9插图的规范
苏教版数学二年级上册第六单元《9的乘法口诀》说课稿
苏教版数学二年级上册第六单元《9的乘法口诀》说课稿一. 教材分析苏教版数学二年级上册第六单元《9的乘法口诀》是本单元的重点内容。
通过前面的学习，学生已经掌握了1-5的乘法口诀，本节课将引导学生学习9的乘法口诀。
教材通过生动的插图和简单的计算，让学生感受和理解9的乘法口诀的规律，从而能熟练地运用口诀进行计算。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的计算能力，对乘法口诀也有一定的了解。
但是，对于9的乘法口诀，他们可能还不太熟悉，需要通过一定的练习来掌握。
此外，学生可能对乘法口诀的规律理解不够深入，需要通过具体的教学活动来加深理解。
三. 说教学目标1.让学生掌握9的乘法口诀，并能熟练运用口诀进行计算。
2.让学生理解乘法口诀的规律，提高他们的数学思维能力。
3.通过教学活动，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握9的乘法口诀，并能熟练运用口诀进行计算。
2.教学难点：让学生理解乘法口诀的规律，提高他们的数学思维能力。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学中，我将采用以下教学方法和手段：1.情境教学法：通过生动的插图和实际例子的引入，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
2.小组合作学习：学生进行小组讨论和合作，培养他们的合作意识和解决问题的能力。
3.教学辅助手段：利用多媒体课件和实物模型，帮助学生直观地理解和掌握乘法口诀的规律。
六. 说教学过程1.导入：通过一个简单的计算题目，引导学生回顾1-5的乘法口诀，为新课的学习做好铺垫。
2.教学新课：通过生动的插图和实际的例子，引导学生学习和理解9的乘法口诀。
让学生进行小组讨论，发现和总结乘法口诀的规律。
3.巩固练习：设计一些有趣的练习题目，让学生运用所学的乘法口诀进行计算，巩固所学知识。
4.课堂小结：对本节课的内容进行总结，帮助学生加深对乘法口诀的理解和记忆。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，能直观地展示乘法口诀的规律。
新人教版二年级上册数学(新插图)9的乘法口诀 教学课件
9×3=（ 30 ）-（ 3 ） 9×4=（ 40 ）-（ 4 ）
9×5=（ 50 ）-（ 5 ） 9×6=（ 60）-（ 6 ）
根据你发现的规律，再写出三道像上面这样的算式。 ___9__×__7_=__7_0_-_7_ ___9__×__8_=__8_0_-_8_ ___9__×__9_=__9_0_-_9_
5 4 3
2
1
探究新知
仔细观察，填一填下面的空格。
0 8 16
24
32
40
48
56
64
一起来探索8的乘法口诀表吧！
1×8＝8 2×8＝16
3×8＝24 4×8＝32 5×8＝40 6×8＝48 7×8＝56 8×8＝64
一八得( 八 ) 二八( 十六 ) 三八(二十四 ) 四八( 三十二 ) 五八( 四十 ) 六八(四十八 ) 七八( 五十六 ) 八八(六十四 )
一、连一连。
巩固练习
二、看图列式计算。
9 × 5 45
5 × 9 45
9 × 6 54
6 × 9 54
巩固练习
三、在（ ）里填上合适的数。
（ 4 ）×9=36
9×（ 9 ）=81
5×（ 9 ）=45
（ 8 ）×（ 9 ）=72
巩固练习
四、快乐小尝试。 9×1=10-（ 1 ）
9×2=20-（ 2 ）
四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一 9的乘法口诀一共有9句。每相邻两句口诀的得数相差9。
发现规律，记忆口诀
同学们看看下面这幅图表示的是哪一句乘法口诀呢？ 怎样列式表示？
三九二十七 3×9＝27 9×3＝27
学以致用，巩固口诀
桂美版美术五年级下册第9课《为作文画插图》说课稿
桂美版美术五年级下册第9课《为作文画插图》说课稿一. 教材分析《为作文画插图》是五年级下册美术教材中的一课，属于“设计与工艺”学习领域。
本课的主要内容是让学生了解插图的基本概念，掌握插图的绘制方法和技巧，培养学生为作文画插图的能力。
教材中通过生动的例子和丰富的图片，引导学生了解插图在作文中的作用，以及如何根据自己的作文内容进行插图的设计和绘制。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，他们对于插图的概念并不陌生，但可能对于如何为作文画插图还没有明确的思路和方法。
因此，在教学过程中，我需要引导学生理解插图的重要性，并通过实践让学生掌握为作文画插图的方法和技巧。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能理解插图的概念，知道插图在作文中的作用，学会为作文画插图的基本方法和技巧。
2.过程与方法：通过观察、讨论和动手实践，学生能掌握为作文画插图的步骤和方法。
3.情感态度价值观：培养学生对文学和艺术的热爱，提高学生的审美能力，培养学生的创新意识和动手能力。
四. 说教学重难点1.重点：学生能理解插图的概念，知道插图在作文中的作用，学会为作文画插图的基本方法和技巧。
2.难点：如何引导学生根据自己的作文内容进行插图的设计和创作，以及如何评价插图作品。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、实践法、评价法等多种教学方法。
通过生动的语言、直观的示范和有趣的实践，引导学生了解插图的概念和作用，掌握为作文画插图的方法和技巧。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些精美的插图作品，引导学生关注插图，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：讲解插图的概念和作用，以及为作文画插图的基本方法和技巧。
3.示范：教师示范为作文画插图的过程，让学生直观地了解插图的绘制方法。
4.实践：学生动手实践，为自己的作文画插图。
5.评价：学生互相评价，教师给予指导和建议。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括插图的概念、作用、方法和技巧等内容，方便学生理解和记忆。
毕业论文开题报告的图表设计与插图规范
毕业论文开题报告的图表设计与插图规范在撰写毕业论文开题报告时，图表设计与插图规范是至关重要的一环。
精心设计的图表和规范的插图不仅可以使论文内容更加清晰明了，还能提升整体的学术水平和美观度。
本文将就毕业论文开题报告中图表设计与插图规范进行详细探讨，帮助大家在撰写开题报告时做到图文并茂，达到更好的表达效果。
一、图表设计原则1. 简洁明了：图表应当简洁明了，避免过多的装饰和复杂的内容，确保一目了然。
2. 信息准确：图表中的数据和信息应当准确无误，避免出现错误导致误解。
3. 统一规范：图表的风格、颜色、字体等要统一规范，保持整体的协调性。
4. 标题清晰：每个图表都应有清晰的标题，简洁明了地表达图表内容，便于读者理解。
5. 图表编号：每个图表都需要有编号，并在正文中进行引用，方便读者查找和对照。
二、常见图表类型及应用1. 折线图：适用于展示数据随时间变化的趋势，如研究对象数量随年份变化趋势等。
2. 柱状图：适用于比较不同类别数据之间的差异，如不同产品销量对比等。
3. 饼图：适用于展示整体中各部分的占比情况，如市场份额分布等。
4. 散点图：适用于展示两个变量之间的关系，如身高与体重之间的相关性等。
5. 框图：适用于展示流程、结构等复杂关系，如研究方法框架等。
三、插图规范1. 插图清晰：插图应当清晰可辨，避免模糊不清影响阅读。
2. 合理布局：插图与文字内容应当相互呼应，合理布局在页面上，不拥挤不杂乱。
3. 图文配合：插图与文字内容应当相互配合，起到相辅相成的作用，提升表达效果。
4. 图注说明：每个插图都应有清晰的图注说明，解释插图内容，便于读者理解。
5. 版权规范：如有引用他人插图，应遵守版权规范，注明出处并获得授权。
四、图表设计与插图规范实例以研究对象数量随年份变化趋势为例，设计一个折线图展示：（图1：研究对象数量随年份变化趋势）从图中可以清晰地看出，研究对象数量在过去五年中呈现逐年增加的趋势，说明研究对象的范围在不断扩大。
人教版数学二年级上册《9的乘法口诀》说课稿
人教版数学二年级上册《9的乘法口诀》说课稿一. 教材分析人教版数学二年级上册《9的乘法口诀》这一节课，主要让学生掌握9的乘法口诀，并能运用口诀计算两位数乘以9的乘法运算。
教材通过生动的插图和例题，引导学生学习口诀，并配以练习题让学生巩固所学知识。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了1-8的乘法口诀，对乘法运算有一定的认识。
但学生的学习能力和接受程度各有不同，有的学生可能对乘法口诀的记忆还不够熟练，需要老师在教学中给予个别辅导。
三. 说教学目标1.让学生掌握9的乘法口诀，并能运用口诀计算两位数乘以9的乘法运算。
2.培养学生的口算能力，提高学生的数学思维。
3.培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握9的乘法口诀，并能运用口诀计算两位数乘以9的乘法运算。
2.教学难点：对乘法口诀的理解和运用，以及个别学生对乘法口诀的记忆。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，通过生动的插图和例题，引导学生学习口诀。
2.运用小组合作学习，让学生在讨论中巩固所学知识。
3.采用口诀比赛的形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的口算能力。
4.个别辅导，针对学生的学习情况，给予个别学生有针对性的辅导。
六. 说教学过程1.导入：通过复习1-8的乘法口诀，为新课的学习打下基础。
2.讲解：讲解9的乘法口诀的由来，让学生理解口诀的意义。
3.练习：让学生运用口诀计算两位数乘以9的乘法运算，巩固所学知识。
4.拓展：引导学生发现乘法口诀的规律，提高学生的数学思维。
5.总结：对本节课的知识进行总结，让学生明确学习目标。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。
可以采用口诀的形式，将9的乘法口诀展示出来，方便学生记忆和复习。
八. 说教学评价通过课堂表现、口算比赛和课后作业的情况，评价学生对9的乘法口诀的掌握程度。
对表现优秀的学生给予表扬，对学习有困难的学生给予鼓励和帮助。
九. 说教学反思在课后，教师要对自己的教学进行反思，看看是否达到了教学目标，学生的学习情况是否满意。
人教版二年级上册数学(新插图) 9的乘法口诀练习课(第4课时) 教学课件
5×9+9= 54 9×3+9= 36 9×9-9= 72
7×9-9= 54 9×5-9= 36 7×9+9= 72
你发现了什么？ [教材P82 练习二十 第6题]
我发现：每组竖排的3个算式的得数相等。
巩固练习 3.[教材P82 练习二十 第7题]
7 6 42 6 7 42
7 9 63
拓展应用 4. [教材P82 练习二十 第8题]
表内乘法（二）
练习课（第4课时）
复习导入
背出9的乘法口诀。[教材P81 练习二十 第5题]
一九得九
二九十八 三九二十七
四九三十六 五九四十五 六九五十四
七九六十三 八九七十二 九九八十一
巩固练习
1.从“一七得七”背到“九九八十一”
[教材P82 练习二十 第9题]
巩固练习
2. 6×9= 54
9×4= 36 8×9= 72
3×7=21（条） 21＜25 7＜10 答：工人师傅想做7个凳子，够。
提升练习
* ( )里最大能填几？ [教材P85 练习二十一 第7题] ( 7 )×4<29 45>5×( 8 ) 7×( 7 )<50 ( 6 )×8<55 40>( 4 )×9 6×( 9 )<55
课堂小结 1.说说你的掌握情况； 2.谈谈自己本节课的收获与疑惑。
60-32=28（人） 3×4+3=15（人） 15+15=30（人） 28＜30 答：够剩下的人坐。
巩固练习 五、妈妈带了40元钱，最多可以买多少双袜子？
4
4×9=36（元） 5×9=45（元） 答：最多可以买4双袜子。
拓展应用
6.按规律填一填。
新人教版二年级上册数学(新插图)7 9的乘法口诀 教学课件
自主探究，总结规律
现在你知道2只七星瓢虫身上有多少个点了吗？ 4只七星瓢虫呢？
二七十四，有14个！ 四七二十八，有28个！
运用口诀，解决问题
[教材P72 做一做]
7×4 = 28 5×7 = 35 7×6 = 42 4×7 = 28 7×5 = 35 6×7 = 42
你用的是哪句口诀？
运用口诀，解决问题
法算式的积（除“九九八十一”外）。
表内乘法（二）
7的乘法口诀
谜语导入，激趣揭题
猜谜语
身体半球形，背上七颗星， 蚜虫怕见它，棉花最欢迎。
数一数，1只七星瓢虫
2身只上、有3只几、个4点只呢呢？？
7个
自主探究，总结规律
[教材P72 例1]
14 21 28 35 42 49
自主探究，总结规律
一起来探索7的乘法口诀表吧！
自主探究，总结规律
读一读，讲一讲。
他在这住了七七四十九天； 不管三七二十一。
这些话语都用了7 的乘法口诀。
自主探究，总结规律
谁说能一不说，看7着的黑乘法板口背诀一的背规7律的中乘藏法着口什诀么秘？密？
一七得七 二七十四 三七二十一
四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九
四七等于多少？
7的乘法口诀一共有7句。每相邻两句口诀的得数相差7。
9×6=54 9×7=63 9×8=72
每相邻两句口诀的得数相差 9 。
如何用9的乘法口诀进行计算？
9×1=？ 想：一九得九
9×1=9
9×2=？ 想：二九十八
9×2=18
9×3=？ 想Leabharlann 三九二十七 9×3=279×4=？ 想：四九三十六 9×4=36 举手发言：该用哪句口诀计算？
32开书籍排版标准
32开书籍排版标准
书籍的排版标准可以根据不同出版社的要求和个人设计风格来确定，但一般情况下，以下是一些常见的书籍排版标准：
1. 页面尺寸：常见的图书尺寸包括5.5 x 8.5英寸、6 x 9英寸、7 x 10英寸等，可以根据需求选择合适的尺寸。
2. 页边距：页面上下左右的边距通常为1英寸或1.25英寸，
用于留出空白区域。
3. 字体：推荐使用常见的书籍排版字体，如Times New Roman、Garamond、Baskerville等，字号根据内容和排版风格
确定。
4. 行距：行距一般为1.15倍或1.5倍，以增加可读性。
5. 段落缩进：通常在段首缩进0.5英寸或1个字符。
6. 标题风格：不同级别的标题可以使用不同的字号和字体样式，比如一级标题使用加粗、居中的大号字体，二级标题使用稍小的字号等。
7. 段落间距：段落之间通常使用空行进行分隔，一般为1行或1.5行的行距。
8. 引用和插图：引用和插图通常会进行适当的缩进和居中处理，以与正文区分开。
9. 页眉和页脚：页脚可以包括页码和书名，页眉可以包括章节名称或作者名字等。
10. 标点符号和标点间隔：根据标点使用规范，一般遵循中英文标点使用习惯，标点与文字之间有适当的间隔。
这些只是一些常见的书籍排版标准，具体的排版规范还可以根据出版社的要求和个人的设计风格来调整。
为了获得最佳的阅读体验，建议使用专业的排版软件，如Adobe InDesign等。
六年级上册美术教案-第9课 为文学故事画插图｜辽海版
教案标题：六年级上册美术教案-第9课为文学故事画插图｜辽海版一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解文学故事的基本情节和角色特点。
（2）掌握插图的构图、色彩和表现手法。
（3）能够根据文学故事内容创作插图，体现故事氛围。
2. 过程与方法：（1）通过观察、讨论和分析，理解文学故事的内容和角色特点。
（2）学习插图的构图、色彩和表现手法，提高绘画技能。
（3）运用所学知识，创作出符合文学故事氛围的插图作品。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对文学作品的兴趣，提高阅读理解能力。
（2）激发学生的创造力和想象力，培养审美情趣。
（3）培养学生合作、分享和交流的良好品质。
二、教学内容1. 文学故事的选择：选择适合六年级学生的文学故事，如《安徒生童话》、《格林童话》等。
2. 插图的基本要素：构图、色彩、表现手法等。
3. 插图的创作步骤：理解故事内容、构思插图、绘制草图、修改完善等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：了解文学故事的基本情节和角色特点，掌握插图的构图、色彩和表现手法。
2. 教学难点：如何根据文学故事内容创作出符合氛围的插图作品。
四、教学方法1. 讲授法：讲解文学故事的基本情节、角色特点和插图的基本要素。
2. 示范法：演示插图的构图、色彩和表现手法。
3. 练习法：让学生根据所学知识，创作插图作品。
4. 评价法：对学生的插图作品进行评价，指出优点和不足，提高创作水平。
五、教学准备1. 教师准备：文学故事教材、插图作品案例、绘画工具等。
2. 学生准备：铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。
六、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师简要介绍本节课的内容和目标。
（2）引导学生回忆已学的文学故事，激发学生对文学作品的兴趣。
2. 新课导入（15分钟）（1）教师讲解文学故事的基本情节和角色特点。
（2）教师演示插图的构图、色彩和表现手法，引导学生观察、讨论和分析。
3. 实践环节（20分钟）（1）学生根据所学知识，创作插图作品。
对人教版九年级化学教材中一些插图的商榷
对人教版九年级化学教材中一些插图的商榷作者：钟瑞雄来源：《赢未来》2018年第18期摘要：本文基于基础教育课程改革这一大方向，从知识性、操作性、安全性、启发性角度对人教版九年级化学教材中的插图进行比较深入细致的研究，以期更好的发挥教科书中插图的功能，为新课改的教材改革尽一份绵薄之力。
关键词：基础教育教材改革化学教材插图新版的人教版九年级化学课本中插图生动形象且富有启发性，对学生学习化学具有重要的作用。
但其中一些插图仍然有值得商榷的地方，本文将围绕插图，从知识性、操作性、安全性、启发性的角度提出修改意见。
1.知识性在九年级上册19页“图1-27液体的量取”中，图示的100ml的量筒最低刻度是从0开始的。
我们知道量筒是没有0刻度线的，一般起始刻度为总容积的十分之一。
所以按照一般规则，图示的量筒的起始刻度应由10ml开始。
而这种错误的图示在学生对量筒的构造及使用上进行学习时，容易产生误导，造成其认知的错误，且这种错误的图示，不利于教师教学的展开。
2.操作性铁架台在使用时应当注意，铁夹所夹的方向应与铁架台底座相同以防使重心超出底座之外，造成装置翻倒。
[1]以下两幅图片均为九年級上册中的插图，图2-15中铁架台的使用规范，整个装置重心平稳，而图6-7中铁夹所夹的方向与铁架台底座并不相同，这就使得装置的重心落在了铁架台的侧面，在实验时更容易侧翻，存在安全隐患，而且会让学生养成不好的搭建装置的习惯。
建议统一使用图2-15中铁架台的搭建方法。
3.安全性图10-9是试验物质导电性的实验，书上并未直接说明操作步骤，只是提出了“分别试验盐酸、硫酸、氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液、蒸馏水和乙醇的导电性”[2]的要求。
经过分析，该实验方法存在以下不足：（1）高电压（22OV）操作有安全隐患。
导线裸露，接头处暴露，极易触电伤亡。
（2）实验操作繁琐，测试不同物质的导电性时，需要先关闭电源，再更换药品，才又能接通电源，观察现象。
建议：采用学生电源（低压直流）。
九年级上册历史课本上插图图片
文艺复兴与新航路的开辟达·芬奇自画像但丁幻游地狱（《神曲》插图）蒙娜丽莎世界上最早的地球仪哥伦布哥伦布的旗舰新航路和开辟印第安人的酋长英国的新生战斗中的新模范军在“圈地运动”中流离失所的农民处决查理一世克伦威尔驱散议会英国议会所在地威斯敏斯特宫国王威廉与女王玛丽美国的独立自由女神像波士顿倾茶事件英国在北美的殖民地签署《独立宣言》制宪会议通过美国宪法华盛顿像华盛顿偷渡特拉华河纽约港的自由女神像法国大革命巴黎国民自卫军法国三级会议攻克巴士底狱通过《人权宣言》人权宣言路易十六被推上断头台罗伯斯庇尔青年将军拿破仑像拿破仑加冕礼拿破仑兵败滑铁卢拿破仑翻越阿尔卑斯山殖民扩张与反殖民斗争英国殖民者及其印度仆人带枷的黑人被赶往运奴船被白人役使的黑人英荷争霸海伺候英国小姑娘的印度仆人买卖役使印第安人身着戎装的玻利瓦尔反英斗争中的印度军章西女王运往美洲的黑奴工业革命珍妮纺纱机使用新机器的纺纱车间瓦特改良蒸汽机密西西比河中的轮船史蒂芬孙像早期的蒸汽机车早期的活塞机电灯照耀下的柏林街景第二次工业革命爱迪生发明的电报机在实验室里的法拉第马可尼像无线电穿越大西洋实验坐在汽车上的福特在飞机上操作的威尔伯·莱特第二次工业革命创造发明示意图实验室里的爱迪生爱迪生发明的耐用电灯泡美国南北战争内战中的北方联军战士美国领土的扩张印第安人西迁的血泪之路美国南方的黑奴交易林肯在演讲会上林肯向阁僚宣读解放黑奴宣言葛底斯堡之役俄国农奴制的废除19世纪的莫斯科地主监督作坊中劳动的农奴在庄园作坊中劳动的农奴亚历山大二世像解放了的农奴新都圣彼得堡日本明治维新明治天皇像幕府时期的骑马武士美国海军在横滨登陆西乡隆盛、大久保利通、木户孝允日本使团出访欧洲身穿西服举办西洋音乐会的东京大学生马克思主义的诞生马克思像英国宪章运动中的1848年的马克思和恩格斯1848年出版的恩格斯与工人运动领袖在苏黎士群众集会巴黎公社公社战士坚守最后阵地法王（右）向普鲁巴黎公社成立大会被凡尔赛军破坏的巴黎公社社员在士国王（左）投降求和公社军事街垒拉雪兹公墓被枪杀两大军事对抗集团的形成英国制造的”无畏舰“德国19世纪飞速发展的工业在欧洲争霸中风云一时的俾斯麦欧洲两大帝国主义集团对峙图第2课第一次世界大战及其后果德国的头盔斐迪南(右)和他的妻子刺客普林西波被捕第一次世界大战时的欧洲战场德军攻城榴弹炮横尸遍野的战场一角英国人民走上街头庆祝战争结束第一次世界大战中英国首次使用的坦克第3课自然科学的革命《物种起源》封面牛顿像牛顿用过和仪器《自然哲学的数学原理》封面达尔文像达尔文乘坐的”贝格尔“号考察船演奏小提琴的爱因斯坦(左) 瑞典皇家科学院授予爱因斯坦诺贝尔奖的证书第4课思想和文学艺术成就列夫·托尔斯泰像(油画) 伏尔泰像《哈姆雷特》演出场景《战争与和平》的电影海报《向日葵》露天咖啡屋 卢梭像 贝多芬像 ”音乐之都“维也纳的剧场第11课 古代宗教纯金玉球十字架 释迦牟尼座像 印度佛塔 钉在十字架上的耶稣 《圣经·福音书》封面 基督教的修女《古兰经》装饰图页 沙马拉清真寺第10课 古代科学技术与造型艺术科隆大教堂（德国） 阿基米得像 拉奥孔 巴黎圣母院的塔楼 麦加清真寺的朝圣活动 帕特农神庙遗址第9课 古代的文字与文学古埃及墓壁画 棺盖残片上的象形文字 楔形文字泥版 盲诗人荷马 古希腊的剧场 俄狄浦斯与斯芬克斯 一千零一夜封面 山鲁佐德给国王讲故事第8课 古代东西方文明的交流《马可·波罗游记》汉译本封面 马可·波罗像 马可·波罗东游路线示意图 丝路上出土的唐律残片 丝路上的驼队(浮雕局部)第7课 古代东方与西方的战争希腊的重装兵 搏斗中的希腊士兵与波斯士兵 伊苏斯之战 亚历山大帝国 凯旋的罗马皇帝十字军骑士 萨拉丁像 耶路撒冷的陷落 古罗马凯旋门1第6课 中古时代的欧洲比萨主教堂 查理大帝像 查理曼帝国的分裂 行跪拜礼的骑士 西欧庄园情景图被示众的“异端” 古风犹存的威尼斯 中古市井生活 查士丁尼大帝像 圣索非亚大教堂第5课 古代罗马罗马角斗士头盔 迦太基古城遗址 角斗场上 奥古斯都像 罗马广场（复原图）庞贝城的神庙遗址 古代罗马 罗马元老院第4课 古代希腊雅典娜女神像 克里特的王宫遗址(重建图) 古代希腊 锻造作坊中的奴隶（瓶画） 双耳彩陶瓶雅典卫城 伯里克利 投票用的陶片第3课 中古日本与阿拉伯国家日本富士山 古代日本 片假名 平假名 日语短文 日本武士源赖朝像 穆罕默德的传教活动 阿拉伯骑士 阿拉伯的扩张 阿拉伯帝国首都巴格达（绘画）第2课 上古亚非文明人头飞牛像 法老与王妃 古代埃及 狮身人面像与金字塔 全盛时期的古巴比伦王国(公元前18世纪) 伊斯塔尔城门 《汉谟拉比法典》石碑 古代印度 古印度国王雕像 阿育王狮子柱头空中花园想象图 种姓等级示意图。
桂美版五年级下册美术说课稿《第9课为作文画插图》(1)
桂美版五年级下册美术说课稿《第9课为作文画插图》 (1)一. 教材分析《第9课为作文画插图》这一课旨在让学生通过绘画插图的方式，来丰富自己的作文表现。
教材中提供了多种插图的示例，包括人物、景物、动物等，以及一些简单的绘画技巧，如线条、色彩的运用。
通过这一课的学习，学生可以提高自己的美术素养，同时也能够更好地表达自己的思想和情感。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对色彩、线条等有一定的了解。
他们对于插图的概念可能有些陌生，但是对于绘画本身是充满兴趣的。
此外，他们在作文写作过程中，往往能够通过文字来表达自己的思想，但是对于如何通过插图来丰富作文的表现，可能还缺乏一定的认识。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解插图的概念，学会通过绘画来丰富作文的表现。
2.过程与方法：学生通过观察、实践，掌握绘画的基本技巧，提高自己的美术素养。
3.情感、态度与价值观：学生能够体验到绘画的乐趣，培养对美术的热爱，同时也能够更好地表达自己的思想和情感。
四. 说教学重难点重点：学生能够通过绘画插图来丰富自己的作文表现。
难点：学生能够掌握绘画的基本技巧，如线条、色彩的运用。
五. 说教学方法与手段本课的教学方法以“引导式教学法”为主，结合“实践式教学法”和“分组合作教学法”。
教师通过引导学生观察、思考，激发学生的创造力和想象力。
实践式教学法让学生在实际绘画过程中，掌握绘画技巧。
分组合作教学法则是让学生在合作中互相学习，共同完成作品。
教学手段方面，我将采用多媒体课件、绘画教材、画笔、画纸等。
六. 说教学过程1.导入（5分钟）：通过展示一些优秀的插图作品，引导学生了解插图的概念，激发学生的兴趣。
2.讲解（10分钟）：讲解插图的作用，以及如何通过绘画来丰富作文的表现。
介绍一些简单的绘画技巧，如线条、色彩的运用。
3.实践（10分钟）：学生分组合作，进行插图的绘画实践。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.展示与评价（5分钟）：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行总结性评价。
新人教版一年级上册数学(新插图)11 8、9的组成 教学课件
9 18
举手发言：你来说一说9可以分成几和几？
9 27
举手发言：你来说一说9可以分成几和几？
9
9
36
45
举手发言：你来说一说9还可以分成几和几？
9 99 9 18 2736 45
这些都是9的组成，请同学们记一记吧！
想一想，填一填。
9 36
8 44
8 35
9 27
填一填。 8
35
27 9
2 86
R·一年级上册
8和9的组成
袋子里有 8 个圆形磁铁
任意拿出几个 说出还剩几个
根据8这个几组分组成成，两你组们，还有能几想种到分什么法？？
8
7 11
8
62
8
5 33
8
44
用 摆一摆。
9
81
9
18
9
72
9
27
9
63
9
36
9
54
9
45
1. 【课本52页“做一做”第1题】
8
35
27
9
2 8
6
4
9 5
2. 【课本52页“做一做”第2题】 （1）圈出能组成 8的两个数。
2619 4372 5481
（2）圈出能组成 9的两个数。
6178 3241 9 4 53
3. 【课本54页“练习十一”第4题】 1 7 2 6 3 54
8 71625 3 4 1 82 73 64 5
9 81 72 6 3 54
4 5
9
请你凑成8。
请你凑成8。
6734 4512
（1）圈出能组成8的两个数。（2）圈出能组成9的两个数。
桂美版五年级下册美术教学设计《第9课 为作文画插图 》
桂美版五年级下册美术教学设计《第9课为作文画插图》一. 教材分析《第9课为作文画插图》这一课的主要内容是让学生学习如何为自己的作文添加插图，通过插图来丰富作文的内容和形式。
教材通过详细的步骤和丰富的插图，引导学生了解和掌握插图的基本技巧，培养学生的创新能力和审美能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对插图的概念也有所了解。
但如何将自己的作文和插图相结合，还需要进一步的引导和培养。
学生在这个阶段好奇心强，善于模仿，教师应引导学生发挥自己的想象力和创造力，形成自己独特的插图风格。
三. 教学目标1.让学生了解插图的概念和作用，知道插图对作文的重要性。
2.引导学生通过观察、分析和实践，掌握插图的基本技巧。
3.培养学生的创新能力和审美能力，提高学生的作文水平。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握插图的基本技巧，能够为自己的作文添加合适的插图。
2.教学难点：如何引导学生将自己的作文和插图相结合，形成独特的插图风格。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，引导学生了解和掌握插图的基本技巧。
2.引导法：教师通过提问和引导，激发学生的思考，帮助学生形成自己的插图风格。
3.实践法：学生通过动手实践，提高自己的插图能力。
六. 教学准备1.教材：桂美版五年级下册美术教材。
2.画具：彩色铅笔、水彩笔、马克笔等。
3.参考资料：关于插图的图片和案例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些优秀的插图作品，引导学生了解插图的概念和作用，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现一篇未添加插图的作文，请学生观察和分析，引导学生了解插图对作文的重要性。
然后，教师示范如何为自己的作文添加插图，边示范边讲解插图的基本技巧。
3.操练（10分钟）学生按照教师的示范，尝试为自己的作文添加插图。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生掌握插图技巧。
4.巩固（5分钟）教师邀请几名学生展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价。
SCI科研插图规范与技巧
SCI科研插图规范与技巧目录1科研插图要求2照片类插图制作3线图类插图制作4技巧篇示例1科研插图要求指标类型参数指标类型参数分辨率线图＞1000dpi 尺寸大小单栏8-9cm 灰/彩图＞300dpi 1.5栏11.4-14cm 组合图＞500dpi双栏17.1-19cm字体Arial 、Times New Roman 整齐度是否对齐文字大小6-12号（标题7-8号）颜色模式RGB 、CMYK 线条粗细0.2-1.5pt （最好0.3-0.5pt ）文件大小＜10M注：具体参数按投稿杂志要求而定小知识图像类型颜色模式文件格式位图像素点构成矢量图几何特性RGB 红绿蓝CMYK 用于印刷.bmp 压缩比不变，像素清晰.jepg 灵活，可以根据要求压缩图片if 步方式保留透背景分辨率DPI （墨点/英寸）打印.gif 逐步方式，保留透明背景.tiff 格式复杂，有利于原稿复制.psd 保留图层和通道设计信息PPI （像素/英寸）显示屏p 保留图和道计信.png 兼具jpg 和gif 优点，保留透明图片编辑Adobe Photoshop(PS)矢量绘图Adobe Illustrator(AI)图表制作Excel 、Graphpad 、SigmaPlot 、Origin 、SPSSPdf 虚拟打印机Adobe Acrobat Professionnal2照片类插图制作z PS ：裁剪照片设置宽度保存为psd 文件z AI ：对齐图片白色直线制作缝隙标注文字和箭头z 保存：TIFF 格式、LZW 压缩、RGB 模式3线图类插图制作（1）矢量图文件AI 去除干扰元素（2）设置文字大小（6或7pt) 调整线图轮廓（3）新建画布复制线图对齐（4）标注文字保存TIFF4技巧篇1.如何对原始插图进行裁剪、旋转、色彩矫正？转2.如何修缮图片瑕疵、污点？4技巧篇3如何让一批图片颜色统一匹配？3.如何让批图片颜色统匹配？1技巧篇4.如何对绘制标准差对比线及统计学差异标志？4技巧篇5.如何运用抠图技术满足论文及幻灯片要求？4技巧篇6-6如何最大化地提高插图的清晰度？4技巧篇7.如何让苍白电镜照片栩栩如生、色彩斑斓？谢谢大家。
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插图的规范
科技论文插图设计、制作质量的好坏，不仅影响美观，而且影响科技信息的准确传播，影响出版单位期刊出版质量，同时也影响作者的文章命中率。
因此绘制好插图至关重要。
插图需要精选。
绘制过程中应避免发生既用文字，又用图、表复述同一项内容，或用多张插图表述类同的事实或现象的情况。
在掌握文章主题的基础上，精选插图，删除一切可要可不要的插图。
1 插图的绘制要求
（1）插图应具备科学性。
插图所反映的事件应是准确科学的，其中要求线条坚实、光洁、字迹清晰，线条疏密适度；灰度图不能清晰分辨的要求用彩色图。
（2）绘制中国地图时务必完善，应包含台湾，南海诸岛（漏绘钓鱼岛、赤尾岛、东沙群岛、海岸范围线），附图以及西部边界线。
附图中图c为符合规范图。
Grads绘图软件绘制南海岛屿底图用'set mpdset cnworld3000 cnriver'命令。
（3）插图不强调画面的完整性，应根据文章的表述要求决定采用整幅图或其中的一部分。
（4）插图的布局在不影响表述内容的基础上应遵循合理、紧凑、美观的原则。
（5）插图等值线大小标记应得当(见节)。
（6）插图上的图注说明文字应力求简洁、准确、规范、清晰。
除物理量和单位的表达必须遵循国家标准的规定外，所选用的名词术语一定要与正文中所用的一致。
(7)图题要有中文和英文两种形式。
2 用Grads绘图软件
Grdas若用其默认设置来绘制时，绘制的实页大小一般为280cm宽的*.gmf图，科技期刊大多采用大16开，通栏时最大宽度170cm，半栏时插图最大宽度80cm，当转换成*.tif时，通栏图长宽要变成缩成原来的50%，半栏图长宽要缩成不足原来的30%，由此带来一系列问题
等值线标记
Set clopts color<thickness<size>
设置等值线标记的颜色，1为缺省，表示采用等值线的颜色，thickness为标记的线宽，1为缺省，表示采用等值线的线宽，size为标记的大小。
为缺省。
对于通栏图Set clopts 1 6
对于半栏图Set clopts 1 6
保证了出版时的等值线标记字号为5～6号。
等值线图尽量不用填色而用黑白图。