教务处工作人员岗位绩效考核办法1
教务老师岗位职责绩效考核标准
教务老师岗位职责绩效考核标准第1篇：主讲老师岗位职责考核标准主讲老师岗位职责考核标准说明：考核五项内容；教学、招生、销售、管理、企业文化。
教学考核；（60分）⑴教案合理化实用性，备课的熟练程度。
（8分）⑵教学组织条理性。
（5分）⑶教学板书书写。
（3分）⑷学生学习掌握程度。
（6分）⑸毕业生考核成绩，成绩合格以上为考核标准。
当月毕业学员考核有不合格者，则不加分。
（7分）⑹与其他老师的教学协调和配合。
（5分）⑺每日教学，学生的考试成绩。
（多少人学会了）（8分）⑻学员语言表达能力，学员的进步程度。
（6分）⑼老师自我考核。
（包括；学习、教学、管理。
）（4分）⑽老师的仪容仪表考核。
（包括；语言表达、台风、言行举止。
）（4分）⑾学员住寝管理考核。
（3分）⑿招生考核；（7分）每月招生要求，须达到外招1名、转介绍2名以上为考核标准。
⒀销售考核；（8分）每月本专业学员产品工具使用销售额不低于1万元。
管理考核；（20分）⑴班级优秀学员考核。
（每班每出一名优秀学员加3分）⑵班级卫生管理。
（2分）⑶班级学风、学貌。
（遵守校规校训，知礼懂礼。
）（3分）⑷每月各班级组织技术比赛。
（2分）⑸各班学员转班考核。
（应转为转考核）（2分）⑹班级执行力考核。
（政令畅通，快速反应、马上行动。
）（3分）⑺每月学校组织一次全体活动，由各班轮流组织一次。
考核老师组织能力。
（每次的老师考核做年底评优依据）（3分）⑻校规校纪考核。
（3分）企业文化考核；⑼当月班级学校企业文化，考核主讲老师、助教老师、学员。
备注：1、以上考核项，每项达标方可加分，未达标不予加分。
2、转班考核细则；转班须参考老师之间是否互相推崇。
3、学员住寝管理考核班级学员应住寝和未住寝。
5分）（第2篇：绩效考核岗位职责绩效考核岗位职责1、绩效考核员工作职责工作职责：1、根据公司关于绩效考核的原则，制定全厂绩效考核总框架，为各部门制定具体考核细则提供技术支持。
2、督促各部门根据绩效考核总体框架制定出适合本部门的绩效考核细则。
教务处绩效量化考核实施方案
教务处绩效量化考核实施方案一、背景与目的教务处作为学校的重要部门，负责管理和组织教学工作。
为了提高教务处的工作效能，明确工作目标和标准，以及激励教务处成员积极进取，科学发展，建立一个有效的绩效量化考核实施方案是必要的。
本方案旨在明确教务处的考核内容和流程，促进教务处的发展和绩效提升。
二、考核内容1.教务工作管理能力考核（1）教务工作的规范性：包括课程计划的制定与评估、教师和学生的学籍管理、课程教学质量的监控与评价等。
（2）教务工作的组织性：包括会议组织和管理、信息流程与沟通管理等。
2.教师管理与师资建设考核（1）教师管理能力：包括教师培训计划与组织、教师工作量分配与考核、教学评估与反馈等。
（2）师资建设：包括教师队伍建设、教师人才引进与培养、教师绩效奖励等。
3.学生管理与服务考核（1）学生管理：包括学生的招生工作、学生档案管理、学生培养计划与指导、学生评优评奖等。
4.信息化建设与管理考核（1）信息化建设：包括教务系统的开发与应用、课程资源的建设与共享、教学平台的建设与维护等。
（2）信息化管理：包括教务数据的统计与分析、信息安全的保障与风险防范等。
三、考核流程1.制定年度绩效目标：教务处根据学校的整体发展目标和教务工作的实际情况，制定年度绩效目标，明确目标要求和完成时间节点。
2.考核指标制定：根据考核内容，教务处明确各项考核指标和权重，并制定评分标准和评估方法。
3.绩效考核实施：按照考核指标和评分标准，开展定期或临时的考核工作。
考核方式可以包括绩效自评、同行评议、学生评价、领导评价等多种形式。
具体的考核方法可以根据实际情况进行调整。
4.考核结果汇总与评估：教务处根据各项考核指标的得分情况，对教务处的绩效进行汇总和评估。
同时，对考核过程中发现的问题和不足进行反思和总结，制定改进措施。
5.绩效奖惩措施：根据考核结果，对优秀的个人和团队给予奖励和表彰；对不合格的个人和团队进行提醒、培训和约谈，并进行相应的纪律处理。
教务处月度绩效量化考核办法
教务处月度绩效量化考核办法（二级学院考核)为了全面加强我校教学管理,认真落实“引领办学方向，全程服务师生”的工作原则，加强教务处与二级学院等相关部门的团结协作，相互帮助，我校决定由二级学院对教务处全体人员的工作态度、工作效率及服务质量等方面实施全面考核，具体考核细则如下：一、组织领导成立教务处量化考核小组组长:副组长:组员：各二级学院院长、副院长、院长助理、教务科人员.二、考核范围教务处全体在职在岗人员。
三、考核原则1、客观公正，注重实绩2、重在激励,奖惩结合3、员工监督，民主公开四、考核方式由教务处量化考核小组组员考核教务处全体在职在岗人员当月常规工作和专项工作的工作态度和工作质量。
考核结果与当月工资挂钩。
每月25日前由副组长汇总各二级学院的考核意见，上报组长，按平均分确定考核结果.考核结果分为A级、B级、C级,（A级85—100分、B级60-84分、C级0-59分）。
当月考核结果为A级者，在学校网站上公示，考核结果为“C级"者，由考核小组另行通知、谈话.月考核结果存档，并将作为年终考核的重要依据之一.1.连续四个月考核结果为A级者，给予400元奖励。
连续四个月考核结果为C级者,则该员工将作为降级或编制退回人事处处理。
个人当月工资总额＝个人应得工资总额×考核得分/100(在计算工资总额中,A级的“考核得分"为100分。
B级、C级按实际考核分数计算当月工资.）五、考核内容主要考核政治思想、劳动纪律、工作质量、工作态度等方面。
表二教务处员工绩效考核参考表注:考核人员可根据表二中的工作项目在表一中打分.六、考核的申诉被考核者对考核结果持有异议，可以在接到考核结果后三天内向考核小组提出申诉，接到申诉后，考核小组应根据规定进行调查处理，并监督落实。
七、附则1.本方案的试行、修改、废止等均需提请校长办公会议批准。
2.本方案由教务处负责解释,自颁布之日起执行.2009年7月。
2022—2023学年学校教务人员绩效考核细则
2022—2023学年学校教务人员绩效考核细则一、考核目的本绩效考核细则旨在评估学校教务人员在2022—2023学年期间的业绩和工作表现，以促进教务工作的提高和发展。
二、考核内容1. 教学工作考核评估教务人员在教学工作中的表现，包括但不限于以下方面：- 教学质量与效果- 教育教学研究与创新- 教学评价与改进2. 课程建设与管理考核评估教务人员对课程建设与管理工作的贡献，包括但不限于以下方面：- 教学计划与教材编写- 课程评估与改进- 课程资源管理与开发3. 学生管理考核评估教务人员在学生管理工作中的表现，包括但不限于以下方面：- 学生指导与服务- 学生评价与奖惩- 学生发展与辅导4. 专业发展考核评估教务人员在专业发展方面的表现，包括但不限于以下方面：- 学科建设与学术研究- 教师培训与进修- 继续教育与研究能力三、考核方式1. 考核指标具体的考核指标将根据不同岗位、职责和学科进行制定，并结合学校教务工作的实际情况进行适当调整。
2. 考核流程- 考核指标的确定：学校将结合教务工作的需要和要求，确定相应的考核指标。
- 绩效考核计划的制定：学校将制定绩效考核计划，并明确考核的时间节点和流程。
- 考核过程的实施：教务人员按照绩效考核计划的要求，参与相应的考核活动和评审过程。
- 绩效考核结果的评价：根据考核结果，综合评价教务人员的绩效，并进行相应的奖惩和激励措施。
四、考核结果的运用根据教务人员的绩效考核结果，学校将采取以下措施：- 对业绩优秀者给予表彰和奖励。
- 对业绩一般者进行提醒和督促改进。
- 对业绩不达标者进行考核警示和必要的纠正措施。
五、考核监督与评估学校将建立考核监督与评估机制，确保绩效考核的公正性和科学性，并及时调整和改进考核细则。
以上为2022—2023学年学校教务人员绩效考核细则的主要内容，具体细则会根据实际情况和需要进行进一步制定和完善。
教导处小学教师绩效考核方案
教导处小学教师绩效考核方案为了提高教师教学水平，提高教育质量，更好地满足学校发展需要，根据全国教育考试中心教学质量评估标准和本校实际情况，教导处制定了小学教师绩效考核方案。
一、考核内容1.教学质量：课堂教学、课后作业、评价与反思、网络教学等。
2.师德师风：教师自律、慎言慎行、文明礼仪、师生关系等。
3.工作业绩：学科竞赛指导、学生管理、学校文化活动参与等。
4.教育研究：教学思考、教学研究论文撰写及参与学科研究等。
二、考核方法1.问卷调查：由学生、家长、同事、校领导等组成的委员会对教师进行全方位评估。
2.个人总结材料：教师通过填写个人总结材料，对自己岗位职责的履行、专业能力的提升等方面进行自我评估。
3.学生作品评比：教师负责指导学生的作品通过学校组织的评比，评估教师的指导能力。
4.小组讨论：同学分组进行小组讨论，交流教学经验和教育观念，互相帮助。
三、考核标准1.教学质量：课堂教学应注重互动、实用、生动，帮助学生掌握知识，提高能力。
课后作业应有针对性、满足学生需求。
评价与反思应真实、客观、及时，发现问题及时改进。
网络教学要注重有效性、普及性、信息安全性等方面。
2.师德师风：教师应严格遵守职业道德与伦理，真正做到教书育人。
言行要慎重文明，交往要谦虚礼貌，与学生建立良好的师生关系。
3.工作业绩：教师需要参与学科竞赛指导和学校文化活动，为学生创造更多的展示和发展的机会。
学生管理需要有系统的管理方案，让学生始终处于可持续发展的良好状态。
4.教育研究：教师需要在教学研究方面进行针对性的思考和研究，并撰写教学研究论文，提高自身的教育教学品质。
还需要积极参与学科研究，朝着更高的目标不断进步。
四、考核结果的运用1.激励机制：考核结果将被作为衡量教师质量和绩效的重要依据，优秀教师将获得嘉奖和奖励，提高工作积极性和工作质量。
2.改进机制：考核结果为学校提供重要的改进意见和决策依据，为学校发展提供清晰的方向，不断推进学校教育的发展和提高。
教师绩效考核实施方案及细则范文(精选三篇)
教师绩效考核实施方案及细则范文(精选三篇)实施方案是指对某项工作，从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，是应用写作的一种文体。
下面是小编为大家整理的教师绩效考核实施方案及细则范文(精选三篇)，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
第1篇: 教师绩效考核实施方案及细则为推进我校教职工奖励性绩效工资分配的顺利实施，进一步调动广大教师工作的积极性、主动性和创造性，促进学校各项工作又好又快发展，根据上级有关文件精神，结合我校实际，特制定本方案。
一、基本原则1、坚持有利于调动教职工的工作积极性和创造性，有利于提高教育教学质量，有利于保持教职工队伍稳定的原则。
2、坚持不劳不得、多劳多得、定岗定酬、优绩优酬的原则。
奖励性绩效工资以工作业绩考核结果作为分配的主要依据。
3、坚持公开、公平、公正原则。
公开奖励性绩效工资考核分配的全过程，切实做到公开、公平、公正。
4、坚持科学合理原则。
学校教职工奖励性绩效考核工作分配方案力求科学合理，适当拉开档次，适当向一线工作量大的教职工、教学业绩突出的教职工和骨干教职工倾斜。
二、实施范围和时间实施范围：当年在职在编的教职工。
实施时间：从20xx年2月25日起实施。
三、考核内容及分值1、教师绩效考核基础分为100分。
其中，考勤10分、工作量20分、教育教学过程20分、教学业绩50分。
2、非教学人员绩效考核基础分为100分。
以职业道德、考勤、考评组及服务对象评议、考核工作效果及工作量为考核内容。
四、奖励性绩效工资总量财政下拨年度奖励性绩效工资（即教职工绩效工资的30%部分）。
五、奖励性绩效工资分配计算办法1、高考科目教师以年级为单位，教师个人绩效工资=年级学期绩效工资总额/年级教师总得分×教师个人得分；2、非高考科目教师以非高考科目组为单位，教师个人绩效工资=学期绩效工资总额/教师总得分×教师个人得分；3、非教学人员以非教学组为单位，非教学人员绩效工资=学期绩效工资总额/非教学人员总得分×非教学人员个人得分。
教务员岗绩效考核内容及标准
教务员岗绩效考核内容及标准教学部教务员的绩效考核标准考核类别及权重考核项目工作要求等级标准得分1.1 教学质量依据《教学监测控制程序》及相关文件对教学过程、学业成绩评定、安全等进行全面监测，有原始记录、汇总分析以及改进措施的验证记录。
各种资料打印无差错。
符合工作标准要求 15分基本符合工作要求，偶有问题，能及时更正，未影响工作12分出现较大差错，能及时更正，影响不严重 8分监测频次和内容达不到要求，汇总分析不够，获得的信息不足以评估教学质量 3分1.2 教学资料按期完成，各系部资料打印或收集、按时收回、汇总、归档，汇总、归档完整齐全、保管安全，利用方便。
符合工作标准要求 15分基本符合工作要求，出现个别差错 12分资料收集、管理在某一方面有欠缺 8分某方面有较严重欠缺 3分1.3 教学服务对各系部教学提供服务与指导。
偶然出现失误或不足但能及时沟通，部门满意率80%以上。
符合工作标准要求 15分有时出现失误且不能良好沟通，部门满意率75%以上 12分服务经常不到位，部门满意率在75%以下 8分2.1 完成其他相关职责任务与执行。
执行各项规章制度、工作规范，在日常检查中，无违纪、无失误、无误事。
符合工作标准要求 8分基本符合工作要求，偶有小错，能及时纠正，对工作影响不大 5分经常出现小错，对工作产生一些不良影响，但能及时纠正1分常出现失误，对工作产生较大不良影响，且重复出错 0分2.2 能力提升工作效率及制定个人能力提升计划。
完成提升计划中的各项要求。
独立承担本岗位内工作的职责，能独立承担完成提升计划要求的90%。
符合工作标准要求 10分完成提升计划要求80% 8分完成提升计划要求不到80%，胜任工作不足 3分4.1 责任心与团队协作以主人翁的精神对待学校和工作。
主动关注部门与他人工作，与他人积极沟通，解决问题；职责没有明确规定时能积极配合别人的工作。
能按要求积极沟通，但解决问题有所不足或职责没有明确规定时积极配合不够，他人反映一般。
学校教务处人员考核方案
学校教务处人员考核方案目标该考核方案的目标是评估学校教务处人员的工作表现，提高他们的专业能力和工作素质，并激励他们为学校的教务工作做出更大的贡献。
评估标准评估学校教务处人员的工作表现将根据以下标准进行：1. 工作责任感和敬业精神2. 工作效率和成果3. 团队合作和沟通能力4. 问题解决和创新能力5. 专业知识和能力发展考核内容考核将包括以下内容：1. 工作记录评估：评估教务处人员的工作记录，包括每月的工作报告、项目进展等。
2. 任务完成情况评估：评估教务处人员完成工作任务的情况，包括任务的质量、及时性和效率。
3. 团队合作评估：评估教务处人员在团队中的合作能力，包括与其他部门的协作和沟通。
4. 个人发展评估：评估教务处人员的个人发展情况，包括参加培训、研究新知识和技能等。
5. 反馈评估：通过收集同事和学生的反馈来评估教务处人员的服务态度和效果。
考核周期和结果反馈考核将每年进行一次，考核周期为一年。
考核结果将由评估委员会根据评估标准进行评定，并向教务处人员提供反馈。
奖励和激励机制为了激励教务处人员的工作表现，我们将设立奖励和激励机制，包括以下方面：1. 奖励表彰：对表现优秀的教务处人员进行奖励和表彰，包括奖金、荣誉证书等。
2. 职业发展：提供晋升和职业发展的机会，如晋升为高级教务处人员或管理岗位。
3. 培训和发展：提供培训和发展机会，帮助教务处人员不断提升自己的专业能力和知识水平。
总结通过实施学校教务处人员考核方案，我们将能够全面评估教务处人员的工作表现，激励他们提高工作素质和专业能力，并为学校的教务工作做出更大的贡献。
这将有助于提高学校的教务管理水平和教学质量，为学生提供更好的教育服务。
以上为学校教务处人员考核方案的内容，希望能够得到您的认可和支持。
谢谢！。
最新教务科干事绩效考核方案资料
最新教务科干事绩效考核方案资料教务科干事是学校教务工作的重要组成部分，他们负责协助教务主任进行学校的教务工作，包括课程安排、学生管理、教学评估等方面的工作。
为了提高教务科干事的工作效率和质量，同时激励其积极主动，可制定一套科学合理的绩效考核方案。
一、工作目标考核1.课程安排要求教务科干事按照学校的教学计划和课程规划，合理安排课程。
考核指标包括：课程时间安排是否合理、教室是否满足教学需要、课程冲突情况等。
2.学生管理教务科干事应协助教务主任进行学生信息管理和学生选课管理。
考核指标包括：学生信息的准确性、学生选课情况的及时性、选课冲突情况等。
3.教学评估教务科干事需协助教务主任进行教学评估，包括听课评教、教师考勤等工作。
考核指标包括：评估记录的准确性、评估结果的可靠性等。
二、工作态度考核1.工作积极性教务科干事需积极主动地参与和组织教务工作，主动提供解决问题的方案。
考核指标包括：工作态度是否积极、是否主动参与工作、是否能够主动提出改进意见等。
2.团队合作教务科干事应与其他部门密切合作，共同完成学校教务工作。
考核指标包括：是否能够与其他部门进行有效的沟通和协调、是否能够多方合作解决问题等。
3.责任心教务科干事需对自己的工作负责，做到保密、细致、认真。
考核指标包括：对工作任务的准确理解、对工作细节的认真处理、对工作成果的责任心。
三、个人素质考核1.专业素养教务科干事应具备较高的专业水平，在学校教务工作中能够熟练应用相关知识和技能。
考核指标包括：专业知识的掌握程度、专业技能的运用情况等。
2.学习能力教务科干事要求具备较强的学习能力，能够不断学习和更新自己的知识和技能。
考核指标包括：学习成果的总结和应用情况、学习方法的改进和创新等。
3.沟通能力教务科干事需要与教师、学生等各方进行有效的沟通，顺利解决问题。
考核指标包括：口头和书面沟通的能力、解决问题的反应速度等。
以上是最新教务科干事绩效考核方案的简要介绍，该方案旨在激励教务科干事提高工作效率和质量，更好地完成学校的教务工作。
教务处绩效考核方案
教务处绩效考核方案
一、考核内容
1、教学工作：考核主管院系教师的德育工作、教学管理、教学质量、教学成果、科研成果、业绩等。
2、科研工作：考核主管院系科研人员的科研绩效、创新精神、科研
团队建设能力等。
3、管理工作：考核主管院系行政管理的有效性、效率、廉洁以及规
范管理等。
4、服务工作：考核主管院系的服务质量、服务能力、服务水平以及
服务热情等。
二、考核指标
一是教学指标。
1、德育工作：关注德育成果、教育教学情况以及教师的工作态度等。
2、教学管理：评估教学绩效以及课程运行情况，确保选修课程的持
续有效。
3、教学质量：评估教学活动的质量及时间安排，以及学生学习成果
与课堂表现。
4、教学成果：考核教师的教学成果，如论文、专著、课题和课程等。
5、科研成果：考核科研人员的论文、课题、发表的著作、参与的重
要活动、获得的荣誉等。
二是管理指标:
1、行政办公：考核办公设施的管理、办公效率以及各项文书、资料的准备等。
2、组织管理：考核学生活动的组织与管理、学生表现的评估等。
3、党建工作：考核党员及党组织的发展情况、参加党院系活动情况以及组织建设等。
教务科干事绩效考核方案
湖南医药职业中等专业学校教务科干事绩效考核方案为了实现教务科室管理精细化、规范化、科学化，进一步落实教务科各教研室主任岗位责任制，提高教务科管理水平，结合我校实际，特制定《教务科干事绩效考核方案》，具体考核细则与计算方式如下：第一部分：考核细则一、工作态度考核细节（40% 即40分）（一）、出勤状况1、正常上班期间每迟到一次扣0.5分，下班早退或提前打卡，每出现一次扣0.5分。
以上均以打卡记录为准（未打卡均以迟到或早退处理）。
2、正常会议出席，每迟到一次扣0.5分，已参加会议，但会议签到本上没记录的，扣0.5分/次。
缺席一次扣1分。
（已办理请假手续的除外）。
3、教务科或学校活动每请假一次扣0.5分，无故缺席一次扣1分（含校门值班），（已办理请假手续的除外）。
（二）、服从度和配合度1、认真执行上级交办的各项工作，理解力强，办事得力、迅速、不拖拉，按规定时间完成并能够主动向上级汇报工作。
2、基本能够听从或遵守上级或部门工作安排，能够与上级进行沟通，但偶有牢骚或托词辩解。
每发生一次扣1分。
3、经常发生不服从上级工作指令，或事后找各种理由辩解，每发生一次扣2分。
4、经常强调自己的利益，基本不主动帮助其他同事，有功就揽，有过就推。
每发生一次扣3分。
（三）、遵章守纪1、自觉遵守校纪校规，不在上班时间网购、玩游戏、看电影、玩手机。
不按规定住校，扣3分/次；上班时间网购、玩游戏、看电影、玩手机扣2分/次；扣完为止。
文明从教，不得对学生动手，出现一次扣5分；情节恶劣的，另行处分。
2、上班时间不得在办公室吃早餐（如粉、面条等），每发生一次扣2分。
（四）、装束要求1、上班时间必须佩戴工牌，办公环境整洁、干净（以办公室值班表安排为准），若有违反每发生一次扣0.5分。
2、上班期间严禁穿拖鞋进办公室、教室，若有违反每发生一次扣1分，严禁穿漏、露、短、透等服装，若有违反每发生一次扣2分。
二、工作能力考核细节（20% 即20分）1、本岗位业务能力和操作技能稍感不足，总需详细提示或辅导才能够完成本职工作任务，每发生一次扣1分。
教务岗位绩效考核方案
教务岗位绩效考核方案一、考核目的。
教务岗位就像学校这部大机器里的小齿轮，虽然小但至关重要。
咱搞这个绩效考核啊，就是为了让这个小齿轮转得更带劲，更精准，让整个学校的教学管理工作能顺顺当当，而且还能给教务小伙伴们鼓鼓劲，让他们知道自己干得好差在哪，好继续加油或者改进。
二、考核原则。
1. 公平公正原则。
咱就像分蛋糕一样，得给每个教务人员分得公平合理，不能有偏心眼儿。
根据大家实际的工作表现来考核，可不能搞那些虚头巴脑的东西。
2. 量化为主原则。
能数得清、量得准的咱就尽量量化。
比如说，你安排了多少节课，处理了多少学生的问题，这就像数豆子一样，清清楚楚。
但是有些工作不太好量化的，咱们也会综合考虑，就像看一幅画，虽然不能说出具体数值，但好看不好看还是能感觉出来的。
3. 激励性原则。
这个考核可不是为了挑刺儿，而是为了让大家更有干劲儿。
要是做得好呢，就像给运动员发金牌一样，有奖励，这样大家才会想着法子把工作干得更好。
三、考核周期。
咱就以一个学期为一个大考核周期，就像一个学期是一场长跑比赛。
中间呢，每个月再来个小检查，就像每个月看看跑了多少公里了，这样能及时调整状态。
四、考核主体。
1. 上级评价（70%权重）毕竟教务的领导对整体工作最了解，就像球队教练最清楚每个球员的表现一样。
领导会根据平时的观察、工作任务的完成情况等给打分。
2. 同事评价（15%权重）教务工作不是一个人在战斗，同事之间相互合作、相互了解。
就像一群小伙伴一起搭积木，谁干活儿咋样，旁边的小伙伴心里都有数。
同事之间互相评价，能让这个考核更全面。
3. 学生评价（15%权重）学生可是咱们的服务对象啊，就像顾客对服务员的评价一样重要。
教务人员安排课表、组织教学活动，学生的感受最直接，他们的评价也得算进去。
五、考核内容及标准。
# （一）教学安排（30分）1. 课程编排合理度（10分）如果课程安排得井井有条，既不冲突又符合教学规律，让老师和学生都觉得很舒服，就像拼图拼得严丝合缝，那就能得8 10分。
教务处绩效考核
教务处绩效考核篇一：教务处绩效考核8、教务副主任年度绩效考核指标9、教务员年度绩效考核指标篇二：教务处人员绩效考核细则(讨论)徐州市第×××中学行管人员绩效考核细则（教务处）为了进一步加强非教学工作人员的管理，充分调动每位同志的工作积极性，发挥各人的特长，各尽所能，无私奉献，能者多劳，劳者有得，切实做好教学保障和服务工作，学校决定将行管人员绩效考核分为工作月考核和学期考核两部分。
一、行管人员工作月绩效考核：行管人员工作月绩效考核工资为绩效工资里的常规工作量奖，按月考核，按年发放。
能按要求履行职责到位，按工作量足额发放月绩效考核工资，每有下列情况，则扣分少发。
（一）：基本规范：1、工作期间未请假私自外出扣1分。
旷职半天扣5分，迟到、早退一次扣0.5分。
2、未请假不参加政治学习、处务会的，一次扣2分；因请假不参加政治学习、处务会的，一次扣1分。
无故不参加升旗仪式一次扣2分。
3、未按要求完成政治学习笔记的扣1分。
4、不服从领导或不服从学校工作安排，无理取闹的，一次扣5分，同事之间在校园内吵架的，一次扣5分，有有损学校声誉和不利于团结的言行，每次扣2分。
5、与家长发生冲突，经核查责任在于行管人员的影响学校形象的，一次扣2分。
6、办公桌上摆放无序或不干净，一次扣l分。
不认真做好办公室值日工作，一次扣1分。
7、不以主要精力从事本职工作，学校教职工、学生或家长反映强烈的，扣10分。
8、在工作时间打牌、下棋、串岗聊天、玩电子游戏等与工作无关的娱乐活动，见一次扣2分。
9、出现工作失误，影响教育教学的，扣5分；严重影响教育教学的扣10分。
10、在职责范围内因工作失职造成责任事故的，视情节轻重扣分。
（二）、履岗情况：教务处考核细则教务员甲：系数（1.0）1、按时编制校历、课程表、作息时间表等，因工作未及时到位，影响学校工作，一次扣1分；2、按教务主任的布置，及时安排调课、临时代课，保证正常教学秩序，否则一次扣1分；3、做好期中、期末考试日程、考场的编排和试卷征订等考务工作，出现人为错误，一次扣1分；4、协助教务处主任做好各种大型考试的考务工作，失误一次扣1分；5、协助教务处主任做好招生、录取新生等工作，造成失误的，一次扣1分；6、认真做好教材及教辅用书的征订工作，热情为师生服务，因个人原因导致工作失误，影响正常教学秩序，一次扣1分；7、认真做好学校每次统一检测的成绩统计和分析及上报工作，不能及时完成工作，扣1分，统计中出现差错，给工作造成不良后果，视情况，一次扣1-3分；8、做好中、高考报名的辅助性工作，否则扣1分；9、管理使用好本人负责的电教设备如电脑、打印机等固定资产，因个人原因造成资产损失，除追究责任，照价赔偿外，一次扣3分；10、负责教师工作量每月统计、发布；凡出现统计错误，不按时发布，一次扣1分；11、按分工做好早晚自习及课堂的巡查及教务处其他常规检查工作，并有记录，否则一次扣1分；教务员乙：系数（0.8）1、负责教务处周通报汇总工作，凡出现汇总遗漏，不按时汇总，一次扣1分；2、负责教师教案、作业批改、听课、教学分析会点名等情况的检查记录汇总工作；凡出现汇总遗漏，不按时汇总，一次扣1分；3、按分工做好早晚自习及课堂的巡查及教务处其他常规检查工作，并有记录，否则一次扣1分；4、协助教务处主任做好招生、录取新生等工作，造成失误的，一次扣1分；5、协助教务处主任做好期中、期末考试的考务工作，失误一次扣1分；6、管理使用好本人负责的电教设备如电脑、打印机等固定资产，因个人原因造成资产损失，除追究责任，照价赔偿外，一次扣1分；工作人员：系数（1.0）1、认真完成好教师用书的分发、登记及收集整理工作，因个人原因导致工作失误，影响正常教学秩序，一次扣1分；2、负责教务处日常通知发放，教务处大事记录；凡出现通知发放不及时，记录不完整，一次扣1分；3、做好教务处的上传下达工作及日常事务性工作；凡工作出现差错、不及时的，一次扣1分；4、按分工做好早晚自习及课堂的巡查及教务处其他常规检查工作，并有记录，否则一次扣1分；5、做好中考报名，准考证的发放等各项工作（包括初二地理、生物中考），失误一次扣1分；6、协助教务处主任做好各种大型考试的考务工作，失误一次扣1分；7、妥善保管试卷并做好交流工作，对本校和外校的试卷及时整理归档，如未完成，一次扣1分；8、管理使用好本人负责的电教设备如电脑、打印机等固定资产，因个人原因造成资产损失，除追究责任，照价赔偿外，一次扣3分；学籍管理员：系数（1.0）1、做好学籍管理工作，按照规定办理学生休学、转学、借读和注销等手续，健全学籍档案，做好在籍学生的各项统计工作，否则一次扣1分；2、协助外调人员及在校生做好学籍证明等工作，否则一次扣1分；3、做好高考报名准考证的发放等工作（包括高二学业水平测试），失误一次扣1分。
教务处工作人员岗位绩效考核办法1
教务处工作人员岗位绩效考核办法根据学校岗位绩效考核办法,结合部门实际，制定本考核办法。
一、考核对象:科级及以下工作人员二、考核内容：主要考核每个岗位的基础工作完成情况和岗位业绩。
基础工作指岗位职责范围内的工作。
岗位业绩主要指工作人员在本职岗位上取得的突出成绩以及承担学校年度重点工作、任务情况.三、考核标准：1、岗位基础工作：明确各岗位工作职责,制定基本工作标准，作为该岗位的基础工作考核标准,详见《教务处工作人员岗位基础工作考核标准》。
2、岗位业绩:采用量化打分的办法对岗位业绩情况进行考核，详见《教务处工作人员岗位业绩考核标准》。
四、考核时间：每学期期末对本学期工作进行考核.五、考核方式方法:(一)考核方式考核采用量化综合考核为主、民主测评为辅的方法进行，均采用百分制打分.量化综合考核针对岗位基础工作和岗位业绩情况进行,通过查对有关工作记录，按照《教务处工作人员岗位基础工作考核标准》和《教务处工作人员岗位业绩考核标准》进行打分。
民主测评针对个人工作态度和团队精神，由部门领导组织打分。
“量化综合考核结果×80% + 民主测评得分×20％"为考核最后得分.（二）考核程序分个人述职、量化考核、部门领导评鉴、确定等次、公示结果、申请复核、审核备案、登记归档。
六、考核结果：按照考核最后得分排序，确定A、B、C、D四个等次。
其中,排名占前15％的，为A等次(优秀),其余人员如无以下情况均定为B等次.(一)凡有下列情况之一者,评为C等次:(1)受到警告处分或被学校通报批评者。
（2）工作质量差，50％及以上服务对象不满意者.（3)每学期累计请假两个月以上或旷工一天者.（4）拒不接受上级安排的临时性工作者.(5)因请假影响岗位基础工作完成者。
(二)凡有下列情况之一者，直接定为D等次：（1）被追究刑事责任者。
（2）违反计划生育政策者。
(3）考核期内，因个人严重违纪、失误、失职，出现重大责任事故，受到学校行政记过或党内严重警告及以上处分者。
教务管理绩效考核方案
教务管理绩效考核方案1. 背景与目的教务管理对于学校的正常运转和发展至关重要。
为了提高教务管理水平和服务质量，确保教育教学工作的高效运行，本文制定了教务管理绩效考核方案。
2. 考核指标（1）教务服务：评估教务部门在教学计划编制、课程安排、学生选课、教室调度等方面的效率和准确性。
（2）教务政策执行：评估教务部门对各项教务政策的执行情况，包括课程评估、教师任职与晋升等。
（3）教学质量保证：评估教务部门对教学质量的监管与改进措施，包括教师评估、教室设施保障等。
（4）数据管理与分析：评估教务部门在教学数据收集、整理与分析上的效率和准确性，为决策提供科学依据。
3. 考核流程（1）制定考核计划：教务部门根据学校的教学工作安排，制定每学期的考核计划，并明确考核指标和权重。
（2）数据收集与整理：教务部门按照考核计划要求，收集相关教务数据，并进行整理和归档。
（3）绩效评估与打分：教务部门根据考核指标和权重，对数据进行综合评估，并打分进行排名。
（4）结果反馈与改进措施：教务部门将评估结果反馈给相关人员，并针对不足之处提出改进措施，以提升教务管理绩效。
（5）监督与复核：学校领导对教务管理绩效考核进行监督与复核，确保考核结果的公正与准确。
4. 考核结果运用（1）激励机制：根据教务管理绩效考核结果，学校可以设置相应的激励机制，如奖金、晋升等，以鼓励优秀教务管理人员的进一步努力。
（2）改进教务工作：考核结果可以为学校提供教务工作的参考依据，通过评估结果发现问题，并及时采取措施进行改进，提升教育教学质量。
（3）信息公示与透明：学校可以将考核结果进行公示，增加透明度，让师生及相关方了解教务管理绩效情况。
5. 保障与挑战（1）保障：学校应提供必要的支持和资源保障，为教务管理部门开展工作提供帮助。
（2）挑战：教务管理工作涉及多个环节和部门，其中可能存在协作不畅、数据不准确等问题，需要制定合理的流程和机制来应对挑战。
6. 结语教务管理绩效考核方案的实施对于提高教务管理水平和服务质量具有重要意义。
教育行业教务处绩效管理细则
教育行业教务处绩效管理细则教育行业教务处绩效管理细则绪论随着社会经济的发展和教育改革的深入，教育行业对教务处的绩效管理提出了更高的要求。
本文旨在探讨教育行业教务处绩效管理的细则，并提出相应的管理措施。
一、绩效目标的制定与考核教育行业的教务处需要明确绩效目标，并制定相应的考核标准。
绩效目标应该与教育行业的发展目标相一致，既要注重学生的学业成绩，也要关注学生的综合素质发展。
在考核中，可以采用定量和定性相结合的方式，综合考虑各项指标。
二、职责分工与流程优化教务处的职责分工应明确，各岗位职责和权限要合理规划，避免出现职责重叠或职责不清晰的情况。
同时，应对教务流程进行优化，减少繁琐的手续和环节，提高工作效率。
在流程优化中，可以借鉴先进的信息化管理系统，提供在线申报、审批和查询等功能，提升工作效能。
三、人员培训与激励机制为提高教务处人员的业务水平和综合素质，应积极开展培训活动。
培训内容可以涵盖教务管理知识、教学方法、信息化技能等方面。
在激励机制方面，可以针对杰出表现设置奖励，并建立良好的晋升制度，激励教务处人员积极主动地参与工作。
四、信息化建设与数据分析信息化建设是教育行业教务处绩效管理的重要环节。
应加强信息化平台的建设，提高数据的采集和分析能力。
通过对数据的分析，可以更好地了解学生的学习情况和问题，为优化教学提供依据。
此外，还可以建立教学资源库，提供优质的教学资源，促进教务处的教学质量提升。
五、与其他部门的协作与沟通教务处在工作中需要与教师、学生、家长以及其他管理部门进行协作与沟通。
为了有效开展工作，应建立良好的沟通机制，明确各方的责任和权益。
可以定期召开会议，交流工作进展和存在的问题，共同研究解决方案，形成合力。
六、审核与督导为确保绩效管理的有效执行，需要建立健全的审核和督导机制。
定期进行绩效考核并向上级汇报，接受相关部门的审核和监督。
同时，可以邀请外部专家进行评估，借鉴其经验，优化教务处绩效管理工作。
教务处绩效考核方案
教务处绩效考核方案一、教研教研室主任考核方案教研室主任要协助教务处、教科室搞好教学、教研等工作，督促检查指导评价本教研室教学工作，推动学校课改进程，全面提升教学质量，为了正确评价各教研室主任的工作业绩，考核工作的数量与质量，并与绩效工资挂钩，特制定本方案。
一、考核内容与标准：1、期初有计划，期末有总结（10分）考核标准：每学期据学校工作计划，结合本组实际制订出学期活动计划的得5分；能据一学期的工作情况，撰写工作总结的得5分。
不能按时按质完成的得6—8分，没有完成的不得分。
2、按模块认真组织一次教学评估检查（10分）考核标准：对本教研室的教师，按照每一模块进行一次教学评估检查，能按时进行实事求是，严格认真评估检查的得10分。
3、组织本组教师学习教育理论、课程标准，推广教学经验，指导撰写教研论文（10分）考核标准：能组织本组教师学习、推广的得5分，指导撰写论文的得5分，反之不得分。
4、每两周开展一次教研活动（20分）考核标准：平均每两周能开展一次教研活动（公开课、示范课、观摩课、说课等）并有记录的得10分，人员齐全、内容充实、形式多样、效果良好的得10分。
5、每学期随堂听课、评课不少于10节（10分）考核标准：每期听评课不低于10节的得10分，每缺一节或未组织评议的扣0.5分。
6、做好以老带新工作，培养青年教师（10分）考核标准：能履行教研组长职责，认真培养青年教师（随堂听课且该教师业务能力有提高）的得10分；没完成此项工作不得分。
7、组织本组教师做好学校举行技能考试、技能大赛、期末考试的命题、阅卷和质量分析工作（10分）考核标准：能组织教师按时按质完成学校举行的技能鉴定、期末考试的命题、阅卷和质量分析的得10分。
8、抓本学科的课外活动或技能竞赛，出成果，出人才（10分）考核标准：根据学科特点组织开展课外活动或组织参加各类技能竞赛的得10分，没有组织的不得分。
9、出色完成学校交给的各项临时性工作（10分）考核标准：能按时、按质、按量完成教科室安排的一些临时工作的得10分；不能按时完成的，视完成质量酌情扣分。
(完整版)教务老师绩效考核细则
教务老师绩效考核细则一、考核方式1、正面评价与负面评价相结合，以正面评价为主，负面评价为辅；（1）正向评价（加分）：将教师承担的管理、教学等工作按职务、岗位、工作数量、质量、业绩等进行全面量化考核，采用加分的方式。
（2）负向评价（扣分）：以规定的基本工作任务和岗位职责为基本底线，凡有悖师德，不能履行岗位职责、按规定完成工作、并违反劳动纪律的，或出现教育教学责任事故的，则采用扣减较高分值和定性处理相结合的方式。
2、考核由三部分构成，一为基础性（勤）考核，主要考核工作量及教学常规工作的情况，以基本分呈现；二为奖励性（绩）考核，主要考核工作质量及成绩，以奖励分呈现；三为处罚性考核，主要考核有悖师德、不履行岗位职责的行为和不完成工作任务的情况，以处罚分呈现。
三者均可按月统计。
正常优秀恶劣日常卫生、设备保养必须达标一次罚10元日常接待必须达标直接报名奖５0学员与老师沟通必须达标一次罚款５0课程安排必须达标教师上课率80%上课得季度奖老生续费奖续报名费１%新生报名奖报名费１%电话回访必须达标一个不清晰罚２0学员流失情况正常流失不罚非正常流失罚５0请假、迟到、早退奖全勤1次罚50，2次罚100学校保底收入水平超过标准高奖励不达标扣工资１00工作状态必须达标一次扣10元，2次扣50退费扣提成基础考勤惩罚考勤奖励考勤招生老师绩效考核细则一、考核方式1、正面评价与负面评价相结合，以正面评价为主，负面评价为辅；（1）正向评价（加分）：将教师承担的管理、教学等工作按职务、岗位、工作数量、质量、业绩等进行全面量化考核，采用加分的方式。
（2）负向评价（扣分）：以规定的基本工作任务和岗位职责为基本底线，凡有悖师德，不能履行岗位职责、按规定完成工作、并违反劳动纪律的，或出现教育教学责任事故的，则采用扣减较高分值和定性处理相结合的方式。
2、考核由三部分构成，一为基础性（勤）考核，主要考核工作量及教学常规工作的情况，以基本分呈现；二为奖励性（绩）考核，主要考核工作质量及成绩，以奖励分呈现；三为处罚性考核，主要考核有悖师德、不履行岗位职责的行为和不完成工作任务的情况，以处罚分呈现。
邢台学院系部教职工岗位绩效考核办法1111【最新范本模板】
邢台学院系部教职工岗位绩效考核办法
邢台学院绩效考核，实施院系分级考核（学校考核各系部、各系部考核本单位）的办法，旨在进一步在全院形成有效的正向激励机制和积极的工作导向,实现学院年度工作目标任务的有效完成.
各系部要以客观、公平、公正为原则,以工作实绩为主要内容，完善岗位职责,强化过程控制，按照目标管理的体系,参照本考核办法框架，结合本单位实际,制定更具激励性与可操作性的考核实施办法，报学校批准后执行。
1．岗位绩效考核由岗位基础工作考核和岗位业绩考核两部分组成。
岗位基础工作是由工作岗位职责要求的基本的常规性工作.
凡连续两年由于个人原因无法完成岗位工作量者，由人事处根据具体情况重新安排其他岗位工作。
岗位业绩是在完成岗位工作和学院年度重点工作中取得的突出性成绩和成果。
2．等次的划分：平时量化记录,期末按员工岗位业绩考核指标考核得分多少排序，划定A、B、C、D四个等次。
A等次占被考核人数的15％，B等次占被考核人数的70％,C、D等次占被考核人数的15％。
没有完成岗位基础工作量或按学校有关规定符合不合格条件者直接划定为D等次.
法政历史系岗位基础工作量标准(带“※”指标可以取上学期与本学期之平均值)
五、系部工作岗位业绩考核标准。
教务内部员工绩效考核细则
内部员工绩效考核细则考核方法1. 正面评价与负面评价相结合，以正面评价为主，负面评价为辅；正向评价〔加分〕：将教师承当的治理、教学等工作按职务、岗位、工作数量、质量、业绩等进行全面量化考核，采纳加分的方法。
负向评价〔扣分〕：以规定的根本工作任务和岗位职责为根本底线，凡有悖师德，不能履行岗位职责、按规定完成工作、并违反劳动纪律的，或出现教育教学责任事故的，则采纳扣减较高分值和定性处理相结合的方法。
2、考核由三局部构成，一为根底性〔勤〕考核，主要考核工作量及教学常规工作的情况，以根本分呈现；二为奖励性〔绩〕考核，主要考核工作质量及成绩，以奖励分呈现；三为处分性考核，主要考核有悖师德、不履行岗位职责的行为和不完成工作任务的情况，以处分分呈现。
三者均可按月统计。
二、根底性考核及月考核根本分确实定〔月末考核〕根底性考核，主要考核各岗位人员履行岗位职责、完成规定的根本任务的情况。
以月考核根本分的方法呈现。
1、教师的月考核根本分确实定1）各科教师根本工作任务（1）各科教师每月完成20小时的根本课时。
（2）各科教师完成每节课的教案、作业的制作，并及时上传。
（3）催促学生按时完成作业并上传，及时批改学生作业。
（4）每周按时参加教研活动〔含培训〕，不得无故缺勤。
（5）撰写教学工作方案、总结。
（6）参加公司组织的各项会议和活动。
2）根本分的设定：教师月考核根本分=100-3×不满课时数-2×缺勤活动次数满课时量，并完成以上工作任务的教师，月考核根本分为100分。
不满课时量的教师，从根本分中扣除3分/课时。
无故缺勤一次教研活动〔含培训〕、例会，从根本分中扣除2分/次。
2、班主任〔教务老师〕月根本分确实定1）班主任〔教务老师〕的根本工作任务：（1）每月完成80课时的根本消耗课时，并负责学生档案的治理。
（2）及时做好学生和老师之间的沟通。
（3）负责安排学生课程，每月进行各教师的课时统计。
〔4〕负责录制课程的课堂回放，并确保课堂回放及时上传〔5〕及时进行家访、电访，做好教学跟踪及教学质量反应。
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教务处工作人员岗位绩效考核办法
根据学校岗位绩效考核办法，结合部门实际，制定本考核办法。
一、考核对象：科级及以下工作人员
二、考核内容：主要考核每个岗位的基础工作完成情况和岗位业绩。
基础工作指岗位职责范围内的工作。
岗位业绩主要指工作人员在本职岗位上取得的突出成绩以及承担学校年度重点工作、任务情况。
三、考核标准：
1、岗位基础工作：明确各岗位工作职责，制定基本工作标准，作为该岗位的基础工作考核标准，详见《教务处工作人员岗位基础工作考核标准》。
2、岗位业绩：采用量化打分的办法对岗位业绩情况进行考核，详见《教务处工作人员岗位业绩考核标准》。
四、考核时间：每学期期末对本学期工作进行考核。
五、考核方式方法：
（一）考核方式
考核采用量化综合考核为主、民主测评为辅的方法进行，均采用百分制打分。
量化综合考核针对岗位基础工作和岗位业绩情况进行，通过查对有关工作记录，按照《教务处工作人员岗位基础工作考核标准》和《教务处工作人员岗位业绩考核标准》进行打分。
民主测评针对个人工作态度和团队精神，由部门领导组织打分。
“量化综合考核结果×80% + 民主测评得分×20% ”为考核最后得分。
（二）考核程序
分个人述职、量化考核、部门领导评鉴、确定等次、公示结果、申请复核、审核备案、登记归档。
六、考核结果：按照考核最后得分排序，确定A、B、C、D四个等次。
其中，排名占前15%的，为A等次（优秀），其余人员如无以下情况均定为B等次。
（一）凡有下列情况之一者，评为C等次：
（1）受到警告处分或被学校通报批评者。
（2）工作质量差，50%及以上服务对象不满意者。
（3）每学期累计请假两个月以上或旷工一天者。
（4）拒不接受上级安排的临时性工作者。
（5）因请假影响岗位基础工作完成者。
（二）凡有下列情况之一者，直接定为D等次：
（1）被追究刑事责任者。
（2）违反计划生育政策者。
（3）考核期内，因个人严重违纪、失误、失职，出现重大责任事故，受到学校行政记过或党内严重警告及以上处分者。
（4）无视学校工作纪律，旷工及无正当理由逾期不归连续超过7天，或者一年累计超过15天者。
（5）未能完成岗位基础工作任务者。
教务处工作人员岗位基础工作考核标准
教务处工作人员岗位业绩考核标准。