教学常规检查管理制度
教育教学常规检查制度模版（3篇）
教育教学常规检查制度模版一、背景简介教育教学常规检查是指对学校的教学工作、教师的教学过程和教学效果进行定期、有针对性的检查评估，以促进教学质量的提高。
制定教育教学常规检查制度，旨在确保教育教学工作的规范有序进行，有效落实教学目标，提高教学效果。
二、制度目的1. 确保教学工作按照教育法规进行，确保教学秩序稳定；2. 评估教师教学水平，帮助教师提升教学能力；3. 发现教学中存在的问题，提出改进措施，促进教育教学质量的提高。
三、制度适用范围适用于学校各级教学组织，包括幼儿园、小学、中学、高中等。
四、检查内容1. 教学准备阶段：1.1 教师备课是否充分，备课内容是否符合教学要求；1.2 授课计划是否合理，是否体现分层教学、个性化教学的要求；1.3 教师的教学资料是否齐备，是否符合教学要求。
2. 教学过程阶段：2.1 教师的教学行为是否符合教育教学要求，包括语言表达、教态端庄、教学方法灵活等方面；2.2 教学过程中是否存在重复、教学速度过快或过慢等问题；2.3 教师是否能够通过多种教学手段激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力和实际动手能力。
3. 教学效果评估：3.1 学生知识掌握情况是否与教学目标相符合；3.2 学生在学习过程中是否存在困惑和问题，是否得到及时解决；3.3 教学效果是否能体现学生综合素质的提升，是否符合学校教育教学目标的要求。
五、检查流程1. 制定检查计划；2. 组织检查人员进行检查；3. 对教育教学过程进行现场观察；4. 教师提交教学计划、课堂教学记录、学生作业等资料；5. 汇总检查结果，形成检查报告；6. 召开教育教学常规检查反馈会议，对检查结果进行评估和总结。
六、检查结果处理1. 对于存在的问题，制定改进措施，并对相关人员进行督促和指导；2. 对于表现优秀的教师，进行表彰和激励；3. 教育局相关部门对检查结果进行跟踪和监督。
七、制度宣传与培训1. 将本制度在学校内部进行广泛宣传，提高教师的教育教学管理意识；2. 对新进教师进行培训，提高其教学管理水平；3. 定期组织教师交流培训会议，分享教育教学经验。
教育教学常规检查制度(三篇)
教育教学常规检查制度衡山镇中心学校（本部）常规教学检查细则为加强教学常规管理，进一步规范教师的教学行为，不断提高教师的教育教学能力，督促教师自觉地执行教学常规的要求，使教学管理制度化、规范化、科学化，避免教学工作的盲目性和随意性，进一步提高我校的教学质量，特制订教学常规检查制度。
一、制度部分：学校成立教学常规检查督导小组。
组长：赵丽副组长：陆晓维万利项晨成员：各教研组组长检查督导小组的职责是检查、督促、指导任课教师认真执行教学常规；定期检查教师的教学计划落实情况、备课、课堂教学、作业批改、单元达标质量分析、课后辅导、教研况等；认真填写教学情况统计表，并及时将检查结果汇总，上报学校。
（一）关于备课检查：1、对教师的备课除教学常规规定的条款以外，还应强调每位教师须先备课后上课，不准无教案上课。
手写体教案的书写要规范，不得出现繁体字、异体字、二类简化字和错别字。
教案应是课时教案，课时教案应做到目标明确，过程清楚，设计合理，程序完整。
每学期开学前应备好一周内容的课，写出一周教案，学期中应提前写出二个课时。
2、学校对教师备课情况每月至少检查____次，主要检查教案书写的规范情况（书写质量、目标、重点、难点、作业安排、课后反思、书写规范等）、篇目数量，并将检查主要情况记载在册，同时将检查情况及时反馈给教师。
（二）关于作业检查制度：1、语文、数学、英语学科需布置适量的作业（严格按照上级规定的作业量布置作业），教师不得以任何理由超额布置作业。
作业的批改需认真及时、批语用楷体书写，不得出现繁体字、异体字、二简字或字，并做到日期、评价、记录齐全。
2、学校每月至少检查____次学生作业情况。
主要检查作业的次数，作业设计、教师批改的情况和学生的书写质量情况。
（三）关于听课的检查制度：1、学校教师间应开展相互学习、交流的活动，开展听课活动有利于取长补短，促进教学质量的提高，具体要求是每学期至少听课____节，各教研组要积极开展公开课、研究课、观摩课、示范课、探索课等多种形式的课堂教研活动，以促进教师听课任务的完成。
学校学期教学常规检查制度
学校学期教学常规检查制度（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教学常规检查制度
教学常规检查制度引言概述：教学常规检查制度是学校教育管理的重要组成部份，它旨在确保教师的教学质量和学生的学习效果。
本文将从五个方面详细阐述教学常规检查制度的重要性和实施方法。
一、明确检查目标1.1 确定教学目标：教学常规检查制度应明确教学目标，包括知识掌握、能力培养和素质提升等方面。
1.2 确保教学内容合理：教学常规检查制度应关注教学内容的科学性、全面性和适应性，确保教师按照教育部门的要求进行教学。
1.3 强调教学方法：教学常规检查制度应注重教学方法的合理性和多样性，鼓励教师创新教学方式，提高教学效果。
二、确保教学质量2.1 定期教学检查：教学常规检查制度应设立定期的教学检查，对教师的教学情况进行全面评估，及时发现问题并进行改进。
2.2 综合评价教师：教学常规检查制度应采取多种评价方法，包括学生评价、同行评价和专家评价等，全面了解教师的教学情况。
2.3 提供教学指导：教学常规检查制度应为教师提供教学指导和培训，匡助他们提高教学能力和水平。
三、促进学生学习3.1 激发学习兴趣：教学常规检查制度应注重培养学生的学习兴趣，通过多样化的教学方法和活动，激发学生的学习热情。
3.2 提高学习效果：教学常规检查制度应关注学生的学习效果，通过评价学生的学习成果，及时调整教学策略，提高学习效果。
3.3 个性化教学：教学常规检查制度应鼓励教师进行个性化教学，根据学生的特点和需求，采取不同的教学方法和手段。
四、加强教学管理4.1 教学资源管理：教学常规检查制度应关注教学资源的配置和管理，确保教学所需的设备、教材等资源的充足和合理使用。
4.2 课堂纪律管理：教学常规检查制度应强调课堂纪律的管理，确保教学秩序和学生的学习环境。
4.3 教学信息管理：教学常规检查制度应建立完善的教学信息管理系统，及时记录和归档教学相关信息，方便教学管理和评估。
五、建立反馈机制5.1 教学反馈：教学常规检查制度应建立学生对教师教学的反馈机制，了解学生对教学的评价和建议，匡助教师改进教学方法。
常规教学工作检查制度范本
常规教学工作检查制度范本教学工作是学校教育教学活动的核心，对于学生的学习和发展起着至关重要的作用。
为了保证教学工作的质量和效果，学校需要制定一套完善的检查制度，对教学工作进行定期检查和评估。
下面是一个常规教学工作检查制度的范本，供参考。
一、背景和目的教学工作检查制度的实施旨在强化学校的教学管理，提高教学质量，保障学生的学习效果和教师的教学水平。
通过检查制度的建立，学校可以及时发现问题，及时采取措施进行改进，以确保教学工作的顺利进行。
二、适用范围本检查制度适用于学校所有教师，包括教学班主任和学科教师。
三、检查内容1.教学计划和教学设计的合理性和科学性；2.教学大纲和教材教辅教具的选用和使用情况；3.教学方法和手段的多样性和有效性；4.学生作业批改和评价的标准化和公正性；5.教学考试和评价的科学性和公正性；6.教学过程中的学生纪律和课堂管理情况；7.教学效果和学生学习情况的评估和反馈。
四、检查程序1.检查安排校领导根据学校年度工作计划安排教学工作检查的时间和地点，并通知相关教师。
2.检查方式教学工作检查分为日常检查和专项检查。
日常检查由教导处负责，专项检查由相关学科组负责。
3.检查内容在检查之前，教导处和学科组将教学工作检查的具体内容和要求通知给教师，包括教学计划、教学设计、学生作业、考试试卷等。
4.检查方法根据具体的教学工作内容，采用教室观察、教案评审、学生作业评阅等多种方式进行检查。
5.检查记录和报告检查人员将检查结果进行记录，并填写检查报告。
报告中要明确指出问题的具体情况和改进的建议，并及时反馈给被检查的教师。
五、检查结果和处理1.检查结果的评价根据教学工作检查的结果，对教师的教学质量和教学能力进行评价，包括优秀、良好、一般和不合格等等。
2.问题的处理对于检查中发现的问题，学校将采取相应的措施进行处理，包括提供培训、指导教师改进教学方法、建立教学档案等。
六、监督和评估为了保证教学工作检查制度的有效实施，学校将加强对检查工作的监督和评估。
学校教学检查常规管理制度
第一章总则第一条为了加强学校教学管理，提高教学质量，确保教育教学工作顺利进行，特制定本制度。
第二条本制度适用于学校全体教师及教学管理人员。
第三条本制度遵循科学性、规范性和可操作性的原则。
第二章教学检查内容第四条教学检查主要包括以下内容：1. 教学计划：检查教学计划是否合理、完整，是否符合课程标准和学生实际情况。
2. 教学进度：检查教学进度是否按计划进行，是否存在进度滞后或超前现象。
3. 教学内容：检查教学内容是否充实、新颖，是否符合教学大纲要求。
4. 教学方法：检查教学方法是否多样化、创新，是否能够激发学生学习兴趣。
5. 教学评价：检查教学评价是否全面、客观，是否能够及时反馈教学效果。
6. 教学资源：检查教学资源是否充足、合理，是否能够支持教学活动的开展。
第三章教学检查实施第五条教学检查由学校教务处负责组织实施。
第六条教学检查分为日常检查和定期检查。
1. 日常检查：由教务处定期组织，对教师的教学计划、教学进度、教学内容、教学方法、教学评价等方面进行抽查。
2. 定期检查：每学期末，由教务处组织，对教师的教学工作进行综合评估。
第七条教学检查的方式包括：1. 教学观摩：通过听课、评课等形式，了解教师的教学情况。
2. 教学资料查阅：查阅教师的教学计划、教案、学生作业等资料，了解教师的教学准备和实施情况。
3. 学生访谈：通过与学生交流，了解教师的教学效果。
第四章教学检查结果处理第八条教学检查结果分为优秀、合格、不合格三个等级。
1. 优秀：教学计划合理，教学进度有序，教学内容充实，教学方法多样，教学评价全面，教学效果显著。
2. 合格：教学计划基本合理，教学进度基本有序，教学内容基本充实，教学方法基本多样，教学评价基本全面，教学效果基本满意。
3. 不合格：教学计划不合理，教学进度混乱，教学内容空洞，教学方法单一，教学评价不全面，教学效果不理想。
第九条对教学检查结果的处理：1. 对优秀教师给予表彰和奖励，并作为教师评优评先的重要依据。
教育教学常规检查制度（3篇）
教育教学常规检查制度一、背景和目的教育教学常规检查是学校管理和教育教学质量评估的重要环节。
通过常规检查，可以发现问题、解决问题，提高教育教学质量，促进学校发展。
本制度的主要目的是规范常规检查的程序和要求，确保常规检查的科学性和公正性，提高常规检查的有效性和实际效果。
二、检查对象本制度适用于全校所有教育教学活动，包括教学过程和管理过程。
检查对象主要包括教师、学生、教育教学设备和教材教具等。
三、检查范围常规检查的范围主要包括以下几个方面：1.教学计划的执行情况；2.教师备课情况，包括教案、教学资源准备情况；3.教学方法和手段的使用情况；4.学生学习情况，包括学习态度、学习成绩等；5.教育教学设备的使用情况；6.教材教具的使用情况；7.教师的教学效果。
四、检查程序常规检查将按照以下程序进行：1.制定检查计划：根据学校的教学安排和管理需要，制定常规检查的时间表和任务分工；2.通知被检查人：提前通知被检查人，告知检查的时间和检查内容；3.准备检查材料：检查人需要准备检查所需的表格、问卷调查等检查材料；4.实施检查：按照计划的时间和内容进行检查，检查人需认真记录所发现的问题；5.整理检查结果：对检查过程中发现的问题进行分类整理，形成检查报告；6.反馈和改进：将检查报告反馈给被检查人，要求被检查人对存在的问题进行整改，并跟踪整改情况。
五、检查要求1.科学性和客观性：检查人员要根据事实进行检查，不得凭主观意见对被检查人进行评判；2.公正性：检查人员要做到公正、公平，不得偏袒个别教师或部门；3.有效性：检查要能够发现问题和解决问题，提出具体的改进建议；4.及时性：检查要做到及时反馈和整改，不得拖延处理；5.保密性：对于检查过程中获取到的个人信息和涉密信息要进行保密。
六、考核与奖惩对于常规检查不合格的教师和学生，将进行相应的考核和奖惩。
对于教师，可以采取以下奖惩措施：1.优秀教师：对于教学常规检查优秀的教师，可以给予表彰和奖励；2.普通教师：对于教学常规检查合格但有一些问题的教师，可以通过培训提升教学能力；3.不合格教师：对于教学常规检查不合格的教师，可以进行警告、记过、降职等处分；对于学生，可以采取以下奖励措施：1.优秀学生：对于学习态度端正、成绩优秀的学生，可以进行表彰和奖励；2.普通学生：对于学习态度良好但成绩一般的学生，可以通过辅导等方式帮助提升成绩；3.不合格学生：对于学习态度不端正、成绩不合格的学生，可以进行警告、考察、劝退等处理。
小学教学常规管理检查制度模版（三篇）
小学教学常规管理检查制度模版一、教室管理1. 教室环境- 保持教室干净整洁，桌椅、黑板、墙壁等设施设备无损坏。
- 整理好学生的课桌椅，使其整齐划一。
- 保持教室内通风良好，保持适宜的温度。
2. 课堂纪律- 学生进入教室要安静有序，不得奔跑嬉闹。
- 学生要遵守教室规则，不得随意使用物品，不得随地乱扔垃圾。
- 学生要集中注意力，注意听讲，不得打闹、交谈或打扰他人。
- 老师要严格按照课程计划进行教学，不得杂乱无章。
3. 教室设备使用- 学生在使用教室设备时要遵守使用规范，注意正确使用。
- 学生应当爱护教室设备，不得故意损坏或乱用。
- 老师要及时检查设备情况，确保设备正常使用。
二、学生考勤管理1. 学生到校- 学生应当按时到校，不得迟到早退。
- 学生迟到应当填写迟到登记表，教师要记录在册并及时通知家长。
2. 学生请假- 学生请假应当填写请假条并由家长签字。
- 请假原因应当合理，学生不得擅自请假。
- 教师接收请假条后需及时登记并通知校务处。
3. 考勤记录- 教师要认真记录学生的考勤情况，包括出勤、迟到、早退、请假等。
- 考勤记录应当在每天结束后及时整理，确保准确无误。
三、作业管理1. 作业布置- 教师要根据课程安排合理布置作业，确保学生有足够的时间完成。
- 作业布置清晰明确，要求明确，不得存在模糊、难以理解的地方。
- 作业量要适度，不得超过学生的负荷能力。
2. 作业批改- 教师要及时批改作业并给予及时的反馈，帮助学生更好地理解和改进。
- 批改要认真细致，也可以对学生的作业进行评分和评价，以便于了解学生的学习情况。
- 批改后的作业要及时归还给学生，避免遗失或混乱。
3. 督促家长- 教师要定期与家长进行沟通，了解学生的作业情况并及时反馈。
- 如有发现学生的作业完成情况存在问题，教师要与家长沟通并共同协调解决。
四、课堂管理1. 教学准备- 教师要提前准备好教案、教材、学具等教学用品。
- 教室内要保持教学用品的摆放整齐，方便教师使用。
2024年教育教学常规检查制度例文（4篇）
2024年教育教学常规检查制度例文为提升教学质量，规范教学行为，强化教学管理，确保教学秩序的有序进行，我校依据实际情况，制定了以下教学常规检查制度，以期实现教学管理的精细化、制度化、规范化及科学化。
一、检查内容与数量要求1. 计划与总结每位教师于学期初需撰写教学工作计划及培优转差计划，学期末提交教学工作总结及培优转差总结。
备课组长负责撰写备课组计划及总结。
2. 备课教师应制定全册知识树及单元备课，其中单元备课仅作为年度考核依据，不计入备课个数。
严禁使用粘贴试卷的方式代替讲评课和复习课教案。
语文科目每周需准备一定数量的教案，包括教材内容备课、作文备课和阅读备课。
作文备课与课文备课应记录在同一备课本上，阅读备课则单独记录。
数学、英语及品德、科学、音乐、体育、美术、信息等科目的每周备课数量亦有所规定。
每位教师需每周上交一张钢笔书法练习。
3. 作业语文科目一、二年级每周布置一定次数的作业；三至六年级作文、周记间周一次，其余课程每课一次。
三至六年级还需设立大阅读课，每周至少记录一页读书笔记。
数学、英语等科目的作业次数亦有所规定。
4. 批改记录批改记录的数量应与作业次数相符，时间也应保持一致。
5. 听课教师每周需听课一定节数，并记录一定数量的听课记录。
6. 业务学习教师每周需完成两页的业务学习记录。
7. 导学案导学案应根据教学进度进行全批全改。
8. 检测、记分册与试卷分析每个单元结束后进行过关检测，期中、期末进行质量检测，并将成绩计入记分册。
检测结束后，教师需及时撰写试卷分析。
二、检查方法与要求学校实施“周查月结”制度，每月对检查结果进行公示，并将检查结果记入教师考核。
1. 计划、总结按照要求提交至级部进行检查，并及时反馈检查结果。
2. 备课材料每周提交至级部进行检查，级部应及时反馈检查情况。
3. 作业、批改记录、听课记录、业务学习记录、记分册、单元试卷分析等资料每____周集中检查一次，级部应及时反馈检查情况。
2024年学校教师教学常规管理制度及检查方案
2024年学校教师教学常规管理制度及检查方案引言：学校的教学管理是确保教师教学质量的重要环节，在实施教学工作中，建立完善的教学管理制度，很大程度上能够规范教师的教学行为，提高教学质量和学生的学习效果。
针对____年学校教师教学管理的实际情况，制定切实可行的教学常规管理制度，并根据该制度制定科学合理的检查方案，以确保教学工作的规范性和有效性。
一、教学常规管理制度：1.教学计划制定管理：（1）每学期初，教师需按照学校的教学要求制定教学计划，明确教学目标和教学内容。
（2）教师在制定教学计划时，应注重根据学生实际情况进行分析和调整，并进行教学方法和教学手段的选择。
（3）教师需将教学计划及时报备给教研组或教务处，以便进行统筹安排和监督。
2.教学过程管理：（1）教师在上课过程中，应按时到课，做到准时开始上课，保证课堂纪律。
（2）教师在教学过程中，需严格执行教学计划，按照教学目标和教学内容有序进行。
（3）教师在授课过程中，应充分发挥教师主导地位，注重学生主动参与，做到师生互动，激发学生的学习兴趣。
3.教学评价管理：（1）教师应根据学校的评价要求，对学生的学习情况进行多方位评价，并及时给出评价结果。
（2）教师在评价学生时，应公正客观，针对学生的不同能力和特点给出不同的评价和建议。
（3）教师应与学生和家长保持良好的沟通，及时反馈学生的学习情况和问题，提出有效的改进方案。
4.教学效果管理：（1）教师应进行学生学习效果的跟踪评估，通过不同形式的考试和测试，对学生的学习成果进行测评。
（2）学校需要建立学生成绩档案，并对学生成绩进行分析，从而了解学校教学效果的情况。
（3）学校应定期对教师的教学效果进行评估和总结，鼓励教师不断提高自身教学水平。
二、教学常规管理检查方案：1.教师教学计划的检查：（1）检查教师的教学计划是否按照学校的教学要求制定，是否明确教学目标和教学内容。
（2）检查教师的教学计划是否与学校的教学计划相衔接，是否有合理的教学安排和计划。
小学教学常规管理检查制度
小学教学常规管理检查制度一、晨间会检查晨间会是学生每天开始学习的重要时刻，为了确保学生能够按时参加晨间会并维持良好的纪律，在每个班级都应制定晨间会检查制度。
以下是具体的检查内容：1. 晨间会出勤：检查晨间会出勤情况，确保每个学生都按时到校参加晨间会。
2. 仪容仪表：检查学生的仪容仪表，包括衣着整洁、发型整齐等方面。
3. 纪律表现：检查学生在晨间会期间的纪律表现，包括站姿、肃静等。
4. 背诵素养：检查学生的背诵表现，包括背诵内容的准确性和流利度。
二、课堂检查课堂是学生学习的重要场所，为了保证教学秩序和学生学习效果，每个班级都应制定课堂检查制度。
以下是具体的检查内容：1. 准备情况：检查学生是否按时备齐课本、作业本、文具等学习用品。
2. 座位整洁：检查学生座位上的整洁程度，包括纸屑、杂物等。
3. 注意力集中：检查学生课堂期间的注意力集中情况，确保学生专心听讲。
4. 合作学习：检查学生参与合作学习的积极性和合作程度。
三、课间操检查课间操是学生放松身心的重要时刻，为了确保学生能够正确参与课间操并保持秩序，每个班级都应制定课间操检查制度。
以下是具体的检查内容：1. 出勤情况：检查学生是否按时参加课间操，确保缺勤率控制在合理范围内。
2. 组织纪律：检查学生参与课间操的组织纪律，包括队列整齐、动作齐一等。
3. 安全意识：检查学生在课间操过程中的安全意识，确保不发生意外伤害。
四、午休检查午休是保障学生身心健康的重要环节，为了确保学生能够充分休息并保持卫生，每个班级都应制定午休检查制度。
以下是具体的检查内容：1. 就寝情况：检查学生是否按时就寝，并确保每个学生有足够的休息时间。
2. 卫生环境：检查学生午休场所的卫生情况，包括床铺整理、地面清洁等。
3. 安全意识：检查学生在午休期间的安全意识，包括禁止使用电器、保持室内安静等。
五、放学检查放学是学生离开学校的重要时刻，为了确保学生能够有序离校并确保安全，每个班级都应制定放学检查制度。
小学教学常规管理检查制度范文(三篇)
小学教学常规管理检查制度范文为了确保小学教学的常规管理工作能够规范进行，可以制定以下检查制度：1. 每月定期检查：每个月都要进行一次常规管理检查，检查有关教师和学生的日常行为规范、卫生管理、设备设施的使用情况等。
2. 季度综合总结：每个季度结束时，对前三个月的常规管理进行综合总结和评估，查找问题并制定改进措施。
3. 专项检查：针对具体问题或重点环节，可以进行专项检查，例如食堂管理、课外活动管理、教室安全等。
4. 随机检查：不定期进行随机检查，选择几个关键教室或学生宿舍进行抽查，促进教师和学生的日常行为规范。
5. 巡查制度：制定巡查制度，明确巡查的时间、地点和内容，由学校管理人员对教师和学生宿舍、教室、操场等进行巡查，及时发现和解决问题。
6. 教育培训：定期组织教师和学生进行相关教育培训，提高他们的管理意识和管理能力。
7. 教师自我监督和互相监督：建立教师相互监督和自我监督机制，促进教师之间的互相学习和共同进步。
8. 学生参与管理：鼓励学生参与到学校管理中来，通过学生会、班干部等形式，让学生对自己的行为规范负责。
以上是一些小学教学常规管理检查制度的建议，学校可以根据实际情况进行调整和完善。
小学教学常规管理检查制度范文（二）一、教学准备管理1. 教室准备- 确保课堂环境整洁、安全，黑板清晰、擦净，教具摆放整齐，教材准备充分。
- 确保教学画面明亮清晰，灯光适宜，墙上的资料贴合当日教学内容。
2. 教师准备- 教师应提前备课，熟悉教学内容，制定详细教学计划。
- 教师应准备教学辅助材料、教学工具，确保其准确性和有效性。
- 教师应准备足够的教学资源，如教学录像、图片等。
二、课前管理1. 准时到达- 教师应提前到教室，确保能够顺利开展授课。
- 教师应在学生到达教室前做好课堂布置和准备工作。
2. 布置秩序- 学生应在教师的指示下就座，按照教室产生的座位顺序，保持行为端正，不乱动，不随意交谈。
三、课堂管理1. 课堂纪律- 学生应保持安静，不得随意走动、交谈。
中学教学常规检查制度(6篇)
中学教学常规检查制度1、学校要成立教学常规检查督导小组。
教学常规检查督导小组由校长、副校长、主任、教学管理人员和各教研组长组成。
检查督导小组的职责是检查、督促、指导任课教师认真执行教学常规；定期检查教师的教学计划落实情况、备课、课堂教学、作业批改、单元达标质量分析、课后辅导、教研情况等；认真填写教学情况统计表，并及时将检查结果汇总，上报学校。
2、检查督导小组成员坚持听课评课。
做到每人每学期听课不少于____节。
每次听课后要及时检查教案、与授课教师交换意见。
认真写好听课记录，写出评价意见。
3、学校期中、期末各检查一次检查督导小组和教师间相互听课的情况，定期公布听课情况。
4、教研组长经常检查本组教师的教学常规落实情况(包括备课、教案、作业批改、听课记录等)。
5、学校坚持每周召开一次教研组长会，总结各组的教学常规落实情况。
6、学校有关人员和教研组长坚持每月检查一次教师的备课情况和作业批改情况、作业批改记录，并认真填写教学情况统计表，学校及时进行讲评。
7、期中、期末各检查一次各教研组的教研记录情况。
中学教学常规检查制度（2）是指学校制定的对中学教学过程中一些常规要求的检查制度。
这种制度旨在确保教学工作的正常进行，提高教育教学质量，并规范教师的教学行为。
具体的中学教学常规检查制度可能会包括以下内容：1. 课堂教学检查：对教师的教学态度、教学方法、教学内容等进行检查，以确保教学质量和教学效果。
2. 课堂纪律检查：检查学生在课堂上的纪律表现，包括听讲、行为规范、课堂秩序等，以营造良好的学习环境。
3. 作业批改检查：对教师对学生作业的批改情况进行检查，确保批改及时准确，并给出适当的评价和指导。
4. 学习资源使用检查：检查教师对学习资源的合理使用情况，如教材、教辅、多媒体教具等，以提高教学效果。
5. 教学计划和课堂准备检查：检查教师对教学计划和课堂准备的情况，确保教学过程的有序进行。
6. 学生评价和教学反馈检查：检查教师对学生学习情况的评价和给出的教学反馈，以推动学生的进步和提高教学质量。
小学教学常规管理检查制度(四篇)
小学教学常规管理检查制度是指对小学教学中的常规管理进行检查的一套具体规定和制度，以确保教学活动的质量、效率和安全。
一、学生出勤管理：1. 每日上午、下午上课前，班主任、任课教师要按时到教室查勤，记录学生出勤情况。
2. 对于缺勤学生，班主任要及时与学生家长联系，了解缺勤原因，并妥善处理。
3. 学生请假必须经过家长书面申请，并得到班主任的批准方可请假。
二、教室管理：1. 上课前，教师要及时到教室检查教室环境、桌椅、黑板等设施是否完好，并做好清洁卫生工作。
2. 学生上课期间，禁止乱扔纸屑、随意涂写，要保持教室整洁。
3. 学生上下课要有序排队，不得拥挤、打闹。
三、课堂管理：1. 教师要提前准备好教学教材和教具，按时开展教学活动。
2. 教师要遵循学科教学大纲和学科教学进度，确保课堂教学有条不紊。
3. 教师要积极与学生互动，注重学生的参与和思考，激发学生的学习兴趣。
四、作业管理：1. 教师要按照教学进度合理布置作业，不得过多或过难。
2. 学生要按时完成和交回作业。
3. 教师要及时批改作业，并与学生讲解和讨论，促进学生的学习进步。
五、课间管理：1. 学生课间休息期间要保持安静，不得大声喧哗。
2. 学生不得擅自离开教室，要待在指定区域。
六、校园安全管理：1. 学校建立完善的校园安全制度和安全设施，保证教学、活动的安全。
2. 学校要加强安全巡视和监控，及时发现和处理安全隐患。
3. 学生在校期间要遵守校规校纪，不得从事违法、违纪行为。
以上是小学教学常规管理检查制度的一些主要内容，通过严格执行和检查，可以有效提高教学活动的规范性和效率，为学生提供良好的学习环境。
小学教学常规管理检查制度（二）1、教学工作检查内容是:教学六认真(备课、上课、作业批改、辅导、考核、总结)，教学计划和教学进度、教学效果、教学常规等。
上课情况是教学工作检查的重点。
2、教学工作检查实行教研组长定期常规检查与领导不定期抽查及教师互查相结合的原则。
2024年学校教师教学常规管理制度及检查方案
2024年学校教师教学常规管理制度及检查方案在教育教学工作中，学校教师教学常规管理制度是确保教学秩序良好、提高教学质量的重要手段。
为了有效管理和监督教师的教学工作，学校需要建立健全的管理制度，并实施有效的检查方案。
以下是2024年学校教师教学常规管理制度及检查方案的相关内容：一、教师教学常规管理制度1.教师日常教学准备管理-教师应提前准备教学计划、教材和教具，做好课前准备工作。
-教师应按时完成课堂教学，严格控制课堂教学时间。
-教师应每周提交教学总结和教学计划，接受校领导和同行教师的评审。
-教师应及时对学生学习情况进行总结和评估，以便及时调整教学方法和策略。
2.教师课堂管理制度-教师应遵守课堂纪律，确保学生安全和秩序。
-教师应积极参与课堂教学，提高教学效果。
-教师应根据学生特点，灵活调整教学内容和方法，激发学生学习兴趣。
3.教师考核评估制度-学校应建立教师考核评估机制，定期对教师进行考核评估。
-评估结果应作为教师绩效考核和奖惩的依据，以促进教师的教学水平提高。
二、教师教学常规管理检查方案1.教师日常教学准备管理检查-校领导应定期检查教师的教学计划、教材和教具准备情况。
-校领导应对教师课前准备工作进行抽查，及时发现问题并提出改进建议。
2.教师课堂管理制度检查-学校应定期组织课堂观摩和评估活动，对教师的课堂管理情况进行检查。
-校领导应随机进入教师课堂，了解教师的教学情况，针对问题进行指导和培训。
3.教师考核评估制度检查-学校应建立教师考核评估检查机制，对教师的考核评估工作进行监督和检查。
-校领导应及时对考核评估结果进行反馈，确保考核评估工作的科学性和公正性。
通过建立健全的教师教学常规管理制度和检查方案，可以有效提高学校教师的教学水平和教学质量，促进学校的教育教学事业健康发展。
教学常规检查制度
教学常规检查制度引言概述：教学常规检查制度是学校教学管理的重要环节，通过规范的检查制度能够有效提升教学质量，保障教学秩序。
本文将从教学常规检查的重要性、检查内容、检查方式、检查频率和检查结果反馈等五个方面进行详细阐述。
一、教学常规检查的重要性1.1 提升教学质量教学常规检查能够及时发现教师教学中存在的问题，及时纠正，提升教学质量。
1.2 保障教学秩序通过检查制度，能够规范教师的教学行为，保障教学秩序，提高教学效率。
1.3 增强学生学习动力教学常规检查的严格执行，能够激励学生认真学习，提高学习动力。
二、检查内容2.1 教学计划检查教师的教学计划是否合理、科学，是否符合学校教学大纲要求。
2.2 课堂教学检查教师的授课方式、教学内容、教学方法是否符合教学要求，是否能够引导学生有效学习。
2.3 作业批改检查教师的作业批改是否及时、认真，是否对学生的学习情况进行及时反馈。
三、检查方式3.1 定期抽查学校可以定期抽查教师的教学情况，包括课堂教学、作业批改等内容。
3.2 学生评价学校可以通过学生的评价来了解教师的教学情况，学生的反馈是教学检查的重要依据之一。
3.3 教研活动学校可以组织教师参加教研活动，通过教研讨论来检查教师的教学水平和教学效果。
四、检查频率4.1 每学期至少一次学校应该每学期至少进行一次教学常规检查，以确保教学质量。
4.2 不定期抽查学校可以根据实际情况不定期抽查，以确保检查的公正性和客观性。
4.3 特殊情况加强检查对于教学质量较差的教师或者教学环境较复杂的班级，学校可以加强检查频率，及时发现问题。
五、检查结果反馈5.1 及时反馈学校应该及时将检查结果反馈给教师，指出问题并提出改进建议。
5.2 跟踪督导学校应该对教师的改进情况进行跟踪督导，确保问题得到有效解决。
5.3 教师自评教师也应该对自己的教学进行自我评价，及时总结经验，不断提高教学水平。
总结：教学常规检查制度对于提升教学质量、保障教学秩序具有重要作用，学校应该建立健全的检查制度，确保教学工作的顺利进行。
小学教学常规检查制度（3篇）
小学教学常规检查制度是指学校对小学教学过程进行定期检查的一种制度。
它旨在监控和评估教师的教学质量，保障教育教学的顺利进行，并提升教师的教学水平。
小学教学常规检查制度包括以下几个方面的内容：1. 教学目标检查：学校对教师制定的教学目标进行检查，确保目标明确、具体、均衡，并与课程标准相符合。
2. 教学计划检查：学校对教师编写的教学计划进行检查，确保教学计划符合教学目标，有合理的教学步骤和方法。
3. 教学资源检查：学校对教师使用的教学资源进行检查，包括教材、课件、多媒体设备等，确保教学资源的准备完善。
4. 教学方法检查：学校对教师的教学方法进行检查，包括教学设计、教学组织、教学手段等，确保教学过程活跃、引导性强。
5. 教学评价检查：学校对教师的教学评价方法进行检查，确保评价科学、客观，并及时给予学生反馈。
6. 教学效果检查：学校通过考试、测验、观察等方式对教师的教学效果进行检查，包括学生学习成绩、参与度、兴趣等。
7. 教师自我评估检查：学校鼓励教师进行自我评估，帮助教师发现自身的优点和不足，并及时改进教学方式。
以上是小学教学常规检查制度的一些基本内容，学校可以根据实际情况进行具体的操作和执行。
这种制度可以促进教师提高教学质量，保障学生获得优质的教育资源，提升学校整体教学水平。
小学教学常规检查制度（2）一、教学常规的检查实行分级、分科检查落实。
校长每学期检查一次，教导处每月检查一次，学科组长每两周检查一次。
二、检查要有日期、有盖章、有记录，并且要及时反馈情况。
不反馈，在上级检查中出了问题追究检查人员责任；反馈了，问题仍然没有纠正的，按照有关规定追究教师个人责任。
三、每学期，教导处组织教研组长和部分骨干教师，进行两次(期中和期末)综合性教学常规检查，以分数量化成绩。
及时将问题反馈给教研组或教师个人。
两次成绩的平均分，作为个人教学常规成绩，纳入综合量化中。
校本课程管理办法校本课程是由学校自主开发的课程，我校依据教育方针及国家课程实施计划，充分利用学校及教师的资源，认真做好校本课程开发的研究与实验。
2024年学校教师教学常规管理制度及检查方案
2024年学校教师教学常规管理制度及检查方案一、总则1.教学常规检查制度学校依据《教学常规》相关准则，结合校情，制定出教师月度常规教学量化检查细则，采取每月一查、一量化、一评审、一奖惩、一总结的工作机制。
检查内容涵盖了教师的教学计划、备课、上课、作业批改、辅导等多个方面。
2.量化评分标准及应用按照百分制评分标准，90分及以上为优秀，80-90分为良好，60-80分为合格，60分以下为不合格。
检查结果于次月5日前公示，教师月度教学常规基本奖按照得分计算，每人每月基础奖金为100元（检查得分*1）。
优秀教师还可获得额外优秀奖，每人每月50元，对不合格或存在问题较多的教师，将进行批评指正并要求限时整改。
3.年度考核评价年度内，将教师的每次检查得分累加，取平均分后按照60%的比例计入年度考核总分，并乘以教学管理权重分的40%,计算出教师年度考核教学常规检查量化得分。
计算公式为：（年度内教师检查得分总分÷年度内检查次数）χ40%χ40%=教师年度考核教学常规检查量化得分。
二、计划管理教师在学期初需根据教学分工制定详细的教学计划，严禁抄袭或下载，教学计划应包括学情分析、教材分析、教学目标、教学策略、教学进度等内容。
学期末需提交教育教学总结，同样严禁雷同。
学期中，学校将按月核查教师是否按照教学计划执行，根据执行情况给予优、良、合格和不合格的评价并量化计分。
三、备课管理教案编写要求规范完整，包括课题、课时、教学目标（三维目标）、重点难点、教具学具、教学方法、教学过程（包括预习环节）、板书设计、课后小结、作业布置等要素。
对于导学案，需包含教师用的导案和学生用的学案，强调“课前充分准备，课上高效实施”的原则，严禁无教案授课，也不允许简单复制他人教案或沿用往年的教案。
对于试卷作为复习内容的复习课，教师除了提供试卷外还需编制配套复习教案。
四、上课管理教师需遵守规范的教学行为，按时上下课，穿着得体，教态自然，使用普通话授课，坚持正面教育，严禁体罚或变相体罚学生。
小学教学常规管理检查制度范文
小学教学常规管理检查制度范文一、教室管理检查制度1. 教室卫生教室要保持整洁，地面、桌椅等要定期清洁，垃圾要适时清理。
2. 教室布置教室环境要符合教学需要，教学材料、学生作品等要有序陈列。
3. 用品管理教室用品要齐全，包括黑板、粉笔、擦子等，确保教学需要。
4. 灯光及空气流通教室的照明和通风要保持良好，确保学生的学习环境舒适。
二、学生管理检查制度1. 学生的到校情况每日检查学生的到校情况，确保学生按时到校，如有早退、迟到，及时记录和处理。
2. 学生的课堂纪律监督学生进入教室后安静就座，不交头接耳、玩闹等行为，确保课堂秩序良好。
3. 学生的学习态度观察学生在课堂上的学习态度，是否认真听讲、积极参与，如有不良表现及时予以提醒和引导。
4. 学生的行为表现注意观察学生在校园内的行为表现，如有争吵、打闹等不良行为，及时制止和处理。
三、教学内容管理检查制度1. 教学计划每学期制定教学计划，并及时调整，确保教学安排合理，并按计划进行教学。
2. 教学资源准备提前准备好所需教学资源，包括教辅资料、实验器材等，确保教学顺利进行。
3. 教材使用监督教师使用教材，按照教学大纲教授相关知识，保证教学内容与教材同步。
4. 教学方式与方法观察教师的教学方式与方法，是否多样化，能够激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
四、考试管理检查制度1. 考试安排每学期制定考试计划，合理安排考试时间和科目，确保考试的公平性和规范性。
2. 考试环境监督考试时的考场环境，保证安静整洁，避免作弊行为的发生。
3. 考试命题确保考试试题符合教学内容和难易度，能够全面考察学生的知识掌握情况。
4. 考试成绩及评讲录入考试成绩及时准确，组织评讲工作，分析学生的优缺点，提供有针对性的复习建议。
五、教师管理检查制度1. 教师教学水平关注教师的教学水平，观察教师的教学能力和教学态度，及时提供培训和指导。
2. 教师工作情况了解教师的工作情况，包括备课、批改作业、与家长的沟通等，及时帮助解决问题。
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东区联校教学常规检查管理制度
一、指导思想
教学常规重在规范化、制度化，学校对教学常规的管理重在日常化，过程化。
学校通过教学常规检查管理督促各位教师落实教学常规，做到备课提前，上课正常，课后有练，单元检测，评改到位。
以此保证教学过程管理扎实有效，教学质量稳步提高。
二、检查原则
课堂教学日检查；教案作业月检查；检查过程实录化；检查结果公开化。
三、检查办法
1、课堂教学检查：
一查是否按课表正常上课，包括迟到，早退，旷课，非正常调课等，由值班组长检查每天的6——7节课，并及时将检查结果进行登记；二查上课质量，由学校行政人员和教研组长随时推门听课督促、落实，学校每周将安排行政人员或教研组长随堂听课；
三是学校行政人员和教研组长随机检查各年级教师正常上课和辅导情况。
2．教案作业检查：
实行月检查制，即每月由部分行政人员分工到各学科组如实检查教案进度和作业布置批改次数。
作业不打分，不按时提供教案和作业者不登记，不在办公室办公的教师自己将教案作业送到
教导处登记。
登记结果交给教导处，期中和学期结束教学检查集中进行质量检查评分。
3．测试检查：
测试原则上要求每单元一次，各教师平时每次测试后将批改后的试卷带到教导处登记。
四、检查结果认定
1、课堂教学方面，未按课表和作息时间表正常上课的（教导处正常调课的除外），每记录一次在期末质量奖结果的最后总分上扣十分，学期结束一次性统计。
2、教案、作业检查方面。
平时登记情况主要检查督促教师教案是否备教一致，作业批改是否及时到位。
期中和期末集中进行的教学检查，主要检查教师的教案书写质量。
教案和作业均按100分计，每次检查教案按平时检查和期中、期末检查分别占60分和40分计入总分，即教案期中检查，平时月检查占60分，教案质量占40分，期末也如此；作业期中和期末均按100分进行评分。
平时检查教案、作业缺登一次扣5分，进度滞后每次扣5分，作业要求提供所带班级的所有学生的作业本，本数（要求按学校期初制定的教学检查量化标准）过少酌情扣3-5分。
3、测试方面，纳入作业检查分中，期末一次性打分，每缺少一次测试按10分的标准从作业总分中扣除。
五、检查反馈
反馈采取三种形式进行。
1、平时课堂教学检查和教案作业检查采用书面公布张贴形式直接向全体教职工公开反馈；
2、期中、期末集中教案作业检查采用在教职工会上集中反馈和各教研组分散反馈相结合的形式；
3、对检查中发现存在突出问题的教师，由教研组长进行个别反馈。