4写一个人物群体

（1）描写人物神态、外貌、动作等。
（2）着重写出你所写人物的主要特点。
• 结尾：抒发自己情感。
我班之最
“五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一 家……”我们班上的51位同学就似51朵美丽的鲜花，开放在春 天的花国，争芳斗艳。他们都有各自的特点，因此常常会冒出 几个“最”字来。
最喜欢体育的要数小亮了。一提到体育课，他立刻变得精 神抖擞，因此深得体育老师的喜欢。每年的学校的田径运动会 上，他总是第一个报名。瞧，他站在起跑线上，两个拳头紧紧 地握着，又笑眯眯地向台上的我们挥舞着，好像在十分自信地 说：“第一名非我莫属！” 小珊和小玉最擅长舞蹈。他俩长得秀秀气气，又细又高的 身子配上惹人喜爱的小脸蛋，好比两朵娇艳的鲜花。每年的 “六一”文艺汇演也总少不了她俩的身影。
• 最怕羞而又手巧的男生要数小浩了。每 当老师提问他时，他就羞得像小女孩，脸 霎时变成了一块红布，声音小得跟蚊子似 的。坐在后排的同学开玩笑地说：“就是 我们的耳朵接上天线，恐怕也难以收到小 浩的声音。”你看他胆小怕羞，但做起细 巧的活儿来可是一流的，团花啦，剪纸啦， 彩色染纸啦，他可真称得上高手。 • …… • 51朵花儿各有各的芳香，51个同学 各有各的拿手活儿， 这就是我们班，一 个集“最”字特色的班。
2、在言语性中彰显人物个性
言为心声，一个人的语言表达是展示其性格特征的一 面镜子，正如鲁迅先生所说，人的语言“能使读者由说话 看出人来。”所以，写人一定要重视语言描写，选择人物 有代表性的语句，来刻画人物的内心世界，表现人物的个 性和思想。 语言要符合人物的身份，千万不可凭借想象给人物强 加语言。除语言外，动作描写对刻画人物性格、表现人物 品质有着非常重要的作用，要描写人物的行为，就必须细 心观察人物的动作，精心选择最准确、最恰当的词语。
3、表里如一才是真
要把人写真，就要对所写的人进行观察分析。除了对 描写对象进行语言、行为和外貌的描写外，有时还要对其 内心活动进行一番推敲。这样，就可以表里如一地刻画出 人物的品格。我们读过的文章中，经常见到这样的话:“我 想······”“他在心里盘算着······”“我的心里像打翻了五味 瓶，酸甜苦辣一齐涌上心头······”。这些都是对人物的内 心世界进行描写的标志。
一个人物群体—— 就是一群人，而这些人之间是发生 联系的。俗语说“三人为众”，起码要 三人以上才算一个群体。
群体包括： 家庭、班集体、学习小组、班干部组、
篮球队、卫生小组、执勤队、兴趣小
组… … 。
1、你最喜欢哪个群体？ 这个群体有什么特点？ 2、你最喜欢这个群体中的哪几个人？ 他们各有什么特点？
开头：家是每个孩子成长的摇篮，是每个孩子 栖息的港湾。我就有一个温馨、幸福和睦的家。 我爱我家。
我们一家有四口人，爸爸、妈妈、妹妹和我， 四个人各有各的脾气，却奏成了一支和谐、美 妙的交响曲，使我们这个家庭充满了欢乐。
我们班是全校数一数二的班级，瞧！书法家—— 子嫣，疯狂英语——洋洋，美术家——玲玲，演 讲家——平平……
写作提示： 先写3、4个人物片断
先确定群体，再拟定一个恰当的题目， 选择这个群体中3、4个人的特点写，通过
事例突出人物特点。
评价一篇作文的标准：
1、文章的字词、标点是否正确？语句是否通顺？ 2、运用了哪些好词佳句？（划出来） 3、是否通过实例和人物的描写突出人物特点， 把握好主次之分，做到详略得当？ 4、表达的感情是否真挚？
结尾：瞧！这就是我的一家，充满欢声 笑语的一家。
瞧！这就是我的班集体，我们不就像百花 园里多姿多彩的鲜花吗？
• 题目自拟 • 开头：（开门见山式直接交代你所写的集体或小家庭）
可选择几个有特点的人，重点来写： （1）学习比较好，擅长语文、数学、英语等 （2）唱歌跳舞等 可以添加小标题
• 正文：
（3）幽默、淘气等（性格特点） 描写过程中注意：
1、写家庭：
①、我的一家 ②、温暖的家 ③、我家的“三条虫” … …
ห้องสมุดไป่ตู้
2、写班集体： ①、我们班的“四大才子” ②、咱班的“高矮肥瘦” ③、我班之最
④、一个温暖的集体
… …
习作指导：
要写好一个人物群体，需要一定的方法和技巧。最 重要的一条是要有详有略，详略得当。
1、抓住典型事例做文章
人物的思想品质和性格特征是通过一个个具体事例反映出来的, 写人一定要抓住最能表现人物品质的典型事件，这样才能把人物写 得活灵活现、令人信服。最能说明人物思想品质的事件，就属于典 型事件。“轰轰烈烈”的大事是典型事件。看似平凡，实则包含着 人 物不平凡品质的小事也是典型事件。俗话说：“一滴水可以折射出 太阳的光辉。”通过一个典型事例写人，是写人作文最常用的方 法。
•
我们每个人都不是孤立地生活在这个世界上 的，从小到大，生活中都离不开群体的影子。在 学校，班级的同学们就是一个群体。在家里，爸 爸妈妈、爷爷奶奶也是一个群体。人与人之间的 这种联系犹如河流中的小水滴一样，正是有了千 千万万的小水滴，河流才得以存在。而正是有了 这一个个不同的群体，我们才能够在其中学习、 玩耍，拥有正常的生活。 • 介绍一个群体其实就是我们学习过的“写人 作文”，同样需要抓住人物的语言、动作、神态 及心理活动等方面来突出人物的特点。但是需要 注意与写单个人不同的是，介绍群体时，不但要 分别写出每个人的特色，更要写出他们之间的联 系、彼此的关系等。
4、不可千人一面
写人，常常要描写外貌。外貌的范围很广，如体态、 容貌、衣着、神情等。抓住人物特点写好外貌，才能把人 物栩栩如生的展现在读者面前。描写人物的外貌，就要抓 其最突出、给人印象最深的特征。 有些同学写人时，缺乏真情实感，不管男女老少都一 样。如果对所写人物的外貌进行认真的观察，就会发现， 世界上没有两个外貌完全相同的人。因此，要做到描写因 人而异 。还有，写人物的外貌时，一定要围绕文章主题 的需要抓住特征来写，要善于取舍，不要不加取舍地全面 描写。
• 我的一家 • 我们一家有4口：爸爸、妈妈、妹妹和我，4个人各有不同的脾气特点，但 是凑在一起，却成了一支和谐的交响曲，使我们这个家庭充满了欢乐。不信， 请看...... 幽默老爸 爸爸是个爱讲笑话的人，一有空就讲笑话，逗得全家笑个不停。这不，晚 饭后，他又开始了：“从前，有个学者，最喜欢形象化教学。一天，他给学 生解释了一个句子，‘此乃尸也’。学生不明白他说的是什么意思，这个老 师就往地上一躺，一动也不动，过了一会儿，又说，‘此乃尸也！’”讲到 这里，爸爸朝地上一躺，嘴里喃喃地重复着：“此乃尸也。”引得我们捧腹 大笑。妈妈嗔笑道：“你呀，真是个老顽童。”只见爸爸站起身：“夫人息 怒，此乃‘笑一笑，十年少’也，不是在下说话风趣，恐怕你早就变成老太 婆了！”“哈哈......”房间 里又响起一阵笑声。 • 夸张老妈 • 老妈除了爱唠叨，还有一个最大的特点，那就是说话特别夸张。每天天不 亮，老妈就扯着嗓子喊：“儿子，快起床呀，还有5分钟就8点了。”吓得我 一阵紧张，赶忙穿上衣服和鞋子准备上学校，结果出门时一看，还不到七点 半呢！最有意思的一次是，我们一家要去机场接外公。妈妈一大早就起来打 扮得光彩照人，可是我和爸爸、妹妹却装作一副不知情的样子摇摇头。真让 我拿她没办法。一天，外婆送来了一大袋苹果，我刚一转身，已经少了好几 个，我再回头看她：所有的口袋里都装满了苹果，嘴里还叼着一个大的。那 样子真滑稽，我忍住笑，叫了她一声“馋猫”。