2015年家长学校集体备课记录

家长学校(家庭教育)活动记录3篇

家长学校（家庭教育）活动记录3篇一、理解尊重孩子被尊重被关爱是人的基本心理需求之一，当一个人觉得被理解、被尊重的时候，他的内心是温暖的、安全的、放松的，没有疑虑、没有孤独感。

因此，“理解、尊重孩子”能够有效地拉近你与子女之间的心理距离，缩小“代沟”。

但在每天的日常生活中，不少家长往往缺乏认知、认同子女的态度。

而青春期的孩子又就是非常脆弱的，这就很难产生矛盾。

比如说，存有一位母亲，她自身利益害怕和爱惜，常常唠叨女儿总的来说与男生往来。

存有一次，母亲竟一顿了几个去邀请女儿去过朋友生日的同学。

这并使女儿受很大的危害：她在同学面前不好没面子，同学不再跟她往来。

她因此愤恨父母：“你们不想我好过，我也必须使你们疼。

”她向父母呼喊“我就是必须气你们!就是不好好读书!就是必须把你们的钱拎回去花光!”但她内心又很寂寞，很迷茫。

做为父母，本来惟恐危害了子女，但却在不经意中危害了子女。

结果，即为关上了子女，也被子女所关上。

父母与孩子虽天天相处一屋，心理却相距很离。

搞子女的视父母如同“冤家”，有的动辄跟父母顶嘴发牢骚，有的闭合琐自己疏远家庭，有的甚至离家出走;搞父母的欲恨不能，欲快乐难以抓起，看著自己亲手养育、一点一点长大出来的孩子，竟是如此陌生!无论父母也好，子女也好，其实彼此心里都渴求被对方认知。

但很多父母却无人知晓怎样回去认知这个既熟识又陌生的孩子，而蜕变中的孩子更不懂如何回去认知自己的双亲。

理解是一种无条件的喜爱与尊重的情感，它需要你的无私和爱心。

这在亲子之间，本来应该没有问题，但事实并不是没有问题。

作为父母，我们往往把自己的“面子”看得很重，我们往往希望子女无条件的服从我们，我们却不能无条件的去尊重子女。

当然，这并不是要求家长去认同孩子的一切观点和行为，而是我们要能够设身处地站在孩子的位置，用他们的眼睛去看，用他们的耳朵去听，用他们的头脑去想。

认知孩子也并不是初生之犊不畏虎孩子。

例如前面这个例子中，父母如果能东站在女儿的角度思索(毕竟我们搞父母的也年崐太少过)，至少不能作出“一顿前来应邀女儿的同学”这样过分危害女儿自尊心的犯罪行为去!父母必须晓得：对于青春期的孩子，可以说道，他们比任何人都更“倚重”同龄朋友而“忽略”成年人。

家长学校活动记录表

家庭是塑造孩子健康，人格的第一环境，为了让更多的家庭成为塑造孩子健康人格的环境，成为健康的理想的学习型家庭。

一年来，我校家长学校工作因地制宜、创造性开展了丰富多彩的活动，从而使身教育理念深入人心，让素质教育走进千家万户，促进了家长与孩子共同学习，相互学习，共同成长。

一、进一步健全组织领导，统一认识，明确职责。

1、建立了由校长为组长，校家长委员会代表组成的家长学校领导小组，并对活动领导小组和工作小组人员进行了分工，做到了分工落实，职责明确。

2、组织学习，统一认识。

为了让学校全体教师、全体家长了解“家长学校”的意义、目标、内涵、策略等，我们根据学校的实际，利用“全体教职工大会”、“班主任会”“家长会”、“家长学校”“刊发学习材料”“学校网站”“问卷调查”等多种形式，组织学习书籍。

同时还使大家明确了“家长学校”“谁在学？”、“学什么？”、“在哪儿学?”“什么时间学？”“怎样学？”“为什么学？”六要素。

通过形式多样的学习、宣传，提高了广大教师和家长对办家长学校重要性的认识。

为了使家长学校工作落到实处，我们根据调查到的家教情况、家长的教育观念等实际情况，制订了《家长学校工作计划》，实施点名签到制度和学期考评制度。

并充分发挥学校、班级两个层面家长委员会的作用，使大家做到目标清，方向明，从而确保家长学校工作扎实开展。

二、建立基地，开展活动，努力提高家长学校工作的实效。

1、建立基地我校家长学校领导小组把多媒体教室作为家长学校的活动基地，并为家长学校学员提供了学习条件。

2、提供资源我校积极向学生家长宣传推荐《家庭教育》等书籍、杂志，给家长提供了资源共享和及时交流的平台。

3、开展系列活动（1）加强理论学习，树立最新理念。

针对家长家庭教育理论、经验缺乏的特点，我校有计划地举办了系列讲座，向家长系统地传授生理学、心理学、家庭教育的原则和方法等基本知识。

家长学校各年级的主讲教师在认真研究、大胆实践的基础上，总结出适合本年级学生特点的家庭教育的内容，使家长的学习内容与学生的成长同步。

2014-2015学年第二学期家长学校活动记录

备
注
家长学校活动情况记录表
名称
活动总结
类型
时间
地点
电教室
主持人
谢主任
主
要
内
容
一、总结上一期家长学校工作情况
二、宣布上学期优秀学员名单
三、请委员谈谈希望家长学校进行哪方面的讲座
委员们认为现在国家出台了不少有关青少年及残疾人的法律法规，平时也听说过，但了解不全面，希望家长学校能够做这方面的讲座。再有委员们反映，自己对孩子的智残情况不甚了解，不明白智残情况与孩子的学习有什么关系，如何帮助孩子进步，希望家长学校提供这方面的帮助。
类型
时间
地点
电教室
主持人
黄校长
主
要
内
容
一、规范教育收费措施
1、我校制定严格的收费制度，凡根据市、区教育主管部门认可或组织的教育教学活动确需收取的费用，我校将以盖有公章的“告家长书”的形式，将活动内容、应收金额告知家长，并征求家长意见。
2、收支费用统一管理，所收款项，专款专用，不得支付应该有行政支出的费用。
调查报同开展心理健康教育对孩子成长的重要性，但认识与行动存在差距。无论是与教师的谈话或是在日常教育孩子的过程中，有一部分家长很少涉及或没有涉及到孩子的心理健康。从参与学校心理健康教育活动看，大部分家长缺乏参与意识，没有认识到参与是自己的权利和义务；或者认为心理健康教育是专业人员的事情，是学校的任务，自己只管孩子的吃、穿、住。有的家长甚至认为孩子一上了学，就把教育孩子的责任一股脑儿地全推给了学校，从思想上放松了对孩子的教育；不仅如此，个别家长还会把家长参与看作是学校推卸责任、是学校无能的表现。
3、活动结束后，将列出费用的明细帐，通知家长，余款应及时清退给学生。
4、有特殊家庭情况的学生可以就活动收费向学校提出减免申请。

小学家长学校活动教案及记录

小学家长学校活动教案及记录第一章：家长学校活动的意义与目的1.1 活动背景介绍家长学校活动的背景，包括我国教育改革的发展趋势，家校合作的重要性等。

1.2 活动目的解释家长学校活动的目的，包括提高家长的教育素养，增强家校合作，促进学生全面发展等。

1.3 活动意义阐述家长学校活动对于学生、家长和学校的意义，提高家长参与教育的积极性，促进学生健康成长等。

第二章：家长学校活动的组织与实施2.1 活动组织介绍家长学校活动的组织结构，包括组织者、参与者、活动流程等。

2.2 活动实施2.3 活动保障分析家长学校活动的保障措施，包括人员保障、物质保障、时间保障等。

第三章：家长学校活动的内容与形式3.1 活动内容介绍家长学校活动的内容，包括家庭教育知识讲座、家长经验分享、亲子活动等。

3.2 活动形式阐述家长学校活动的形式，包括线上活动、线下活动、定期活动等。

3.3 活动创新探讨家长学校活动的创新方式，以提高活动的吸引力和实效性。

第四章：家长学校活动的效果评估与反馈4.1 活动效果评估介绍家长学校活动效果的评估方法，包括问卷调查、访谈、数据分析等。

4.2 活动反馈阐述家长学校活动反馈的途径，包括活动现场反馈、活动后反馈、定期反馈等。

4.3 活动改进根据活动效果评估和反馈，提出家长学校活动的改进措施。

第五章：家长学校活动的案例分析与借鉴5.1 活动案例分析5.2 活动借鉴根据活动案例分析，为其他家长学校活动提供借鉴和参考。

5.3 活动启示从活动案例中提炼出家长学校活动的启示，以指导实际活动开展。

第六章：家长学校活动的沟通与交流6.1 沟通平台建设介绍家长学校活动中的沟通平台建设，包括家长群、学校公告栏、家长会等。

6.2 沟通交流技巧培训家长和教师在家长学校活动中的沟通交流技巧，提高沟通效果。

6.3 沟通反馈机制建立家长学校活动的沟通反馈机制，确保家长和学校的有效沟通。

第七章：家长学校活动的资源整合7.1 资源梳理梳理家长学校活动的资源，包括人力资源、物质资源、信息资源等。

小学家长学校活动教案及记录

小学家长学校活动教案及记录一、活动主题：搭建家校沟通桥梁，共育优秀学子1. 活动目标：（1）增进家长对学校教育的理解和支持；（2）提高家长参与家校共育的积极性和主动性；（3）促进家长与学校之间的沟通与合作，共同关注学生的全面发展。

2. 活动内容：（1）介绍学校教育理念及办学特色；（2）分享优秀家长在家校共育中的经验；（3）探讨家长在孩子成长过程中的角色与责任；（4）组织家长与教师面对面交流，了解孩子在校表现。

二、活动主题：学会感恩，快乐成长1. 活动目标：（1）引导学生学会感恩，珍惜身边的人和事；（2）增进亲子关系，促进家庭和谐；（3）培养学生积极向上的心态，助力健康成长。

2. 活动内容：（1）讲述感恩故事，引导学生体会感恩的重要性；（2）开展亲子互动游戏，增进亲子感情；（3）邀请家长分享教育心得，共同探讨育儿之道；（4）组织学生向家长表达感恩之情，录制感恩视频。

三、活动主题：绿色环保，从我做起1. 活动目标：（1）提高学生的环保意识，培养绿色生活习惯；（2）增进家长对环保工作的了解和支持；（3）促进家校携手共建绿色校园，呵护美好家园。

2. 活动内容：（1）讲解环保知识，引导学生认识环境污染的严重性；（2）组织家长和学生共同参与校园环保实践活动，如垃圾分类、节能减排等；（3）邀请环保专家讲座，分享环保经验和技术；（4）展示学生环保作品，表彰环保小卫士。

四、活动主题：阳光运动，健康成长1. 活动目标：（1）培养学生热爱运动，积极参加体育锻炼的习惯；（2）提高学生的身体素质，增强抵抗力；（3）增进家长对学校体育工作的关注和支持。

2. 活动内容：（1）介绍学校体育课程设置及成果；（2）邀请专业教练讲解运动技巧，指导家长如何陪伴孩子锻炼；（3）组织家长和学生共同参与亲子运动比赛，体验运动乐趣；（4）颁发运动积极分子证书，激励学生积极参与体育活动。

五、活动主题：携手共进，共创美好未来1. 活动目标：（1）增进家长对学校各项工作的了解和支持；（2）促进家校合作，共同关注学生的成长；（3）培养学生团结协作，积极向上的精神风貌。

小学家长学校教师集体备课教案

小学家长学校教师集体备课教案XXX家长学校教师集体备课教案参与教师：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX上课时间：2015年3月教学内容：家庭环境对小学生发展的影响教学目的：让家长们认识到良好的家庭环境，尤其是良好的家庭情感气氛、心理气氛和文化气氛，对于孩子的健康成长是很重要的。

为了教育好子女，家长应努力把家庭构建成为孩子的乐园。

教学方式：交流讨论教学过程：一、导入。

尊敬的各位家长，你们好。

首先欢迎你们参加家长学校培训活动。

今天我们共同探讨的问题是如何培养孩子的受挫能力。

二、帮助家长们明确家长在家庭教育中培养学生健全人格的重要性。

培养孩子做一个健全的人，要具有随时迎接挫折，迎接“丢脸”，经历痛苦的思想准备。

从小培养孩子们在挫折中成长的能力，让他们在风雨中健康成长。

三、家长交流自己孩子出现的一些现象，谈谈平时是怎样教育的。

四、建议家长培养受挫能力的具体做法一）认识自我，完善自我。

小学生的压力来自家长望子XXX、望女成凤的迫切心理，研究分数的高低、成绩的好坏，与同学之间的争吵、意见的分歧，老师严厉的批评、同学的嘲笑等。

从小养成孩子自我教育是帮助孩子健康成长的关键。

引导孩子正确地，了解自己的优点、缺点、爱好、性格和惯。

这样可以帮助孩子学会自我调控、自我反思和自觉研究。

只有在了解自我、认识自我的基础之上，他们才能不断地完善自我，正确地对待自己，与他人友好相处，更好地研究，勇敢地面对失败。

对于班级里的后进生，我们更需要帮助他们认识自我、了解自我、面对现实，找到原因，以清醒的头脑和良好的心态调节自我，树立信心。

我们要以“失败是成功之母”为动力，迎接新的挑战。

可以用典型的事例进行自我能行的教育。

人无完人，各有所长，各有所好，只要有信心，就会体现自我能行的价值。

我们要教育孩子从小懂得长处要发扬，短处要弥补，这样能促使自己健康成长。

亲近孩子，教其反思。

在家庭教育中，家长的言语难免会伤害学生。

如果孩子没有健康的思想和承受能力，就不能正确面对，会导致不良后果。

家长学校活动记录

家长学校活动记录一、活动概述本次家长学校活动是由学校组织的一项教育活动，旨在加强家校合作，促进家长参与学校教育，提升学生综合素质。

活动内容包括家长座谈会、亲子游戏、学生表演等多个环节，全面展示了学校与家长共同关注学生发展的决心与努力。

二、活动流程1. 家长座谈会时间：上午9:00-10:30地点：学校会议室参与人员：学校领导、班主任、家长代表家长座谈会是本次活动的重要环节之一。

会上，学校领导向家长介绍学校的教育理念、师资力量、课程设置等方面的情况，并与家长代表进行深入交流，听取家长们对学校教育工作的意见和建议。

家长们积极发言，提出了关于学生学习管理、课程设置、校园安全等方面的问题，学校领导和班主任一一作答，并承诺会尽力满足家长的合理需求。

2. 亲子游戏时间：上午10:30-11:30地点：学校操场参与人员：家长、学生亲子游戏环节旨在增进家长与孩子之间的亲密关系，提升亲子之间的沟通与合作能力。

活动现场设有多个游戏项目，如三脚踢、拔河比赛等。

家长与孩子积极参与，共同完成游戏任务，增进了亲子之间的感情，同时也锻炼了孩子们的身体素质。

3. 学生表演时间：下午2:00-3:30地点：学校礼堂参与人员：家长、学生、教师学生表演环节是本次活动的重头戏，旨在展示学生们的才艺和学习成果。

表演内容包括舞蹈、歌曲、乐器演奏等多个节目，学生们精心准备，表演精彩纷呈。

家长们纷纷为孩子们的表演点赞，为他们的成长感到骄傲和自豪。

三、活动效果评估1. 家长满意度调查在活动结束后，学校组织了家长满意度调查，以了解家长对本次活动的评价和建议。

调查结果显示，家长对活动的组织安排、内容丰富性以及与学校的互动方式表示满意，同时也提出了一些改进建议，如增加亲子互动环节的时间等。

2. 学生反馈学生们对本次活动的评价也非常积极。

他们认为通过参与亲子游戏和表演，增进了与家长之间的沟通与理解，同时也展示了自己的才艺和成果。

学生们表示希望学校能够继续组织类似的活动，为他们提供更多展示和交流的机会。

初中家长学校授课教案

初中家长学校授课教案篇一：家长学校授课教案家长学校授课教案——《培养孩子的责任心》授课教师王芙蓉教学时间：2015年9月30日下午教学内容：培养孩子的责任心教学目的：1、通过学习，让家长深刻领会责任心的教育对孩子成长的重要意义。

2、通过学习，让家长明白孩子缺乏责任心的原因。

3、学习怎样培养孩子的责任心。

教学过程：一、谈话导入：各位家长，你们好。

今天，我们共同来探讨-------怎样培养孩子的责任心。

在家庭，我们不难看到这样的情况：长辈对孩子关心倍致、疼爱有加，可是孩子吃东西时就忘了他们；长辈生病了，孩子却只顾自己玩耍，不去关心他们，有的甚至还吵着要求大人陪他玩。

孩子在与别人产生矛盾时，先说别人的原因。

在学校，我们也可以看到或听到学生不负责任的事情。

如：忘了带学习用品，作业没做完就去玩了；打扫卫生，扫把扔一地就不见人影了；笔、书本摊一桌子，抽屉塞得连书包都放不下等。

甚至连语文、数学书也常有人忘带。

每当老师帮助教育时，学生们都是一个理由“忘 1了”。

那么是不是我们的学生记性不好，是不是所有的学生都得了健忘症呢？答案是否定的。

原因是：我们的学生没有被培养起责任心。

二、孩子责任心缺乏原因分析家长都希望孩子有责任心，可孩子的责任感并不是与生俱来的，也不能在一定的年龄自动出现。

造成孩子缺乏责任心的原因主要有两个：第一，孩子没有独立负责的机会。

我们给予孩子过度的保护，致使孩子没有机会独立做本该由他们负责的事，久而久之，孩子的依赖性越来越大。

孩子们就这样过着衣来伸手、饭来张口、养尊处优的生活，本来是他们应该自己做的事情全都由家长代劳了，应该自己负的责任全都由家长承担了。

以至于长大后，孩子们变得无情无能、无责任感、自私自利、唯我独尊，周边的人为他们付出的再多，在他们的眼里也是理所当然的。

说实在话，家长替小学生做得越多，照顾得越周到，小学生就越不会料理自己的事情。

第二，我们没有教会孩子如何对自己负责，如何对别人、对社会负责。

2015-2016学年第一学期家长学校活动记录

（2）加强理论学习
学习是研究的基础，每个教师只有勤于学习，读专业书、理论书，注重在课题研究中不断获取新的教育理论，提高自身的研究修养，勤于积累，才能厚积薄发，才能有力量做好课题研究工作。我们组织课题组教师集体学习,还多次请来了龙山中学的教师为全校教师做了一个专题讲座，有力地推动了课题研究的深入开展。
（3）外出增长见识
为了促使我校的教育研究蓬勃成长，学校通过多渠道向兄弟学校学习取经。只要有相关的研究活动、听课活动，学校总是不惜投资尽可能多地让教师出外学习，通过这样的外出学习活动，不仅使教师长了见识，还激发了他们的学习欲望，因为他们在比较中更意识到了自己的不足
备
注
序号号
学生姓名
家长姓名
点名
序号
学生姓名名名
该课题面向学校的全体学生，且不分学科，故全校大部分教师都可参与。杨校长对课题研究非常重视，积极关注，亲临指导。张校长以及我对课题研究承担了组织指导工作，我们挑选了本校的骨干教师参与此课题的研究。他们积极参与课题研究，与学校行政一道，形成了从上而下、自下而上的科研网络。
2、塑造教师———打造教育科研的生力军
新中国的教育继承了我国历代重视美育的优良传统。但是，文革期间，由于极左思潮的影响，真善美与假仇恶往往鱼目混珠，美育尤其是学校美育实际上是名存实亡。粉碎“四人帮”后，美育又提到了与德、智、体、劳同等的位置。近几年来，应试教育这根无形的指挥棒把千军万马引向升学的独木桥，于是，美育在许多的学校已形同虚设，甚至被忘得一干二净，原因是考试一般不涉及美育的内容。不仅如此，由于多年来人们对美育的疏远，多数人把学校美育简单地理解为在课表上开设一两节音乐课和美术课（而且这课也一般不上），这样，就使得美育在许多学校里是不仅实亡，而且名也不存。
备

家长学校活动记录精编版

家长学校活动记录文件编码（008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256）家长学校活动记录滨泉中学—家长学校活动记录（一）时间：9月25地点：学校活动内容：引导孩子在和谐的集体中愉快成长在学校生活中，我们常常碰到这样一些情况：学校组织歌咏比赛，班里某个孩子代表班级参赛，可恰好当天这个孩子要看电影。

在个人与集体之间，这个孩子选择了个人看电影；班分会研究决定要开展一个活动，因这项活动不合个别同学的意愿，他（她）就我行我素，甚至不参加……为什么会出出这种种现象共同探讨几个问题这些孩子心目中缺乏集体观念，不知道个人利益与集体利益的关系。

当个人利益与集体利益发生矛盾时，不能自觉地服从集体利益，结果使自己脱离了集体，离开了伙伴。

因为不能服从集体的需要，结果使集体活动受到了影响。

如果在集体中大家都不能做到个人服从集体的话，集体就成一盘散沙。

家长要引导孩子树立集体主义意识。

因为这群孩子包括小明，还没有学会如何在集体中商量事情。

集体的事要大家商量，不能个人说了算。

在商量事情的时候，要讲民主。

对集体的事情，大家都要关心，出主意，想办法。

既要充分发表自己的意见，也要耐心听取别人的意见，最后必须做到少数服从多数，个人服从集体。

家长要引导孩子学会商量办事。

家长学校活动记录（二）时间：10月9日第点：家长学校活动内容：“读圣贤书，立君子品，做有德人”文化教育实践活动郭集镇初中为了使孩子们度过一个有意义的假期，聘请退休老师，于7日，开展以“读圣贤书，立君子品，做有德人”为主题的文化教育实践活动，通过学习中国传统文化，引领少年儿童阅读优秀的中华文化经典，帮助孩子修德长才，达到文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的，并鼓励小虎子把所学的知识运用到生活中，帮助父母做件事、帮助邻居做件事。

孩子们的家长也陪同听课，有家长也深有感受说：“陪孩子到上课，我感觉到自己受到了中国传统文化很多启发和教育，使我懂得如何更好地和孩子沟通，如何教育孩子。

学生家长集体备课记录

学生家长集体备课记录
准备会议
- 时间：20XX年XX月XX日
- 地点：XX学校图书馆
会议内容
- 出席人员：XX学校XX年级所有家长
- 主题：共同备课，提升学生研究效果
学校概况
- 校长简要介绍了学校的整体情况和近期教育改革的目标。

- 强调了学校与家长的紧密合作对学生的研究非常重要。

班级情况介绍
- 各班级班主任分别介绍了各自班级的学生情况、研究成绩、问题和改进计划。

- 家长们就学生在研究上遇到的问题进行了交流和讨论。

集体备课
- 家长们根据学校要求，选择一门课程进行集体备课。

- 分组讨论各自所选的课程，并探讨课程教学目标、教学内容
和教学方法。

分享与总结
- 每个小组派代表分享他们的备课成果和讨论结果。

- 针对每个小组的分享进行总结和点评。

会议总结
- 通过集体备课，家长们更加了解了学校教育目标和各班级的
情况。

- 通过交流和讨论，家长们对学生研究问题有了更深入的了解，并找到了解决问题的方法。

- 集体备课活动为家长们提供了一个沟通和合作的平台，加强
了家校合作。

下一步行动
- 学校将根据家长们的讨论结果和意见，制定相应的改进计划。

- 家长们将继续关注学生的研究情况，并积极参与学校的各类
教育活动。

以上是学生家长集体备课记录的内容，如有遗漏或需要补充的地方，请大家及时提出。

谢谢！。

家长学校(家庭教育)活动记录

1、班主任跟家长通读教材案例内容，引导家长交流让孩子全面发展、严格要求的方法。在交流的基础上，让家长明确认识：当孩子取得进步时，无论是多么微小的进步，家长都要适时地表扬孩子。对于孩子提出的合理的愿望和要求，家长应该站在孩子的角度上去理解孩子。
讨论故事中孩子父母的做法与自己平日的做法有哪些不同？说说他们的做法有哪些可取之处？[家长具体发言]总结出建立民主、平等的亲子关系的必要条件：
◎带孩子去科技馆或博物馆。可以激发孩子的好奇心和求知欲，增强孩子的学习兴趣。
◎从孩子的某一特长出发激发孩子的学习兴趣。每个孩子都有优点，家长可以通过鼓励和表扬孩子的优点、特长和成功，趁机培养学习兴趣和毅力，可以取得较好的效果。
二、带领家长学习第二个案例反映的问题
1、班主任简单复述案例内容，引导家长交流：故事中的妈妈因为女儿的学习成绩一般，怕耽误孩子的学习，就不同意孩子学跳舞。那么这种担心有没有道理呢？[家长展开讨论]
在交流的基础上，让家长明确认识：一是家长应该根据孩子的意愿来选择是否上兴趣班，而且兴趣班不宜过多，否则只会适得其反，兴趣班变成负担班，兴趣变成了孩子的烦恼。二是做家长的不应该过早地把孩子束缚在狭小圈子里，进行定向培养，应该为孩子创造条件，让他们多参加丰富多彩的活动，开阔他们的眼界，这才是开发孩子智力，培养创造力的前提。
家长分析讨论，在交流的基础上，让家长明确认识：“过分的溺爱虽是一种伟大的情感，却使孩子遭到毁灭。”父母对孩子的百依百顺，不仅不能换来良好的亲子关系，还往往使孩子不理解、不尊重父母，而这其实犯了教育的大忌。
讨论故事中孩子父母的做法与自己平日的做法有没有相同的地方？说说这种做法有哪些坏处，今后应该怎么做。[家长具体发言]
家长学校（家庭教育）活动记录
姚千九年一贯制学校

家长学校专题培训集体备课记录表

容桂ⅹⅹ小学家长学校集体备课活动记录
第一、细心聆听。

在回答孩子疑问前，先细心聆听他们的问题，明确孩子想要了解的问题：“你是不是指……？”或者“你的意思是不是……？”尽量给孩子说话的机会，并引导他们表达内心的感受。

父母要清楚地知道孩子想知道什么，才可能对症下药，有效地解答他们的疑问。

第二、乐于回答。

对于孩子的性问题，父母应抱着乐于回答的态度，使孩子知道父母乐意为他们解答心中的疑难。

一些推搪的词句如“我没有空”或“这些你长大后自然就明白”等，不但不能解决孩子心中疑惑，反而更会使孩子认为父母不想回答他们，日后再遇到问题时也不会向父母请教。

孩子需要父母的重视，才会安心地提出他们的问题。

第三、即时回应。

父母对孩子的性问题应尽量地即时回应。

儿童的记忆力是有限的，如果父母在过后才回答他们的问题，孩子可能已经忘记他们原来希望知道的东西。

虽然孩子提出问题的时间和地点往往是无法预料的，遇到这种尴尬情况时，或者不宜及时回答孩子的问题的场合或环境时，父母可暂时把话题带过，但应尽快找机会向孩子解答。

第四、真实准确。

父母教授给孩子的性知识必须是真实准确的，切勿因尴尬而歪曲事实。

遇到一些父母本身不了解的事，不可胡乱作答，只需坦然告诉孩子，并且答应参考有关资料后再向他说明。

此外，对自己有误的地方应坦白地向孩子承认并作出更正，这样会得到孩子信任。

家长学校集体备课教案1-4

家长学校集体备课教案1第一课时授课人:王芳授课时间：9月27日一、学习目标1、介绍学校的学习纪律和常规要求，让家长知晓学校的规章制度，配合班主任及老师教育学生遵守纪律，让学生尽快适应小学一年级的学习、生活。

2、介绍各班对学生的具体要求，争取家长和教师配合好，细化对学生良好习惯的培养，并能互相督促落实。

3、和家长一起学习本期的学习内容，为学生学习辅导做好准备。

二、教学内容：（一）家庭教育的重要性：现代社会，家长们正面临着空前的、史无前例的、严峻的独生子女教育问题。

多子女的家庭，父母是一层，子女们是一层，形成一个完整的社会关系。

独生子女家庭，就只有父母一层，一个孩子形不成一层社会，是不完整的社会关系。

老祖宗没有给我们这代人留下教育独生子女的经验。

以前，都是多子多福的概念。

例如：过去的社会，一个家庭有几个孩子，经常为一件事'争抢'。

孩子们之间'抢着'吃饭，已司空见惯。

从小就养成了一种'竞争'意识。

现在的家庭，多数为独生子女，父母事事让着孩子，连喂饭都是家长追着孩子一口一口地喂。

独生子女在家庭里，没有与孩子'抢'东西的伙伴，孩子缺少竞争对象。

独生子女摔倒后，就会哭，做家长的恨不得8个人一起去扶他。

但这不是因为孩子摔疼而哭的，是孩子看到家长惊慌的样子吓哭的。

你不扶他，他就不起来。

这样的孩子就会养成'娇气'。

这种现象很普遍。

如果家里有几个孩子，一个孩子摔倒了，当父母的不一定会顾得过来去扶他，他就不会依赖别人，自己就会站起来。

这样，孩子就会养成什么事都要依靠自己的好习惯。

独生子女的家庭，父母都是让着孩子的。

做家长的不跟孩子一般见识，有的孩子打大人时，大人却不敢打孩子；玩游戏时，孩子只能赢不能输；孩子喜欢什么，家长就送到身边。

不喜欢的东西，家长就不让它出现在孩子面前等等。

这些使孩子养成了一种'唯我独尊'、什么都要是第一、不能吃亏的思想。

开展家长课教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，家校合作的重要性日益凸显。

家长课作为家校沟通的重要桥梁，旨在提高家长的教育理念，增强家庭教育能力，促进孩子全面发展。

为了进一步提升家长课的质量，我校特开展了家长课教研活动，旨在通过集体备课、教学研讨、经验交流等方式，探索家长课的有效教学模式，提高家长课的教学效果。

二、活动时间2023年4月10日三、活动地点学校多功能厅四、参与人员1. 教务处主任2. 家长课教研组长3. 家长课任课教师4. 家长代表5. 其他关心家长课发展的教师五、活动内容1. 集体备课活动伊始，教务处主任组织全体家长课任课教师进行集体备课。

首先，由教研组长对本次家长课的主题和目标进行阐述，强调本次家长课的重点在于帮助家长树立正确的教育观念，提高家庭教育水平。

接着，各任课教师围绕主题，结合自身教学经验和家长反馈，对课程内容、教学方法、教学资源等方面进行了深入探讨。

大家各抒己见，积极分享自己的教学心得和教学策略。

2. 教学研讨在集体备课的基础上，全体教师围绕以下议题进行研讨：（1）如何激发家长参与家长课的积极性？（2）如何将家庭教育与学校教育有机结合？（3）如何针对不同家长群体，设计更具针对性的教学内容？（4）如何提高家长课的教学效果？研讨过程中，教师们结合实际案例，分析了当前家长课教学中存在的问题，并提出了相应的改进措施。

例如，通过开展亲子活动、设立家长课堂等途径，激发家长参与家长课的积极性；通过家校共育，将家庭教育与学校教育有机结合，形成教育合力；根据家长的不同需求和特点，设计多样化的教学内容和活动形式；利用多媒体教学手段，提高家长课的教学效果。

3. 经验交流在经验交流环节，部分教师分享了他们在家长课教学中的成功案例和经验。

例如，某教师通过组织家长参与学校组织的亲子运动会，拉近了家校距离，增强了家长对学校教育的信任；某教师则通过开展“家庭教育沙龙”活动，为家长提供了一个交流、学习的平台，有效提高了家长的教育素养。

家长学校活动会议记录

家长学校活动会议记录作为家长是非常关注孩子的学习和成长，家长学校活动会议记录有哪些？大家不妨来看看小编推送的家长学校活动会议记录，希望给大家带来帮助！家长学校活动会议记录【一】活动地点：xx主讲人：xx记录员：xx主讲内容：让心灵去沉醉与神往—谈学校美育与德育美育也称美感教育或审美教育，它不是一般的知识教育，而是一种与美的感动相结合的有教育作用的活动。

具体地说是培养学生正确的审美观和感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力的教育。

“美育”一词最早是由法国美学家席勒在其《美育书简》中提出和使用的，他认为美育是通过人们对美的形象的观照、培养对美的情感，纯洁人的心，以达到人的全面自由、和谐的发展，其实作为美育的教育思想和实施，早就存在于古代诸多教育家的思想和实践活动之中。

而在我国的历史尤长。

早在二千多年前，我国的大教育家孔子认为“乐（yue）”可以陶冶人的性情。

他在《论语•泰伯》中说人的品性“兴于诗，主于礼，成于乐。

”荀子也同样强调主张美的教育，他在《荀子•乐论》中说：“乐（yue）者，圣人之所乐（le)也，而可以善民心，其感人深，其移风易俗，故先王导之以礼乐（yue）而民和睦。

”近代史上，著名教育家王国维、蔡元培都曾大力提倡美育。

王国维在《论教育之宗旨》中指出：“美育者，一面使人之感情发达，以达完美之域；一面又为德育与智育之段。

此又教育者所不可不留意也。

”蔡元培也指出：“美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。

”（《蔡元培教育文选•美育》）他还提出了学校要“体、智、德、美”四育并行的教育宗旨，对近现代的学校教育有很大的影响。

新中国的教育继承了我国历代重视美育的优良传统。

但是，文革期间，由于极左思潮的影响，真善美与假仇恶往往鱼目混珠，美育尤其是学校美育实际上是名存实亡。

粉碎“xx”后，美育又提到了与德、智、体、劳同等的位置。

近几年来，应试教育这根无形的指挥棒把千军万马引向升学的独木桥，于是，美育在许多的学校已形同虚设，甚至被忘得一干二净，原因是考试一般不涉及美育的内容。

2015年家长学校集体备课记录

东山镇深圳邦迪中心小学
2015年家长学校集体备课记录
课题：家庭教育的基本内容
执教：李丽君老师
集体备课地点：学校会议室
参加人员：全体行政人员、各班班主任
中心发言人：李丽君
主持：周娣
内容：
一、周娣讲话：
1、宣布集体备课内容。

2、程序：教者简介上课思路→中心发言人提建议→其他教师补充完善。

二、李丽君：
1、简介设计背景：家庭教育在整个教育体系中占有什么样的的地位和作用。

2、主要内容：
1）、前言
2）、家庭教育的目的和意义：
3）家庭教育在整个教育体系中占有什么样的的地位和作用。

4）家庭教育的基本内容
5）总结。

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三、周娣：
建议：
1、如何培养孩子审美与健体的能力
1）培养孩子的审美感受力
2）培养子女鉴赏美的能力
3）创造优美的家庭环境
2、理论成分宜简明扼要，多增加相适应的实例，特别是结合家庭实际和学生生活实践；
3、处理好核心的详略关系，避免面面俱到，平均使用力量；
四、其他教师：
1、如何采取有效的教育方法应明确。

2、家教的故事很有说服力，建议参考；
3、多结合孩子身边的实例，会更有感召力。

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