颜色的秘密主题审议4
《颜色的秘密》主题说明
第四主题：颜色的秘密一、主题说明：美丽的颜色可以给人带来无穷的想象，颜色有魅力，颜色使世界更美丽，也能陶冶孩子的心灵。
大千世界中的生灵万物，都有颜色，孩子的世界更是五彩斑斓，就像红、黄、蓝、绿这些颜色一样，鲜艳、美丽的色彩让他们喜爱，更给孩子们提供了广阔的想象空间——红彤彤的太阳、黄橙橙的梨子、蔚蓝色的天空……颜色是物质固有的特征，又富有浓郁的情感含义。
以色彩及其相关的事物为对象，引发孩子与它们之间发生互动，这对他们在认知建构方面都会产生积极的作用。
在《颜色的秘密》主题活动中，我们引导孩子们运用自己的感官发现大千世界的多姿多彩，让他们感知美丽、丰富的色彩在哪里，玩玩色彩游戏，唱一唱彩色的服装、感受彩色的生日礼物、观察彩色的世界、仿编彩色的诗歌……，这些有趣的活动都将会帮助孩子建构自己的语言、空间、数理、交际等各项智能。
二、实施时间：第11——15周三、主题目标：1、运用自己的感官发现大千世界的多姿多彩，感受美丽的颜色给人带来的无穷遐想。
2、通过观看表演，和参与表演的方式，正确讲述故事中重复的语言结构。
学会正确地阅读图书，感受文字作品所展示的美和快乐情趣，体会丰富多彩的周围生活。
3、学唱歌曲，能唱准歌词与节拍。
感受和表现音乐的不同性质，并随着音乐的变化变换动作。
喜欢手指游戏能与琴声协调一致地歌唱。
4、运用橡皮泥搓球技能尝试选用辅助材料制作苹果。
会用涂染的方法画圆点及用两种颜色均匀给事物涂色。
5、认识常见的色彩，尝试探索颜色变化的规律，体验变色游戏的快乐。
观察和感知野花野草的特征，初步探索自然，感受和体验大自然的美。
6、学习由上至下的观察方法，按颜色标记对物体进行分类，按一定的规律进行排序，并进行其他的排序规律。
能手口一致的点数3以内物体的数量，按数量标记匹配相应的实物。
对4以内的物体进行归类。
7、知道书有封面、封底及页码。
封面上有书的名字，尝试一页一页地翻看书，并边翻边讲述，能保持良好的看书姿势，对阅读图书有兴趣。
《颜色的秘密》幼儿园中班主题活动教案下载(一)
《颜色的秘密》幼儿园中班主题活动教案下载(一)本文将为大家介绍一款幼儿园中班主题活动教案——《颜色的秘密》。
在这份教案中，孩子们将会通过参与各种融合了游戏、手工以及科学实验的活动，更好地了解颜色的奥秘。
一、教学目标本次活动旨在：1. 让孩子认识各种基本颜色并发现颜色的神奇之处。
2. 提供各种视觉、听觉、触觉等多种感官刺激以帮助孩子增强对颜色的感知。
3. 促进孩子的动手能力和思维能力的综合发展。
二、教学内容1. 目标颜色的认识和感知（通过观察物品、游戏等方式帮助孩子了解、记忆并感知各种颜色）。
2. 基本颜色的混合（通过科学实验让孩子亲身体验不同颜色混合的结果）。
3. 色彩搭配（通过手工创作让孩子学会搭配不同颜色）。
三、教学步骤1. 导入环节：教师向孩子们介绍本次活动的主题和目标，并与孩子一同制作彩虹的手工创意作品。
2. 感知各种颜色：教师会为孩子们准备各种具有颜色的物品，比如水果、食品、玩具等，并邀请孩子们通过观察、猜测、取样等方式发现并认知不同颜色。
3. 科学实验：教师为孩子们准备红色、黄色、蓝色的颜料，并带领孩子们进行颜色混合实验。
例如，在黄色颜料和蓝色颜料混合时，会得到什么颜色呢？4. 色彩搭配：教师会带领孩子创作各种手工作品，并让孩子们了解不同颜色的搭配原理和技巧，如红、黄、橙的搭配方法等。
5. 经验总结：最后，教师会帮助孩子们回顾整个活动，总结所学知识，并激发孩子兴趣和好奇心。
四、教学效果1. 提高孩子对颜色的感知能力和认知水平。
2. 提升孩子动手能力和思维能力。
3. 打破传统教学方式，培养孩子们科学探究的兴趣。
4. 培养孩子们的团队合作和创造力。
五、结语在这份教案中，孩子们能够在游戏中学、在实践中悟，增强自己对丰富多彩的颜色世界的理解。
希望这份教案能够帮助老师们更好地组织和规划幼儿园中班的主题活动。
幼儿园主题活动教案_颜色的秘密
幼儿园主题活动教案：颜色的秘密教案主题：颜色的秘密一、教学目标：1. 让孩子们认识和理解基本的颜色，如红、黄、蓝等。
2. 培养孩子们对颜色的感知能力和观察力。
3. 通过实践活动，让孩子们体验颜色混合产生的新颜色，激发他们的探索精神和创新思维。
4. 提高孩子们的语言表达能力和团队协作能力。
二、教学内容：1. 认识基本颜色：红、黄、蓝。
2. 颜色的混合与搭配：学习如何将两种或多种颜色混合，产生新的颜色。
3. 颜色在生活中的应用：通过实例展示颜色在日常生活中的作用和影响。
三、教学准备：1. 各种颜色的画笔、颜料和调色盘。
2. 颜色卡片或图片，用于教学颜色名称和识别。
3. 彩色的水果、蔬菜或其他物品，用于实物颜色的教学。
4. 大块的白色纸板或画布，供孩子们进行颜色混合实验。
四、教学过程：1. 引入环节：通过故事、歌曲或游戏的方式引入颜色的主题，引发孩子们的兴趣。
2. 认识颜色：展示颜色卡片或图片，教授孩子们各种颜色的名称和特征。
3. 实物颜色教学：通过展示彩色的水果、蔬菜或其他物品，让孩子们实际观察和识别颜色。
4. 颜色混合实验：引导孩子们使用画笔和颜料在调色盘上进行颜色混合，观察和记录结果。
5. 分享与讨论：让孩子们分享他们的发现和感受，引导他们理解和解释颜色混合的现象。
五、教学延伸：1. 组织孩子们进行颜色为主题的绘画活动，让他们自由发挥，运用所学的颜色知识创作自己的作品。
2. 在日常生活中引导孩子们观察和发现颜色的应用，例如服装、食物、环境等。
六、教学总结：回顾本节课的学习内容，强调颜色的认识、混合和应用的重要性，鼓励孩子们在生活中继续探索和发现颜色的秘密。
七、教学评估：1. 观察和记录孩子们在颜色识别、颜色混合实验和讨论分享中的表现，评估他们的认知理解和实践能力。
2. 通过孩子们的绘画作品和日常生活中的颜色观察，进一步评估他们的颜色感知能力和创新思维。
3. 可以设计简单的颜色测试或问卷，了解孩子们对颜色知识的掌握情况和学习反馈。
幼儿园中班科学教案《颜色的秘密》
中班科学《颜色的秘密》适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象，在幼儿对固定搭配有了充分经验后，引导幼儿去发现探究颜色深浅与量的多少有关，快来看看幼儿园中班科学《颜色的秘密》吧。
活动目标：1、在幼儿对固定搭配有了充分经验后，引导幼儿去发现探究颜色深浅与量的多少有关。
2、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
3、让幼儿在活动中体验探究的乐趣。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
重点难点：重点：通过操作实验探究颜色深浅与两色间的多少有关：黄多蓝少变出的颜色浅；蓝多黄少变出的颜色深。
难点：调配出深绿与浅绿。
活动准备：1、一棵大树（前一变色活动中，幼儿用黄色与蓝色混色涂出的树叶，张贴在树枝上）；两棵供幼儿涂色用的大树。
活动过程一、发现现象，质疑猜测。
1、教师出示张贴的大树，引导幼儿观察发现绿叶有深有浅。
2、教师提出疑问：你们都是用黄色与蓝色变出来的，怎么绿叶会有的深有的浅，你们猜猜可能会是什么原因呢？3、幼儿猜测。
教师根据幼儿的猜测在表格上做记录。
二、通过实验，得出结论。
1、获得实验方法。
（1）了解实验材料（2）幼儿猜实验的方法（3）教师边引边演（4）归纳实验步骤2、亲身操作实验。
3、呈现实验结果。
4、比较归纳，得出结论。
三、给大树妈妈装扮春装和夏装。
鼓励幼儿用调配出来的深绿去装扮夏装，浅绿色去装扮春装。
设计意图激活幼儿已有的知识经验。
引导幼儿仔细观察、发现颜色的固定搭配有深浅现象。
教师提出疑问，引发幼儿猜测其中的原因。
以表格来帮助幼儿梳理思路，即呈现实验的目标。
从材料出发，鼓励幼儿猜想实验可以怎么做？一方面可以发散的思维能力，培养幼儿敢想；另一方面可以帮助幼儿树立科学的精神：敢想、敢尝试。
运用观察、比较法，教师帮助幼儿归纳提升知识经验。
让幼儿获得成功的体验。
小百科：颜色是通过眼、脑和我们的生活经验所产生的对光的视觉感受，我们肉眼所见到的光线，是由波长范围很窄的电磁波产生的，不同波长的电磁波表现为不同的颜色，对色彩的辨认是肉眼受到电磁波辐射能刺激后所引起的视觉神经感觉。
中班主题教案《颜色的秘密》
1. 认知目标：让幼儿能够识别和命名红、橙、黄、绿、蓝等基本颜色。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对颜色的喜爱，培养幼儿的审美情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会识别和命名基本颜色。
难点：让幼儿能够用恰当的词语描述颜色的特点。
三、教学准备：1. 教具准备：颜色卡片、彩色笔、画纸等。
2. 环境准备：布置一个色彩丰富的教学环境。
四、教学过程：1. 导入部分：通过歌曲《颜色的秘密》引导幼儿进入主题。
2. 基本颜色认知：展示颜色卡片，教授幼儿认识红、橙、黄、绿、蓝等基本颜色。
3. 颜色特点描述：让幼儿用彩色笔在画纸上绘制自己喜欢的颜色，并描述颜色的特点。
4. 颜色游戏：组织幼儿进行颜色匹配游戏，巩固颜色认知。
五、作业设计：1. 作业内容：让幼儿在家中找到一种喜欢的颜色，并用彩色笔在画纸上绘制出来。
2. 作业目的：培养幼儿对颜色的喜爱，提高幼儿的绘画技能。
3. 作业提交：下次上课时，让幼儿展示自己的作品，并分享喜欢的颜色。
1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与程度，以及他们对颜色认知的兴趣。
2. 颜色识别能力：通过颜色匹配游戏等环节，评估幼儿对基本颜色的识别能力。
3. 颜色描述能力：听取幼儿在颜色特点描述环节的表述，评估他们的观察力和表达能力。
七、教学拓展：1. 进行颜色主题的绘画活动，如彩色拼图、染色纸等。
2. 带领幼儿进行户外活动，观察自然界的颜色变化。
3. 邀请家长参与颜色主题的亲子活动，如家庭颜色创作等。
八、教学反思：1. 教学内容是否适合幼儿的认知水平？2. 教学方法是否能够激发幼儿的兴趣和参与度？3. 教学评价是否全面客观地反映了幼儿的颜色认知能力？九、教学反馈：收集来自幼儿、家长和同事的反馈意见，对教案进行改进和优化。
1. 幼儿的反馈：了解幼儿对颜色主题教案的喜爱程度和参与感受。
2. 家长的反馈：了解家长对教案的支持程度和意见建议。
幼儿园主题活动教案：颜色的秘密
幼儿园主题活动教案：颜色的秘密颜色的秘密一、活动背景颜色是幼儿园孩子们非常感兴趣的话题，通过本次主题活动，让孩子们了解颜色的基本知识和应用，激发他们对色彩的探索欲望，提高他们的观察力和创造力。
二、活动目标1. 认识基本颜色，如红、黄、蓝、绿等；2. 了解颜色的变化和混合，如通过混合两种颜色可以得到新的颜色；3. 培养孩子们的观察力和动手能力，让他们学会调色和制作色彩组合；4. 通过团队合作，培养孩子们的团队协作能力。
三、活动准备1. 准备不同颜色的颜料、画笔、调色板等绘画工具；2. 准备一些色彩组合的图片，如彩虹、花卉等，让孩子们了解色彩的美；3. 安排足够的活动时间，让孩子们充分感受颜色的奥秘。
四、活动过程1. 活动导入：老师向孩子们介绍颜色的基本知识和应用，让他们了解颜色在生活中的应用和重要性；2. 颜色识别：老师出示不同颜色的卡片，让孩子们识别并说出颜色的名称；3. 调色实验：老师引导孩子们进行调色实验，让他们通过混合两种颜色得到新的颜色，并记录下实验结果；4. 绘画活动：老师组织孩子们进行绘画活动，让他们运用所学知识进行调色和绘画，创作自己的作品；5. 团队合作：老师组织孩子们进行团队合作活动，如共同绘制大型画作、一起制作色彩组合等。
在团队协作中，老师要注重孩子们的合作和分工，让孩子们学会团结合作的精神；6. 总结分享：老师组织孩子们分享他们在活动中的收获和感受，并给予积极的评价和鼓励。
同时，老师也会对活动进行总结，让孩子们对颜色有更深刻的认识。
五、活动评估通过本次活动，孩子们不仅了解了颜色的基本知识和应用，还学会了调色和绘画。
在团队合作中，孩子们的团队协作能力也得到了提升。
同时，活动也让孩子们更加热爱色彩，对颜色有了更深刻的认识。
在未来的教育中，我们可以结合更多的艺术和创意主题，让孩子们更好地发挥自己的创造力和想象力。
幼儿园主题活动教案：颜色的秘密
幼儿园主题活动教案：颜色的秘密教学主题：颜色的秘密一、教学目标：1. 让孩子们了解基本的颜色概念和颜色的名称。
2. 培养孩子们对颜色的观察力和辨识能力。
3. 通过实践活动，提高孩子们的手眼协调能力和创新思维。
4. 培养孩子们对艺术和科学的兴趣。
二、教学内容：1. 颜色的基本概念和颜色的名称。
2. 颜色的混合和变化。
3. 颜色在生活中的应用。
三、教学准备：1. 各种颜色的卡片或者图片。
2. 彩色的水彩笔、颜料和画纸。
3. 白色的花朵或布料，用于颜色混合实验。
4. 颜色相关的绘本和视频资源。
四、教学过程：1. 引入环节：通过故事或者歌曲引入颜色的主题，引发孩子们对颜色的好奇心。
2. 认识颜色：展示各种颜色的卡片或图片，引导孩子们说出颜色的名称，并让他们在日常生活中寻找这些颜色。
3. 实践活动：让孩子们用彩色的水彩笔或颜料在画纸上自由创作，体验颜色的变化和混合。
4. 科学实验：将白色的花朵或布料浸入不同颜色的水中，让孩子们观察颜色的吸收和混合现象。
5. 观看颜色相关的绘本和视频，了解颜色在生活中的应用。
五、教学延伸：鼓励孩子们在家中继续探索颜色的秘密，比如观察食物的颜色、衣服的颜色等，并尝试用颜色来表达自己的情绪和想法。
六、教学总结：回顾本节课的学习内容，强调颜色的重要性和趣味性，鼓励孩子们在生活中多观察、多思考、多实践。
七、教学评估：1. 观察孩子们在课堂上的参与度和反应，了解他们对颜色的理解和兴趣。
2. 检查孩子们的绘画作品和实验结果，评价他们的创新能力和动手能力。
3. 通过问答或者小测试的方式，检查孩子们对颜色名称的记忆和理解。
4. 鼓励家长反馈孩子们在家中的颜色探索活动，作为教学效果的补充评估。
颜色的秘密主题审议
小班课程资料：课程审议记录表主题四：颜色的秘密审议年级：小班年级组整理班级：小（1）班主题审议记录表（前审议）审议主题：颜色的秘密审议时间：2016.11.8主持人：邱黎蓉参加审议人数：4人审议实录：1、主题实施意图孩子们生来就对鲜艳、美丽的色彩感兴趣，大自然中的花、草、树木、水果、天空中的云彩，以及生活中的服装等都是孩子观察和感知的主要对象，他们常常会把自己认识和喜欢的色彩告诉老师，与大家分享，为了满足孩子探究的欲望和兴趣，在本主题我们将和孩子观察大自然中的动物、植物和生活中的事物，一起走进“彩色世界”旨在让孩子成为彩色世界的探索者，发现哪里有颜色，试试颜色精灵怎样在画纸上跳舞，开始孩子视觉与感觉的色彩之旅。
邱黎蓉：为了满足孩子探究的欲望和兴趣，在本主题我们将和孩子观察大自然中的动物、植物和生活中的事物，一起走进“彩色世界”旨在让孩子成为彩色世界的探索者，发现哪里有颜色，试试颜色精灵怎样在画纸上跳舞，开始孩子视觉与感觉的色彩之旅。
2、对整个主题的可行性进行讨论吴婷：颜色是我们大家都非常熟悉的，颜色遍布在世界的每个角落，颜色使世界变成得如此绚丽多彩，颜色也能美丽幼儿的心灵，熏陶幼儿的美感。
颜色使世界美丽，颜色也能美化幼儿的心灵。
吴文娴：因为孩子们都喜欢色彩鲜艳又丰富的东西。
在孩子们身边的事物中，到处都是漂亮的色彩。
红红的太阳，蓝蓝的天空，白白的云朵，绿绿的大树，黄黄的墙面，组成了色彩斑斓的美丽世界，深深的吸引着孩子们的眼球。
3、讨论主题中的目标和活动内容是否符合幼儿张雯雯：颜色可以给孩子们带来无穷的遐想，颜色使世界变的美丽，颜色也美丽幼儿的心灵。
为了熏陶幼儿的美感，发现颜色里的秘密，为此《颜色的秘密》主题，能让幼儿在活动中探索颜色的秘密。
吴文娴：在上一主题开展过程中，通过秋天叶子的变化，孩子们观察到了“小草变成黄色了”，“树叶也变黄了。
”“老师，老师，我还看到过红色的树叶。
”孩子们高兴地在幼儿园里找着还有什么颜色的树，孩子们在大自然中充分感受到了五彩缤纷的颜色。
幼儿园中班主题活动教案《颜色的秘密》及教学反思（合集5篇）
幼儿园中班主题活动教案《颜色的秘密》及教学反思（合集5篇）第一篇：幼儿园中班主题活动教案《颜色的秘密》及教学反思中班主题活动教案《颜色的秘密》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿培养乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话，获取光与色的有关经验,了解光和色与人们生活的关系，探索、发现生活中的多样性及特征，快来看看幼儿园中班主题活动《颜色的秘密》含反思教案吧。
主题总目标:获取光与色的有关经验,了解光和色与人们生活的关系。
培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
探索、发现生活中的多样性及特征。
主题内容:学习活动:一、多彩的颜色1、七彩的风2、兔香蕉兔青草兔萝卜3、耳朵上的绿星4、鲜花送妈妈5、颜色大风吹二、会变的颜色1、绿色的世界2、亲亲绿色3、我想……4、蓝宝宝黄宝宝5、颜色变变变三、光宝宝和颜色做游戏1、奇妙的七色光2、调皮的七色光3、多彩的泡泡4、七彩光和果娃娃5、光线宝宝该回家了运动活动:自抛自接球小兔找家摘苹果大型运动器械中班主题活动教案《颜色的秘密》游戏活动:语言区:1、自制各色颜色小书2、有关颜色的图画书美工区:1、提供各色纸供幼儿折纸2、提供油泥土,工具,供幼儿塑型、益智区:1、提供色彩丰富的拼图2、各色建构玩具供幼儿自由配色,造型、探索区:彩色陀螺,万花筒、生活活动:学系鞋带、教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。
老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
本文扩展阅读：颜色是通过眼、脑和我们的生活经验所产生的对光的视觉感受，我们肉眼所见到的光线，是由频率范围很窄的电磁波产生的，不同频率的电磁波表现为不同的颜色，对色彩的辨认是肉眼受到电磁波辐射能刺激后所引起的视觉神经感觉。
第二篇：幼儿园中班主题教案《颜色对对碰》及教学反思《中班主题教案《颜色对对碰》含反思》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班主题教案《颜色对对碰》含反思！活动目标：1.探索颜色混合后产生的变化。
幼儿园中班科学活动教案《颜色的秘密》班本课程设计意图
幼儿园中班科学活动教案《颜色的秘密》班本课程设计意图1. 教学背景颜色是幼儿园中班认知科学活动中的一个重要方面，其对幼儿的认知发展和情感体验都有着重要作用。
颜色的教学不仅可以在知识技能方面开发幼儿的感知和认知能力，同时也可以通过激发幼儿的兴趣，增强他们的好奇心和求知欲，培养他们的科学思维和创造力。
本教学活动旨在通过让幼儿从日常生活中感知颜色，亲自动手进行颜色调配和涂画，了解颜色混合的规律，同时也开发幼儿的创造力和想象力，提高他们的思维水平。
2. 教学目标2.1 知识目标幼儿能够感知识别承认常见颜色，了解颜色的主要特征及其混合规律。
2.2 技能目标幼儿能够运用简单的调色技巧，将彩色颜料调配搭配出符合要求的颜色。
2.3 情感目标通过颜色涂画和调配活动，让幼儿感受到色彩的美丽和奇妙，并在此过程中增强他们的想象力和创造力。
3. 教学重点颜色的特征及其混合规律。
4. 教学内容4.1 课前活动1.关于颜色的简单引入：老师和幼儿通过讨论和指认物品、图片等形式，了解常见的颜色名称，如红色、黄色、蓝色等。
2.瞎子接色游戏：老师带领幼儿进行瞎子接色游戏，锻炼幼儿的感知能力和记忆力。
4.2 讲授环节1.与幼儿一同观察调色盘，并简单介绍色彩的三大特征：明度、饱和度、色调。
2.通过实验示例，让幼儿了解颜色混合的规律。
4.3 实践环节1.调配游戏：老师向幼儿介绍调配游戏，让孩子们亲手尝试通过基础颜料调配出色彩丰富、美丽的颜色，并将调配好的颜料涂画在白纸上。
2.色彩涂画：老师让幼儿在白纸上自由涂画，开发幼儿的色彩想象力和创造力，提高思维水平。
4.4 总结评价通过观察、交流、呈现等形式，老师让幼儿分享彩画的作品，并对他们进行肯定性评价，增强幼儿的自信心和积极性。
5. 教学策略1.问题导向的学习，通过提问和探究，引导幼儿主动探索、发现颜色混合规律。
2.实践性学习，通过游戏等形式让幼儿亲身体验，激发他们的兴趣和好奇心，提高他们的学习动力。
中班主题活动教案《颜色的秘密》
中班主题活动教案《颜色的秘密》教案：颜色的秘密教学目标：1.认知探究：学生能够了解各种颜色的特征和含义。
2.观察分析：学生能够通过观察、聆听和动手实践，感受和理解颜色带来的不同感受。
3.创造表达：学生能够通过绘画、剪纸、搭配等方式创造自己的颜色世界，并能够用语言表达自己的感受和理解。
4.合作分享：学生能够与同伴合作，并能够主动分享自己的作品和思考。
教学重点：1.认知探究：了解各种颜色的特征和含义。
2.观察分析：通过观察、聆听和动手实践，感受和理解颜色带来的不同感受。
教学准备：1.课件或图片展示各种颜色。
2.纸、颜料、颜色卡片、剪刀等相关材料。
教学过程：Step 1 引入活动1.老师出示课件或图片展示不同的颜色，并引导学生观察和讨论。
2.通过问题引导学生思考：你们平常看到的颜色有哪些？不同颜色给你们的感觉是不同的吗？3.引出本节课的主题：颜色的秘密。
Step 2 认知探究1.通过小组讨论的方式，让学生就自己所了解的基本颜色的特征和含义进行交流。
2.老师教授一些颜色的具体特征和含义，引导学生认识到颜色的多样性和丰富性。
Step 3 观察分析1.学生分小组，每个小组准备一张颜色卡片和一段音乐。
2.每个小组依次展示自己的颜色卡片，并播放相应的音乐，其他小组成员要同样闭目聆听，然后用语言表达自己的感受和理解。
Step 4 创造表达1.学生可以选择自己喜欢的颜色进行创作。
2.老师可以提供一些创作方向，如绘画、剪纸、搭配等，鼓励学生用不同的方式表达自己对颜色的理解。
3.学生可以适时与同伴交流和分享自己的作品和思考。
Step 5 合作分享1.每个小组选择一个代表，依次分享小组的作品和思考。
2.其他小组成员可以提问或发表自己对作品的观点，互相交流和合作。
Step 6 总结活动1.通过讨论的方式，总结本次活动的收获和感受。
2.鼓励学生思考：颜色对我们生活的影响有哪些？我们可以如何利用颜色创造美好的生活？教学延伸：1.学生可以尝试在平时的生活中观察和分析不同颜色的应用，比如商店的装修、服装的搭配等。
中班主题活动教案《颜色的秘密》
活动效果评价
学习成果
评价孩子们是否掌握了颜色的基 本知识，如颜色的名称、特点和
搭配等。
创造力表现
观察孩子们在作品创作过程中是否 能灵活运用所学知识，发挥创造力 。
合作与交流
评估孩子们在小组活动中的合作精 神和交流能力。
家长反馈收集
01
02
03
家长座谈会
邀请家长参加座谈会，听 取他们对活动的意见和建 议。
本次活动以“颜色的秘密 ”为主题，旨在通过一系 列有趣的活动，帮助幼儿 深入了解颜色的奥秘。
活动目的
让幼儿了解颜色的基本知识和概念，如红 、黄、蓝三原色等。
培养幼儿的观察力和创造力，通过颜色的 组合和变化激发幼儿的想象力和创造力。
培养幼儿的语言表达能力，让幼儿能够用 准确的语言描述颜色的变化和组合。
达。
培养审美能力
通过引导家长和幼儿共同欣赏美 丽的色彩和艺术作品，培养幼儿
的审美能力和创造力。
家长参与方式及注意事项
参与方式
邀请家长参加课堂活动、亲子手工制作、家庭阅读等，促进家长与幼儿的互动和 交流。
注意事项
提醒家长在活动中关注幼儿的安全和卫生，避免使用有毒或有害的颜料和材料。 同时，鼓励家长在活动中给予幼儿足够的自由和空间，让他们自由发挥创造力和 想象力。
感受颜色的魅力。
展示颜色作品
将孩子们创作的与颜色相 关的绘画、手工等作品展 示出来，增加现场的艺术
气息。
互动游戏环节设置
颜色变变变
颜色捉迷藏
准备多种颜色的水彩或颜料，让孩子 们自由混合，观察颜色的变化，探索 颜色混合的规律。
指定一种颜色为“目标颜色”，孩子 们需在现场找到与该颜色相符的物品 ，锻炼孩子们的观察力和反应能力。
主题小结颜色的秘密
2011-2012年度第一学期小班《颜色的秘密》主题小结生活中处处都是颜色，可是颜色也有自己的秘密。
小朋友喜欢色彩鲜艳的东西，因为颜色让他们开心，让他们兴奋。
在孩子们身边的事物中，到处都是漂亮的色彩。
颜色的世界是美丽的：当我们带上绿色的眼镜，看到的是：绿色的天空，绿色的小猫，绿色的甜糕，绿色的手套。
这儿，一片绿，那儿，一片绿，到处都是绿、绿、绿。
当我把绿色的眼镜拿掉，绿色的世界忽然不见了。
当我们换成是另外一种颜色的眼镜，世界又有了变化。
在主题活动《颜色的秘密》中，在彩色的世界中，幼儿初步感受到了颜色的魅力，认识一些基本的颜色：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，体验色彩及其变化带来的乐趣。
主题《颜色的秘密》抓住了幼儿的好奇心，给幼儿提供各种知觉经验，让幼儿成为色彩世界的探索者，展开他们视觉与感觉的色彩之旅，享受各种色彩所带来的惊喜。
同时，引导幼儿关心自然，从自己的亲身体验中感知、欣赏自然的色彩，激发幼儿对生活的热爱。
在活动《颜色变变变》中，利用魔法小瓶子让幼儿大开眼界，记录下每一个变化过程，神奇的小瓶子，竟会有如此大的变化，吸引了不少的目光。
在后来的各种颜色活动孩子们关注也更多了。
我们开展了各种有趣的活动，如《好朋友》、《绿色的世界》、《变色游戏》、《玛丽穿件红衣裳》、《彩色的礼物罐》、《颜色变变变》等，我们运用不同的形式，有歌曲、有儿歌，更有故事，每一次的活动，小朋友都能聚精会神的听着，也会用自己的小手感受颜色的变化。
在童话故事《香香的被子》中，我们请幼儿自己来角色扮演，说说自己晒得被子是什么颜色的。
在延伸活动，请小朋友给可爱的小猪变化一下被子，让它睡得更舒服、更温暖。
小小的色块，对于孩子来说可是意味深远，因为这是送给小猪的被子，所以在涂色活动时是格外的认真。
在科学活动《颜色变变变》中，我们用变魔术的方法吸引幼儿的眼球，记录每一个变化的过程。
我们用故事《找朋友》记录这个过程：“红黄两个手拉手，变成橙色变橘子；黄蓝两个手拉手，变成绿色变树叶；红蓝两个手拉手，变成紫色变葡萄。
幼儿园中班科学活动教案《颜色的秘密》班本课程设计意图
幼儿园中班科学活动教案《颜色的秘密》班本课程设计意图一、教学背景和教学目标教学背景本教学活动针对幼儿园中班学生，通过寓教于乐的方式，让孩子们在实践中认识颜色，并初步掌握颜色混合的方法，以丰富幼儿园中班科学教育内容。
教学目标1.让孩子能够准确辨认基本颜色，并知道颜色的命名规则。
2.让孩子认识颜色的混合规律，初步学会如何通过颜色混合获得新的颜色。
3.培养孩子的创造思维、动手能力和团队合作意识。
二、教学内容和教学步骤教学内容1.颜色概念及命名规则。
2.颜色混合的规律及基础知识。
教学步骤1.以“红、黄、蓝三原色”为主题，讲解颜色概念及命名规则。
•引导孩子们观察周围物体，发现颜色的存在及其种类。
•让孩子们辨认“红、黄、蓝”等基本颜色，并介绍颜色的命名规则。
2.讲解颜色混合的规律及基础知识。
•引导孩子们通过实际操作，观察并体验颜色的混合过程。
•提供三种颜料及调色盘等材料，让孩子们自由调配颜料，观察和感受不同颜色搭配的效果与变化，以初步掌握颜色混合的知识。
3.开展小组活动。
•将孩子们分成小组，每个小组自行决定混合颜色并完成任务。
•老师提供游戏环节，让孩子们通过游戏，创造性地运用刚才所学颜色知识，如：根据任务要求，先混出某种颜色，再用这种颜色画画，或央求团队精神一起完成任务等。
4.总结和归纳。
•整理并总结刚才学习到的知识，再次确认孩子们已掌握的颜色分配和混合的规律。
•大致评估孩子的颜色记忆能力和团队合作情况，作为后续教学评估的依据。
三、教学重点和难点教学重点1.通过实践整理颜色概念，培养孩子们对颜色“红、黄、蓝”等基本颜色及其命名规则的理解。
2.让孩子们通过亲身体验，掌握颜色混合的方法及规律。
教学难点1.颜色混合的规律及基本知识可能对幼儿们来说较为抽象，难以理解。
2.可能会存在颜色命名不规范或者个人理解差异等问题，导致部分孩子理解错颜色命名或拒绝同步合作。
四、教学资源及其评价教学资源•核心教学资源：红、黄、蓝颜料3支，调色盘若干。
颜色的秘密主题活动教研(3篇)
第1篇一、活动背景颜色是生活中不可或缺的一部分，它不仅能够美化环境，还能影响人的情绪和心理。
在幼儿教育中，颜色教育是培养幼儿审美能力和认知能力的重要途径。
为了更好地开展颜色教育，提高教师的专业素养，我们特此开展“颜色的秘密”主题活动教研。
二、活动目标1. 提高教师对颜色教育重要性的认识，明确颜色教育在幼儿教育中的地位。
2. 帮助教师掌握颜色教育的方法和策略，提高颜色教育活动的质量。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨颜色教育的有效途径。
4. 激发幼儿对颜色的兴趣，培养幼儿的审美能力和认知能力。
三、活动内容1. 颜色教育的重要性（1）介绍颜色教育在幼儿教育中的地位和作用。
（2）分析颜色对幼儿心理和生理的影响。
2. 颜色教育的方法和策略（1）颜色认知游戏：通过游戏的方式，让幼儿在愉快的氛围中认识颜色。
（2）颜色创作活动：引导幼儿运用颜色进行绘画、手工等创作活动。
（3）颜色主题故事：以颜色为主题，讲述有趣的故事，激发幼儿对颜色的兴趣。
（4）颜色环境创设：在幼儿园环境中融入颜色元素，营造良好的教育氛围。
3. 颜色教育案例分享（1）教师分享自己开展颜色教育活动的成功案例。
（2）共同分析案例中的亮点和不足，探讨改进措施。
4. 颜色教育研讨（1）分组讨论：针对颜色教育中的难点和热点问题进行讨论。
（2）成果展示：各小组分享讨论成果，进行互动交流。
四、活动流程1. 开场致辞：介绍活动背景、目标和流程。
2. 颜色教育重要性讲解：由专家进行专题讲座。
3. 颜色教育方法和策略分享：邀请优秀教师分享经验。
4. 颜色教育案例分享：教师分组展示成功案例。
5. 颜色教育研讨：分组讨论，成果展示。
6. 总结发言：对本次活动进行总结，提出改进建议。
五、活动评价1. 教师对颜色教育重要性的认识是否提高。
2. 教师掌握的颜色教育方法和策略是否丰富。
3. 教师之间的交流与合作是否充分。
4. 幼儿对颜色的兴趣是否得到激发。
六、活动总结通过本次“颜色的秘密”主题活动教研，教师们对颜色教育有了更深入的认识，掌握了更多有效的教育方法和策略。
幼儿园中班主题教案《颜色的秘密》
幼儿园中班主题课《颜色的秘密》
中班主题教学计划《颜色的秘密》适用于中班的主题教学活动,让孩子们获得光与色的体验,了解光与色与人们生活之间的关系.快来看看幼儿园中班主题《颜色的秘密》.
主题的总体目标：
1.获得光与色的经验,了解光与色与人们生活之间的关系.
2.使幼儿对探索自然现象感兴趣.
主要内容：
学习活动：
一,色彩鲜艳
七彩风
2.兔子香蕉兔子草兔子萝卜
3.耳朵上的绿色星星
4.给妈妈的花
5.颜色在吹
二,颜色会变
绿色世界
2.亲吻绿色
3.我想.
4.蓝色婴儿黄宝宝
5.颜色变化
三,光宝宝和色彩玩游戏
1.奇妙的七色灯
2.顽皮的七色灯
3.七彩的泡泡
4.色彩缤纷的水果娃娃
5.轻婴儿应该回家
体育活动：自采兔子寻找家庭采摘大型运动器材
游戏活动：
语言区域：1.自制彩色图书2.与彩色相关的图画书
美术区域：1.为儿童折纸提供各种彩色纸.2.为儿童提供油土和工具以使其成形.
拼图区：1.提供彩色拼图.2.各种颜色的儿童玩具,可以自由搭配颜色和形状.
勘探范围：1.彩色陀螺仪,万花筒.
生活活动：学会系鞋带.
小百科全书：彩色.各种光现象（例如红色,橙色,粉红色,绿色,蓝色,紫色和黄色）,或者生物体和人类区分大小,形状或结构相同的物体的视觉或感知现象的能力.。
中班主题活动教案《颜色的秘密》
中班主题活动教案《颜色的秘密》主题总目标:获取光与色的有关经验,了解光和色与人们生活的关系.主题内容:学习活动:一.多彩的颜色1.七彩的风2.兔香蕉兔青草兔萝卜3.耳朵上的绿星4.鲜花送妈妈5. 颜色大风吹二.会变的颜色1.绿色的世界2.亲亲绿色3.我想……4.蓝宝宝黄宝宝5.颜色变变变三.光宝宝和颜色做游戏1. 奇妙的七色光2.调皮的七色光3.多彩的泡泡4.七彩光和果娃娃5.光线宝宝该回家了运动活动:自抛自接球小兔找家摘苹果大型运动器械游戏活动:语言区:1.自制各色颜色小书2.有关颜色的图画书美工区:1.提供各色纸供幼儿折纸2.提供油泥土,工具,供幼儿塑型.益智区:1.提供色彩丰富的拼图2.各色建构玩具供幼儿自由配色,造型.幼儿园大班音乐教案《小青蛙找家》【活动目标】1、学会轻快跳跃的声音演唱歌曲。
2、学习借助节奏图谱来理解、记忆歌词，体验自主学习带来的欢乐。
3、乐意参与音乐活动并体验集体活动的快乐。
【活动准备】1、节奏谱、音乐录音、圈5个、《小青蛙找家》图片一套。
2、小鸡、小狗、小猫图片。
【活动过程】1、练声2、复习××、×××两种节奏型。
3、看图谱，学唱歌曲教师:小青蛙也想参加演唱会，你们欢迎吗?今天小青蛙带来了一首根据自己经历创编的歌曲，叫《小青蛙找家》。
我们一起来听一听。
(播放音乐录音)提问:(1)这首歌曲的名字叫什么?歌里面唱的是什么?(幼儿回答)。
(2)欣赏歌曲第二遍，要求听清楚歌词。
(3)熟悉第一乐句和随后一个乐句的歌词。
(4)拍说的部分的节奏，再集体说一说。
(5)教师小结:这首歌曲和我们平时学得歌曲不太一样，它是说唱结合的歌曲。
4、集体完整演唱、合作演唱(1)用好听的声音唱出小青蛙轻快跳跃的感觉。
(放录音)(2)老师唱唱的部分，小朋友唱说的部分，我们一起来合作演唱;请一半小朋友唱唱的部分，请另一半小朋友说说的部分。
5、音乐游戏《小青蛙找家》夏天，害虫可多了，小青蛙们我们一起到田野里捉害虫吧。
颜色的秘密主题审议4
小班课程资料：课程审议记录表主题四：颜色的秘密审议年级：小班年级组整理班级：小（1）班主题审议记录表（前审议）审议主题：颜色的秘密审议时间：2016.11.8主持人：邱黎蓉参加审议人数：4人审议实录：1、主题实施意图孩子们生来就对鲜艳、美丽的色彩感兴趣，大自然中的花、草、树木、水果、天空中的云彩，以及生活中的服装等都是孩子观察和感知的主要对象，他们常常会把自己认识和喜欢的色彩告诉老师，与大家分享，为了满足孩子探究的欲望和兴趣，在本主题我们将和孩子观察大自然中的动物、植物和生活中的事物，一起走进“彩色世界”旨在让孩子成为彩色世界的探索者，发现哪里有颜色，试试颜色精灵怎样在画纸上跳舞，开始孩子视觉与感觉的色彩之旅。
邱黎蓉：为了满足孩子探究的欲望和兴趣，在本主题我们将和孩子观察大自然中的动物、植物和生活中的事物，一起走进“彩色世界”旨在让孩子成为彩色世界的探索者，发现哪里有颜色，试试颜色精灵怎样在画纸上跳舞，开始孩子视觉与感觉的色彩之旅。
2、对整个主题的可行性进行讨论吴婷：颜色是我们大家都非常熟悉的，颜色遍布在世界的每个角落，颜色使世界变成得如此绚丽多彩，颜色也能美丽幼儿的心灵，熏陶幼儿的美感。
颜色使世界美丽，颜色也能美化幼儿的心灵。
吴文娴：因为孩子们都喜欢色彩鲜艳又丰富的东西。
在孩子们身边的事物中，到处都是漂亮的色彩。
红红的太阳，蓝蓝的天空，白白的云朵，绿绿的大树，黄黄的墙面，组成了色彩斑斓的美丽世界，深深的吸引着孩子们的眼球。
3、讨论主题中的目标和活动内容是否符合幼儿张雯雯：颜色可以给孩子们带来无穷的遐想，颜色使世界变的美丽，颜色也美丽幼儿的心灵。
为了熏陶幼儿的美感，发现颜色里的秘密，为此《颜色的秘密》主题，能让幼儿在活动中探索颜色的秘密。
吴文娴：在上一主题开展过程中，通过秋天叶子的变化，孩子们观察到了“小草变成黄色了”，“树叶也变黄了。
”“老师，老师，我还看到过红色的树叶。
”孩子们高兴地在幼儿园里找着还有什么颜色的树，孩子们在大自然中充分感受到了五彩缤纷的颜色。
中班主题颜色的秘密教案反思
中班主题颜色的秘密教案反思1、中班主题颜色的秘密教案反思活动设计背景这个活动的主要目的不是让孩子认识几种颜色，而是激发孩子对周围生活中颜色的关注。
因此，设计应注重为儿童提供观察和探索的机会，让儿童在积极的活动中认识和运用色彩，同时充分感受色彩的丰富性。
中产阶级的孩子可能对配色活动本身感兴趣，兴趣倾向于停留在操作上。
因此，设计既要给孩子创造自由探索的机会，又要组织孩子对探索活动中遇到的各种现象进行讨论，使孩子的兴趣转移到对活动中出现的科学现象的兴趣上来，从而激起他们进一步探索的欲望。
活动目标1.能辨别常见物体的颜色。
2.对颜色变化感兴趣，喜欢实验活动。
3.发展表现美的能力。
4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
5.培养孩子敏锐的观察能力。
教学重点、难点1.重点:激发孩子对周围生活中色彩的注意。
2.难点:引起孩子对科学现象的兴趣。
活动准备颜料和调色用具。
活动室的布置要色彩丰富、协调。
活动过程1.通过认识颜色的活动，激发孩子对周围生活中颜色的关注。
(1)分散观察。
引导幼儿结合日常生活观察自然界、人的眼饰、周围物体的五颜六色，初步了解一些颜色的名称。
(2)集体活动。
首先让幼儿回忆观察的颜色，教师出示相应的色块，并让幼儿进行颜色的指认和命名活动。
然后让幼儿谈谈最喜欢的颜色、什么东西和自己喜欢的颜色是相同的……。
2.通过运用色彩的活动，让孩子更多地了解色彩，体验色彩之美，激发他们对色彩的兴趣。
(1)涂色活动。
为幼儿提供各种需要涂色的画，如树、水果、花……，让幼儿涂上相应的颜色，要求与实物本来的颜色相似。
(2)配色活动。
让孩子给空白的玩具、衣服和树叶涂颜色，并鼓励他们自己涂颜色。
活动结束后，组织幼儿欣赏同伴的作品，谈论他们最喜欢的画的颜色。
3.通过实验活动引起幼儿对科学现象的兴趣(1)调色活动。
先让幼儿自由探索，用颜料进行调色实验，体验发现的乐趣。
然后组织幼儿讨论、交流调色的经验，谈谈颜色的变化。
教师还可进一步操作实验让幼儿发现调色的结果是丰富多变的，激发幼儿进一步探索的兴趣。
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小班课程资料：课程审议记录表主题四：颜色的秘密审议年级：小班年级组整理班级：小（1）班主题审议记录表（前审议）审议主题：颜色的秘密审议时间：2016.11.8主持人：邱黎蓉参加审议人数：4人审议实录：1、主题实施意图孩子们生来就对鲜艳、美丽的色彩感兴趣，大自然中的花、草、树木、水果、天空中的云彩，以及生活中的服装等都是孩子观察和感知的主要对象，他们常常会把自己认识和喜欢的色彩告诉老师，与大家分享，为了满足孩子探究的欲望和兴趣，在本主题我们将和孩子观察大自然中的动物、植物和生活中的事物，一起走进“彩色世界”旨在让孩子成为彩色世界的探索者，发现哪里有颜色，试试颜色精灵怎样在画纸上跳舞，开始孩子视觉与感觉的色彩之旅。
邱黎蓉：为了满足孩子探究的欲望和兴趣，在本主题我们将和孩子观察大自然中的动物、植物和生活中的事物，一起走进“彩色世界”旨在让孩子成为彩色世界的探索者，发现哪里有颜色，试试颜色精灵怎样在画纸上跳舞，开始孩子视觉与感觉的色彩之旅。
2、对整个主题的可行性进行讨论吴婷：颜色是我们大家都非常熟悉的，颜色遍布在世界的每个角落，颜色使世界变成得如此绚丽多彩，颜色也能美丽幼儿的心灵，熏陶幼儿的美感。
颜色使世界美丽，颜色也能美化幼儿的心灵。
吴文娴：因为孩子们都喜欢色彩鲜艳又丰富的东西。
在孩子们身边的事物中，到处都是漂亮的色彩。
红红的太阳，蓝蓝的天空，白白的云朵，绿绿的大树，黄黄的墙面，组成了色彩斑斓的美丽世界，深深的吸引着孩子们的眼球。
3、讨论主题中的目标和活动内容是否符合幼儿张雯雯：颜色可以给孩子们带来无穷的遐想，颜色使世界变的美丽，颜色也美丽幼儿的心灵。
为了熏陶幼儿的美感，发现颜色里的秘密，为此《颜色的秘密》主题，能让幼儿在活动中探索颜色的秘密。
吴文娴：在上一主题开展过程中，通过秋天叶子的变化，孩子们观察到了“小草变成黄色了”，“树叶也变黄了。
”“老师，老师，我还看到过红色的树叶。
”孩子们高兴地在幼儿园里找着还有什么颜色的树，孩子们在大自然中充分感受到了五彩缤纷的颜色。
孩子们对颜色充满了喜爱，但是孩子们对很多颜色都说不出来名字，更不知道颜色里的秘密。
因此我觉得开展这一主题是很有意义的。
审议决议：1、目标调整：邱黎蓉：你们觉得除了书本上的活动目标外，我们还可以增添一些什么适合这个主题的活动和主题目标呢？吴婷：四周的活动都安排的不错，对于几节美术课如何开展呢？吴文娴：一共有五节美术活动，变一变好看的被子（涂色）、彩色的烟花（排水画）、彩色的蝴蝶（对称印画）张雯雯：彩色的烟花我准备用排水画的方法进行，你们觉得呢？吴婷：可以啊，这是一种新的绘画方法，幼儿应该很感兴趣，效果应该不错。
但我们准备用撕贴画的方式来展现彩色的烟花，因为我们的孩子已经对撕贴画有了一定的经验，并且他们对撕贴画特别感兴趣。
邱黎蓉：那美术目标上就要改动一下：体验不同的绘画方式；感受涂色、撕贴、排水画的不同效果。
2、内容调整：吴文娴：我觉得语言活动《香香的被子》和美术活动《好看的被子》可以整合成综合活动。
张雯雯：美术活动《变色游戏》可以设计成生动吸引幼儿的结合视听、游戏为一体的游戏环节，帮助幼儿真切的体验色彩变化的过程，认识红、黄、蓝、绿、橙等几种常见的颜色，产生探索周围事物颜色的兴趣。
感受颜色是美丽的、有趣的、变化的。
3、生活活动：（1）、学习折叠大衣、外套，放在固定的地方。
（2）、知道把手套、帽子等归放在自己的柜子里。
（3）、不怕天气冷，坚持漱口。
（4）、学习解衣服上的扣子。
（5）、不怕水冷，坚持认真洗手。
（6）、学习正确的睡眠姿势，不乱踢被子。
（7）、洗手时不玩水，懂得节约用水，拥挤时能让一让。
4、区角游戏：（1）、学习用礼貌的语言向同伴借急需的物品，并愿意与同伴合作游戏。
（2）、学习翻看图书的正确方法。
（3）、知道按自己的性别来扮演角色，初步懂得遵守游戏规则。
（4）、能愉快的参加各种游戏活动，知道爱护游戏物品。
（5）、学习收拾玩具，保持游戏物品的整洁。
5、环境创设：（1）、主题墙创设“彩色的……”。
（2）、在美术区域提供彩色的纸和笔，引导幼儿涂色，印画，体验玩色的快乐。
在科学区域提供彩色透明胶片，让幼儿感知色彩的变化。
6、家长工作：（1）、提醒家长经常带孩子晒太阳，感知太阳带给我们的温暖，丰富幼儿的生活经验。
（2）、给孩子穿适合的衣服，不要过多或过少；（3）、引导孩子观察周围环境，教育幼儿不摘花朵、树木，知道要爱护环境的道理。
审议决议：1、活动适合小班幼儿，主题内容可行，实施时间为四周。
2、美术目标修改为：学习用点、线、圈由中心向外画放射性花纹；体验不同的绘画方式；感受涂色、主题实施计划（一）适用年龄段小班上学期主题网络图：主题实施计划（二）适用年龄段小班上学期主题审议记录表（中审议）审议主题：颜色的秘密审议时间：2016.11.15主持人：邱黎蓉参加审议人数：4人审议实录：一、对本主题前阶段的活动内容进行讨论：邱黎蓉：我们的主题已开展两个星期了，各位老师在活动中是否有什么好的活动及发现。
张雯雯：从孩子的反映中我们看出孩子对色彩的感受力更强了，他们了解的色彩不再局限于红、黄、蓝、绿等几种常见色，而已能更深层次的了解色彩的变化。
当然在这一主题中也存在着不足，如在区角中我们还应大胆投放各种色彩游戏，让幼儿在探索过程中获得更多。
吴婷：在综合活动《变一变》中，孩子们对颜色充满了喜爱，但是孩子们对很多颜色都说不出来名字，更不知道颜色里的秘密。
吴文娴：在《找朋友》活动中，孩子表现的异常兴奋通过颜色变变变的游戏，所有的小朋友立即惊喜的看到了魔术般的变化。
二、对后阶段的内容进行预设：邱黎蓉：我们在美术活动中就要发挥我们的智慧，通过各种形式展现我们的活动。
张雯雯：科学活动《温暖的太阳》我们可以在室外进行，这样可以直观感受被太阳光照射后的温暖，每个班可以看天气自己调节活动时间。
吴文娴：最近天气逐渐变冷了，有很多孩子都不愿意动，即使是画画也不愿意把手拿出来，我建议可以在这一主题中生成一个体育主题周，鼓励孩子参加体育锻炼，培养天天锻炼身体的好习惯，提高参加体育活动的兴趣。
吴婷：这个建议不错，我们本来就有体育特色活动，我们可以设计一些有趣的体育游戏穿插到里面，以提高幼儿的兴趣。
在以后的活动中，我们要根据自己班的特色及孩子的能力开展同一内容不同形式的活动，这样才能彰显自己班的特点。
主题审议记录表（后审议）审议主题：颜色的秘密审议时间：2016.11.29主持人：邱黎蓉参加审议人数：4人审议实录：主题回顾：邱黎蓉：主题活动“颜色的秘密”已经结束，在四周的活动过程中，老师和孩子们一起经历了许多很有意思的事情，比如说我们开展了“变色游戏”，在欢笑中学习“生日快乐”，快乐的朗诵“花儿好看我不摘”、歌唱“玛丽穿件红衣裳”，在快乐的学习中探索了颜色的秘密。
张雯雯：很多活动都很贴近幼儿的生活，就像“生日快乐”“玛丽穿件红衣裳”等，能够采用各种形式，如：故事、游戏、儿歌等渗透给幼儿。
吴婷：这个主题活动孩子们非常感兴趣、操作性强、科学性强，与我们以前的生活化课程密切相关，其中美术活动设计的非常好，比如：美术活动《蜗牛》《花朵点画》。
吴文娴：整个主题内容比较紧凑，生活活动与教育活动能紧密结合，如：活动“我的牙齿用处大”、“大大的眼睛”能延伸到日常生活中，体现了活动的生活化原则。
张雯雯：我觉得在开展数学、美术活动时，一定要两位老师共同指导的方式进行，这样活动的效果较好。
邱黎蓉：本主题中所有的活动都很生活化，活动开展得比较成功，幼儿在活动中反应积极，学到了许多关于颜色的知识，其实这些活动并不是说在这三周的活动中就算结束的，在以后的生活还应该继续渗透这些活动，让幼儿真正能把学过的知识转化为自己的生活习惯。
审议决议：我们的收获：1、经过主题审议之后，所有的活动开展起来都很顺利。
经过集体制作教学具，老师们的工作量明显减少，每一个操作性很强的教具使得教学质量明显提高，课堂效益显著上升。
2、整个主题内容的安排和整理都很清晰，每个活动的教育目标都很明确。
3、主题每周的活动怎么安排，每节课是否适合，是否能让效果更好等问题，可以借助主题审议大大提高活动的有效性。
4、将主题开展中的教学具整理成“资源包”是对老师们的工作内容的肯定，也是为今后的活动开展奠定基础。
“颜色的秘密”主题评价表主题小结主题名称：颜色的秘密实施者：小班年级组反思者：邱黎蓉反思：颜色是我们大家都非常熟悉的，颜色遍布在世界的每个角落，颜色使世界变成得如此绚丽多彩，颜色也能美丽幼儿的心灵，熏陶幼儿的美感。
颜色使世界美丽，颜色也能美化幼儿的心灵。
因为孩子们都喜欢色彩鲜艳又丰富的东西。
在孩子们身边的事物中，到处都是漂亮的色彩。
红红的太阳，蓝蓝的天空，白白的云朵，绿绿的大树，黄黄的墙面，组成了色彩斑斓的美丽世界，深深的吸引着孩子们的眼球。
在彩色世界的主题活动中，我们让幼儿成为色彩世界的探求者，能主动发现哪里有颜色，试试颜色精灵怎样在画纸上跳舞，尝试如何“创造颜色”展开幼儿视觉与感觉的色彩之旅。
在这一主题中，孩子们因为有了色彩的神奇变化而欣喜万分。
在《颜色的秘密》这一主题中，我们开展了各种有趣的活动，如《找朋友》、《彩色的蝴蝶》、《生日快乐》、《变色游戏》等，我利用日常生活活动和周围环境，引导孩子寻找身边的色彩，用不同的方式表现对色彩的认识。
在《变色游戏》中，孩子表现的异常兴奋，尤其是在操作活动中，当两种不同色的颜色碰在一起时，所有的小朋友立即惊喜的看到了魔术般的变化。
我们还用儿歌的语言进行了小结：“红黄两个手拉手，变成橙色变橘子；黄蓝两个手拉手，变成绿色变树叶；红蓝两个手拉手，变成紫色变葡萄。
”实验和儿歌的结合，使活动达到了高潮。
每个孩子都充满了成就感，自豪之情溢于言表。
我们的收获：第一，孩子们观察能力有所提高。
在“颜色的秘密”这一主题活动中，孩子们不仅认识了生活中常见的颜色，而且观察能力也有所提高。
他们用自己的眼睛发现和寻找周围的各种颜色，他们不但发现饮料、糖果蔬菜水果中有各种颜色，还发现身上穿的衣服、鞋子、书包中有美丽的颜色，就连动植物身上也有不同的颜色。
就这样孩子们不仅从食物中、从生活用品中、还从大自然中找到了各种颜色；并在活动中享受愉快的情感交流。
第二，幼儿获得了色彩混合的一些经验。
在这一主题中，孩子们很喜欢玩色的活动，我们利用各种美术形式来玩颜色，并通过自己操作来观察两种颜色混合所发生的变化。
如“找朋友”的活动，他们通过故事了解了三原色的基本规律。
“颜色变变变”的活动，又一次让孩子体验到颜色的混合。
孩子们通过这一系列的活动大大丰富了对色彩的感知，也第三，美工活动的水平有所提高。
通过这一主题，孩子们参加美工活动的兴趣大大加强了，他们的动手能力也有所提高。
这主要表现在两个方面：其一，幼儿乐于参加各种美术活动，接触并尝试使用各种美术材料和工具。