《气质和性格》课件
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心理学 气质与性格PPT课件
强度特性的反映。 ③敏捷性 指对同一强度的内外刺激作出不随意反应的程度,指心理反应
和心理过程进行的速度,它是神经过程灵活性的表现,可从感 知、记忆、思维等的速度和注意转移的灵活程度来判断。
2
④可塑性 是指人根据外界情况的变化改变自己的行为以适应环境的难易程
度,表现了神经系统的灵活性。 ⑤兴奋性 指情绪兴奋的强度和自我控制程度,是神经过程的强度和平衡性
行为孤
腼腆羞
僻、反应迟 涩、情感细
缓、处事谨 腻脆弱、多
慎态度平稳 愁善感、怯
坚定,情绪 懦、柔弱、
深刻持久、 多疑多虑、
体验方式少,耐受性差、
说话慢吞吞 易疲劳。
的,易惊慌
失措。
9
遇到看戏迟到的情景:
胆汁质的人会与检票员争吵起来,甚至企图推开检票 员径直走到自己的座位上去,并埋怨说戏院的时钟走 得太快了,他不会影响任何人。
速,感 注意力易转移、 缺 寂寞、不
情、富有 朝气等特 点;较任 性、易轻 浮、对困 难的坚持
受性弱。 乏耐心。
愿从事平 性和承受
凡与细致 力较差。
的工作。
6
气 典型特征 质 类 型
主要表现
男性特征 女性特征
感受性 热情直率、
热情、
热情
较弱,耐 精力充沛、反应 敏捷、坚 活泼、思
受性、敏 迅速、行为敏捷;强,情绪 维敏捷、
性明显、 的变化。
呆板,易 守旧。
外部表现
生惰性。
少、反应
比较慢。 8
气
质 典型特
类
征
型
主要表现
男性特征 女性特征
感受性 强,而 耐受性、 敏感性、 兴奋性和 可塑性均 较弱;严 重内倾, 情绪兴奋 性高且体 验深,反 应慢且不 灵活。
和心理过程进行的速度,它是神经过程灵活性的表现,可从感 知、记忆、思维等的速度和注意转移的灵活程度来判断。
2
④可塑性 是指人根据外界情况的变化改变自己的行为以适应环境的难易程
度,表现了神经系统的灵活性。 ⑤兴奋性 指情绪兴奋的强度和自我控制程度,是神经过程的强度和平衡性
行为孤
腼腆羞
僻、反应迟 涩、情感细
缓、处事谨 腻脆弱、多
慎态度平稳 愁善感、怯
坚定,情绪 懦、柔弱、
深刻持久、 多疑多虑、
体验方式少,耐受性差、
说话慢吞吞 易疲劳。
的,易惊慌
失措。
9
遇到看戏迟到的情景:
胆汁质的人会与检票员争吵起来,甚至企图推开检票 员径直走到自己的座位上去,并埋怨说戏院的时钟走 得太快了,他不会影响任何人。
速,感 注意力易转移、 缺 寂寞、不
情、富有 朝气等特 点;较任 性、易轻 浮、对困 难的坚持
受性弱。 乏耐心。
愿从事平 性和承受
凡与细致 力较差。
的工作。
6
气 典型特征 质 类 型
主要表现
男性特征 女性特征
感受性 热情直率、
热情、
热情
较弱,耐 精力充沛、反应 敏捷、坚 活泼、思
受性、敏 迅速、行为敏捷;强,情绪 维敏捷、
性明显、 的变化。
呆板,易 守旧。
外部表现
生惰性。
少、反应
比较慢。 8
气
质 典型特
类
征
型
主要表现
男性特征 女性特征
感受性 强,而 耐受性、 敏感性、 兴奋性和 可塑性均 较弱;严 重内倾, 情绪兴奋 性高且体 验深,反 应慢且不 灵活。
气质和性格(基础心理学课件)
先天性 vs. 后天性
三.性格与气质的关系
(一)区别 其次,气质无好坏之分,而性格有优劣之别。 表现的范围狭窄,局限于心理活动的强度、速度等方面,因此可 塑性极小,变化很慢;而性格表现的范围广泛,几乎囊括了人的 社会生活各方面的心理特点,可塑性大。
好坏之分:有 VS.无/可塑性:小 VS. 大
三.性格与气质的关系
气质和性格
学习要
学习目标:初步了解气质、性格和两者之间的关系 知识目标:气质、性格的定义 技能目标:能说明清楚性格、气质之间的关系 学习重难点:性格与气质的关系
一、什么是气质
气质一词源于拉丁语,原意是“掺和”或“混合”的意思, 后来被用来描述人的激动或兴奋的个体特征,与通常所说的 “脾气(temper)”或“性情”意思相近。 气质是指一个人典型和稳定的心理活动的 动力特征
一、什么是气质
(一)动力特征
动力特征:心理活动发生的强度(如情绪的强度、意志努力的程 度等)、心理活动的速度和稳定性(如知觉的速度、思维的灵活 程度、注意集中时间的长短等)以及心理活动的指向性(如心理 活动指向于外部,还是指向于内部)等方面的特征。
强度
速度和稳定性
指向性
一、什么是气质
(二)气质类型的划分
(三)气质的特点
二.什么是性格
性格,是指个体对现实的稳定态度和与之相适应的习惯化了 的行为方式。 主要表现在“做什么”和“怎样做”这两个方面。 “做什么”反映了一个人对现实的态度 “怎样做”反映了个体的行为方式的特点。
稳定态度:对事、对物、对人、对己
客观事物的各种通过认知、情感和意向活动在人脑中保持下 来,形成某种态度体系。态度是指个体对客观事物所持的评 价与行为的心理倾向。态度所指向的客观事物,既可以是某 件事情、某种物体、某个人,也可以是个体自己。因此,态 度是对事、对物、对人、对己的评价与行为的心理倾向。
三.性格与气质的关系
(一)区别 其次,气质无好坏之分,而性格有优劣之别。 表现的范围狭窄,局限于心理活动的强度、速度等方面,因此可 塑性极小,变化很慢;而性格表现的范围广泛,几乎囊括了人的 社会生活各方面的心理特点,可塑性大。
好坏之分:有 VS.无/可塑性:小 VS. 大
三.性格与气质的关系
气质和性格
学习要
学习目标:初步了解气质、性格和两者之间的关系 知识目标:气质、性格的定义 技能目标:能说明清楚性格、气质之间的关系 学习重难点:性格与气质的关系
一、什么是气质
气质一词源于拉丁语,原意是“掺和”或“混合”的意思, 后来被用来描述人的激动或兴奋的个体特征,与通常所说的 “脾气(temper)”或“性情”意思相近。 气质是指一个人典型和稳定的心理活动的 动力特征
一、什么是气质
(一)动力特征
动力特征:心理活动发生的强度(如情绪的强度、意志努力的程 度等)、心理活动的速度和稳定性(如知觉的速度、思维的灵活 程度、注意集中时间的长短等)以及心理活动的指向性(如心理 活动指向于外部,还是指向于内部)等方面的特征。
强度
速度和稳定性
指向性
一、什么是气质
(二)气质类型的划分
(三)气质的特点
二.什么是性格
性格,是指个体对现实的稳定态度和与之相适应的习惯化了 的行为方式。 主要表现在“做什么”和“怎样做”这两个方面。 “做什么”反映了一个人对现实的态度 “怎样做”反映了个体的行为方式的特点。
稳定态度:对事、对物、对人、对己
客观事物的各种通过认知、情感和意向活动在人脑中保持下 来,形成某种态度体系。态度是指个体对客观事物所持的评 价与行为的心理倾向。态度所指向的客观事物,既可以是某 件事情、某种物体、某个人,也可以是个体自己。因此,态 度是对事、对物、对人、对己的评价与行为的心理倾向。
气质与性格PPT优秀课件
34
1、性格的态度特征
性格对现实态度的特征指的是人们对自己、对 他人、对集体、对事物有各自不同的态度,这些态 度上的差异会直接影响到他们的为人处世,如爱祖 国、爱集体、助人为乐、诚实、正直、见义勇为、 自强自律。具体包括: (1)对社会、集体和对他人态度的性格特征 (2)对活动态度的性格特征 (3)对自己态度的性格特征
29
(二)性格与气质的关系
性格与气质的关系非常密切,我们 有时对人所表现出来的某些性格特征往 往很难区分,性格与气质在某些特征上 存在着相互重叠、渗透融和的现象。有 些心理特征既可以说是气质特征,也可 以说是性格特征。但这并不意味着两者 是共同的,气质和性格是个性结构中既 有区别而又紧密联系在一起的两个概念 。
27
人对现实的稳定态度决定着一个人的行为 方式,而人的习惯化了的行为方式又体现着他 对现实的态度。
性格是一种与社会相关最密切的人格特 征,在性格中镶嵌了许多社会道德含义。正如 恩格斯所说:"人物的性格不仅表现在他做什么, 而且表现在他怎么做。"
28
例如,有的人正直无私,有的人虚伪自私。 像这些具有道德评价含义的人格差异,我们都 将其归为性格差异。性格不像气质那样具有天 赋性,没有好坏之分,它是后天在社会环境中逐 渐形成的,是人的最核心的人格差异,受人的价 值观、人生观、世界观的影响,所以性格具有 好与坏之分,体现了一定的阶级性与道德性。 如王熙凤的狠毒,葛朗台的吝啬,都是令人生厌 的。性格表现了人们对现实和周围世界的态度 ,并显示在他的行为举止中。它主要体现在对 自己、对别人、对事物的态度上和所采取的言 行上。
31
2、性格与气质的区别
(1)概念不同 (2)气质具有明显的先天性,而性格主要是
社会化的结果,具有明显的社会性。 (3)气质很难有变化,性格的变化相对气质
1、性格的态度特征
性格对现实态度的特征指的是人们对自己、对 他人、对集体、对事物有各自不同的态度,这些态 度上的差异会直接影响到他们的为人处世,如爱祖 国、爱集体、助人为乐、诚实、正直、见义勇为、 自强自律。具体包括: (1)对社会、集体和对他人态度的性格特征 (2)对活动态度的性格特征 (3)对自己态度的性格特征
29
(二)性格与气质的关系
性格与气质的关系非常密切,我们 有时对人所表现出来的某些性格特征往 往很难区分,性格与气质在某些特征上 存在着相互重叠、渗透融和的现象。有 些心理特征既可以说是气质特征,也可 以说是性格特征。但这并不意味着两者 是共同的,气质和性格是个性结构中既 有区别而又紧密联系在一起的两个概念 。
27
人对现实的稳定态度决定着一个人的行为 方式,而人的习惯化了的行为方式又体现着他 对现实的态度。
性格是一种与社会相关最密切的人格特 征,在性格中镶嵌了许多社会道德含义。正如 恩格斯所说:"人物的性格不仅表现在他做什么, 而且表现在他怎么做。"
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例如,有的人正直无私,有的人虚伪自私。 像这些具有道德评价含义的人格差异,我们都 将其归为性格差异。性格不像气质那样具有天 赋性,没有好坏之分,它是后天在社会环境中逐 渐形成的,是人的最核心的人格差异,受人的价 值观、人生观、世界观的影响,所以性格具有 好与坏之分,体现了一定的阶级性与道德性。 如王熙凤的狠毒,葛朗台的吝啬,都是令人生厌 的。性格表现了人们对现实和周围世界的态度 ,并显示在他的行为举止中。它主要体现在对 自己、对别人、对事物的态度上和所采取的言 行上。
31
2、性格与气质的区别
(1)概念不同 (2)气质具有明显的先天性,而性格主要是
社会化的结果,具有明显的社会性。 (3)气质很难有变化,性格的变化相对气质
《气质与性格》课件
《气质与性格》ppt课件
目录
• 气质概述 • 性格概述 • 气质与性格的关系 • 如何培养良好的性格和气质 • 气质与性格在生活和工作中的应用
01
气质概述
气质的定义
气质是一种稳定的心 理特征,影响个体的 行为和情绪反应。
气质表现为个体在情 绪、活动水平、注意 集中和社交等方面的 差异。
它是由个体内在的生 物因素和外部环境相 互作用形成的。
了解自己的决策风格和思维方式,能够更好地制定适合自己的决 策方案,提高决策质量和效果。
THANKS
感谢观看
3
解决冲突
了解自己的情绪反应和应对冲突的方式,有助于 在面对冲突时更加冷静、理性地处理问题。
在职业发展中的应用
职业匹配
01
了解自己的气质和性格特点,选择适合自己的职业,能够更好
地发挥自己的优势和潜力。
提高工作表现
02
了解自己在工作中的行为特点和思维方式,能够更好地调整自
己的工作状态,提高工作表现。
稳定性
气质一旦形成,相对稳定 ,不易改变,但会随着环 境和经验的改变而有所调 整。
可塑性
虽然气质具有稳定性,但 通过教育和训练,个体可 以逐渐改变自己的行为习 惯和反应模式。
02
性格概述
性格的定义
总结词
性格是一个人对现实的态度和习惯化了的行为方式,它是在 人的生理基础上,在一定社会历史条件下,通过社会实践活 动形成和发展起来的。
气质的分类
01
02
03
04
多血质
活泼、好动、敏感,情绪反应 快而强烈,喜欢与人交往。
胆汁质
精力旺盛、直率、热情,情绪 反应强烈且难以控制,易冲动
。
粘液质
目录
• 气质概述 • 性格概述 • 气质与性格的关系 • 如何培养良好的性格和气质 • 气质与性格在生活和工作中的应用
01
气质概述
气质的定义
气质是一种稳定的心 理特征,影响个体的 行为和情绪反应。
气质表现为个体在情 绪、活动水平、注意 集中和社交等方面的 差异。
它是由个体内在的生 物因素和外部环境相 互作用形成的。
了解自己的决策风格和思维方式,能够更好地制定适合自己的决 策方案,提高决策质量和效果。
THANKS
感谢观看
3
解决冲突
了解自己的情绪反应和应对冲突的方式,有助于 在面对冲突时更加冷静、理性地处理问题。
在职业发展中的应用
职业匹配
01
了解自己的气质和性格特点,选择适合自己的职业,能够更好
地发挥自己的优势和潜力。
提高工作表现
02
了解自己在工作中的行为特点和思维方式,能够更好地调整自
己的工作状态,提高工作表现。
稳定性
气质一旦形成,相对稳定 ,不易改变,但会随着环 境和经验的改变而有所调 整。
可塑性
虽然气质具有稳定性,但 通过教育和训练,个体可 以逐渐改变自己的行为习 惯和反应模式。
02
性格概述
性格的定义
总结词
性格是一个人对现实的态度和习惯化了的行为方式,它是在 人的生理基础上,在一定社会历史条件下,通过社会实践活 动形成和发展起来的。
气质的分类
01
02
03
04
多血质
活泼、好动、敏感,情绪反应 快而强烈,喜欢与人交往。
胆汁质
精力旺盛、直率、热情,情绪 反应强烈且难以控制,易冲动
。
粘液质
《气质与性格》课件
个体在行为、思维和情感等方面的稳定特征。 在气质基础上形成的个人特质和特点。 乐观、自信、善良、坚韧。 焦虑、自卑、冷漠、暴躁。 遗传与基因、环境与教育、个人经历。 自我认知、积极思维、行为培养。
2 自卑
缺乏自信,对自己产生负面评价,容易感到 无能和不值。
3 冷漠
不关心他人,缺乏同情心和对他人需求的意 识。
4 暴躁
情绪容易失控,容易发怒和表现出攻击性。
气质和性格的影响因素
1
遗传与基因
一部分气质和性格特征由遗传基因决定。
2
环境与教育
家庭、学校、社会等环境因素会影响气质和性格的形成。
3
个人经历
经历和成长过程中的事件和情境会塑造个体的气质和性格。
如何发展积极的气质和性格
自我认知
积极思维
• 了解自己的气质和性格特点 • 接受自己的缺点和限制
• 培养乐观的态度 • 寻找事物的积极方面
行为培养
• 发展社交技巧和人际关系 • 寻找个人兴趣和爱好
总结和要点
气质 性格 正面特征 负面特征 影响因素 发展建议
《气质与性格》PPT课件
本课件将探讨气质与性格的定义,其区别,以及正面和负面特征。我们还将 讨论影响气质和性格的因素,并提供发展积极气质和性格的方法。
气质与性格的定义
气质指的是个体在行为、思维和情感等方面的稳定特征。性格是个体在气质 基础上形成的个人特质和特点。
气质和性格的区别
1 气质
固定、与生俱来的特征
2 性格
可塑、在发展过程中形成的特征
正面气质和性格特征
乐观
积极面对困难,总能看到事物的好处和积极方 面。
善良
关心他人,乐于助人,表现出同情心和体谅他 人的品质。
心理学-气质与性格 ppt课件
丰富,气质特征表现为精力旺盛、活泼开朗、
喜欢交际,易患躁狂型精神病;筋骨型的人体
高瘦弱,气质特征表现为反应及动作缓慢,做 事认真,情绪具有爆发性。
PPT课件
15
• 气质及行动倾向与体型的关系(克瑞奇米尔)
体型
气质
行动倾向
细长型 分裂气质
孤僻、神经质、不善交际
肥胖型 躁狂气质
活泼、热情、善交际
筋骨型 粘着气质
• (2)强、平衡、灵活型(活泼型)
• (3)强、平衡、不灵活型(安静型)
• (4)弱型(抑制型)
PPT课件
22
(二)高级神经活动类型与气质类型的对应关系
神经活动类型
气质类型
高级
不均衡 强
兴奋型
(不可遏止型)
胆汁质
神经 活动
灵活 均衡
不灵活
活泼型 安静型
多血质 粘液质
特性 弱
弱型
PPT课件
抑郁质
23
缓慢、迷恋、情绪爆发性
PPT课件
16
• 美国心理学家谢尔顿 (Shddon) 也 主张人的气质类型及特征与人的体型有 密切的关系。他把人分为内胚叶型(又 称脏腑型)、中胚叶型(又称肌肉骨骼 型)和外胚叶型(又称皮肤神经型)。 内胚叶型体型肥胖,体态松驰,情绪乐 观,反应缓慢;中胚叶型体型健壮,体 态线条分明,活泼好动,好胜心强,富 有竞争性;外胚叶型体型瘦弱,体态呆 板,敏感,反应迅捷,易疲劳。
• 该学说根据人的某种内分泌腺是否特 别发达,而把人分为甲状腺型、脑下垂 体分泌型、肾上腺分泌活动型、副甲状 腺型、性腺过分活动型和胸腺型。
PPT课件
21
• 5.高级神经活动类型说
•
根据高级神经活动的三种基本特性
心理学《气质与性格 》课件
1、从不做无把握的事,做事力求稳当 符合 比较符合 很符合 不符合 完全不符合 2、和人争吵时先发制人,喜欢挑衅 符合 比较符合 很符合 不符合 完全不符合 3、喜欢安静的地方 符合 比较符合 很符合 不符合 完全不符合
4、善于和别人交往 符合 比较符合 很符合 不符合 完全不符合 5、羡慕那种善于克制自己感情的人 符合 比较符合 很符合 不符合 完全不符合 6、生活有规律,很少违反作息制度 符合 比较符合 很符合 不符合 完全不符合
选D
你是一个谈话时喜欢占主导的人,谁发言谁闭 嘴都得由你来发号施令,动作幅度很大,表情多 半也是愤怒。
8 号领袖型性格:看起来是个“一言堂”,本质上 也是一个“一言堂”,但也是很有格局和魄力的人, 喜欢发号施令的外表下,隐藏着一颗保护弱者和勇 于斗争的决心,意志力十分坚定。
我们属于哪种类型的性 格?我们的性格存在什么 缺陷?我们该如何去改进?
02
多血质:多血质又称活
动型,属于敏捷好动的类
型。这种人活泼、好动、
敏感、反应迅速、喜欢
与人交往、注意力容易
转移、兴趣和情感易变
换等等。这种人适宜于
做要求反应迅速而灵活
的工作。
03
粘液质:粘液质又称安静型。
这种人行动缓慢而沉着,严格恪守
既定的生活秩序和工作制度,不为
无所谓的动因而分心。他们态度
持重,交际适度,不作空泛的清谈,
测试结果
把每题得分按下表题号相加,再算出 各栏的总分。 胆汁质:3 6 11 14 多血质:1 5 8 13 粘液质: 4 7 10 15 抑郁质: 2 9 12
什么是性格
下面的美女代表着不同的性格,你认为哪个美女转身后最美呢?
A.选择1号的人【性格分析】 你的外在和内在反差很大,可静可动,可虚
心理学气质和性格课件
文档仅供参考,不能作为科学依据,请勿模仿;如有不当之处,请联系本人改正。
气质
气质是受遗传影响较大的个性心理特征 跨时间、跨情境(双胞胎)
气质具有稳定性,但后天环境和教育发 生较大变化时,气质也可以改变。
日常术语:风度、气概等,后天形成。 心理学术语:脾气,先天遗传
文档仅供参考,不能作为科学依据,请勿模仿;如有不当之处,请联系本人改正。
文档仅供参考,不能作为科学依据,请勿模仿;如有不当之处,请联系本人改正。
• 认为多血质类型的人活泼好动、反 应迅速、行动敏捷、热衷交际、兴趣及 注意力容易转移;胆汁质类型的人精力 旺盛、热情直率、易于冲动发怒、情绪 波动大;粘液质类型的人沉默寡言、安 静稳重、善于忍耐、反应迟缓、注意稳 定;抑郁质类型的人行动及反应迟钝、 不善交际、多愁善感、谨小慎微。
文档仅供参考,不能作为科学依据,请勿模仿;如有不当之处,请联系本人改正。
气质
什么是气质? 气质是在人的心理活动和行为中表现
出来的稳定的动力特点。 * 心理活动的动力特征主要是指心理过程
的速度和稳定性(如知觉的速度、思维的 灵活程度、注意集中时间的长短等)。心 理过程的强度(如情绪的强弱、意志努力 的程度)以及心理活动的指向性(有人倾向 于内心世界,有人倾向于外部事物)等方 面的特点。
少阴之人、太阳之人、少阳之人、阴阳 和平之人。并据此把人的气质类型分为: 金形、木形、水形、火形、土形。
文档仅供参考,不能作为科学依据,请勿模仿;如有不当之处,请联系本人改正。
• 2.孔子的气质观 • 教育家孔子( 公元前 551-429),早
在两千多年前就认识到人的气质存在差 异。他认为 :“不得中行而与之,必也 狂狷乎?狂其进取,狷者有所不为也。” 意谓狂者富有进取精神、敢作敢为,对 客观事物持积极向上的态度;狷者处事 谨慎、畏首畏尾、无所作为;只有居于 二者之间的中行者,既不过分进取,也 不过分拘谨,依中庸而行,方能有所作 为。
《气质和性格》PPT课件
• 第二节 性格及其形成
• 一、什么是性格 • 在国外的心理学文献中,性格(character)一词源于希 腊语,意为雕刻的痕迹或戳记的痕迹。这个概念强调个 人的典型行为表现和由外部条件决定的行为。 • 我国心理学界倾向于把性格定义为个人对现实的稳定的 态度以及与之相适应的习惯化了的行为方式方面的个性 心理特征。 • 对性格定义的理解应注意以下三点: • 首先,性格是人对现实的态度和行为方式概括化与定型 化的结果。 • 其次,性格指一个人独特的、稳定的个性心理。 • 再次,性格是个性特征中最具核心意义的心理特征。
*胆汁质
*粘液质
*抑郁质
*多血质
• 三、高级神经活动类型与气质 • 巴甫洛夫实验研究发现,高级神经活动的基本过 程是兴奋和抑制过程。兴奋和抑制过程有三个基 本特性,即神经过程的: • 强度:大脑皮层细胞经受刺激或持久工作的能力。 • 平衡性:指兴奋过程和抑制过程之间的强度是否 相当 。 • 灵活性:对刺激的反应速度以及兴奋过程与抑制 过程相互转换的速度。
• 按照希波克拉底的原意,他所谓的四种气质类型含义很 广——即决定人的整个体质(也包括气质)。 • 体液学说,在五百年后为罗马医生盖仑(C.Galen, 约130—200)所发展。他将四种体液作种种配合而产 生出13种气质类型,并用拉丁语temperameteum一词 来表示气质这个概念。这便是近代“气质” (temperament)概念的来源。 • 希波克拉底关于四种气质类型的概念,一直沿用至今。 但限于当时的条件,他用四体液来解释气质类型是缺乏 科学依据的。 • (二)其他气质学说 • 阴阳五行说 《黄帝内经· 灵枢》 • 气质的体型说 德国克瑞奇米尔 美国谢尔登 • 气质的血型说 古川竹二
• 一、什么是气质 • “气质”这一概念与我们平常说的“禀性”、“脾气” 相近似。 • 所谓气质(temperament)是表现在心理活动的强度、 速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征。 • 一个人的气质具有极大的稳定性,但也有一定的可塑性。 • 二、气质的学说 • (一)气质的体液说 • 希波克拉底(Hippocrates,公元前460一前377)提出 了体液说。 • 认为构成人体内的体液有四种: • 根据哪一种体液在人体内占优势把气质分为
气质与性格试讲PPT课件
6.常规型 易顺从,自制力强,想象力差,喜欢稳定、有 秩序的环境。愿意从事重复性、习惯化工作,如 出纳员、资料管理员等。
第28页/共35页
霍兰德职业兴趣理论
实际型R
有运动或机械 操作的能力, 喜欢机械、工 具、植物或动 物。偏好户外 活动。
传统型C
喜欢从事资料工 作的人。有文书 或数字的能力, 能够听从指示, 完成细琐的工作
第11页/共35页
高级神经活动类型
巴甫洛夫的高级神经活动类型说 巴甫洛夫认为,高级神经活动有两个基本过程:兴奋 过程和抑制过程。这两个神经过程有三个基本特性: 神经过程的强度 神经过程的平衡性 神经过程的灵活性。
第12页/共35页
高级神经活动类型
神经过程特性与高级神经活动类型
强度 强 强 强 弱
诗人普希金是胆汁质的; 小说家赫尔岑属于多血质; 寓言家雷洛夫属于粘液质; 而果戈里属于典型的抑郁质。
第19页/共35页
如何看待自己的气质
(三)根据气质发展自己 1.根据自己的气质特征进行自身修养 (1)顺其自然 (2)充分地把握自己的气质优势 (3)加强锻炼,适当消除气质消极方面的影响
第20页/共35页
第10页/共35页
案例分析
地点:某剧场门口。 时间:演出开始10分钟后。 人物:查票员、4位迟到的观众。 情节:剧场规定演出开始10分钟后不许入场。4位迟到 者面对查票者的同样说明其表现各不相同。
第1位:大吵大闹,怒发冲冠。 第2位:软硬兼施,找机会溜进去。 第3位:不吵不恼,虽然遗憾但还是理解剧院的做法,并 自我安慰“好戏在后头”。 第4位:垂头丧气,十分委屈,认为自己总是很倒霉。 请问这4位迟到者的气质类型分别是什么?
气质 性格
制约条件
《气质与性格》课件
《气质与性格》ppt 课件
目录
CONTENTS
• 气质概述 • 性格概述 • 气质与性格的关系 • 气质与性格在工作中的影响 • 如何培养良好的性格和气质 • 总结与展望
01
气质概述
气质的定义
气质是一种稳定的心 理特征,影响个体的 行为和情绪反应。
气质表现为个体对外 界刺激的反应强度、 速度和灵活性等方面 的差异。
作,如设计、写作等。
不同性格类型的工作适应性
力量型
力量型的人决策果断,目标明确,适 合从事领导和决策类工作,如管理、 金融等。
活泼型
活泼型的人善于沟通,乐观开朗,适 合从事社交和娱乐类工作,如公关、 演艺等。
完美型
完美型的人注重细节,追求卓越,适 合从事研究和开发类工作,如科学、 技术等。
和平型
和平型的人温和友善,乐于助人,适 合从事服务和支持类工作,如护理、 行政等。
介绍该领域未来的发展趋势和前沿研究,引导学生关注学科发展动 态。
个人成长
鼓励学生将所学知识应用到实际生活中,提升个人气质和性格,实 现个人成长和发展。
团队合作
提倡学生在今后的学习和生活中注重团队合作,发挥集体智慧和力量 ,共同成长和进步。
THANKS
感谢您的观看
01
02
03
相互影响
气质和性格在个体身上是 相互交织、相互影响的, 它们共同构成个体的心理 特征。
相互制约
气质和性格之间存在相互 制约的关系,它们在个体 行为中相互作用、相互制 约。
共同发展
在个体成长过程中,气质 和性格是共同发展的,它 们相互促进、相互补充。
04
气质与性格在工作 中的影响
不同气质类型的工作适应性
目录
CONTENTS
• 气质概述 • 性格概述 • 气质与性格的关系 • 气质与性格在工作中的影响 • 如何培养良好的性格和气质 • 总结与展望
01
气质概述
气质的定义
气质是一种稳定的心 理特征,影响个体的 行为和情绪反应。
气质表现为个体对外 界刺激的反应强度、 速度和灵活性等方面 的差异。
作,如设计、写作等。
不同性格类型的工作适应性
力量型
力量型的人决策果断,目标明确,适 合从事领导和决策类工作,如管理、 金融等。
活泼型
活泼型的人善于沟通,乐观开朗,适 合从事社交和娱乐类工作,如公关、 演艺等。
完美型
完美型的人注重细节,追求卓越,适 合从事研究和开发类工作,如科学、 技术等。
和平型
和平型的人温和友善,乐于助人,适 合从事服务和支持类工作,如护理、 行政等。
介绍该领域未来的发展趋势和前沿研究,引导学生关注学科发展动 态。
个人成长
鼓励学生将所学知识应用到实际生活中,提升个人气质和性格,实 现个人成长和发展。
团队合作
提倡学生在今后的学习和生活中注重团队合作,发挥集体智慧和力量 ,共同成长和进步。
THANKS
感谢您的观看
01
02
03
相互影响
气质和性格在个体身上是 相互交织、相互影响的, 它们共同构成个体的心理 特征。
相互制约
气质和性格之间存在相互 制约的关系,它们在个体 行为中相互作用、相互制 约。
共同发展
在个体成长过程中,气质 和性格是共同发展的,它 们相互促进、相互补充。
04
气质与性格在工作 中的影响
不同气质类型的工作适应性
气质与性格PPT课件
见义勇为等等,相反的如对集体利益和荣誉漠不关心, 对人冷酷无情、自私、虚伪、狡诈、唯利是图等等。 (2)对劳动、工作和学习的态度特征:
如勤劳或懒惰、朝气与暮气、乐观与悲观、有责任心 或粗心大意、认真或马虎、,首创精神或墨守成规、节 俭或浮华等等。 (3)对自己的态度特征:
如谦逊或自负、胆怯以及自我批判精神等等。
[英国] 伯曼( L. Berman)等 根据人的某种内分泌腺特别发达而把人划分为不同的的气质 类型: 甲状腺型、脑垂体型、肾上腺型、副甲状腺型、性腺型
五、气质的血型说
人体血液中具有O型、A型、B型、AB型血型。 A型人:老实稳重、温顺多疑等。 B型人:感知灵敏、善于社交等。 O型人:意志坚强、好胜霸道等。 AB型人:以A型气质为主,含有B型气质成分。
二、性格类型
1、机能类型说:
[英]培因(A.Bain) 根据智力、情感和意志在某个人身上占优势程度 可划分性格的理智型、情绪型、意志型。
情绪型性格的人情绪体验深刻,言行举止易受情绪 左右;意志型性格的人其行动目标明确,行为主动, 具有果断、自制、持久而坚定的特性;理智型性格的 人通常用理智来衡量一切,并以理智支配自己的行动。
[德]斯普兰格(E.Spranger)
根据人的社会生活方式以及由此形成的 价值观,把人的性格区分为理论型、经济型、 审美型、权力型、社会型、宗教型六类。
课堂辩论:性格能否决定命运
• 在中国历史上,楚汉相争之初,项羽和刘邦的 实力悬殊很大,他们演绎了“鸿门宴”、“鸿 沟和议”、“四面楚歌”等等斗智斗勇的故事。 刘邦自己曾总结说:运筹帷幄、决胜千里,不 如张良;输粮草、保供给,治国安民,不如萧 何;亲临前线,挥兵杀敌,不如韩信,而他最 终却能夺取天下,在于他善于“团结众将”。
如勤劳或懒惰、朝气与暮气、乐观与悲观、有责任心 或粗心大意、认真或马虎、,首创精神或墨守成规、节 俭或浮华等等。 (3)对自己的态度特征:
如谦逊或自负、胆怯以及自我批判精神等等。
[英国] 伯曼( L. Berman)等 根据人的某种内分泌腺特别发达而把人划分为不同的的气质 类型: 甲状腺型、脑垂体型、肾上腺型、副甲状腺型、性腺型
五、气质的血型说
人体血液中具有O型、A型、B型、AB型血型。 A型人:老实稳重、温顺多疑等。 B型人:感知灵敏、善于社交等。 O型人:意志坚强、好胜霸道等。 AB型人:以A型气质为主,含有B型气质成分。
二、性格类型
1、机能类型说:
[英]培因(A.Bain) 根据智力、情感和意志在某个人身上占优势程度 可划分性格的理智型、情绪型、意志型。
情绪型性格的人情绪体验深刻,言行举止易受情绪 左右;意志型性格的人其行动目标明确,行为主动, 具有果断、自制、持久而坚定的特性;理智型性格的 人通常用理智来衡量一切,并以理智支配自己的行动。
[德]斯普兰格(E.Spranger)
根据人的社会生活方式以及由此形成的 价值观,把人的性格区分为理论型、经济型、 审美型、权力型、社会型、宗教型六类。
课堂辩论:性格能否决定命运
• 在中国历史上,楚汉相争之初,项羽和刘邦的 实力悬殊很大,他们演绎了“鸿门宴”、“鸿 沟和议”、“四面楚歌”等等斗智斗勇的故事。 刘邦自己曾总结说:运筹帷幄、决胜千里,不 如张良;输粮草、保供给,治国安民,不如萧 何;亲临前线,挥兵杀敌,不如韩信,而他最 终却能夺取天下,在于他善于“团结众将”。
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第十二章 气质和性格
• 第一节 气质及其学说 • 第二节 性格及其形成 • 第三节 人格理论 • 第四节 人格评估
• 第一节 气质及其学说
• 一、什么是气质
• “气质”这一概念与我们平常说的“禀性”、“脾气” 相近似。
• 所谓气质(temperament)是表现在心理活动的强度、 速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征。
• 从生理机制上来说,性格是神经类型和后天生活环境所 形成的暂时联系系统的合金。
• 三、性格与气质的关系
• 这两个概念既有区别,又有密切的联系。
• 区别:
• 第一,从起源上看,气质是先天的,一般产生在个体发 生的早期阶段,主要体现为神经类型的自然表现。性格 是先天和后天的“合金”,它是人在活动中与社会环境 相互作用的产物,反映了人的社会性。
• 第二,从可塑性上看,气质的变化较慢,可塑性较小; 性格的可塑性较大,环境对性格的塑造作用是明显的。
• 第三,气质不涉及社会评价,无好坏善恶之分。性格涉 及社会评价,有好坏善恶之分。
• 联系: • 气质是性格形成的基础,气质影响性格的表现方式 ; • 性格可掩盖和改造气质 。 • 四、性格的形成和发展 • (一)性格形成的生物学条件
强而平衡、不灵活型 (安静型)
弱型 (抑制型)
胆汁质 多血质 粘液质 抑郁质
反应强、兴奋 略强于抑制 不易转化
反应强 而容易转化 反应较强 转化较难
反应弱 而转化慢
• 四、如何对待气质 • (一)如何评价气质在活动中的作用 • 首先,气质不能决定人的价值观,它只能使个性带有一
定的色彩。 • 其次,气质本身没有好坏之分,每一种气质类型都有优
• 对性格定义的理解应注意以下三点:
• 首先,性格是人对现实的态度和行为方式概括化与定型 化的结果。
• 其次,性格指一个人独特的、稳定的个性心理。
• 再次,性格是个性特征中最具核心意义的心理特征。
• 二、性格的生理基础
• 巴甫洛夫对性格生理基础的解释,具有一定的参考价值。
• 巴甫洛夫认为,神经类型不仅是气质的直接生理基础, 而且也是性格的自然基础之一。
• 平衡性:指兴奋过程和抑制过程之间的强度是否 相当 。
• 灵活性:对刺激的反应速度以及兴奋过程与抑制 过程相互转换的速度。
平衡性
灵活性
强度
安活 抑 兴 静泼 制 奋 型性 型 型
高级神经活动类型与气质类型的关系
高级神经活动类型 气质类型 气质心理特征
强而不平衡型 (兴奋性)
强而平衡、灵活型 ( 活泼型)
• 多血质 :活泼、好动、敏感、反应迅速、喜欢交际、 注意易转移、兴趣易变化、缺乏持久力。
• 胆汁质 :直率、热情、精力旺盛、情绪易冲动、心境 变换剧烈、脾气暴躁。
• 粘液质 :安静、稳重、反应缓慢、沉默寡言、情绪不 易外露、注意稳定难转移、善于忍耐。
• 抑郁质 :情绪体验深刻、行动缓慢、多愁善感、能察 觉他人不易察觉的事情、富有幻想、胆小孤僻。
• 粘液
粘液质
• 希波克拉底认为,每一种体液都是由寒、热、湿、干四 种性能中的两种性能混合而成:
• 血液具有热一湿的性能,多血质的人温而润,好似春天 一般;
• 粘液具有寒一湿的性能,粘液质的人冷酷无情,似冬天 一样;
• 黄胆汁具有热一干的性能,黄胆汁的人热而躁,如夏季 一般;
• 黑胆汁具有寒一干的性能,抑郁质的人冷而躁,有如秋 天一样。
强自身的行为修养。
• 第二节 性格及其形成
• 一、什么是性格 • 在国外的心理学文献中,性格(character)一词源于希
腊语,意为雕刻的痕迹或戳记的痕迹。这个概念强调个 人的典型行为表现和由外部条件决定的行为。
• 我国心理学界倾向于把性格定义为个人对现实的稳定的
态度以及与之相适应的习惯化了的行为方式方面的个性 心理特征。
• 第一,一个人的相貌、身高、体重等生理特征,会因社 会文化的评价与自我意识的作用,影响到自信心、自尊 感等性格特征的形成。
• 第二,生理成熟的早晚也会影响性格的形成。
• 第三,某些神经系统的遗传特性也会影响特定性 格的形成。
• 第四,性别差异对人类性格的影响也有明显的作 用。
•ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ(二)家庭因素在性格形成中的作用
点和缺点。 • 再次,气质本身不决定一个人活动的社会价值和成就的
高低。但会影响人的活动方式与效率。 • (二)气质与教育工作 • 首先,教师应当认识到每一个学生的气质都有优点和缺
点。 • 其次,对于不同气质类型的学生应取不同的教育方式和
方法。 • 第三,要教育学生正确剖析自己气质的优缺点,加强行
为的自我修养,克服消极面、发扬积极面。 • 最后,教师本人也应当正确认识自己气质的优缺点,加
• 按照希波克拉底的原意,他所谓的四种气质类型含义很 广——即决定人的整个体质(也包括气质)。
• 体液学说,在五百年后为罗马医生盖仑(C.Galen, 约130—200)所发展。他将四种体液作种种配合而产 生出13种气质类型,并用拉丁语temperameteum一词
来表示气质这个概念。这便是近代“气质” (temperament)概念的来源。
• 一个人的气质具有极大的稳定性,但也有一定的可塑性。 • 二、气质的学说 • (一)气质的体液说 • 希波克拉底(Hippocrates,公元前460一前377)提出
了体液说。
• 认为构成人体内的体液有四种: • 根据哪一种体液在人体内占优势把气质分为
• 血液
多血质
• 黄胆汁
胆汁质
• 黒胆汁
抑郁质
• 希波克拉底关于四种气质类型的概念,一直沿用至今。 但限于当时的条件,他用四体液来解释气质类型是缺乏 科学依据的。
• (二)其他气质学说
• 阴阳五行说
《黄帝内经·灵枢》
• 气质的体型说 德国克瑞奇米尔 美国谢尔登
• 气质的血型说 古川竹二
• 气质的激素说 伯曼
• 气质的活动特性说 巴斯
• (三)气质类型典型特征及表现:
• 除少数人具有某种气质类型的典型特征之外,大多数人 都偏于中间型或混合型。
*胆汁质 *粘液质 *抑郁质 *多血质
• 三、高级神经活动类型与气质
• 巴甫洛夫实验研究发现,高级神经活动的基本过 程是兴奋和抑制过程。兴奋和抑制过程有三个基 本特性,即神经过程的:
• 强度:大脑皮层细胞经受刺激或持久工作的能力。
• 第一节 气质及其学说 • 第二节 性格及其形成 • 第三节 人格理论 • 第四节 人格评估
• 第一节 气质及其学说
• 一、什么是气质
• “气质”这一概念与我们平常说的“禀性”、“脾气” 相近似。
• 所谓气质(temperament)是表现在心理活动的强度、 速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征。
• 从生理机制上来说,性格是神经类型和后天生活环境所 形成的暂时联系系统的合金。
• 三、性格与气质的关系
• 这两个概念既有区别,又有密切的联系。
• 区别:
• 第一,从起源上看,气质是先天的,一般产生在个体发 生的早期阶段,主要体现为神经类型的自然表现。性格 是先天和后天的“合金”,它是人在活动中与社会环境 相互作用的产物,反映了人的社会性。
• 第二,从可塑性上看,气质的变化较慢,可塑性较小; 性格的可塑性较大,环境对性格的塑造作用是明显的。
• 第三,气质不涉及社会评价,无好坏善恶之分。性格涉 及社会评价,有好坏善恶之分。
• 联系: • 气质是性格形成的基础,气质影响性格的表现方式 ; • 性格可掩盖和改造气质 。 • 四、性格的形成和发展 • (一)性格形成的生物学条件
强而平衡、不灵活型 (安静型)
弱型 (抑制型)
胆汁质 多血质 粘液质 抑郁质
反应强、兴奋 略强于抑制 不易转化
反应强 而容易转化 反应较强 转化较难
反应弱 而转化慢
• 四、如何对待气质 • (一)如何评价气质在活动中的作用 • 首先,气质不能决定人的价值观,它只能使个性带有一
定的色彩。 • 其次,气质本身没有好坏之分,每一种气质类型都有优
• 对性格定义的理解应注意以下三点:
• 首先,性格是人对现实的态度和行为方式概括化与定型 化的结果。
• 其次,性格指一个人独特的、稳定的个性心理。
• 再次,性格是个性特征中最具核心意义的心理特征。
• 二、性格的生理基础
• 巴甫洛夫对性格生理基础的解释,具有一定的参考价值。
• 巴甫洛夫认为,神经类型不仅是气质的直接生理基础, 而且也是性格的自然基础之一。
• 平衡性:指兴奋过程和抑制过程之间的强度是否 相当 。
• 灵活性:对刺激的反应速度以及兴奋过程与抑制 过程相互转换的速度。
平衡性
灵活性
强度
安活 抑 兴 静泼 制 奋 型性 型 型
高级神经活动类型与气质类型的关系
高级神经活动类型 气质类型 气质心理特征
强而不平衡型 (兴奋性)
强而平衡、灵活型 ( 活泼型)
• 多血质 :活泼、好动、敏感、反应迅速、喜欢交际、 注意易转移、兴趣易变化、缺乏持久力。
• 胆汁质 :直率、热情、精力旺盛、情绪易冲动、心境 变换剧烈、脾气暴躁。
• 粘液质 :安静、稳重、反应缓慢、沉默寡言、情绪不 易外露、注意稳定难转移、善于忍耐。
• 抑郁质 :情绪体验深刻、行动缓慢、多愁善感、能察 觉他人不易察觉的事情、富有幻想、胆小孤僻。
• 粘液
粘液质
• 希波克拉底认为,每一种体液都是由寒、热、湿、干四 种性能中的两种性能混合而成:
• 血液具有热一湿的性能,多血质的人温而润,好似春天 一般;
• 粘液具有寒一湿的性能,粘液质的人冷酷无情,似冬天 一样;
• 黄胆汁具有热一干的性能,黄胆汁的人热而躁,如夏季 一般;
• 黑胆汁具有寒一干的性能,抑郁质的人冷而躁,有如秋 天一样。
强自身的行为修养。
• 第二节 性格及其形成
• 一、什么是性格 • 在国外的心理学文献中,性格(character)一词源于希
腊语,意为雕刻的痕迹或戳记的痕迹。这个概念强调个 人的典型行为表现和由外部条件决定的行为。
• 我国心理学界倾向于把性格定义为个人对现实的稳定的
态度以及与之相适应的习惯化了的行为方式方面的个性 心理特征。
• 第一,一个人的相貌、身高、体重等生理特征,会因社 会文化的评价与自我意识的作用,影响到自信心、自尊 感等性格特征的形成。
• 第二,生理成熟的早晚也会影响性格的形成。
• 第三,某些神经系统的遗传特性也会影响特定性 格的形成。
• 第四,性别差异对人类性格的影响也有明显的作 用。
•ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ(二)家庭因素在性格形成中的作用
点和缺点。 • 再次,气质本身不决定一个人活动的社会价值和成就的
高低。但会影响人的活动方式与效率。 • (二)气质与教育工作 • 首先,教师应当认识到每一个学生的气质都有优点和缺
点。 • 其次,对于不同气质类型的学生应取不同的教育方式和
方法。 • 第三,要教育学生正确剖析自己气质的优缺点,加强行
为的自我修养,克服消极面、发扬积极面。 • 最后,教师本人也应当正确认识自己气质的优缺点,加
• 按照希波克拉底的原意,他所谓的四种气质类型含义很 广——即决定人的整个体质(也包括气质)。
• 体液学说,在五百年后为罗马医生盖仑(C.Galen, 约130—200)所发展。他将四种体液作种种配合而产 生出13种气质类型,并用拉丁语temperameteum一词
来表示气质这个概念。这便是近代“气质” (temperament)概念的来源。
• 一个人的气质具有极大的稳定性,但也有一定的可塑性。 • 二、气质的学说 • (一)气质的体液说 • 希波克拉底(Hippocrates,公元前460一前377)提出
了体液说。
• 认为构成人体内的体液有四种: • 根据哪一种体液在人体内占优势把气质分为
• 血液
多血质
• 黄胆汁
胆汁质
• 黒胆汁
抑郁质
• 希波克拉底关于四种气质类型的概念,一直沿用至今。 但限于当时的条件,他用四体液来解释气质类型是缺乏 科学依据的。
• (二)其他气质学说
• 阴阳五行说
《黄帝内经·灵枢》
• 气质的体型说 德国克瑞奇米尔 美国谢尔登
• 气质的血型说 古川竹二
• 气质的激素说 伯曼
• 气质的活动特性说 巴斯
• (三)气质类型典型特征及表现:
• 除少数人具有某种气质类型的典型特征之外,大多数人 都偏于中间型或混合型。
*胆汁质 *粘液质 *抑郁质 *多血质
• 三、高级神经活动类型与气质
• 巴甫洛夫实验研究发现,高级神经活动的基本过 程是兴奋和抑制过程。兴奋和抑制过程有三个基 本特性,即神经过程的:
• 强度:大脑皮层细胞经受刺激或持久工作的能力。