初中语文八年级上册《3老山界》 (5)

心弦的艺术效果。
“老山界是红军长征中第一座难走的山”，
“难A”走在路何难处：？山路险峻、悬崖峭壁
B 睡觉难：山路陡峭、寒气逼人
C 吃饭难：粮食奇缺、肚子饥饿
D 处境难：伤病员多、敌军追击
红军战士又是依靠什么来战胜这些困难的呢？
A 打趣逗笑 奋勇登山 B 酣然入梦 欣赏夜景 C 克服饥饿 坚持前进 D 毫不畏惧 嘲笑敌机
精读感悟（二）
找出登山过程中的三处景物描写部分:
Hale Waihona Puke 星夜攀登图——“满天都是星光”一段，“在之字 拐的山路路上露一宿步图一步的上去”一段。）
——“半夜里忽然醒来”到“不知什么 时飞奔下山图 候又睡着了”。
星夜攀登图
1.文中用哪一句话表达了作者对星夜美景的 赞赏？
2.文中“奇观”指什么？试着理解这句话， 3谈.前谈文感已受经。描写了红军夜晚爬山的“奇观”， 19段为什么还要继续描写？删去这段描写行 4不.星行夜？登山时，作者的观察点和观察方式有什 么变化？
朗读“半夜里……”这一段 半夜露宿的情景写得非常生动感人，找出写人 的语句谈谈感受？
“浑身打着颤”、“把身子蜷起来”、“冻 醒了的同志们围着火堆小声地谈着话” “颤”和“蜷” 生动的表现了寒气刺骨的情 景。但是，战士们没有被吓倒，他们冻醒了 就围着火堆小声谈话。写出了他们的乐观和 从容镇定。
半夜露宿的情景写得非常生动感人，找出写景 的语天句上谈闪谈烁感的受星？星好象黑色幕上缀着的宝石，它 跟我们这样地接近哪！黑的山峰象巨人一样矗立 在运面用前比。喻四，围把的星山星把比这作山宝谷石包，围把得夜象空一比口作井黑。色 幕布，写出了也只深沉、星之明亮。“缀”字传 神又而把又黑具的立山体峰感，比更作突巨出人了，星把星山的谷美比丽作。深井，既 突出了山势的险峻和连绵，又暗示了红军的艰难处 境。写景顺序：上-下 远-近 四周-中间
观而奇特的景象.
这句话 表现了老山界的高峻和红军战士星夜登山的 壮观景象，也显示了红军指战员的壮志凌云的英雄气概。
在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火 把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁， 火把照着人的脸，就在脚底下。 前文已经描写了红军夜晚爬山的“奇观”，19段为什 么还不要能继删续。描这写段？描删写去是这前段段描夜写景行的不补行充？，它通过作者 的动作和感受进一步写出了山势的险峻陡峭、爬山的 艰这难些。景物描写有什么作用？
不畏艰险 意志顽强 革命乐观主义
精读感悟（一）
红军翻越老山界，遇到一个瑶民大嫂，她的丈夫为
什么躲藏起来，“按照习惯”说明什么？ 瑶民原来受反动军阀的欺压，对反动军队怕透了，听
说部队过境，以为是反动军阀，因此男人躲藏起来。 “按瑶照民习大惯嫂”思说想明感，情反经动历军了阀怎欺样负的百变姓化是过惯程有？的为事什。 么有这样的变化？
极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶， 像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。——怎么理 解划极线远语的句又？是极近的——有的声音虽然来自远处，很低微，但由于寂 静，听起来仿佛近在咫尺，而且响亮。有的声音分明来自近处，很 响亮这，个但句由子于还山用峰了重什叠么，修反辞响手回法荡，，有越什传么越作远用，？越变越细。
突出红军不怕艰难、艰苦奋斗的坚强 意志和长征胜利来之不易。
课后练习三
1.“30里高”不是指垂直高度，而是山脚到山 顶的路程。一开头点明山的高度，表明老山界的 高峻2.“，走岸不势动翻”山是的因艰为难山。路—难—走又，见队1伍1、给2堵8住段了。。 ——又见20段。但29段的“走不动”是又累又饿极 疲劳3.而“软无环力境再”走指的物意质思条。件以外的环境，如政策、 法规、管理、服务、人员素质等方面的情况。这 句话中的“软环境”指经济发展所需要的提高人员
là guàn
搀扶
chān
慰问 灌输
整体感知
• 这是一篇讲了 • 本文记叙的要素： 时间变化： 地点转移： 人物： 事情起因：
的文章。
； ； ； ；
勾画出反应时间、地点变化的词语，并归纳红军 相应的活动，完成下表。
时间
地点
人物
活动
时间
地点
人物
活动
第 下午
一 天黑 天 夜里
瑶民家 瑶家大嫂 山脚下 红军战士 半山腰 红军战士
她看到红军，先是非常“惊惶”；经过攀谈，她渐 渐了解了红军；当红军战士讲到她的苦难时，她不由 “哭变”化了的。原当因红：军一送是她红粮军食的，宣她传“，欢使喜她”知的道接了受红了军。是 穷人的队伍而不是欺压百姓的军阀；二十红军战士对
本文是写红军翻越老山界的，为什么要用 这么多篇幅写瑶民大嫂呢？
说明红军不但是战斗队，也是宣传队、播 种机、是为人民谋福利的军队。从而丰富了 课文的中心.
攀谈，宣传红军策， 使瑶民理解了红军。
准备爬山 夜行军
半夜 山路上 红军战士 半夜露宿
第 黎明 二 以后
雷公岩 红军战士、 翻越雷公岩 医务人员
天 下午
山顶
红军战士
任务完成，征服老 山界
顺序： 时间的变化、地点的转移
• 本文如此安排记叙的顺序有什么好处？
• 记叙事情的层次十分清晰； • 描写合情合理； • 先设悬念，后面解释，产生了扣人
考考你——背诵
个人读背 指名背诵（开火车） 单人独背（大家“找茬”） 集体背诵
怎样理解24段“抢了一碗吃”？
这里有“抢先”“争先”的意思，说明 吃饭的迅速，并没有互相争夺之意。形象地 表现了红军战士为完成爬山任务而抓紧吃饭
的吃动饭人场为面什。么要这么快？
“今天无论如何爬过这座山”、“机关枪声 很密……五、八军团正跟敌军开火”
课后练习四
1.括号里的词语表现了瑶民家“米”之少、 “灶”之陋，从而表现了瑶民的贫穷。
2.括号里的词语突出表现了我们拿出来的米 比瑶民拿出来的要多得多。
把两个句子联系起来可以看出，少数民族 贫苦百姓热爱红军，倾尽全力支持红军；红军 严守组织纪律，倾尽全力帮助贫苦百姓。
总结
本文具体的记叙了长征途 中红军翻越老山界的经过，表 现了中国工农红军克服困难、 英勇顽强的斗志和革命乐观主 义精神。
比喻、排比。把各种不可捉摸的、难以言状的声响写得活灵活 环现境，如又此充艰分苦调，动半了夜读冻者醒的还听能觉从、容视赏觉景，，激体发现了了想红象军。怎样的精神？
革命的乐观主义精神和高尚情趣。
“呜咽”在这里是什么意思？ A 低声哭泣 B 流水声时断时续 深山之夜到底是寂静的还是喧闹的？这里用了什么写法？ 以声衬静
面写了各种声响，读一读，说说用了什么修辞? 6.文中既说“寂静”，为何又听到许多声响，用了什
么写法？
山路露宿图
悬崖边狭窄的山道高低不平，露宿于此的战 士们是“横着心躺下去”的，但 “一会儿就酣 然入睡了”，这两者是否矛盾？
“横着心”说明战士们不怕困难、不怕牺牲的 英雄气概和严明的组织纪律性 。“一会儿就酣 然入睡了”既说明战士们太疲劳了，又写出了 他们置生死于度外、从容镇定、襟怀坦然。
作者陆介定绍一（1906－1996），中国无产阶级
革命家。江苏无锡人。1925年加入中国共产 党。1926年毕业于上海交通大学。1927年起 担任共青团中央宣传部长、共青团驻少共国 际代表。长征时，在红军第一方面军“红章” 纵队政治宣传部工作，后任红军总政治部宣 传部长。建国后，是中共第八届中共中央政 治局候补委员、第十一届中央委员，第十二 届、十三届中央常委。
可见行军紧急、战情紧张，不可能有充裕的
昨天的晚饭，今天的早饭，都没吃饱。肚子 很饿，气力不够，但是必须鼓着勇气前进。
“鼓“鼓着”勇改气为”“含凭有”战如胜何自？身弱点、迎战艰难 险阻的意思，表现了红军的坚毅、顽强和大无 畏精神。如果改成“凭”，就缺乏这种表现力。
“远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在 叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去 显显身手呢？” 这句话怎样理解？
5.行军途中，作者描写星夜爬山场面的奇观， 用意是什么？
星夜攀登图
1.火把排成许多“之”字形与星光连接起来，是一种 生平没见过的奇观。——请抓住关键词，谈谈你对这句话 的感“受之。”字形 说明山路曲折迂回；
火把“与星光连接”写，山势之高大险峻。 “许多”，既说明有成千上万的红军战士在攀登，又
说明山路的曲折陡峭。 “奇观表”现了人物、夜色、高山交织在一起的壮
灌输不是通常说的“输送”的意思，是指在完成任 务的过程中，战士们培养了这种坚强的意志。
最后一次描写的景物是下山途中所见，景 物的特点是什么？表达了作者怎样的心情？
景色明朗、清新。
表达了克服困难后的愉快， 表现战士们欢畅、轻松的心情， 集中展现了一种前景光明的意境。
作者在文中细致的描写了翻越老山界的 艰难，可是在最后一段，作者又说“老山界 的困难，比起这些地方来，还是小得很”。 作者这样写的目的是什么？
掌握下列词语
陡峭 惊惶 攀谈 苛捐杂税
军阀 qiào缴租huáng欺侮 pān 道歉
kē
篱笆 fá 峭壁 jiǎo 骨碌 wǔ
qiàn
疲倦ljíubàan酣然入qià梦o hān gū lu蜷曲 quán
点缀 zhuì矗立 chù 咀嚼 jǔ júe
呜咽 yè澎湃 pài 督促 dū
落得很wèi远了
运用拟人，既表现了敌人对红军的无奈，又 表现了国民党士兵对打内战的极端不满。
到了山顶，已经是下午两点多钟。我忽然想起：将 来要在这里立个纪念碑，写上某年某月某日，红军北 上抗日，路过此处。我长长地吐了一口气，坐在山顶 上休息一会。回头看队伍，没有团过山的只有不多的 几个人了。我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输 到整个纵队每个人心中，饥饿，疲劳甚至受伤的痛苦 都被这个意志克服了。难翻的老山界被我们这样笨重 的队坚伍强战的胜意了志。指红军指战员为了北上抗日，下定决心， 不怕牺牲、排除万难而争取胜利的坚强意义。用在这 里点明了红军长征的思想基础和力量源泉。