文学欣赏的意义＼特征＼境界
大学语文课程文学欣赏
大学语文课程文学欣赏文学是语文课程中的重要内容之一，通过文学欣赏，我们可以领略到世界各地的优秀作品，感受文学艺术的魅力。
在大学语文课程中，文学欣赏不仅仅是为了拓展我们的文化视野，更是为了培养我们的审美能力和文学素养。
下面将从几个方面来展开论述。
一、文学欣赏的意义文学作为艺术的一种形式，通过文字来表达人的内心感受和思想。
文学作品中蕴含着丰富的情感和思想，通过欣赏文学作品，我们可以更深入地理解作家的创作意图，感受作品中的情感内涵。
文学欣赏不仅可以增强我们的情绪体验，还能够开拓我们的思维，提高我们的审美能力和文学素养。
二、文学作品的分类文学作品可以分为诗歌、小说、散文等不同的形式。
每种形式都有其独特的表达方式和艺术特点。
诗歌追求的是韵律和音乐的美，通过押韵和节奏来表达感情；小说则注重情节和人物的塑造，通过故事来反映社会生活；散文则更加注重文字的表达和修辞，通过抒发自己的感受和思考来打动读者。
对于每一种文学形式，我们都需要学会分析和欣赏。
三、文学欣赏的方法在欣赏文学作品时，我们可以从以下几个方面进行分析：1. 内容分析：了解作品的主题和情节，理解作品中表达的思想和情感。
通过分析作品中的人物形象、事件发展等要素，揭示作家的创作意图。
2. 语言表达：分析作品中的修辞手法和语言技巧，如比喻、夸张、反问等，这些技巧能够丰富作品的表达方式，增强作品的艺术感染力。
3. 音韵节奏：对于诗歌来说，音韵和节奏是其独特之处，我们需要仔细品味其中的韵律和音乐美。
4. 作家背景：了解作家的生平和社会背景可以帮助我们更好地理解作品，作品中的某些情节和形象可能与作家的经历和环境息息相关。
四、文学欣赏的实践文学欣赏不仅仅是纸上谈兵，更需要我们通过实践来加深理解。
我们可以参观文学展览、戏剧演出等文化活动，亲身体验作品中的艺术魅力。
此外，我们还可以开展读书会、文学讨论等活动，与同学们一起分享自己的理解和感受，从而扩大自己的视野，加深与文学的亲密关系。
教学语文课程中的文学欣赏与评价
教学语文课程中的文学欣赏与评价文学欣赏与评价在语文课程中扮演着重要的角色。
通过阅读和分析文学作品，学生可以培养对语言的感知能力、提升审美素养以及拓展思维的广度和深度。
本文将探讨教学语文课程中的文学欣赏与评价的意义和具体方法。
一、文学欣赏的意义文学欣赏是培养学生文化品位和审美情趣的重要途径。
通过阅读文学作品，学生可以感受作品中所蕴含的情感、思想和艺术之美，提升对文学的喜爱和欣赏能力。
同时，文学欣赏也可以帮助学生感知和理解不同文化、不同时代的思想和价值观，丰富他们的人生阅历和视野。
二、文学评价的意义文学评价是培养学生批判思维和判断能力的关键环节。
通过对文学作品的评价，学生需要理性思考作品的创作手法、主题表达以及艺术效果等方面，从而对作品进行综合性的评判和分析。
在评价过程中，学生需要发挥自己的独立思考能力，培养对文学作品的独到见解和个人评价标准。
三、文学欣赏与评价的方法1. 教师引领教师在语文课程中应该起到引领学生欣赏和评价文学作品的作用。
教师可以通过讲解作品的背景、分析作品的结构和特点等方式，帮助学生更好地理解和欣赏文学作品。
同时，教师还应该引导学生从不同的角度和层面去评价作品，开拓学生的思维广度。
2. 多媒体辅助借助多媒体技术可以使文学作品的欣赏更加直观、生动。
教师可以利用音频、视频等资源，展示作品的诵读、表演和解读，帮助学生更好地感知作品的语言韵律、情感表达和艺术形式。
通过多媒体辅助，可以激发学生的兴趣，提升他们对文学作品的理解和欣赏能力。
3. 学生互动学生互动是培养学生文学欣赏和评价能力的重要方式之一。
在教学过程中，教师可以引导学生进行小组讨论、互相评价和分享，让学生在对作品进行欣赏和评价的过程中相互启发和借鉴。
学生之间的互动可以帮助他们从不同的角度和观点去看待作品，拓宽自己的思维空间。
4. 作品创作学生可以通过创作文学作品来提升对文学的欣赏和评价能力。
让学生亲身体验创作的过程，可以让他们更加深入地理解作品的创作难度和艺术价值。
语文课的文学欣赏
语文课的文学欣赏在语文课上，我们经常会进行文学欣赏的学习，这是培养学生阅读兴趣、培养文学修养的重要环节。
本文将介绍语文课的文学欣赏内容和方法，并探讨其对学生语文素养的重要意义。
一、文学欣赏内容文学欣赏是指通过对文学作品的阅读和理解，欣赏其中的艺术价值和人文意蕴。
在语文课上，我们常常会接触到各种各样的文学作品，包括诗歌、散文、小说等。
教师会精心挑选经典作品，以激发学生的阅读兴趣，并引导学生对作品进行深入的思考和解读。
文学欣赏的内容可以是课内的文言文或现代文，也可以是经典作品或当代作品。
通过展示多种文学风格和思想内涵，不仅可以拓宽学生的阅读眼界，还可以培养学生的良好审美情趣和思辨能力。
二、文学欣赏方法1. 了解背景信息：在进行文学欣赏之前，了解作者的生平、时代背景、创作动机等相关信息是很重要的。
这有助于我们更好地理解作品的内涵和作者想要表达的思想。
2. 细读文字：在阅读文学作品时，我们要仔细品味每一个字句，体会文字所传达的意境和情感。
可以用自己的话语记录下来，理解作品的结构、描写手法和艺术特点。
3. 对比比较：通过对比不同作者、不同作品之间的异同，可以更好地理解每个作品的独特之处和共同主题。
同时，也可以培养学生的批判性思维，提升学生的文学鉴赏能力。
4. 探究思想内涵：文学作品往往蕴含着深刻的思想和人生智慧。
我们可以探讨作品中的哲理、情感和表达方式，思考作品对我们的启示和影响。
三、文学欣赏的重要意义文学欣赏在学生的语文学习中有着重要的意义。
首先，文学欣赏可以培养学生的阅读兴趣。
通过接触经典文学作品，学生可以感受到文字的美妙、故事的吸引力，进而对阅读产生兴趣。
阅读的习惯和兴趣是一个人终生受益的财富，能够开阔眼界，丰富思想。
其次，文学欣赏可以提高学生的语言表达能力。
通过阅读文学作品，学生可以学到优美的词汇和句式，丰富自己的语言资源。
同时，学生也可以通过模仿作品中的表达方式，提升自己的写作水平。
此外，文学欣赏还可以培养学生的思辨能力和品味。
文学欣赏的意义＼特征＼境界
文学欣赏的意义＼特征＼境界摘要:文学欣赏是一种十分广泛的社会现象,是人民群众文化活动的重要组成部分,是读者对文学作品的感受、体验、鉴赏和鉴别的复杂的精神活动。
因此,本文对文学欣赏的意义、特征及其文学欣赏的境界做了简单介绍。
关键词:文学欣赏特征境界文学是一切社会活动留在纸上的影子,文学作品的好坏,有待欣赏者来检验, 这是文学社会实践的一个重要方面。
文学作品的认识作用,教育作用,只有通过欣赏才能完成。
离开欣赏没有欣赏,再好的文学作品也无从发挥它的社会作用。
一、文学欣赏的意义文学欣赏是一个由感情到理智,由形象到逻辑交织进行的复杂过程,最后达到对生活认识和理解的目的。
只有经过这样一个过程,文学作品才能发挥它的作用, 这是文学艺术的特殊功能。
文学欣赏是一种精神活动,但同时又是有广泛群众参加的社会性活动。
随着社会物质生产和精神生产的发展,文学欣赏将日益成为愈来愈多的人精神文化生活不可缺少的一部分。
文学艺术是通过群众自愿的欣赏活动去达到影响人们的思想感情的目的的。
文学艺术的影响是无形的,又是异常深刻的,是潜移默化的,又是不可抗拒的。
文学艺术作品本身就具备美的特征,在欣赏活动中,当欣赏者感受到某种美的事物,美的言行,美的情操时,就会产生一种兴奋,愉悦和满足,进而激起欣赏者向往和追求美的事物,美的情操,美的理想和愿望。
深刻理解文学欣赏的意义,无论对作者和读者来说,都是十分重要的。
深入研究欣赏的一般规律,欣赏的特点以及欣赏与创作、欣赏与批评之间的关系,对于培养提高人民群众的艺术欣赏水平,发掘人的潜在创造力,发展繁荣文学创作,都有十分重要的作用。
二、文学欣赏的特征1、文学欣赏是一种借助形象与感情的审美享受活动,它始终离不开艺术形象的诱导和强烈情感的激发读者在欣赏文学作品时,被作品中鲜明生动的艺术形象所吸引,所感染,以认识它所反映的社会生活的现实面貌,并进而理解它的本质意义,引起情感上的反应。
所以说形象所唤起的欣赏者的情感反映,是审美享受的重要标志,是文学欣赏的一个重要特点。
初中语文教学中的文学欣赏
初中语文教学中的文学欣赏文学作为一门艺术，在初中语文教学中扮演着重要的角色。
通过文学欣赏，学生不仅能够提升自己的语言表达能力，还能够培养审美情操和人文素养。
本文将从多个角度探讨初中语文教学中的文学欣赏。
一、文学欣赏的重要性文学欣赏在初中语文教学中具有重要的地位。
首先，文学作品是语文教学的重要内容，通过文学欣赏，学生能够更好地理解和领悟作品的主题、情节和深层含义。
其次，文学欣赏可以激发学生对文学的兴趣，培养学生阅读的习惯，促进学生全面发展。
此外，文学欣赏还能够提升学生的语言表达能力和批判思维能力，培养学生的审美情操和人文素养。
二、如何进行文学欣赏在初中语文教学中，可以通过多种方式进行文学欣赏。
首先，教师可以通过讲解文学作品的背景和文学特点，引导学生深入理解作品。
其次，教师可以与学生共同阅读文学作品，引导学生发表自己的感受和见解。
此外，教师还可以组织学生进行文学作品的演绎、创作，培养学生的艺术表达能力和文学创作能力。
三、文学欣赏与跨学科教学的结合文学欣赏与跨学科教学相结合，能够丰富课堂教学内容，提升学生的学习效果。
在初中语文教学中，可以将文学作品与其他学科知识相结合，进行跨学科教学。
例如，可以通过文学作品了解历史背景、地理环境等知识，拓宽学生的知识面，增强学生对文学作品的理解和欣赏。
四、充实文学欣赏的课堂教学在初中语文教学中，要注重充实文学欣赏的课堂教学内容。
首先，教师需要有充分的准备，深入研究文学作品，准确把握作品的内涵和创作背景。
其次，教师需要善于运用多种教学方法和教学手段，通过讲解、讨论、演绎等方式引导学生进行文学欣赏。
最后，教师还应注重学生的参与和个性发展，鼓励学生发表自己的见解，培养学生的创新思维和批判能力。
五、评价文学欣赏的效果在初中语文教学中，应该及时评价文学欣赏的效果，以便进一步调整和改进教学方法。
教师可以通过讨论、写作、演讲等方式评价学生对文学作品的理解和欣赏程度。
此外，还可以通过考试、作业等形式进行文学欣赏的评价。
关于文学欣赏的'研究
关于文学欣赏的'研究文学欣赏是一个人的文学修养和审美品位的表现。
作为一种多元化的文化形式，文学在人们的生活中扮演着重要的角色。
它可以为人们提供情感共鸣、思想启示和精神指引。
文学欣赏的发展过程也能够拓宽一个人的视野与知识面，并能够提高一个人的语言能力。
下面将从文学的定义、文学欣赏的意义和文学欣赏的方法三个方面来探讨文学的欣赏之路。
一、文学的定义文学是通过语言的组织化和艺术化表达，能够传递尤其是感性经验和抽象概念，引人回味，使人感到心灵共鸣，满足审美和思维需要的一种艺术成就。
文学有着广义和狭义之分，广义的文学包括小说、诗歌、戏剧、散文等等，而狭义的文学指的是典籍、文言文等传统文学形式。
二、文学欣赏的意义文学欣赏是人们提高审美水平、提高文化素养的一个不可忽视的环节。
这些欣赏活动可以丰富一个人的人生经验，加深一些人文情怀，比如，从能够体验到不同时代不同文学作品中所呈现的文化场景和历史风尚，可以归纳各个时代的文化内涵。
同时也有助于人们摆脱日常的杂念烦躁，体验到文学作品所传递出的美感。
文学作品所体现出来的思想内容和人生哲理，都可以为我们打开思维之门，让我们受益终身。
通过精心品味一篇文学作品，可以看到作者的人生感悟、思想深度和审美情趣等高超的文化修养，这不仅可以提高人们的审美力，还能够培养人们的文化品位。
三、文学欣赏的方法1. 用心品读。
阅读文学作品的过程，不要匆匆忙忙，应该要用心去品味，潜心体味。
感受其文字初愁细苦，领会其中所抒发的情感。
文学作品表达的情感是作者视角下的评价和困扰，需要阅读者通过细究文字语调，才能领会文学大师的意图。
2. 调整心态。
在阅读文学作品时，调整自己的闲情雅致，一定要保持一种平和洒脱的心态，切勿轻易陷入作者人格魅力和文学感受式的虚幻情境中,被作品中的情感情节所影响而产生偏见。
3. 多维度阅读。
文学作品有着各种各样的类型，例如小说、散文、绘画等，学者们为这些类型制定了相应的分类，可以通过对不同文学类型的分析更好的理解文学作品，并且可以将不同类型之间的联系进行综合性的分析。
文学作品的审美特征与意义
文学作品的审美特征与意义文学作品是人类智慧的结晶，通过文字的表达和构建，展现出独特的审美特征和丰富的意义。
文学作品不仅是艺术的体现，更是人类情感、思想和文化的载体。
本文将探讨文学作品的审美特征以及它所具有的深远意义。
一、文学作品的审美特征文学作品作为艺术形式的一种，有着独特的审美特征，这些特征既包括内容上的特点，也包括形式上的表现。
首先，文学作品的审美特征体现在内容上。
文学作品通过描写人类的情感、思想、行为等方面，展示出丰富多样的人生体验。
它可以以小说、诗歌、散文等形式，描述人物的内心世界，表达作者对人生的思考和感悟。
通过文学作品，读者可以沉浸其中，感受到作品所呈现的情感共鸣和思想碰撞。
其次，文学作品的审美特征体现在形式上。
文学作品注重用词的精准和句法的优美，通过优美的语言和形象的描写，使作品更具感染力和艺术美感。
诗歌作品常常运用押韵和节奏感，打造出优美的音韵效果；小说和散文作品则注重情节的设置和人物形象的塑造，使读者在阅读中获得视觉和心灵上的愉悦。
二、文学作品的意义文学作品不仅具有审美特征，更有着广泛而深远的意义。
它通过艺术化的表达，传递出人类共同的情感、价值观和人生观，对于个体和社会都具有重要的价值。
首先，文学作品可以扩大个体的认知和体验。
通过作品中丰富多样的人物形象和情节设置，读者可以在虚构的世界中，拓展自己的视野和经历。
文学作品具有打破时空限制的能力，使读者能够感受到不同地域和不同时代的人生体验，对于拓宽个体的眼界和丰富个体的内涵具有重要作用。
其次，文学作品能够构建社会的共识和价值观。
文学作品通过描写社会问题和人类命运，反映出个体在社会中的处境和生活状态。
作品中的人物形象和情节往往能够引发读者对现实问题的思考和讨论，促使社会产生共鸣和反思。
文学作品可以成为社会共识的源泉，引领社会文化的进步和发展。
最后，文学作品还可以满足人类情感的表达和享受的需求。
人类是情感的动物，通过文学作品，人们可以将内心的喜怒哀乐以及各种情感状态通过文字表达出来，与作品中的人物产生共鸣。
文学赏析：学习与欣赏经典文学作品
文学赏析：学习与欣赏经典文学作品导语文学是人类文明的重要组成部分，也是一种美的表达和艺术享受方式。
通过学习与欣赏经典文学作品，我们可以深入了解人类的思想、文化和情感世界。
本文将探讨文学赏析的重要性，以及如何学习和欣赏经典文学作品。
1. 文学赏析的意义文学赏析是一种对文学作品进行深入研究和理解的过程。
通过赏析，我们可以了解和欣赏作品中的语言、结构、风格和意义等方面，从而更好地理解作品的内涵和艺术特点。
1.1 深入了解人类思想与文化经典文学作品是人类智慧和创造力的结晶，它们反映了不同时代、不同文化的思想观念和社会风貌。
通过赏析这些作品，我们可以深入了解人类的思想、信仰、道德观念等，从而扩展自己的知识和思维。
1.2 增强语言能力与表达能力文学作品往往包含丰富的语言表达和艺术手法，通过学习和欣赏这些作品，我们可以提高自己的语言能力和表达能力。
同时，通过模仿和借鉴经典作品中的语言技巧，我们可以提升自己的写作能力和修辞手法。
1.3 培养审美情趣与艺术鉴赏能力文学作品是艺术的一种重要表达形式，通过欣赏经典文学作品，我们可以培养自己的审美情趣和艺术鉴赏能力。
欣赏优秀的文学作品可以让我们感受到美的存在，从而提升生活品质，拓宽心灵的视野。
2. 学习经典文学作品的方法学习经典文学作品需要一定的方法和技巧。
以下是几种常用的学习方法，供大家参考。
2.1 阅读注释与理解文本在阅读经典文学作品时，我们可以使用注释本来理解作者的用词和用意。
注释本通常会解释生词、语法和文化背景等内容，帮助我们更好地理解文本。
同时，我们也可以通过分析文本结构和梳理故事情节来深入探究文学作品的内涵。
2.2 背诵与模仿经典作品通过背诵和模仿经典作品，我们可以更好地理解和掌握其中的语言技巧和表达方式。
选择一些自己喜欢的经典作品，进行反复背诵和模仿，可以提升自己的写作能力和修辞手法。
2.3 参考文学评论与研究资料在学习经典文学作品时，我们可以参考一些文学评论和研究资料。
语文教学中的文学欣赏与鉴赏
语文教学中的文学欣赏与鉴赏文学欣赏和鉴赏是语文教学中非常重要的一环，通过对文学作品的深入理解和细致品味，学生不仅可以培养自己的审美情操，还可以提高语言表达能力和思维能力。
本文将从文学欣赏与鉴赏的意义、方法和注意事项等方面进行探讨。
一、文学欣赏与鉴赏的意义文学欣赏与鉴赏作为语文教学中的重要内容，具有以下几个重要意义。
首先，文学欣赏与鉴赏有助于培养学生的情感和审美情操。
通过阅读、分析和品味优秀的文学作品，学生能够感受到作品中所蕴含的情感和美感。
这样可以拓宽学生的情感视野，培养其细腻的情感体验能力，提高审美水平。
其次，文学欣赏与鉴赏有助于提高学生的语言表达能力。
在欣赏文学作品的过程中，学生可以学习到大量的优秀语言表达方式，包括词汇的运用、句式的构造以及修辞手法的运用等。
通过模仿和学习这些语言表达方式，学生的语言表达能力将得到有效的提升。
最后，文学欣赏与鉴赏有助于培养学生的思维能力。
在欣赏文学作品的过程中，学生需要进行深入的分析和思考，理解作品中的隐含意义、主旨和思想。
这样可以培养学生的批判性思维和创造性思维，提高学生的思维能力和逻辑思维能力。
二、文学欣赏与鉴赏的方法实施文学欣赏与鉴赏的教学，需要采用多种方法和策略，以达到良好的效果。
首先，教师应该从经典文学作品入手，精心挑选一些优秀的文学作品让学生进行阅读和欣赏。
通过导读和解读，引导学生深入理解作品中的意义和艺术魅力。
其次，教师可以通过分析作品的结构、人物形象、语言运用等方面，让学生掌握欣赏文学作品的关键要素。
例如，对于小说作品可以分析其情节结构和人物塑造，对于诗歌作品可以分析其诗意和修辞手法等。
此外，教师还可以利用多媒体技术，将音乐、影像等元素融入文学欣赏与鉴赏的教学过程中，以增加学生的兴趣和参与度。
通过观看音乐MV、电影片段等，使学生更好地感受文学作品所表达的情感和美感。
三、文学欣赏与鉴赏的注意事项在进行文学欣赏与鉴赏教学时，教师需要注意以下几个方面。
语文课堂中的文学欣赏与评析
语文课堂中的文学欣赏与评析在语文课堂中，文学欣赏与评析是非常重要的内容之一。
通过欣赏文学作品，学生不仅能够培养自己的审美情趣，还能够提高自己的文学素养和语言表达能力。
本文将从文学欣赏和评析的意义、方法以及实践中的注意事项等方面进行探讨。
一、文学欣赏的意义文学作品是人类智慧的结晶，是传达人类情感和思想的重要方式。
通过文学欣赏，学生可以感受到作者的情感、思想和意图，同时也能够加深对人生和社会的理解。
文学欣赏有助于培养学生的想象力、感受力和表达能力，拓宽他们的视野，提高他们的人文素养。
二、文学欣赏的方法1. 理解情节和人物形象在文学作品中，情节和人物形象是构建整个故事框架的关键要素。
学生需要仔细阅读作品，分析故事情节的起承转合以及人物的性格特点与命运走向。
通过对情节和人物的理解，学生能够更好地把握作品的主题和意义。
2. 品味语言和表达语言是文学作品的载体，而文学作品中的用词、句法和修辞手法往往具有比较高的艺术性和表现力。
学生需要通过欣赏作品中的精彩语言和表达方式，感受到语言之美，并且学习借鉴其中的技巧，提升自己的写作能力。
3. 分析主题和思想文学作品往往蕴含着深刻的主题和思想，学生需要通过对作品的细致分析来揭示其中的内涵。
他们可以通过思考作品所揭示的人性、社会问题、人生哲理等方面的主题来深化对作品的理解和评析。
三、文学评析的实践注意事项1.客观准确在进行文学评析时，学生应该保持客观、准确的态度。
他们需要通过理性的分析来评价作品，而不是凭主观感受或情绪流露。
评析过程中应注重事实依据，举出确凿的例子来支持自己的观点。
2.尊重多元观点在文学评析过程中，不同的人可能对同一作品有不同的看法和评价。
学生应该尊重和包容不同的观点，多角度地思考和讨论问题。
他们可以通过与他人的交流和互动，拓宽自己的视野，提高自己的思辨能力。
3.把握评析的重点文学评析不是为了发表感性的评论，而是要通过深入分析来揭示作品的艺术特点和思想内涵。
文学欣赏与分析经典文学作品
文学欣赏与分析经典文学作品文学作品是人类智慧和想象力的结晶，通过阅读和分析经典文学作品，我们可以深入理解其中的思想、情感以及文化内涵。
本文将就文学欣赏和分析经典文学作品进行探讨，以帮助读者更好地理解和鉴赏这些作品。
第一部分：文学欣赏的意义及方法文学欣赏是指通过鉴赏和欣赏文学作品来提升自己的审美能力和文化素养。
文学作品具有丰富的情感表达和思想内涵，通过审美的眼光来体验和感受作品中传递的情感和思想，能够增强我们的情感共鸣和思辨能力。
在进行文学欣赏时，我们可以采用以下方法：1.品味字词的选择：作家通过选择恰当的字词来准确表达自己的意思，有时候字词的选择会提醒我们去关注文学作品中的细节，从而加深对作品的理解。
2.寻找文学手法：作家使用了丰富多样的文学手法来营造作品的氛围和情感，如隐喻、比喻、排比等。
通过观察和分析这些文学手法的运用，我们能够更好地理解作品的表达意图。
3.关注作品背后的历史和文化背景：作品往往紧密联系着其所处的历史和文化环境，了解这些背景信息能够帮助我们更好地理解作品中的情节和主题。
第二部分：经典文学作品的分析与解读经典文学作品是文学史上具有重要意义和影响力的作品，通过对这些作品的分析与解读，我们能够更深入地理解作品中的内涵和艺术魅力。
以下是几部经典文学作品的简要分析与解读：1.《红楼梦》：这部作品以贾宝玉、林黛玉等人物的命运为线索，描绘了封建社会中人们的生活和情感。
通过对作品中的人物性格、情节和意象的研究，我们可以理解作者关于人生和社会的深刻思考。
2.《傲慢与偏见》：简·奥斯汀通过对伊丽莎白·班纳特与达西先生的爱情故事的描述，探讨了封建社会中的阶级观念和女性地位。
阅读并分析这部小说，可以对社会文化和人性有更深入的认识。
3.《1984》：乔治·奥威尔的这部作品刻画了一个极权主义社会中的压迫与控制，通过对主人公温斯顿的觉醒和反抗，探讨了个人自由和权力的较量。
对这部作品的分析与解读，可以引发我们对政治和社会警惕的思考。
文学欣赏的过程和方法
文学欣赏的过程和方法文学的欣赏的意义、原则、过程和方法1．文学欣赏及其意义。
文学欣赏是指在学习文学作品过程中，读者通过文学语言的媒介．逐步获得形象的感受与体验，在理解和把握作品内容的同时。
引起思想感情上的共鸣与反响，得到审美的愉悦、满足与享受，从而从心灵深处受到震撼、启迪、影响、教育、鼓舞的一种审美的精神活动。
文学欣赏既是一个认识活动，更是一个情感活动，文学欣赏重在审美。
也就是说，进行文学欣赏，首先要进入作品描写的特定的具体的艺术境界．置身于作品所描绘的社会生活中，目睹各色各样的人、事、物，产生如见其人、如闻其声、如历其事、如临其境的感觉，并激起情感上的强烈反应。
然后。
对作品的思想和艺术进行理解、分析、评价，从中吸取营养和教益。
学会欣赏对我们来说具有重要意义，它可以让我们增长知识，开阔眼界．陶冶情操，升华人格，平和心态，促进健康。
它是我们进人文学殿堂的必由之路．不会欣赏就不能真正领悟文学的真谛，就会虽人宝山却空手而归：同时。
学会欣赏还能给自己的写作提供最有意义，最实际的学习、借鉴，也是提高写作水平的重要路径。
我们应该努力提高欣赏能力。
培养欣赏习惯。
2．文学欣赏的原则进行文学欣赏应该坚持以下三项原则：①形象思维为主的原则：文学欣赏，是一种形象思维活动．即通过对形象的感知、认识、玩味得到思想感情上的满足，得到美感享受。
它自始至终都不能离开形象，我们只有将艺术语言还原为艺术形象、生活画面，才能进行文学欣赏。
当然，在进行形象思维的同时，也要进行审美分析、归纳、推理作出审美判断．即运用逻辑思维，但是进行逻辑思维的全过程仍然是围绕着艺术形象进行．仍然是以形象思维为基础，只有这样，才能达到欣赏的目的。
②主观和客观统一的原则：文学欣赏是一项非常富有创造性的活动．它需要读者根据自己的经验和修养，以及对作品的感知、认识，通过想象和联想对艺术．形象、生活画面进行复原，构建出自己所理解的艺术形象和画面．这是读者的再创造，带有明显的主观色彩和个性特点。
文学作品的阅读与欣赏
文学作品的阅读与欣赏导语：文学作品作为人类精神文化的重要组成部分，是了解和抒发人类情感、思想、价值观的重要媒介。
通过阅读和欣赏文学作品，不仅可以培养学生的审美情趣，提高综合素养，还可以开拓视野，培养情感和思维能力。
本教案将从文学作品的意义、阅读与欣赏的方法、提升阅读与欣赏能力等方面进行讨论。
一、文学作品的意义文学作品是人类语言的艺术表达，是直接展现思想情感的工具。
它具有以下几个方面的意义：1. 传达情感与思想：文学作品通过情节、形象、语言等元素，传达作者的情感与思想，引起读者共鸣。
2. 培养审美情趣：文学作品通过优美的语言，独特的叙事形式，培养读者对美的感知和欣赏能力。
3. 拓展视野与世界观：文学作品塑造了丰富的形象和情节，使读者能够了解不同文化、社会和人类生活的多样性。
4. 促进思辨与批判思维：文学作品中的深刻思想和复杂情感，能激发读者深入思考，并培养批判性思维。
二、阅读与欣赏文学作品的方法1. 精读与泛读相结合：精读指对文学作品进行细致入微的阅读和分析；泛读指对大量文学作品进行快速阅读，了解不同类型、风格和流派的作品。
2. 多角度审视：在阅读与欣赏文学作品时，可以从情节、人物、语言、主题等多个角度进行分析，全面理解作品的内涵和意义。
3. 学习艺术方法：重视文学作品的艺术形式，比如叙事手法、修辞手法、节奏感等，通过学习这些技巧，提升自己的文学欣赏能力。
4. 多元文化的对比：对比不同文化背景的文学作品，通过比较，了解各种文化的特点和差异，培养跨文化的视野。
5. 与他人交流：与他人分享自己的阅读体验和感受，倾听他人的观点和意见，拓宽自己的思路和观点。
三、提升阅读与欣赏文学作品的能力1. 培养阅读习惯：每天保持一定的阅读时间，培养良好的阅读习惯，提高阅读速度和准确度。
2. 多样化的阅读材料：除了经典文学作品，还可以阅读各类报纸、杂志、博客等，拓宽阅读领域。
3. 主动思考与表达：阅读时要认真思考，提出问题，总结观点，并通过写作、讨论等方式表达自己的想法。
关于文学欣赏的研究
关于文学欣赏的研究文学欣赏是一种透过文学作品去了解、体验与审视文学创作与人生的一种过程。
无论是小说、诗歌、散文、戏剧等各种文学形式，都有其独特的魅力与能够为读者带来深刻的体验与思考。
本文将探讨文学欣赏的意义、过程以及实践方法，帮助读者更深入地了解文学欣赏的本质，提高文学欣赏的能力与体验。
一、文学欣赏的意义文学欣赏是一种双向的、互动式的过程。
从读者的视角来看，文学欣赏的意义主要有以下几点：1.开阔视野文学作品不仅在形式上多样化，在内容与意义上也具备多重层面。
阅读不同类型的作品不仅能够了解不同的文化趋势，还能够开阔自己的视野，探索更加丰富的人生体验。
2.提高审美和鉴赏能力通过阅读优秀的文学作品，读者能够培养敏锐的审美与鉴赏能力，提高自己对文学作品的理解与感悟能力，同时也会提升自己的语言表达水平。
3.启迪思想，升华心智读好的文学作品，往往具备丰富的思想内涵与审美价值。
透过阅读，人们能够汲取各种思想理念，启迪自己的思维方式，并通过作品中的人物、情节、场景等元素对生命本质有更深的认识与领悟。
二、文学欣赏的过程文学欣赏需要在读者与作品之间建立起一种有效的联系，才能产生良好的阅读效果。
同时，文学欣赏是一种复杂而多元的过程，需要不断地与作品相互印证、相互呼应，方能得到最佳的阅读体验。
1. 深入理解作品文学欣赏的第一步，是深入理解作品。
这种理解能力需要通过细致、耐心的阅读来获得。
通过读作品，了解其结构、主题、人物、场景等元素，更好地理解和感受作品所要传达的思想。
2. 体验情感文学作品常常涉及到各种人生经历和情感体验。
通过阅读作品，体验其中的喜怒哀乐、痛苦和欢乐，遇到与自己类似的情感体验时特别容易获得体验价值。
3. 注重细节每个人的生活方式和经历都不同，读者需要根据自身背景体验作品，并结合自身经历，从个人经历和外部环境中发掘深度情感。
4. 解读内涵作品中的每一个场景、每一个细节背后都蕴涵着深刻的思想内涵。
同时，通过阅读，读者也可以对作品所呈现的思想与世界观进行独立的思考，自行拓展作品的内涵意义。
阅读中的文学欣赏与鉴赏
阅读中的文学欣赏与鉴赏文学是人类创造的一种艺术形式，通过语言的运用展现出丰富的情感和思想。
阅读文学作品，既能给我们带来欣赏的愉悦，又能拓宽我们的视野。
本文将探讨在阅读中的文学欣赏与鉴赏中的重要性，并提供一些有效的方法和技巧。
一、文学欣赏的意义文学作品是人类思想和感情的精华，在欣赏文学作品时，我们能够感受到作品中所表达的情感与意义。
文学欣赏能够让我们体验到情感上的共鸣，使我们更加深入地了解和感受到人生的各种复杂情感，从而提升我们的情绪和情感的抒发能力。
除了情感上的欣赏，文学作品还能够拓宽我们的视野。
通过阅读不同类型和风格的文学作品，我们能够了解不同的文化和社会背景，增加对世界的认知。
文学作品由于其独特的方式和形式，能够以文字的形式将作者的思想和见解传达给读者，进而引起读者对于人生、社会和价值观等问题的深思。
文学作品不仅是艺术的表达，也是人类智慧的结晶。
通过欣赏文学作品，我们能够感受到作品中蕴含的智慧和思辨，从而提高我们的思考能力和逻辑思维能力。
文学欣赏能够启发我们的思维，激发我们的创造力，使我们在生活和工作中能够更加灵活地思考和解决问题。
二、文学鉴赏的重要性文学鉴赏是对文学作品进行深入分析和理解的过程。
通过鉴赏作品中的细节和特点，我们能够更好地了解作品的意图和表达方式。
文学鉴赏能够帮助我们挖掘作品中的深层含义，理解作者的创作意图，并对作品进行全面评价。
文学鉴赏的重要性在于提高我们对文学作品的理解和评价能力。
通过分析作品的主题、结构、情节和语言运用等方面，我们能够更好地理解作品的内涵和艺术价值。
同时，文学鉴赏还能够培养我们的思辨能力和批判思维能力，使我们在面对社会和文化问题时，能够有独立的见解和判断能力。
在进行文学鉴赏时，我们可以通过以下几个方面进行深入分析。
首先是作品的主题和意义，通过分析作品中所呈现的主题和意义，我们能够更好地理解作者想要表达的信息。
其次是作品的结构和布局，通过分析作品的结构和布局，我们能够了解作者对于情节和章节的安排和设计。
文学鉴赏的作用和意义
文学教育的核心是文学欣赏，其作用主要有三：一是能够提高语言感受力。
文学是语言的艺术，文学作品的欣赏首先是对其语言的感知和理解，从而感受到语言的魅力。
在这一过程中，语言感受力就自然而然地得到培养和提高。
二是提高想象与联想能力。
文学作品的欣赏过程始终伴随着想象与联想，因为只有充分地展开想象和联想，作品所塑造的形象和所描绘的情境才能在读者的脑海中浮现出来，才能被读者感知和认识。
因此，文学欣赏能够丰富想象力、增强联想能力。
三是净化人的灵魂。
文学作品能够唤起人的情感体验，触及到人的内心深处，使人的灵魂得到净化。
因为语感、想象与联想都是语文能力的核心要素，所以文学欣赏是培养语文能力的有效途径。
通过这九周对文学欣赏课的学习，使我对文学欣赏有了更深的认识，且为我以后读书，看待问题有了很好的借鉴意义。
接下来我谈谈对文学欣赏的认识。
文学欣赏是指在学习阅读文学作品过程中，我们通过文学语言的描述逐步获得形象的感受和体验。
在理解和把握作品内容的同时。
引起思想感情上的共鸣与反响，得到审美的愉悦、满足与享受，从而从心灵深处受到震撼、启迪、影响、教育的一种审美的精神活动。
那么如何对文学作品进行欣赏那？首先，在学习文学作品过程中发挥自己的想象使作品中的生活画面，艺术形象逐渐地呈现在我们的脑海中，使得我们对文学作品有深刻的印象挥之不去，是我们恍然大悟产生共鸣，更加有兴趣的深入文学作品之中。
其次，我们要对优美的段落或句子进行反复的剖析提炼出文学作品中的真谛，感受它的美妙传神，是我们的思想升华，享受到审美的愉快和满足。
最后，我们欣赏文学作品时要把握它特定的时代生活背景，反思对比自己所处的环境，从而提升自己的文学水平，最好在欣赏作品之前对作者有个详细的了解。
再者，文学作品的高深莫测在于它所传达的意境，只有深刻体会到作者所要表达的意境才能真正的领略其中百转千回的酣畅淋漓。
文学欣赏对我们来说具有重要的意义，它可以让我们增长知识，开阔眼界，陶冶情操，升华人格，以平和心态处事，健康发展自我。
文学欣赏(整理)
文学欣赏(整理)文学欣赏（整理）什么是文学欣赏？文学欣赏是指对文学作品进行审美和感悟的过程。
通过阅读和品味文学作品，我们可以体验到作家的情感表达和艺术创作，从而增加自己的审美能力和文化素养。
文学欣赏的重要性1. 增加审美能力：通过文学欣赏，我们可以培养对美的敏感度和理解能力，提升自己的审美水平。
2. 拓展知识视野：文学作品不仅反映了社会生活，还涉及各种人生哲理和智慧。
通过欣赏文学作品，我们可以开拓自己的知识视野，了解不同的文化和思想。
3. 增加情感共鸣：文学作品往往描绘人性的复杂和世事的百态，通过欣赏文学作品，我们可以与作家产生情感共鸣，更好地理解自己和他人的情感体验。
如何进行文学欣赏1. 多读经典作品：经典作品是文学的精华，通过阅读经典作品能够领略到作家的艺术魅力和思想深度。
2. 分析作品结构：对于一篇文学作品，可以从情节、人物、语言等方面进行分析，深入理解作品的艺术构架。
3. 倾听他人观点：与他人分享文学作品的感受和观点，可以拓宽视野，了解不同的解读角度。
文学欣赏的注意事项1. 主观性：在文学欣赏中，个人的审美体验很重要，每个人对作品的理解和感悟可能不同，不要迷信他人的评价，关注自己的感受。
2. 多角度思考：文学作品常常存在多重解读的可能，不要局限于一种解释，可以从不同的角度去思考和理解作品。
3. 自由表达：在文学欣赏中，每个人都有自己的声音和观点，可以自由地表达自己的看法和感受。
总结文学欣赏是一种丰富想象力和感悟力的活动，通过欣赏文学作品，我们可以拓展自己的视野，增加审美能力，增强情感共鸣。
在进行文学欣赏时，要注意保持独立的思考和表达，尊重自己的感受，欣赏其中的美和智慧。
初二语文课堂文学鉴赏
初二语文课堂文学鉴赏文学是一种极具魅力和表达力的艺术形式，也是语文课堂中不可或缺的一部分。
通过鉴赏优秀的文学作品，我们可以拓宽视野，提高语言能力和思维能力。
本文将对初二语文课堂中的文学鉴赏进行探讨和总结。
一、文学鉴赏的意义文学作为一种艺术创作形式，蕴含着深刻的人生哲理和情感表达。
通过阅读和理解文学作品，可以帮助我们更好地认识自我、认识他人、认识社会。
对于初二学生来说，文学鉴赏有以下几个重要意义：1. 提高语言表达能力：文学作品往往运用了丰富的词汇和多样的表达方式，通过学习和理解这些作品，可以丰富我们的词汇量和表达能力，提升语言表达的准确性和美感。
2. 培养审美情趣：文学作品是美的结晶，通过鉴赏文学作品，可以培养我们对美的敏感性和欣赏能力，提高审美情趣。
3. 增强思维能力：文学作品往往蕴含着深刻的思想和观点，通过阅读和思考这些作品，可以拓展我们的思维空间，提高思辨和逻辑思维能力。
二、文学鉴赏的方法在初二语文课堂中，教师可以采用多种方法进行文学鉴赏的教学，以激发学生的兴趣和提高他们的鉴赏能力。
下面介绍几种常用的文学鉴赏方法：1. 集体朗读：教师可以选取一些经典的文学作品，组织学生进行集体朗读。
通过朗读，学生可以感受到文学作品的韵律和语言美感，提高对作品的理解和欣赏能力。
2. 课堂讲解：教师可以选取一些有代表性的文学作品，进行详细的课堂讲解。
通过对作品的背景、内容、人物形象等方面的介绍，引导学生深入理解和思考作品中的内涵。
3. 课外阅读：教师可以鼓励学生自主选择一些优秀的文学作品进行阅读，并在课堂上进行分享和讨论。
通过阅读和交流，学生可以扩大阅读广度，培养自主学习的能力。
4. 写作指导：教师可以引导学生进行文学作品的写作指导。
通过分析和仿写优秀的文学作品，帮助学生提高文字表达能力，培养自己的创作能力和审美观。
三、文学鉴赏的注意事项在进行文学鉴赏时，我们应该注意以下几个方面：1. 理解作品背景：文学作品的创作背景和时代背景对于理解作品非常重要。
文学课文学作品与文学欣赏
文学课文学作品与文学欣赏文学作品是文学课程中不可或缺的部分，通过学习文学作品，我们可以了解到不同时期、不同地域的文学表现形式和思想内涵。
同时，文学欣赏也是培养文学素养、提高审美能力的重要途径。
本文将探讨文学课中学习文学作品与进行文学欣赏的重要意义，以及如何进行有效的文学欣赏。
一、学习文学作品的重要意义1. 增进对文学的理解学习文学作品可以帮助我们深入理解文学的内涵和特点。
通过阅读不同类型的作品，我们可以感受到作家通过文字所传递的情感和思想，理解作品背后的深层意义，提升对文学的认识和理解能力。
2. 丰富审美体验文学作品是艺术的精华，通过阅读文学作品，我们可以体验到不同风格、不同主题的艺术魅力。
文学的美学价值在于其表现形式的多样性和独特性，通过学习文学作品，培养和提升我们的审美能力。
3. 培养人文素养文学作品是人类智慧的结晶，它们记录和反映了人类社会的历史、文化和情感。
通过学习文学作品，我们可以了解不同时期、不同地域的文化背景和历史背景，培养自己的人文素养，提高我们的人际交往能力和社会适应能力。
二、进行文学欣赏的方法与技巧1. 善于理解文学作品的结构和语言特点文学作品具有其独特的结构和语言特点，理解作品的结构和语言，对于准确把握作品的主题和思想非常重要。
可以通过分析小说中的情节发展、人物形象塑造、语言表达等方面，深入理解作品的内涵。
2. 注重作品的情感表达和情感共鸣文学作品是作家通过文字表达自己的情感和思想，读者也应注重从作品中感受和理解这些情感。
通过对作品情感的共鸣，我们可以与作品产生更强的情感联系，并且进一步理解作品所要传达的内容。
3. 多角度思考和解读作品文学作品往往具有多重解读的可能性，我们应该通过多角度的思考和解读来发现和理解作品的多重意义。
可以从不同的视角来分析作品的主题、人物、情节等方面，发现作品内涵的多样性和深度。
4. 深入研究作者和作品的背景知识了解作者和作品的背景知识可以帮助我们更好地理解作品的意义和特点。
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文学欣赏的意义＼特征＼境界
摘要:文学欣赏是一种十分广泛的社会现象,是人民群众文化活动的重要组成部分,是读者对文学作品的感受、体验、鉴赏和鉴别的复杂的精神活动。
因此,本文对文学欣赏的意义、特征及其文学欣赏的境界做了简单介绍。
关键词:文学欣赏特征境界
文学是一切社会活动留在纸上的影子,文学作品的好坏,有待欣赏者来检验, 这是文学社会实践的一个重要方面。
文学作品的认识作用,教育作用,只有通过欣赏才能完成。
离开欣赏没有欣赏,再好的文学作品也无从发挥它的社会作用。
一、文学欣赏的意义
文学欣赏是一个由感情到理智,由形象到逻辑交织进行的复杂过程,最后达到对生活认识和理解的目的。
只有经过这样一个过程,文学作品才能发挥它的作用, 这是文学艺术的特殊功能。
文学欣赏是一种精神活动,但同时又是有广泛群众参加的社会性活动。
随着社会物质生产和精神生产的发展,文学欣赏将日益成为愈来愈多的人精神文化生活不可缺少的一部分。
文学艺术是通过群众自愿的欣赏活动去达到影响人们的思想感情的目的的。
文学艺术的影响是无形的,又是异常深刻的,是潜移默化的,又是不可抗拒的。
文学艺术作品本身就具备美的特征,在欣赏活动中,当欣赏者感受到某种美的事物,美的言行,美的情操时,就会产生一种兴奋,愉悦和满足,进而激起欣赏者向往和追求美的事物,美的情操,美的理想和愿望。
深刻理解文学欣赏的意义,无论对作者和读者来说,都是十分重要的。
深入研究欣赏的一般规律,欣赏的特点以及欣赏与创作、欣赏与批评之间的关系,对于培养提高人民群众的艺术欣赏水平,发掘人的潜在创造力,发展繁荣文学创作,都有十分重要的作用。
二、文学欣赏的特征
1、文学欣赏是一种借助形象与感情的审美享受活动,它始终离不开艺术形象的诱导和强烈情感的激发
读者在欣赏文学作品时,被作品中鲜明生动的艺术形象所吸引,所感染,以认识它所反映的社会生活的现实面貌,并进而理解它的本质意义,引起情感上的反应。
所以说形象所唤起的欣赏者的情感反映,是审美享受的重要标志,是文学欣赏的一个重要特点。
从作品中了解过去的革命斗争历史,学习先辈的革命传统与斗争精神并陶冶自己的情操与坚定自己的革命意志。
总之,欣赏者的情感反映,以文学作品的形象系统为基础,以作家在作品中所灌注的情感为动力。
2、文学欣赏是感觉与理解相统一的审美认识活动,在欣赏过程中,形象思维与抽象思维结伴而行
文学欣赏不是简单地复现现象,而是对形象意蕴的深刻理解。
这种理解又不是抽象的认识,而是形象的意会,是在感觉中理解,在审美过程中认识。
文学欣赏以读者对作品中的艺术形象的具体感受为基础,读者对作品的感性认识,在文学欣赏中有重要的意义。
只有当读者经过深思,把那些片断的、分散的、表面的印象集中起来,加上自己想象的补充和丰富,在自己的头脑里获得形象的再现时,他才能对作品所描绘的形象有比较全面、深刻的感受,达到感受和理解的有机统一,才能透彻地领会其中的意味,得到思想感情上的陶冶和艺术鉴赏上的愉悦。
3、文学欣赏是一种依靠想象与联想所进行的艺术再创造活动
艺术的想象在文学欣赏中有着非常重要的作用。
文学欣赏离不开形象,但也不是简单的复映现象,再现形象,而是在作品形象系统的基础上,通过欣赏者的想象、联想,通过欣赏者的感受、理解,重新创造形象。
在艺术欣赏中,读者要为情所感,就得依靠形象所给予的具体生动的感受,以及随之而来的想象、联想等思维活动。
特别是作为语言艺术的文学,由于其形象的间接性,读者对它的欣赏,与对造型艺术、表演艺术、综合艺术等的欣赏相比,更有待于形象的再创造,更需要形象思维的能力。
三、文学欣赏的境界
1、文学欣赏是形象艺术的感悟过程
在欣赏过程中,欣赏者始终注视着的是具体的艺术形象,头脑中始终活跃着的是审美意象充满作者清感的、具有寓意指向的艺术形象。
在这种感知过程中,文学所构成的艺术形式经人的视觉与听觉直人心灵,唤起无法言说的生命冲动。
欣赏者不必经过逻辑的推理和概念的演绎,而能直接地从艺术形象的展示中领悟到生命的内在意义这种领悟是非理性的,但又是超越感性的。
这种体验,就是由于作者在诗歌中塑造的一系列寓意深刻的艺术形象所造成的蚕丛古国、剑阁险道、高山深潭、疲惫旅人、天际星辰、急流涛声、深林飞鸟、夜啼子规杜鹃鸟、古道天险、守将狼豺……等。
我们可以看出,这一系列形象,都具有远、古、深、幽、险、暗的特点。
沉寂的山林,衬托以深谷急流的喧嚣,反而更加死寂站在山顶,仿佛可以用手触摸星辰,使你感到这一切的更加远不可及苍茫的黑夜,只听见深林间追逐鸣叫的飞鸟,反而显得似乎没有其他生命古道天险虽驻守有军队,但却使人感到更加失去安全“一夫当关,万夫莫开”,“所守或非亲,化为狼与豺”。
所有的形象,都构成了一种虽然隐蔽在深处,但却非常强烈的逻辑关系,因此,作品才能够形成这种壮阔而苍凉的悲枪特色。
2、艺术作品创造欣赏者,因此欣赏者需要对欣赏对象—艺术品有所选择《阳春白雪》所造就的欣赏者,与《下里巴人》所造就的欣赏者是大不一样的。
能够欣赏《阳春白雪》的耳朵,不难听出《下里巴人》的粗劣,而听惯《下里巴人》的耳朵,就难以见出《阳春白雪》的美妙。
因此我们在文艺欣赏时,一定要选择最为优秀的艺术作品,古人对这一点早有总结“取法乎上”。
在艺术上有定评的优秀之作都具有某一方面的典范意义,作为我们欣赏的“上”品,定能提高我们的欣赏
能力。
例如李白的诗,豪放飘逸,在唐诗中孤标独秀。
反复欣赏李白的诗,对其风神韵味有了深切的感受和体会,在我们去欣赏同类风格的作品时,对作品的优劣、深浅高下,自然能清楚认识。
因为已经认识过,品尝过这类作品的最优秀之处,无形中起了欣赏的标准,“曾经沧海难为水,除却巫山不是云”,权衡之下、我们的欣赏能力自然高出一头。
可见,文学欣赏是伴随感情活动的形象思维活动文学欣赏中的认识活动主要是一种感受体验,而不是评论,但是,对文学作品的形象及其所包含的意蕴,只有在正确理解作品的基础上,才能获得全面的、深刻的感受。
因此,文学欣赏是感性和理性或感受、体验和理解、鉴别的有机统一。
参考文献:
[1] 侯光丽.浅谈文学欣赏的特征[M].1999.9,18(3)
[2] 郭萍.浅谈文学欣赏[M].南京理工大学学报,1999,12(3)
[3] 喻莉娟.文学欣赏的境界[J]. 六盘水师范高等专科学校学报,2004,16(1)。