创建优美校园环境,营造优质校园文化

创建优美校园环境，营造优质校园文化马克思曾说：“人创造环境，同样环境也创造人”。校园环境对学生的全面发展起到言传所不可替代的“冶人”作用。几年来，在各级领导的关心帮助下，学校秉承“以德治校、以法理校，文化立校，环境理校”的理念，坚持“教书育人，管理育人，服务育人，环境冶人”的思路，对准“三园式”（花园、学园、乐园）学校的目标，高起点、高标准、大手笔地打造“人文化乐园”。学校先后被评为省、市、县等各级“文明学校”、“先进单位”。2000年，更被昆明市授予“花园式学校”的光荣称号。现在，学校又向着创建“绿色学校”的目标前进。那怎样才能实现这一目标呢？我们从以下几方面展开。

一、思想重视，组织健全

怎样把校园打造成一部生动、形象、优雅的教材，是所有林小人所思考和追寻的。有鉴于此，学校制定了“三园式”学校办学规划，每学期召开专题动员大会，使全体师生、家长都认识到创建的重要性和必要性，从而，形成人人建花园，个个美花园，处处爱花园的良好氛围。

其次，为了有序地推进这项工作，学校成立了以校长为组长的“绿色学校”创建工作领导小组，负责“绿色”校园的规划、建设和管理；成立以教务主任为组长,各年级组长为组员的“绿色学校”管理小组，具体负责花园式学校创建的动员、教育和具体管理；成立以班主任为负责人，以班级为单位的护绿中队，开展相应的活动，加强“绿色学校”的净化、美化工作。

学校十分重视建设规划，在2003年实施的危房改造工程中，优先对学校各块绿地的布局、造型、设施、树种、草种等都一一作了详细的规划，从而使整个校园的布局独特、和谐、美观、大方，焕发出“林小”特有的韵味。

为了真正让环境能够说话，学校先后投入多万元，对学校的每一寸土地，每一块墙壁，每一棵花草，每一处空间都做了精心的“雕琢”，使之成为一个立体的，多彩的，富有情趣，充满魅力的迷人的童话王国。如今“绿色学校”之五大主题建设正焕发出勃勃生机。

第一个主题是绿色星空，意为打造一片“绿意”。现在，校园绿化面积已达，绿化覆盖面积达10753平方米，绿化覆盖率达到37％。活动区与教室之间设置六个花圃，十个花台，且有大小七个拱形门洞，大门外是200米跑道田径场，场下是少年林。内院有两个池塘，多块草坪。校园内共有盆花1100盆，还有茶花、桂花、铁树、雪松、玉兰等名贵植物。奇花异草，四季吐艳，名木奇葩，四季常青，真是美不胜收。

第二个主题为时尚空间，意为打造浓厚的“现代气息”。如标准化实验室、图书馆、多媒体教室、电子备课室、校园网等现代化的装备，应有尽有，一应俱全，使得这古老的学校焕发着现代的时尚的气息。

第三个主题为活力运动，意为打造健康活力，让校园激情飞扬。校园的北侧，建成了主题活动区，设立翘翘板、单双杠、爬梯、吊环、爬杆等趣味运动设施，并在旁边种上树木，草坪，让孩子们“到阳光

下，到操场上，到大自然中”去享受健康和活力的理念得以实现。

第四个主题为文化长廊，意为形成浓郁的书香。每间教师内、走廊上均悬挂名人画像与语录，让学生在潜移默化中接受人格熏陶，领悟人生道理。

第五个主题是雏鹰起飞，意为形成人与自然和谐共处的美妙意境。学校内院雏鹰亭旁的花架上爬满了金银花藤，师生清晨端坐于藤下看书朗诵，别有一种情调，别有一番风味。

三、加强管理，制度保航

“绿色学校”创建难，但养护更难，为了切实做好“养护”工作。一方面，我们在经费及其紧张的情况下，压缩其它开支，专门聘请了花工，以专门负责“春栽、夏剪、秋管、冬保”等施肥、浇水、防虫等工作。同时，各班成立护绿小队，分区域，定时、定点、定员地对草坪、树木等进行有效的维护；第二方面，学校就净化、绿化和美化工作专门制订了一系列的规章制度。如《杨林小学花园式学校总体规划》、《花工职责》、《校园绿化维护制度》、《校园绿化管理制度》、《学校环境日常管理制度》、《杨林小学师生文明公约》、《文明守则》等等，使得养护工作有章可循，有法可依，违法必究，执法必严。第三方面，把花园式学校工作列入重要议事日程，作为师生评优评先的一个重要指标，以切实加强监督和指导。

四、加强教育，开展活动

“绿色学校”的创建，不仅仅是环境上的美化，更重要的是师生心灵的美化。即通过通过环境的陶冶，活动的锻炼，来造就环保意