中国民间舞蹈文化教程复习要点

舞蹈是一种特殊的文化现象，是以人体为表演中介的动态艺术，它不受语言文字的局限，可以沟通感情，使舞者和观从心灵共振，可以积淀古代文化，传承民族审美心理，通过舞蹈者的表演展示时代精神，孕育新的创造。

尽管如此，我们要探索舞蹈文化的内涵及其文化特征时，还必须借助语言文字的文献资料，因此，作为中国民间舞蹈文化的研究，就必须充分注意舞蹈具有语言文字与非语言文字两种文化的特殊性。

本教程，则是舞/研/堂以此为基本原则进行编写的，因此讲授时必须分注意舞蹈化的这种特殊性。

一、课程的目的与要求
本课程，是以仍在流传的中国各民族民间舞蹈为研究对象的一门学科，其目的是使学习者系统地、完事地了解中国民间舞蹈文化传承的特点、文化类型的划分，并掌握舞蹈文化的探索方法，以用于民间舞蹈的学习、研究和艺术实践。

舞研堂以《中国民间舞蹈文化教程》作为教材，坚持理论联系实际的原则，发挥教师的主导作用，结合舞蹈实例讲授，亦可补充相应民族的民间舞蹈资料;而且庆利用录象、幻灯等现代化教学手段辅助教学，力求生动活泼。

二、课程内容的安排
第一章舞蹈的文化探索
本章要点：
首先明确文化的两种类型，结合实例分析舞蹈文化的特殊性，弄懂舞蹈非语言文字文化的基本特点;理解《前言》中第一段文字论述的内涵，明确民间舞蹈是属于传统文化中的“下层文化”范畴。

对于“ 20 字舞蹈文化探索法”，应予充分重视并运用于舞蹈化的探索与艺术实践中。

第二章民间舞蹈的概念与文化特征
本章要点：
结合实例分析民间舞蹈的“六种特性”，明确由它们所概括的“民间舞蹈的概念”;分析“五种文化特征”的内容及其相互的关系，进而思考哪一种是最根本的特征。

复习思考题：
1 、民间舞蹈的概念及其特征
2 、如何理解民族舞蹈与民间舞蹈两者之间的关系。

3 、民间舞蹈具有哪几种舞蹈特征，其中哪一种是最根本的，为什么?
第三章中国民间舞蹈的概况与文化类型
本章要点：
中国是地域辽阔，历史悠久的多民族国家，由于各民族的历史文化，居住环境，社会结构之不同，以及各民族的社会经济发展之不平衡，所以中国民间舞蹈中涵括有不同社会发展阶段的文化因素，从而具有中国风格与民族特色的，纷繁多彩的艺术形式。

农耕文化与草原文化是中国文化之根，并派出其他文化类型，从而形成中国民间舞蹈具有农耕、草原、海洋、农牧、绿洲等五种文化类型的基本结构。

因此，中国民间舞蹈的文化探索，对于中国文化精神，中国民俗文化的研究，都具有重要的意义。

复习思考题：
1 、中国民间舞蹈的分布及其特点是怎样形成的?
2 、中国民间舞蹈的文化类型是怎样划分的，其划分的意义何在?
3 、民间舞蹈与民俗文化的重要关系。

第四章中国原始舞蹈遗存
本章要点：
原始舞蹈遗存是一种特殊的文化现象，中国民间舞蹈中有许多民俗舞蹈的遗存，其中包括有：原始形式的、原始观念的遗存，以及向自娱性舞蹈过度的多种形式。

这些带有原始文化因素的舞蹈，多和原始信仰，原始生产方式的遗存有着密切的关系。

复习思考题：
1 、中国原始舞蹈遗存的特点及其类型特征。

2 、探索中国原始舞蹈遗存的特点，其意义何在?
3 、萨满舞的主要文化特征是什么?
4 、从羌姆到查玛的演化说明了什么?
5 、试谈东巴舞谱的重要意义。

第五章鼓舞开先河
本章要点：
鼓是精神的象征，舞是力量的表现，鼓舞结合开舞蹈文化先河。

按古文献记载，最早的鼓，是进入陶器时代用陶土烧投影的“土鼓”，土鼓标志着农耕文化型舞蹈的之开端。

从《周易》：“鼓之舞之以尽神”的记述可知，早在商周时代不仅出现了原始的鼓舞形式，而且鼓与舞相结合的乐舞形式，激励人们团结奋进的精神力量。

复习思考题：
1 、为什么说鼓舞是农耕舞蹈文化的开端?
2 、铜鼓舞的文化特征是什么?
3 、芦笙舞有哪些主要的表演形式。

第六章农耕文化与汉族民间舞蹈
本章要点：
农业耕作依赖于土地，农作物生长需要充足的水分和光照，而收成又需要经过一定的时间。

农业生产的这一规律，形成农耕民族热爱土地，期盼丰收的心理;形成人与自然，人际之间和平相处的心态。

因此，和谐安详的动律，节奏平稳和缓，动态讲究平衡对等特征，遂成为农耕文化型舞蹈的艺术特色。

汉族民间舞蹈以表演性舞蹈居多，重视乐、舞、技三者结合，以及各种技艺与道具的充分运用，而且有着鲜明的地域文化色彩。

复习思考题：
1 、汉族民间舞蹈的文化特点与艺术特色。

2 、高跷与秧歌的地域文化色彩。

3 、秧歌队形图案变化中的古文化遗存。

4 、鼓子秧歌的磅礴气势是怎样形成的。

5 、花鼓灯文化意韵的成因。

第七章农耕文化与少数民族民间舞蹈
本章要点：
中国南方的少数民族中，多是从事农业或以农业为主的民族，而且多是擅长水稻种植，喜食大米的民族，它们和古代百越人有着密切的血缘关系，仍保存有许多百越古风，舞蹈以歌舞形式居多。

朝鲜、傣、壮、苗、瑶、布依等民族的民间舞蹈，都具有深邃的农耕文化的内涵与浓郁的民族色彩。

复习思考题：
1 、朝鲜族民间舞蹈的风格特点是怎样形成的?
2 、傣族民间舞蹈的亚热带风情与水文化特征的成因。

3 、壮族民间舞蹈的农耕特征体现在哪些地方?
第八章草原文化与游牧民族民间舞蹈
本章要点：
草原文化与农耕文化一样，有着悠久的历史与深邃的文化内涵，其民间舞蹈中保存有原始的渔猎，狩猎的遗风;保存有骑射，游牧以及畜牧文化的色彩。

虽然多是自娱性舞蹈，却能表现奔腾的骏马，翱翔的
雄鹰，双人对舞，徒手表演的形式居多，而且脚步动作与变化较少;手臂，手腕，肩部，腰中的动作则很
丰富。

复习思考题：
1 、草原文化型民间舞蹈的表演中，其文化特点是如何体现的?
2 、蒙古族民间舞蹈“马”的形象是怎样塑造的?
3 、满族民间舞蹈中多种文化的特点及其成因。

4 、天鹅舞的文化意蕴与审美特征。

第九章海洋文化与沿海民族民间舞蹈
本章要点：
中国仍漫长的海岸线，沿海居民主要是从事农耕，并兼营渔业，盐业，他们比内地农民有更多的机会接近大海。

大海给人们带来海洋文明，带来物质资源和财富，但也经常带来灾害。

人们为了出海捕鱼，远航的安全为了沿海地区免遭台风海啸的破坏，就幻想出各种神灵，并渴望借助他们的神力消灾解难，于是，就用歌舞悦神，许愿、还愿，其实擀是把中国“天人合一”，“天人协调” 的哲学思想与文化精神，转化为“人海和谐”的心态，把农耕文化型民间舞蹈渲染以海洋色彩。

复习思考题：
1 、海洋文化型民间舞蹈的文化特征与艺术特色是什么?
2 、如何理解“鱼舞”的源流与民族审美心理。

3 、高山族民间舞蹈的历史源流与发展趋势的思考。

第十章高农牧文化与高原民族民间舞蹈
本章要点：
被人们称“世界屋脊”的青藏高原，特有的地理环境和神秘的氛围，形成高原民族劳动生活的方式和虔
诚的宗教心理;形成别致的“一顺边”美的体态和审美心理。

从而形成融会农耕、畜牧、林业三者农牧文化
型舞蹈风韵，而且渲染着浓郁的宗教文化色彩。

藏族、羌族、彝族都是高原上的古老民族，其舞蹈具有明
显的农牧文化的特色。

第十一章绿洲文化与西北民族民间舞蹈
本章要点：
绿洲，是人类战胜自然在浩瀚沙漠中开辟出的片片沃土，它象是沙漠瀚海上美丽的岛屿;而绿洲文化
则是镶嵌在岛屿上，闪烁着人类智慧光芒的明珠。

古代的“丝绸之路”正是经过绿洲沟通中、西方的商业贸易、促进了东、西方经济、文化的交流与发展。

当时的“西域”(今新疆一带)各民族居民，由于得天时地利
之便，广收东、西方乐舞文化之忧长，其舞蹈不仅包含有农耕文化的和谐、优美，草原文化的粗犷、豪放;还包含有以舞娱人的商业文化色彩，逐渐形成别具一格绿洲文化型的舞蹈风韵。

今日居住在新疆地区的维吾尔、乌孜别克、塔吉克等民族的民间舞蹈中，依然保存有古西域乐舞遗风，具有鲜明的绿洲文化的色彩。

复习思考题：
1 、绿洲文化型民间舞蹈的特眯及其成因
2 、维吾尔族民间舞蹈有哪些主要的形式，其风格特点体现在哪些方面。

3 、以多朗舞为例，对其所展示的绿洲文化作具体的分析。

4 、塔吉克族民间舞蹈中有哪些西域古风及乐舞技艺的遗存
第十二章中国民间舞蹈与时代精神
本章要点：
中国民间舞蹈的文化传承，其实质是中国文化精神的传承;中国民间舞蹈的文化的根，则是伴随着中
国社会发展而日益精深与不断升华的中国文化。

人们在民间舞蹈中传承本民族的审美心理，融入他们对时
代精神的感受，把现实生活升华为新的舞蹈形象，使它更具生命力。

因此，民族舞蹈是生命律动的显现，
是群体跃动的形象，中国民间舞蹈体现了中国文化“自强不息”、“团结奋进”的基本精神;孕育着与时代相应
的新的创造。

作为专业舞蹈工作者，应当深入生活，学习民间舞蹈素材，在舞蹈教学与研究、创作与表演
中展示个别巨匠心的艺术才华。

复习思考题：
1 、在舞蹈文化的传承中，怎样求得融会贯通?
2 、个性的艺术升华体现在哪些方面，它们之间的关系是怎样的?
3 、你对中国民间舞蹈的时代精神是如何理解的?
亲爱的学员，希望以上的建议能对您有所帮助，如有困难欢迎致电舞研堂考研热线：400-6886-850，舞研堂预祝大家2015备考顺利，金榜题名!。