《两汉经济的发展》教案

课题第13课两汉经济的发展时间

主备人年级七课时 1 课型新授教

学目标1、掌握两汉时期水利兴修；农业生产的进步；手工业技术的提高及商业繁荣的表现。

2、总结两汉时期经济繁荣的原因，提高学生理解分析问题的能力。

3、认识两汉是我国封建社会经济的发展时期，手工业发展水平世界领先，这是值得骄傲的；这与两汉长期的政治统一是分不开的。

教学重难点重点：1、治理黄河和农业的进步。

2、丝织和冶铁技术的进步。难点：两汉时期经济发展的原因。

教

师准备1、布置学生搜集有关两汉经济发展的资料。

2、设计教学课件；

学

生准备1、做好课前预习

2、搜集两汉经济发展的材料。

教学过程与内容

教师活动教法设计学生活动学习策略辅导

一、导入新课

同学们，你知道炒菜、炒饭，可你知道汉代炒钢吗？欧洲的炒钢技术在18世纪中叶才出现。由此可见我国的经济在汉代就走在了世界的前列。下面我们就一起来学习两汉时期的经济。

二、新授

[自主学习]

<一>治理黄河和农业的进步

[教师引导]同学们仔细阅读第一个子目：治理黄河和农业七年级的学生，思

维活跃，好奇心重，

运用生活实际的经

验作为切入点，抓

住学生对炒钢技术

的好奇，在课堂导

入时激发学生学习

两汉经济发展的兴

趣，有利于调动学

生的学习注意力，

有利于创造积极的

课堂学习氛围。

用最简洁的问题导

学策略激发学生思

考的积极性。

学生读材料，了解

炒钢技术。

学生带着问题自

学课本第一部分

最后回答不同时

期，不同人物，兴

修黄河，取得的显

著成效。

活跃课堂气氛，

激发学生参与

课堂教学的热

情

指导学生自学，

结合问题，使学

生有目标的阅

读指定内容，从

而最有效的去

感知所学知识。

的进步,回答问题：在何时，谁对黄河进行了治理，效果如何？

兴修水利促进了农

业的发展，汉代的农耕技术和农具也随之进行了很大的改

善，农作物的种植也广泛起来。 [教师引导]以小组为单位速读73页第

三自然段小字，然后完成下表：

桑麻的发展促进了丝织业的发展，农具不断改善，促使了冶

类别 成就 生产工具 耕作技术 农作物

初一学生依赖性大于自主性，迷信教师过于相信自己，所以教师要培养学生学会抓住问题的实质，养成条理清晰的好习惯。图表概括简单明了、条理清晰，恰好能实现这一点。

学生阅读课本小字部分，小组讨

论，之后完成表格全班交流。

培养学生利用表格归纳概括

的良好学习习惯。

炼技术的提高，也就是说农业的进步为手工业的发展创造了有力的条件。

<二>丝织和冶炼技术的提高

[教师引导]以小组为单位仔细阅读第二个子目：丝织和冶炼技术的提高，并讨论：手工业的发展出现在哪两个领域，通过学习你知道了哪些知识？请小组选代表回答。让学生看教材，自

己提出问题，分析

问题，解决问题。

培养学生分析问

题、解决问题的能

力，体现学生自主

学习、合作学习教

学理念的要求。

学生阅读教材，讨

论、思考并交流问

题。

答案一：汉代的丝

织业，已经使用提

花机，而且染色技

术也很高，丝织品

精美。中原地区生

产的丝绸，受到国

内外喜欢。

答案二：汉代冶铁

技术处于当时世

界前列。东汉南阳

太守杜诗，发明了

水排，利用水力鼓

风冶铁，节约人

力，提高冶炼质

通过阅读，提炼

重要信息

学生阅读、分

析、归纳、表述，

在自主探究的

过程中突破对

重点知识的学

习

[动脑筋]“东汉以前已经有了皮囊鼓风、畜力鼓风，利用水力鼓风的水排和它们相比有哪些优点呢？

农业和手工业的发展，促进了商业的繁荣，当时最为有名的繁华大都市就是人称东西二京的长安和洛阳。

<三>商业的发展[教师引导]下面同学们根据老师出示的图片，以小组为单位阅读74页有关通过设置动脑筋来

进一步巩固知识

点，鼓风冶铁工具

水排，加深学生对

生产力对社会经济

发展促进作用的理

解。

让学生自己学习教

材，培养学生自主

学习的能力，围绕

问题，环环紧扣，

量。水排的利用，

比欧洲早一千多

年。

学生回答：节约人

力、畜力，供风稳

定，能量较大，大

大提高了炉温，提

高了冶炼质量。

学生结合图片阅

读、交流

学生描述：西汉都

城长安和东汉都

城洛阳，规模宏

大，人称东西二

京，长安人口有五

十万左右，东汉洛

阳人口在百万以

上。长安城内有专

门的商业区，叫做

培养学生理解

的能力

对比学习，加深

理解