《两汉经济的发展》教案
七年级上册第13课《两汉经济的发展》教案
一、农业的进步
1.水利的兴修
［教师引导］同学们，黄河是中华民族的一条母亲河，她一方面用她宽广的胸膛养育了千千万万的中华儿女，创造了光辉灿烂的华夏文明：一方面她又桀骜不驯，在历史上曾经多次决口、改道，给两岸带来了巨大的危害，仅在汉朝，就多次决口，给社会经济造成了严重破坏。因此，治理黄河、使黄河变害为利，就成了两汉进行水利工程建设的一个重要组成部分。下面请同学们看书前两段的大字内容。看看两汉是怎样治理黄河的。看完之后，要求同学们要把主要内容复述一次。
七年级上册第13课《两汉经济的发展》教案
七年级上册第13课《两汉经济的发展》教案
●教学目标
1.知识目标
1.掌握两汉时农业发展的表现：水利的兴修，农具的改进，农作物的种植。
2.掌握两汉时手工业发展的表现：丝织技术的提高和冶炼技术的进步。
3.掌握两汉时商业繁荣的表现；城市的兴盛，交通的发展，商业场所的出现（专门），商品种类的增多以及了解统治者的“重农抑商”政策。
●教学难点
1.两汉时期经济发展的原因。
2.重农抑商政策与农业、手工业和商业发展的辩证关系。
难点突破
通过引导学生归纳两汉时期的经济成就，找出经济与政治、文化等方面的相互联系，从而归纳出两汉经济发展的原因。
●教学方法
1.联系讲解法。对于黄河在两汉时常决口的原因要联系前面学过的内容讲解，只有这样，才能让学生对问题有一种追本溯源的精神。
冶铁效率和铸造技术的提高，进一步促进了铁器的普遍使用，考古发掘资料证明，东汉时期的铁制用具已普遍应用到人们生活的各个方面。
［教师过渡］关于汉代手工业方面的成就，我们先讲这么多，下面请同学们看一个图示：
［投影显示］
同学们，从这个图示中，我们可以看到，农业的发展促进了手工业的发展，农业和手工业的发展又是商业发展的前提。前面我们学过了汉代农业和手工业发展的表现，下面我们就来验证一下汉代农业和手工业的发展是否促进了商业的进步。
《两汉经济的发展》教案
《两汉经济的发展》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解两汉时期的农业、手工业和商业的发展状况；（2）掌握两汉时期经济政策的特点及其对经济发展的影响；（3）分析两汉时期经济发展与社会的联系。
2. 过程与方法：（1）通过查阅资料、讨论，分析两汉时期经济发展的原因；（2）运用比较法，分析两汉时期农业、手工业和商业的发展特点；（3）运用历史唯物主义观点，评价两汉时期经济政策的作用。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对中国古代经济发展的兴趣和自豪感；（2）培养学生认识到经济发展对社会进步的重要性；（3）培养学生客观分析历史问题的能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）两汉时期农业、手工业和商业的发展状况；（2）两汉时期经济政策的特点及其对经济发展的影响。
2. 教学难点：（1）两汉时期经济发展原因的分析；（2）两汉时期经济政策的作用评价。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）简要介绍两汉时期的历史背景；（2）提出问题，引发学生思考：两汉时期中国经济有哪些特点？2. 教学内容与活动：（1）农业发展：讲解两汉时期的耕作技术、农田水利工程、农作物种植等，引导学生了解农业发展的原因；（2）手工业发展：介绍两汉时期的纺织、冶金、陶瓷等行业，分析手工业发展的原因；（3）商业发展：阐述两汉时期的市场贸易、货币流通、商业都市等，引导学生认识商业发展的原因；（4）经济政策：讲解两汉时期的土地制度、赋税制度、市场管理政策等，分析经济政策对经济发展的影响。
3. 课堂讨论：（1）分组讨论：让学生结合所学内容，分析两汉时期经济发展的原因；（2）小组代表发言：总结讨论成果，分享学习心得。
四、教学评价：1. 课堂问答：检查学生对两汉时期经济发展状况的理解程度；2. 小组讨论：评估学生在讨论中的表现，了解学生对两汉时期经济发展原因的认识；五、教学拓展：1. 对比分析：让学生查阅资料，比较两汉时期与先秦时期经济发展的异同；2. 参观考察：组织学生参观博物馆、历史遗址等，直观了解两汉时期经济发展的实际情况；3. 专题研究：鼓励学生深入研究两汉时期某一经济领域的发展，如农业、手工业或商业等。
两汉经济的发展历史教案范文
两汉经济的发展历史教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解两汉时期的经济发展背景；（2）掌握两汉时期农业、手工业和商业的发展状况；（3）了解两汉时期经济发展的原因和影响。
2. 过程与方法：（1）通过查阅资料、图片等，分析两汉时期经济发展的特点；（2）运用比较法，分析两汉时期农业、手工业和商业的相互关系；（3）运用历史唯物主义观点，分析两汉时期经济发展的原因和影响。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对我国古代经济发展的兴趣和自豪感；（2）培养学生认识到经济发展与历史背景的密切关系；（3）培养学生珍惜今天的成就，为实现中华民族伟大复兴而努力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）两汉时期农业、手工业和商业的发展状况；（2）两汉时期经济发展的原因和影响。
2. 教学难点：（1）两汉时期经济发展的原因和影响的具体分析；（2）学生对古代经济发展状况的理解和把握。
三、教学准备1. 教师准备：（1）查阅相关资料，了解两汉时期经济发展的历史背景和具体情况；（2）准备相关图片、地图等教学辅助材料；（3）设计教学活动和问题讨论。
2. 学生准备：（1）预习相关课文内容；（2）查阅相关资料，了解两汉时期经济发展的基本情况；（3）准备问题讨论。
四、教学过程1. 导入新课：（1）引导学生回顾上一节课的内容，了解两汉时期的历史背景；（2）提问：“你们认为两汉时期我国的经济发展状况如何？”2. 教学内容与活动：（1）讲解两汉时期农业、手工业和商业的发展状况；（2）分析两汉时期经济发展的原因和影响；（3）开展小组讨论，让学生分享自己的看法和观点。
3. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调两汉时期经济发展的特点、原因和影响。
五、课后作业2. 绘制两汉时期经济发展历程的思维导图；3. 思考并回答：“你觉得两汉时期经济发展对我国历史产生了哪些影响？”六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论中的活跃程度，以及对问题的思考深度。
两汉经济的发展教案
两汉经济的发展教案教案：两汉经济的发展一、教学目标：1.理解两汉经济的基本特点和发展过程；2.掌握两汉时期经济的主要内容和特点；3.能够分析两汉经济的发展对社会的影响。
二、教学内容：1.两汉经济的基本特点a.以农业为基础，手工业发展；b.商业贸易兴盛，市场经济初步形成；c.铁器和纺织业发展；d.货币的使用和金属货币的流通。
2.两汉经济的发展过程a.西汉经济的发展i.农业的技术进步和农奴制的废除；ii. 地方产业的兴起；iii. 商业和贸易的繁荣；iv. 修筑水利工程的兴盛。
b.东汉经济的发展i.农业和手工业的进一步发展；ii. 商业和贸易的迅速增长；iii. 城市的兴起；iv. 铁器和纺织业的发展。
3.两汉经济的影响a.经济的繁荣促进了社会的进步和人民生活水平的提高；b.商业和贸易的发展带动了城市的兴起和人口迁移，加速了乡村和城市的融合；c.技术进步和工业化程度的提高为农业生产和手工业的发展提供了支持；d.经济繁荣和市场经济的形成为后来的社会发展奠定了基础。
三、教学方法：1.前导讲授：通过讲解文献资料和历史事件，介绍两汉经济的基本特点和发展过程。
2.图文并茂：使用图片、地图和图表等辅助教学材料，使学生更直观地了解两汉经济的发展。
3.分组讨论：将学生分成小组，围绕两汉经济的影响展开讨论，培养学生的思维能力和批判性思维。
四、教学步骤：1.导入：介绍两汉时期的历史背景和重要事件，引起学生的兴趣。
2.讲解两汉经济的基本特点和发展过程，重点介绍农业、手工业、商业贸易和货币使用等方面。
3.使用图片、地图等辅助材料，让学生观察和分析两汉经济的发展情况。
4.小组讨论，让学生结合教学材料分析两汉经济对社会的影响，并就其积极和消极方面展开讨论。
5.总结：归纳两汉经济的主要特点和发展过程，并指出其对后世的影响。
五、教学评价：1.参与讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括表达观点、分析问题和回答问题的能力。
2.书面作业：布置一篇作文，要求学生运用所学知识，分析两汉经济对社会的影响。
《两汉经济的发展》教案
《两汉经济的发展》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解两汉时期的农业、手工业和商业发展状况；（2）掌握两汉时期经济政策的特点及其对经济发展的影响；（3）分析两汉时期经济发展的原因和意义。
2. 过程与方法：（1）通过阅读史料，分析两汉时期经济发展的特点；（2）运用比较法，探讨两汉时期农业、手工业和商业之间的相互关系；（3）运用历史唯物主义观点，分析两汉时期经济政策的作用和影响。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对中华文明的认同感，增强民族自豪感；（2）培养学生尊重历史、客观分析问题的态度；（3）培养学生关注社会经济发展，提高历史素养。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）两汉时期农业、手工业和商业的发展状况；（2）两汉时期经济政策的特点及其对经济发展的影响；（3）两汉时期经济发展的原因和意义。
2. 教学难点：（1）两汉时期经济政策的演变及其原因；（2）两汉时期农业、手工业和商业之间的相互关系；（3）两汉时期经济发展对后世的影响。
三、教学过程1. 导入新课：（1）简要回顾中国历史的发展脉络，引导学生认识到两汉时期是中国历史上的一个重要时期；（2）提出问题，引导学生思考：两汉时期经济发展状况如何？对后世产生了哪些影响？2. 自主学习：（1）让学生阅读教材，了解两汉时期农业、手工业和商业的发展状况；（2）引导学生关注两汉时期经济政策的特点及其对经济发展的影响。
3. 课堂讲解：（1）讲解两汉时期农业、手工业和商业的发展特点；（2）分析两汉时期经济政策的特点及其对经济发展的作用；（3）探讨两汉时期经济发展的原因和意义。
4. 课堂讨论：（1）引导学生运用比较法，探讨两汉时期农业、手工业和商业之间的相互关系；（2）组织学生进行小组讨论，分析两汉时期经济政策的作用和影响。
（2）布置课后作业，让学生进一步深入研究两汉时期经济政策和经济发展的关系。
四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、思考问题和讨论的表现；2. 作业评价：检查学生对课堂所学知识的掌握程度和分析问题的能力；3. 单元测试评价：通过单元测试，了解学生对两汉时期经济发展的整体理解程度。
历史两汉经济的发展教学教案
历史两汉经济的发展教学教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解两汉时期农业、手工业和商业的发展状况；（2）掌握两汉时期经济发展的原因和影响；（3）分析两汉时期经济政策的调整及其作用。
2. 过程与方法：（1）通过资料搜集、整理和分析，了解两汉时期经济发展的历史背景；（2）运用比较法，分析两汉时期农业、手工业和商业的发展特点；（3）采用案例分析法，探讨两汉时期经济政策的调整对经济发展的影响。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对我国古代经济发展的兴趣和自豪感；（2）培养学生学会客观分析历史问题的能力；（3）培养学生认识到经济发展是历史进程中的重要因素。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）两汉时期农业、手工业和商业的发展状况；（2）两汉时期经济政策的调整及其作用。
2. 教学难点：（1）两汉时期经济发展的原因和影响；（2）两汉时期经济政策的调整对经济发展的影响。
三、教学准备1. 教材：历史两汉经济的发展相关内容；2. 资料：两汉时期农业、手工业和商业的发展数据和案例；3. 教学设备：投影仪、电脑、白板等。
四、教学过程1. 导入新课：（1）简要介绍两汉时期的历史背景；（2）提问：你们认为两汉时期经济发展的重要因素是什么？2. 教学内容与活动：（1）讲解两汉时期农业、手工业和商业的发展状况；（2）分析两汉时期经济发展的原因和影响；（3）探讨两汉时期经济政策的调整及其作用；（4）案例分析：以两汉时期的某个经济领域为例，分析其发展特点和影响。
3. 课堂讨论：（1）分组讨论：让学生根据所学内容，分组讨论两汉时期经济发展的原因、影响和经济政策的调整；（2）提出拓展问题：两汉时期经济发展对后世有哪些启示？五、课后作业1. 复习两汉时期经济发展的主要内容；2. 结合所学，分析两汉时期经济政策的调整对经济发展的影响；六、教学评估1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对两汉时期经济发展知识的掌握程度。
2. 小组讨论：观察学生在小组讨论中的参与程度和分析问题的能力。
第13课两汉经济的发展教案(人教版)
第13课两汉经济的发展一、教学方针1、知识与能力：学习本课，使学生了解两汉时期经济发展的情况，包孕水利兴修与农业生产的进步、手工业技术的提高以及商业繁荣的主要史实了解汉武帝经济上大一统的法子。
2、过程与方式：通过思考和概括总结两汉农业和手工业的成就及两汉经济繁荣的原因，培养学生综合归纳、理解和分析问题的能力，使学生对·生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间的感化与反感化有一个初步认识。
3、感情、态度价值观：使学生认识到两汉是我国封建社会经济的发展时期，农业生产有很大发展，手工业取得了许多新的成就，居于当时世界的领先地位，这时炎黄子孙的骄傲。
这和两汉四百年的政治统一，文化积累是分不开的。
二、教学重点：治理黄河，农业的进步，丝织和冶铁技术的提高。
难点：在学习古代生产史中科技知识过程中培养想象力。
三、学情分析：七年级学生活泼好动、好奇心强、有较强的浮现欲、接受新事物能力较强。
但是相对来说，七年级学生的历史知识较为缺乏，对理性的思考有畏难情绪，要想把课堂引向深入，必需以学生喜闻乐见的方式泛起，在不知不觉中引领学生步入历史的天空。
四、教学过程1、导入：想一想：举臿为云,决渠为雨，泾水一石，其泥数斗，且溉且粪，长我禾黍，衣食京师，亿万之口。
”你知道这句话的意思吗？从这里能看见什么？这句话的意思是开垦者的铁锹举起多如云，渠水流灌像雨一样滋润，泾水夹带着河泥流过来，灌溉田地又施肥，促进禾苗快快发展，京师众多的人口，全靠这条水渠啊。
这首歌谣是当年民间歌颂汉武帝接受白公的建议开凿白渠，给百姓带来的好处。
那么，两汉时有哪些水利工程呢？农业、手工业、商业有哪些发展呢？2、教学内容首先我们对上节课所学的内容来回顾一下，经过农民起义和楚汉之争的风雨夹击，汉高祖刘邦建立了汉朝，西汉之初映入我们眼帘的是怎样的景象？统治者为了改变这种状况又是如何做的呢？（生：经济萧条、国家贫困、一片荒凉的景象。
汉初统治者吸取秦亡的教训，减轻赋税、徭役、兵役肩负，注重农业发展。
两汉经济的历史发展教案
两汉经济的历史发展教案一、教学目标1.了解两汉时期的政治和经济历史发展；2.了解两汉时期的农业、手工业、商业发展及其特点；3.掌握两汉时期社会经济形态的演变过程；4.明确两汉经济在中国历史上的地位和作用。
二、教学重点1.两汉的政治和经济历史发展；2.两汉的农业、手工业、商业发展及其特点；3.两汉社会经济形态的演变过程。
三、教学难点1.两汉时期经济的特点；2.两汉时期社会经济形态的变化。
四、教学过程（一）温故知新请同学们阅读以下材料，并回答三个问题：1.什么是简政放权？2.简政放权的具体内容有哪些方面？3.简政放权的实质是什么？材料：简政放权是指政府把繁琐的业务和职责下放给地方政府或单位，以减轻中央政府的管理负担，同时也便于地方政府或单位更好地服务于本地区或本单位的经济发展和民生问题。
简政放权的具体内容包括：取消和下放行政审批、代表统筹、改革税制、加强财政转移支付、改革土地制度、深化国企改革、加强公益性服务等方面。
简政放权的实质是让市场发挥巨大的资源配置和调节作用，提高政府效率的同时让市场主体有更多的自主权和职能。
（二）引入新知1.两汉时期的政治和经济历史发展（1）政治发展：汉武帝、王莽新政（2）经济发展：农业、手工业、商业2.两汉时期农业的发展及特点（1）生产技术的进步：水利技术的发展、品种的改良、养殖业发展（2）农业社会的特点：以农耕为主、原始的农业社会3.两汉时期手工业的发展及特点（1）生产技术的进步：瓷、纸、铁器、丝织物等手工业产品的出现（2）手工业发展的原因和特点：地理位置优越、资源丰富、技术逐渐发展4.两汉时期商业的发展及特点（1）交通运输的发展：水路、陆路、海路交通运输（2）商业的兴旺：城市的出现、货币的使用、商人阶层的产生5.两汉时期社会经济形态的演变过程（1）简单的自然经济（西汉初期）（2）上升期的商品经济和市场经济（西汉中后期）（3）从商品经济向封建经济转化（东汉）（三）拓展知识1.两汉时期经济的特点（1）以物物交换为主要方式（2）以农业为主要生产资料（3）货币经济逐渐形成2.两汉时期社会经济形态的变化（1）经济结构调整（2）生产力的提高（3）城市经济的发展（4）社会阶层的分化五、教学反思通过本堂课的教学，同学们了解了两汉时期的政治和经济历史发展，明确了两汉时期社会经济形态的演变过程和两汉经济在中国历史上的地位和作用，掌握了两汉时期农业、手工业、商业发展及其特点。
《两汉经济的发展》教案（精选3篇）
《两汉经济的发展》教案（精选3篇）《两汉经济的发展》篇1一、教学目标知识方面：通过学生回答犁壁、耧车、水排对生产发展的作用使学生感受到生产工具对生产的巨大促进作用。
引导学生观察书中《东汉牛耕图》、《耧车》，分析两种工具的功能，锻炼学生识图能力同时意识到历史文物的价值。
能力方面：通过学生自己填写“战国秦汉经济发展简表”认识到社会生产的不断进步，并培养学生归纳能力。
通过了解“两汉农业和手工业有哪些新的成就”培养学生分析、归纳的能力。
思想方面：两汉是我国封建经济的发展时期，农业、手工业有很大发展，涌现出许多领先世界的成就，我们应该为之骄傲和自豪。
二、重点与难点教学重点：农业的新成就、手工业的兴盛。
教学难点：农具的改进、手工业技术的提高。
三、教学思想：充分利用书上的内容和补充的资料吸引学生的兴趣，设计恰当的问题启发学生思考，使学生掌握汉朝农业、手工业的新成就“新”在哪里。
四、教学过程：导入：两汉是我国封建社会经济发展的重要时期。
汉朝的统治者，实行了一些缓和阶级矛盾和重视农业的政策，经过人民的辛勤劳动，社会经济呈现出新的面貌，并且有它显著的特点。
本课我们将学习两汉农业、手工业的新成就，商业和都市的新气象。
讲授新课：一、农业的新成就1.兴修水利农作物的生长离不开水，农业的发展离不开水利建设。
两汉重视农田水利的兴修。
汉武帝和汉明帝时，两次大规模治理黄河。
(出示《关中水利图》) 汉初，黄河屡次决堤，造成严重的水灾。
汉武帝征调几万民工前去修治，并亲自巡视黄河工地，命随从文官武将都去背柴，堵塞决口。
此后黄河在80年间没有发生大的水灾。
东汉时，黄河河道南移，黄河下游泛滥成灾，淹没了几十个县，“百姓怨叹”，汉明帝时，在著名水利专家王景主持下，黄河流域的几十万劳动人民用了多种方法，经过一年时间，消除了水患，稳定了河道，使泛区广大土地重新得到耕种，并引黄灌溉大片土地，为发展农业生产创造了条件。
此后8XX年间，黄河没有改道，水灾也减少了。
《两汉的经济发展》教案
《两汉的经济发展》教案
学习汉朝的经济，为实现祖国富强贡献力量!
1、知识目标：知道汉的经济发展、汉武帝加强中央集权的经济措施。
2、能力目标：学会用发展的眼光分析问题的能力。
3、情感目标：学习本课，增强发展经济，强国富民的责任感!
汉武帝加强中央集权的经济措施。
一、复习提问，回顾上一节课的内容，引入本课的学习。
二、速读全文，编织知识提纲。
三、精读教材，目标逐一达成。
1、生生互动，巩固记忆：两汉治理黄河的史实及农业、手工业、商业发展概况。
2、对比记忆：汉武帝加强中央集权的经济措施。
四、交流展示，能力提升。
小组合作，讨论探究，代表发言，精彩展示。
两汉的经济发展对后世的深远影响?
五、师生共同小结。
学习了本课，我的最大收获是：
我的问题空间是：
六、达标检测题。
两汉经济的发展历史教案范文
两汉经济的发展历史教案一、教学目标1. 让学生了解两汉时期我国经济的发展历程。
2. 使学生掌握两汉时期农业、手工业和商业的特点及成就。
3. 培养学生对我国古代经济发展的认识和评价能力。
二、教学重点1. 两汉时期的农业发展。
2. 两汉时期的手工业进步。
3. 两汉时期的商业繁荣。
三、教学难点1. 两汉时期农业技术的改进及其影响。
2. 两汉时期手工业发展的原因及意义。
3. 两汉时期商业发展的特点及其对后世的影响。
四、教学准备1. 教材或相关资料。
2. 投影仪、幻灯片等教学辅助工具。
五、教学过程第一课时：两汉时期的农业发展一、导入新课1. 引导学生回顾上一课所学的秦朝历史，了解秦朝的灭亡。
2. 提问：两汉时期，我国农业发展状况如何？二、自主学习1. 学生阅读教材，了解两汉时期的农业发展特点。
2. 学生分享学习心得，教师点评并总结。
三、课堂讲解1. 讲解两汉时期农业发展的原因：政治稳定、人口增长、土地制度改革等。
2. 讲解两汉时期农业技术的改进：铁犁牛耕、水利工程、农作物种植技术等。
3. 分析两汉时期农业发展对社会经济的影响：提高了粮食产量，促进了人口增长，有利于国家统一等。
四、课堂互动1. 学生分组讨论：两汉时期农业发展对后世有哪些影响？2. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
五、课后作业1. 请学生结合教材，总结两汉时期农业发展的主要成就。
2. 请学生思考：两汉时期农业发展对我国古代经济史的意义。
第二课时：两汉时期的手工业进步一、导入新课1. 提问：两汉时期，我国手工业有哪些重要发展？2. 引导学生回顾上一课所学的农业发展情况。
二、自主学习1. 学生阅读教材，了解两汉时期手工业的特点。
2. 学生分享学习心得，教师点评并总结。
三、课堂讲解1. 讲解两汉时期手工业发展的原因：农业发展、市场需求、技术传承等。
2. 讲解两汉时期手工业的主要成就：铁器、丝绸、瓷器等。
3. 分析两汉时期手工业发展对社会经济的影响：丰富了人们的生活，促进了城乡交流，提高了国家财政收入等。
历史两汉经济的发展教学教案
历史两汉经济的发展教学教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解两汉时期我国农业、手工业和商业的发展情况；（2）掌握两汉时期经济政策的调整及影响；（3）分析两汉时期经济发展对后世的影响。
2. 过程与方法：（1）通过查阅资料、讨论，分析两汉时期经济发展的原因；（2）运用比较法，探讨两汉时期农业、手工业和商业的发展特点；（3）以案例分析法，了解两汉时期经济政策的制定和实施过程。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对我国古代经济发展的兴趣和自豪感；（2）培养学生尊重历史、客观分析问题的能力；（3）引导学生认识到经济发展与政策调整之间的关系，树立正确的价值观。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）两汉时期农业、手工业和商业的发展情况；（2）两汉时期经济政策的调整及影响；（3）两汉时期经济发展对后世的影响。
2. 教学难点：（1）两汉时期经济政策的制定和实施过程；（2）两汉时期农业、手工业和商业发展的内在联系。
三、教学准备1. 教师准备：（1）查阅相关历史资料，了解两汉时期经济发展的背景和过程；（2）设计教学活动，准备教学案例和素材；（3）制作课件，以便于教学展示。
2. 学生准备：（1）预习相关历史知识点；（2）准备笔记本，记录重点知识点；（3）积极参与课堂讨论，提出自己的观点。
四、教学过程1. 导入新课：（1）简要介绍两汉时期的历史背景；（2）提出问题，引导学生思考两汉时期经济发展的原因。
2. 教学内容与活动：（1）讲述两汉时期农业的发展情况，如耕作技术、农田水利建设等；（2）分析两汉时期手工业的发展特点，如铁器制造、丝绸生产等；（3）探讨两汉时期商业的发展情况，如市场繁荣、货币流通等；（4）引导学生通过比较法，总结两汉时期农业、手工业和商业的发展特点；（5）案例分析：介绍两汉时期经济政策的制定和实施过程，如均田制、市易法等；（6）小组讨论：让学生分析两汉时期经济政策调整对经济发展的影响。
3. 课堂小结：（1）总结两汉时期经济发展的主要成就；（2）强调两汉时期经济政策调整对经济发展的作用。
历史两汉经济的发展教学教案
历史两汉经济的发展教学教案一、教学目标：1. 让学生了解两汉时期我国经济的发展情况，掌握其特点和主要成就。
2. 通过分析两汉时期的经济政策，培养学生分析历史问题的能力。
3. 引导学生认识两汉时期经济发展对后世的影响，增强学生的民族自豪感。
二、教学内容：1. 两汉时期的农业发展：耕作技术的进步、农作物种类的增加、农业区域的发展。
2. 两汉时期的手工业发展：钢铁、纺织、陶瓷等行业的繁荣。
3. 两汉时期的商业贸易：货币的统一、市场的繁荣、丝绸之路的开通。
4. 两汉时期的经济政策：重农抑商政策、盐铁官营政策、均田制等。
5. 两汉时期经济发展对后世的影响：为后世经济发展奠定了基础，推动了我国封建社会的繁荣。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：两汉时期农业、手工业、商业的发展及经济政策。
2. 教学难点：两汉时期经济发展对后世的影响。
四、教学方法：1. 采用讲授法，系统地向学生介绍两汉时期经济的发展情况。
2. 运用案例分析法，让学生通过分析具体实例，掌握两汉时期经济政策的特点。
3. 采用讨论法，引导学生探讨两汉时期经济发展对后世的影响。
五、教学过程：1. 导入新课：简要介绍两汉时期的历史背景，引发学生对两汉经济发展的兴趣。
2. 讲授两汉时期的农业发展：耕作技术的进步、农作物种类的增加、农业区域的发展。
3. 讲授两汉时期的手工业发展：钢铁、纺织、陶瓷等行业的繁荣。
4. 讲授两汉时期的商业贸易：货币的统一、市场的繁荣、丝绸之路的开通。
5. 分析两汉时期的经济政策：重农抑商政策、盐铁官营政策、均田制等。
6. 讨论两汉时期经济发展对后世的影响：为后世经济发展奠定了基础，推动了我国封建社会的繁荣。
7. 总结本节课的主要内容，布置课后作业。
六、教学评价：1. 课后作业：评估学生对两汉时期经济发展的理解程度，以及能否运用所学知识分析历史问题。
2. 课堂讨论：观察学生在讨论中的参与程度，思考深度和观点表达的准确性。
3. 单元测试：设计一份涵盖两汉时期经济发展相关知识的测试，以检验学生的学习效果。
人教版初中历史两汉经济的发展教案范文大全
一、教学目标1. 了解两汉时期的经济发展情况；2. 了解两汉时期的商业和手工业；3. 了解两汉时期的交通运输以及货币；4. 掌握历史知识，提高历史素养。
二、教学重点1. 两汉时期的经济发展情况；2. 两汉时期的商业和手工业。
三、教学难点1. 两汉时期的交通运输以及货币；2. 掌握历史知识，提高历史素养。
四、教学过程1. 课前准备（1）教师介绍课程主题、课程目标和教学重点难点。
（2）考虑如何教授本课的内容。
（3）准备教学材料。
2. 导入引导学生回顾上一次的学习内容，以及两汉时期的历史背景。
3. 讲授（1）两汉时期的经济发展情况① 经济发展的背景随着汉武帝的南征北战，国土的北部和西北部不断扩展，社会生产力的不断提高，汉朝的经济发展进入了一个新的阶段，出现了一批富商大贾和手工业工匠。
② 商业和手工业两汉时期商业和手工业的发展程度较高，商业贸易是中国古代经济活动中最活跃、最有影响的部分之一。
在两汉时期，商业发展盛行，成为经济活动的主要形态之一。
其中沿海地区，外贸尤为繁荣。
③ 交通运输和货币流通两汉时期，交通运输和货币流通也得到了很大的发展，交通方式主要分为陆上交通和水上交通。
陆上交通主要是要靠铁路和马车，而水上交通主要是靠河流和运河。
（2）两汉时期的商业和手工业① 商业在两汉时期，大量商品生产促进了商业交易的发展，商业活动的范围也越来越广。
商业信用日渐完善，在商品交换中也逐渐形成了一些特殊的金融机构。
② 手工业在两汉时期，手工业的发展成为国家经济的主要支柱之一。
手工业制造领域日渐扩大，甚至在许多领域中成为了优先制造业。
（3）运输和货币两汉时期，货币发展也得到了很大的提升，货币的产生和流通倍受到了社会各界的青睐。
商业贸易逐渐扩展到了全国范围，货币也随着商业贸易的发展而发生了变化。
4. 练习与评价（1）大卫定律是指（）① 劳动产品的价值由生产该商品的社会必要劳动时间决定；② 价格取决于商品的价值；③ 商品等价交换。
两汉经济的发展历史教案范文
两汉经济的发展历史教案范文【教学目标】1.理解两汉时期经济发展的背景、特点和影响。
2.掌握两汉时期农业、手工业、商业的发展状况。
3.培养学生分析历史问题的能力，提高历史素养。
【教学内容】1.两汉经济发展的背景2.两汉农业的发展3.两汉手工业的发展4.两汉商业的繁荣5.两汉经济发展的历史意义【教学过程】一、导入1.简要回顾秦朝统一六国后的历史背景，引导学生关注两汉时期的经济发展。
2.提问：同学们，你们知道两汉时期我国经济发展有哪些特点吗？我们一起来看看吧！二、两汉经济发展的背景1.分析两汉时期政治稳定、民族融合、科技进步等有利条件，为经济发展创造了良好环境。
2.讲述两汉时期人口增长、土地开垦、水利工程等对经济发展的推动作用。
三、两汉农业的发展1.讲解两汉时期农业生产的进步，如：耕作技术的改进、农具的革新、肥料的使用等。
2.介绍两汉时期粮食作物的种植范围扩大，产量提高，如：水稻、小麦、粟等。
3.分析两汉时期农业政策对农业发展的促进作用，如：减轻农民负担、鼓励农业生产等。
四、两汉手工业的发展1.讲述两汉时期手工业的繁荣，如：纺织、陶瓷、漆器、铁器等行业的快速发展。
2.介绍两汉时期手工业技术的创新，如：丝织技术的改进、瓷器制作技术的提高等。
3.分析两汉时期手工业对经济的推动作用，如：增加财政收入、促进商品流通等。
五、两汉商业的繁荣1.讲解两汉时期商业的快速发展，如：城市商业的繁荣、市场的扩大、货币经济的发展等。
2.介绍两汉时期商业交流的加强，如：丝绸之路的开通、海上丝绸之路的形成等。
3.分析两汉时期商业对经济的促进作用，如：繁荣市场经济、推动科技进步等。
六、两汉经济发展的历史意义2.分析两汉经济发展对后世的影响，如：为三国两晋南北朝时期的经济发展奠定了基础等。
七、课堂小结1.回顾本节课所学内容，让学生对两汉时期经济发展有一个整体的认识。
2.强调两汉时期经济发展在我国古代历史中的地位和作用。
八、课后作业（课后自主完成）1.深入了解两汉时期农业、手工业、商业的发展情况，分析其推动经济发展的原因。
历史两汉经济的发展教学教案
历史两汉经济的发展教学教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解两汉时期的农业、手工业和商业的发展状况。
（2）掌握两汉时期经济政策的特点及其对经济发展的影响。
（3）分析两汉时期经济发展的原因和影响。
2. 过程与方法：（1）通过查阅资料、讨论，分析两汉时期经济发展的特点。
（2）运用历史资料，探讨两汉时期经济政策对经济发展的作用。
（3）以小组合作的形式，研究两汉时期经济发展对后世的影响。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对我国古代经济发展的兴趣和自豪感。
（2）培养学生善于思考、探讨历史问题的能力。
（3）培养学生认识历史的发展规律，树立正确的历史观。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）两汉时期农业、手工业和商业的发展状况。
（2）两汉时期经济政策的特点及其对经济发展的影响。
（3）两汉时期经济发展对后世的影响。
2. 教学难点：（1）两汉时期经济政策的制定和实施。
（2）两汉时期经济发展原因的分析。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）简要回顾上一节课的内容，引导学生进入新课。
（2）通过展示两汉时期的历史图片，激发学生的学习兴趣。
2. 教学新课：（1）讲述两汉时期农业、手工业和商业的发展状况。
（2）分析两汉时期经济政策的特点及其对经济发展的影响。
（3）探讨两汉时期经济发展对后世的影响。
3. 课堂讨论：（1）引导学生围绕两汉时期经济政策的作用展开讨论。
（2）组织学生分享自己的研究成果，培养学生的合作精神。
四、课后作业：1. 根据课堂所学，总结两汉时期经济发展的特点。
2. 分析两汉时期经济政策对经济发展的影响。
3. 探讨两汉时期经济发展对后世的影响。
五、教学反思：1. 反思教学目标的达成情况，查漏补缺。
2. 分析学生的学习反馈，调整教学方法。
3. 针对教学难点，加强自身的学术研究，提高教学质量。
六、教学内容与方法：1. 教学内容：（1）了解两汉时期农业、手工业和商业的具体发展情况。
（2）分析两汉时期经济政策的特点及其对经济发展的影响。
《两汉经济的发展》教学设计
第14课两汉经济的发展教学目标：通过本课的学习，了解两汉时期经济发展的情况，包括水利兴修与农业生产的进步、手工业技术的提高以及商业繁荣的主要史实，进一步体会我国古代历史上的两汉盛世奠定基础。
教学重点：“治理黄河和农业的进步” “丝织和冶铁技术的提高”教学难点：如何正确分析认识两汉时期经济发展的原因。
教学过程：一、新课导入：导入：首先我们对上节课所学的内容来回顾一下，经过农民起义和楚汉之争的风雨夹击，汉高祖刘邦建立了汉朝，西汉之初映入我们眼帘的是怎样的景象？统治者为了改变这种状况又是如何做的呢？生：经济萧条、国家贫困、一片荒凉的景象。
汉初统治者吸取秦亡的教训，减轻赋税、徭役、兵役负担，注重农业发展。
汉武帝时实现了政治、经济、思想、军事上的大一统。
［师］经过统治者的治理，西汉经济有了发展。
东汉时期统治者也励精图治，取得了很大的成就。
今天，我们就一起走进两汉经济的发展这一节。
二、新课讲授：首先，请同学们分成三组自由阅读，了解本课的大致概况，然后分别进入实况：以农民、手工业者、商人的身份介绍自己的国家和生活。
学生以小组为单位进行学习，教师适当加以指导。
（io分钟）（一）治理黄河和农业的进步［师］:在两汉时期，为了提高农作物产量，使黄河之水变的水旱从人，统治者都采取了什么措施？生：汉武帝治理黄河；东汉明帝时王景负责治理。
（学生复述）［师］:由此看来，两汉时大规模治理黄河有两次，一次是汉武帝时，一次是东汉明帝时王景负责治理。
［板书］汉武帝时治理黄河东汉明帝时王景负责治理黄河补充：黄河原称“河水”，西汉初年开始有了黄河的称呼。
先秦时期，黄河流域环境状况良好，适合农业生产。
中游气候温和，森林覆盖率在50%以上。
下游气候湿润，湖泊较多。
秦汉时期，这一区域的森林开始遭到破坏。
到了秦始皇时期，因大兴宫室，砍伐殆尽。
直接后果是水土流失严重,黄河水泥沙含量增多，河床因泥沙淤积而抬升，黄河开始泛滥。
因此，治理黄河成了汉朝统治者不得不时常关心的大事。
两汉经济的发展历史教案范文
两汉经济的发展历史教案范文教案：两汉经济的发展历史一、教学目标：1.了解两汉时期经济的特点和发展历程。
2.掌握两汉时期农业、手工业、商业等经济形态的发展情况。
3.理解两汉时期经济发展与社会变革的关系。
二、教学内容：1.两汉时期的经济特点。
2.农业的发展。
3.手工业的发展。
4.商业的发展。
5.经济发展与社会变革的关系。
三、教学过程：1.导入（5分钟）：通过展示两汉时期的经济状况图片，引起学生的兴趣，让学生了解两汉时期的经济特点。
2.知识讲解（15分钟）：通过讲解两汉时期的农业、手工业、商业等经济形态的发展情况，让学生了解两汉时期经济的发展历程。
3.分组讨论（10分钟）：将学生分成小组，让每个小组选择一个经济形态进行研究，包括发展情况、特点等，然后进行小组讨论，交流各自的研究成果。
4.展示和总结（10分钟）：请每个小组派代表向全班汇报他们的研究成果，并与全班共同总结两汉时期经济发展与社会变革的关系。
5.拓展练习（10分钟）：提供一些与两汉经济有关的问题让学生回答，以检测他们对所学知识的掌握程度。
6.课堂小结（5分钟）：对整堂课进行总结和概括，强调重点和难点，确保学生掌握了核心内容。
四、教学评价：1.观察学生在小组讨论中的表现，包括合作能力、讨论能力等。
2.收集学生完成的拓展练习，评价他们对所学知识的理解和掌握程度。
五、教学延伸：1.带领学生进行实地考察，了解两汉时期的农业、手工业和商业遗址，并对其进行研究和分析。
2.通过小组合作，让学生根据所学知识撰写一篇关于两汉经济发展的研究报告。
历史两汉经济的发展教学教案
历史两汉经济的发展教学教案第一章：两汉经济概述1.1 教学目标1.1.1 让学生了解两汉时期的经济发展背景。
1.1.2 使学生掌握两汉时期经济的主要特点。
1.1.3 培养学生对两汉经济研究的兴趣。
1.2 教学内容1.2.1 两汉时期的经济发展背景：秦朝的崩溃、汉朝的建立。
1.2.2 两汉时期经济的主要特点：农业、手工业、商业的发展。
1.2.3 两汉经济的重要地位：中国古代经济史上的重要阶段。
1.3 教学方法1.3.1 讲授法：讲解两汉时期的经济发展背景、特点和重要地位。
1.3.2 案例分析法：分析两汉时期典型的经济现象，如农业生产、手工业技术和商业贸易。
1.4 教学评估1.4.1 课堂问答：检查学生对两汉时期经济发展背景的理解。
1.4.2 小组讨论：让学生分析两汉时期经济的主要特点。
第二章：农业的发展2.1 教学目标2.1.1 让学生了解两汉时期农业的发展状况。
2.1.2 使学生掌握两汉时期农业的主要技术特点。
2.1.3 培养学生对农业发展历史的兴趣。
2.2.1 两汉时期农业的发展状况：耕作技术、农田水利、农作物种植。
2.2.2 两汉时期农业的主要技术特点：铁犁牛耕、农田水利工程、农作物品种繁多。
2.2.3 两汉农业对经济发展的贡献：粮食产量的提高、农民生活的改善。
2.3 教学方法2.3.1 讲授法：讲解两汉时期农业的发展状况和主要技术特点。
2.3.2 实地考察法：组织学生参观农田水利工程，让学生亲身感受两汉农业的发展。
2.4 教学评估2.4.1 课堂问答：检查学生对两汉时期农业发展状况的理解。
2.4.2 小组讨论：让学生分析两汉时期农业技术特点的作用。
第三章：手工业技术的发展3.1 教学目标3.1.1 让学生了解两汉时期手工业技术的发展状况。
3.1.2 使学生掌握两汉时期手工业技术的主要特点。
3.1.3 培养学生对手工业发展历史的兴趣。
3.2 教学内容3.2.1 两汉时期手工业技术的发展状况：铁器制造、陶瓷制作、纺织技术。
《两汉经济的发展》教案
《两汉经济的发展》教案一、教学目标1. 知识与技能：了解两汉时期的经济发展背景。
掌握两汉时期农业、手工业和商业的发展情况。
分析两汉时期经济发展的特点及其对后世的影响。
2. 过程与方法：通过阅读史实资料，分析两汉时期经济发展的原因和影响。
运用比较法，探讨两汉时期与先秦时期经济发展的差异。
3. 情感态度与价值观：培养学生的民族自豪感，认识到两汉时期经济发展在我国历史上的重要地位。
培养学生尊重历史、实事求是的态度，对待历史资料进行科学分析。
二、教学重点与难点1. 教学重点：两汉时期农业、手工业和商业的发展情况。
两汉时期经济发展的特点及其对后世的影响。
2. 教学难点：两汉时期经济发展的原因分析。
两汉时期与先秦时期经济发展的差异。
三、教学准备1. 教师准备：收集两汉时期经济发展的相关史实资料。
制作教学课件，包括图片、图表等辅助教学材料。
2. 学生准备：预习相关课文内容，了解两汉时期经济发展的背景。
搜集与两汉时期经济发展相关的资料，拓宽知识面。
四、教学过程1. 导入新课：简要回顾先秦时期的经济发展状况，引导学生思考两汉时期经济发展的特点。
2. 教学内容与活动：讲述两汉时期农业、手工业和商业的发展情况，分析其原因和影响。
通过比较法，分析两汉时期与先秦时期经济发展的差异。
3. 课堂讨论：组织学生就两汉时期经济发展的影响展开讨论，引导学生认识到其对后世的重要意义。
4. 总结拓展：总结两汉时期经济发展的特点及其对后世的影响。
五、教学评价1. 学生对两汉时期经济发展的基本事实和概念的掌握程度。
2. 学生对两汉时期经济发展特点及其对后世影响的理解深度。
3. 学生在课堂讨论中的表现，包括思考问题的深度、观点的独到性等。
4. 学生课后作业的质量，考察学生对教学内容的延伸学习和理解。
六、教学内容与活动（续）1. 讲述两汉时期农业、手工业和商业的发展情况，分析其原因和影响。
农业：铁犁牛耕技术的普及，农田水利工程的兴修，农业产量提高。
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课题第13课两汉经济的发展时间
主备人年级七课时 1 课型新授教
学目标1、掌握两汉时期水利兴修；农业生产的进步；手工业技术的提高及商业繁荣的表现。
2、总结两汉时期经济繁荣的原因，提高学生理解分析问题的能力。
3、认识两汉是我国封建社会经济的发展时期，手工业发展水平世界领先，这是值得骄傲的；这与两汉长期的政治统一是分不开的。
教学重难点重点：1、治理黄河和农业的进步。
2、丝织和冶铁技术的进步。
难点：两汉时期经济发展的原因。
教
师准备1、布置学生搜集有关两汉经济发展的资料。
2、设计教学课件；
学
生准备1、做好课前预习
2、搜集两汉经济发展的材料。
教学过程与内容
教师活动教法设计学生活动学习策略辅导
一、导入新课
同学们，你知道炒菜、炒饭，可你知道汉代炒钢吗？欧洲的炒钢技术在18世纪中叶才出现。
由此可见我国的经济在汉代就走在了世界的前列。
下面我们就一起来学习两汉时期的经济。
二、新授
[自主学习]
<一>治理黄河和农业的进步
[教师引导]同学们仔细阅读第一个子目：治理黄河和农业七年级的学生，思
维活跃，好奇心重，
运用生活实际的经
验作为切入点，抓
住学生对炒钢技术
的好奇，在课堂导
入时激发学生学习
两汉经济发展的兴
趣，有利于调动学
生的学习注意力，
有利于创造积极的
课堂学习氛围。
用最简洁的问题导
学策略激发学生思
考的积极性。
学生读材料，了解
炒钢技术。
学生带着问题自
学课本第一部分
最后回答不同时
期，不同人物，兴
修黄河，取得的显
著成效。
活跃课堂气氛，
激发学生参与
课堂教学的热
情
指导学生自学，
结合问题，使学
生有目标的阅
读指定内容，从
而最有效的去
感知所学知识。
的进步,回答问题：在何时，谁对黄河进行了治理，效果如何？
兴修水利促进了农
业的发展，汉代的农耕技术和农具也随之进行了很大的改
善，农作物的种植也广泛起来。
[教师引导]以小组为单位速读73页第
三自然段小字，然后完成下表：
桑麻的发展促进了丝织业的发展，农具不断改善，促使了冶
类别 成就 生产工具 耕作技术 农作物
初一学生依赖性大于自主性，迷信教师过于相信自己，所以教师要培养学生学会抓住问题的实质，养成条理清晰的好习惯。
图表概括简单明了、条理清晰，恰好能实现这一点。
学生阅读课本小字部分，小组讨
论，之后完成表格全班交流。
培养学生利用表格归纳概括
的良好学习习惯。
炼技术的提高，也就是说农业的进步为手工业的发展创造了有力的条件。
<二>丝织和冶炼技术的提高
[教师引导]以小组为单位仔细阅读第二个子目：丝织和冶炼技术的提高，并讨论：手工业的发展出现在哪两个领域，通过学习你知道了哪些知识？请小组选代表回答。
让学生看教材，自
己提出问题，分析
问题，解决问题。
培养学生分析问
题、解决问题的能
力，体现学生自主
学习、合作学习教
学理念的要求。
学生阅读教材，讨
论、思考并交流问
题。
答案一：汉代的丝
织业，已经使用提
花机，而且染色技
术也很高，丝织品
精美。
中原地区生
产的丝绸，受到国
内外喜欢。
答案二：汉代冶铁
技术处于当时世
界前列。
东汉南阳
太守杜诗，发明了
水排，利用水力鼓
风冶铁，节约人
力，提高冶炼质
通过阅读，提炼
重要信息
学生阅读、分
析、归纳、表述，
在自主探究的
过程中突破对
重点知识的学
习
[动脑筋]“东汉以前已经有了皮囊鼓风、畜力鼓风，利用水力鼓风的水排和它们相比有哪些优点呢？
农业和手工业的发展，促进了商业的繁荣，当时最为有名的繁华大都市就是人称东西二京的长安和洛阳。
<三>商业的发展[教师引导]下面同学们根据老师出示的图片，以小组为单位阅读74页有关通过设置动脑筋来
进一步巩固知识
点，鼓风冶铁工具
水排，加深学生对
生产力对社会经济
发展促进作用的理
解。
让学生自己学习教
材，培养学生自主
学习的能力，围绕
问题，环环紧扣，
量。
水排的利用，
比欧洲早一千多
年。
学生回答：节约人
力、畜力，供风稳
定，能量较大，大
大提高了炉温，提
高了冶炼质量。
学生结合图片阅
读、交流
学生描述：西汉都
城长安和东汉都
城洛阳，规模宏
大，人称东西二
京，长安人口有五
十万左右，东汉洛
阳人口在百万以
上。
长安城内有专
门的商业区，叫做
培养学生理解
的能力
对比学习，加深
理解
东西二京的文字，并相互交流其见解，然后请同学起来描述一下长安和洛阳的繁华景象。
看看哪个小组描述的准确、形象。
[小组讨论]
1．两汉时期，针对繁华的东西二京，统治者在城市管理方面有一些规定，如：市场贸易时间有一定限制，春夏不得掏鸟窝的卵，不得“弹射飞鸟”；城内民宅必须种树，否则要受罚。
这些规定对不对？你怎么看？
2．面对商业的繁荣，汉朝统治者为什层层深入，不仅了
解了两汉的繁荣，
而且还了解了针对
商业，统治者采取
的一些政策和措
施。
让学生首先独立思
考问题，有了自己
的思维后，小组进
行商讨。
学生在全班进行对
探究问题的展示，
各组进行补充完
善。
“市”。
商场上的
商品繁多，令人眼
花缭乱，车马行人
熙熙攘攘
学生思考并讨论
交流。
学生回答：统治者
担心农业生产受
通过质疑、解疑
的过程，培养学
生动口、动脑、
动手的能力。
么采取重农抑商的政策？
[小组讨论]
汉武帝是一位雄才大略的皇帝，他在位时为西汉经济的发展采取了哪些措施？（提示：从政治、思想、经济三方面回
答）
自由讨论：两汉经济繁荣的原因是什么？
课堂小结：两汉时期的政治、文化、民族关系是相互联系、相互影响的。
汉朝的统治者，实行了一些缓和阶级矛盾和重视农业的政策，经过人民的辛勤劳动，出现了经济的繁荣。
让学生明确两汉时
期经济的发展是政
治、文化等多方面
相互作用的结果。
通过质疑解疑提高
学生理解分析问题
的能力，使学生对
生产力与生产关
系、经济基础与上
层建筑之间的作用
与反作用有一个初
步认识。
到影响，没有人去
种植农业。
学生回答……
答案：1．两汉初
期都采取了休养
生息的政策，汉武
帝的大一统，政治
稳定，民族融合，
促进经济的繁荣。
统治者实行的有
利于经济发展的
措施，如重农、兴
修水利等，为经济
的发展提供了保
障。
科学技术的进
步，如农业，手工
业方面的成就，为
经济的发展创造
了条件。
回扣教材，前后
联系,加深对知
识的理解
作业设计尝试性应用：
一、选择题
1．亲临治河工地，命随从的文官武将都去背柴草堵塞决口的皇帝是（）A汉高祖 B汉武帝 C东汉明帝 D光武帝
2．东汉明帝时，负责治理黄河的水利专家是（）
A杜诗 B王景 C郑国 D李冰
3．我国东汉时期水排的使用比欧洲早（）
A两千多年 B一千五百多年 C一千多年 D八百多年
4．铁质兵器取代了青铜兵器是在（）
A春秋 B战国 C秦朝 D汉朝
5．东汉的水排是一种什么工具？（）
A灌溉工具 B水上运输工具 C纺织工具 D鼓风冶铁工具
6．两汉的都城有专门的商业区，称为（）
A街 B场 C坊 D市
7．汉武帝为实现经济上的大一统而采取的措施是（）
①将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央②统一铸造五铢钱
③ “罢黜百家，独尊儒术” ④ 削弱诸侯国势力
A①④ B②③ C①② D③④
拓展迁移性应用：阅读材料,回答问题
举臿为云，决渠为雨；泾水一石，其泥数斗。
且溉且粪，长我禾黍；衣食京师，亿万之口。
请回答：①这首歌谣反映了汉朝哪位皇帝对水利的重视？②这位皇帝在位时是如何治理黄河的？③汉朝还有哪位皇帝重
视治理黄河？
板书设计 13、两汉经济的发展
一、农业成就：
1、汉武帝治理黄河；
2、东汉明帝时派王景治理黄河。
3、犁壁，耧车，二牛抬杠
二、手工艺的发展
1、丝织业：汉朝使用提花机。
2、冶铁：杜诗发明水排，比欧洲早一千多年。
三、商业的发展
1、汉武帝将盐铁经营权、铸币权，收归中央；统铸五铢钱，实现了经济上的大一统。
2、西汉的都城长安和东汉的都城洛阳称为东西二京，商业区叫“市”。