兰亭集序(教案)

时间：总课时：

《兰亭集序》（教师稿，配学案）备注

教学目标：

1.了解序文的特点，掌握实词“修、期、致、临、次”等实词的

意义、“之”“于”“所”“夫”等重点虚词的含义、特殊文言句式，

背诵全文。

2.体会文章精练优美、自然清新的语言；借助注释疏通文意，理

清文章的思路结构，提高文言阅读能力；

3.理解作者在文中由喜到悲的感情变化，认识作者深沉感叹中所

蕴含的积极情绪。

教学重点：

重要的古汉语语词知识

教学时数：2 课时

第一课时

一、导入新课：

简介作家作品，引导学生参看书下注释，补充以下内容：王

羲之，有“书圣”之称，也长于诗文，字和文任意而行，得自然

之妙，风格潇洒放脱。王羲之曾经一度做官，他关怀国事，在政

治上曾有积极用世的一面，后辞官归田，以山水为娱，好服食养

性，胸怀旷达，为时人敬重。

“序”是一种文体，写在著作或诗文前的说明性文字。古人宴

集时，常一同赋诗，诗成后公推一个作序，《兰亭集序》即是脍炙

人口的诗序名篇，其思想和辞藻都是很有代表性的，从中可以看

出东晋一部分士大夫文人的生活情趣、思想修养、精神状态和文

学造诣。

二、写作背景：

王羲之有"书圣"之美称，东晋穆帝永和九年三月三日，他和

众多名士共四十一人宴集于会稽山阴之兰亭（出示图片）。与会者

临流赋诗，各抒怀抱，记下了他们的千古风流，王羲之为这些诗

作的书序《兰亭集序》，更以其文采书艺双绝而脍炙人口。

三、整体感知，理清思路

1、了解序的题材特点

明确：

序是一种文体，一般写在书或文集的前面，有的近似论说文，有

的近似记叙文，有的则如说明文，还有的写法上同散文笔调，这

一类的多是为诗歌唱和的集子而作。《兰亭集序》就是这样的一篇

文章。

2、本文写了作者怎样的情感以及变化？

欣于所遇(快然自足) 情随事迁(感慨系之)

况修短随化死生亦大矣(岂不痛哉)

3、世事变化，人生苦短。一句“岂不痛哉”概括出了作者此刻的情感。探讨“痛”的原因。

背景介绍：魏晋时期，政治极为严酷、社会极剧动荡，“天下名士，少有全者”，许多著名的文人都死在残酷的权力斗争中。即便是这样，仍然难逃一劫。建安七子中的孔融就被曹操所杀，“覆巢之下，焉有完卵”？嵇康也死于司马氏之手。因此，天下名士，首要任务是保全性命，整个社会风气是非常消极的。那个时候文人好老庄、谈玄学，尚服药、崇饮酒。王羲之正是为此而“痛”，但在这种社会现实之下，他只能说得含蓄些。

作者通过两种人生态度的比照，写出了士人的现状就是：欣于所遇，而又情随事迁。这实际上是消极的人生态度，看到士人这样，而人的生命又经不起消耗，所以心痛不已。

4、讨论第三段

交代作序目的，引起后人感怀。

1．指名学生朗读。

2．讨论：结尾部分从“临文嗟悼”说到“一死生为虚诞，齐彭殇为妄作”，表达了作者怎样的思想感情?

明确：这段议论中饱含感情，写出了阅读昔人兴感之作时内心苦闷伤感与古人产生共鸣。作者接上文“死生亦大矣”提出“一死生为虚诞，齐彭殇为妄作”的观点，认为“有生就有死”，对于生死说得如此痛切，虽有悲观消极情绪，但在当时是难能可贵的，批判了老庄哲学中的虚无主义世界观。

作者的人生观：人生如此短暂，那么就应该珍惜生命，珍爱生活。这里的“悲”，其实是悲叹，感叹的意思，是作者超越了人生无常之痛的理性思考，我们从感伤的背后，发现了作者对短暂生命的珍惜，对人生、自然的热爱和执著。

3．如何理解这篇书序行文的巧妙?

明确：作者写供后人阅读的《兰亭集序》，却先写阅读昔人兴感之作，由“今之视昔”想到“后之视今”亦是如此，为使后人也对今天的所为所思“兴怀”，所以“列叙时人，录其所述”，以便“后之览者”也会“有感于斯文”。作者把昔人昔文、今人今文以及后人有感串联起来，巧妙地交代了诗集的由来，说明了编集的目的。

三、结束语：

《兰亭集序》巩固检测答案

1.【解析】A项癸：ɡuǐ，殊：shū；C项悼：dào；D项曲：qū。

【答案】 B

2.【解析】A．喻：明白；C.修：高高的，化：指自然；D.向：过去，从前。

【答案】 B

3.【解析】A项“实在”；B项“使者，指媒人”；C项“信物，凭据”；D项“信任”。

【答案】 C

4.【解析】D项应是行军途中的驻地。

【答案】 D

5.【解析】B项“临”意为“对着”，也可引申为“阅读”。

【答案】 B

6.【解析】B项为“对”，其他意思是“在”。

【答案】 B

7.【解析】①把，②用来，③凭借，④来。

【答案】 D

8.【解析】③⑤⑥⑧为结构助词“的”，①④⑦均为代词，①句中代“它”，指“向之所欣……已为陈迹”。②动词，追求。④代“他”，代“生乎吾前”之人。⑦代“它”，这件事。

【答案】 A

9.【解析】A项均为时间短暂，B项繁盛/多，C项相会/恰逢，D项即使/虽然。

【答案】 A

10.【解析】A项“把它作为”，B项“它的旁边”，C项“用它来”。

【答案】 D

11.【解析】A．“高”，形容词；“写”，动词。B.“全，都”，副词；“完”，形容词。C.“实在，的确”，副词。D.“面对”，动词；“将要”，副词。

【答案】 C

12.【解析】例句与D项均为形容词活用作名词，A项为名词作动词，B项为副词作动词，C