我心目中的大学体育课和大学体育老师
我心目中的体育老师
让我欢喜让我优——我心目中的体育老师记得上初二时，我们班的同学特喜欢上体育课。
不是体育老师长得帅、也不是体育课能轻松玩上一节，当然也不全是因为体育能强身健体，增强意志力和团队协作的意识（那时是绝不会有此深刻的理解的，即便老师家长苦口婆心的教导我们了N遍），仅仅因为上体育课是的那种累且开心快乐的体验：凛凛寒冬中课后的蒸蒸热气，春风拂面时奔跑跃动的生机，秋日气爽，还有烈日里挥洒着汗水的酣畅淋漓——切都拜体育课所赐！体育老师姓邓，从师范毕业不久，个子不高，双目炯炯，透着干练精明。
上课最大的特点用今天的话说就是严肃不失活泼，张弛有度，章法井然。
体育课也自有一个组织体系：老师—体育委员—组长—组员（本人不才，当了一年的组长，下辖6个小兵）我们班逢体育课往往是上课铃还没响就开始了，或跳，或跑——上课第一项是测评！对上节课训练内容以小组为单位实行检测，最差的组是要惩罚的。
测评由体育委员主持，组长任评委，大家伙都看着，你长我短一目了然。
最后老师点评，多以激励为主，惩罚情况并不多。
上新课了老师根据训练内容讲解演示，趁学生揣摩练习时老师就忙着指导组长了，组长再分头指导训练组员，老师和体育委员就在各组穿梭个别纠正。
按照规则，测评最后的小组要表演一个节目，或合唱一首歌，或俯卧撑，或胳膊互挽蹲位前行，然后在其他组玩着自己喜爱的运动时还要继续本节内容的练习，所谓一损俱损一荣俱荣。
课时完成顺利时，邓老师就组织篮球赛，他即是运动员，又是教练员，点化着我们运球，传球，投篮，跑位，一时间下，师生同赛、几人的半场赛、女生们大呼小叫的拍球，扔篮——好一个沙场秋点兵！也就是那一年，我才懂得乒乓球怎么化解旋球、篮球投篮时半蹲瞄准起身抖腕，现在我仍能想起老师在投篮时“唰”的自配音和得意的神态。
张弛有度的节奏——体育课不但仅锻炼，也是学习状态的调整，累过、笑过，让我们轰然向前！。
我校体育课存在的不足以及我心目中的大学体育课
我校体育课存在的不足以及我心目中的大学体育课在上大学之前，真正意义上的体育课，对我来说，只是在初中有过。
因为小学，我们没有体育老师，高中，一周一次的体育被也被数理化明目张胆的瓜分了。
而初中体育，对我们女生而言，基本上就是站站墙根，玩玩游戏，大家聚在一起聊天而已。
因而对我来说，大学里是我第一次意识到体育课应该是这个样子的，它也是可以学到东西得到锻炼的，并不是简简单单叫你跑跑步。
所以我所提出来的问题和建议，或许比较不全面，或者是幼稚，还望老师见谅。
先谈一下在我眼中学校体育课的不足。
首先一点，老师们都很认真负责这事必须要指出的。
但从我的角度来看，我觉得我们女生对体育课的热情明显不大。
举例来说，每次一开始的准备活动总有人想偷懒，不愿意跑那两圈。
这显然是不好的。
我觉得老师们应该反复强调并且加大同学们对课前准备活动的重视。
另外咱们是否可以一其他形式来代替跑步去做准备活动呢？我这学期的体育选的是形体，课前老师会带着我们随音乐做些热身活动，对于这个我们还是都比较喜欢的，做的都比较认真，效果也好。
如果女生课的准备活动都这样做的话，应该是受大家欢迎的。
另外，教学形式可以有一点改进。
举例来说吧，大一时我们学习篮球，老师讲解动作要领，然后我们练习，觉得好没劲，一会就不愿动弹了，完全打破了大家理想中又帅又有型的篮球印象。
我觉得如果老师可以组织大家看球赛，这样不仅从中很快了解到动作要领，对学习兴趣也会有很大提高。
还有一点，就是硬件设施方面了。
每学期的体育课上到最后，不是快到三伏就是要到三九，而不管天气多冷多热，老师和学生都要在室外，或接受烈日的暴晒或受着寒风的袭击，很是受罪。
不过这一点，恐怕不是马上能解决的了。
再谈一下我心目中的大学体育课。
记得大一时，体育老师跟我们将，大学体育的目的在于培养起我们队体育运动的热爱，引导我们养成终身锻炼的习惯。
因而我觉得大学体育应该是一个发扬人个性与特长的课堂，每个人都应该享受体育的乐趣。
在体育课上每个人在老师做完适当讲解后都能够很快地融入到其中去，迅速建立起对这项运动的热爱。
我心目中的体育老师
我心目中的体育老师小学到大学，我上过无数节体育课。
接触了七八个体育老师，每个老师给我的感觉都不一样，每个人上课的风格都各有千秋，有的老师上起课来一本正经，有的老师和蔼可亲，还有的年轻女体育老师活泼开朗。
但在我的印象中除了我高中时候教我的体育老师外，对的体育老师我已经没什么印象了，在我的记忆中好像高中以前的体育课都是在体育老师“放养式”教育下度过的。
所以高中以前我们的体育课一般都是自己做做游戏，打打球而已。
这种上体育课的状态直到高中遇到我高中的体育老师——高老师为止。
高老师是一个身材魁梧，和蔼可亲的男老师。
记得我们高中时第一次上体育课时，当时暑假刚刚结束，天气很热他带我们在外面操场集合。
集合的时候有一个细节让我印象深刻，当时烈日高照，他就让我们在到树荫下背对着太阳集合。
而他则选择面对着太阳站在太阳底下。
在毒辣的烈日下高老师向我们做了一番简短的自我介绍，而后开始讲起了我们这学期的教学内容及任务，讲完后他就带领着我们围着操场跑了两圈热身，热完身后带领我们做起了热身操，而后就组织我们玩起了体育游戏，他上课上的很认真，组织游戏也组织的很好。
在体育游戏中我们第一次体会到体育课上老师组织集体活动，大家一起玩、一起闹、一起做游戏所带来的欢愉感。
在那节课上我们第一次觉得时间过得太快，欢乐的时间是那么的短暂。
短短四十五分钟一下子就过去了，以至于下课了我们还浑然不知。
经过那次课短暂的接触后我们都开始喜欢上了这个年轻的体育老师。
在课前我还以为高中的体育老师肯定也跟以前的老师一样对待我们的体育课只会应付了事，但事实告诉我这个老师跟我以前遇到的那些体育老师都不一样，因为在后面的日子里他用行动告诉了我什么叫做好的体育老师，他跟一部分只会在开学伊始时作作秀的老师不同，他给我们上的每一堂课都会认真准备，每次课都会准备一个不同的游戏。
都会事先计划好这节课要上的内容。
所以那时候每周三次的体育课成为了我们当时最为期待的时刻。
在课上高老师是一个严肃认真的老师，课下则给我们一种大哥哥的感觉，他会跟我们如同亲密无间的伙伴一样玩耍、讨论，他会跟我们谈天说地，会讲很多他大学时发生的一些有趣搞笑的事来逗笑我们，这些也引起当时的我们对大学生活的无限向往。
我心目中的体育老师
我心目中的体育老师
体育老师在一般人眼中应该是一位男老师，身体长得棒，又非常的严肃。
可我的体育老师却是一位女士。
虽然她没有男老师威武的身材，可是她矫健的身体一点也不比男老师差，体育项目样样精通。
课间时间，张老师对我们非常和蔼可亲，我们都和张老师相处的非常融洽。
但是到了体育课上，张老师对我们要求非常严格，每个动作认真传授给我们，反复训练，单独指导，不厌其烦，直到我们掌握熟练。
每堂体育课我们都有很大的收获。
体育课，锻炼好我们的身体，同时也为紧张的学习奠定了好的基础，感谢张老师。
在九月教师的节日里：祝愿张老师及我们所有的老师们：节日快乐！。
对体育课的感想和对老师的评价500字
对体育课的感想和对老师的评价500字体育课是我最喜欢的课程之一，因为它让我能够在锻炼身体的同时放松心情，释放压力。
体育课让我感受到了运动的快乐和健康的重要性，同时也培养了我的团队合作精神和意志力。
在体育课上，我可以尽情奔跑、跳跃、挥拍，感受到风的呼啸和阳光的温暖，让我感到活力无限。
无论是在足球场上奔跑，还是在篮球场上搏击，我都能找到属于自己的乐趣和挑战。
体育课让我对运动充满了热情，也让我更加珍惜健康的身体。
体育课不仅让我锻炼身体，还培养了我的团队合作精神。
在团体比赛中，我们需要相互配合、互相支持，才能取得胜利。
通过体育课，我学会了倾听他人的意见，尊重队友的选择，学会了团队合作的重要性。
体育课还培养了我的意志力和毅力。
在面对困难和挑战时，我学会了坚持不懈、永不放弃。
无论是在长跑中坚持到底，还是在举重比赛中挑战自我，我都能够不畏艰难，坚定信念，取得成功。
在体育课上，老师们起着至关重要的作用。
他们不仅是我们的教练，还是我们的引路人。
他们用激情和耐心引导我们，教会我们技巧和策略，让我们在比赛中取得更好的成绩。
老师们注重培养我们的团队合作精神和意志力，让我们在挑战中成长，在失败中坚强。
我对体育课的老师们非常敬佩和感激。
他们不仅是我们的老师，还是我们的朋友和榜样。
他们用自己的实际行动影响和激励着我们，让我们感受到了运动的快乐和健康的重要性。
他们用心教育，用爱呵护，让我们在体育课上收获了更多的成长和收获。
总的来说，体育课是我最喜欢的课程之一，它让我感受到了运动的快乐和健康的重要性，同时也培养了我的团队合作精神和意志力。
我对体育课的老师们非常敬佩和感激，他们不仅是我们的教练，还是我们的引路人。
在未来的学习和生活中，我会继续坚持运动，保持健康的身体，感谢体育课给我带来的快乐和成长。
体育老师面试题目(3篇)
第1篇字数：约2500字一、引言作为一名即将步入大学校园的学子，我对大学体育老师充满了期待。
在我看来，大学体育老师不仅仅是教授体育技能的教练，更是引领我们走向健康生活的引路人。
在这篇作文中，我将从多个角度阐述我心目中的大学体育老师形象，探讨他们在大学生活中的重要作用。
二、我心目中的大学体育老师形象1. 知识渊博，技艺精湛我心目中的大学体育老师，首先是一位知识渊博、技艺精湛的专家。
他们应该具备扎实的体育专业知识，对各种运动项目了如指掌。
在课堂上，他们能够根据学生的需求，灵活运用各种教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中掌握运动技能。
2. 严谨治学，以身作则大学体育老师应该严谨治学，以身作则。
他们不仅要有丰富的理论知识，还要具备良好的实践能力。
在教学中，他们应该注重培养学生的团队精神、竞争意识和合作意识，让学生在运动中学会尊重他人、关爱他人。
3. 情怀满怀，关爱学生我心目中的大学体育老师，应该是一位心怀满怀、关爱学生的好老师。
他们关心学生的成长，关注学生的身心健康，为学生提供良好的学习氛围。
在学生遇到困难时，他们能够给予鼓励和支持，帮助学生克服困难，实现自我价值。
4. 创新思维，引领潮流大学体育老师应该具备创新思维，紧跟时代潮流。
他们应该不断学习新知识、新技能，将先进的教学理念和方法引入课堂，使学生在学习过程中始终保持激情和活力。
三、大学体育老师在大学生活中的重要作用1. 培养学生的身体素质大学体育老师通过教授各种运动项目，帮助学生提高身体素质，增强体质。
这对于正处于成长发育关键时期的大学新生来说尤为重要。
2. 培养学生的团队精神在体育活动中，学生需要与队友紧密配合，共同完成各项任务。
大学体育老师通过组织各种团队比赛，培养学生的团队精神，提高学生的集体荣誉感。
3. 培养学生的竞争意识体育比赛具有强烈的竞争性，大学体育老师通过引导学生参与比赛，让他们在竞争中学会尊重对手、克服困难，培养良好的竞争意识。
4. 培养学生的心理素质在运动过程中，学生需要面对各种挑战，大学体育老师通过教授运动技巧、心理调节方法，帮助学生提高心理素质，增强抗压能力。
体育教师的心得
体育教师的心得作为一名体育教师，我一直以来都深深热爱着这个职业。
在我多年的从教经历中，我不仅锻炼了自己的体魄，也感受到了体育教育的魅力。
在教学实践中，我积累了很多心得，下面我将结合自己的经历，和大家分享我对体育教学的心得体会。
首先，我觉得作为一名体育教师，首要的任务是引导学生培养良好的体育兴趣和习惯。
体育教育并不仅仅是让学生掌握一定的运动技能，更重要的是要培养学生对体育运动的兴趣和热爱。
只有当学生真正喜欢体育运动时，才会主动去参与并努力提高自己的运动水平。
因此，在体育课上，我会尽量设计丰富多样的活动内容，让学生能够积极参与，并且不断尝试新的运动项目。
同时，我也会鼓励学生积极参加校园体育活动和比赛，让他们能够感受到体育带来的快乐与成就感。
其次，我深知作为体育教师，我不仅仅是教授运动技能的传递者，更是学生身心健康的保护者。
体育课不仅有助于学生增强体质，还能够锻炼学生的毅力、团队合作能力和意志力等方面的素质。
因此，我在课堂教学中，注重培养学生的运动技能的同时，也注重培养学生的意志力和毅力。
我会在课堂上设置一定的挑战，让学生去克服困难，培养他们面对困难的勇气。
另外，我也会关注学生的身体健康状况，及时发现学生的身体问题，并及时向学生和家长做出合理的建议和安排。
另外，我觉得作为一名体育教师，注重个别差异的教学是非常重要的。
每个学生在体育运动方面的兴趣、能力和体质都是不同的，所以我们在教学过程中，要因材施教，注重个别差异的教育。
例如，对于那些运动能力较弱的学生，我会采取一些特殊的教学方法，例如采取小组合作的方式，让他们在小组中能够相互帮助，相互促进进步。
而对于那些运动能力较好的学生，我会适当地提高教学的难度和要求，激发他们不断挑战自我，追求更高水平的动力。
此外，我认为身为体育教师，自我提高和不断学习是必不可少的。
体育领域是一个快速发展的领域，新的运动项目、新的教学方法层出不穷。
作为一名体育教师，需要不断更新自己的专业知识，了解最新的运动科学研究成果和教学方法，以提高自己的教学水平。
体育老师作文450字
体育老师作文450字体育老师作文450字在平时的学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编收集整理的体育老师作文450字，仅供参考，欢迎大家阅读。
体育老师作文450字1如果我们是花朵，那老师就是雨水，滋润着我们成长；如果我们是路人，那老师就是一盏明灯，照亮我们前进的道路；如果我们是大雁，那老师就是无边无际的天空，让我们自由自在的飞翔。
每人心中都有一位难忘的老师，而我最喜欢我的体育老师。
他有着高高的个子，头发很短，总是穿着黑色的衣服。
他就是我小学时的张老师，有人说他的名字听起来像温柔细腻的女老师，那你们就大错特错了，他其实是一位严厉苛刻的男老师。
了解他的严厉是在参加镇运动会时的训练时间，有一次我们正在训练800米跑步，在那时，对我们来说800米是一个无法比拟的长度。
当我跑到800米的一半时实在是太疲倦不堪了，于是便停了下来想休息。
心想：“老师是不会看见的。
”但是事实并非如此，我并没有逃过老师的火眼金睛，老师不久便看到了，于是对我大声喊着，非常严厉地说：“快跑，再不跑给我在加跑3圈。
”我听到了加跑二字，只得咬紧牙关跑了下来。
真是“严师出高徒”，经过一段时间的训练，我在镇运会上取得了令人满意的成绩。
张老师虽然课上严厉，课下却是我的良师益友，他总是对我们和蔼可亲，还总会给我们讲笑话。
每次都弄得我们捧腹大笑。
我如果有烦心的事，也总是和他交流，每次他都能化腐朽为神奇，直到让我快乐为止。
这就是我“两面派”的体育老师，他的举手投足、和风细雨的鼓励，都令我难忘，他是我最敬佩的老师。
杨庄中学初二（1）班马海云体育老师作文450字2我们的体育老师姓张，我们自然都叫他张老师。
他身材苗条，瓜子脸，一双眼睛炯炯有神。
上嘴唇的胡子不仔细看还看不出来，就像地下的小草刚冒出的小芽尖！没见到他之前，我们心目中的体育老师应该是身体强壮，四肢发达的。
我的大学体育课
我的大学体育课李慧怡商英（1）班 1240111123来到大学，一切都显得很新鲜稀奇，我们需要上什么课，怎样上课，上课时间等等这些都是我们在上课之前感到很好奇的。
而体育课是每个系别每周必上的一节课，现在，就来谈谈我的大学体育课。
大学体育课是我最期待的课程之一，它即可以锻炼身体，又可以学到自己喜欢的东西，还可以认识一些朋友，正所谓一举三得。
在大一的第一学期，我们是在操场上自己选的课，就是老师念到一个项目你感兴趣的想学的就往上去排队。
每个同学都有自己喜欢的项目，羽毛球，排球，网球，足球，游泳，跆拳道，体育舞蹈，有氧舞蹈等等。
一开始我内心有点挣扎,不知道该选什么好，因为自己很多项目都不太擅长。
而唯一比较擅长的羽毛球却有很多人选了。
但眼见很多项目都被选了，我就和同学在老师念到网球的时候毫不犹豫的站了上去。
那时我还在想，还好不是很多人。
因为每个班都有规定人数，如果超出了就要让多出的几个同学去其他不够人数的班。
老师让我们先排好三列然后报数。
结果，老师点完人数之后发现还是多了几个人，老师让我们每列挑出几个人去其他的班。
没办法，我知道老师也很为难的。
当然，我们学生更为难，因为能选到网球都是真心想学网球的，谁都不想离开。
但是这是规定，我们只好用自己的方法解决。
很幸运的是，经过猜拳之后，我和我同学都留下来了。
第一步成功。
其实我还是比较喜欢我的网球老师。
虽然他也不算年轻，但他看起来很憨厚，很老实，上课也很认真，而且很热心的教我们，关键是他的教学方法我很认同。
首先从握拍开始，然后再是拍球，传球，接着还有正拍和反拍的练习，每节课在讲完技术知识之后都给我们足够的时间练习。
只是我可能在上网球课之前对网球一点认识都没有，所以学起来不是太顺利，不过我和我同学还是有花心思的。
对了，老师还给我们分了小组，每组六个人，两男四女，还选了一个组长。
这样在组长的带领下和组员的合作下我们的练习更加有效率。
平时我们也互相帮助，遇到什么问题一起解决，有时候有同学动作不够规范，动作规范的同学就会教动作不够规范的同学，而且在我们组有一个男生以前还是学过网球的。
我的老师三百字作文体育老师
以《我的老师》为题，写一篇描写体育老师的三百字的作文。
下面是一篇以《我的老师》为题、描写体育老师的三百字的作文：
《我的老师》
我的体育老师是林老师。
他身材高大，一天到晚总是乐呵呵的，我们班里的同学们都很喜欢他。
他的体育课总是非常有意思。
除了教给我们运动技巧，他还常常带我们做许多新奇的小游戏，所以，每堂体育课都是我们翘首盼望的。
课堂上他是我们的老师，到了课下，林老师就变成了我们的大哥哥、好朋友。
看到哪位同学情绪低落，他就会关切地问候，了解原因，帮着想办法。
有一次，我期中考试没有考好，心情很不好。
林老师发现了，就特地走到我跟前，摸着我的头，笑着说：“没啥，下一次你准行的，相信自己！”说来也怪，我的心情一瞬间就好起来了！
尽管过些日子，我就要毕业离开校园了，但我相信我永远会记得林老师。
他的教诲和关爱将永远伴随着我的成长之路。
我心目中的体育课
我心目中的体育课在高中时，大家一提起体育课，都觉的很兴奋，一下课就往操场上跑，一个个都像刚从鸟笼里放出来的小鸟，在操场上跑啊！跳啊！是多么快乐，多么自由。
体育课之于我们来说就是学习空闲时间的放松......到了大学，总以为体育课是可以自己活动，自己选择自己喜欢的运动，但是到了以后才发现完全不是想象中的那样，第一节体育课我是那么的期待，可是老师的一句这个学期学青年拳把我的想象彻底打碎了，虽然知道老师是为了让我们学习一技之长，但还是想上心目中的体育课......我心目中体育课的内容应该丰富些，不要总是围绕跑步什么的，要给学生自由锻炼的空间，让他们各展所长，发挥自己的优点，也可以带动其他不爱这项锻炼的同学。
体育课上的活动建立在同学们感兴趣的基础上，会更加有利于同学们对体育课的爱好，对体育活动的热爱。
我心目中的体育课是活跃的,同学们无拘无束;我心目中的体育课是充满欢笑的,同学们快快乐乐;我心中的体育课是丰富多彩的,同学们尽显各自的特长;我心目中的体育老师英俊潇洒的;我心目中的体育老师是和蔼的;我心中的体育老师是有耐心的┄┄我心目中的体育课是全班同学参加，是天蹦地裂的进行一些有益的体育活动，因为我们已经是大学生了！这样可以激发我们的兴趣。
总之体育课对我来说应该是：新鲜、欢乐、时髦、有利的90分钟。
我非常喜欢体育课，但进入大学后，我却发现体育课越来越乏味，课上只是完成老师布置的任务，根本没有自由活动。
我心目中的体育课是放松学生神经，使大脑轻松。
而不是每个人为了考试而上课.在体育课上，除了要完成老师布置的任务，还可以留一段时间让同学们自由一下，自己去玩。
在这段时间里，老师可以组织同学之间进行比赛，增进同学之间的友谊。
大学了，每个同学之间的关系都变的很是陌生，体育课可以使大家彼此之间更加了解。
老师在布置任务时也要缤纷多彩，最好具有挑战性，让同学们在笑声中提高自身素质。
体育课又不是运动员的训练课，我心目中体育课要要有更多地我们喜欢的项目，玩得高兴，这样我们的身体素质自然就上去了。
我心目中的大学体育老师作文
我心目中的大学体育老师作文大学体育老师在我心目中，简直是个传奇人物！想象一下，他得既能在篮球场上像灌篮高手一样飞翔，又能在羽毛球场上像羽毛一样轻盈，还要能在跑道上像猎豹一样疾驰——一人多能，简直是超人啊！记得第一次见到他的时候，我还在想着他是不是刚从超级英雄的训练营回来的。
那个时候，我们正好在操场上进行体能测试，他一进场，就引起了一阵骚动。
大家都在窃窃私语：“哇，这老师是不是运动员？”“是啊，怎么感觉像从电视上走出来的！”我们的体育老师不仅身材健硕，而且特有趣。
他总是能用最搞笑的方式来调动大家的积极性。
有一次，他组织我们跑步训练，还特别讲了一段搞笑的“小故事”——说是有一天他跑步跑到一半，被一只“神秘的小猫”追着跑，结果跑得太快，把猫都吓得停下了。
虽然那小猫肯定不会真的追他，但听到这些，我们全班都笑翻了。
然后，每次比赛前，他总是像个“超级教练”一样给我们鼓劲。
记得有一次，我们班参加了学校的篮球比赛，赛前他特别认真地给我们开了个会。
开场白不是严肃的战术分析，而是：“好了，大家听好了，我们这次比赛的目标是——让对方知道我们班的篮球队绝对不是吃素的！”说完，他还做了个超级搞笑的加油动作，惹得大家笑得前仰后合。
有时候，体育老师还会用一些“奇招”来让我们锻炼。
有次，我们班全体都在操场上做俯卧撑，结果他竟然站在一旁吹着口哨，时不时喊几声：“再加油，再加油！不然就会被我请去参加明星俱乐部的俯卧撑挑战赛！”虽然这完全是开玩笑的，但大家都被他逗得忍不住笑，也因此多做了几组俯卧撑。
但，尽管他总是那么幽默搞笑，大家都知道他其实非常关心我们的成长和进步。
有次我受伤了，原本很担心自己会错过一段重要的训练。
结果，体育老师不仅给我开了特别的康复计划，还特意安排了时间来教我如何安全地恢复。
他的关心就像他教课的风格一样，暖暖的。
总的来说，我心目中的大学体育老师，就是那种能把体育课变成一个欢乐大派对的人，能用搞笑的方式来鼓励你，能在你受伤的时候伸出援手。
我心目中的好老师3000字作文大学生版
我心目中的好老师3000字作文大学生版全文共8篇示例，供读者参考我心目中的好老师3000字作文大学生版篇1在我心目中好老师他一定是既严格要求又和蔼可亲的。
在我成长过程中，有许多老师都是我心目中的好老师。
在这里，我想和大家分享的就是从幼儿园开始辅导我下围棋的老师——顾老师。
顾老师棋艺高超，在全国的比赛中获得过好的名次。
对我们既严格又和蔼。
六年的相处，我与他已经结下如同父子般的情谊。
每当我们兴冲冲地走进棋院，早到的顾老师总带着和蔼笑容坐在讲台上，和我们一一问好。
课堂上，他也总带着淡淡的微笑，用幽默风趣的语言带领大家一起“乐在棋中”。
但任何人总是有“脾气”的。
记得有一次上课，一位同学趁老师不注意，把前面两个同学的椅子抽调，两个同学都摔在了地上，响声惊动了顾老师，把拿出了一像木棍似的塑料棒假装要打下去，当然，打也是轻轻地用塑料棒往手上“意思”几下，做坏事的同学也就立刻安静下来。
在我的心目中，一位好老师肯定要严格要求我们。
顾老师对我也特别严格，尤其是每次比赛前，他都要向提出背棋谱的要求，和蔼可亲的脸会变得严肃，让我显得有些紧张，在顾老师诲人不倦的教育下，我背了一盘又一盘的谱子，棋力也又可喜的长进。
平时讲棋时，他的备课本上总是记得满满的，一句句经典的话语离不开他努力的精神；带我外出比赛，老师就如同我的慈父，不但要照顾我的生活，还要连夜分析我比赛时的棋局，吃饭时也和我一起讨论着。
因为有了老师的努力引导，我热爱上了围棋，并越下越有劲，已经是四段棋手了！老师也给我定了目标，今年冲上五段，正直成为一名国家二级运动员。
我会努力的，我有一位让敬重的好老师。
好老师不一定也温柔的，也不下一定要特别严厉。
一个能力学生全身心付出的都是我们的好老师。
顾老师让我感受特别的深刻。
我心目中的好老师3000字作文大学生版篇2我心目中的好老师老师是我们学习知识、塑造品德、培养兴趣的引路人。
一个好老师对孩子的成长影响非常重大。
我心目中的好老师应该是这样的:首先,老师要有扎实的专业知识。
我的体育老师作文
我的体育老师作文我的体育老师。
我所遇到的体育老师是一位非常出色的教练，他对体育运动有着非常深厚的功底和丰富的教学经验。
他不仅注重学生的体能训练，更重视学生的体育素养和团队精神的培养。
在他的教导下，我受益匪浅，不仅在体育运动方面有了很大的进步，更在性格和品质方面得到了锻炼和提升。
首先，我的体育老师非常注重学生的体能训练。
每次体育课，他都会设计丰富多彩的训练项目，包括跑步、跳远、篮球、足球等多种项目，让我们在锻炼中全面提高自己的体能水平。
他会根据每个学生的实际情况进行个性化的指导和训练，让我们在锻炼中感受到进步的快乐，激发我们对体育运动的热爱。
其次，我的体育老师非常重视学生的体育素养和团队精神的培养。
他常常告诫我们，体育不仅是锻炼身体，更重要的是培养品格和团队合作精神。
在他的教导下，我学会了尊重对手、团结合作、遵守规则，更懂得了在困难面前不气馁，而是勇往直前，努力拼搏。
在体育课上，他总是鼓励我们要互相帮助、互相鼓励，培养出了一支团结友爱、顽强拼搏的体育队伍。
最后，我的体育老师不仅在体育运动方面对我们进行指导，更在性格和品质方面进行了潜移默化的培养。
他教会我们要坚韧不拔、勇敢坚强，要有永不言弃的拼搏精神。
他用自己的言行影响着我们，让我们懂得了做一个真正的体育健儿，不仅要有出色的运动能力，更要有高尚的品德和坚强的意志。
总的来说，我的体育老师是一位非常出色的教练，他不仅在体育运动方面有着丰富的经验和深厚的功底，更在品德和性格方面进行了潜移默化的培养。
在他的教导下，我不仅在体育运动方面有了长足的进步，更在性格和品质方面得到了锻炼和提升。
我由衷地感谢我的体育老师，他让我懂得了体育运动的真谛，更让我懂得了做一个真正的体育健儿，需要有出色的运动能力，更需要有高尚的品德和坚强的意志。
体育优秀教师心得感想
体育优秀教师心得感想作为一名体育优秀教师，多年来我一直在教育和培养学生的体育能力方面有着深入的研究和实践。
我认为，体育教育不仅仅是培养学生的体育技能，更重要的是培养他们的身心健康和团队合作精神。
在这里，我想分享我作为一名体育优秀教师的心得和感想。
首先，体育教育应该注重培养学生的身心健康。
体育课程不应该只是简单地让学生运动身体，而应该注重培养学生的体质和身体素质。
在我的课堂中，我注重学生身体的基本素质，如力量、速度、耐力、柔韧性等。
我会根据学生的个人差异，设计不同的训练方案，帮助他们全面提升自己的身体素质。
同时，我也注重培养学生的运动技能，如篮球、足球、排球等。
通过多种体育项目的综合训练，我希望学生能够在体育活动中快乐地锻炼身体，增强体质，保持身心健康。
其次，体育教育应该注重培养学生的团队合作精神。
团队合作是体育教育的重要内容之一。
在我的课堂中，我鼓励学生之间互相合作、互相支持，培养他们的团队合作意识和能力。
我会组织一些团队活动，让学生在集体比赛中体验团队合作的重要性。
通过这些活动，学生不仅可以提高个人技能，还可以学会与他人协作，培养团队精神。
我相信这种团队合作精神对于学生的成长和发展非常重要，能够在他们日后的生活和工作中发挥巨大的作用。
此外，体育教育还应注重培养学生的自信心和积极心态。
运动是一种挑战和竞争的过程，对于学生来说，面对失败和困难是难以避免的。
作为一名体育教师，我要帮助学生树立正确的价值观，教导他们如何正确看待失败和困难。
我会鼓励他们勇敢面对挑战，坚持不懈，相信自己的能力，培养他们积极向上的心态。
通过这样的教育方式，学生可以在运动中获得成就感，提高自己的自信心和自尊心。
最后，体育教育应该注重培养学生的终身学习和健康生活习惯。
体育不仅仅是在学校上体育课时才进行的活动，更重要的是要培养学生终身参与体育运动的习惯。
在我的课堂上，我注重培养学生养成良好的生活习惯，如每天坚持锻炼身体、保持良好的饮食习惯等。
我的体育老师作文500
我的体育老师作文500我的体育老师。
我所在的学校是一所注重体育教育的学校，而我的体育老师是一位非常出色的教练。
他对体育教育有着深厚的理解和热爱，不仅在教学上有着丰富的经验，而且在学生的身心健康方面也有着很高的要求。
他不仅在课堂上教授我们各种体育知识和技能，还在课外时间带领我们进行各种体育活动，让我们在锻炼身体的同时也培养了团队合作精神。
我的体育老师是一位非常严谨的人，他对体育知识和技能要求非常严格，经常会给我们提出很多的要求和建议。
他会在课堂上详细地讲解各种体育动作的技巧和要领，还会给我们进行示范和指导。
在体育课上，他总是鼓励我们积极参与，不断挑战自己，争取做到最好。
在他的指导下，我们不仅在体育课上学到了很多知识，还培养了自信心和勇气，让我们在体育运动中不断进步。
除了在课堂上教授知识和技能，我的体育老师还会组织各种体育活动，如篮球比赛、足球比赛、田径比赛等。
他会根据我们的兴趣和特长，安排合适的比赛项目，让我们在比赛中展现自己的才华和潜力。
在比赛中，他会给我们提供专业的指导和建议，帮助我们克服困难，取得好成绩。
他还会给我们讲解比赛规则和策略，让我们更好地理解比赛的本质和要求。
我的体育老师对我们的身心健康也非常重视，他会在课外时间组织各种体育锻炼和训练，如晨跑、游泳、健身等。
他会根据我们的身体状况和兴趣爱好，制定合理的锻炼计划，让我们在锻炼中保持良好的身体状态。
他还会给我们讲解健康知识和生活习惯，让我们养成良好的生活习惯，保持健康的身体和积极的心态。
我的体育老师是一位非常有爱心和责任心的人，他不仅关心我们的学习和训练，还关心我们的生活和成长。
他会经常和我们交流，了解我们的困难和问题，给予我们帮助和支持。
在他的关心和帮助下，我们在学习和生活中都取得了很大的进步，让我们更加热爱体育运动，更加关心自己的身心健康。
总的来说，我的体育老师是一位非常出色的教练，他对体育教育有着丰富的经验和深厚的理解，不仅在教学上有着很高的要求，而且在学生的身心健康方面也非常重视。
大学生体育课的心酸感言
时光荏苒，岁月如梭，转眼间，大学生活已经过去了一半。
回首过去，我曾在图书馆的角落里苦读，曾在操场上挥洒汗水，曾在宿舍的床上熬夜赶作业。
在这众多的经历中，体育课成为了我大学生活中不可或缺的一部分。
然而，在这看似轻松愉快的体育课上，我却品尝到了不少心酸。
首先，我要说的是体育课的选课过程。
每当体育课选课的时候，我都会陷入两难的境地。
一方面，我希望能选择一项自己喜欢的运动，让身心得到放松；另一方面，我又担心选课人数过多，导致上课时无法得到充分的锻炼。
于是，我不得不在喜欢的运动和实用的运动之间做出抉择。
这种纠结和无奈，让我对体育课充满了心酸。
记得有一次，我原本想选择篮球课，因为我对篮球有着浓厚的兴趣。
然而，当我看到选课系统里篮球课的人数已经爆满时，我的心瞬间沉了下去。
无奈之下，我只能选择了一项相对冷门的运动——太极拳。
虽然太极拳有助于修身养性，但我却对它毫无兴趣。
每次上太极拳课，我都觉得度日如年，这种心酸感让我对体育课产生了深深的抵触。
其次，体育课的锻炼强度让我倍感心酸。
作为一名大学生，我们面临着学业、工作、生活的多重压力，而体育课往往成为了我们释放压力的途径。
然而，现实却往往不尽如人意。
有时候，体育老师为了让我们达到锻炼的效果，会安排一些高强度的运动项目。
在课堂上，我们拼尽全力，汗流浃背，甚至有人因为运动过度而受伤。
这种痛苦的经历让我对体育课充满了心酸。
有一次，我们上的是跑步课。
体育老师要求我们跑完五圈，每圈的距离相当于操场的一圈。
对于我们这些平时缺乏锻炼的人来说，这无疑是一个巨大的挑战。
当我跑到第三圈时，我已经感到呼吸困难，双腿发软。
然而，为了完成任务，我不得不咬紧牙关，坚持跑完最后一圈。
那一刻，我明白了体育课的锻炼强度，也体会到了其中的心酸。
此外，体育课的公平性也让我倍感心酸。
在体育课上，我们常常会遇到一些身体素质较好、运动能力较强的同学。
他们往往能够轻松完成老师布置的任务，甚至还能在比赛中取得优异成绩。
我心中的体育教师
我心中理想的体育教师学号：2008221109100009 （湖北大学体育学院体育教育2008级）曾经看过朱永新《过一种幸福完整的教育生活》一书，我比较喜欢朱永新的对理想教师的描述。
书中朱永新对理想教师是这样描述的：（1）理想的教师，应该是一个胸怀理想、充满激情和诗意的教师；（2）理想的教师，应该是一个自信、自强，不断挑战自我的教师；（3）理想的教师，应该是一个善于合作，具有人格魅力的教师；（4）理想的教师，应该是一个充满爱心，受学生尊敬的教师；（5）理想的教师，应该是一个追求卓越，富有创造精神的教师；（6）理想的教师，应该是一个勤于学习，不断自我充实自我的教师；（7）理想的教师，应该是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师。
（8）理想的教师，应该是一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师教师的责任是什么？——教书·育人。
我眼中的理想体育教师是什么样的呢？理想的体育教师应该有良好的师德，必须有高度的责任感；对学生有爱心，有为学生服务的精神。
对待学生的错误或缺点，教师应该有责任心，姑息、放任自流不处理也是缺乏责任心的一种表现；教师要学会表达爱心，不善于表达或不会表达对学生爱的教师，不是理想的教师。
理想的体育教师应该具有广博的科学文化知识，精深的体育专业知识，坚实的教育学、心理学知识以及丰富的体育教学经验性知识。
另外，教师还应该具有些人文素养，教师是文化的传播者，职业就是与人打交道，教师应该培养对文学、社会科学的爱好并养成阅读的习惯，逐步提升自己的人文素质。
理想的体育教师应该具有较强的专业工作能力。
包括体育课堂教学能力、体育课程开发能力，创新能力和实践能力；教科研能力；专业的运动能力；运动训练、体育竞赛的组织与裁判能力等。
体育教师在学生的心目中是健康的象征，形体风度形象是体育教师区别于其它文化教师的一个重要方面，因此体育教师应该外塑形象，通过形体和内在素质给学生留下健康、阳光的印象，并对学生产生影响力和感召力。
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我心目中的大学体育和大学体育老师
经历过了那个艰难的黑色的5月，我终于进入了我为之奋斗的大学，从此又开始了我的新的生活，新的起点，新的方向与目标。
这一切是那么真切却又那么让人稍感悲伤，在很多方面来说我觉得我们在高中时本做的很不错的事情，现在我们却做的不那么尽人意，至少我没有了当初的那股毅力与奋斗精神，我记得以前我是很爱运动的，可是现在来看看吧，这么些日子里我都如何了。
以前我晚上下了课之后总会去操场的单、双杠做做引体向上或者撑一撑，爬爬杆，再跑跑步，第二天早上起来的早的话我会跑个4、5圈，现在变得懒了，懒得我只依赖体育课上的老师安排的可怜的锻炼机会了，由此我不得不说大学体育对我来说变得重要了。
我觉得体育课不仅仅只是我们的一种户外课程，也是我们锻炼身体的一个重要方式，在这节课里我们可以和老师互动，认识到自己以前锻炼方法的不当之处，学习新的正确的科学的锻炼方法，在这种状况下我们更需要改变以往的观念，对待体育课我们要有新的认识。
我心中理想的大学体育应该为：传承与创新体育文化的体育；学生充分体验充满激情的大学生活，激扬青春展现活力的体育；培养精英精神与领导能力的体育；学生更为自主、更为自律的体育；增进学生身体健康、促进学生个性和谐发展的体育；不仅使学生当下有益，而且能够是终身受益的体育。
大学体育课程是学生接受学校体育教育的最后阶段，也是体育观念、体育习惯和体育能力形成的最后时刻。
从某种意义上说，将会决定着他们走向社会后能否经常参加体育锻炼，决定着他们未来的生活方式，也决定着能否“为祖国健康地工作５０年”。
我国伟大的科学家，中科院院士钱伟长在回顾自己的大学体育与人生关系时不无深情地说：“六十多年来，在漫漫的人生道路上，马老师的教导使我有勇气承担风雨；有毅力克服困难；有意志不断战胜自我，今天还能坚持为祖困服务，战斗在教育科研岗位上。
缅怀马老师的教诲，铭心不忘。
”颜吾佴也付大学生满含深情地说：“从这所大学出去的每个学生，都能正视体育对生活的影响与改变，参与体育也不仅是上学阶段的事，该是伴随终身的一种生活方式。
“真正到了社会上，每个人都会面对这样那样的压力，但你真正投入到体育中，去感受身心投入的酣畅淋漓，你就会忘却烦恼与不如意，感受生命深处自然成长的力量。
”着名教育学者朱永新在回顾自己的大学生活和如今的工作时这样说“我过去是一个标准的体育运动爱好者。
记得２０多年前在苏州大学和上海师范大学读书的时候，体育运动是每一天的必修课。
清晨，先是迎着晨曦在４００米的跑道上跑１０圈，然后回到宿舍洗一个冷水澡。
在神清气爽的状态下背外语单词，学习的效率十分高。
傍晚，一般是与同学们一起打篮球，水平很臭但是乐此不疲。
”
他们都是我们时代的先驱，我们辉煌历史的创造者与美好未来的领路人，他们尚且崇尚体育，热爱体育，我们这些晚辈们有何缘由可以不重视体育，不参与到锻炼我们身体的行列当中
在体育课上我们不单单只是获得体育锻炼知识与体育健康常识，我们也能获得人格魅力的提升，它能教会我们如何在活动中与人相处，如何协调他人使自己
能最大的发挥出水平，让我们能更加积极的投身体育，获得身体的锻炼与心灵上的洗礼。
在这之前我们还需要一个老师，一个指导我们如何锻炼以及怎么获得最佳锻炼效果的人----我们的体育老师，没有他（她）我们就不可能得到有效的全面的锻炼。
如果没有他们也许我们会在错误的方向，错误的道路一直走下去，最后肯定是我们自己受害。
教师是一个神圣的名称，是一个庄严的职业，是它引导我们社会发展到如今，是它为我们时代发展提供动力，为我们人类的未来打下基础。
所以对老师亦是有非常苛刻的要求，当然不是说得完美的人才能胜任这个职业，只是说有很多是需要老师们注意的地方。
19世纪美国哲学家、文学家爱默森在他的书中讲过一个真实的故事：正当喜剧演员卡里尼使整个那不勒斯城的人都笑断肚肠的时候，有一个病人去找城里的医生，治疗他致命的忧郁症。
医生劝他到戏院去看卡里尼的演出，他回答：“我就是卡里尼”。
今天，我们的教师不能也不该成为卡里尼。
他在照亮别人的同时，也应该照亮自己。
——那么，今天怎样做教师
我觉得应该是做一个走进学生心灵的教师，做一个追求课堂诗意的教师，做一个享受教育幸福的教师，做一个实现自我价值的教师……
有人说，教师的生命像一个长长的句子，艰辛是定语，耐心是状语，热情是补语；又有人说，得到的生命像一个根号，一叠叠作业本为他的青春无数次开平方。
其实这些都只说对了一半。
因为，对于幸福教育的教师来说，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生的手段，而是生活本身教育事关民族兴衰。
一份又一份的调查报告显示中国学生与欧美国家学生相比，缺少创新精神和实践能力，缺少合作能力和人际交往能力，这些能力的严重缺失，将使中国无法实现民族复兴的伟大目标——知识经济的今天，国家综合实力的竞争说到底是人才的竞争，在我们这样一个很难吸纳其他国家优秀人才的发展中国家，培养本土的具有创新性的人才，显得尤为必要与迫切。
如果这一点无法取得突破性进展，那么中国还将在漫长的岁月里徘徊于“发展中国家”的行列。
作为一个理想教师，他应该非常关注社会，非常关注人类命运，非常关注培养学生的社会责任感。
也只有教师的社会责任感才能塑造学生的社会责任感。
教师在课堂和学生讨论环境、人口问题，才能唤起孩子们对这些问题的关注。
如果教师们整个关心的是名次，是分数，孩子们的心胸怎么能开阔学校的世界和外面的世界应该是息息相通的，而现在却是“外面的世界很精彩”，学校的生活很无奈。
因此，要使学生更好地生活，要使今后的社会更加理想，更加完美，首先要净化我们的校园，使我们的学生具有人文关怀、精神。
苏霍姆林斯基说过，孩子在离开学校的时候，带走的不仅仅是分数，更重要的是带着他对未来社会的理想追求。
我们的教育是为了未来的教育，是着眼于孩子一辈子的教育。
只有这样，才能有强烈的社会责任感。
责任感从自身开始。
人，只有有了责任感，才会感受到自我存在的价值和意义，才会发觉前方有那么多需要自己担当的事。
一个人没有了家庭责任感，这个家庭就注定不会幸福，一个人没有了工作责任感，他的人生就注定不会取得应有的成就。
即便你再聪明，也没有用，因为这个世界已经证明，最有成就的人并不一定是最聪明的人，而往往是有一般拼劲乃至傻劲的人。
从教师的职业道德来讲，一个教师不管你想不想做出点成绩来，都必须有强烈的责任感，一个教师一生要教成百上千的学生，遇到一个没有责任感的教师，那么学生也许就会被埋没，因为没有老师的约束与监管。
好的老师不一定带的是好的学生，但是好的学生一定是好的老师带出来的试想工作和事业合二为一，解决生存问题的同时，又能做好研究和学问，多好。
我们把教育做好，对学生有交代，对社会有交代，也对自己的人生有交代；我们把教育做好，生活也一定会过得更坦然，更舒心。
这是我对大学体育课和大学体育老师的一点拙见。
----11级测控技术与仪器一班罗荣。