新版苏教版国标小学语文四年级上册《第八次》扬州市级公开课教学设计
小学语文：《第八次》教案(苏教版三年级上)
第八次设计理念：语文教学要引领学生关注、发现文本中关键的词句，通过理解意思、揣摩内涵、感情朗读乃至角色置换等多种方式，走进课文，进入人物的内心世界。
同时，阅读的过程即是体验的过程，语文教学应积极营造、创设适合学生想象、体验的情境，促进学生对人物的感悟，催生学生的独特感受。
教学目标：1.多种形式朗读、想象“蜘蛛结网”的情景，从中体会“坚持不懈”的精神。
2.练习有感情地朗读课文，联系上下文感悟布鲁斯王子的内心活动及情感变化，明白布鲁斯成功的原因。
3.抓住关键词句，认真品读，揣摩内涵，领悟道理。
4.结合课文内容，想象布鲁斯动员人民起来抵抗的情景，练习说话。
教学设想：品读重点段，引领学生感知蜘蛛结网的坚持不懈，从而明白布鲁斯王子的重新振作是受到了蜘蛛结网的精神的启示，是自身信心的恢复，第八次抵抗成功是布鲁斯王子屡败屡战的精神体现。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、复习词语，回顾文本1.出示词语，指名认读。
2.用上一个或几个词说说课文的相关内容。
【设计意图】利用词串复习导入，既是对上节课字词学习的检测和巩固，又是在培养学生对词语的敏感度，让学生习得了一种方法----课文内容可以提炼成几个关键词，反之，用自己的话把几个关键词串起来又可以复述文章的主要内容。
二、链接前后文，走近人物预设一：对这场战争，他几乎失去了信心。
这是一场谁与谁之间的战争，请同学们自由读读课文的第1.2自然段，说说布鲁斯遇到了什么困难。
板书：七战七败抓住“英勇抗击”体会布鲁斯的勇敢和爱国。
设疑：如此英勇地抗击外国侵略军，布鲁斯为什么会“ 唉声叹气”“几乎失去信心” ？联系上下文，理解“唉声叹气”（走入情境，想象人物内心活动理解词语）想象：此时的王子，他会想些什么呢？——他是一个无比英勇的王子，可结果却七战七败，他会叹什么？——他是一个热爱祖国的王子，看着自己的国土被人占领，他又会叹什么？——他是一个关心战士的王子，看着战士们伤的伤，死的死，他还会叹什么？（课件出示王子躺在磨房里的图）如果你是布鲁斯王子，在一连遭受了七次失败后，你的心情怎样呢？（请同学说说）比较句子，理解“几乎”预设二：布鲁斯的第八次抵抗成功了。
语文教案《第八次》
语文－《第八次》苏教版小学语文三年级上册第十一课《第八次》.教案（第二课时）教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、凭借具体的语言材料，理解课文内容，弄懂布鲁斯成功的原因，体会布鲁斯屡败屡战的不懈斗争精神。
教学准备文字.课件教学过程(第二课时)一、导入同学们，这节课我们接着学习十一课《第八次》，这节课我们的学习任务就是大家再读课文，提出不懂的问题，我们共同来解决。
请大家再把课文读一读，边读边想，把不明白的地方标记出来。
二、学生读文，作标记三、质疑问难学生提出的问题有：布鲁斯为什么躺在磨房里？他几乎失去了信心中的几乎是什么意思？蜘蛛是怎样织网的？布鲁斯是怎样动员人民的？四、以学定教，研读课文（出示多媒体.课件：对这场战争，他几乎失去了信心。
对这场战争，他失去了信心。
）让学生通过读这两个句子，把它们进行比较，理解几乎的意思。
自读1、2两个自然段，从哪个句子能看出布鲁斯几乎失去信心了？学生读，回答。
师：布鲁斯为什么躺在磨房里？生答。
师：什么是唉声叹气？生说。
师：唉声叹气是什么样子？生作叹息状师：那不断地唉声叹气呢？学生表演。
师：此时的布鲁斯在想什么呢？假如你是布鲁斯你会想什么？（创设情境）现在我们来到了古时候的欧洲，来到了美丽的苏格兰，在这里，你和苏格兰人民过着无忧无虑幸福快乐的生活，可是当外国侵略军踏到苏格兰土地上的时候，这种幸福的生活便被打碎了！难道苏格兰就像一只小羊一样等待着被这匹恶狼吃掉吗？不！你，苏格兰的王子，勇敢的布鲁斯王子，带领军队奋起抵抗！两支军队在战场上相见，顿时尘土飞扬，喊杀声震天，经过一番激烈的厮杀，我们败了，可我们并不灰心，再打，败了再打，就这样打了败，败了打，一连打了七了，都失败了，军队被打散了，你拖着疲惫的受伤的身体，逃到了山上的一间磨房里，实在走不动了，就一头倒在了木板上，此时的你，会想什么呢？学生说。
师：就在布鲁斯灰心丧气的时候，他忽然看到了什么？生说师：现在同学们读一读第三自然段，划出蜘蛛结网的句子。
第八次_教学设计
教案背景利用苏教版小学三年级上册第四单元的三篇注重人物优秀品格的第一篇《第八次》而作的教案，本教案充分利用朗读交流、看图片和视频、展开讨论来带领学生深入领悟课文。
教学课题第八次(苏教版小学三年级上册第四单元第一篇)教材分析本课是一篇寓含深刻道理的外国历史故事，课文叙述了古代苏格兰王子布鲁斯英勇抗击侵略军，七战七败，几乎丧失信心。
后来由看到蜘蛛结网而深受启发重新振作，经过第八次战斗，终于赶跑了侵略军，取得了最后的胜利。
课文主要是布鲁斯王子的信心的变化，其中“受蜘蛛织网”起到了至关重要的作用，从而能够弄懂布鲁斯成功的原因，体会布鲁斯不懈斗争的精神。
教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文，默读课文。
2．理解布鲁斯从蜘蛛织网中受启发，重拾信心，坚持到底终于取得了成功。
教学重点：布鲁斯充满信心、坚持到底的成功秘诀。
教学难点：蜘蛛织网给布鲁斯的影响。
教学方法1．利用图形的变化给学生直观的感受体会人物信心的变化。
2．通过视频让学生充分了解到蜘蛛是如何结网的，拉近了课文与学生的距离。
3．利用对比，来感受兩、布鲁斯受蜘蛛织网的启发。
4．发挥想象，交流布鲁斯将如何动员士兵，来培养学生的思维能力和口语表达能力。
5．利用相关资料来帮助学生理解课文中生疏的词语。
教学过程一、欣赏歌曲导入揭题学生欣赏百度搜索歌曲《相信自己》(零点乐队)：/m?word=mp3,,,[%CF%E0%D0%C5%D7 %D4%BC%BA+%C1%E3%B5%E3%C0%D6%B6%D3]&cat=0&gate=1&ct=1342177 28&tn=baidumt,%CF%E0%D0%C5%D7%D4%BC%BA++&si=%CF%E0%D0%C5%D7%D4%BC%BA;;%C1%E3%B5%E3%C0%D6%B6%D3;;64644;;64644&lm=-1&mti d=1&d=9&size=3984588&attr=0,0&titlekey=670873918,1114502010 &mtype=2，体会相信自己的重要，过渡到本文《第八次》。
苏教版小学三年级上册：《第八次》教案及片断与反思
苏教版小学三年级上册：《第八次》教课设计及片断与反省【教课要求】⒈ 能正确、流畅、有感情的朗诵全文和背诵课文。
⒉ 学会本课的生字。
理解由生字构成的词语。
⒊ 依靠详细的语言环境，理解课文内容，领会布鲁斯王子屡战屡败的不懈精神。
【要点、难点】⒈ 理清课文脉络，学习课文按事件发展的次序的方法写一段话。
⒉ 弄清课文所揭露的道理。
【教课时间】两课时。
教课过程第一课时一、揭露课题，激发兴趣今日，我们学习一篇外国历史故事，题目是“第八次”。
二、初读指导⒈ 自学生字词。
⑴ 读准字音，读顺句子。
⑵ 标出自然段的序号。
⑶ 练习上下文理解词语的意思。
召集抗击几乎失败动员抢掠信心成功⑷ 学生自读课文。
⑸ 检查自学状况。
① 出示词语，要求读准字音。
② 指名解说以下词语，教师相机点拨。
⑹ 齐读生字词。
⒊ 各自轻声试读课文。
⒋ 分自然段朗诵课文，教师相机指导。
三、理清课文脉络课文按事件发展的次序能够分红三个部分：因由、经过、结果。
将课文分为三部分。
第一段（ 1～ 2）写布鲁斯王子率领军队抵挡外国军队，七战七败，自己也受伤，几乎失掉信心。
第二段（ 3～ 4)写布鲁斯王子从蜘蛛八次节网获取成功的启迪。
第三段（ 5）写布鲁斯王子重现组织力量，终于获获成功。
四、指导写字：⑴ 教师范写；⑵ 学生练写⑶ 评选。
五、作业：⒈ 能正确、流畅、有感情的朗诵全文和背诵课文。
⒉ 练写生字词。
第二课时一、复习：听写生字词。
二、精读指导：㈠学习第一段。
⒈读第 1、2 自然段，想一想抗击是什么意思？⒉ 布鲁斯王子为何么抗击外国抢掠军？说了然什么？重读勇敢，重申他的爱国行为。
⒊ 结果怎么样？（写布鲁斯王子率领军队抵挡外国军队，七战七败，自己也受伤，几乎失掉信心。
）从哪儿能够看出来王子没有了信心。
㈡学习第二段。
就在写布鲁斯王子，七战七败，自己也受伤，几乎失掉信心时，布鲁斯王子看到了什么？⒈ 出示：一只蜘蛛正在结网，突然，一阵狂风吹来，丝断了，网破了。
蜘蛛重现结网，又被风吹断了。
苏教版小学语文三年级上册第十一课《第八次》教案(第二课时)
苏教版小学语文三年级上册第十一课《第八次》教案（第二课时）一、教学目标1.了解《第八次》这篇课文的基本内容。
2.理解课文中的难点生词，并掌握其读音和意义。
3.学习运用拼音书写，并能正确书写所学生词的字词。
4.培养学生的口语表达能力，训练学生朗读、仿写和复述课文的能力。
二、教学重难点重点1.掌握四个新生词：奶油、乌鸦、仓库、泥巴，并能正确书写拼音及汉字。
2.学习并理解课文的内容和情感，并通过朗读等方式表达出来。
难点1.了解追踪和解读故事情节的技巧和方法。
2.运用所学的语言知识，复述、抒情、仿写故事情节。
三、教具准备1.电子白板及相应的软件。
2.课件及PPT。
3.书本及其他教具（字卡、词卡、语卡）。
四、教学过程设计1. 课前预习让学生在家中阅读该课文，并尝试着回忆故事情节，可以写下一些关键词汇表达情节。
以此为基础，在课堂上进行讨论和分享。
2. 导入新课用电子白板呈现教材的故事图片或外景图片，引导学生预习课文的内容。
通过教材灵活的组织结构，让学生了解故事的情况，引导学生自动引出问题，与学生一起解决问题，激发学生学习兴趣。
3. 学生阅读让学生阅读课文，读一遍后，问一些问题，引导他们了解故事情节和人物性格。
例如：•这篇课文中，最让你感到有趣的是什么呢？•在这篇课文中，你最喜欢哪个角色？为什么？4. 认识难字词让学生认识新学的生词，并讲解其读音、意义和用法。
通过语音、笔画、含义和拼写，让学生进行识记。
5. 朗读训练让学生在密闭的环境中进行朗读，训练发音的力度和音调，提高语感。
为了练习学生的口语表达能力，可以采用反复朗读，坚持不懈。
这个过程中，老师可以适当给学生一些朗读方向，并对他们的朗读进行评价和鼓励。
6. 拓展学习通过阅读其他的故事，学生了解不同人物性格，思考实际问题，运用所学知识进行理解和分析。
7. 课堂小结让学生对本节课程所学的内容进行回顾和总结。
让学生说说他们学到的最重要的内容是什么，以及他们对这个课程有什么反思。
小学语文公开课教案《第八次》教学设计与反思
小学语文公开课教案《第八次》教学设计与反思教学要求：1、能正确、流利、有感情的朗读课文。
2、学会本课的生字。
理解由生字组成的词语。
3、凭借具体的语言环境，理解课文内容，弄懂布鲁斯成功的原因。
体会布鲁斯王子屡战屡败不懈斗争的精神。
教学重、难点：1、体会布鲁斯王子屡战屡败的不懈斗争精神。
2、弄清课文所揭示的道理。
教学准备：教学课件。
教学时间：两课时第一课时教学要求：初读课文，学习生字新词。
理清课文脉络。
教学过程：一、导入新课，揭示课题。
1、同学们，今天，我们学习一篇外国历史故事，题目是“第八次”。
（板书课题）2、看了课题，你有什么问题要问吗？二、初读感知。
1、《第八次》这个故事发生在欧洲的苏格兰，朗读之前，谁能先给大家介绍一下这两个地名。
（请学生讲，学生不知道，教师介绍）2、带着问题自读课文。
提出自读要求：（1）读准生字的字音，认清字形。
（2）边读边想读懂了哪些词语。
（可以联系上下文来理解，也可以查字典或者做上标记与同学讨论）（3）把课文读通顺，遇到长句子或难懂的句子要多读几遍。
3、检查自学情况。
（1）出示词语：信心失败抵抗战斗招集动员侵略成功打仗受伤并且磨房（指名朗读、开火车读、齐读）（2）说说你读懂的词语的意思。
（3）指名分自然段朗读课文，其余同学仔细听听是否有错误，纠正错误读音。
注意：“坊、猛、仗、伤”是后鼻音侵、信”是前鼻音。
多音字：几（4）分小组练读课文，互相纠正错误读音。
（5）齐读课文。
4、读完课文，你知道课文写了一件什么事吗？引导学生概括。
三、理清脉络。
1、课文按事件发展的顺序可以分成三个部分："起因"、"经过"、"结果"。
将课文分为三部分。
2、学生交流：一（1、2）二（3、4）三（5）四、指导写字。
1、说说容易写错的字和写时的注意点。
2、指导“磨”的上下笔画要紧凑。
3、学生描红。
五、布置作业1、抄写词语。
第二课时教学要求：理解课文内容，弄懂布鲁斯成功的原因。
苏教版小学语文三年级上册第十一课《第八次》教案(第二课时)
苏教版小学语文三年级上册第十一课《第八次》教案（第二课时）【教学目标】1.通过课文学习，让学生进一步感受作家用生动的笔法描绘出来的如实情景，培养学生的阅读兴趣。
2.通过朗读、演讲的方式让学生掌握正确的语音语调，提高学生的语言表达能力。
3.通过对课文中的词汇、句子的学习，让学生掌握一些简单的表达方法，提高学生的语言表达能力。
4.通过让学生了解火灾的危害，以及如何预防火灾，提高学生的安全防范意识。
【教学重点】1.帮助学生加深对课文内容的理解。
2.通过让学生观察生活中的一些细节，让学生体会人与人之间的关系。
【教学难点】如何让学生直观地体会到火灾的危害，以及如何预防火灾。
【学前准备】1.整理好课件、麦克风等教学设备。
2.准备有关火灾的图片和资料，为学生提供可参考的素材。
3.准备黑板、彩笔等教学工具。
【教学过程】一、课文教学1.课文导入通过问学生上一节课学到了什么，来进入本节课的教学。
2.热身活动老师向学生询问火灾对人们的危害，让学生大声回答。
例如，火灾可能使人受伤，甚至失去生命；火灾可能烧毁家庭和财产；火灾可能影响到人们的日常生活等等。
3.课文学习用适当的语音语调，正确地朗读文章，帮助学生了解文章中所表述的事件。
4.课文分析带领学生分析文章的结构和语言表达方式，以及文中所表述的主要情节。
5.情感体验与学生一起谈论文章表达的情感体验，让学生了解文章作者在写作时的感受和用心。
6.课文操练引导学生用朗读和演讲等方式来表达自己对文章的感受，帮助学生加强语言表达能力。
二、案例教学1.通过案例教学，在学生中间引入火灾案例，让学生直观地了解火灾的危害。
例如，通过展示火灾烧毁的房屋和财物，让学生更直观地了解火灾的危害。
2.让学生思考，如何预防火灾。
例如，让学生思考家里应该如何安装烟雾报警器，如何使用灭火设备等等。
3.通过讨论，引导学生逐渐了解如何预防火灾，以及如何在发生火灾时保证自己的生命安全。
三、课堂练习1.语文知识练习：夯实学生对课文知识点的掌握。
《第八次》教学设计定稿
义务教育课程标准苏教版语文三年级上册第四单元《第八次》（第2课时）教学设计【教材分析】《第八次》是苏教版义务教育课程标准实验教科书三年级语文上册第四单元中的一篇讲读课文。
这篇课文讲古代苏格兰王子布鲁斯带领军队英勇抗击侵略军，但屡战屡败，几乎丧失信心。
后来．他看到蜘蛛结网的过程重新燃起了信心．经过第八次抵抗．终于赶跑了侵略军。
课文主要是布鲁斯王子的信心的变化，其中“受蜘蛛织网”起到了至关重要的作用，从而能够弄懂布鲁斯成功的原因，体会布鲁斯不懈斗争的精神。
【学情分析】《第八次》一课中描写苏格兰王子布鲁斯带领军队英勇抗击侵略军的人物形象，是具体可感的角色，引导学生对这些角色进行体验，能激发学生阅读的兴趣，加深对课文的理解，培养他们探究性阅读的能力。
学生进入了角色，也就进入了课文的情境，学生对课文会有比较深刻的领会。
角色体验促使学生对课文的内容进行了创造性的理解。
【教学目标】1、知识与技能：能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、过程与方法：在阅读的过程中，自然渗透同类文体的一般阅读方法，借助故事情节发展体味人物内在情感变化。
3、情感、态度与价值观：凭借具体的语言材料，理解课文内容，弄懂布鲁斯成功的原因，体会布鲁斯屡败屡战，不懈斗争的精神，从而真正懂得“有志者事竟成”的道理。
【教学重难点】凭借具体的语言材料，理解课文内容，弄懂布鲁斯成功的原因，体会课文所揭示的道理，布鲁斯充满信心、坚持到底的成功秘诀。
写一写布鲁斯的心理活动。
【教法、学法】教法：1、在教学过程中，创设情景，抓住文本空白让学生进行情感体验和角色体验，使学生能更好的走入文本，走入人物内心世界，促使学生对课文的内容有更深入的理解。
2、合理运用多媒体课件，将多媒体的形象直观与文本相互对应，使学生对课文内容的理解更为浅显易懂。
学法：1、本课教学以读为主，抓住重点词句指导学生朗读，引导他们在读中学，读中悟。
部分段落采用表演促读的形式，引导学生更好的走入文本，走入人物的内心世界，体会当时心境，从而达到更好的朗读效果。
苏教版语文3上《第八次》教学设计2
《第八次》教学设计【教学要求】知识与能力：会本课的生字。
理解由生字组成的词语。
过程与方法：正确、流利、有感情的朗读全文和背诵课文。
情感态度与价值观：借具体的语言环境，理解课文内容，体会布鲁斯王子屡战屡败的不懈精神。
【重点、难点】1、清课文脉络，学习课文按事件发展的顺序的方法写一段话。
2、清课文所揭示的道理。
【教学过程】第一课时一、揭示课题，激发兴趣今天，我们学习一篇外国历史故事，题目是"第八次"。
二、初读指导1.自学生字词。
（1）读准字音，读顺句子。
（2）标出自然段的序。
（3）学习上下文理解词语的意思。
招集抗击几乎失败动员劫掠信心成功（4）学生自读课文。
（5）检查自学情况。
①出示词语，要求读准字音。
②指名解释下列词语，教师相机点拨。
（6）读生字词。
2、自轻声试读课文。
3、自然段朗读课文，教师相机指导。
三、理清课文脉络课文按事件发展的顺序可以分成三个部分：“起因”、“经过”、“结果”。
将课文分为三部分。
第一段（1～2）写布鲁斯王子带领军队抵抗外国军队，七战七败，自己也受伤，几乎失去信心。
第二段（3～4)写布鲁斯王子从蜘蛛八次节获得成功的启发。
第三段（5）写布鲁斯王子重现组织力量，终于获得胜利。
四、指导写字：（1）教师范写；（2）学生练写（3）评比。
五、作业：1、正确、流利、有感情的朗读全文和背诵课文。
2、写生字词。
第二课时一、复习：听写生字词。
二、精读指导：（一）学习第一段。
1、第1、2自然段，想想抗击是什么意思？2、鲁斯王子为什么么抗击国外劫掠军？说明了什么？重读“英勇”，强调他的爱国行为。
3、果怎么样？（写布鲁斯王子带领军队抵抗外国军队，七战七败，自己也受伤，几乎失去信心。
）从哪儿可以看出来王子没有了信心。
（二）学习第二段。
就在写布鲁斯王子，七战七败，自己也受伤，几乎失去信心时，布鲁斯王子看到了什么？1、示：一只蜘蛛正在结，忽然，一阵大风吹来，丝断了，破了。
蜘蛛重现结，又被风吹断了。
小学语文交流课教案《第八次》教学设计及反思
小学语文交流课教案《第八次》教学设计及反思2、凭借文本语言，引导学生个性化阅读，感受蜘蛛的品质，体会布鲁斯深受感动的原因。
3、通过动员军队、人民的语言训练，体会布鲁斯坚持不懈的精神，培养学生正确面对困难的态度，懂得“有志者,事竟成”的道理。
教学重、难点：1、感受蜘蛛的品质和布鲁斯坚持不懈的精神；2、内化文本语言，发展学生语言。
教学过程：一、复习导入：1、这节课，老师继续和大家一起学习这篇外国故事——第八次(齐读课题)。
2、出示词语“侵略——英勇抗击”，请同学用上这两个词把第一自然段的内容说一说。
(为了抵抗外国的侵略，布鲁斯王子带领大家英勇抗击。
)3、过渡：古老美丽的苏格兰正经受着别国的侵略，为了保住自己的家园，英勇的王子布鲁斯带领军队和外国的侵略者展开了激烈的斗争，可是，结果怎样呢？请同学们打开书本，读一读第二自然段的。
二、学习第二自然段1、根据学生回答战争的结果是怎样的。
师解释“磨坊”：用人、畜牲、水力、风力转动石磨，代客加工小麦和其他谷类研磨成粉的地方。
说明布鲁斯败得很惨，连落脚的地方都没有了，只能躲在磨坊里，也表明他受到的打击很大。
2、什么是“唉声叹气”，“不断地”呢？谁能学一学。
3、如果你是布鲁斯王子，在一连遭受了七次失败后，你的心情怎样呢？(请同学说说)此时此刻你会想些什么？4、看来，对于这场战争，王子已经完全失去了信心，是吗？(引出比较“几乎”)出示——对于这场战争，他几乎失去了信心。
5、能读好这一自然段吗？要把布鲁斯的什么心情读出来？通过那些词？(抓住关键词指导朗读、体会王子几乎要失去信心的心情。
)三、学习第五自然段：1、看来，这场让大家几乎失去信心的战争肯定是彻底失败了。
然而，世事常常会出人意料，这场战争的结果又是怎样的呢？很快从课文中找一找。
2、出示——布鲁斯王子的第八次抵抗终于成功了。
(比较出示两句话)——对于这场战争，他几乎失去了信心。
师：仔细读读、想想，你有什么疑问吗？(学生质疑：为什么几乎失去了信心，最后却又胜利了呢？)四、学习第三自然段1、是什么原因使王子重新鼓起信心的？请大家自由朗读第三自然段2、出示第三自然段：找出蜘蛛结网过程的句子，同桌互相读一读3、指名答思：蜘蛛一共结了几次网？4、第一次结网是怎么失败的。
苏教版小学三年级语文上册《第八次》说课稿
苏教版小学三年级语文上册《第八次》说课稿一、教材分析1. 教材内容《第八次》是苏教版小学三年级语文上册的一篇课文，主要讲述了小女孩林娜参加学校文艺汇演并成功表演的经历。
2. 教学目标•知识与能力目标：让学生了解参加文艺汇演的经历，提高学生的阅读理解能力。
•过程与方法目标：培养学生的自信心和勇敢表达的能力，激发学生的学习兴趣。
•情感态度价值目标：培养学生积极参与集体活动的意识，促进学生的人际交往能力。
二、教学重点和难点1. 教学重点•学习和掌握课文中的重要词汇和短语。
•理解课文内容，培养学生的阅读理解能力。
2. 教学难点•帮助学生理解课文中的复杂词汇和长句结构。
•引导学生思考和表达自己的观点。
三、教学内容及方法1. 教学内容(1) 背景导入通过与学生的抢答，引入学生对文艺汇演的讨论，帮助学生产生思考和参与的兴趣。
(2) 阅读课文指导学生逐段阅读课文，并进行小组合作讨论，提出自己对课文的理解和感受。
(3) 课文解析解析课文中的关键词汇和句子结构，帮助学生理解课文的深层含义。
(4) 角色扮演将学生分为几组，让他们分别扮演课文中的不同角色，通过角色扮演的方式理解和表达课文内容。
(5) 小组讨论让学生形成小组，针对课文中的问题进行讨论和交流，促进彼此之间的合作和思考。
(6) 情感体验通过课文中的情节和角色，引导学生思考并表达自己在学习、生活中面临的困难和克服困难的方法。
2. 教学方法•问答法：通过提问以激发学生的思维和参与度。
•合作学习法：让学生在小组中共同讨论和解决问题，培养学生的团队合作精神。
•情景再现法：通过角色扮演的方式帮助学生深入理解课文情节，并在情景中发展语言表达能力。
四、教学评价1. 评价标准•知识技能评价：考察学生对课文内容的理解和记忆能力。
•过程能力评价：考察学生在合作学习、思考和表达方面的能力。
•情感态度价值评价：考察学生的参与度、自信心和积极态度。
2. 评价方法•观察记录法：通过观察学生在课堂中的表现进行评价。
最新整理苏教版语文《第八次》教案
最新整理苏教版语文《第八次》教案《第八次》介绍了布鲁斯成功的原因，体会他坚持不懈的精神，懂得“有志者事竟成”的道理。
下面是《第八次》的教案，一起来看看!教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文，能勇敢地表述自己的感受。
2.理解课文内容，品味语言文字3.想象布鲁斯怎样动员士兵进行第八次抵抗，写一份动员书。
教学重难点重点：有感情地朗读课文，体会布鲁斯坚持不懈的精神难点：紧扣关键词理解课文内容，能在课文的空白处发挥想象，练习写动员书。
教学准备课件。
教学过程一、复习导入，回顾主要内容。
1.齐读课题：这节课我们继续学习《第八次》。
2. 课件出示词语这些是课后习题3中的词语，谁能响亮地读一读?3.有两组反义词藏在这里面，你发现了吗?(板书反义词)朗读4.看着这两组词语，我们一起来回忆一下这个故事。
(教师简述故事内容)二、品读感悟，把握人物精神。
学习第三自然段1.教师：孩子们，蜘蛛，我们经常可以看到，多普通、多不起眼啊!它是怎么让几乎失去信心的王子重新振作起来的呢?请大家慢慢地、细细地读一读课文第3自然段，想一想这究竟是一只怎样的蜘蛛?可以在课文中圈一圈，划一划你认为重要的一些词句。
2.一读：这是一只怎样的蜘蛛?3.根据学生的回答引导学生抓住关键词理解感悟，教师及时板书。
4.二读，抓住重点词语体会第四句话：课件出示语句“就这样结了断，断了结，一连结了七次，都没有结成。
”(1)读词语“结了断，断了结”。
你有怎样的感觉?能换成“断了结，结了断”吗?为什么?(2)比较“结了断，断了结”和“断了结，结了断”的异同，体会次序变化的作用。
(“断了结，结了断”让人感觉总是蜘蛛结网总是失败，没有希望成功了;“结了断，断了结”就说明这只蜘蛛并没有灰心，坚持不懈。
)(3)分组朗读句子，齐读句子。
虽然蜘蛛结网还没有成功，但是我们一样感受到了蜘蛛怎样的精神?(4)小结阅读方法：读书应该抓住关键词反复品味，写作文也要在用词上多花点心思，动点脑筋。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《第八次》（第二课时）
设计理念：阅读的过程是学生置身课文情境的体验过程，语文教学理应创设适合学生想象、体验的学习情境，以促进学生对文中任务、事件的感受，并催生学生自己的独特感悟。
教学目标：
1、感悟课文，弄懂布鲁斯成功的原因，领悟课文所寓含的道理。
从而引导学生正确对待挫折。
2、练习有感情的朗读课文，能通过朗读，感悟课文。
3、结合课文内容，想象布鲁斯王子动员人民起来抵抗的情景，练习写话。
教学重点：
通过读悟，感受布鲁斯王子和蜘蛛坚持不懈的品质
教学难点：
练习写话中感悟“有志者，事竟成”
教学过程：
一、复习导入
1.同学们，今天我们继续学习课文《第八次》，这是一个？故事。
2.这个故事主要讲了什么内容，拿出练习纸，写一写。
3.王子布鲁斯为何要进行第八次战斗呢？（板书：七战七败）
4.七战七败的布鲁斯心情如何？
二、精读“蜘蛛结网”
1．过渡：就在布鲁斯心灰意冷，几乎失去信心的时候，在磨坊看到了一幕，让他感动极了，重新拾回信心，他看到了什么？
2.这是一个什么样的过程，让布鲁斯如此感动呢？请同学们读读描写“蜘蛛结网”的句子，边读边圈出让你感动的词句。
3.读了这段话，你有什么感受？（蜘蛛坚持不懈、执着、坚强）
你从哪个词语看出他坚持不懈？
（1）忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。
这只蜘蛛十分坚强，风那么大，它的力量那么小，勇敢极了。
（2）蜘蛛重新扯起细丝再次结网，又被风吹断了。
蜘蛛一点儿也不在乎遇到的困难，吹断了，接着织。
（3）就这样结了断，断了结，一连结了七次，都没有结成。
假如你做一件事，一连失败七次，你的心情如何？
（4）可蜘蛛并不灰心，照样从头干起，这一次它终于结成了一张网。
体会“终于”。
（比较句子）
4、同学们，第八次，蜘蛛成功了，如果这次不成功，它会放弃吗？它一定还会织——第九次——第十次……直到成功为止。
这真是一只蜘蛛啊！（永不言败、毫不灰心、百折不回、坚持不懈……）
5.过渡、板书：同学们，布鲁斯打仗七战七败，蜘蛛结网七结七断，他们的命运多么相似啊，真可谓同是天涯沦落人呀！可当布鲁斯看到这只小小的蜘蛛第八次结网成功时，他会想些什么？
写话：。
6、引读：是呀，一只小小的蜘蛛都这么坚持不懈、永不言弃，令布鲁斯——感动极了……
极了：十分感动，感动到了极点。
读读这段话，你还从哪些字词看出布鲁斯十分感动？
a.“猛”、“跳”、“喊”、
b．我觉得信心还不够足！你再读！
c.我还没有听出布鲁斯的信心！
d.我想看到布鲁斯在喊得时候是什么表情？是什么动作？
E．你经过了多次的努力，才读出了感情，辛苦吗？再辛苦也值得！齐读。
三、精读“第八次”
1.过渡：是啊，布鲁斯信心大增，干了第八次，他是怎么做的呢？请同学们读读最后一自然段。
2．注意这段话中的：四处奔走、招集……体会一下词语的意思再读，感觉就不一样了，自己试试。
3.写话：信心大增的布鲁斯，会怎样招集打散的军队和动员人民呢？假如你就是布鲁斯王子，现在要动员你的军队和人民起来与你一起抵抗外国侵略者，你会怎样动员他们？想一想：他们与你一样一连失败了七次，也几乎失去了信心啊！你该怎样说服他们？怎样激励他们？怎样振奋他们？同桌之间讨论讨论，怎样动员比较好。
4、交流：其他同学要认真听，现在你们就是处在水深火热中的苏格兰人民，你听到了这位王子的动员，愿意参加抵抗吗？如果愿意，在他读完后就为他鼓掌吧！
小结：说得真好！可是如果布鲁斯第八次并没成功，你觉得他会怎么做？
是啊，我们相信，不论是结网的蜘蛛，还是抗争的王子布鲁斯，他们不管失败多少次，都不会放弃自己的理想！
5、赠言。
四、总结：在人生的道路上，当我们遇到挫折、困难的时候，我们要记得：失败是暂时的，挫折是难免的。
只要我们心中留存着那份信心，鼓起奋进的勇气，坚持不懈，就一定能拨开云雾，看到光明，看到成功！
五、作业：完成补充习题。
板书：
第八次
布鲁斯七战七败成功
坚持不懈
永不言弃
蜘蛛七结七断成功
《第八次》学案
姓名：
1.考考你。
（写出课文主要内容）
古代苏格兰王子（）英勇抗击侵略军，（）战（）败，几乎失去了（）。
后来看到（），（）极了。
经过第（）次战斗，终于（）。
2.当布鲁斯看到蜘蛛第八次结网成功时，他心里会想：。
3.假如你是布鲁斯王子，现在要动员你的军队和人民起来与你一起抵抗外国侵略者，你会怎样动员他们?
亲爱的父老乡亲们、同胞们：
4.好词句积累。
有志者，事竟成。
——范晔
功夫不负有心人。
不失去信心，只要坚持不懈，就一定能成功。
——钱学森
顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！——狄更斯。