部编版语文一年级下册语文园地五PPT课件
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部编版《语文园地五》全文课件1
读一读
把你喜欢的小故事
读给同学们听。
•
1.文化危机深化到一定程度，必定引 起深刻 的文化 转型。 所谓文 化转型 ，是指 特定时 代、特 定民族 或群体 赖以生 存的主 导性文 化模式 为另一 种新的 主导性 文化模 式所取 代。
•
2.在这种意义上，文化转型同文化危 机一样 ，并不 是经常 发生的 社会历 史现象 ，无论 是个体 的文化 习惯的 改变、 价值信 念或信 仰的改 变，还 是特定 群体或 特定社 会某些 文化特 质或文 化理念 的一般 意义上 自觉的 或不自 觉的更 新，都 不能算 作文化 转型.
•
5.文化的变化呈现出多样化的特征。 例如， 我们生 活世界 中的具 体的文 化要素 、文化 特质、 文化形 式即使 在文化 模式的 常规期 或稳定 期也会 或快或 慢地变 化，一 些习惯 、惯例 、文艺 形式、 仪式等 等甚至 在总体 文化模 式没有 发生根 本性变 化时， 也会自 己经历 生灭的 变化。
•
3.只有在大的历史尺度上所发生的主 导性文 化观念 、文化 理念、 价值体 系、文 化习惯 的总体 性的、 根本性 的转变 ，才是 我们所 说的文 化转型 。
•
4.按照这种尺度，人类迄今所经历的 最深刻 的文化 转型就 是现代 化进程 中的文 化转型 ，即传 统农业 文明条 件下自 在自发 的经验 型的文 化模式 被工业 文明条 件下的 自由自 觉的理 性文化 模式所 取代。 这即是 人们通 常所说 的文化 的现代 化或人 自身的 现代化 。
•
8.你可以观，可以赏，但你却没有风 的能耐 ，把好 端端的 东西破 坏了， 还居然 翻出新 意。还 有秋风 中的那 些树木 ，原本 蓊蓊郁 郁的， 可是经 不住风 的手轻 轻地摇 晃，三 摇两摇 的，就 只剩下 一副骨 骼了。
【部编版】语文园地五优秀PPT课件2
我来说 你来做
跑跳踢踩
这一行字都是足字旁， 都和脚的动作有关。
我的发现
口字旁的字大 多和嘴有关。
吃叫吹咬
提拔捉拍 跑跳踢踩
提手旁的字大 多和手的动作 有关
足字旁的字大 多和脚的动作 有关
我展示
名字里的秘密
汉字之最
一乙
笔画最少的汉字
汉字之最
笔画最多的汉字
汉字之最
鱻（ xiān ）
最滑的汉字
fàn néng
有饭能吃饱， chá
有水把茶泡。
有足快快跑， qīng
有手轻轻抱。
有衣穿长袍，
biān
有火放鞭炮。
我会读
泡茶
我会读
轻松 经过 田径
轻轻抱
我会读
放鞭炮
我会认
我会读
吃饭
手抓饼
肉夹馍
馒头
我来说 你来做
吃叫吹咬
这一行字都是口字旁， 都和口有关。
我来说 你来做
提拔捉拍
这一行字都是提手旁， 都和手的动作有关。
•
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
•
5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
汉字之最
焱（ yàn ）
最热的汉字
汉字之最
犇（ bēn ）
最牛的汉字
布置作业
人教部编版一年级语文下册《语文园地五》课件
日头出来亮了天
绕
① ①羽毛很漂亮，嗓子真好 ②眼睛很漂亮，嗓子真好
② ①他想听乌鸦唱歌。 ②他想吃乌鸦嘴里的肉。
②
①乌鸦都是愚蠢(yú chǔn)的。 ②遇到问题要认真思考，不要轻信别人的话。
第五单元词语盘点 hōng jiān mí lù zào jù yùn dòng
中间 迷路 造句 运动
2. 仿写句子。 乌鸦刚一．开口，肉就．掉了下来。
敌人 一 出现 ， 我们 就
发起了攻 。
击。
三、想一想。 如果乌鸦没有开口唱歌，结果又会如何？请你仿编一下结尾，你可以的！
狐狸可能会从别的方面哄骗乌鸦。
课后作业
fàn
chá
bǎo
nénɡ
biān
pào
饱
能
鞭
炮
饭
茶
叫 吃 口呼
叹吹
踢 跳足跑 跌踩
2.看拼音,写词语。(24 分) huān lè gǔ jīn xī yáng
( 欢乐 ) ( 古今 ) ( 夕阳 )
shēn tǐ pāi dǎ xiāng jìn
（ 身体 ） （ 拍打 ） （ 相近）
3.画掉不正确的字。(5 分)
塘
粮食 秋
步
米
4.在括号里填上合适的动词。(6 分) ( 打 )球 ( 拔 )河 ( 拍 )皮球 ( 跳 )高 ( 跑 )步 ( 踢 )足球
偏旁识字，你我都能行。
我会认
fàn
早
néng
够
提示：点击生字进入详细讲解。
bǎo
餐
chá
叶
pào
泡
qīng
声
biān
炮
pào
大
《语文园地五》(课件)一年级下册语文部编版
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了春天的美好，学习了诗歌《春晓》，也通过实践活动和小组讨论加深了对春天的理解。希望大家能够将所学知识运用到生活中，感受大自然的美好。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对春天的主题非常感兴趣，他们在讨论和绘画活动中表现出了很高的积极性。通过学习《语文园地五》，我意识到以下几点：
-词语的运用：学生在学习新词语时，往往难以灵活运用到实际语境中。例如，学生可能知道“春天”的意思，但不知道如何用它来构造句子。教师应设计相关练习，帮助学生突破这一难点。
-阅读理解：文章《春天的电话》的阅读理解对于一年级学生来说是一个挑战，特别是提取关键信息和推理判断。教师应引导学生通过提问、复述等方法，逐步提高阅读理解能力。
4.句子练习：通过仿写句子，巩固所学词语，提高学生的句子表达能力。
5.语文园地五的实践活动：观察春天，让学生用自己的语言描述春天的变化，培养观察力和表达能力。
6.阅读理解：学习阅读文章《春天的电话》，理解文章内容，提高学生的阅读理解能力。
二、核心素养目标
《语文园地五》核心素养目标如下：
1.培养学生审美情趣，激发对大自然特别是春天的热爱，通过学习诗歌《春晓》，感受诗人对春天的赞美，提高学生对美的感知能力。
-观察与表达：在观察春天的活动中，学生可能难以将观察到的细节用语言表达出来。教师需提供表达框架或示范，帮助学生组织和表达自己的观察所得。
-情感体验：让学生体验诗歌中的情感是教学的难点之一。教师应通过生动的语言、图片或实物展示，引导学生体验诗人在春天清晨的喜悦和激动。
在教学过程中，教师应针对这些难点和重点，采用多样化的教学策略，如游戏、小组合作、情境模拟等，帮助学生有效地学习和掌握知识。
今天的学习，我们了解了春天的美好，学习了诗歌《春晓》，也通过实践活动和小组讨论加深了对春天的理解。希望大家能够将所学知识运用到生活中，感受大自然的美好。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对春天的主题非常感兴趣，他们在讨论和绘画活动中表现出了很高的积极性。通过学习《语文园地五》，我意识到以下几点：
-词语的运用：学生在学习新词语时，往往难以灵活运用到实际语境中。例如，学生可能知道“春天”的意思，但不知道如何用它来构造句子。教师应设计相关练习，帮助学生突破这一难点。
-阅读理解：文章《春天的电话》的阅读理解对于一年级学生来说是一个挑战，特别是提取关键信息和推理判断。教师应引导学生通过提问、复述等方法，逐步提高阅读理解能力。
4.句子练习：通过仿写句子，巩固所学词语，提高学生的句子表达能力。
5.语文园地五的实践活动：观察春天，让学生用自己的语言描述春天的变化，培养观察力和表达能力。
6.阅读理解：学习阅读文章《春天的电话》，理解文章内容，提高学生的阅读理解能力。
二、核心素养目标
《语文园地五》核心素养目标如下：
1.培养学生审美情趣，激发对大自然特别是春天的热爱，通过学习诗歌《春晓》，感受诗人对春天的赞美，提高学生对美的感知能力。
-观察与表达：在观察春天的活动中，学生可能难以将观察到的细节用语言表达出来。教师需提供表达框架或示范，帮助学生组织和表达自己的观察所得。
-情感体验：让学生体验诗歌中的情感是教学的难点之一。教师应通过生动的语言、图片或实物展示，引导学生体验诗人在春天清晨的喜悦和激动。
在教学过程中，教师应针对这些难点和重点，采用多样化的教学策略，如游戏、小组合作、情境模拟等，帮助学生有效地学习和掌握知识。
部编版一年级语文语文园地五-课件
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
静放
待手
花；
开二
。分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
Hale Waihona Puke 绩 ，八分
方
法
。
愿
全
天
下
所
有
父
母
我们，还在路上……
树(shù) 桃(táo)
草(cǎo) 苹(píng)
林(lín) 桥(qiáo)
“艹”
“木”
读一读，读准字音。
你(nǐ)们(men) 男(nán)生(shēng) 上(shàng)山(shān) 写(xiě)字(zì)
家(jiā)里(lǐ) 蓝(lán)色(sè) 三(sān)年(nián) 报(bào)纸(zhǐ)
nóng dāng wǔ hàn zhī lì xīn kǔ
农-衣 午-牛
汗-汉 辛-亲
知-短-矮
当-光
农 粒 知午 苦辛 汗 当
组词游戏
汗
当
农
午
你能够根据这些图片复述拔萝卜的故事吗？试试看！
这个故事告诉我 们：人多力量大， 团结就是力量。
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
语文园地五
上午 昨天 上个月 去年 下午 今天 这个月 今年 晚上 明天 下个月 明年
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wǔ
午
shànɡ wǔ 上午
wǎn
晚
wǎn shànɡ 晚上
zuó
一年级下册语文习题课件语文园地五∣人教部编版PPT
一 年 级 下 册 语文习 题课件 -语文园 地五∣ 人教部 编版（ 2016） ( 共8 张PPT)
④ ②
① ③
一 年 级 下 册 语文习 题课件 -语文园 地五∣ 人教部 编版（ 2016） ( 共8 张PPT)
一 年 级 下 册 语文习 题课件 -语文园 地五∣ 人教部 编版（ 2016） ( 共8 张PPT)
我是小丽 我生病了，今天不能来上学，特向您请个假
老师再见
练闯考一年级语文（下册）人教版
打拍 嘴巴
吃叫
他住
手 人
包
声 生
音 因
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Байду номын сангаас
一 年 级 下 册 语文习 题课件 -语文园 地五∣ 人教部 编版（ 2016） ( 共8 张PPT)
最新部编人教版小学语文一年级下册园地五 课件
十五个吊桶打水
qī shàng bā xià
—— 七 上 八 下。
还有“趾”“踮”等。
字词句运用
选一选，填一填。
青
清
quán
• 远处有( 青 )山，近处有( 清)泉。
再
在 shì
• 放学了，大家( 在 )教室门口和老师
说( 再 )见。
比一比，看谁先从字典里查出下面 的字。
xī jiě zhǔn lóu bó
溪解准楼伯
字词句运用
xiǎo cōng bàn dòu fu
部编版·一年级语文下册
语文园地五
识字加油站
fàn néng bǎo
有 饭 能 吃 饱。
chá pào
有 水 把 茶 泡。
有 足 快 快 跑。
qīng bào
有 手 轻 轻 抱。
páo
有 衣 穿 长 袍。
有火放鞭炮。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
fàn néng bǎo chá 饭能饱茶
pào qīng biān pào 泡轻鞭炮
小 葱 拌 豆 腐 ——
yì qīng （qīng ） èr bái
一 清 （青） 二 白。
zhú lán zi dǎ shuǐ 竹 篮 子 打 水 －－
yì chǎng kōng
一 场 空。
zhī mɑ 芝麻
kāi huā
开 花－－
jié 节
jié gāo
节 高。
shí wǔ gè diào tǒng dǎ shuǐ
认读指导
（1）读准字音:“茶”是翘舌音， “鞭”是三拼音节, 泡和炮是同音字。
（2）利用形声字的特点识记生字:
泡、饱、炮。
我的发现
吃叫
qī shàng bā xià
—— 七 上 八 下。
还有“趾”“踮”等。
字词句运用
选一选，填一填。
青
清
quán
• 远处有( 青 )山，近处有( 清)泉。
再
在 shì
• 放学了，大家( 在 )教室门口和老师
说( 再 )见。
比一比，看谁先从字典里查出下面 的字。
xī jiě zhǔn lóu bó
溪解准楼伯
字词句运用
xiǎo cōng bàn dòu fu
部编版·一年级语文下册
语文园地五
识字加油站
fàn néng bǎo
有 饭 能 吃 饱。
chá pào
有 水 把 茶 泡。
有 足 快 快 跑。
qīng bào
有 手 轻 轻 抱。
páo
有 衣 穿 长 袍。
有火放鞭炮。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
fàn néng bǎo chá 饭能饱茶
pào qīng biān pào 泡轻鞭炮
小 葱 拌 豆 腐 ——
yì qīng （qīng ） èr bái
一 清 （青） 二 白。
zhú lán zi dǎ shuǐ 竹 篮 子 打 水 －－
yì chǎng kōng
一 场 空。
zhī mɑ 芝麻
kāi huā
开 花－－
jié 节
jié gāo
节 高。
shí wǔ gè diào tǒng dǎ shuǐ
认读指导
（1）读准字音:“茶”是翘舌音， “鞭”是三拼音节, 泡和炮是同音字。
（2）利用形声字的特点识记生字:
泡、饱、炮。
我的发现
吃叫
部编版小学语文一年级下册5-语文园地五 省级优质课 课件 (5)
鞭炮 炮火 炮声
1.左边加三点，有水能洗澡。（ 2.加点白米饭，肚子撑到圆。（ 3.火字旁边站，轰隆一声响。（
有饭能吃 有水把茶 有足快快 有手轻轻 有衣穿长 有火放鞭
有 饭 能 吃 饱， 有 水 把 茶 泡。 有 足 快 快 跑， 有 手 轻 轻 抱。 有 衣 穿 长 袍， 有 火 放 鞭 炮。
（形旁）
饣氵
扌
衤
bǎo pào pǎo bào pào p
饱泡跑抱袍炮
包 （声旁）
形声字，好识记。 声旁帮着读字音， 形旁帮着辨字义。
1.爸爸正在（
） 茶。
2.兰兰（
） 得真快！
3.晚饭我吃得很（
）。
4.红军在（
） 火中前进
炮
跑
泡
饱
精情
睛
晴
请
清
静
青
zú
苗字家族大，兄弟姐妹多，
miáo
tiě má
书包
包子
包粽子
包青天
有 饭 能 吃 饱， 有 水 把 茶 泡。 有 足 快 快 跑， 有 手 轻 轻 抱。 有 衣 穿 长 袍， 有 火 放 鞭 炮。
fàn chá nénɡ qīnɡ b
饭茶 能 轻
米饭
清茶
吃饭
有饭能吃（ 饱 ）
饣
泡跑抱袍
泡
气 水 有水把茶（ 泡 ）
biān pào
有手能描红，有金是 铁 锚
miáo zhǔn
miāo
有目能 瞄 准，有口喵喵叫
加上反犬旁，就是小猫了。
1.左边加三点，有水能洗澡。（ 2.加点白米饭，肚子撑到圆。（ 3.火字旁边站，轰隆一声响。（
有饭能吃 有水把茶 有足快快 有手轻轻 有衣穿长 有火放鞭
有 饭 能 吃 饱， 有 水 把 茶 泡。 有 足 快 快 跑， 有 手 轻 轻 抱。 有 衣 穿 长 袍， 有 火 放 鞭 炮。
（形旁）
饣氵
扌
衤
bǎo pào pǎo bào pào p
饱泡跑抱袍炮
包 （声旁）
形声字，好识记。 声旁帮着读字音， 形旁帮着辨字义。
1.爸爸正在（
） 茶。
2.兰兰（
） 得真快！
3.晚饭我吃得很（
）。
4.红军在（
） 火中前进
炮
跑
泡
饱
精情
睛
晴
请
清
静
青
zú
苗字家族大，兄弟姐妹多，
miáo
tiě má
书包
包子
包粽子
包青天
有 饭 能 吃 饱， 有 水 把 茶 泡。 有 足 快 快 跑， 有 手 轻 轻 抱。 有 衣 穿 长 袍， 有 火 放 鞭 炮。
fàn chá nénɡ qīnɡ b
饭茶 能 轻
米饭
清茶
吃饭
有饭能吃（ 饱 ）
饣
泡跑抱袍
泡
气 水 有水把茶（ 泡 ）
biān pào
有手能描红，有金是 铁 锚
miáo zhǔn
miāo
有目能 瞄 准，有口喵喵叫
加上反犬旁，就是小猫了。
部编版一年级下册语文园地五识字加油站课件PPT.pptx
有足快快跑， 有手轻轻抱。 跑步 奔跑 东奔西跑 拥抱 怀抱 打抱不平
我会记
有 衣 穿 长袍
龙袍 旗袍 棉袍 睡袍
我 会记
有火放 鞭 炮
我 会背
有饭能吃饱，
有水把茶泡。
有足快快跑，
有手轻轻抱。
有衣穿长袍，
有火放鞭炮。
饣
我会读
闹元宵
闹元宵，放鞭炮， 新年处处春意闹。 有的穿长袍， 有的挎(kuà)提包。
谢谢!
我会猜
饣
我会认
饣
ห้องสมุดไป่ตู้
我 会写
饣
我会读
有饭能吃饱，
有水把茶泡。
有足快快跑，
有手轻轻抱。
有衣穿长袍，
有火放鞭炮。
饣
我会圈
有饭能吃饱，
有水把茶泡。
有足快快跑，
有手轻轻抱。
有衣穿长袍，
有火放鞭炮。
饣
我会记
有饭能吃饱，
食
我会记
有饭能吃饱，
饱满 酒足饭饱
我会记
泡茶 气泡
泡泡糖 吹泡泡
有水把茶泡。
我会记
说句子。（独立完成）
我 会唱
有饭能吃饱， 有水把茶泡。 有足快快跑， 有手轻轻抱。 有衣穿长袍， 有火放鞭炮。
推荐阅读
苗字家族大， 兄弟姐妹多。 有手能描红， 有金做铁锚， 有目能瞄准。 加上反犬旁， 就是小花猫， 张口喵喵叫。
用火烧，用水浇。 东边日出是拂晓。
左边绞丝弯弯绕。 换上提手是阻挠。 头插羽毛尾巴翘。 丰衣足食很富饶。
弟弟年纪(jì)小， 爸爸怀(huái) 中抱。 口含泡泡糖，
张眼四处瞧(qiáo) 。 各族(zú)同胞(bāo)齐欢呼， 满城春风满城笑。
我会记
有 衣 穿 长袍
龙袍 旗袍 棉袍 睡袍
我 会记
有火放 鞭 炮
我 会背
有饭能吃饱，
有水把茶泡。
有足快快跑，
有手轻轻抱。
有衣穿长袍，
有火放鞭炮。
饣
我会读
闹元宵
闹元宵，放鞭炮， 新年处处春意闹。 有的穿长袍， 有的挎(kuà)提包。
谢谢!
我会猜
饣
我会认
饣
ห้องสมุดไป่ตู้
我 会写
饣
我会读
有饭能吃饱，
有水把茶泡。
有足快快跑，
有手轻轻抱。
有衣穿长袍，
有火放鞭炮。
饣
我会圈
有饭能吃饱，
有水把茶泡。
有足快快跑，
有手轻轻抱。
有衣穿长袍，
有火放鞭炮。
饣
我会记
有饭能吃饱，
食
我会记
有饭能吃饱，
饱满 酒足饭饱
我会记
泡茶 气泡
泡泡糖 吹泡泡
有水把茶泡。
我会记
说句子。（独立完成）
我 会唱
有饭能吃饱， 有水把茶泡。 有足快快跑， 有手轻轻抱。 有衣穿长袍， 有火放鞭炮。
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用火烧，用水浇。 东边日出是拂晓。
左边绞丝弯弯绕。 换上提手是阻挠。 头插羽毛尾巴翘。 丰衣足食很富饶。
弟弟年纪(jì)小， 爸爸怀(huái) 中抱。 口含泡泡糖，
张眼四处瞧(qiáo) 。 各族(zú)同胞(bāo)齐欢呼， 满城春风满城笑。
一年级下册语文配套课件语文园地五｜人教部编版
2.相同的部件“包”表音 玻璃窗前望，夕阳染山河。
人教版一下第五单元 考考你
东边日出是拂晓，
考考你 考考你 考考你
（左形右声）
饱泡跑
•猜一猜
• 胞 bāo • 孢 bāo • 雹 báo • 苞 bāo • 咆 páo
细胞 孢子 冰雹 花苞 咆哮
休息一下， 马上回来
我的发现
•吃 叫 吹 咬 •提 拔 捉 拍 •跑 跳 踢 踩
语文园地五
人教版一下第五单元
考考你
有目能瞄准，有口喵喵叫，
玻璃窗前望，夕阳染山河。
有手能描红，有金是铁锚，
摔倒皮擦破，走路跛一跛。
有手能描红，有金是铁锚，
有手能描红，有金是铁锚，
有土堆成坡，有水波连波，
考考你
加上反犬旁，就是小猫了。
摔倒皮擦破，走路跛一跛。
有手能描红，有金是铁锚，
左边绞丝弯弯绕，
偏旁表意 部件表音
“青”的字族文
有虫是 蜻 蜓 加上反犬旁，就是小猫了。 玻璃窗前望，夕阳染山河。 人教版一下第五单元 丰衣足食很富饶。 偏旁表意 丰衣足食很富饶。 有手能描红，有金是铁锚， 用火烧，用水浇， 偏旁表意 考考你 头插羽毛尾巴翘， 玻璃窗前望，夕阳染山河。 有目能瞄准，有口喵喵叫， 有虫是 蜻 蜓 偏旁表意 饱泡跑 有目能瞄准，有口喵喵叫， 用火烧，用水浇， 有土堆成坡，有水波连波， 饱泡跑 有手能描红，有金是铁锚， 左边绞丝弯弯绕， 加上反犬旁，就是小猫了。 有虫是 蜻 蜓
•饱 苗字家族大，兄弟姐妹多，
人教版一下第五单元 人教版一下第五单元
泡
跑
加上反犬旁，就是小猫了。
考考你
•抱 有心 情 意浓
左边绞丝弯弯绕， 考考你 东边日出是拂晓， páo 咆哮
【人教部编版】语文一下：《语文园地》(五》ppt课件
你们发现了什么？
第一行字都是口字旁，都和嘴有 关；第二行字都是提手旁，和手有关； 第三行字都是足字旁，都和脚有关。
字词句运用 选一选，填一填
青清 远处有（ 青 ）山，近处有（清 ） 泉。
再在 放学了，大家（ 在 ）教室门口和老 师说（再 ）见。
日积月累
小葱拌豆腐——一清（青）二白 竹篮子打水——一场空 芝麻开花——节节高 十五个吊桶打水——七上八下
作业 和大人一起读
和爸爸妈妈一起阅读《狐狸和乌 鸦》。
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
孩春
➢ He who falls today may rise tomorrow.
子天是开梅放源自花；，有选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放，
选
择
在
夏
我们，还在路上……
语文园地五
趣味识字
饭能 泡轻
饱茶 鞭炮
趣味识字
有饭能吃饱， 有水把茶泡。 有足快快跑， 右手轻轻抱。 有衣穿长袍， 有火放鞭炮。
趣味识字
从这些字词里你们有什么发现？ 每样东西都有它的用处。 你能像这样说两句吗？ 有笔能写字，有家才温暖……
我的发现
吃叫 吹 咬 提拔 捉 拍 跑跳 踢 踩
我的发现
第一行字都是口字旁，都和嘴有 关；第二行字都是提手旁，和手有关； 第三行字都是足字旁，都和脚有关。
字词句运用 选一选，填一填
青清 远处有（ 青 ）山，近处有（清 ） 泉。
再在 放学了，大家（ 在 ）教室门口和老 师说（再 ）见。
日积月累
小葱拌豆腐——一清（青）二白 竹篮子打水——一场空 芝麻开花——节节高 十五个吊桶打水——七上八下
作业 和大人一起读
和爸爸妈妈一起阅读《狐狸和乌 鸦》。
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
孩春
➢ He who falls today may rise tomorrow.
子天是开梅放源自花；，有选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放，
选
择
在
夏
我们，还在路上……
语文园地五
趣味识字
饭能 泡轻
饱茶 鞭炮
趣味识字
有饭能吃饱， 有水把茶泡。 有足快快跑， 右手轻轻抱。 有衣穿长袍， 有火放鞭炮。
趣味识字
从这些字词里你们有什么发现？ 每样东西都有它的用处。 你能像这样说两句吗？ 有笔能写字，有家才温暖……
我的发现
吃叫 吹 咬 提拔 捉 拍 跑跳 踢 踩
我的发现
部编版一年级下册语文园地五课件
部编版一年级下册语文园地五课件一、教学内容1. 《语文园地五》的第一部分：认字与写字认识生字：工、厂、医、院、生、校、星、期等。
学会写字：工、厂、医、院、生、校。
2. 《语文园地五》的第二部分：词语与句子学习词语：春天、夏天、秋天、冬天、红花、绿叶、蓝天、白云等。
学习句子：春天来了，花儿开了。
夏天到了，知了叫了。
秋天来了，果实熟了。
冬天到了，雪花飘了。
二、教学目标1. 让学生掌握本节课的生字和词语，并能正确书写。
2. 培养学生运用词语和句子描述四季变化的能力。
3. 提高学生的语言表达和观察能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：四季变化词语的运用和句子的构建。
2. 教学重点：生字的书写和词语的积累。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、四季变化的图片。
2. 学具：生字卡片、田字格练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体课件展示四季变化的图片，引导学生观察并说出四季的特点。
2. 认识生字展示生字卡片，引导学生认识生字，并带领学生一起读、写生字。
3. 学习词语与句子利用多媒体课件展示词语和句子，引导学生学习并运用词语描述四季变化。
4. 随堂练习发给学生田字格练习本，让学生练习书写本节课的生字和词语。
5. 例题讲解以四季变化为例，讲解如何运用词语和句子进行描述。
6. 小组讨论让学生分成小组，讨论如何用词语和句子描述自己最喜欢的季节。
7. 课堂小结六、板书设计1. 生字：工、厂、医、院、生、校2. 词语：春天、夏天、秋天、冬天、红花、绿叶、蓝天、白云3. 句子：春天来了，花儿开了。
夏天到了，知了叫了。
秋天来了，果实熟了。
冬天到了，雪花飘了。
七、作业设计1. 作业题目：请用词语和句子描述你最喜欢的季节。
答案示例：我最喜欢夏天。
夏天到了，阳光灿烂，小河里的鱼儿游来游去，知了在树上叫个不停。
2. 作业要求：字迹工整，句子通顺，不少于50字。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对生字的掌握程度较好，但在句子构建方面还有待提高。
一年级语文下册语文园地五(部编版)完美版.ppt
跳。闭上眼，我想起了我的收音机。它已经很旧很老，退役多年了。
再见
希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间
三千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终归诗酒田园。 这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个光明 的季节，这是一个黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。 我有所感事， 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围，就是他的世界。因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。 刻意去找的东西，往往是找不到的。天下万物的来和去，都有他的时间。 与善人 居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 半生 闯荡，带来家业丰厚，儿孙满堂，行走一生的脚步，起点，终点，归根到底，都是家所在的地方，这是中国人秉持千年的信仰，朴素，但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难，就可以问老天要多少人生。心，若没有栖息的地方，到哪里都是流浪...如果有来生，要做一只鸟，飞越永恒，没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望，南方有温暖的巢床，向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。如果有来生，希望每次相遇，都能化为永恒。不乱于心，不困于情。不畏将来，不念过往。如此，安 好。 笑，全世界便与你同声笑，哭，你便独自哭。 一辈子，不说后悔，不诉离伤。上帝作证，我是真的想忘记，但上帝也知道，我是真的忘不了 如果其中一半是 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了，一半一半，选哪一半都很困难，所以这才是选择。跟着你，在哪里，做什么，都好。眠。我倾尽一生，囚你无期。择 一人深爱，等一人终老。痴一人情深，留一世繁华。断一根琴弦，歌一曲离别。我背弃一切，共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福，在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过，留下的且当珍惜 我相信，真正在乎我的人是不会被别人抢走的，无论是友情，还是爱情。我还是相信，星星会说话，石头会开花，穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后，你终会抵达！ 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光，提醒我，若不学会遗忘，就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局，我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。 黄昏是一天最美丽的时刻，愿每一颗流浪的心，在一盏灯光下，得到永远的归宿。 因为有了因为，所以有了所
再见
希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间
三千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终归诗酒田园。 这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个光明 的季节，这是一个黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。 我有所感事， 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围，就是他的世界。因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。 刻意去找的东西，往往是找不到的。天下万物的来和去，都有他的时间。 与善人 居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 半生 闯荡，带来家业丰厚，儿孙满堂，行走一生的脚步，起点，终点，归根到底，都是家所在的地方，这是中国人秉持千年的信仰，朴素，但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难，就可以问老天要多少人生。心，若没有栖息的地方，到哪里都是流浪...如果有来生，要做一只鸟，飞越永恒，没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望，南方有温暖的巢床，向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。如果有来生，希望每次相遇，都能化为永恒。不乱于心，不困于情。不畏将来，不念过往。如此，安 好。 笑，全世界便与你同声笑，哭，你便独自哭。 一辈子，不说后悔，不诉离伤。上帝作证，我是真的想忘记，但上帝也知道，我是真的忘不了 如果其中一半是 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了，一半一半，选哪一半都很困难，所以这才是选择。跟着你，在哪里，做什么，都好。眠。我倾尽一生，囚你无期。择 一人深爱，等一人终老。痴一人情深，留一世繁华。断一根琴弦，歌一曲离别。我背弃一切，共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福，在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过，留下的且当珍惜 我相信，真正在乎我的人是不会被别人抢走的，无论是友情，还是爱情。我还是相信，星星会说话，石头会开花，穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后，你终会抵达！ 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光，提醒我，若不学会遗忘，就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局，我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。 黄昏是一天最美丽的时刻，愿每一颗流浪的心，在一盏灯光下，得到永远的归宿。 因为有了因为，所以有了所
一年级下册(2016部编)语文园地五 课件 (共35张PPT)
在生活实践中创造的一种特殊的语 言形式，是一种短小、风趣、形象 的语句。在一定的语言环境中，通 常说出前半截，“歇”去后半截，
让听的人领会和猜想出它的本意。
1.小葱拌豆腐——一清(青)二白 指清清楚楚，明明白白。比喻十分 清白，也比喻非常清楚。因为小葱拌豆 腐时，绿色的葱和白色的豆腐分得清清 楚楚，使人一目了然。
语 文 园 地
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识字加油站
读一读这首儿歌。 有饭（fàn）能（nénɡ）吃饱（bǎo）， 有水把茶（chá）泡（pào）。 有足快快跑，
有手轻（qīnɡ）轻抱（bào）。
有衣穿长袍（páo），
有火放鞭（biān）炮（pào）。
儿歌由三句话组成，每个分句的 最后一个字是形近字，这些生字中都
谢谢观看
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1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基
让听的人领会和猜想出它的本意。
1.小葱拌豆腐——一清(青)二白 指清清楚楚，明明白白。比喻十分 清白，也比喻非常清楚。因为小葱拌豆 腐时，绿色的葱和白色的豆腐分得清清 楚楚，使人一目了然。
语 文 园 地
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读一读这首儿歌。 有饭（fàn）能（nénɡ）吃饱（bǎo）， 有水把茶（chá）泡（pào）。 有足快快跑，
有手轻（qīnɡ）轻抱（bào）。
有衣穿长袍（páo），
有火放鞭（biān）炮（pào）。
儿歌由三句话组成，每个分句的 最后一个字是形近字，这些生字中都
谢谢观看
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1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基
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jié jié ɡāo
芝 麻 开 花——节 节 高
shí wǔ ɡè diào tǒnɡ dǎ shuǐ
qī shànɡ bā xià
十 五 个 吊 桶 打 水——七 上 八 下
歇后语：是由两部分组成的固定语
句，前一部分多用比喻，像谜面，后 一部分是本意，像谜底，日常生活中 通常只说前半句，省略后半句。
日积月累
注意如果出现数 字要用汉字哟。
xiǎo cōnɡ bàn dòu fu
yì qīnɡ qīnɡ èr bái
小 葱 拌 豆 腐——一 清 (青) 二 白
zhú lán zi dǎ shuǐ
yì chǎnɡ kōnɡ
竹 篮 子 打 水——一 场 空 它们都是歇后语。
zhī mɑ kāi huā
语文园地五
2020年5月4日5时18分
识字加油站
有饭能吃饱， 有水把茶泡 有足快快跑， 有手轻轻抱， 有衣穿长袍， 有火放鞭炮。
你有什么发现？
这些字都是“包”加上 不同的偏旁组成的新字， 而且偏旁不同，生字所 表达的意思也Biblioteka 不同。一起认一认fàn
饭
吃饭 做饭
néng
能
才能 能力
bǎo
饱
吃饱 饱饭
pào
泡
水泡 泡泡
chá
茶
喝茶 泡茶
qīng
轻
轻重 轻轻
biān
鞭
鞭子 甩鞭
pào
炮
鞭炮 大炮
我的发现
吃叫吹咬
你有什么发现？
提拔捉拍
跑跳踢踩
口字旁的字大 多和嘴有关。
吃叫吹咬
我还知道很多口字旁的 字，如：呼、吸、喊、 叫、吹、咆、哮等。
提手旁的字大多 和手的动作有关。
提拔捉拍
我还知道很多提手旁的 字，如：扑、打、拧、 操、捏、抓、揍等。
足字旁的字大多 和脚或走路有关。
跑跳踢踩
我还知道很多足字旁的 字，如：跟、趴、跃、 距等。
字词句运用
选一选，填一填。
青清 远处有（青）山，近处有（清）泉。
再在 放学了，大家（在）教室门口和老师 说（ 再）见。
比一比，看谁先从字典里查出下面的字。
xī jiě zhǔn lóu bó 溪解 准 楼 伯
你还知道哪些歇后语呢？
1.八仙过海——各显神通 2.外甥打灯笼——照旧（舅） 3.半夜吃黄连——暗中叫苦 4.猴子捞月亮——空忙一场
和大人一起读
狐狸和乌鸦
这个故事告诉我们什么道理呢？
在遇到别人的阿谀奉承，花言巧 语时，要保持清醒的头脑，冷静地思 考，不要轻易相信，不可盲目行动。
语文园地五
2020年5月4日5时19分
用音序检字法查生字的时候，我们要先查_音__序__, 再查_音__节__,最后翻__页__就__能__找_到__要__查__的_字__啦__。
生字 溪 解 准 楼 伯
大写字母 X
音节 xī
页码 529
J
jiě
240
Z
zhǔn 665
L
lóu 317
B
bó
36
页码以《新华字典》（商务印书馆 第11版）为准