把孩子放在心灵深处

教育 ” 为 办学思想 ， 倡 导“ 健康第 一” 历， 激发 了教师们忘我工作 、 关 爱 孩 给孩 子 们 ， 从而， 让 整 个 校 园 充 盈 着
的办 学 理 念 ， 把 孩 子 放 在 心 灵 深处 ， 子 的 情 怀 。程 光 开 老 师 宁 可 请 护 工 暖暖 的爱 意 。
不好 ， 综 合 素质 并 不 高 。
不 喜 爱 上 学 的一 年 级 学 生喜 欢 上 学 ，
身体健 康发 育放 在 首位 。全 能教 育倡
为了 让 孩子 们 享 受 到优 质 教 育 ， 学校 每周三 、 四下午开展社 团活动 ，
老 师可 以坚 持两 个 月 ， 用 爱 心 温 暖这 导 “ 以体 为 首 ” ， 正 是基 于 这种 思考 。 个孩 子 的心 ； 因为 一个 家 长 没 有 按 时 为 了 让 学 生 养 成 自觉 锻 炼 身 体
。
学校 、 教师、 学生 ， 以及 由此 延伸 出去 的每 一 个教 育场 景 ， 都被 涂 抹 上 了一 层 暖暖 的 爱 意 。在 这 里 ，
刻 感 受到 了“ 九 小人 ” 的教 育价 值 追 求—— 让师 生在 爱的律 动 中远行 ！
把 孩 子 放 在 心 灵 深 处
口 武 汉 市 光谷 第 九小 学 王彩 云
有 了这来自百度文库样 一 支深 爱 着 教 育 、 深 爱 穿 锻炼 的全 过 程 ； 滚轮胎 、 抖空竹 、 转
教， 不 收 学生 一 分 钱 。 即便 是 做 校 服 着学 生 的教 师 队伍 ， 孩 子们 会 不 深 深 呼 啦 圈 ， 富有浓浓 的中国气息 ； 滚 铁 这样 的事 情 ， 学 校 也 充 分考 虑 到 学 生 地爱 着 学 校 吗 ？ 不久 前 ， 记 者 到 学 校 环 、 跳皮筋 、 跳房子 、 跳绳 、 扳手腕 、 踢 家庭 的 负 担 ， 校服样式 多年不变 ， 能 采访 时 ， 问学 生 ： “ 你 心 目中 的好 学 校 毽子 ， 传 统 体 育 活动 大 显 身手 。
要 求 教 师 面 向全 体 学 生 ， 关 注 学生 发 照顾 患 病 的 妻子 ， 也不 愿 耽 误 一天 教 展 的 全 过程 ， 促 进 学生 全 面发 展 。
一
二、 以体 为首 。 健 康 第一 强 体 质
人 在 不 同 的年 龄 阶段 ， 发 展 的侧
学 时间 ； 年轻 教师马惠慧 、 宋 林 把 婚
… …
在 光 谷 九小 ， 类似 的事 例 不 胜枚 会 ， 开展 好 特 色 体 育 活 动 。长 跑 、 田
径、 篮球 、 羽 毛球 、 乒 乓球 、 广 播 操 贯
内容 ， 全 部 由教 师 承 担 ； 教 师 不 能 承 举 。 担的 ， 学 校 出钱 聘 请 社会 人 员 兼 职 任
武 汉 市 光谷 第 九 小 学 （ 以 下简 称 穿 的继 续穿 ， 无 法 穿 的 自愿购 买 。 “ 光谷九小 ” ）是 武 汉 东 湖 新 技 术 开
是 什么样 的？ ” 学 生毫 不犹豫 地说 ：
我 们 常说 教 育 是 唤 醒 ， 是激励 ， “ 学得 开 心 ， 玩得快乐 ， 就 像 我 们学 校
内容 包 括 田径 、 羽毛球 、 足球 、 棋艺 、 接孩 子 ， 老师 可 以 从 十几 公 里 外 的 家 的好 习惯 ， 学 校 除 严格 执 行 阳光 一 小 书法 、 绘画， 等 等 。 为 了 减 轻 学 生 经 中打 的赶 到 学 校 ， 再 打 的送 孩 子 回 家 时活 动 外 ， 还 坚 持 办好 春 秋 两 季 运 动 济负担 ， 凡 是 本 校 教师 能 承 担 的 活 动
、
以情 为基 ， 学 校 管 理彰 显 爱
期 安排到“ 十一” ， 没 请 一 天假 ； 尹 作 重 点 有 所 不 同 。 教 育 应 遵 循 人 的 天
光 谷 九 小 的学 生 以 进 城 务 工 人 娟 老 师 不 慎 摔倒 致 粉 碎 性 骨折 ， 也 要 性 ， 根据 学 生 身 心 发展 的特 点 有 针 对 员子女为主 ， 大 部 分学 生 家 庭 条件 并 单 膝 跪 椅 坚 持 上 课 … … 为 了 让 一 个 性 地 实施教 育 。小 学 阶段应 把学 生 的
者按 ：
把“ 健 康 第 一” 作 为 办 学理 念 ， 通 过 丰 富 多彩 的 活 动 ， 增 强 学 生体 质 ， 在 校 学 生的 近 视 率 、 肥 胖 率逐 ； “ 以善 育人 ” 既是 学校 德 育 工作 的 起 点 ， 也 是 学校 坚持 不 懈 所追 求的 目标 ， 通 过 点点 滴 滴 的 小 事 ， 引 存善念 ， 寻善源， 纳善 言 ， 行善事 ； 把“ 求知 以真 ” 作 为教 研 导 向 ， 通过 教 育 叙 事 的 方式 ， 引导 教 师 关 注 学行 为 ， 反 思教 育教 学得 失 ， 探 索教 育 教 学规 律 。 武 汉 市光 谷 第九 小学“ 全 能教 育 ” 的核 心 ， 是 培 养全 面发展 的人 ； 具 体 实施 途 径 ， 归 纳起 来 就是 一 个
ｌ 本刊视点Ｉ 关 注
冬天 ， 学生们把“ 跑到北京” 作 为 个 方 面 ， 让 学 生 意 识 到 做 好 个 人 卫 目标 ， 每 天 在 地 图 上 绘 出 明 天 的 起 生 、 公 共卫生就 是善待 自己 、 善 待 同
发 区与湖北省第二 师范学院共建 的 管 理 何 尝 不 是 ？为 了 唤 醒 教 师 心 中 这样 ！ ”
一
所 全 日制公 办 小 学 ， 亦 称 湖 北省 第
的教 育 激情 ， 学校 坚 持 组 织 教 师观 看
爱 是 可 以传 递 的 ， 当学 校 把爱 传
二 师 范 学 院 附属 小 学 。学 校 以“ 全 能 《 最 美 乡村教 师》 。相 似 的 环 境 、 经 递 给 了教 师 ， 教Ｎ￣ ＂ Ｉ Ｉ 必 然 会 把 爱 传 递