幼儿园教师师德规范细则
幼儿园教师师德师风考核细则
幼儿园教师师德师风考核细则一、师德方面的考核内容1.坚守教师职业道德：要求教师在工作和生活中坚守教师职业道德，以身作则，言传身教，具有良好的道德修养和高尚的职业情操。
2.关注学生的全面发展：要求教师关注学生的身心健康和个性发展，注重学生素质教育，能够切实关爱每一个学生，帮助他们日渐成长。
3.尊重学生的人格尊严：要求教师尊重学生的人格尊严，不歧视、不体罚、不侮辱学生，用平等和尊重的态度对待每一个学生。
4.与家长保持良好沟通：要求教师与家长保持良好的沟通，及时与家长交流学生的情况，搭建家校沟通的桥梁，促进家校合作。
5.尊重和关心同事：要求教师之间相互尊重，关心同事的工作和生活，互相帮助、支持和鼓励，形成团结协作的教师团队。
二、师风方面的考核内容1.教学能力：要求教师具备扎实的教学基本功，熟练掌握教学内容，能够根据学生的实际情况灵活运用不同的教学策略和方法。
2.教学效果：要求教师在教学过程中能够引导学生主动参与，形成良好的学习氛围，提高学生的学习兴趣和学习效果。
3.课堂管理：要求教师具备良好的课堂管理能力，能够有效管理学生的纪律，保持良好的教学秩序。
4.教学资源的利用：要求教师合理利用各种教学资源，创造丰富多样的教学环境，提高教学效果。
5.教育实践和科研能力：要求教师具备教育实践和科研能力，能够不断探索创新教育教学方法，提升自己的专业水平。
三、考核机制和评价标准1.考核机制：考核分为定期考核和不定期考核。
定期考核由学校组织，可以采取书面考试、教学观摩、课堂教学评估等形式进行。
不定期考核由学校、家长、同事和学生参与，通过评价表、问卷调查等方式进行。
2.评价标准：评价标准根据幼儿园教师的具体情况设定，包括师德表现、教学能力、教学效果、课堂管理、教育实践和科研能力等方面的综合评估。
四、结果处理和奖惩制度1.结果处理：根据考核结果，学校会给予不同的处理方式。
对于达到要求的教师，可以给予表扬和奖励；对于不达标的教师，要进行适当的指导、培训和提醒，并制定整改措施。
幼儿园师德师风考核细则
幼儿园师德师风考核细则一、考核目的二、考核内容1.职业道德（1）遵守工作纪律：按时到岗、不早退、不迟到、不旷工，请假按规定请假。
（2）热爱教育事业：关心幼儿的成长，积极参与各项教育活动，愿意为幼儿的发展付出较多的时间和精力。
（3）自我约束：言行端正，遵循社会公德和职业操守，不利用职务之便谋取私利。
2.课堂教学（1）教学准备：认真备课，按时完成备课工作，为每一堂课作充分的准备。
（2）教学效果：教学内容合理安排，教学目标明确，教学方式多样化，能够激发幼儿的学习兴趣和主动性。
（3）班级管理：班内秩序良好，管理规范，能够有效地组织和管理幼儿的学习。
3.师生关系（1）平等尊重：能够平等对待每一位幼儿，尊重幼儿的个性和需求，建立良好的师生关系。
（2）关心照顾：关心幼儿的生活和学习，及时解决幼儿的问题和困扰，给予必要的关爱和照顾。
（3）示范引导：言传身教，以身作则，给幼儿树立良好的榜样，引导幼儿形成正确的价值观和行为规范。
4.师德师风建设（1）自我反思：定期对自己进行反思和总结，发现问题并及时改进。
（2）专业学习：不断提升自身的专业素养，参加教研活动和培训，了解最新的教育理论和教学方法。
（3）团队合作：积极与同事协作，共同解决教学中遇到的问题，共同提高教育教学质量。
三、考核方式1.考核方法：采用定期考核和不定期考核相结合的方法。
2.考核评分细则：根据职业道德、教育教学和师生关系等方面的表现打分，满分为100分。
3.考核频次：每学年至少进行一次定期考核，不定期考核根据需要进行。
四、考核结果处理1.考核结果：根据考核评分，将教师分为优秀、较好、一般和不合格四个等级，评定相应的绩效工资。
2.奖惩措施：对表现优秀的教师给予奖励和表彰，对表现不佳的教师进行培训和辅导，帮助其改进工作。
3.考核记录：将考核结果记录在个人档案中，并作为绩效考核的参考。
五、总结幼儿园师德师风考核是幼儿园管理的重要环节，对于提高教师的职业素养和教育教学质量具有重要意义。
2024幼儿园师风师德制度(最新版)
.合作与沟通：教师之间应相互尊重、支持与合作，与家长保持良好的沟通，共同促进幼儿的全面发展。 二、师风师德具体要求 1.爱岗敬业：教师应热爱自己的工作，尽职尽责，不迟到、早退，不无故缺勤。 .遵守纪律：严格遵守幼儿园的各项规章制度，维护幼儿园的正常秩序。 .保护幼儿：确保幼儿的安全，预防和处理各种安全事故，保护幼儿的身心健康。 .公正评价：公平、客观地评价幼儿的表现，不偏爱、 不歧视，为幼儿提供平等的学习机会。 .尊重家长：与家长建立良好的合作关系，尊重家长的意见和需求，共同关注幼儿的成长。 持续学习：积极参与各类培训和教研活动，不断提升自己的专业素养和教学水平。 维护形象：在公共场合保持良好的教师形象，不参与不健康的活动，不传播不良信息。 三、师风师德监督与考核 .建立师风师德考核小组，定期对教师的师风师德进行评估和监督。 .鼓励家长、同事和社会各界对教师的师风师德进行监督，提出宝贵意见。 .对违反师风师德的行为，根据情节轻重，给予相应的教育、警告、处分等措施。
2024幼儿园师风师德制度（最新版）
2024幼儿园师风师德制度
（最新版）
目录
2024幼儿园师风师德制度
1
（最新版） 1
一、师风师德基本原则
1
二、师风师德具体要求
2
三、师风师德监督与考核
3
幼儿园作为儿童成长的摇篮，肩负着培养下一代的重要责任。师风师德是幼儿园教育质量的重要保证，是塑造 幼儿健康人格的关键因素。为了营造一个温馨、和谐、专业的教育环境，特制定本师风师德制度。
一、师风师德ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ本原则
1.爱心与责任：教师应以爱心对待每一位幼儿，关心他们的成长，承担起教育和培养幼儿的责任。
.尊重与平等：尊重幼儿的个性和权利，平等对待每一位幼儿，不因性别、家庭背景等因素产生歧视。
师德师风规章制度幼儿园
师德师风规章制度幼儿园第一条：总则为加强幼儿园教师队伍建设，提高教师的师德师风素质，规范教师的行为准则，提高教育教学质量，特制定本规章制度。
第二条：义务与责任1. 教师应当认真履行自己的教育教学职责，保障幼儿的权益，维护校园秩序，积极配合幼儿园领导的工作。
2. 教师应言行一致，做到诚实守信、尊重文化差异、热爱教育事业。
3. 教师应提倡团结互助，积极参加教研活动，不得搞派系，不得造谣传谣，保持团结合作的良好氛围。
第三条：培养良好习惯1. 教师应当培养孩子良好的行为习惯，不得纵容幼儿不良行为，不得对幼儿使用暴力或者侮辱性语言。
2. 教师应服从学校安排，不得迟到早退，不得私自请假，否则应按规定承担相应的法律责任。
3. 教师应当注意自身言行举止，成为学生的榜样，不得在学校内参与赌博、聚众闹事等违法活动。
第四条：精神鼓励与激励1. 幼儿园应当及时发现、表彰、激励优秀教师，激励其更好地发挥潜力，提高教育教学工作质量。
2. 幼儿园应当建立完善的奖励与惩罚制度，对于教师的过错行为应当进行严肃处理，对于表现优秀的教师应当进行适当激励。
3. 幼儿园应当定期开展师德师风教育活动，提高教师的师德师风修养，使其成为学生的好榜样。
第五条：违规处理1. 对于违反本规章制度的教师，幼儿园应当按规定进行处罚处理，包括口头警告、书面警告、通报批评等；情节严重者应当依法追究其法律责任。
2. 对于存在违规现象的教师，幼儿园应当及时纠正，引导其端正态度，提高师德师风素质。
3. 对于长期不改教育教学态度和行为的教师，幼儿园有权进行考核处置，保障学校的教育教学质量。
第六条：附则本规章制度自颁布之日起生效，并对全体教师和幼儿园全体在职人员具有约束力。
幼儿园有权不定期进行教师师德师风检查，对不符合规定的教师进行处理。
本规章制度的最终解释权归幼儿园所有。
以上就是关于幼儿园师德师风规章制度的相关内容，希望所有的教师能够严格遵守规定，充分发挥自己的专业优势，为幼儿园的发展贡献自己的力量。
幼儿园师德规范实施细则幼儿园师德规范
幼儿园师德规范实施细则幼儿园师德规范第一章总则第一条目的与意义本细则旨在规范我园教职工的师德行为，提高教职工的职业道德水平，营造健康和谐的育人环境，保障幼儿身心健康成长。
第二条基本原则1.尊重幼儿，关爱幼儿，维护幼儿权益。
2.遵守法律法规，履行教育职责，提高教育教学质量。
3.诚实守信，为人师表，树立良好师德形象。
4.勤奋学习，不断进步，提高自身综合素质。
第二章师德规范第三条敬业爱岗1.热爱幼儿教育事业，忠诚于幼儿教育事业，全心全意为幼儿服务。
2.尊重幼儿，关爱幼儿，耐心倾听幼儿需求，关注幼儿身心发展。
3.认真备课，精心组织教学活动，提高教育教学质量。
第四条严谨治学1.认真学习，积极参加业务培训，提高自身教育教学水平。
2.严谨治学，遵循教育规律，创新教学方法，提高教学效果。
3.严谨学术态度，尊重知识产权，严禁抄袭、剽窃等学术不端行为。
第五条为人师表2.诚实守信，言行一致，做到言行有据，以身作则。
3.关心同事，团结协作，共同提高教育教学质量。
第六条尊重家长1.尊重家长，主动与家长沟通，了解幼儿的家庭状况，共同关心幼儿的成长。
2.为家长提供科学育儿指导，帮助家长解决育儿难题。
3.严禁收受家长财物，维护教育公平。
第七条关爱幼儿1.关心幼儿的生活，关注幼儿身心健康，及时发现和解决幼儿的问题。
2.严禁体罚、变相体罚和侮辱幼儿，保护幼儿的尊严和权益。
3.营造温馨和谐的教育环境，让幼儿在快乐中成长。
第八条严谨言行1.严谨言行，不发表有损于幼儿教育事业、有损于幼儿权益的言论。
2.严禁传播不良信息，维护网络空间文明。
第三章实施与监督第九条组织实施1.幼儿园应建立健全师德师风建设领导机构，负责师德师风建设的组织实施。
2.幼儿园应制定具体实施细则，明确师德师风建设的具体要求和措施。
3.幼儿园应定期对教职工进行师德师风培训，提高教职工的职业道德水平。
第十条监督考核1.幼儿园应建立健全师德师风监督考核机制，对教职工的师德行为进行监督考核。
幼儿园教师师德师风准则
幼儿园教师师德师风准则一、教师要具备良好的师德素养和师道风范1.忠诚教育事业，热爱幼儿，关心关爱每个孩子，以实际行动展示对幼儿的无私奉献和关怀。
2.以身作则，做幼儿的榜样，严守职业操守，不害怕辛勤劳动，积极参与教育教学活动，提高自身的专业素养。
3.严格遵守工作纪律和法律法规，不以幼儿园的利益为名谋取私利，坚决抵制贿赂和受贿行为。
二、教师要尊重幼儿的人格，保护幼儿的权益1.尊重幼儿的自主权利，促进幼儿的个性发展和自我探索，提供宽松、和谐的教育环境。
2.保护幼儿的隐私，不轻易暴露幼儿的隐私信息，确保幼儿的安全和健康成长。
3.与家长建立良好的沟通渠道，及时了解家庭情况，根据幼儿的实际情况制定个性化教育方案。
三、教师要具备良好的职业操守1.严禁教师在教育教学中进行体罚、变相体罚或其他侮辱、伤害幼儿的行为。
2.尊重、爱护孩子，不随意批评、讽刺、挖苦幼儿，不做任何破坏孩子自尊心和自信心的行为。
3.师德高尚，不泄露幼儿的家庭、个人信息，保护幼儿的隐私权。
四、教师要倡导合作和平等的教育方式1.尊重每个幼儿，鼓励和引导幼儿之间的合作，培养他们的合作精神和团队意识。
2.不区别对待幼儿，公平公正地对待每个孩子，不因孩子的家庭背景、成绩等因素而对其有偏见。
3.和家长、同事等进行积极合作，共同为幼儿提供优质的教育服务。
五、教师要追求专业发展，提高教育教学水平1.不断学习和更新教育理论知识，努力提高自己的教学水平和教育能力。
2.积极参加学术交流和教学讨论活动，与同行共同研究和提高教育教学质量。
3.关注教育和幼儿教育的最新动态，不断提升自我专业素养。
六、教师要保持良好的心态和情绪1.保持积极乐观的心态，始终以幼儿的需求为导向，坚持为幼儿提供良好的教育和成长环境。
2.善于放松自己，保持良好的身心健康状态，自觉养成良好的工作习惯和生活习惯。
3.积极应对工作中的挑战和困难，勇于面对自己的不足，从失败中不断学习和成长。
总结一下，作为一名幼儿园教师，应当具备良好的师德师风，以身作则，关怀爱护每个幼儿，尊重幼儿的人格和权益，并严格遵守职业操守。
关于幼儿园师德师风规章制度(通用7篇)
关于幼儿园师德师风规章制度（通用7篇）关于幼儿园师德师风规章制度精选篇1一、认真招待幼儿园教职工职业道德规范，热爱幼教事业，热爱幼儿，全心全意为幼儿服务思想。
二、严格招待岗位责任制，不在班上干私事。
三、为人师表，言谈有度，为孩子作表率，老师之间互相尊敬。
以老师相称，以礼相待，态度和蔼，不打闹，不议论别人等。
四、全园职工衣着整洁，发型大方，不配带发饰物，不化艳状。
五、不吃不拿不私分园内一切财物和食品，不侵占孩子的利益，不借用园内幼儿物品，不用幼儿用具，不躺不坐幼儿床。
六、不准接受家长礼物及馈赠，不利用幼儿及家长拉关系办私事。
七、工作人员衣物及杂物一律不准进幼儿活动室，睡觉室，工作人员不在岗位时间吃食物，吃饭，上班时间不准吃早点。
八、全园教职工都需要说普通话，教养员无论课上课下都必须说普通话，并做到三轻(说话轻、走路轻、拿放东西轻)。
九、职工家属和孩子一律不准进入幼儿园活动室、睡觉等。
十、幼儿教学活动时，工作人员一律不准随意进出活动室，以免分散幼儿注意力，不得在幼儿活动室喧哗。
十一、不得骑车出入园所，自行车需放在指定地方，保持园貌整洁。
十二、幼儿内不乱堆、乱放，做到五化(美化、净化、安全化、儿童化、绿化)。
十三、园内各班发现传染病及其它事故需及时报领导和家长，不准隐瞒弄虚作假。
十四、园所工作人员需服从领导，听从指挥，统一安排，服从调动，分工明确，密切配合，树立全局观念，共同做好工作。
十五、在一切为了孩子的共同目标下，统一思想，统一行动，搞好园内、班内团结。
求大同存小异不利于团结的话不说，不利团结的事不做，开展批评与自我批评。
十六、模范遵守幼儿的一切规章制度。
关于幼儿园师德师风规章制度精选篇2为切实加强学校安全工作，严格学生上学放学管理，促进学校安全工作规范化，特制定以下制度。
1、全体教师认真遵守上、下课时间，按时放学。
2、遇特殊情况需要延时或提前上学、放学，提前通知学生家长。
3、建立学生不到校的追踪制度。
幼儿园教师师德规范
幼儿园教师师德规范一、坚定正确的政治方向热爱社会主义、热爱祖国、热爱中国共产党、热爱人民教育事业。
自觉执行党的方针政策和教育法律、法规、法令。
积极参加幼儿园组织的政治学习和各项活动，积极参加社会公益活动。
二、乐于奉献的敬业精神遵循教育规律，教育思想端正，教育教学面向全体幼儿。
忠诚教育事业，无私奉献，勤奋工作。
教书育人，重视幼儿德智体美全面发展，富有创新精神。
因材施教，注重做好个案的转化工作，效果明显。
三、认真负责的工作态度工作服从分配，乐于承担各类保教任务，工作效率高，完成任务尽职尽责。
认真参加业务进修学习，更新教育观念，掌握现代化的教育方法和教学手段。
勇于进行教学改革的尝试，积极参加课程教材改革的实践，大胆探索，有积极成果。
热爱、了解、关心幼儿，对幼儿充满爱心，教育方法得当，教育效果显著。
以发展的眼光看待幼儿、评价幼儿，注重幼儿创造思维和创造能力的培养。
尊重学生人格，不岐视、讽刺、体罚和变相体罚幼儿。
密切家园联系，共同促进幼儿的成长。
五、文明廉洁的道德风尚举止文明、谈吐文雅、仪表端庄、穿着得体。
礼貌待人、文明执教、讲究卫生、爱护公物。
奉公守法、遵章守纪、以身作则、为人师表。
自尊自重、作风正派，不收取幼儿家长的钱物，不支使家长为自已办事。
六、团结协作的集体观念热爱幼儿园，注意维护幼儿园的声誉，以自己的工作实绩为幼儿园增光添彩。
有主人翁意识，关心集体，积极参与配合幼儿园工作，能提出有价值的建议。
谦虚谨慎、为人正直，办事公道、严以律已，宽厚待人。
同志间互相尊重、互相配合、合作共事。
幼儿园师德师风十项准则内容(一)
幼儿园师德师风十项准则内容
1.关爱每一个幼儿：作为一名幼儿园教师，首要的职责是要关心、爱
护每一个幼儿，尊重他们的个性和需求，建立良好的师生关系。
2.言传身教：作为榜样，教师应该注重自身的言行举止，言传身教是
教育孩子的基础，教师应该成为孩子们学习的楷模。
3.严格遵守幼儿园纪律：作为幼儿园的管理者和教育者，教师应当严
格遵守园内的纪律制度，起到示范作用。
4.尊重幼儿园家长：与家长的沟通是幼儿园教师的一个重要任务，要
尊重家长的观点和意见，共同关注幼儿的成长。
5.持续学习提升：教师要不断学习新知识，提高自身的教育教学水平
和专业素养，以更好地为幼儿服务。
6.耐心倾听幼儿心声：幼儿是需要耐心倾听和理解的弱势群体，教师
应该倾听他们的心声，让他们得到关心和支持。
7.积极参与园务活动：教师要积极参与各项园务活动，增强团队合作
意识，共同为提升幼儿园的整体素质而努力。
8.热爱教育事业：热爱教育事业是做好教师工作的基础，只有热爱才
能坚持不懈地为幼儿付出。
9.注重个性发展：每个幼儿都是独一无二的个体，教师应该注重幼儿
的个性发展，引导他们发展潜能，实现全面发展。
10.以身作则：教师要以身作则，言行一致，做到诚实守信，言行一致，
为幼儿树立正确的行为榜样。
以上是幼儿园师德师风十项准则内容，希望每位教师都能牢记，不断提升自我，为幼儿教育事业贡献力量。
幼儿教师职业道德师德
幼儿园教师职业道德规范分为三个方面，一个是师德篇，包含了“为人师表、热爱幼儿”等等;一个是敬业篇，包含了“爱岗敬业、注重实践”等等;还有一个是礼仪篇，包含了“仪表的题、行动文明”等等。
幼儿园教师职业道德规范细则一、师德篇：1、热爱幼儿、尊重幼儿，能够做到以平等、尊重的态度，让幼儿得以健康发展。
2、为人师表、堪为人师，可以做到以自身作则，注重平时的言传身教。
当然想要成为教师，进入编制，首先需要符合报名条件，才能报名参加相应考试，赶紧点击查询一下。
3、尊重家长、廉洁从教，做到主动与家长联系，针对幼儿的情况进行教育思想、方法上的配合。
4、团结协作、豁达大度，可以做到互相学想、帮助。
二、敬业篇：1、爱岗敬业、依法执教，能够在工作岗位上做到尽职尽责。
2、严谨治学、积极学习。
正所谓学无止尽，作为幼儿园教师要不断学习新的知识来巩固教学水平。
3、因材施教、注重实践，让幼儿们能个性化发展。
4、终身学习、求善求真，在养生良好学习的习惯之后，积极主动地发展，不断提升自身能力。
三、礼仪篇：1、仪表得体、举止端庄，给人一种干净、大方的感受。
2、说话有礼、行动文明。
以规范化的礼貌用语，坚持做到以理服人。
3、园内园外、注重修养，做好自觉维护幼儿园公众形象的事宜。
4、学会微笑、以礼待人，体现幼儿园教师应有的、彬彬有礼的状态。
幼儿园教师职业道德规范的特征1、先进性：这里的“先进”，主要是指幼儿园教师要自觉提高自身的理论素养，认真地学习政治理论，保持在思想、品德上的先进状态。
2、示范性：作为幼儿园教师，应当依法履行自身要承担的职责以及义务，做到自重、自省、自励，可以起到一定的示范作用，让人格魅力更加地光辉。
3、奉献性：在决定了成为幼儿园教师的情况下，需具备一定的奉献精神，时刻保持一颗热爱教育教学事业的心，用专业能力以及爱岗敬业态度将工作给做好。
身为一名幼儿园教师，需要对自身应当具备的职业道德规范有所了解，并且严格按照规范当中的内容行事，争取让自己的教育事业更进一步。
幼儿园教师师德师风考核细则
幼儿园教师师德师风考核细则幼儿园教师的师德和师风对于幼儿园教育的质量和影响力至关重要。
为了保证幼儿园教师的师德师风，制定一套详细的考核细则是必要的。
以下是一份针对幼儿园教师师德师风的考核细则，旨在促进幼儿园教师的专业素养和职业道德的提升。
一、师德考核指标1.诚信守信：教师要以身作则，遵守职业道德，做到诚实守信，言行一致，言行一致，遵循教育法律法规和幼儿园的规章制度。
2.爱心关怀：教师要关心幼儿健康成长，尊重每个幼儿的个性，关爱弱者，帮助特殊儿童，提供良好的心理和情感支持。
3.公平公正：教师要公正对待每个幼儿，不偏袒，不歧视，不体罚，不变相评价，不降低幼儿的自尊心。
4.合作共享：教师应主动与家长合作，建立良好的家园联结，分享幼儿成长的信息，共同制定教育方案和回馈家庭的措施。
5.关注社会：教师要关注社会大事，通过教育活动引导幼儿关心社会问题，增强社会责任感。
二、师风考核指标1.课堂教学：教师的教学要具有吸引力，注重培养幼儿的创造力和想象力，能有效地引导幼儿参与学习活动，培养幼儿的综合能力。
2.师生关系：教师应以亲切和耐心的态度对待幼儿，与幼儿建立良好的师生关系，尊重幼儿的个性差异，给予指导和鼓励。
3.沟通交流：教师应注重与幼儿和家长的沟通交流，及时向家长反映幼儿的学习和生活情况，积极参加家长会和教研活动，提高教学水平。
4.自我发展：教师应不断学习和提升自己的专业知识和教学技能，参加培训和研讨会，关注教育新动态，积极研究教学方法。
5.文明礼貌：教师应以身作则，注重自身的仪表和言行举止，以良好的形象影响幼儿，做到文明礼貌，尊重他人。
三、考核方法1.考核方式：可以采用定期考核和不定期考核相结合的方式进行，定期考核可以每学期进行一次，不定期考核可以通过观察、教学观摩、课堂记录、家访等方式进行。
2.考核标准：根据师德师风考核指标制定评分标准，以具体的行为表现为依据，明确每个指标的考核要求和分值。
3.考核评价：每次考核结束后，由专门的考核组进行评分，考虑综合各个指标的表现，评定教师的师德师风得分和等级。
幼儿园教师师德十项准则内容
幼儿园教师师德十项准则内容在幼儿园教育工作中，教师是非常重要的一环。
幼儿园教师不仅要有扎实的专业知识，还要具备高尚的师德。
师德对于幼儿园教师来说至关重要，它体现了教师对教育事业的热爱和责任感，也是幼儿园教师教书育人的基本要求。
以下是幼儿园教师师德十项准则内容：1.爱岗敬业：幼儿园教师应该热爱自己的教育事业，积极投入到教育工作中，尽职尽责，不辜负家长和孩子的信任和期望。
2.学生至上：教师要把学生的利益摆在首位，关心学生的成长和发展，尊重学生的个性，关爱每一个学生，做到以学生为本、服务学生。
3.言传身教：教师要做学生的表率，言传身教，要求学生做到什么自己首先要做到，做到以身作则，用自己的实际行动感染和影响学生。
4.严于律己：教师要求自己具有良好的职业操守和道德品质，自觉遵守职业道德规范，严格要求自己，不向不良风气低头。
5.与家长合作：教师要与家长保持良好的沟通和合作关系，尊重家长的意见和建议，积极与家长合作，共同关注和培养孩子的成长。
6.关爱学生：教师要用心呵护学生，关爱每一个学生，尊重学生的个性，耐心倾听学生的心声，给予学生充分的关爱和支持。
7.注重团队合作：教师要积极参与团队合作，与同事和家长通力合作，共同为学生提供更好的教育服务，形成良好的教育合力。
8.终身学习：教师要积极参加各种培训和学习，不断提升自己的教育专业水平，增强自身的综合素质，做到学以致用。
9.积极进取：教师要积极进取，勇于创新，开拓教育思路，不断改进教育教学方式方法，提高教育教学质量。
10.服务社会：教师要积极参与社会公益活动，回馈社会，帮助他人，传递正能量，树立良好的社会形象。
这些师德准则，是幼儿园教师在教育教学实践中的基本要求，希望幼儿园教师能够牢记这些准则，坚守初心，爱岗敬业，为幼儿园教育事业的发展贡献自己的力量。
幼儿园师德师风考核方案和实施细则
1.爱国守法
-是否积极参加升国旗、唱国歌等爱国主义教育活动；
-是否严格遵守国家法律法规，无违法违纪行为；
-是否尊重幼儿民族习俗，维护民族团结。
2.爱岗敬业
-是否认真执行教学计划，完成教育教学任务；
-是否积极参加业务学习，不断提高教育教学能力；
-是否主动参与幼儿园管理，为幼儿园发展献计献策。
2.客观性：评价者应客观公正地对被评价者进行评价，避免主观臆断和偏颇；
3.全面性：考核要全面覆盖教师的各项教育教学活动，确保评价的全面性；
4.严谨性：考核过程中，要严格遵守考核程序，确保考核工作的严谨性；
5.及时性：对考核中发现的问题，要及时反馈给教师，指导其整改和提高。
九、考核保障
1.加强组织领导：幼儿园要成立专门的考核领导小组，加强对考核工作的领导；
2.同行评价：教师之间相互评价，取长补短，促进相互学习；
3.幼儿家长评价：通过家长会、问卷调查等方式，了解教师师德师风表现；
4.幼儿园领导评价：根据日常观察、听课、查阅资料等方式，全面评价教师师德师风；
5.考核小组评价：由幼儿园成立考核小组，定期对教师进行考核。
五、考核结果及应用
1.考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级；
1.个体反馈：考核结束后，幼儿园应及时向教师反馈考核结果，指出优点和不足，提出改进建议；
2.整改落实：教师应根据反馈意见，制定整改计划，认真进行整改；
3.跟踪指导：幼儿园应对教师的整改过程进行跟踪指导，确保整改措施得到有效落实；
4.整改成效：教师在下次考核中，整改成效将作为评价的重要内容。
十三、考核档案管理
十六、考核结果的应用与激励
1.激励机制：幼儿园应根据考核结果，建立和完善激励机制，对表现优异的教师给予表彰和奖励；
幼儿园教师职业道德规范(5篇)
幼儿园教师职业道德规范(5篇)幼儿园教师职业道德规范(5篇)幼儿园教师职业道德规范1一、热爱党，热爱幼儿教育事业，热爱本职工作，建成保教并重，严格履行岗位职责。
二、热爱幼儿、尊重了解幼儿面向全体幼儿，支持正面教育，严禁体罚、变相体罚，对幼儿一视同仁。
三、全面贯彻国家教育方针，以规程纲要为指南，全心全意为幼儿服务，使幼儿得到全面发展四、严于律己、尊重家长，及时向家长汇报幼儿身心状况。
五、在幼儿面前行为规范，语不俗，话不高，有正确坐立行姿态，处处为幼儿做表率。
六、仪表端庄，着装整齐，梳妆打扮符合职业要求，谈吐文雅，举止文明，热情和蔼，为人师表七、严格遵守园内各种规章制度，遵守社会公德，家庭和谐，关心集体，维护团结，尊老爱幼，不损害集体利益。
八、廉洁奉公，不吃喝、不收礼，不将公物归为己有，不私占有他人财物，不求家长为个人办事。
九、刻苦专研业务，积极参加教学，改革工作、勇于创新，勤于总结，努力探索工作规律，为发展幼儿教育作出贡献。
我认为教师职业道德的基本特征应该包括先进性、示范性、继承性、奉献性。
教师的工作是教书育人，它功在千秋，却难以取得立竿见影的效果。
要求教师必须具有“捧着一颗心来，不带半根草去"的高尚品质。
特别是在当今时代，我国正从计划经济向市场经济体制转轨，各种利益调整、碰撞的改革形势之下，教师则更需要有以无私奉献精神为基础的职业道德情操。
首先，是要认真学习政治理论，提高理论修养，提高自身觉悟水准，加强自我思想、品德、素质的磨练。
其次，是要自觉地、严格地贯彻执行《教师法》和《教师职业道德规范》两份法律、法规文件。
每一位教师都要懂得自己必须依法履行自己的教师职责和义务，这是增强师德建设中的刚性因素，这部分内容从某种意义上来讲是属于强制性的。
第三，既然我们选择了教师作为自己的职业，就要时时刻刻以教师的师德为准绳，检查、督促自己，做到自重、自省、自警、自励。
学校一级行政主管，要进一步强化师德监督机制，其中应包括：法律监督、行政监督、舆论监督和社会监督。
精编版幼儿园教师师德师风考核细则
精编版幼儿园教师师德师风考核细则幼儿园教师师德师风是衡量一名教师综合素质和业务水平的重要指标。
为了规范幼儿园教师的师德师风，提高教师的教育教学质量，制定了如下的考核细则：一、教师规范行为考核1.教师仪容仪表：以身作则，树立良好的形象，穿着整洁、得体，言谈举止得体。
2.遵守社会公德：尊重学生，与学生友善相处，不歧视、不虐待、不体罚学生。
3.遵守职业道德：不私自请假、旷工、迟到等，不利用职务之便，不从事与教育教学无关的活动。
二、教师业务水平考核1.教学能力：教学设计合理，注重培养学生的动手能力和创新思维，提升学生的学习兴趣和参与度。
2.课堂管理：班级管理有序，能有效应对学生在课堂上的各种问题，并及时进行处置。
3.教学反思：能对每节课进行及时反思，总结经验和教训，不断改进教学方法，提高教学效果。
4.团队合作：积极参与学校组织的各项教研活动，与同事之间相互支持、合作，共同提高教学水平。
三、教学效果考核1.学生的学习成绩：教师能够根据学生的实际情况，制定个性化教学计划，提高学生的学习主动性和学习成绩。
2.学生的综合素质：教师注重培养学生的品德、情感、智力和身体素质全面发展，关注学生的身心健康。
3.学生的家长满意度：与家长保持良好沟通，及时反馈学生的学习和进步情况，得到家长的认可和支持。
四、教育教学研究考核1.教育教学研究能力：积极参与教育教学研究，不断学习更新教育教学理念，能对教育教学问题进行深入探讨和解决。
2.教育教学研究成果：具有一定的教育教学研究成果，如科研论文、教材编写、教学方案等。
五、师德师风考核1.师德表现：具有良好的师德师风，具备良好的师道修养，能够充分尊重学生，起到良好的榜样作用。
2.与同事相处：与同事之间和睦相处，关心帮助他人，形成良好的团队合作氛围。
3.教育情怀：工作上对幼儿充满热情，关心学生的成长，关注学生的需要。
考核细则不仅是对教师的要求，也是对教师发展的指导。
幼儿园要根据实际情况，灵活运用考核细则，将其具体化、量化化，定期进行考核评估。
幼儿园师德师风考核评价标准与细则
幼儿园师德师风考核评价标准与细则1.概述在幼儿园教育体系中，幼儿园教师的师德师风是至关重要的。
具备良好的师德师风可以帮助幼儿园教师更好地履行职责，提高教育质量，培养出更优秀的幼儿。
制定一套科学的幼儿园师德师风考核评价标准与细则是非常必要的。
2.评价标准与细则内容2.1 专业知识与技能幼儿园教师需要具备扎实的教育理论知识和丰富的实践经验。
在师德师风考核中，需要对其专业知识与技能进行全面评估，包括教学设计能力、教学执行能力、课堂管理能力等方面。
还应该对教师的综合素质、创新能力、教学评价能力等进行考核。
2.2 爱岗敬业幼儿园教师作为一名教育工作者，应该具备爱岗敬业的品质。
在考核评价中，需要对教师是否热爱教育事业、是否愿意奉献和付出进行评价。
应该考察教师对待教育工作的态度和行为，包括是否认真负责、是否积极主动等方面。
2.3 与家长交流能力幼儿园教师与家长的交流是非常重要的，也是评价教师师德师风的重要内容之一。
在考核评价中，需要考察教师与家长交流的效果和方式，包括是否主动与家长保持通联、是否能够有效地解决家长关于孩子教育的问题等。
2.4 心理健康与情绪管理教师的心理健康和情绪管理对教育工作也有着重要的影响。
在师德师风考核中，需要对教师的心理健康状况进行评估，包括是否具备良好的心理素质、是否能够管理好自己的情绪等。
3.个人观点与理解针对幼儿园师德师风考核评价标准与细则，我认为应该更加注重教师的专业发展和情感管理能力。
教师不仅要有高超的教学技能，更要善于倾听每个孩子的声音，理解他们的内心世界，关怀和照顾每一个孩子。
教师也应具备积极向上的心态和良好的人际交流技巧，以更好地与家长和同事合作，共同为孩子的成长努力。
4.总结幼儿园师德师风考核评价标准与细则应该是全面、科学且具体的。
通过对专业知识与技能、爱岗敬业精神、与家长交流能力以及心理健康与情绪管理等方面的评价，可以更加全面地了解教师的师德师风状况。
我认为教师的情感管理能力和个人素质也应该成为评价的重要内容之一。
幼儿教师职业道德规范
幼儿教师职业道德规范一、师德篇：1、热爱幼儿，尊重幼儿。
关心爱护全体幼儿，尊重幼儿，平等、公正对待幼儿。
严禁体罚、变相体罚或讽刺漫骂挖苦幼儿，促进幼儿全面、主动、健康地发展。
2、为人师表，堪为人师。
模范遵守社会公德，作风正派，严于律己，以身作则，注重身教。
3、尊重家长，廉洁从教。
主动与幼儿家长联系，认真听取意见和建议，取得支持和配合。
积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责幼儿家长。
坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。
不利用职责之便谋取私利。
4、团结协作，豁达大度。
谦虚谨慎、尊重同事，诚恳待人、豁达大度，互相研究、互相帮助。
不议论、不传播流言蜚语，说话要对人对己负责。
二、敬业篇：1、爱岗敬业、依法执教。
热爱幼教事业，热爱幼儿园，尽职尽责，注意培养幼儿具有良好的思想品德。
认真备课上课，不敷衍塞责，不传播有害幼儿身心健康的思想。
研究和宣传、XXX思想和XXX同志建设有中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行。
2、严谨治学、积极创新。
树立正确的儿童观、教育观，尊重幼儿身心发展的规律，刻苦钻研业务，不断研究新知识，探索教育教学规律，不断改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。
3、因材施教，注重实践。
树立正确的人才观，重视发展幼儿的个性，开发幼儿的潜能，注重幼儿实践及动手能力的培养。
4、终身研究，求善求真。
按照XXX同志提出的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”精神，有意识地进行知识的更新和相应能力的提高。
要以超前意识为基础，养成终身研究的惯，主动发展，形成获取、处理、使用各种信息的能力，不断增强自我发展能力。
3、礼仪篇：1、外表得体，举止正经。
上班时，穿戴整洁、大方，姿态端庄，举止得体，不袒胸露背，浓庄艳抹，不戴过多的金银饰品（除项链外），不涂指甲油。
2、说话有礼，行动文明。
幼儿教师师德师风十项准则内容
幼儿教师师德师风十项准则内容
1.尊重个体差异
幼儿教师应当尊重每个幼儿的个体差异，包括性格、兴趣、学习能力等方面，不偏袒、歧视任何一个幼儿。
2.关心爱护每个幼儿
要以爱心和耐心对待每个幼儿，在教学中及时发现并解决幼儿的困难和问题，让每个幼儿感受到关怀和呵护。
3.严谨治教、言传身教
幼儿教师必须言传身教，做到言行一致，严谨治教，以身作则，成为幼儿良好的榜样。
4.维护校园秩序
要积极维护校园的秩序，不参与或纵容幼儿之间的冲突，保持课堂和校园的良好氛围。
5.保护幼儿隐私
幼儿教师应当尊重幼儿的隐私权，不对他们的个人信息和家庭背景进行随意透露或讨论。
6.持续学习提升
要不断学习进修，提升自己的专业素养和教学水平，不断更新教育理论和教学方法。
7.严守职业操守
幼儿教师应当坚守职业操守，不私自收受礼物，不谋取不正当利益，维护职业的纯洁和正直。
8.积极参与家校合作
要积极参与家长和学校的合作，建立良好的家校沟通机制，共同关心和培养每个幼儿的成长。
9.热爱教育事业
幼儿教师要热爱自己的工作，用心对待每个幼儿，为他们的成长贡献自己的力量和智慧。
10.保护幼儿安全
幼儿教师要保护幼儿的人身安全，加强安全意识教育，做好事故预防和应急处置工作，确保幼儿在校园的安全。
以上是幼儿教师师德师风的十项准则内容，希望每位幼儿教师都能认真遵守，把教育事业做好，为幼儿的健康成长贡献力量。
2024年幼儿园教师师德规范总结
2024年幼儿园教师师德规范总结随着教育体制的改革与社会的进步，幼儿园教师师德规范也在不断完善和更新。
2024年的幼儿园教师师德规范总结了教师在道德、职业精神、职业行为等方面的标准要求，以确保教师能够更好地为幼儿的成长和发展负责。
一、道德规范1.立足爱心：幼儿园教师应具有高尚的爱心，对每个幼儿一视同仁，注重培养幼儿的品德修养和健康发展。
2.坚守道义：教师应以言行表率，守信用，注重培养幼儿的道德意识和社会责任感。
3.尊重个性：教师要尊重幼儿个体差异，针对每个幼儿的特点和需求提供个性化的教育服务。
4.诚实守信：教师要讲究诚实守信，言行一致，不隐瞒和篡改教育信息，保护幼儿的隐私。
二、职业精神1.热爱教育事业：教师要对教育事业充满热爱，把教育事业视为自己的使命和责任，积极推进幼儿园教育的发展。
2.追求卓越：教师要持续提高自身的教育素养和专业技能，不断学习和研究，做到知行合一。
3.注重团队合作：教师要积极与园内外的教育专家和同行进行沟通和交流，共同探讨教育问题，并通过团队协作提高工作效率和质量。
4.积极进取：教师要有积极进取的精神，勇于创新和探索教育教学的新方法和新途径。
三、职业行为1.严守纪律：教师要遵守幼儿园教育法律法规和院内规章制度，严禁进行任何违法违纪行为，维护学园的形象和声誉。
2.保障安全：教师要时刻关注幼儿的安全问题，做好安全教育和防范工作，确保幼儿的人身安全。
3.尊重权益：教师要尊重幼儿和家长的知情权、参与权、表达权等，充分尊重幼儿和家长的权益和意愿。
4.耐心细致：教师要保持良好的职业态度，耐心细致地与每个幼儿交流和互动，关心他们的情感需求和成长进程。
总之，2024年幼儿园教师师德规范是对教师行为的明确规定，它旨在提高教师的教育素质和职业能力，推动幼儿园教育事业的健康发展。
教师要积极遵守规范，不断加强自身的修养，以更好地引导幼儿的成长和发展。
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《幼儿园教师师德规范细则》心得体会
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单位：曲靖市第一幼儿园
时间：2018年4月
学习《幼儿园教师师德规范细则》心得体会
我踏上教育这块神圣的土地，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。
我一直在思索：怎样才能做好一名幼儿教师，怎样才能做一名好的幼儿教师？在幼儿教师的师德规范里我找到了答案：热爱孩子并尊重孩子，是幼儿教师最基本的道德素养。
一个幼儿教师只有热爱幼儿，才会依法执教，无微不至地关心幼儿的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育孩子；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表；廉洁从教。
振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。
教师队伍是我国教育事业改革与发展的主导力量和决定因素。
要办好教育，要稳步推进素质教育和新课程改革，必须坚定不移地建设和造就一支师德优、业务精、作风正、能够让人民群众满意的高素质教师队伍。
通过师德师风的教育学习，我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识。
师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。
教育部长周济指出：教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。
教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而
师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。
师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。
高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。
因此，针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较强烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。
一、对幼儿教育事业的执着追求
我认为即然我选择了幼儿教师这个职业，就应当热爱自己的事业。
竭尽所能，把这事业当成最光辉的事业，使之理想化、神圣化，为了人民的教育事业奉献自己的一份力量。
二、是对孩子无私的爱
教师要热爱孩子。
“爱生如爱子”是师德的一个重要体现。
从中我深深的懂得：只有热爱幼儿,尊重幼儿，真正从生活和学习等各方面去关心他们。
深入到孩子中去，关注他们的举动，观察他们的言行，了解他们的心理动态，很好的为幼儿服务，满腔热情地把自己的所知所解与孩子们一起分
享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他们青出于蓝而胜于蓝。
三、要有高涨的工作热情
许许多多成功人士的经验告诉我们，成功取决于积极主动的心态。
而教师的积极情绪、主动心态更是身心健康的一种内驱力，能促使我们积极向上，不断进取。
不仅如此，教师的良好心态还能给幼儿带来很大的影响，促进他们健康快乐地成长，最终达到教育教学的目标，并形成良性循环。
反之，如果教师做事懒散，处世消极，那么，势必会使幼儿也打不起精神，自然也不能很好地茁壮成长。
四、要养成终身学习的习惯
教师应该活到老学到老，才能胜任这一富有挑战性的职业。
我们就应该不断地给自己充电，把读书当成一种习惯，把学习看作一种乐趣，从各种渠道汲取新的营养，使自己变得更为睿智。
五、对于我作为教育工作者中的厨房采购员的具体要求
严格执行财务制度，按规定项目和标准实施采购，自觉接受监督。
配合教师工作，及时采购幼儿以及教师所需的餐饮食材食品。
坚持以诚信作为工作和行为的基础；规避一切可能危害师生的采购供应商；不断努力提高自己在采购工作中的作业流程和知识；在采购交易中采用和坚持良好的职业道德准则等。
今后努力的方向：
在今后的工作中我仍然要加强学习，不断进取，出色的完成工作。
切实提高思想道德水平和工作水平。
坚持从严治教，提高自身建设，在教学上要多加探索改革，努力提高教育艺术。
（一）不断学习，更新幼儿教育观念，主动、积极地创建和谐的师生关系，尊重幼儿人格，真诚关爱每一个幼儿，做孩子们的朋友、妈妈。
（二）加强服务意识，保教并行。
教师无小节，处处皆楷模。
幼儿教育重在保教并行。
放下教师高高在上的自命清高，真正融入到孩子们的吃喝拉撒睡，关注孩子们的成长动向。
（三）学习阳光心态，做阳光教师。
以平和的心态积极
面对每天的琐事，闹中取静，学习幼儿的好奇心，积极探索发现幼儿的纯真心灵。
总之，我将努力提高自己教育教学理论水平和实践能力，全心全意为幼儿服务，深深扎根于幼儿园这片净土中。
今后的工作中一定自觉遵守《幼儿园教师职业道德规范细则》，做一名合格的人民教师，真心接受所有同仁的监督与帮助。