【优质课件】高教版中职语文基础模块下册口语交际即兴演讲1优秀课件.ppt
高教版中职语文基础模块下册全册教案职高、职业中专、中专学校用[word86页]版
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⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新资料介绍⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯高教版·中职语文教课设计（基础模块）下册目录第一单元 ....................................................................... . (1)一、合欢树..................................................................... (1)二、和善 .................................................................... (3)三、人生的境地 .................................................................... (7)第二单元 ....................................................................... .. (13)五、科学是漂亮的 .................................................................... (13)六、南州六月荔枝丹 .................................................................... (14)七、飞向太空的航程 .................................................................... (17)第三单元 ....................................................................... .. (19)九、边城 .................................................................... (19)十、林黛玉进贾府 .................................................................... (25)十二、林教头风雪山神庙 (33)第四单元 ....................................................................... .. (36)十三、荷塘月色 .................................................................... (36)十四、人间最美的墓地 .................................................................... (41)十五、画里阴晴 .................................................................... (45)第五单元 ....................................................................... .. (50)十七、现代诗二首 .................................................................... (50)1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新资料介绍⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯我爱这土地 .................................................................... (50)雨巷 .................................................................... (53)十八、雷雨 .................................................................... (57)十九、窦娥冤 .................................................................... (60)第六单元 ....................................................................... .. (64)二十一、唐诗二首 .................................................................... (64)二十二、宋词二首 .................................................................... (70)念奴娇赤壁怀古 .................................................................... (70)雨霖铃..................................................................... (74)二十三、师说..................................................................... (79)2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新资料介绍⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第一单元一、合欢树教课目的：1．领会无私的母爱以及作者对母亲浓浓的想念和深重的愧疚交织的感情。
口语交际：即兴发言【优质版】
班里来了新同学，班主任让你代表 全班同学向他表示欢迎。
我们可以说些什么？
简单问候 介绍自己 介绍班级 表示欢迎
简单问候 介绍自己 介绍班级 表示欢迎
在即兴演讲前一定思考 这些内容哪些先说，哪些后 说，哪些重点说。
交际示例
琳琳同学，你好，我叫XXX，是咱们班的班长， 很高兴能代表老师和同学向你表示欢迎。我们的班 级是一个和谐的大家庭，有很多热情的同学，不过 也有一些慢热型的，但每一位同学都会真心实意对 待他人，相信你很快就会感受到。如果你有什么需 要，请不要客气，我们都愿意帮助你。让我们用热 烈的掌声欢迎新同学。
参加爷爷的寿宴，宴席上向爷爷 说几句祝福的话。
我们可以说些什么？
表达对爷爷的爱 回顾生活片段 表达祝福Fra bibliotek交际示例
爷爷，首先我祝您XX岁生日快乐。俗 话说：家有一老，如有一宝。您可是我们 心中的无价之宝。平时您忙里忙外，为家 里做了不少事情。特别是对我，您付出的 就更多了。我代表全家人祝您福如东海， 寿比南山！
即兴发言时，应该注意什么？
提前打腹稿，想清楚先说什么， 后说什么，重点说什么。
发言时，态度要大方，声音 洪亮，语气自然，语速适中。
要注意说话的场合和对象。
抽签定话题
1.学校作文比赛获奖，老师让你即兴发表获 奖感言。
2.开班会时，主持人临时请你说一说平时应 该怎样珍惜粮食、拒绝浪费。
3.放学回家的路上，遇到电视台采访，记者 让你谈谈对“小学生带手机去学校”的看法。
口语交际
即兴发言
-.
即兴发言
即兴发言是一种常见的口头表达方 式，指在特定的场合中,在事先没有准 备的情况下，就某个问题发表见解、提 出主张或表达某种情感、某种愿望。
高教版中职语文(基础模块)下册第1课《合欢树》ppt课件1
史铁生
我们要真正读懂他的作品， 一定得先读懂他这个人。
职业是生病 业余在写作
1、1967年毕业于清华附中，想来是个优秀的学生；
2、18岁到延安插队落户，得重病贻误治疗导致双 腿瘫痪，回京后好不容易在街道工厂找到份专 门安排给残疾人的工作；
3、28岁那年凭写作撞开了一条新的人生之路。他 创作的散文《我与地坛》鼓励了无数的人。 2002年获“华语文学传媒大奖”年度杰出成就奖；
种树护树
生我养我
母亲的情感
带“含羞草”回家 带我来到这个世界 对生命的喜爱
合欢树不发芽，母 我残疾了，母亲没 对生命的珍视
亲舍不得扔掉
有抛下我
合欢树长叶了，母 我写小说了，母亲 对生命的呵护
亲常去待弄它
为我借书
母亲念叨着不知道 母亲也不知道我何 对生命的期待 合欢树几年才开花 时能走上文学之路
合欢树的象征意义
他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存 在的明朗和欢乐，他睿智的言辞，照亮的反而是 我们日益幽暗的心。
——华语文学传媒大奖年度 杰出成就奖得主 授奖词
于秘烂 何的笑 方力容这 ？量，坐
，透在 这射轮 力着椅 量一上 来种的 自神灿
“母亲生前没有给我留下隽永的哲言，或要 我恪守的教诲，只是在她去世之后，她艰难的命 运，坚忍的意志和毫不张扬的爱，随光阴流转， 在我印象中愈加鲜明深刻…… ”
种树护树生我养我母亲的情感带含羞草回家带我来到这个世界对生命的喜爱合欢树不发芽母亲舍不得扔掉我残疾了母亲没有抛下我对生命的珍视合欢树长叶了母亲常去待弄它我写小说了母亲为我借书对生命的呵护母亲念叨着不知道合欢树几年才开花母亲也不知道我何时能走上文学之路对生命的期待合欢树是触动作者思念母亲的物看到它就像看到了母亲它是母亲生命的延续
高教版中职语文基础模块下册口语交际即席发言1优秀ppt课件.ppt
练习：任选一个题目做即兴发言
• 1.我的家乡 • 2.我的偶像 • 3.我的好朋友 • 4.童年的记忆 • 5.难忘的事情 • 6.一次旅行
再见!
2005年 11月 7日 7时 33分
感谢各位老师！
祝： 身体健康
万事如意
B、李四看见客厅的字画也顺口吟诵：“墨在砚池中糊糊涂涂，写在纸上 清清楚楚，要把墨变成字容易的容易，要把字变成墨难上的难。”
C、王二酒足饭饱，慢慢吟来：“这桌佳肴美酒弄得我糊糊涂涂，可我心
你里清认清为楚楚谁，会小姐被选我选容中易的?容理易，由我选是小什姐难么上的难。”
即兴发言
• 是一种在特定情景下事先没有准备的临场 说话的口语样式。
第三，要有精彩的开头和结尾。开头最好干 净利落，直接入题，可以借当时的场景、 情景，会议的主旨等作为开场白。结尾则 要强化发言的主要内容。
即席发言构思技巧 :
⑴围绕中心，明确观点和态度。
⑵从实际出发，寻找一个切入点。 ⑶注意开头和结尾。
怎样克服紧张的心理呢？
• （1）有备无患 • （2）随机应变
说服别人的方法
• 先找到矛盾双方的共同点。 • 让对方赞同共同点。 • 再引出自己的观点 • 解决矛盾。
欣赏周总理的即兴发言
• 外国记者不怀好意问周恩来总理：“在你 们中国，明明是人走的路为什么却要叫 ‘马路’呢？”周总理不假思索地答道： “我们走的是马克思主义道路，简称马 路” 。 --------这位记者的用意是把中国人比作牛马， 和牲口走一样的路。如果你真的从“马路” 这种叫法的来源去回答他，即使正确也是 没有什么意义的。周总理把“马路”的 “马”解释成马克思主义，恐怕是这位记
• 即兴发言临境而发，随机而发，短 小精悍， 具有随意性、灵活性、可变性。
高教版中职语文(基础模块)下册全册教案(职高、职业中专、中专学校用)[word86页]精编版
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高教版·中职语文教案（基础模块）下册目录第一单元 (1)一、合欢树 (1)二、善良 (3)三、人生的境界 (7)第二单元 (13)五、科学是美丽的 (13)六、南州六月荔枝丹 (14)七、飞向太空的航程 (17)第三单元 (19)九、边城 (19)十、林黛玉进贾府 (25)十二、林教头风雪山神庙 (33)第四单元 (36)十三、荷塘月色 (36)十四、世间最美的坟墓 (41)十五、画里阴晴 (45)第五单元 (50)十七、现代诗二首 (50)我爱这土地 (50)雨巷 (53)十八、雷雨 (57)十九、窦娥冤 (60)第六单元 (64)二十一、唐诗二首 (64)二十二、宋词二首 (70)念奴娇赤壁怀古 (70)雨霖铃 (74)二十三、师说 (79)第一单元一、合欢树教学目标：1．体会无私的母爱以及作者对母亲浓浓的思念和沉重的内疚交织的感情。
2．理解“合欢树”在文中的寓意。
教学重点:品味词句意蕴教学难点:“合欢树”丰富的情感内涵和象征意义.课时安排：1课时授课方法：颂读法，归纳法，探讨法教具：多媒体教学过程一、导语：但丁说“世界上有一种最美丽的声音，那就是母亲的呼唤。
”古往今来，关于母亲的故事、文章很多，大家熟悉的故事有孟母三迁、岳母刺字，文章有《游子吟》“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归”母亲绵绵的爱化作了密密的针脚。
冰心在《繁星》中写道“母亲呵，天上的风雨来了，鸟儿躲进它的巢里，我心中的风雨来了，我躲进母亲的怀里”可见，母亲还是儿女心灵的港湾，这一类的文章还有很多。
每个人笔下的母亲都不尽相同，因为发生的事情不一样，个人的体验不同。
今天，我们学习史铁生的《合欢树》，再一次感受伟大的母爱。
二、课文分析（一）通读课文，整体把握文意1、老师朗读第一段，指定一排学生依次朗读课文，熟悉文本，看作者写了人生中哪几个年龄段的哪些事情，以理清课文思路（出示课件）明确：年龄“我”母亲十岁作文获奖做裙子二十岁双腿残废做各种事情三十岁小说发表不在人世三十多岁聊起合欢树已死多年（看幻灯提问题）由这张幻灯片我们可以看到本文是以时间为线索。
高教版中职语文(基础模块)下册口语交际《即席发言》ppt课件3
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/8/29
最新中小学教学课件
36
谢谢欣赏！
课前热身 接受任务
课前学习
1
创境激趣 导入新课 5’M
2
接受任务 探究新知 20’M
3
案例探析 归纳提升 20’M
情境模拟 学以致用 30’M
4 小结提升 布置作业 5’M
创境激趣 导入新课
说教材
接受任务 探究新知
案例探析 归纳提升
情境模拟 学以致用
小小结结提提升升 布布置置作作业业
说教法
说学法
说教学过 程
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
肢体语言
创境激趣 导入新课
说教材
接受任务 探究新知
案例探析 归纳提升
明确面试语言要求
情境模拟 学以致用
小结提升 布置作业
说教法
说学法
说教学过 程
说教学反 思
创境激趣 导入新课
接受任务 探究新知
高教版中职语文基础模块下册《人生的境界》PPT课件
——就是了解（理解）、自觉（觉悟）的意思，可以具体 理解为一个人对自己与社会、宇宙的关系以及对自己所做 的事情的意义的觉悟与理解。
重点：四种境界的内涵
马斯洛的七个需要层次理论：
难句解读
“不同的人可能做相同的事，但是各人的 觉解程度不同，所做的事对于他们也就各有 不同的意义。每个各有自己的人生境界，与 其他任何个人的都不完全相同。”
导读提问： • 1、“人生的境界” 是什么意思？
• 2、文中“觉解”是指什么？
• 3、不同的人生可以分为哪几种境界？是 以什么为标准来划分的？
关键词解读
人生 境界
在全盘把握课文内容的基础上分析
重点从第1段找线索
境界：事物所达到的程度或表现的 状况。
觉解——对所做的事（人生）觉悟和了解的程度
所构成的精神状态。
《人生的境界》
——冯友兰
道德两难故事
有一位妇女因患罕见的癌症而濒临死亡， 医生认为有一种可以救她的药，即该市一位药 剂师最近发明的一种镭。药剂师以十倍于成本 的价格2000元出售该药。得病的妇女的丈夫 Heinz向每一位熟人借钱，但总共只凑够了一半 左右的钱，他告诉药剂师，他的妻子危在旦夕， 请他便宜售药，或是迟些日子付款，但药剂师 拒绝了。Heinz绝望了，闯进药店，为妻子偷了 药。
关键词解读
“觉解”一词文中出现了11次，请依据下面三个语句对“觉解”作出自 己的理解。
①……这个社会是一个整体,他是这个整体的一部分。有这种觉解，他 就为社会的利益做各种事……(4段)
②他不仅是社会的一员，同时还是宇宙的一员。他是社会组织的公民， 同时还是孟子所说的“天民”。有这种觉解，他就为宇宙的利益而做各 种事。 (5段)
高教版中职语文(基础模块)下册口语交际《即兴演讲》ppt课件1
即兴演讲含义
即兴演讲是指在特定场景和主题 的诱发下，或者是自发或者是应他 人要求，立即进行的演讲，是一种 不凭借文字材料进Байду номын сангаас表情达意的口 语交际活动。
“兴之所至，有感而发”，
即兴演讲的特征
1.即兴发挥 2.敏捷性 3.简练性 4.广泛性
即兴演讲的类型
1、主动选题式 2、被动选题式 3、赛场式
故事连缀
今晚的月光很好，选修课 结束后，我一人独自走在回寝 室的路上，突然身后传来一声 尖叫……..
联想思维实训
连缀“女 性、窗户、渔 网、汽车” 这 四个不相关的 事物，然后以 “半边天”为 讲题，进行演 讲。
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
会议现场有时会出现某种引人注目的物品，演 讲者可以着眼于其特殊内涵、象征意义，进行主观 联想，借题发挥。
（七）感“言”起兴
从别人的表达中捕捉话题，加以引申、发挥。
(八)感“行”起兴
在现实生活中，倘若人们的某种行为具有了普 遍的社会意义，就能激起演讲的兴趣。
三、思路构建技巧
(一)卡耐基“魔术公式”
中职语文基础下册《口语演讲——即兴演讲》课件 (一)
中职语文基础下册《口语演讲——即兴演讲》课件 (一)中职语文基础下册《口语演讲——即兴演讲》课件近些年来，口语表达已逐渐成为企业用人的基本素质之一。
在职场中，能否流畅地进行口语交流与演讲，已经成为衡量一个人能力的重要标准。
因此，正如中职语文基础下册《口语演讲——即兴演讲》课件所讲，口语表达与演讲技能的学习与掌握是十分重要的。
此课件内容丰富、条理清晰。
首先，它阐述了即兴演讲的定义，比较了即兴演讲与准备演讲的异同点。
比如，准备演讲需要进行大量的事先准备，而即兴演讲则必须立即做出回应，更注重语言的灵活应用和思维的即兴发挥。
此内容的说明帮助学习者充分了解即兴演讲的内涵，提出了学习的方向。
其次，该课件详细阐述了即兴演讲的基本训练性质与方法。
由于即兴演讲极需现场思考和用词表达，因此，这种演讲除了训练思维和思考方式外，更需要训练口语表达。
比如，通过思考多方面可能出现的口语场景并尝试撰写课件内所提供的模板以及书面训练等等。
这些方法的态如能有效地帮助学习者提高口语表达能力。
最后，为了增强实践意义，该课件提供了相关的即兴演讲实践案例，并进行了一些点评分析以作为参照用。
这为学习者上口语课程打下了一定的基础。
同时，本课程有配套的教材，使得学生学习更具有针对性。
此外，该课件花样展示了许多语言应用的妙技，这凸显了口语表达的丰富性和灵活性，让学习者也不能不感叹语言的魅力。
综上所述，中职语文基础下册《口语演讲——即兴演讲》课件，具有许多可取之处，内容涵盖全面，编排条理清晰，使得学习者可以从理论到实践，全方位进行学习。
它是让我们的才能得以展现，让我们的话语得以传达的得力帮手。
口语交际+即席发言+教案++2021—2022学年高教版中职语文基础模块下册
即席发言舍之情，更有对同学情谊的不忘之情；有对老师的感激和尊重之情，有对未来的自信与坚定。
教师补充讲述：即席发言的特点是即境而发，所以思维要敏捷，必须迅速确定说什么、怎么说。
首先要确立中心，明确自己的观点和态度。
即席发言的主题必须与特定的场合或者组织者特定的要求相吻合，要针对眼前的情况有感而发。
其次，要快速巧妙地构思，迅速在大脑中形成发言提纲，想清楚先说什么，再说什么。
要特别注意开头和结尾的构思，开头引人入胜，快速挑选自己熟悉的话题或者选择自己了解的事物，引入话题；结尾那么要强化发言的主要内容，不要冗长拖沓，更不要画蛇添足，而要在适当的时候戛然而止。
3.案例中，杨紫薇的发言在语言上具有什么特点？与上一问题同时提交学生分组讨论。
上一问题讨论发言告一段落后，再指名谈案例的语言特点，教师点拨。
提示：案例的语言华美而富有激情。
发言者调动各种语言因素，或表达，或描写，或抒情，如“我们踏着荆棘，却迎着万里花香”，“让我们曾经阴霾的天空布满阳光”，如诗歌般的语言，把听众带入一个又一个如诗般的意境。
同时，发言者多次运用排比、比喻、比照等修辞手法，不断渲染和传达内在情感，赢得老师、同学情感上的共鸣。
教师补充：即席发言要看对象、看场合，也就是要注意讲话的现实环境，比方时间、地点、人物和背景。
不信口开河，不空洞无物，不说过头话，不说伤人的话, 不自我吹嘘，不打官腔。
要防止抱怨命运、自我膨胀、评头品足、人云亦云、夸夸其谈等。
同时语言表达要简明、清晰，尽量长话短说、客服口头禅，切忌啰嗦，切忌太多题外话，否那么会失去听众，不受欢迎。
1.即席发言如何捕捉话题采用头脑风暴法，引导学生畅所欲言，然后师生共同归纳，共同阐述，共同举例说明。
（1）以“时”为题。
如果当时所处的时间具有特殊意义，如节日假日、周年纪念、特殊集会等，就可以以此为题，触发灵感，表达自己真切的情感体验。
（2）以“景”为题。
景，是构成即席发言的环境因素，包括特殊的地点、特殊的气氛等等。
中职语文基础下册《口语演讲——即兴演讲》课件1
感人起兴
刚才，我听会议主持人说。在 座的都是来自农村的小学校长。我 也当过农村的小学校长，我深知在 贫困落后的偏远山区当好这个校长 是多么的艰辛与劳苦。尽管如此， 你们却义无反顾地肩负起了培养跨 世纪农村建设人才的重担。我本来 不准备讲话，现在却想借此机会， 向你们表示崇高的敬意，说几句心 里话……….
感行起兴
昨天是星期天， 我们班上有几个同 学自发组织起来去 慰问聋哑儿童。他 们给孩子唱歌跳舞， 还给孩子们一些学 习用品。这一“学 雷锋”的实际行动 ， 使我既高兴，又感 动。
一句话接龙实训
构思技巧
1.模式构思法： （1）“三么”框架构
思模式：“是什么”、 “为什么”、“怎么 办” （2）“三点”归纳式 构思模式：要点、特 点、闪光点 2.链条形构思法
故事连缀
今晚的月光 很好，选修课结 束后，我一人独 自走在回寝室的 路上，突然身后 传来一声尖 叫……..
用语技巧
巧打比方 妙说数字 趣用幽默 插入笑话 展示实物
联想思维实训
连缀“女 性、窗户、渔 网、汽车” 这 四个不相关的 事物，然后以 “半边天”为 讲题，进行演 讲。Fra bibliotek心态技巧
即兴演讲训练
即兴演讲使用频率高
因
因
因
事
景
情
而
而
而
发
发
发
生活即兴演讲 赛场即兴演讲
即兴演讲含义
演讲者在 事先没有准备 或准备不充分 的情况下发表 的演讲。
即兴演讲的特征
1.临时性 2.敏捷性 3.简练性
即兴演讲的技巧
选题技巧 构思技巧 语言技巧 心态技巧
兴之所至，有感而发 ——选题技巧
感时起兴 感地起兴 感人起兴 感事起兴 感景起兴 感物起兴 感言起兴 感行起兴
高教版中职语文基础模块下册：第1课《合欢树》ppt课件(3)
史铁生
他曾说自己的“职业是生病，业余在写作”， 他曾说“死是一件无须乎着急去做的事，是一件无论 怎样耽搁也不会错过了的事，一个必然会降临的节 日。”
不设灵堂，不举行遗体告别，将肝脏捐献给其 他患者，他的散文仍在鼓励着千万的人，他坚毅、超 然的生命仍在人间延续。
他，就是史铁生。北京作家协会副主席、驻会 作家，中国作家协会第五、六、七届全国委员会委员， 中国残疾人作家协会副主席。
昨天凌晨3点46分，2010年的最后一个清晨，他 走了，在北京病逝，享年60岁。喜欢他的读者留下了 这样的文字：“地坛里玩耍的那个孩子，回去了。”
2010年12月31日3时46分，史铁生停下了他生命 旅程中的脚步，永远地离去了。
史铁生 1951年生于北京，清华大学附中
毕业后，于1969年插队延安，1972年因病 致瘫，（“活到最狂妄的年龄上忽地残废 了双腿”）转回北京，1971-1981在北京 某街道工厂做工，后主要从事文学创作， 为北京作家协会合同制作家.1979年开始 创作，1983年和1984年分别以《我的遥远 的清平湾》和《奶奶的星星》荣获全国优 秀短篇小说奖。
高等教育出版社 高等教育电子音像出版社
中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘
孟母三迁 欧母教读 岳母刺字
高等教育出版社 高等教育电子音像出版社
说一说
作者在母亲的鼓励下拥有了怎样的 人生？类似的身残志坚的人你能想 到谁？
中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社
关于合欢树，有一个凄美的传说。
这合欢树最早叫苦情树，也不开花。 相传，有个秀才寒窗苦读十年，准备 进京赶考。临行时，妻子粉扇指着窗 前的那棵苦情树对他说：“夫君此去， 必能高中。只是京城乱花迷眼，切莫 忘了回家的路！”秀才应诺而去，却 从此杳无音信。粉扇在家里盼了又盼， 等了又等，青丝变白发，也没等回丈 夫的身影。
口语交际《即席发言》(高教版2023基础模块下册)
口语交际《即席发言》教学设计一、核心素养目标：1.1．认知目标：让学生克服即席发言的紧张心理，学习即席发言的仪态风度和构思技巧。
2．操作目标：通过创设情境，进行思维训练，提高学生即席发言的能力。
3．情感目标：培养学生良好的语言习惯，表现文化素养和气质风度。
二、教学重点、难点：教学重点：帮助学生克服口语表达时的紧张心理。
教学难点：通过训练让学生掌握快速构思的技巧。
三、教学设想随着年龄的增长，学生主动交流说话的意识却逐步降低。
由于升学压力的影响，学生自尊心的逐渐增强，怕说错成为了阻碍了学生表达能力提升的一大原因。
学生的发言内容也大多是对已有知识和信息的阐述，缺乏新意和自己的思考，常处于被动表达的状态。
在发言中，条理不清晰，词汇量匮乏，语言组织能力弱，常常使部分学生“有口难开”，“心里想的表达不出来”。
即席发言属于口语交际能力中较高层次的表达能力，是听、说、思、辨等多种能力的综合体现。
即席发言能力的培养是必要的和被需要的。
必须破除“有些人天生就会发言”和“我就是不太会说话”的错误观念，针对性的训练和提升口语交际能力和水平。
随着年龄的增长，学生主动交流说话的意识却逐步降低。
由于升学压力的影响，学生自尊心的逐渐增强，怕说错成为了阻碍了学生表达能力提升的一大原因。
学生的发言内容也大多是对已有知识和信息的阐述，缺乏新意和自己的思考，常处于被动表达的状态。
在发言中，条理不清晰，词汇量匮乏，语言组织能力弱，常常使部分学生“有口难开”，“心里想的表达不出来”。
即席发言属于口语交际能力中较高层次的表达能力，是听、说、思、辨等多种能力的综合体现。
即席发言能力的培养是必要的和被需要的。
必须破除“有些人天生就会发言”和“我就是不太会说话”的错误观念，针对性的训练和提升口语交际能力和水平。
四、教学方法：诵读法、讨论探究法五、教学准备：多媒体课件，相关音频、视频六、教学课时：1课时教学过程一、导入设计1．先问大家一个问题：大家怕不怕在很多人面前公开发言？紧张时有什么表现？其实这样的状况再正常不过了，就像我第一次站在这个讲台上，也是相当紧张的。
高教语文(基础模块)下册口语交际《即兴演讲》-精编解析
口语交际即兴演讲即兴演讲是指演讲者在事先未做书面准备的情况下，对眼前的情景有所触感，临时发生兴致，或者被当下的情势所激发，产生说话的冲动而即席当众发表的演讲。
一般说来，它具有时间上的紧迫性、情景上的被动性、情景上的被动性。
内容上的多样性。
表达上的即时性等特点，是一个人演讲能力。
口才水平的真正体现。
【案例】一来他个“四面倭歌”二在大学毕业二十年聚会上的即兴演讲【相关知识】一、即兴演讲的分类即兴演讲是一种事先无准备的演讲，实质上可以分为生活场景式即兴演讲和命题式即兴演讲两种。
1．生活场景式即兴演讲是从现场——欢迎、欢送、祝贺、哀悼、竞选、就职、联欢、答谢等出发所做的演讲。
演讲内容可以根据现场气氛、中心事件和听众对象来决定。
2.命题式即兴演讲带有训练、测试和比赛性质，演讲内容受所抽题目的制约，而受现场气氛和听众对象的制约较少，命题式即兴演讲成功的关键在于审题和取材。
二、即兴演讲的技巧1．“借题发挥”法即借现场之题发挥，可以“借事发挥”，可以“借物发挥”，也可以“借景发挥”。
这样的即兴演讲朴实、自然，会收到意想不到的现场效果，是生活场景式即兴演讲常用的方法。
“借题发挥”时，要求思维与表达是同步，必须尽快地确定即兴演讲的主题，有了明确的主题，说起来才可能放得开又收得拢，既言之成理又言之成篇。
案例一中的“四面倭歌”是由“四面楚歌”生发出来的，是一种借题发挥。
2.“散点连缀”法是演讲者在一时找不到话题的情况下，采取的一种“应急”的方法，较适合于生活场景式即兴演讲。
在特定的语言环境作即兴演讲，在紧急的选材构思时，人的头脑中会出现散乱的思维点，演讲时要捕捉住这些思维点，从这些点的关系中确定一个中心，并用它连缀这些点，与主题无关的全部舍去，当表达网络形成后，就可以开始讲话了。
案例二就是通过对“二十年”内涵的多角度开掘，把这些散点组织成一种完整的表达网络。
3.“模式构思”法即以一个基本模式框架作为快速构思的依据，使即兴演讲既符合人们的思维习惯，又能使话题集中，把信息传达清楚。
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（七）感“言”起兴
从别人的表达中捕捉话题，加以引申、 发挥。
(八)感“行”起兴 在现实生活中，倘若人们的某种行为具
有了普遍的社会意义，就能激起演讲的兴趣。
三、思路构建技巧
(一)卡耐基“魔术公式” 援引例子——提出观点——警句收尾
(二) “四步曲模式 第一步“喂，请注意!”第二步“为什么
要费这个口舌第三步“举例”，最后一步 “怎么办”。
即兴演讲
即兴演讲含义
即兴演讲是指在特定场景和主 题的诱发下，或者是自发或者是应 他人要求，立即进行的演讲，是一 种不凭借文字材料进行表情达意的 口语交际活动。
“兴之所至，有感而发”，
即兴演讲的特征
1.即兴发挥 2.敏捷性 3.简练性 4.广泛性
即兴演讲的类型
1、主动选题式 2、被动选题式 3、赛场式
连缀“女 性、窗户、渔 网、汽车” 这 四个不相关的 事物，然后以 “半边天”为 讲题，进行演 讲。
2005年11月7日7时33分
感谢各位老师！
祝： 身体健康
万事如意
即兴演讲的技巧
一、心态技巧 微笑 袒露自我，以熟克慌 发挥特长，扬长制慌
二、话题选择技巧
（一）感“时”起兴
特定的时间，是演讲活动的一个构成要 素。如果这一时间具有某种特殊的意义，就 可以成为演讲的话题。
（二）感“地”起兴
特定的地点，同构成的环境因素密切相 关，能激起内心强烈的情感活动。
（三）感“人”起兴
在演讲活动中最切实可行、最容易做到 的就是用自己做例子或从听众的身份、职业、
（四）感“事”起兴
在社会生活中，热门话题生活小事可以 成为富有启发性和感召力的话题。
（五）感“景”起兴
特定的景象同样也能给演讲者带来一吐 为快的冲动。
（六）感“物”起兴
会议现场有时会出现某种引人注目的物 品，演讲者可以着眼于其特殊内涵、象征意 义，进行主观联想，借题发挥。
(三)“三么”框架构思模式 “第一，……第二，……第三”在即兴演
讲前短暂的准备时间里，快速思考三个最基 本的问题
用语技巧
• 巧打比方 • 妙说数字 • 趣用幽默 • 插入笑话 • 展示实物
故事连缀
今晚的月光很好，选修课 结束后，我一人独自走在回寝 室的路上，突然身后传来一声 尖叫……..
联想思维实训