校园之星评比细则
中学“校园之星”评选方案
中学“校园之星”评选方案校园之星评选方案一、概述二、评选条件1.学习成绩优秀：应具有优秀的学习成绩，得到各科老师的高度认可；2.突出的实践能力：在学校实践活动中表现出色，积极参与，取得重要成果；3.社会实践能力：对社区、家乡、国家以及全球问题有深入了解，并能积极参与各种实践活动；4.艺术体育能力：在艺术和体育方面有突出的才能和表现；5.品德优秀：具有良好的品德修养，严守校规校纪，做到言行一致、诚实守信；6.对他人有帮助：能够主动关心他人，乐于助人，做到互帮互助，具有良好的人际关系。
三、评选程序1.提名阶段：由班主任等教师对学生进行初步筛选提名，并将提名名单提交到学校“校园之星”评选委员会；2.评审阶段：学校成立“校园之星”评选委员会，由学校领导、教师代表和学生代表组成，对提名名单进行评审并确定入选学生；3.入选学生公示：学校将入选学生名单在学校公告栏等地方进行公示，以征求师生意见；4.入选学生背景调查：学校对入选学生进行背景调查，确保学生具有良好的品德和行为；5.最终评选结果公示：学校将最终评选结果进行公示，并在学校内部以及校际间进行宣传，鼓励全体学生向优秀学生学习。
四、评选标准1.学习成绩：评审委员会将根据学生在各科目上的成绩情况进行评判，综合考虑学生的学习态度和学业成绩，确保公平公正；2.实践能力：评审委员会将根据学生在学校实践活动中的参与程度、表现突出的成果等方面进行评判；3.社会实践能力：评审委员会将根据学生在社会实践中的投入程度、参与项目的具体情况、取得的成绩等方面进行评判；4.艺术体育能力：评审委员会将根据学生在艺术和体育方面的才能和表现进行评判；5.品德评价：评审委员会将根据学生的品德修养、校规校纪的遵守情况等方面进行评判；6.他人帮助：评审委员会将根据学生对他人的关心、乐于助人、人际关系等方面进行评判。
五、评选奖励对于入选学生，学校将给予以下奖励措施：1.发放荣誉证书和奖状；2.在学校广播、校刊等媒体上进行宣传；3.组织颁奖仪式，邀请学校领导等人员出席；4.为入选学生增加学校评定的特殊学分；5.组织参加城市或地区范围的“校园之星”评选活动。
校园之星评价标准
纪律星1、遵纪守法，遵守学校及班级各项规章制度。
2、课堂、自习或其它公共场所不妨碍他人。
保证安静、干净。
3、严格约束自己言行，不在教室、走廊大声喧哗、追逐打闹。
4、在校不吃零食，不说脏话，对人有礼貌。
5、在校穿校服，不携带和使用手机。
劳动星1、热爱劳动。
在学校或班级组织的劳动中不怕苦、不怕累，表现突出。
2、认真做好班级值日生工作，起带头作用。
3、积极协助班主任管理好班级室内外卫生，为学生提供良好学习环境。
4、在家积极主动帮助父母做力所能及的家务。
5、自觉主动维护学校及其他公共场所环境卫生整洁。
体育星1、积极主动锻炼身体，每天保证锻炼一小时。
2、认真上好两操，达到标准，体现风貌。
3、体育课上听从安排，认真完成每一项任务。
4、在学校和班级组织的体育活动中表现突出。
5、集体荣誉感强，体育道德佳。
在各级体育比赛中努力为集体争光，获得最佳成绩。
精神文明星1、自尊自爱，仪表朴素大方，讲文明，懂礼貌。
2、诚实守信，礼貌待人，师生之间关系融洽，同学之间互助团结。
3、遵守社会公德。
爱护公共设施，不进“三厅一社”和网吧。
4、品德高尚，助人为乐。
以校为家，自觉维护学校公共利益。
5、自觉遵守交通规则和公共秩序。
学习星1、学习目的明确，学习态度好，学习成绩优异。
2、课堂上认真听讲，积极思考，大胆发言，小组合作探索学习，积极踊跃，主动帮助学困生。
3、认真、按时完成作业，字迹工整，正确率高。
4、学习方法得当。
有刻苦精神，勇争上游。
5、考试讲诚信，不作弊。
进步星1、与自己相比，行为习惯养成方面有进步。
2、与自己相比，学习文化科方面有进步。
3、与自己相比，艺术体育方面有进步。
4、与自己相比，校内劳动方面有进步。
5、与自己相比，道德品质方面有进步。
水泉中学学生品质水泉学生，品质第一，孝亲敬长，知书达理，自我服务，友爱邻里，关爱他人，心有集体，水泉学生，遵规守纪，诚实守信，做事严谨，生活简朴，从不攀比，敢担责任，创新求实，水泉学生，热爱学习，思考问题，和谐合作，积极参与，自主高效，提高成绩，永不放弃，水泉学生，心胸开阔，身体健康，快乐成长，各项活动，争先恐后，做人做事，脚踢实地。
校园之星评比方案
3.学校相关部门要积极配合，提供必要的人力、物力支持。
九、其他事项
1.本方案解释权归学校所有。
2.如有未尽事宜，可根据实际情况予以调整。
本方案自发布之日起实施。希望全校师生积极参与，共同为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而努力。
第2篇
4.公示阶段：
-对复评结果进行公示，接受全校师生监督。
-公示期不少于三天，期间接受异议和复议。
5.表彰颁奖阶段：
-举行隆重的表彰仪式，颁发荣誉证书和奖品。
-宣传获奖学生的事迹，发挥榜样的引领作用。
六、奖励措施
1.获奖学生将获得荣誉证书和一定物质奖励。
2.获奖学生在综合素质评价、奖学金评定等方面给予优先考虑。
-具有良好的社会责任感和团队协作精神。
六、评选流程
1.宣传阶段：由学校相关部门负责，通过校园网、公告栏等形式，广泛宣传本次评比活动。
2.自荐和推荐：学生可自行报名参加评选，也可由教师、同学等推荐。
3.初选阶段：由各班级组织初评，按照评选标准，推荐候选人参加校级评选。
4.复选阶段：由学校组织专家评审团，对候选人进行综合评定，确定各类别“校园之星”获奖名单。
3.体育之星：表彰在体育竞技、体育锻炼等方面取得优异成绩的学生。
4.科技之星：表彰在科技创新、动手实践等方面有突出表现的学生。
5.社会实践之星：表彰在志愿服务、社会实践等方面表现突出的学生。
五、评选标准
1.学习之星：
-学业成绩优秀，排名位于年级前列；
-积极参加学术研究活动，取得一定成果。
2.文艺之星：
校园之星评比方案
一、前言
为深入挖掘学生潜力，激发学生自我提升的动力，表彰在学术、艺术、体育、科技及社会实践等方面表现卓越的学生，特制定本校园之星评比方案。此方案旨在构建一个公正、公开、公平的评比平台，促进我校学生全面发展。
中学“校园之星”评选方案（3篇）
中学“校园之星”评选方案一、指导思想：为展现我校学生蓬勃的朝气、积极的精神面貌和全面发展的综合素质，为了让学生发扬个性，展现优秀学生的形象，为校园提供正能量，弘扬正气，树立典型，营造和谐积极的校园文化氛围，完善校园文化建设。
二、评选条件：凡申报“校园之星”的学生都必须模范遵守学生行为规范，思想品德好，有上进心，榜样作用强。
1．品德优秀，在学习、生活、工作中有突出表现的；2．全面发展，能积极参加班级、学校、社区的各项活动，取得突出成绩；3．有良好的学习习惯，学习成绩优异；4．在某一方面有特长，为班级或学校获得荣誉的；5．能出谋划策，积极参与学校的民主管理，在学生工作中表现出色，得到广大师生赞扬。
三、评选类别：“校园之星”评选活动分别从学生的道德品质、文化素质、身心素质、劳动素质、艺术素质等几方面进行评价，分别设立以下几类：1．学习之星学习目标明确，学习方法得当，进取心强，能很好地掌握学科的基础知识和基本技能在学习方面起模范带头作用，在历次考试中取得优异成绩。
包括勤奋之星、学科之星、进步之星等。
2．文学之星热爱文学创作与读书，有一定的文学功底，积极参加市级、学校___的各类征文活动并获奖，积极向广播站、校内各种杂志投稿，或在市级报刊上发表作品。
包括写作之星、演讲之星、朗诵之星、阅读之星等。
3．文明友爱之星尊敬他人、谦虚谨慎、以礼待人、大方得体、忠厚诚信，模范遵守学生行为规范，关心他人，积极参加班级、学校、社区的各项公益活动。
包括文明之星、礼仪之星、守纪之星、诚信之星、尊师之星、孝顺之星、助人之星、爱班之星、劳动之星等。
4．才艺之星在美术、音乐、舞蹈、戏剧、摄影等方面有突出特长并积极参加校内外各类艺术团体或者在校级以上各类艺术比赛中获过三等奖以上奖励。
可包括书法之星、绘画之星、摄影之星、音乐之星、舞蹈之星等。
5．体育之星在体育运动方面有突出特长或在校级以上各类体育比赛中成绩突出者。
6．其他如果对班级班风建设有利，能成为学生认同并学习的榜样的同学也可推荐。
校园之星评比演讲评分
校园之星评比演讲评分
评分标准如下：
1. 主题鲜明：演讲内容与主题相关性强，表达清晰明了，能够准确表达自己的观点和立场。
（10分）
2. 逻辑思维：演讲结构严密，思维流畅，论证严谨，能够条理清晰地组织演讲内容。
（10分）
3. 语言表达：运用丰富的词汇和恰当的语言风格，语速适中，语言流畅，吸引听众注意力。
（10分）
4. 演讲技巧：运用合适的身体语言和肢体动作，眼神交流得当，声音音量和语调把握得宜，展现自信和魅力。
（10分）
5. 内容深度：演讲内容全面、深入，观点独特，思考深度，能够引发听众思考和共鸣。
（10分）
6. 演讲时间：严格按照要求的时间进行演讲，不超过或不短于规定时间，展现出良好的时间把控能力。
（10分）
7. 整体效果：整个演讲的氛围以及演讲者的表现给人留下深刻印象，能够激发听众的情感和共鸣。
（10分）
评委根据以上标准进行打分，满分为70分。
校园之星评选方案
校园之星评选方案第1篇校园之星评选方案一、背景为充分展示我国校园文化建设成果，表彰在德、智、体、美各方面表现突出的学生，激发广大学生积极向上的精神风貌，学校决定开展“校园之星”评选活动。
二、评选目标1. 激发学生自我完善的积极性，培养良好的道德品质和行为习惯。
2. 弘扬校园正能量，树立优秀典型，发挥榜样引领作用。
3. 促进学生全面发展，提高综合素质。
三、评选对象全校在校学生。
四、评选标准1. 德育之星：具有良好的道德品质，尊敬师长，团结同学，热心公益，积极参与学校组织的各项活动。
2. 智育之星：学习成绩优秀，具有较强的自主学习能力和创新精神。
3. 体育之星：热爱体育，积极参加体育锻炼，身体素质和运动技能较高。
4. 美育之星：具有一定的艺术修养和审美情趣，积极参加各类艺术活动，取得优异成绩。
五、评选流程1. 宣传发动：通过班会、校会、宣传栏等形式，广泛宣传评选活动的目的、意义、标准及流程，动员全体学生积极参与。
2. 自我推荐：学生根据自己的实际情况，向班主任提交自我推荐材料，包括个人事迹、荣誉证书等。
3. 班级评选：各班成立评选小组，按照评选标准进行班级内部评选，确定候选人名单，并进行公示。
4. 年级评选：各年级组织候选人进行演讲、展示等环节，评选出本年级的“校园之星”。
5. 学校评选：学校组织专家评审团，对年级推荐的候选人进行综合评定，确定最终获奖名单。
6. 表彰奖励：对获奖学生进行表彰，颁发荣誉证书和奖品。
六、评选要求1. 各班级要高度重视评选活动，认真组织，确保评选过程公开、公平、公正。
2. 评选过程中，要充分尊重学生主体地位，发挥学生自主参与、自我教育的作用。
3. 严禁弄虚作假，一经发现，取消评选资格，并追究相关人员责任。
七、表彰方式1. 获奖学生将获得学校颁发的荣誉证书和奖品。
2. 获奖学生事迹将在学校网站、微信公众号等平台进行宣传报道。
3. 学校将组织获奖学生参加各类交流活动，发挥榜样作用。
2024年中学“校园之星”评选方案
2024年中学“校园之星”评选方案____年中学“校园之星”评选方案一、背景与目的“校园之星”评选活动旨在发掘和表彰中学生中具有杰出才能和优秀表现的学生，为学生搭建展示才华的舞台，激发其创造力和积极向上的精神，推动全面发展教育的实施。
二、评选对象与条件1. 评选对象本次评选活动的对象为____年在校的各中学初、高中学生。
2. 评选条件（1）品德表现：遵守学校规章制度，具备良好的品德素养，积极参与公益活动，有爱心和责任心。
（2）学习成绩：取得优异的学习成绩，有明显进步或者在学业方面有突出表现的学生。
（3）实践创新：在科技创新、学科竞赛、课外科技活动、文化艺术、体育竞技等方面取得突出成绩或积极参与其中，并具有创新能力和团队合作精神的学生。
（4）文体特长：在文化艺术和体育方面具有突出才能，获得相关比赛的奖项或有突出的表现的学生。
（5）社会服务：参与社区公益活动，有突出的服务精神和社会责任感的学生。
（6）其他：学校可适当根据实际情况增加其他评选条件。
三、评选流程与方法1. 初评各中学根据评选条件，并结合学生的实际表现，初步筛选出符合条件的候选学生。
初评的结果将在校内进行宣传和公示。
2. 现场展示初评通过的候选学生将进入现场展示环节。
学校组织现场展示活动，每个候选学生需准备一场10分钟的演讲或表演，展示自己的特长、成果、团队合作能力及个人发展规划等。
评委将根据综合展示情况进行评分。
3. 终评综合考虑初评和现场展示的结果，评委会对候选学生进行终评。
评委会由校内外专家和教师组成，须保证公正、公平、公开。
四、评选内容与奖项设置1. 评选内容（1）“优秀学生奖”：评选出学习成绩突出、品德优良，具有实践创新能力和团队合作精神的学生。
（2）“文化艺术之星”：评选出有突出文化艺术表现并具有创新能力的学生。
（3）“体育之星”：评选出在体育竞技方面成绩突出，具有团队精神和敬业精神的学生。
（4）“社会服务之星”：评选出积极参与社区公益活动，有良好影响力的学生。
校园之星评比标准(五星评比标准)
学会礼貌待人，举止文明，礼让行人，交往真诚，诚实守信，知错就改，爱护公物，遵守时间，拾金不昧，安全行事，不乱扔垃圾，不随地吐痰。
生活习惯养成
讲究个人卫生，仪表整洁；坚持认真值日，保持室内外卫生；爱护学习用品，爱护学校课桌椅，爱护学校公共设施；入厕讲究卫生，节约每一滴水；自己事自己做，学会收拾整理，养成爱劳动习惯；学会勤俭节约，不挑食不偏食，不浪费粮食；就餐遵守纪律，用膳时不讲话，用膳完毕及时离座并将餐盒摆放到指定位置；坚持体育锻炼，提高抗病能力，增强身体的适应能力。
学习方法
合作探究，科学利用时间，注意劳逸结合，爱好体育活动，积极参加学校组织的活动，积极参加实践活动，会收集与整理错题，不断总结，主动补差，加强积累，善于学习，能从阅读、听讲、研究和实践中获得知识或技能。
学习效果
能运用这些基本知识发现问题、提出问题，具有独立地去探究新知识的能力，具有识别好筛选信息的能力，思维得到很好的发展，能有条理地表达观点，学习成绩优秀。
仪容仪表
仪表整洁，坐姿端庄，站姿优美，行走昂首挺胸，慢步轻声。勤换衣服，衣服必须整洁，不得弄脏衣服;不敞开衣服，红领巾必须整洁，不穿拖鞋，鞋带要系好。经常梳洗，早中晚洗脸洗手，保持面部洁净，无汗污，无鼻涕，无污垢。适时理发，不留长发、怪发。勤剪指甲，不留长指甲，不涂甲油;勤洗手，手心、手背、甲缝里洁净不留污渍。
综合等第
文明之星评比标准
评价项目
评价标准
评价等级
优秀
良好
一般
文明礼貌
举止文明，尊师守纪，语言文明礼貌，能很好地使用礼貌用语，待人有礼貌，见到老师、长辈、客人、同学能主动问好。举手发言，起立回答，表情要大方，不得故作松垮姿势或引人发笑的举止。与人交谈、态度要诚恳，语调要亲切、温和，公共场合不与他人大声交谈、打闹。
小学校园之星评选方案
小学校园之星评选方案一、评选目的为了展现学生朝气蓬勃、积极进取的精神风貌，发现和树立学生中的先进典型，激励广大学生奋发向上，全面发展，在校园内形成良好的道德风尚，特制定本“校园之星”评选方案。
二、评选对象全体在校小学生三、评选类别及标准（一）学习之星1、学习态度端正，有明确的学习目标，勤奋刻苦，成绩优异。
2、具有良好的学习习惯，能够自主学习，善于思考，积极探索。
3、能够主动帮助同学解决学习上的困难，共同进步。
（二）文明之星1、遵守校规校纪，自觉遵守社会公德，诚实守信。
2、尊敬师长，团结同学，礼貌待人，乐于助人。
3、爱护公共财物，保护环境，有良好的卫生习惯。
（三）才艺之星1、在音乐、舞蹈、绘画、书法、体育等方面有特长。
2、积极参加学校或班级组织的各类文体活动，并取得优异成绩。
3、能够带动身边同学参与文体活动，丰富校园文化生活。
（四）劳动之星1、热爱劳动，积极参加学校和班级组织的各项劳动活动。
2、在家能主动帮助父母做力所能及的家务。
3、珍惜劳动成果，具有较强的节约意识。
（五）进步之星1、在学习、品德、纪律等方面有明显进步。
2、能够克服自身不足，不断努力，积极进取。
3、进步的事迹具有一定的榜样示范作用。
四、评选时间及程序（一）评选时间每学期评选一次，具体时间另行通知。
（二）评选程序1、班级推荐由班主任组织班级学生进行民主推荐，每个类别推荐1-2 名候选人，并填写推荐表，写明推荐理由。
2、年级评选各年级成立评选小组，对班级推荐的候选人进行评选，按照每个类别评选出若干名年级“校园之星”。
3、学校审核学校成立评审委员会，对各年级评选出的“校园之星”进行审核，确定最终的“校园之星”名单。
五、表彰与奖励1、学校将对评选出的“校园之星”进行表彰，颁发荣誉证书和奖品。
2、利用学校宣传栏、校园广播等形式对“校园之星”的事迹进行宣传，发挥榜样的示范作用。
3、在评选各级优秀学生、优秀班干部等荣誉时，“校园之星”将优先考虑。
最新中学校园之星评选方案
保证评选活动的持续性和稳定性
制定明确的评选标准和流程 确保评选活动的公平性和公正性 定期对评选活动进行评估和改进 加强与学校、家长和学生的沟通和合作
举办颁奖典礼，邀请获奖学生、家 长、教师等参加，提高知名度
推荐参加更高级别的评选活动
推荐条件：在校园 之星评选中表现优 异的学生
推荐方式：由学校 或老师推荐
推荐名额：根据学 校实际情况确定
推荐结果：被推荐的 学生将参加更高级别 的评选活动，如省市 级、国家级评选活动
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注意事项
评选过程要公正公开
推荐结果 公示：在 班级内公 示推荐结 果，接受 学生监督
推荐反馈： 对推荐结果 有异议的学 生可以提出 申诉，由评 选委员会进 行复核
年级评选
评选对象： 本年级学 生
评选标准： 学习成绩、 综合素质、 特长表现 等
评选方式： 学生自荐、 老师推荐、 同学投票 等
评选时间： 每学期末 进行
评选结果： 公布获奖 名单，颁 发证书和 奖品
学术表现
学习成绩：各科 成绩平均分、排 名等
学科竞赛：参加 学科竞赛的成绩 和奖项
学术研究：参与 学术研究项目、 发表论文等
学术交流：参加 学术交流活动、 发表演讲等
品德修养
尊重他人：尊重他人权利，尊重他 人意见，尊重他人隐私
乐于助人：乐于帮助他人，关心他 人，乐于奉献
添加标题
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注意评选活动的可操作性
评选标准明确，易于理解和执 行
评选流程清晰，易于操作和监 督
学校校园之星评比细则
XX学校校园之星评比细则为了更好地推进素质教育，在学生中树立先进典型, 引导学生德、智、体、美、劳全面发展。
一、评选对象：我校全体学生。
二、评选项目：1、学习之星2、进步之星3、行规标兵4、体育之星5、科技之星三、评选标准：原则上“校园之星”的评选活动每学期一次，以年级为单位，即每个年级各产生三名学习之星，两名进步之星、行规标兵（年级只有一个班级则各项评选名额一人），一名体育之星、科技之星，进步之星，班主任需根据条件严格选报并填写申报表，政教处认真审核，如条件不够，宁缺勿滥。
(一) 学习之星：学习目的明确，态度端正，勤学好问，各总评成绩平均分排年级前三名、思想表现良好。
(二)进步之星1、学习目的明确，态度端正，勤学好问，各总评成绩平均分进步显著或单科成绩进步显著、思想表现进步显著，经常受老师表扬。
2、在评选前的一次大考（包括期中、期末或月考）中，在班级的进步排名突出。
3、能够及时总结进步原因，并与同学共享。
(三)行规标兵1、模范执行《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》的内容，举止文明，仪表整洁，尊师守纪，团结同学，模范遵守学校校规校纪。
2、认真做好在校“一日常规”，能够起带头表率作用，无任何严重违纪现象。
(四)体育之星、科技之星、文艺之星积极参与区、校各项体育比赛、科技、文艺活动，表现突出、成绩突出者。
四、评选办法及表彰1、政教处定向各班发放“校园之星”申报表。
2、班主任严格按照评选标准选出“班级之星”，并填写“校园之星”申报表（表后可附证明材料），上交政教处。
3、政教处组织人员对各班所报名单及材料进行严格评选，最终确定每个年级的“校园之星”名单。
4、全校公布，橱窗展示，届时表彰。
“校园十星”评比方案(三篇)
“校园十星”评比方案一、指导思想围绕“争当校园之星，共创和谐校园”主题，积极开展“校园之星”评选活动。
通过活动，鼓励学生全面发展，优化个性，培养特长，树立优秀的学生典型，展现先进学生的良好形象，在学生中进一步形成崇尚先进，学习先进、争当先进的良好风气，让全体学生学有榜样、赶有目标，有效地激励全体学生奋发向上的学习、生活热情，促进学生素质的全面提高，充分展现学校的德育成果，营造催人奋进的校园文化氛围。
二、星级项目及指标分配1、十星项目：全面发展星、成绩优异星、学业进步星、友爱互助星、文明守纪星、环保卫生星、文体特长星、尊师敬长星、管理才干星、勤奋自强星2、指标分配。
各班表彰按学生总数的____%奖励。
二、相关标准“文明守纪星”基本要求。
必须严格遵守《中学生日常行为规范》，不打架，不旷课，不上网，不破坏公物，遵守班纪班规，遵守考试纪律等。
不说脏话，经常使用文明用语，穿戴整洁，举止文雅，坐立走有精神，不在校园内奔跑追逐，文明就餐，排队不推挤。
“文体特长星”基本要求：坚持锻炼身体，积极参加体育活1力，能乐观向上，永不言弃。
“尊师敬长星”基本要求：在学校尊敬师长，见到老师能主动问好。
能合理化解与老师之间的矛盾，能遵守与老师交往的基本礼仪：在家能孝敬父母和老人，能为家做力所能及的家务事。
“全面发展星”基本要求。
在德、智、体、美、劳等方面均有骄人的表现，是班级的优秀典型，多才多艺，在班上能引领正确导向与正面潮流。
三、评比方法与要求1、各班以本方案中的类别、指标以及标准为评选依据，先____学习方案精神，再遵循民主公开的原则，在学生中进行投票选举。
2、各班____科任教师代表和班委会对投票结果进行合议，确定最后结果。
3、每班“校园之星”必须附推荐词一份，字数____字左右。
本周星期四上交教导处。
所有班级的“校园之星”将在六一节上进行表彰。
教导处将在此基础上评选校级“校园之星”____名(每个年级____名)，在文化长廊公布推荐词及照片。
校园之星评比实施方案
校园之星评比实施方案一、背景介绍。
校园之星评比是为了展现学校优秀学生的风采，激励更多学生努力学习、锻炼自己，促进学校文化建设，树立学校良好形象而举办的一项活动。
通过评选出一批在学习、社会实践、文艺表演等方面表现突出的学生，以此激励更多学生积极参与各项活动，提高学校整体综合素质。
二、评选对象。
1. 评选对象范围，全校学生均可参与评选，包括小学、初中、高中各年级学生。
2. 评选对象条件，综合素质优秀，品学兼优，积极参与学校各项活动，表现突出，受到师生好评。
三、评选流程。
1. 提名阶段，学校老师和同学可以提名候选人，提名人需填写提名表格，注明被提名人的基本情况和突出表现。
2. 初选阶段，学校根据提名情况进行初选，初选出的候选人将进行公示，接受全校师生的评议。
3. 决选阶段，根据公示情况，学校将组织专家评审团对候选人进行综合评定，评选出“校园之星”候选人名单。
4. 颁奖仪式，学校将举行“校园之星”颁奖仪式，对获奖学生进行表彰和奖励。
四、评选标准。
1. 学习成绩，考试成绩优秀，各科目成绩稳步提高。
2. 社会实践，积极参与各类社会实践活动，取得显著成绩。
3. 文艺表演，在学校各类文艺活动中表现突出，具有一定的艺术才华。
4. 体育竞技，在学校体育比赛中获得优异成绩，具有较强的体育竞技能力。
5. 综合素质，品学兼优，树立良好的榜样形象，受到师生一致好评。
五、奖励措施。
1. 荣誉证书，对获奖学生颁发“校园之星”荣誉证书，表彰其在学习和社会活动中的突出表现。
2. 奖金奖励，对获奖学生给予一定的奖金奖励，激励其继续努力，取得更好的成绩。
3. 公开表彰，在学校网站、校报等媒体上公开表彰获奖学生，树立学校良好形象。
六、宣传推广。
学校将通过校园广播、校报、校园网站等多种形式进行宣传，让更多的师生了解“校园之星”评选活动，鼓励更多学生积极参与，共同营造良好的学习氛围。
七、总结。
“校园之星”评选活动旨在激励学生积极参与各项活动，提高学校整体综合素质，树立学校良好形象。
中学“校园之星”评选方案
中学“校园之星”评选方案如下：一、评选目的本次评选的目的是为了表彰在校学生中具有突出表现和特长的同学，激励他们在学习和生活中更加积极进取，促进校园文化建设，营造良好的学习氛围。
二、评选对象所有在校的中学生均有资格参与“校园之星”评选，无性别、年级、班级等限制。
评选过程中将重点考察学生在学习、体育、艺术、社会实践等方面的综合表现。
三、评选标准1. 学习成绩优秀：取得优异的学业成绩，热爱学习，积极参与各类学术竞赛活动。
2. 体育风采：在各项体育活动中表现出色，具备团队精神，体育技能突出。
3. 艺术才华：在音乐、舞蹈、美术等艺术类项目中有突出表现，展现出独特的艺术天赋。
4. 社会实践：关注社会公益事业，积极参与志愿活动，具有一定的社会责任感和领导能力。
四、评选流程1. 选拔阶段：学校将在全体师生中推荐候选学生，选拔出不超过20名候选人。
2. 筛选阶段：由评委组成的评审团对候选人进行资料审核、面试等环节，最终确定最终参评人选。
3. 评选结果公布：在校园广播、校园公告栏等多渠道公布评选结果，并进行颁奖典礼。
五、奖励措施评选出的“校园之星”将获得荣誉证书、奖杯、奖金等奖励，同时学校将给予特殊奖励和表彰，激励其努力学习，更好地发挥榜样作用。
六、注意事项1. 评选过程中需严格遵守评选规定，不得以任何形式进行舞弊行为。
2. 参与评选的学生要认真准备自己的个人素材，积极配合评审工作。
3. 要尊重参选者的个人隐私，遵守评选机密原则。
通过本次“校园之星”评选活动，希望能够激励更多学生树立榜样，努力奋进，为校园建设和社会发展贡献自己的力量。
愿我们的校园之星们在璀璨的星光下继续闪耀，成为校园的骄傲！。
校园之星 评比细则
星沙盼盼中心小学校园之星评比细则一、指导思想：以中共中央国务院《关于加强和改进未成年人思想道德建设工作的意见》为指针，以引导广大未成年人做一个有道德的人为目标，评选表彰学生身边的典型，发挥典型的示范引领作用，与同学建立互动交流机制，引导学生从身边榜样学起，从我做起，做孝敬父母、尊敬师长、奉献爱心的美德少年，培养学生的正确价值取向和良好行为习惯，促进他们健康成长和全面发展。
学校决定组织开展“认星争优、做美德少年”活动，引导学生身体力行心向党、爱劳动、有礼貌的价值追求，增强道德意识，养成文明习惯，争做有道德的人。
二、评选宗旨为了展现我校学生朝气蓬勃、积极进取的精神风貌和德智体美劳全面发展的综合素质，树立优秀的学生典型，展现我校学生的良好形象，展示我校德育工作成果，在全校学生中进一步形成崇尚先进、学习先进、争当先进的良好风气，让全校同学学有榜样，赶有目标，营造催人奋进的校园文化氛围，学校决定开展“校园之星”评选活动。
三、评选对象：全体学生四、评选项目：（学校考虑不一定周全，班主任有其他更适合学生的项目欢迎共享）1、美德之星2、文明之星3、环保之星4、节约之星5、助人之星6、守纪之星7、公益之星8、孝敬之星9、劳动之星10、管理之星11、创造之星12、学习之星13、阅读之星14、文学之星15、数学之星16、英语之星17、电脑之星18、才艺之星19、体育之星20、自强之星21、进步之星五、评选标准：1、美德之星：文明诚信，谦虚有礼，尊老爱幼，团结互助，友爱同学，仪表大方，生活俭朴，平等待人，见到老师，主动行礼、问好，会使用礼貌用语，说话文明，不骂人，不讲粗话脏话，不讥笑、戏弄他人，不给同学取绰号或喊同学绰号，主动关心同学，热心助人，同学关系融洽，不围观起哄，不随便翻看别人东西，拾到东西交给失主或老师，不影响别人的工作、学习和休息。
到老师办公室或其他教室必须得到同意，公共场所守纪律，会场、影院、集会活动、阅览室、自习课不私自讲话，不高声叫嚷。
中学校园之星评选方案
中学校园之星评选方案中学开展“校园之星”评选活动，有利于促进学生之间的竞争关系，在鼓舞优生的同时，鞭笞差生，从而做到全面优秀的局面，但结果可能不是想象中的那么美妙，但也有乐观作用。
下面就是为大家整理的内容，希望能够帮助到大家。
中学校园之星评选方案1一、指导思想为加强未成年人思想道德建设工作，树立先进典型，让学生学有榜样，营造争当美德少年的浓厚氛围，通过评选表彰“美德少年”，用身边的典型模范教育季小子学模范，做模范，引导孩子们从自己做起、从身边做起，在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会谦恭待人，培育“心向党、爱劳动、有礼貌”的良好风尚。
我校在全校范围组织开展第二届“美德少年”评选主题教育活动。
二、组织领导为确保“校园之星”评选活动公正、公平、公开，顺利进行，特成立我校“美德少年”评选小组。
组长：邝副组长：钟成员：杨三.评选对象全校学生四、评选内容及标准1、孝老敬亲好少年：孝敬父母、尊敬长辈，理解父母、感恩父母;主动分担家务，自理、自立能力较强;生活不盲目攀比，养成艰苦朴素、勤俭节约的好习惯。
2、助人为乐好少年：在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学，努力帮助她人排忧解难;乐观参加志愿服务活动，为班级、为学校、为社区等做力所能及的志愿服务。
3、环保节约好少年：热爱科学，亲近自然，善于思考，注重实践，爱惜公物，勤俭节约，乐观参加爱惜粮食、节约用电、低碳生活、植绿护绿等社会环保活动，环保节能意识较强。
4、诚实守信好少年：能自觉遵守中小学生的行为规范和校内外的各项规章制度，带头遵纪守法，并能做到言行全都，对人守信，对事负责，不弄虚作假，即使遇到困难，仍能坚持信守承诺。
5、自强自立好少年：身处逆境、困境，但不屈服、不言弃、不依赖，以乐观的态度去迎接种种挑战;热爱生活、热爱生命、努力向上。
6、勤奋好学好少年：自觉勤奋学习，课堂上乐观思考、主动发言;遇到问题主动请教老师或同学，主动吸取课外知识，知识面广。
五、评选步骤、方法1、活动实行学生自荐和班级择优推荐相结合的方式。
小学校园之星评比细则
小学校园之星评比细则1. 背景介绍在小学教育中，校园活动扮演着重要的角色，不仅有助于学生的全面发展，还能促进校园文化建设。
为了激励和表彰在校园中积极参与各类活动的学生，我们学校特别设立了小学校园之星评比活动。
本文档将详细介绍小学校园之星评比的细则。
2. 评比对象小学校园之星评比对象为学校全体小学生。
3. 评比标准小学校园之星评比根据学生在校园活动中展现的综合素质和突出表现进行评估。
评比标准包括但不限于以下几个方面：3.1 学习表现学生的学习表现是评比的重要指标之一。
评委会将综合考虑学生的学习成绩、学习态度、参与课堂互动以及在课外拓展学习方面的努力程度。
3.2 课外活动参与度学生在校园活动中的积极参与度也是评比的关键指标之一。
评委会将评估学生参与社团、俱乐部、文体活动的情况，包括参与的数量和质量，对于活动中的贡献和表现等进行综合考量。
3.3 领导能力和团队合作学生的领导能力和团队合作能力是评比的重要考察点之一。
评委会将关注学生在校园活动中是否展现了领导才能，如组织活动、协调团队等，并评估学生在团队合作中的表现，包括协作精神、团队贡献等。
3.4 社会责任感评委会也将考察学生的社会责任感。
学生在学校文化建设、环保、志愿者活动等方面的参与情况将作为评比的一项指标。
4. 评选流程小学校园之星评选将按照以下流程进行：4.1 提名阶段在此阶段，学校将会开展宣传工作，鼓励学生参与评选，并接受师生的提名。
师生可通过填写提名表格形式提名学生。
4.2 评选委员会评审评选委员会将对提名学生进行评审。
评审过程中，评委会将详细阅读提名表格，仔细审查学生在学习表现、课外活动参与度、领导能力和团队合作、社会责任感等方面的表现。
4.3 决选阶段评选委员会将根据评审结果确定候选学生名单，候选名单将公示在学校内部。
在此期间，学校会组织相关活动，让师生了解候选学生的表现。
4.4 最终评选最终评选由评选委员会投票决定。
评委会将根据候选学生在提名阶段、评审阶段和决选阶段的综合表现进行投票。
小学校园之星评比细则
小学校园之星评比细则（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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校园之星评比细则
“校园之星”评比细则一、宗旨为了贯彻党的教育教学方针，鼓励学生全面发展，同时优化个性、培养特长，树立正确的偶像观，特制定中科“校园之星”评比细则。
二、评比考核小组组长：曾校长副组长：陈书记、欧校长、肖校长、毛老师组员：彭辉、张勇、曾军华、莫从录、全体班主任三、评选项目五项：综合全能星、学生管理星、积极上进星、文明守纪星、优异成绩星。
（每个项目评选2——3名学生）四、评选条件（一）、共性条件：1、坚持四项基本原则，遵守校规校纪，思想行为健康；2、学习态度端正，学习成绩优良，体育成绩达标；3、诚实守信，至少有一次进入“诚信考场”参加考试。
（二）、个性条件：综合全能星1、德智体全面发展，综合素质高；2、学习成绩在全年级名列前茅；3、曾获县级或县级以上奖励。
学生管理星1、担任学生会或班委会、团支部干部，能认真履行职责；2、方法得当，有较强的管理能力，是老师的得力助手；3、曾获校级或校级以上“优秀学生干部”、“优秀团干部”、“三好学生”等荣誉称号。
积极上进星1、学习勤奋努力，成绩稳步上升；2、表现积极上进，受到学校、班级表彰；3、能带动同学进步，起到表率作用。
文明守纪星1、孝敬父母，尊敬师长；2、遵守公共秩序、公共道德；3、言行举止文明健康，礼仪规范表现突出。
优异成绩星1、很好地掌握各门学科的基础知识和基本技能。
2、学习成绩显著，在全年级名列前三名；3、在市、县、镇学科比赛中成绩优异，获得嘉奖。
五、评比方法和步骤（一）、班级推荐（第5、6周）1、学生自主报名（在班主任处报名），并根据自身条件申报评比类别中的任一类别；2、班级组织学生民主投票，班主任综合评定后，推荐三名学生到学校；3、班级推荐的三名学生填报《评比申请表》，邀请任课教师、班级同学签名推荐后上交到教导处。
（二）、学校审核（第7周）1、学校考核小组对班级推荐学生进行综合考核，确定“校园之星”学生名单；2、学校对“校园之星”学生名单公示一周；3、制作板报，张贴于校园文化宣传长廊。
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星沙盼盼中心小学校园之星评比细则一、指导思想：以中共中央国务院《关于加强和改进未成年人思想道德建设工作的意见》为指针，以引导广大未成年人做一个有道德的人为目标，评选表彰学生身边的典型，发挥典型的示范引领作用，与同学建立互动交流机制，引导学生从身边榜样学起，从我做起，做孝敬父母、尊敬师长、奉献爱心的美德少年，培养学生的正确价值取向和良好行为习惯，促进他们健康成长和全面发展。
学校决定组织开展“认星争优、做美德少年”活动，引导学生身体力行心向党、爱劳动、有礼貌的价值追求，增强道德意识，养成文明习惯，争做有道德的人。
二、评选宗旨为了展现我校学生朝气蓬勃、积极进取的精神风貌和德智体美劳全面发展的综合素质，树立优秀的学生典型，展现我校学生的良好形象，展示我校德育工作成果，在全校学生中进一步形成崇尚先进、学习先进、争当先进的良好风气，让全校同学学有榜样，赶有目标，营造催人奋进的校园文化氛围，学校决定开展“校园之星”评选活动。
三、评选对象：全体学生四、评选项目：（学校考虑不一定周全，班主任有其他更适合学生的项目欢迎共享）I、美德之星 2 、文明之星 3 、环保之星 4 、节约之星5 、助人之星6、守纪之星7 、公益之星8 、孝敬之星9 、劳动之星10 、管理之星II、创造之星12 、学习之星13 、阅读之星14、文学之星15、数学之星16、英语之星17 、电脑之星18 、才艺之星19 、体育之星20 、自强之星21、进步之星五、评选标准：1、美德之星：文明诚信，谦虚有礼，尊老爱幼，团结互助，友爱同学，仪表大方，生活俭朴，平等待人，见到老师，主动行礼、问好，会使用礼貌用语，说话文明，不骂人，不讲粗话脏话，不讥笑、戏弄他人，不给同学取绰号或喊同学绰号，主动关心同学，热心助人，同学关系融洽，不围观起哄，不随便翻看别人东西，拾到东西交给失主或老师，不影响别人的工作、学习和休息。
到老师办公室或其他教室必须得到同意，公共场所守纪律，会场、影院、集会活动、阅览室、自习课不私自讲话，不高声叫嚷。
2、文明之星：能严格遵守《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，举止文明，行为规范，尊重他人，待人有礼貌，能很好地使用礼貌用语，仪表整洁，尊师守纪，团结同学，能和同学友好相处，知道谦让，乐于助人；模范遵守学校校规，能够起带头作用，无任何违纪现象，行为表现突出，受到师生一致好评。
3、环保之星：热爱大自然，爱护环境，环保意识强，为社会环境问题献计献策，积极参加环保行动，积极宣传环保，不进绿化地，不损毁花木，不乱扔果皮纸屑等杂物，不随地吐痰，不乱倒污水，不使用一次性筷子、饭盒、塑料袋，是一个名符其实的“环保主义者”，为创建“两型学校”献智献力。
4、节约之星：勤俭节约，生活俭朴，不摆阔气，不比吃穿，不乱花钱，不浪费，爱护桌椅、电器、实验用具、体育器材、书籍等公共财物，节约用水用电，爱惜学习用品，作业书写规范，节约用纸，为创建"两型学校”献智献力。
5、助人之星：关心集体，爱护公物，积极参加社会公益活动，乐于助人，经常自觉做好事，拾金不昧事迹突出等。
6、守法之星：有较强的法律意识和较为丰富的法律知识，遵纪守法，严格遵守《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，积极参加学校法制教育宣传活动，维护社会公平、正义，能用法律知识解决生活中的问题。
7、公益之星：有很强的社会责任感和公民意识，遵守社会公德，关注社区的公益事业，为人正直热情，乐于助人，积极参加社区各项公益活动和各类社会实践活动，在社区中有较大的知名度。
8、孝敬之星：孝敬长辈，敬老爱老，有感人的典型事迹。
9、劳动之星：具有良好的个人卫生习惯，积极参加劳动，不怕脏、不怕累，见到果皮纸屑等有碍环境卫生的杂物能主动捡起，积极参加社会实践劳动，能够起模范带头作用。
10、管理之星：思想品德好，以身作则，自己做到并且能够督促他人做到爱惜粮食，不乱倒乱丢，不挑吃穿，节约水电，教室、宿舍人走灯灭，用完水关上龙头。
积极参加学校各种活动和社会公益活动，且起到一定的带头作用。
热心为社会服务，为他人服务，积极并认真完成学校或班级各项工作任务，有创造性地开展工作，是老师的好帮手，为班级管理做出优异成绩。
11、创造之星：对科学有强烈的兴趣爱好，有独特的创意和构想，热衷于创造发明和科学实验，动手操作能力强，并且有自己的小发明、小创造、小制作、小论文或作品设计，在各级各类科技创新比赛中有出色的表现，并获得校级以上奖项。
12、学习之星：学习目的明确，，态度端正，勤学好问，善于分析，乐于探究，勤于总结，自觉读书，并有一定的读书笔记，学习习惯好。
不迟到，不早退，课前准备好，按时独立完成各科作业，作业书写整洁、美观且正确率高。
学习劲头足，上课认真听，课堂纪律好，积极向上，学习成绩好。
能够主动帮助他人一起提高学习成绩，最好有帮扶对象，积极配合班级营造浓厚的学习氛围。
13、阅读之星：喜欢看书，知识面广，能积极向同学推荐好书，能认真做好读书笔记•14、文学之星：对写作有浓厚兴趣，能坚持写日记，在各级各类作文竞赛中获得好成绩，在刊物上发表过作品•15、数学之星：对学习数学有浓厚兴趣，喜欢攻克数学难题，数学成绩名列前茅，多次在各级数学竞赛中获奖。
16、英语之星：对学习英语有浓厚兴趣，词汇量多，在英语口语和写作方面有特长•17、电脑之星：在电脑学习与操作中成绩优异，文明健康上网，并在各级信息竞赛中获得较好名次。
18、才艺之星：多才多艺，能歌擅舞，能书会画，对艺术有浓厚的兴趣爱好，有较强的艺术功底和审美能力，积极参加学校组织的各种艺术活动，并有一定数量的艺术作品在市、县、校获奖，在学校乃至县里有一定的知名度和影响力。
----- ---- ------ —曲器"叶彳 .....................19、体育之星：对体育运动有浓厚的兴趣，积极参加学校组织的各种体育活动，爱护运动场地和器材。
有良好的体育锻炼习惯，身体素质发展全面，在市、县、校组织的体育竞赛中有非常出色的表现，在学校或县里有较高的知名度和影响力。
20、自强之星：生长在贫困家庭或者特殊家庭，身处逆境却有积极乐观的心态和远大的理想，面对挫折有迎难而上、不畏艰难的勇气，没有优越的家庭条件却有着令人敬佩的人格力量和优异的学习成绩。
21、进步之星：学习目的明确，态度端正，勤学好问，在各方面表现进步显著，受到老师的表扬和同学的肯定。
以上是用两个字命名“星”，也可以用四个字来命名。
如：1、勤奋进步星。
学习上“不比基础比发展，不比聪明比勤奋”，积极上进，专心听讲，认真完成相关作业，能自觉阅读有益的书籍，能在各方面都取得进步。
2、遵规守纪星。
遵守课堂纪律，不迟到、早退、旷课，不做与课堂内容无关的事情，对违纪行为及时进行报告；对损害班级，学校利益人和事能及时制止。
3、文明礼仪星。
穿戴整洁、衣着大方、说话文明。
孝敬父母，能接受老师家长的教诲，不顶撞长辈，与同学友好相处，热情待人。
4、团结友爱星。
友爱同学，不欺负他人，不拉帮结派，不拨弄是非，挑唆矛盾。
热情礼貌，言行文明，宽容待人，诚实守信。
有团队精神，善于与同学沟通交流，互帮互助，互学互爱，共同进步。
乐于奉献，不为小事斤斤计较，真诚待人，对他人富有同情心，积极参加献爱心、送温暖等关爱活动。
5、体质达标星。
积极参加体育锻炼，身体素质好。
心态好，心理健康，乐观向上，在各项文体竞赛活动中表现突出。
6、志愿服务星。
能自觉自愿参与学校管理和各种活动，争当学生干部，积极参与工作，不求索取，愿意尽力为全校师生搞好各种服务活动。
7、安全自护星。
有牢固的安全意识，能按学校有关安全方面的规定执行，及时汇报安全隐患和化解矛盾纠纷。
带头搞好清洁区卫生打扫和保洁，搞好个人卫生。
8、尊敬师长星。
懂得尊敬老师，理解老师，礼遇老师，尊重老师的辛勤劳动。
见面主动向老师问好，虚心接受老师教导，上课时遵守纪律、认真听讲，积极完成老师布置的任务。
课堂内外，校内校外，始终如一。
当好老师助手，主动为老师排忧解难。
------ --- ------ —曲器"叶彳.....................9、勤俭节约星。
懂得珍惜父母和他人的劳动成果，不浪费一度电、一粒粮、一滴水、一张纸，不挑吃穿，不乱花钱,不盲目攀比，言行一致、表里如一，培养艰苦奋斗、勤俭节约的好品格。
10、卫生环保星。
保持个人卫生的整洁，不购买、食用“三无”食品和产生“白色污染”的食品。
不随地吐痰，不乱丢杂物，不乱涂画墙壁。
保持学校、家庭及周边环境的整洁，并主动劝阻同学的不良卫生行为，能积极参加环境卫生的清扫工作。
11、孝敬父母星。
懂得感恩父母，孝敬长辈，自觉做到问候父母辛劳，记得父母生日，关心父母健康，帮助父母分担家务。
12、热爱劳动星。
懂得劳动创造幸福，劳动光荣，自觉做力所能及的家务劳动、农业生产、社区服务，参加环境保护、植绿护绿、公益宣传、扶贫救灾等小小志愿者活动，培养自己的事情自己做的好习惯。
13、勤俭节约星。
懂得珍惜父母和他人的劳动成果，不浪费一度电、一粒粮、一滴水、一张纸，不挑吃穿，不乱花钱，不盲目攀比，言行一致、表里如一，培养艰苦奋斗、勤俭节约的好品格。
六、有下列行为的学生不予参评：1、随手乱扔果品纸屑，乱倒垃圾、随地吐痰者。
2、不按时打扫卫生、不参加公益劳动者。
3、破坏花草树木者。
4、在校园内，尤其是楼道及室内追逐打闹，使用不文明用语、打架骂人者。
5、不积极参加学校活动者。
6、进电游厅、桌球室、网吧者。
7、顶撞老师、侮辱同学者。
&无故迟到、早退、旷课者。
9、本学期内有校级以上处分者。
10、知错不改、喜欢说谎话者。
七、评选办法及表彰：1、学校向各班发放“校园之星”申报表。
（时间：期中测试后一周）2、班主任严格按照评选标准选出本班的“校园之星”，并填写“校园之星”申报表上交。
3、学校组织人员对各班所报名单及材料进行严格评选，最终确定学校的校园之星名单。
4、学校在校园网站上公布“校园之星”学生照片及事迹，并在橱窗展示学生照片予以表彰。
八、几点要求：1、各班级要鼓励学生以全面发展为目标，注重评价过程本身对学生进行的教育，使整个评价过程变成督促学生确立目标，有所进步，不断发展的过程。
2、各班级要积极参与校园之星的评比活动，使活动的过程成为全校学生共同进步的过程。
----- --- - ----- —曲器"叶彳.....................3、各年级、班级要高度重视此项活动的开展，组织老师要注意发现人才，帮助学生收集、整理材料。
4、对各班级申报材料将统一装订，存档。
5、各班依据本方案自主制定本班评选办法。
6、每班评选出一名“校园之星”提交德育处，宁缺勿滥。
（可以在班上多评，成为“班级之星”）提交材料要求：①表格书写认真工整；②事迹真实，介绍内容不少于100字；③在照片上按示范样式编好，附：星沙盼盼中心小学校园之星推荐表（见下页）... ... .... ..... . 曲為.........................星沙盼盼中心小学校园之星推荐表三年级134 班姓名性另1」职务星类别E *超血皿骨寸主要事迹班主任意见学校意见................... 右Str Gnf................................................。