关于医学细胞生物学实验教学的几点建议

管理学家 2012.10
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（三）师生共同检查评估
检查评估主要是对项目活动的评价及展望。

对于学生的评价表现在参与环节过程的表现及完成项目的质量，学生在完成项目的过程中会存在各种各样的问题，教师在评价时要指出问题的所在及解决方法，引导学生取长补短来提高自身的能力。

（2）项目完成后总结评估。

指导教师和对各小组的项目成果进行综合评价。

教师要善于总结和
比较学生的优点，引导学生学习他人的长处，使学生的综合能力在总结评估中等到提高。

三、效果与反思
在为期两个学期的项目教学法研究过程中，收效显著，首先学生的学习积极性有了较大提高，锻炼了学生的动手能力和实践操作能力，综合能力得到了明显的提升，本专业学生参加中级维修电工考核，考证通过率为95%。

总之，项目教学法突破了传统的教学模式，推动了教学革新；项目教学法有其独特的优势，这种方法不但适合《电气控制与PLC》课程的教学，而且在机械类专业中诸多应用性较强的课程中是值得推广应用的，学生毕业后可以直接与社会接轨，能直接工作或者经过短期培训后就能上岗，继而能成为生产、建设、服务、管理第一线的高端技能型专门人才（应用型和实用型）。

【参与文献】
[1]易国栋.项目教学法在《机床电气控制与PLC》中的探索与应用[J].农业机械化与电气化，2006，
[2]陈均.项目教学法的设计、组织和实例[J].交通职业教育，2005，（2）.[3]李晓，朱迅.项目教学法在我校的应用[J].中国职业技术教育，2005，（5）
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细胞生物学实验课程内容多，信息量大，而课时少，在有限的课时内根本无法完成《细胞生物学实验指导》上的所有课程，如何使学生既掌握细胞生物学基本的实验技能，能在有限的课时内完成实验教学任务？综合几年的实验教学实践及个人的心得体会，主要有以下几点建议：
一、实验内容的选定和设计
根据我院的本科临床专业的特点及医学细胞生物学实验教学计划，实验课程共安排了15个学时。

我们一直选用的校内编写的《医学细胞生物学实验指导》为教材，该教材的实验内容过多，在有限的课时内根本无法全部完成。

根据我院临床医学专业的特点，我们应该就实验课程内容方面做选定和设计。

实验内容的调整：显微镜的构造和使用3学时，动物细胞基本形态和结构的观察及细胞的有丝分裂合并为细胞计数3学时，细胞膜的渗透性、线粒体的制备和观察合并为3学时，细胞骨架的制备及观察3学时，实验操作技能考核3学时。

二、注重对显微镜操作的训练，规范实验操作
医学细胞生物学是临床医学类学生进入大学的第一批医学基础课程。

细胞生物学实验课的开展离不开显微镜的使用，显微镜的使用往往是作为医学细胞生物学的第一课，因为一部分学生来自边远山区或贫困地区，很少接触显微镜，对显微镜的使用很生疏，也不规范，容易出错，所以我们必须上好第一堂课。

让每个学生都掌握显微镜的正确使用方法，这样不仅能更好开展其他实验内容，也为以后组织胚胎学、病理学等实验课的学习打下了坚实的基础。

三、加大实验设备投入，改善实验教学条件
今年将迎接教育部对我院的本科教学评估，我们应抓住这个机遇，加大对实验设备的投入，特别是加大对显微镜的投入，做到人均一台。

改变以前“一人操作多人看”的实验模式。

让每个学生都有独立操作的机会，并能大胆的独立完成整个实验。

从而保证实验仪器
关于医学细胞生物学实验教学的几点建议
郑建军 曾 琛 符清明/长沙医学院医学细胞生物教研室
【摘 要】细胞生物学是现代生命科学的基础学科之一，也是现代医学的重要基础。

在细胞生物学教学中，实验课是必不可少
的，目的除了验证理论课的部分内容外，主要是让学生学习细胞生物学实验的一些基本技术和实验研究方法，掌握这些基本技术和方法对于今后从事基础医学或临床医学工作都是十分必要的。

通过细胞生物学实验课的学习,不仅能培养学生对细胞生物学理论知识的联想和理解,使学生获得更强的感性认识。

更能训练学生的基础操作技能,培养学生的实验能力,从而提高学科综合素质,为今后的科研和工作做好铺垫。

【关键词】细胞生物学；实验教学；建议
设备分配的最优化及资源共享，才能保证正常实验教学的需要，达到本科教学评估的基本要求。

四、加强实验技术人员的综合素质
要提高医学细胞生物学实验教学的质量，重点在于加强实验技术人员的知识水平及整体素质。

因此，科室可以通过多种途径来加强实验技术人员的能力，如有计划的送一些老师参加国家或省级的进修和学习，还可以采取集体备课、集体作实验准备的方式，能做到及时发现问题，解决问题，能把实验教学的难点、疑点集中解决。

也可以在每次上新课时，科室内进行预讲预作或专题讲座，来加强青年教师的业务水平。

五．加强学生的实验技能考核
我院医学培养的目标主要是培养学生具备一定的理论水平和较强的操作水平的应用型人才。

而实验技能考核既是反映一个学期实验教学的成果的一种重要方式，也是检验学生操作能力的重要形式。

所以在实验考核要单独设立学时，对每位学生每项实验都要进行考核，保证学生的实验操作水平。

达到学院的人才培养目标。

总之，实验教学是整个教学体系中一个不可缺少的重要环节，对学生创新能力的培养，综合素质的提高，具有不可替代的作用。

针对我院医学生的专业特点，以及几年来我科室实验教学的经验，通过强化基本实验操作技能和培养学生动手能力，对提高学生的综合素质，顺应现代医学对细胞生物学的要求起着重要作用，同时也符合我院培养应用型医学人才的目标，切合当前高校实验改革的方向。

【参考文献】
[1]康新勤 栗婷 宋土生 关于对医学细胞生物学实验课教学改革的思考 郴州医学高等专科学校学报
[2]张玉萍 朱金玲 侯霞 张淑红 罗佳滨 何春久 医学细胞生物学实验教学改革初探 佳木斯大学基础医学院 黑龙江佳木斯154007。