探究小学语文新课改教学的实施要点

探究小学语文新课改教学的实施要点
【摘要】现代教育领域中素质教育发展进程不断加深，新教育环境下的语文教学的主要目的是要通过精致的语言展现其丰富的内涵，由此引发学生的学习兴趣实现语文学习效果的提升。

长久以来大部分小学语文教育教学工作都流于形式化，对教学关键问题涉及的比较少。

现代教育注重培养综合性的高素质人才，所以要从小入手重视对学生全方面能力的培养和教育。

本文旨在研究素质教育环境下，小学语文教育遵从创新式教育的原则实施教学改革的实施要点。

【关键词】小学语文新课改教学实施要点
【中图分类号】g427 【文献标识码】a 【文章编号】1006-5962（2012）12（a）-0174-01
1 转变教学理念
实现教学改革首先就要从教学理念转变人手，转变教学理念的基础就是要明确人才培养目标，现代化教育环境下对小学生的教育除了要向其传授丰富的知识，还要强调对其能力的培养，所以要确定以提高学生潜能为根本的教学目标。

其次，要面对全体学生实施多方面内容融合的语文，作为基础教育的小学语文教学要面向全体学生进行教学，充分引导学生发挥自身优势，提高学生学习语文课程主动性。

再有就是要构建师生平等的教育理念，有很多小学教师在教学中过于专制，对学生的个体发展重视程度较低。

新课改环境下
的小学语文教学要避免教师以自我为中心的教育思想，要善于和学生沟通，能够快速构建师生之间平等和谐的民主关系，使学生能够在愉悦的氛围中学习语文知识。

2 完善教学思想
首先要确定以教师为主导，以学生为主体，重视以训练学生能力为主的教学思想，素质教育发展过程中以学生为主体的教育形式是推进教育发展的基础。

再有就是要重视能力的养成，虽然教学是以知识传授作为基础的，但是教学的最终目的却是培养学生的能力。

教学要以向学生传授知识，引导其掌握获取知识的能力，锻炼其自主解决问题的能力为最终目的。

另外就是要注重根据学生个体差别，实行差别教学。

大多数小学语文语文教师在授课的过程中都追求整齐统一，对学生的个体差别不够重视。

不同学生所处的生活环境，个性特点都有所不同，教师要分析学生的不同，由差别入手实施分类教育，重视全面发展教育环境下的个别教育。

3 改革课堂教学结构
完善教学课堂改革是实现新课改教学的关键，现在小学语文教学的教学结构较为复杂，不能有效突出重点，教师注重自身教学，对学生学习过程的知识掌握程度不够重视。

所以，小学语文新课改环境下的课堂教学要从以下几方面入手，首先教师要认真分析语文教材，准确掌握教学内容，要将教学内容和学生的实际状况相结合，以此确定教学重难点；其次，教师要依照不同的课文类型确定不同
的教学方法，要结合教学内容设置课堂提问，实现帮助学生掌握学习方法的教育教学的终极目的；再次，要适当加入实践活动，教师可以将语文课程教学内容和一些课外活动结合起来，通过短剧表演，集体游戏，知识竞赛，演讲比赛等多种形式帮助学生掌握并巩固语文知识；最后，教师要重视对学生良好学习习惯养成的培养力度，良好的习惯比知识的掌握更让人终身受用。

4 建设课堂教学模式
素质教育环境下的小学语文教学改革的实施进程中，始终坚持对课堂教学模式的探索实践，在这当中，情景教学，主体教学，和谐教学以及创造教学都是有效完善素质教育，推进教学改革的重要模式。

但所有先进的教学模式的实施根本都离不开学生自主学习的教学模式，教学模式是不断发展变化的，实际教学过程中的教学设计要从实际出发，既要遵于模式，又不要拘泥于模式。

拿情景教学来说，就是通过能够引起学生兴趣的教学，使学生能够积极主动地探索语文知识的过程。

教师可以通过情境教育引导学生充分发挥共主体作用，强化学生的自学，创造及实践能力。

教师要尽量在小学语文教学过程中遵循学生的认知规律构建教学情境，以此调动学生主动发展的积极性，实现素质教育的和谐提高。

教师可以利用多媒体教学工具展示课文内容，让学生能够直观的感受课文意境，帮助其消化理解文章内容和深刻的思想内涵。

情境构建教学方法在课堂上的实施，除了能够陶冶学生的情操，强化
学生的审美体验和能力之外，对学生整体素质的提升，智力的发展以及思维能力的拓展都有积极的意义。

5 结合课外活动实现课改教学
课外活动是教学的发展和延伸，丰富多彩的教育活动能够培养学生的意识，锻炼学生的能力。

教师可以组织学生积极参与课外活动，可以组织学生参与阅读研讨会，读书报告会，故事演讲比赛等活动培养学生语文知识的实际运用能力。

另外教师可以组织学生自行编制校报，班报，黑板报，组织学生创办小记者站，广播站等课外活动组织，提高学生的主人翁意识，锻炼其创造性的学习运用能力。

6 改变教学评价方法
教师要改变传统的教学方法，实行等级制的成绩评定方法对学生的语文学习成果作出判定。

这种方法不仅能够让教师更重视对学生全方面能力的培养，也有助于学生健康心理的构建，同时也提高了学生的主体参与意识，能有效强化教学效果。

7 结论
通过对小学语文教学的特点进行分析，结合目前素质教育的新形势，总结除了小学语文新课改教学实施的要点，以此浅见供所有教育同行参考指导。