的强度：大脑皮层细胞的工作耐力 兴奋、抑制的平衡：兴奋和抑制的相对力量 兴奋、抑制的灵活性：兴奋和抑制相互转化速度
4、高级神经活动类型理论
① 不可遏制型：兴奋和抑制过程都强，兴奋大于抑制，这 种动物很容易建立阳性条件反射，好斗，不受约束。
② 活泼型：神经过程非常平衡，易兴奋，有较大灵活性。 ③ 安静型：神经过程强、平衡，但不灵活，难于兴奋，行 动迟缓，不灵活。 ④ 弱型：很难形成条件反射，被动防御，过强和持续的刺 激能过分消耗它的精力，使其不能忍受。
迅速、易疲劳，睡不好觉。
3、激素论：根据内分泌腺活动的优劣划分：
• 甲状腺分泌过多：任性、主观、自信心过 强。
• 甲状腺分泌过少：迟钝、缓慢、不好动。 • 脑垂体型：细心、温顺、有耐性、能忍受
痛苦。 • 副甲状腺型：侵犯性。
4、高级神经活动类型理论
巴甫洛夫提出动物行为与高级神经活动类型相联系。 高级神经活动类型说，主要是依据神经活动的基本特点划
体形论：
美国心理学家谢尔顿（Sheldon，1942）也支持这种理论。他 把人分成三种：内胚叶型、中胚叶型、外胚叶型。
• 内胚叶型：内脏型。体形肥胖、体态松驰，乐观、反应缓慢。 • 中胚叶型：肌肉骨骼型。体形健壮、体态线条鲜明，好动、富
有竞争性。 • 外胚叶型：皮肤—神经型。体形瘦小、体态呆板，敏感、反应
可能形成同样的性格，同一气质类型的人可能形成不同的性格。
谢谢
气质与性格
气质概述
一、概念
气质指的是表现在人的心理活动和行为 的动力方面的稳定的个性特征。
• 心理过程的强度（情绪体验的强弱、意志努力 的程度）、速度和稳定性（知觉的速度、思维的灵 活程度、注意集中时间的长短）、指向性（外部事 物还是内心世界）。
• 气质不以人的活动的动机、目的和内容为转移的，稳定的 心理活动的动力特征。
（4）社会型：重视爱心，以爱他人为最高价值，有志于增 进自己和他人的福利。
（5）权力型：重视权力并努力获得权力，总想指挥、命令 别人。
（6）宗教型：相信宗教，感谢圣人救命之恩，坚持绝对生 命是永存的。
• 4、机能类型说 • 理智型：理论思考行事。 • 情绪型：受情绪左右。 • 意志型：目的和行动。
4.抑郁质：多愁善感，情绪易产生，但微弱持久，不善交 往，在困难面前优柔寡断，在危险面前畏缩不前。富于想 象，聪明，对力所能及的工作有很大坚忍性，反应速度慢 ，严重内倾。
• 气质特征的类型。感受性、耐受性、反应的敏捷性、可逆 性、情绪兴奋性、向性。
• 详见书
• 二、气质在实践活动中的作用（详见书） • 1、气质与智力； • 2、气质与教育； • 3、气质与职业选择。
2、艾森克的理论
他把性格分成两个维度：稳定——不稳定，内倾—— 外倾。 ❖ 稳定的内倾型 ❖ 稳定的外倾型 ❖ 不稳定的内倾型 ❖ 不稳定的外倾型
3、斯普朗格的理论
他认为人类生活有六种形式，相应地把人格也分作这几类： （1）理论型：能冷静、客观地观察事物，根据自己的知识体系来判断事 物的价值，但碰到实际问题时却不会处理。以追求真理为生活目的。 （2）经济型：是以经济的观点看一切事物，以实际效果看待实际价值， 以获得财产和追求利润为生活是目的。 （3）审美型：不大关心实际生活，往往从美的角度判断事物的价值。
（1）自陈法：文字测验，即 人格量表。
（2）投射法：罗夏墨迹测验 、主题统觉测验。
二、性格形成
1. 遗传 2. 家庭环境的影响 3. 学校教育的作响
（1）父母养育态度 （2）家庭气氛 （3）出生顺序的影响
学校教育的作用
（1）掌握知识在性格形成中有重要作用 （2）集体对性格形成有特别重要的意义 （3）教师对学生的态度 （4）公益劳动对学生独立性、社会性和合作精神的培养
二、气质的测量（书）
1.观察法 2.实验法 3.问卷法
性格
一、概念
人对现实稳定的态度及与其相适应的惯常行为方式所 表现出来的个性心理特征。
二、性格的特点
1.整体性； 2.复杂性； 3.稳定性与可塑性。
三、性格的理论
一类人身上所共同具有的性格特性，或一类人身上性格特性的独特结 合。
1.荣格的理论（向性说） 外倾型：力比多趋向别人，心理活动倾向外部，活泼开朗，易露感情 ，待人接物快、决断，但轻率。有很强独立性，却缺乏自我分析能力，不 拘小节，善交际，适应环境能力强。 内倾型：力比多倾向自己，心理活动指向内部，感情深沉，待人接物 小心谨慎，喜欢单独工作，遇事反复思考，因此常因过分思虑不敢下决心 ，对事仔细小心，有坚持性，能进行自我分析，对新环境适应不太灵活。
• 气质是稳定性和可塑性的统一。
二、关于气质的学说
1、体液说。血液生于心 脏，黄胆生于肝脏，粘液 生于脑部，黑胆汁生于胃 部。
把气质和体液相联系 ，分为多血质、胆汁质、 粘液质、抑郁质。
2、体形论。认为气质与人的体形有关，把体形分为三种：
• 肥满型：躁狂气质，行为倾向是善交际，表情活泼、热情、平易近人 。易患躁狂症。 • 细长型：分裂气质，行为倾向是不善交际，孤癖、神经质、多思虑。 易患精神分裂症。 • 筋骨型：粘着气质，行为倾向是迷恋、认真。理解缓慢，行为冲动。 易患癫痫症。
• 性格与气质的关系 • （1）区别： • 气质主要受先天因素的影响，变化较慢和难；性格主要受后天因素的
影响，变化较容易。 • 气质没有好坏之分，而性格有好坏之分。 • （2）联系： • 气质影响性格形成和发展的速度与动态； • 性格可以掩盖或改造气质。胆汁质的人开车 • 如：同样性格的人，气质不同，行为表现不一样；不同气质类型的人