小乌鸦爱妈妈
小乌鸦爱妈妈感知理解
小乌鸦爱妈妈感知理解
一、小乌鸦爱妈妈的故事很暖心呢
小乌鸦爱妈妈这个故事呀，真的超级有爱。
小乌鸦在妈妈老了之后，尽心尽力地照顾妈妈，这在动物界可是很感人的行为。
你想啊，小乌鸦从小小的一只，被妈妈辛苦养大，然后当妈妈飞不动、找不到食物的时候，小乌鸦没有不管妈妈，而是到处去找食物，再飞回巢里喂给妈妈吃。
这就好像我们人类一样，小时候父母照顾我们，等他们老了，我们也要好好孝顺他们。
这故事里满满的都是爱和感恩呢。
二、从故事里看到的情感
这故事里的小乌鸦多可爱呀，它的那种爱是本能的，也是伟大的。
在现实生活中，我们可能会看到一些不好的现象，比如有的孩子长大了却不孝顺父母。
可是小乌鸦都能做到的事情，我们人类更应该做到呀。
这种爱妈妈的情感，是很纯粹的，没有什么杂质。
它不像有些时候，人们之间的感情会参杂着利益之类的东西。
小乌鸦就是单纯地想要照顾好妈妈，让妈妈能好好地生活下去。
三、我们能从中学到什么
我们可以从这个故事中学到很多东西呢。
比如说要懂得感恩，父母为我们做了那么多，我们可不能觉得是理所当然的。
要像小乌鸦一样，时刻把父母的恩情记在心里。
而且要有责任感，小乌鸦照顾妈妈就是一种责任的体现。
我们在生活中也要对自己的家人负责，在他们需要帮助的时候，伸出援手。
还有就是要学会付出，小乌鸦为了找食物给妈妈，肯定要付出很多的努力，我们对家人也要愿意
付出自己的时间和精力。
这故事虽然简单，但是蕴含的道理却很深刻，能让我们在成长的道路上，成为更好的人，懂得去爱自己的家人，珍惜和家人在一起的时光。
幼儿园大班《小乌鸦爱妈妈》教案
幼儿园大班《小乌鸦爱妈妈》教案一、教学目标1.理解故事内容，感受小乌鸦对妈妈的关爱和孝顺。
2.培养幼儿的语言表达能力和情感交流能力。
3.引导幼儿学会感恩、尊敬长辈。
二、教学重难点1.教学重点：理解故事内容，学会关爱和尊敬长辈。
2.教学难点：培养幼儿的语言表达能力和情感交流能力。
三、教学准备1.故事课件：《小乌鸦爱妈妈》2.纸质乌鸦、小乌鸦、妈妈等角色卡片3.画笔、颜料、纸张等绘画材料四、教学过程1.导入新课教师出示小乌鸦、乌鸦妈妈等角色卡片，引导幼儿观察，并提问：“你们知道这是什么鸟吗？它们是谁和谁？”2.讲述故事教师讲述《小乌鸦爱妈妈》的故事，让幼儿认真倾听，理解故事内容。
3.故事解析教师与幼儿互动，讨论故事中的情节，引导幼儿说出小乌鸦对妈妈的关爱和孝顺。
4.角色扮演教师将故事中的角色分配给幼儿，让幼儿进行角色扮演，体验故事中角色的情感。
5.情感交流教师引导幼儿谈谈自己对长辈的关爱和尊敬，让幼儿表达自己的情感。
6.绘画创作教师发放绘画材料，让幼儿根据自己的想法，画出自己心中的小乌鸦和妈妈。
7.作品展示教师组织幼儿展示自己的作品，并让幼儿相互评价，共同欣赏。
五、教学反思1.教学效果：通过本次教学，幼儿对故事内容有了深入的理解，能够感受到小乌鸦对妈妈的关爱和孝顺。
2.教学方法：通过角色扮演、绘画创作等方式，让幼儿在活动中学会关爱和尊敬长辈，培养了幼儿的语言表达能力和情感交流能力。
3.教学改进：在今后的教学中，可以尝试更多有趣的活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
附：教学故事《小乌鸦爱妈妈》从前，有一只小乌鸦，它的妈妈生病了。
小乌鸦非常担心妈妈，它想尽办法让妈妈好起来。
它飞到山上去找草药，飞到河边去捉鱼，希望能给妈妈带来营养。
有一天，小乌鸦在河边捉鱼时，遇到了一只狡猾的狐狸。
狐狸想吃掉小乌鸦，小乌鸦机智地逃脱了。
它飞回家，告诉妈妈：“妈妈，我差点被狐狸吃掉了，但我还是安全的。
”妈妈听了，心疼地抚摸着小乌鸦的头。
小乌鸦爱妈妈故事
小乌鸦爱妈妈故事
乌鸦妈妈生病了,只能靠小乌鸦来照顾了,下面我们一起看看这篇《小乌鸦爱妈妈》。
故事一：
乌鸦妈妈生完小乌鸦以后，全身的羽毛脱落了，不能飞行捕捉虫子，全靠小乌鸦捉虫子喂它。
一天，小燕子对小乌鸦说："小乌鸦，我们一起捉迷藏好吗?"小乌鸦说：“不行，我不能玩，我要捉虫子。
”
小喜鹊站在树枝上唱歌,看见小乌鸦就对它说：“不行，我不能和你一起唱歌，我要捉虫子。
”
小燕子和小喜鹊都笑话小乌鸦：“小乌鸦，大肚汉，肚子填不满。
”
小乌鸦对它们说：“我捉虫不是自己吃，是喂我妈妈。
“
小燕子说：”乌鸦妈妈是懒虫，还要孩子来喂它!我妈妈捉虫子喂我!“
小喜鹊说：”也许乌鸦妈妈生病了呢?“小燕子说：”对呀，我们去看看。
“
乌鸦妈妈身上的'羽毛掉光了，蹲在窝里，小乌鸦正在喂妈妈吃虫子。
小燕子和小喜鹊看到这种情景，不好意思的说：”我们错了，小乌鸦是爱妈妈的好孩子，我们不应该笑话他。
大班语言小乌鸦爱妈妈(七篇)
大班歌曲小乌鸦爱妈妈教案大班语言小乌鸦爱妈妈(七篇)大班歌曲小乌鸦爱妈妈教案大班语言小乌鸦爱妈妈篇一一、以故事为主线，表达其音乐性。
老师上课的过程充分利用了音乐语言去引导学生，启发学生，让学生在音乐引导中自然地进展学习。
例：1、律动之后，在黑板上画了一棵大树和一片草地，播放乌鸦的叫声，让孩子产生联想。
2、分别用鸟啄虫和乌鸦的叫声来模唱歌曲。
3、活动中，聆听、观看动画感受全曲。
4、带着学生表演，分小组进展展示。
让学生充分感受了不同的音乐，让学生在老师语言和音乐中得到充分的音乐情境体验。
这样就将歌曲的教学和美术、模拟、律动、游戏结合成一个整体，这样既使课堂更加完好活泼，又增强了音乐性。
让学生在唱唱动动中充分感受美妙的音乐，体验其中的快乐。
二、构思新颖，衔接巧妙、自如。
本课教学环节之间，衔接巧妙，课堂教学流利顺畅。
老师仔细分析教材，选择恰当的教学方法，使各环节自如地过渡，不流任何痕迹，课堂教学保持整体性。
本课老师将乌鸦妈妈出去为小乌鸦们找虫吃……到乌鸦妈妈老了飞不动了，小乌鸦们找虫子喂妈妈的故事情节先后顺序贯穿始终。
构思新颖，衔接自然，使教学生动活泼，兴趣盎然。
三、学生自主创编，其乐无穷。
本课充分表达了学生的主体地位，让学生乘着想象的翅膀，自由翱翔于音乐世界。
例如：本课的高潮就在创编活动这一环节。
“高潮”往往是课堂教学的“华彩乐段”，此时是学生注意力最集中，兴趣最浓重，积极性最易发挥的时刻。
老师就充分利用这一有利时机，多一点自由给学生，分组创编并展示，让学生自主探究，自由发挥，老师只稍加点拨、指导而已。
四、老师根本功扎实，课堂效率高。
作为一个音乐老师，音乐根本功是很重要的因素，没有扎实的根本功，就谈不上一节成功的音乐课。
在这堂音乐课中，无论是老师的弹，还是老师的唱，无论是老师的表演，还是老师的语言、教态，都显示了一个音乐老师扎实的音乐素养。
正是因为有了过硬的根本功，学生才能很快进入状态，扮演好自己的角色，出色地完成好这堂音乐课。
绘本故事《小乌鸦爱妈妈》
绘本故事《小乌鸦爱妈妈》
乌鸦妈妈生了一只小乌鸦，名叫小黑黑。
小黑黑可真小啊，还没有小朋友的一个拳头那么大。
乌鸦妈妈很爱小黑黑，每天天不亮就去捉小虫子。
小黑黑每天吃好美味的早餐，就和妈妈一起在温暖的鸟巢中开心地玩耍。
小黑黑长大一点，乌鸦妈妈就开始教它飞翔的本领。
他们每天都在森林里过着无忧无虑的生活。
有一天，乌鸦妈妈在去捉小虫子的路上遇到了一个扛着枪的猎人，翅膀被猎人打伤了。
乌鸦妈妈艰难地飞回了家，躺在窝里动也不能动了。
小黑黑看到妈妈受伤了，非常难过。
但是小黑黑很坚强，它对妈妈说:＂妈妈，您放心，以后我来照顾您!＂说完，小黑黑给妈妈盖好小草被，挥起它那稚嫩的翅膀，飞走了。
过了很久很久，小黑黑终于飞回来了。
它的嘴里衔着一条小虫子，身上伤痕累累。
有些是被锋利的树枝刮的，有些是摔了跟头碰伤的。
小黑黑可从来没有飞过这么远的路和受过这样的苦，真是又痛又累又饿。
但是它还是把好不容易捉来的唯一的一条小虫子带会了家，慢慢地，小心翼翼地喂到了妈妈的嘴里。
接下来，小黑黑每天天不亮就飞出去捉小虫子给妈妈吃。
喜鹊妈妈和其他小鸟的妈妈见了，纷纷夸赞它。
小乌鸦每次都会说:＂那是我最亲爱的妈妈呀，为她做任何事都是应该的。
＂
在小黑黑的悉心照顾下，乌鸦妈妈终于恢复了健康。
每天天不亮，他们都会一起出去捉小虫子。
吃好早饭，小黑黑又可以和妈妈一起荡秋千，捉迷藏……有时还会叫上小喜鹊和小百灵鸟他们，可开心啦。
妈妈爱小黑黑，小黑黑也爱妈妈!。
《小乌鸦爱妈妈》课件
教学目标
01
02
03
知识目标
让幼儿了解乌鸦的生活习 性和特点。
能力目标
培养幼儿的语言表达能力 和观察力，能够复述故事 情节。
情感目标
培养幼儿孝敬父母、关爱 家人的情感，增强家庭责 任感。
02
小乌鸦的故事
Chapter
故事的背景
自然环境
故事发生在一个美丽的森林里，小乌鸦和它的妈妈 生活在这里。森林里有各种动物和植物，构成了一 个丰富多样的生态系统。
创作目的
通过歌曲传达对母亲的感 激和爱，弘扬母爱的伟大 ，同时呼吁人们尊重和保 护动物。
创作过程
创作者在观察乌鸦的生活 习性后，结合儿童的心理 特点，创作出了这首歌曲 。
歌曲的歌词解析
歌词内容
歌词描述了一只小乌鸦如何照顾 它的母亲，表达了对母爱的赞美
。
歌词特点
歌词简单易懂，适合儿童理解， 同时运用了拟人化的手法，使得
家庭背景
小乌鸦的妈妈是它的主要照顾者，为它提供食物、 庇护和关爱。它们之间的母子关系紧密，彼此依赖 。
故事的主要情节
一天，小乌鸦的妈妈生病了，无 法再为它觅食。小乌鸦必须学会 自己觅食来照顾妈妈。
看到小乌鸦的成长和努力，妈妈 感到欣慰和骄傲。小乌鸦和妈妈 共同享受了美味的果实。
小乌鸦长大了 妈妈的生病
艺术创作
小乌鸦的形象经常出现在各种艺术作品中，如绘画、雕塑和音乐 等。
05
教育启示
Chapter
家庭教育的重要性
家庭教育是孩子成长的基石
通过《小乌鸦爱妈妈》的故事，家长可以引导孩子理解家庭教育的意义，培养孩子良好的 品德和行为习惯。
家庭教育对孩子的心理健康有深远影响
小乌鸦爱妈妈猫小帅的故事内容简介
小乌鸦爱妈妈猫小帅的故事内容简介我是小乌鸦，我和妈妈住在一个大树林子里。
那林子可大咧，树一棵挨着一棵，枝叶都互相搅和着，阳光洒下来就像从筛子里漏下来似的，一块一块的。
我妈妈呀，她长得可精神了。
一身黑得发亮的羽毛，就像黑宝石似的，眼睛又圆又亮，透着机灵劲儿。
她的嘴巴尖尖的，每次找食物的时候，那嘴巴就像个小钩子一样。
我小的时候啊，啥都不懂，就知道喳喳叫着等妈妈给我带吃的。
妈妈可辛苦了，她每天都扑棱着翅膀飞出去，在林子里到处找吃的。
有时候是小虫子，有时候是一些小果子。
她回来的时候，我就看到她那疲惫的样子，翅膀都有点耷拉着了，可眼睛一看到我啊，就又亮起来了。
我就这么一天天长大了。
有一天，我突然发现妈妈飞出去找食物的时间越来越长了，回来的时候也不像以前那么精神了。
我心里就很不是滋味儿，就像吃了苦果子似的。
我想啊，妈妈以前那么照顾我，现在该我照顾她了。
我就学着妈妈以前的样子，出去找吃的。
这外面的世界看着熟悉，可真要找吃的可不容易。
那些小虫子可机灵了，小果子也不是到处都有。
我费了好大的劲儿，才找到一点食物。
我带着食物往家飞的时候啊，心里可高兴了。
我想着妈妈看到我带食物回来，肯定会特别欣慰。
到家的时候，我看到妈妈正虚弱地待在窝里呢。
她看到我回来，眼睛里满是惊讶，然后就变得特别温柔。
我把食物送到妈妈嘴边，说：“妈妈，你吃，以前你老照顾我，现在我也能照顾你了。
”妈妈听了我的话，眼眶都有点湿了。
她吃着我带回来的食物，还夸我长大了呢。
我就觉得，这就是我应该做的呀。
在我们这片树林子里，还有好多像我和妈妈这样的故事。
像猫小帅，他也是个孝顺的小家伙。
他啊，和他妈妈住在一个小院子里。
他妈妈可胖乎了，毛软软的，眼睛总是眯着，看起来特别慈爱。
猫小帅呢，就像个小毛球似的，整天在妈妈身边跑来跑去。
有一次，猫小帅的妈妈生病了，他可着急了。
他就像我找食物一样，到处给妈妈找药草。
他那个小爪子啊，在草丛里扒拉来扒拉去的。
找着药草后，他还学着那些大猫的样子，把药草嚼碎了给妈妈吃。
【诗歌】动物诗歌100字 小乌鸦爱妈妈
【诗歌】动物诗歌100字小乌鸦爱妈妈小乌鸦爱妈妈，飞行天地间。
黑色羽毛亮晶晶，叫声清脆甜。
她喜欢在树上停，观察世界真。
她抓住一个大虫子，妈妈真欢心。
小乌鸦飞向树顶，展翅高飞远。
她遇到了一只小鸟，一起快乐玩。
小鸟是她的好伙伴，亲密无间真。
她们一起找食物，一起飞往明天。
小乌鸦爱妈妈，听她的指点。
妈妈教她生活法，帮助她成羽翼。
小乌鸦认真学习，努力成为强者。
她飞翔遍天地，向阳光舞蹁跹。
小乌鸦爱妈妈，她是她的榜样。
妈妈教她做善事，用心灵反思。
小乌鸦懂得同情心，为弱者伸援手。
她帮助一只小老鼠，它感激涕零。
小乌鸦爱妈妈，她会用心听。
妈妈告诉她宽容心，对人宽厚仁。
小乌鸦饶恕别人过失，伸出和解林。
她成为和平使者，化解世界忿。
小乌鸦爱妈妈，她是她的支撑。
妈妈教她勇敢心，克服生活险。
小乌鸦勇往直前，超越自己限。
她面对困难坚毅，笑看逆境危机。
小乌鸦爱妈妈，她是她的光阴。
妈妈教她珍惜心，对世界怜悯。
小乌鸦热爱大自然，保护生态安。
她呼吁人们环境美，守护美丽星。
小乌鸦爱妈妈，妈妈也深爱她。
她教会她如何爱，如何成为美好人。
小乌鸦爱妈妈故事内容
小乌鸦爱妈妈故事内容小乌鸦爱妈妈故事。
小乌鸦是一只生活在大山深处的可爱小动物，它有一双乌黑亮丽的羽毛，又聪明又机灵。
小乌鸦非常疼爱它的妈妈，每天都会在山林里为妈妈寻找食物，帮妈妈做家务。
妈妈则总是温柔地呵护着小乌鸦，教它飞翔、觅食，还给它讲各种有趣的故事。
有一天，妈妈生病了，小乌鸦非常担心。
它飞到了山下的人类村庄，找到了一位慈祥的老中医，请求他来帮助妈妈治病。
老中医看到小乌鸦如此孝顺，便答应了它的请求。
他拿出了一些草药，为妈妈调制了药汤，嘱咐小乌鸦每天给妈妈喝药。
小乌鸦听从了老中医的嘱咐，每天都飞到山下，捡来清泉水，再把药汤喂给妈妈。
它还找来了一些山果，为妈妈补充营养。
经过一段时间的精心照料，妈妈的病终于好转了。
妈妈康复后，小乌鸦更加孝顺了，它每天都会给妈妈带来新鲜的食物，陪着妈妈在山林里散步，还会给妈妈讲一些有趣的故事。
妈妈也非常疼爱小乌鸦，她常常夸奖小乌鸦乖巧懂事，还会教它一些飞行技巧和生存技能。
小乌鸦和妈妈的故事在山林里传开了，其他动物都对小乌鸦的孝顺行为赞叹不已。
它们纷纷表示要向小乌鸦学习，孝敬自己的父母。
小乌鸦非常高兴，它觉得自己的行为影响了其他动物，让他们也意识到了孝顺的重要性。
从此以后，小乌鸦和妈妈过着幸福快乐的生活，它们之间的亲情更加浓厚。
小乌鸦学会了很多本领，也变得更加懂事了。
它知道，只有孝顺父母，才能得到更多人的尊重和喜爱。
通过小乌鸦和妈妈的故事，我们也应该明白，孝顺父母是我们每个人应尽的责任。
父母养育我们，教导我们，无私地付出了很多。
我们应该用心去孝敬父母，让他们过上幸福快乐的晚年生活。
愿我们都能像小乌鸦一样，用心去孝敬父母，让他们感受到我们的爱和关怀。
小乌鸦爱妈妈故事
小乌鸦爱妈妈故事从前，有一只小乌鸦，它生活在一个美丽的森林里。
小乌鸦的妈妈是一只非常贤惠和善良的母亲，她总是教导小乌鸦如何飞翔、捕食和生活。
小乌鸦非常爱妈妈，每天都会跟随在妈妈的身边，学习生活的技能。
有一天，小乌鸦和妈妈一起在森林里觅食，突然天空中刮起了一阵大风，小乌鸦被风吹得离开了妈妈。
它不知所措地在空中飞来飞去，四处寻找妈妈的身影。
但是无论它怎么飞，都找不到妈妈的踪迹。
小乌鸦开始感到害怕和焦虑，它不知道自己该怎么办才能找到妈妈。
它想起了妈妈曾经教给它的飞行技巧，于是努力地展翅高飞，希望能够在空中看到妈妈的身影。
经过一番努力，小乌鸦终于在森林的另一边找到了妈妈。
妈妈见到小乌鸦回来，非常高兴，她担心小乌鸦会迷路或者受伤，所以一直在附近寻找。
小乌鸦抱着妈妈，告诉她自己是多么害怕和担心。
妈妈抚摸着小乌鸦的头，安慰它说，“妈妈永远都会在你身边，不会让你受到任何伤害。
”。
从那以后，小乌鸦更加珍惜和爱惜妈妈，它学会了更多的飞行技巧，也更加懂得照顾自己。
每当妈妈教导它一些新的技能时，小乌鸦都会认真地学习和练习，希望能够更好地保护自己和妈妈。
小乌鸦爱妈妈的故事告诉我们，亲情是无私的，妈妈对孩子的爱是无条件的。
无论遇到什么困难和挑战，都能够通过亲情和爱心来克服。
小乌鸦在迷失的时候，通过自己的努力找到了妈妈，这也告诉我们，只要有坚定的信念和努力，就一定能够克服困难，找到自己的目标。
在生活中，我们也应该像小乌鸦一样，珍惜身边的亲人，学会保护自己，同时也要懂得感恩和爱护他人。
只有在亲情和爱心的滋养下，我们才能够茁壮成长，迎接生活的挑战。
愿每一个人都能像小乌鸦一样，拥有坚定的信念和温暖的爱。
小乌鸦爱妈妈故事
小乌鸦爱妈妈故事从前，有一只小乌鸦，它和妈妈住在一棵大树上。
小乌鸦非常爱妈妈，每天都会在树上找到各种美味的虫子，送到妈妈面前，陪着妈妈一起享用。
妈妈也非常疼爱小乌鸦，经常教导它如何在树上飞翔，如何寻找食物，如何避开危险。
有一天，小乌鸦看到了一只漂亮的蝴蝶，它跃跃欲试地想要追着蝴蝶飞。
妈妈看在眼里，赶紧飞到小乌鸦身边，提醒它说，“小乌鸦，蝴蝶飞得很快，你还不够强壮，不要贸然追逐，容易让自己受伤。
”小乌鸦听了妈妈的话，停下了脚步，回到了妈妈身边。
不久之后，小乌鸦看到了一只美丽的彩虹，它想要飞到彩虹的尽头去看看。
妈妈又赶紧提醒它说，“小乌鸦，彩虹的尽头很遥远，你现在的力量还无法到达那里，不要冒险去尝试。
”小乌鸦听了妈妈的话，明白了自己的局限性，停下了飞行，回到了妈妈身边。
一天，小乌鸦看到了一只大风筝，它非常想要和风筝一起飞翔。
妈妈赶紧提醒它说，“小乌鸦，风筝飞得很高，你现在的体力还无法和它一起飞翔，不要勉强自己。
”小乌鸦听了妈妈的话，停下了飞行，回到了妈妈身边。
小乌鸦在妈妈的教导下，渐渐长大，它学会了如何在树上飞翔，如何寻找食物，如何避开危险。
每当它看到美丽的事物时，它都会停下脚步，回到妈妈身边，听从妈妈的提醒和教导。
终于有一天，小乌鸦长大了，它的翅膀变得更加强壮，它可以轻盈地飞翔在天空中，看到更多美丽的事物。
它感激妈妈的教导和关爱，没有妈妈的提醒和教导，它可能会在飞行中受伤，甚至失去性命。
小乌鸦永远爱着妈妈，因为妈妈是它的引路人，是它成长路上的指引灯。
妈妈也永远爱着小乌鸦，因为小乌鸦是她的心头肉，是她生命中最珍贵的宝贝。
这就是小乌鸦爱妈妈的故事，它告诉我们，无论我们长大到什么程度，都不要忘记爱我们的妈妈，因为她们是我们生命中最重要的人。
同时，也要记得妈妈的教导和关爱，因为这些是我们成长的动力和力量。
愿每个人都能像小乌鸦一样，永远爱着妈妈，感恩她们的养育之恩。
小乌鸦爱妈妈故事
小乌鸦爱妈妈故事从前，有一只小乌鸦，它和它的妈妈住在一个大树上。
小乌鸦非常爱它的妈妈，每天都会飞到树枝上，陪着妈妈一起唱歌、玩耍。
妈妈总是教导小乌鸦要勇敢、要善良，要乐于助人。
小乌鸦听了妈妈的话，总是努力去做到。
有一天，小乌鸦和妈妈一起在树上玩耍，突然下起了大雨。
小乌鸦害怕地躲在树洞里，可是妈妈却挺着胸膛，大声地对着雨喊，“来吧，雨，我不怕你！”小乌鸦看着妈妈，觉得妈妈真的好勇敢。
于是，它也挺起胸膛，跟着妈妈一起对着雨大声喊。
雨越下越大，可是小乌鸦觉得自己不再害怕了，因为它知道，有妈妈在身边，就什么都不怕了。
雨停了，太阳出来了，小乌鸦和妈妈一起回到了树洞里。
妈妈对小乌鸦说，“孩子，你勇敢地面对困难，就像今天的雨一样，你一定能克服一切困难。
”小乌鸦点了点头，它知道妈妈说的是对的。
不久，树上的果子成熟了，小乌鸦和妈妈一起飞到树梢上，准备采摘果实。
可是，突然间，一只可怕的大鹰飞了过来，它想抢走小乌鸦和妈妈的果子。
小乌鸦看到了，它害怕极了，不知道该怎么办才好。
这时，妈妈对小乌鸦说，“孩子，不要害怕，我们要勇敢地面对这只大鹰。
”小乌鸦听了妈妈的话，挺起胸膛，对着大鹰大声喊，“我们不怕你，快走开！”大鹰被小乌鸦和妈妈的勇气吓跑了，果子也得以安全地采摘下来。
妈妈对小乌鸦说，“孩子，你看，勇敢和善良是多么重要。
只要我们勇敢、善良，就能战胜任何困难。
”小乌鸦听了妈妈的话，觉得妈妈真的很了不起，它也决定要像妈妈一样，勇敢、善良。
从此以后，小乌鸦变得更加勇敢、善良，它和妈妈一起，过着快乐的生活。
它知道，只要有妈妈在身边，就什么困难都能克服。
小乌鸦爱妈妈，也学到了很多妈妈教给它的道理。
它知道，只要勇敢、善良，就能过上幸福快乐的生活。
小乌鸦爱妈妈，也爱勇敢、善良。
它知道，只要有勇气，就能战胜一切困难。
它也知道，只要善良，就能收获幸福和快乐。
小乌鸦的故事告诉我们，勇敢和善良是多么重要，只要我们勇敢、善良，就能战胜一切困难，过上幸福快乐的生活。
小学一年级语文《小乌鸦爱妈妈》原文、教案及教学反思
语文课一般被认为是语言和文化的综合科。
语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。
也可以说，语文是运用语言规律与特定语言词汇所形成的书面的或口语的言语作品及这个形成过程的总和。
以下是整理的小学一年级语文《小乌鸦爱妈妈》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
1.小学一年级语文《小乌鸦爱妈妈》原文路边开满野菊花，飞来一只小乌鸦，不吵闹，不玩耍，急急忙忙飞回家。
乌鸦妈妈年纪大，飞不动了躺在家，小乌鸦，叼虫子，一口一口喂妈妈。
多懂事的小乌鸦，多可爱的小乌鸦，飞来飞去不忘记，妈妈把他养育大。
2.小学一年级语文《小乌鸦爱妈妈》教案教学目标1、能借助音节读准“乌、鸦、爱、纪、虫、可、忘、记”8个生字的字音，并能在新的语言环境中认读这8个生字。
积累2句句子。
2、能正确朗读课文，做到不加字、不漏字。
在朗读过程中受到爱的教育。
懂得要有爱心，从小关心别人。
3、能根据提示，展开想象，用一两句话说说“小乌鸦看见妈妈躺在家里飞不动了，会怎么想”。
4、认识部首“心字底”，能在老师的指导下描写“忘、记、可、乌”4个字。
重点和难点1、朗读儿歌，在基本做到不添字、不漏字的基础上，练习不顿读、不唱读。
2、能根据提示，展开想象，用一、二句话说说“小乌鸦看见妈妈躺在家里飞不动了会怎么想”。
教学准备音乐磁带、多媒体课件教学过程一、激发兴趣，揭示课题1、播放《小乌鸦爱妈妈》的歌曲，让小朋友跟着音乐一起唱。
2、多媒体演示，师述：屏幕上飞来了一只什么鸟？你们认识它吗？指名用一、二句话介绍这只小鸟。
3、板书“乌鸦”两个字，学习生字。
（1）借助拼音读准字音，交流用什么好办法记住“乌”。
（2）比较：“乌――-马”。
（3）学习笔画“竖折折钩”并书空“乌”。
4、揭示课题，指名读，齐读。
二、朗读儿歌，学习生字1、自学课文，小乌鸦是怎样爱妈妈的呢？（1）自由轻读课文，圈出生字。
（2）借助拼音读准生字，读通课文。
2、学习课文第3节。
（1）喜欢这只小乌鸦吗？那就把你们的赞美送给朋友――小乌鸦吧！（2）多媒体出示课文第3节，直指导朗读。
小乌鸦爱妈妈教案及反思
一、教案名称：《小乌鸦爱妈妈》教案二、课时：1课时三、年级：大班四、教学目标：1. 让幼儿通过故事理解小乌鸦尊敬父母、热爱父母的情怀。
2. 培养幼儿在日常生活中懂得感恩父母、回报父母。
3. 教育幼儿学会观察、思考和表达。
五、教学内容：1. 故事《小乌鸦爱妈妈》的主要内容，让幼儿了解小乌鸦尊敬父母、热爱父母的情怀。
2. 通过故事让幼儿理解孝道的意义。
3. 培养幼儿在日常生活中关爱父母、尊重父母、回报父母。
教学过程：一、热身活动（2分钟）1. 邀请幼儿分享他们与父母之间的感人故事。
2. 引导幼儿谈论自己在家庭中承担的一些小责任，如帮父母做事、关心父母等。
二、故事分享（8分钟）1. 完整讲述故事《小乌鸦爱妈妈》。
2. 引导幼儿讨论故事中小乌鸦的行为，让幼儿理解孝道的意义。
三、情感体验（5分钟）1. 邀请幼儿谈谈自己如何关爱父母，引导幼儿表达自己对父母的爱。
2. 让幼儿思考并讨论如何在日常生活中承担一些小责任，回报父母的养育之恩。
四、总结与反思（5分钟）1. 引导幼儿总结故事中的寓意，让幼儿明白要尊敬父母、热爱父母。
2. 邀请幼儿谈谈自己的感悟，让幼儿在心中种下孝道的种子。
3. 教师进行教学反思，思考如何在日常教学中更好地培养幼儿的孝道情感。
教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对孝道的理解程度。
2. 关注幼儿在家庭中的行为变化，了解幼儿对父母的态度是否有所改变。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中关爱父母、承担责任的情况。
六、教学准备：1. 故事课件：《小乌鸦爱妈妈》2. 亲子互动游戏道具3. 画纸、画笔等绘画材料七、教学重点与难点：重点：让幼儿理解孝道的意义，培养幼儿关爱父母、尊重父母、回报父母的意识。
难点：引导幼儿在现实生活中观察、思考和表达自己对父母的爱。
八、教学方法：1. 故事讲述法：通过讲述故事《小乌鸦爱妈妈》，引导幼儿理解孝道。
2. 讨论法：组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享彼此的家庭生活经历。
小乌鸦爱妈妈15篇
小乌鸦爱妈妈15篇小乌鸦爱妈妈作文1从前，大树上住着乌鸦妈妈和它的宝宝。
乌鸦妈妈每天都辛辛苦苦地去找虫子给乌鸦宝宝吃。
宝宝慢慢长大了，可是妈妈却老了，没有力气捉虫子了。
小乌鸦问：“妈妈，你怎么了？”老乌鸦说：“妈妈年纪大了，飞不动了。
”小乌鸦说：“你在家里休息，我去给你找虫子吃。
”小乌鸦拍着翅膀飞出去了。
在路上，它遇见了小松鼠和小猴子，它们在捉迷藏。
它们喊着小乌鸦说：“小乌鸦，下来和我们一起玩吧？”小乌鸦说：“不了，我要捉虫子给妈妈吃。
”于是，小乌鸦飞到了森林里。
它找呀找呀，最终找到了一只大虫子。
它当心翼翼地靠近那只虫子，快速地扑上去，一下子抓到了虫子。
它兴高采烈地飞回家，把虫子叼给妈妈吃。
妈妈特别兴奋，夸它是好孩子。
小乌鸦心里也很快乐。
小乌鸦爱妈妈作文2春暖花开，阳光明媚，小草探出了头，一棵棵小树也长出了新头发。
森林里的一棵树上有一个鸟窝，窝里住着乌鸦妈妈和一只小乌鸦。
有一天，乌鸦妈妈生病了，小乌鸦心疼妈妈，确定出去给妈妈找吃的。
小乌鸦飞到了绿油油的草地上，没找到吃的，突然遇到了小蝴蝶，于是它就焦急地问小蝴蝶：“请问，你知道哪里有虫子么?”小蝴蝶说：“对不起，我不知道。
”小乌鸦听后很绝望，只好拍拍翅膀飞走了。
它又飞到一片茂密的森林里，最终找到几条虫子，自己也很馋，但它没舍得吃，而是叼起虫子往家飞。
飞到家里，它像小时候妈妈喂它一样，把虫子一口一口地喂给了妈妈。
妈妈边吃边拍拍小乌鸦的头说：“你长大了，会照看妈妈了。
”小乌鸦笑笑说：“妈妈，这是我应当做的!”小乌鸦爱妈妈作文3在一片茂密的树林里，有一棵参天大树，树上就是小乌鸦的家。
蓝蓝的天上还飘着朵朵白云，绿油油的草地上开着一朵朵艳丽的花，风景美极了！有一天，妈妈生病了，躺在床上，肚子咕咕地叫了几声，小乌鸦担忧妈妈会饿坏了，就对妈妈说：“妈妈，您生病了，我去帮你捉虫子吃。
”说完小乌鸦就去捉虫子了。
它找呀找，最终在草丛里发觉几只又肥又胖的小虫子，它快速地叼起了虫子，然后转身向家里飞去。
幼儿《小乌鸦爱妈妈》教案——高正教师
幼儿《小乌鸦爱妈妈》教案——高正教师教案：《小乌鸦爱妈妈》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材，章节为《小乌鸦爱妈妈》。
教材通过讲述小乌鸦为了妈妈而努力找食物的故事，教育幼儿要学会关爱家人，懂得感恩。
二、教学目标1. 让学生掌握故事情节，能够复述故事内容。
2. 培养学生的语言表达能力，学会用适当的语言描述情感。
三、教学难点与重点重点：故事情节的掌握，能够复述故事。
难点：理解小乌鸦对妈妈的爱，学会关爱家人。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小乌鸦和妈妈的图片、乌鸦叫声的音频。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）播放乌鸦叫声的音频，引导学生注意。
提问：“你们听到了什么声音？这是谁的声音？”2. 故事讲解（10分钟）讲述小乌鸦为了妈妈而努力找食物的故事，引导学生关注小乌鸦对妈妈的爱。
3. 随堂练习（5分钟）提问：“小乌鸦为什么要找食物给妈妈？”、“你们学会关爱家人了吗？”引导学生用语言表达自己对家人的爱。
4. 活动延伸（10分钟）学生分组，每组用画纸、彩笔、剪刀、胶水制作小乌鸦和妈妈的图片，并在图片上写上自己对妈妈的爱。
5. 作品展示（5分钟）每组展示自己的作品，让大家一起分享对妈妈的爱。
六、板书设计板书内容：小乌鸦爱妈妈七、作业设计1. 请学生回家后，给妈妈一个拥抱，对妈妈说：“妈妈，我爱你！”2. 让学生用自己的语言写一篇关于小乌鸦爱妈妈的故事。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《小乌鸦爱妈妈》让学生学会了关爱家人，懂得感恩。
在教学过程中，学生积极参与，表现出对家人的爱。
在活动延伸环节，学生通过制作图片和书写文字，表达了对妈妈的爱。
整体教学效果良好，达到了预期的教学目标。
拓展延伸：1. 开展家庭主题班会，让学生分享自己家庭的故事，培养学生的家庭观念。
2. 组织学生参观养老院，关爱老人，培养学生的社会责任感。
重点和难点解析：1. 故事情节的掌握：学生需要理解并能够复述故事《小乌鸦爱妈妈》的内容。
大班教案《小乌鸦爱妈妈》
《大班教案《小乌鸦爱妈妈》》一、活动目标1.了解乌鸦的生活习性和特点，培养幼儿对大自然的关爱和好奇心。
2.通过故事《小乌鸦爱妈妈》，让幼儿学会关爱父母，懂得感恩。
3.提高幼儿的语言表达能力和团队协作能力。
二、活动准备1.教具：乌鸦图片、故事书《小乌鸦爱妈妈》。
2.环境布置：教室墙壁上贴上乌鸦的图片，营造乌鸦主题氛围。
3.音乐：《小乌鸦爱妈妈》歌曲。
三、活动过程（一）热身活动1.组织幼儿进行户外活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
2.回到教室，引导幼儿谈谈在户外活动中的感受。
（二）主题导入1.展示乌鸦图片，引导幼儿观察乌鸦的外貌特征。
2.询问幼儿是否知道乌鸦的生活习性和特点。
3.邀请幼儿分享自己知道的乌鸦故事。
（三）故事讲述1.讲述故事《小乌鸦爱妈妈》，让幼儿了解乌鸦的亲子关系。
2.在讲述过程中，引导幼儿关注乌鸦妈妈的辛勤付出和小乌鸦的孝顺行为。
3.故事结束后，邀请幼儿谈谈自己的感受。
（四）互动环节1.分组讨论：请幼儿分组讨论乌鸦妈妈的辛勤付出和小乌鸦的孝顺行为，每组派代表分享讨论成果。
2.角色扮演：请幼儿扮演乌鸦妈妈和小乌鸦，模拟故事中的情景，体验亲子关系。
（五）歌曲欣赏1.播放歌曲《小乌鸦爱妈妈》，让幼儿感受歌曲中的情感。
2.邀请幼儿跟随音乐节奏，模仿乌鸦的叫声。
1.引导幼儿谈谈自己在活动中的收获。
2.邀请幼儿分享自己关爱父母的故事，鼓励大家学会感恩。
四、活动延伸1.家庭作业：请幼儿回家后，向父母讲述故事《小乌鸦爱妈妈》，分享自己的感受。
2.亲子活动：邀请家长参与幼儿园的亲子活动，共同体验亲子关系。
五、活动评价1.教师评价：观察幼儿在活动中的表现，了解幼儿对乌鸦的认知和关爱父母的态度。
2.幼儿评价：鼓励幼儿自我评价，反思自己在活动中的表现。
通过本活动，让幼儿了解乌鸦的生活习性和特点，培养幼儿关爱父母、懂得感恩的品质。
同时，提高幼儿的语言表达能力和团队协作能力，为今后的学习生活打下坚实基础。
重难点补充：一、活动目标1.理解乌鸦反哺的行为，体会亲子之间的情感纽带。
大班《小乌鸦爱妈妈》教案7篇
大班《小乌鸦爱妈妈》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《小乌鸦爱妈妈》教案四川广元市利州区北街小学郭春梅一、教案背景：音乐课堂是培养学生良好品德，陶冶高尚情操，进行审美教育的主阵地。
同时，音乐也是情感的艺术，它是以音乐为手段，在潜移默化中对学生进行情感熏陶和能力培养，通过各种方法，调动多种感官，激活思维，激发想象，拓宽视野。
又可通过动手操作开发智力，培养孩子的协调性、与人合作能力和创造能力，从而达到全面提高艺术素质的目的。
“九义教材人教版”第四册第九单元《小乌鸦爱妈妈》就是要通过歌曲的学习培养儿童懂得从小就要孝敬父母，随时都应该关爱家人和回报亲情。
通过歌曲的学习表演，使孩子们在潜移默化中受到启发熏陶，情感得到陶冶，心灵得到净化。
在课堂上老师还要教孩子们认识串铃，双响筒，三角铁，了解这几种打击乐器的名称及其演奏方式，通过认读节奏，节拍，感受强弱循环，再将强弱循环的规律同手中的打击乐器击打节奏结合起来，使孩子们对节拍、节奏有更深的体会。
通过打击乐伴奏练习，可以训练学生动手操作与动脑相结合的能力，从而更好地与他人合作，培养团结协作的团队精神。
二、教材分析：《小乌鸦爱妈妈》是一首优美动听的儿童歌曲，选自九义教材“人教版”第四册第九单元《飞呀飞》。
这是一首湖北黄冈一带的民歌。
歌曲具有传统的文化特点，它以古老的故事“乌鸦反哺”为素材，以民族五声调式谱成了优美婉转的旋律，基本节奏型为X X X X︱X X X︱ X XX X X ︱ X X X ︱, 具有活泼灵动的舞蹈特点，令孩子们禁不住产生“手舞足蹈”的冲动，产生完美地表现歌曲内容的愿望。
歌词的写作十分具有儿童特色，它将一个古老而庄严的主题“孝敬父母，赡养老人”转化为童真的语言：“乌鸦妈妈叫娃娃，乌鸦妈妈叫娃娃，妈妈老了不能飞，眼里含着泪花。
”描写出了父母给孩子无私的爱；“想起妈妈过我，拍拍飞天下，捉来小虫我不吃，亲亲妈妈喂给她”以一个孩子的口吻，真诚地述说了儿女不忘父母养育之恩的美好心灵，“亲亲妈妈”更是写出了浓浓的母子情。
课文图文并茂，歌中有画，画中有情，处处充满了父母与儿女的血脉亲情，将“报答父母养育之恩”这一高尚的主题表现得深切轻松真挚，使人感同身受，令孩子们的情感得到了洗礼，心灵得到了震撼，人格和灵魂得到了净化。
通过看图欣赏——聆听感受——表演演唱——伴奏练习一系列教学环节的实施，使孩子们水到渠成地经历了由感受欣赏美、发现美到表现美、创造美、塑造美好心灵的美育过程。
以体验父母无私的爱为目标，师生的情感在一步步得到升华。
三声部打击乐伴奏是本课难点。
打击乐伴奏可以训练学生手脑并用的能力，更能培养与人合作的团队能力。
练习要先分声部出示节奏，再集体念读正确。
为了有使孩子们在短时间内不混淆，课堂上老师要将孩子们分成三个大组，集体徒手练习后，再分组分别介绍打击乐器及击打方法，先分声部操作，再让孩子们徒手练习合乐。
最后抽学生上台合奏，台下孩子有感情地唱歌、舞蹈。
老师巡视纠正不正确的击打方法及节奏。
（二）、学生情感及知能结构分析二年级小朋友活泼好动，模仿能力强，具有丰富的想象力和创造力。
同时：由于孩子年龄小，注意力不持久，对教学中每个环节的新鲜感保持不了多久。
因此，老师在设计这课时运用了多种方法手段、丰富多彩而具有童趣的画面、变换的节奏、有趣的发声练习等，随时抓住孩子们的心理，吸引他们的有意注意和无意注意，使他们在一节课中始终保持浓厚的学习兴趣，从而提高学习效率。
通过感受欣赏和动手操作达到动静结合，充分调动孩子们的参与意识和创造意识。
二年级小朋友有一定的识谱和念读节奏能力，但还要进一步加强训练。
孩子们平时对打击乐器伴奏很感兴趣，教材设计了指板，沙锤和三角铁三种打击乐器为歌曲伴奏。
根据小朋友的特点和学习用具的实际情况，我将指板换成了串铃。
在三声部合奏训练过程中，必须让孩子们分声部读好节奏，再分组出示乐器，讲解动作、姿势，（沙锤演示尤其强调手腕放松动作），掌握了这些演奏手法，有助于加强孩子的节奏感，多声部唱奏合成，有利于丰富音乐的立体效果，进一步培养孩子良好的乐感。
三、教学目标：（一）、情感目标：通过歌曲学习及表演，培养儿童孝敬父母，回报亲情的高尚情感，使孩子们在潜移默化中得到启发受到熏陶，心灵得到净化。
（二）、认知目标：认识串铃，双响筒，三角铁。
这几种打击乐器，了解其演奏方式能认读节奏，节拍感受强弱循环。
（三）、能力目标：1、能在教师指导下读谱；2、有感情有表情地演唱歌曲；3、能用自己的肢体语言表现歌曲；4、能用打击乐为歌曲伴奏。
四、教学重点：1、理解歌曲情感，有感情地唱歌，有表情地表演，感染教育学生做关爱长辈，孝敬父母的好娃娃。
2、会念读节奏，会使用简单打击乐为歌曲伴奏，让儿童感受与人合作的快乐，感受多声部音乐的立体感。
五、教学难点：三声部打击乐合奏六、教具准备：多媒体课件，电子琴，录音机，教学带二盒，三种打击乐器共一箱。
七、教学过程：（一）、音乐化的组织教学1、学生踏着音乐旋律走进教室。
2、师生在音乐声中相互问。
；3、教师谈话，调动学生积极性。
（二）、发声练习（多媒体展示）1 2 3 4 ︳5 - ︳i 5．︳i 5．︳5 4 3 2 ︳ 1 -‖大公鸡唱歌喔喔喔喔喔喔喔喔喔小鸭子唱歌嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎小猫眯唱歌喵喵喵喵喵喵喵喵喵小青蛙唱歌呱呱呱呱呱呱呱呱呱（三）、新课教学1、引入：由孩子喜闻乐见的猜谜语引进今天的新课主角——小乌鸦。
身穿黑衬衫，声音粗又短；外表不好看，心灵光闪闪。
2、引导孩子观看大屏幕，说出每个画面讲了什么？再回忆以前学过的《乌鸦喝水》，讲乌鸦的优点。
还可从民间习惯入手，教育学生以科学的眼光看待乌鸦，学习它的优秀品质——大屏幕出示课题。
3、聆听范唱，大屏幕同步展示多媒体课件。
4、教读歌谱两遍，学生听唱一遍。
5、齐读歌词，解决不认识的字的读音。
6、教唱、听唱法学歌词。
7、看拍号、拍强弱节拍唱歌曲。
8、分析歌曲情感，从每个孩子与妈妈的感情出发，让孩子们说出歌曲的情感处理方式，鼓励孩子用真情演唱。
9、表演歌曲：鼓励孩子根据歌曲情感分析，大胆编创动作来表演歌曲。
（四）、节奏训练及伴奏练习（课件出示）1、串铃节奏： X X ︱ X X ︱ X X ︱ X X ‖2、沙锤节奏： X X X X︱ X X X X︱ X X X X︱ X X X X‖3、三角铁节奏： X - ︱ X - ︱ X - ︱ X - ‖本环节教学步骤：（1）、分声部出示节奏，全班念读正确。
（2）、分类出示打击乐并示范演奏方法，生再徒手练习。
（3）、分打击乐类别分组练习，合音乐伴奏。
（4）、全班合奏。
（5）、请部分孩子上台伴奏，其余孩子分两组，一组表演，一组唱歌，全班合奏表演歌曲。
（五）、课堂小结1、孩子自己总结本节课的收获，教师总结孩子们的学习情况，肯定优点，再次深入挖掘“孝敬父母，回报亲情”这一主题。
2、聆听另外一首《小乌鸦爱妈妈》，同时观看影片，使孩子们自始至终都沉浸在浓浓的亲情氛围中。
（六）、师生在音乐声中互道再见，孩子们踩着《小乌鸦爱妈妈》的乐曲走出教室。
八、教法优势分析：（一）、音乐化的组织教学学生听音乐走进教室，在音乐声中问好。
教法优胜势：能速集中学生注意力，适合低段儿童的特点，创造一种音乐氛围，激发学习兴趣。
（二）、童趣化的发声练习：（多媒体展示）教法优势：要求孩子边唱出小动物唱歌的声音，边做出能代表这个小动物的动作。
适合低段儿童好动的天性。
让他们在轻松愉快中完成这个学习环节。
（三）、唱歌教学；1、引入：由精美的图片引入“小乌鸦”，让孩子们说说小乌鸦的优点，观察图片（电脑展示），从而引入小乌鸦爱妈妈这个主题。
2、聆听感受（视听结合，多媒体课件依次出示课文内容），让孩子们在优美歌声及精美的画面中抓住本课基本情感，对歌曲有一个粗略的认识和大体感受。
3、歌曲学唱：（1）、根据二年级小朋友的特点和基础，先教读谱两遍，再听唱一遍，巩固孩子们对简谱的认读能力。
（2）、教唱及听唱法学习歌词。
（3）、情感分析、演唱：师生分析歌曲情感，启发孩子们用真情来歌唱。
（4）、表演歌曲：带着对妈妈深深的爱和感激之情，真情表演。
鼓励孩子们自己编创动作、大胆表演歌曲。
（四）、技能训练：面向全体，全面提高学生素质。
（五）、课堂小结：让孩子们说说学习本课后的体会收获，点明本课主旨：孝敬父母、回报亲情，使孩子的情感得到升华。
（六）、再欣赏感受另一首《小乌鸦爱妈妈》（多媒体播放影片），加深对本课的情感体验。
《小乌鸦爱妈妈》教学反思《小乌鸦爱妈妈》是一首优美动听的儿童歌曲，选自九义教材“人教版”第四册第九单元《飞呀飞》。
这是一首湖北黄冈一带的民歌。
歌曲具有传统的文化特点，它以古老的故事“乌鸦反哺”为素材，以民族五声调式谱成了优美婉转的旋律，基本节奏型为XX XX︱XX X ︱XXX XX︱ XX X︱,具有活泼灵动的舞蹈特点，令孩子们禁不住产生“手舞足蹈”的冲动，产生完美地表现歌曲内容的愿望。
这首歌曲在歌词的写作方面也非常具有儿童特色，它将一个古老而庄严的主题“孝敬父母，赡养老人”转化为童真的语言：“乌鸦妈妈爱娃娃，乌鸦妈妈爱娃娃，妈妈老了不能飞，眼里含着泪花。
”描写出了父母给孩子无私的爱；“想起妈妈过我，拍拍翅膀飞天下，捉来小虫我不吃，亲亲妈妈喂给她”以一个孩子的口吻，真诚地述说了儿女不忘父母养育之恩的美好心灵，“亲亲妈妈”更是写出了母亲与孩子之间的浓浓的亲情。
课文图文并茂，歌中有画，画中有情，处处充满了父母与儿女的深情厚意，将“报答父母养育之恩”这一高尚的主题表现得深情轻松真切，使人感同身受，令孩子们的情感得到了洗礼，心灵得到了震撼，人格和灵魂得到了净化。
教学这一课时，我和孩子们通过看图欣赏——聆听感受——表演演唱——伴奏练习一系列教学环节的实施，使孩子们水到渠成地经历了由感受美、欣赏美、发现美到表现美、创造美、塑造美好心灵的美育过程。
我先让孩子们聆听感受、再说出自己应该做才算得上是懂事的孩子呢？他们争先恐后地说出了“要真正地关心妈妈”、“帮妈妈多做一些家务事就能让妈妈开心和放心”、“每天为下班回家的爸爸妈妈倒一杯热水”、“每天都应该为父母做一件有意义的事”等等，纯洁的童心和真诚的话语令听课的家长和老师们感动。
当孩子们充分理解了歌曲的意义后，再用自己的肢体语言来表演歌曲就表现得很自然深情，他们的情感体验也进一步加深，心性得到了陶冶。
在共同感受父母对儿女无私的爱的情境中，我们师生的情感也一步步得到了升华，从而达到了音乐课堂外的永久性情感塑造的目的。
本课时我的教学过程设计充分考虑了学生的年龄特点，教学过程动静结合、学思结合、分析体会与讲述结合，让孩子们在玩中学、在学中思、在表演中悟，从而明白“看一个人不能只看外表，而是要看他的心灵是否美丽、行为是否高尚”这样一个道理。
同时，结合“感恩教育”主题，让孩子们懂得人人都是父母所生、父母所养，应该孝敬父母、尊敬长辈，把中华民族的传统美德延续发扬下去是每个孩子义不容辞的责任。