义务教育学校标准化建设自查自评报告精讲
2024年义务教育标准化学校自查报告
2024年义务教育标准化学校自查报告[学校名称][报告日期]一、学校概况作为一所义务教育标准化学校，本校致力于提供高质量的教育，培养学生全面发展及良好的品德素养。
本校是一所位于[学校所在地]的综合性初中，现有在校学生数为[X]人，教职工[XX]人。
二、学校管理学校始终坚持以人为本，以学生为中心的教育理念，注重学生的发展和个性成长。
本校严格按照教育部的管理要求，健全各项管理制度，确保学校的有序运行。
1.行政管理学校建立健全了各级领导机构和管理团队，明确了各项工作职责和权限。
学校领导高度重视教师队伍的建设和业务能力提升，通过定期的教研活动、培训和评估评优等方式，激发教师的工作热情和创新力。
2.教务管理学校建立和完善了各类学科课程设置，形成科学合理的教学计划，并进行教案编写和备课组织。
教师严格按照教学大纲和教材要求进行教学活动，注重培养学生的综合素质和核心能力。
3.教育质量监测学校积极参与教育质量监测工作，定期进行学生学习成绩和教学质量的评估。
学校利用评估结果，及时调整教学策略和教学方式，提高教育教学质量。
三、师资队伍建设教师是学校教育质量的保障和推动力量。
本校高度重视教师队伍建设，努力提高教师的教学水平和专业素养。
1.教师队伍构成本校拥有一支高素质、专业化的教师队伍，其中，具有高级职称的教师占比达到XX%，中级职称的教师占比为XX%。
2.师资培训本校每年定期组织教师参加各类培训，包括教育教学理论培训、新课程培训、学科教师研修等。
每位教师都持续进行个人教学反思，不断追求教学创新，提高教学效果。
四、教育教学工作学校注重培养学生的基础知识和实践能力，提供多元化的课程和活动，促进学生全面发展。
1.课程设置学校按照教育部的要求，设置了符合学生年龄特点和教育需求的各类学科课程。
教师根据课程标准编写教案，并通过教学评估和同行评课等方式，不断完善教学质量。
2.教学创新学校鼓励教师进行教学创新实践，探索适合学生的教学模式和教学方法。
实施义务教育标准化建设的自查报告
实施义务教育标准化建设的自查报告自查报告：义务教育标准化建设一、引言义务教育是我国基础教育的重要组成部分，对于实现教育公平、提升国民素质具有重要意义。
为了推进义务教育标准化建设工作，我校特组织了自查活动，以评估我们学校在义务教育标准化建设方面的情况，查找存在的问题并提出改进建议。
本报告将通过评估指标、存在问题、改进建议等几个方面进行阐述。
二、评估指标1.学校基本条件- 学校办学规模和布局- 学校硬件设施及配套设备- 学校安全保障措施2.教育教学质量- 教学目标与课程设置- 教师队伍与专业发展- 教育教学评估与监控- 学生综合健康发展3.管理服务与规范- 学校管理组织结构- 学校制度与规范建设- 家校合作与社会参与三、存在问题1.学校基本条件方面的问题- 学校办学规模较小，无法满足周边地区孩子的入学需求；- 学校硬件设施老化，如教室桌椅、黑板等设备有待更新；- 学校安全保障措施不够完善，存在一些安全隐患。
2.教育教学质量方面的问题- 教学目标设置不够明确，缺乏有效的教育教学评估体系；- 学校师资力量相对不足，教师专业发展机会有限；- 学生综合素质培养不够全面，缺乏体育、艺术、科技等方面的教育。
3.管理服务与规范方面的问题- 学校管理组织结构不够科学，决策效率较低；- 学校制度与规范建设不够完善，缺乏有效监督措施；- 家校合作机制不够健全，家长参与度不高。
四、改进建议1.学校基本条件方面的改进建议- 扩大学校办学规模，增加教室数量，满足更多学生的入学需求；- 更新学校硬件设施，提供更好的学习环境；- 完善学校安全保障措施，确保学生的人身安全。
2.教育教学质量方面的改进建议- 设立明确的教学目标，并建立科学的教育教学评估体系；- 加强教师队伍建设，提升教师专业素养；- 丰富学生的综合素质培养，为学生提供更多的学习机会与资源。
3.管理服务与规范方面的改进建议- 调整学校管理组织结构，提高决策效率；- 健全学校制度与规范，加强监督与评估；- 加强家校合作，提升家长参与度。
2024年中学义务教育标准化学校建设自查报告
2024年中学义务教育标准化学校建设自查报告一、前言为了贯彻落实党的教育方针，推动中学义务教育标准化学校建设，提高教育质量和水平，我校自主进行了自查自评工作，现将自查结果向上级教育行政部门报告，以便得到指导和支持。
二、学校概况我校是一所位于城市中心的完全中学，在校学生约1000人，教职工人数80人。
校园环境美观，设施设备完备，是一所综合实力较强的中学。
三、标准化学校建设情况自查1. 学校领导班子（1）学校领导班子成员结构合理、专业素质较高；（2）学校领导班子工作配合默契，团结合作，有效推动学校发展。
2. 教职工队伍建设（1）教师队伍结构合理，知识结构全面，各学科都有专业骨干；（2）教师教学能力较强，多数教师具有高级教师职称；（3）教师发展机制健全，定期开展教师培训和研修活动。
3.课程建设（1）课程体系完善，各学科的课程设置合理；（2）课程质量检查制度落实到位，定期对教师进行课堂教学质量评估；（3）学科创新活动丰富，拓展学生的学习兴趣和能力。
4.教学管理（1）制定了学校中学义务教育标准化学校建设工作方案，明确了工作目标和任务；（2）教学计划和教学管理规范制度完善，能够确保教学过程的规范性和有效性；（3）课堂教学监控机制运行良好，能对教师授课情况进行监督和指导。
5.师生关系（1）学校重视师生关系建设，加强师生沟通与交流；（2）开展了多种形式的学生评优活动，激励学生的学习进取心和主动性；（3）教师关心学生，及时解决学生的问题和困难。
6.学生发展（1）完善学生综合评价制度，为学生提供综合素质发展的评价和指导；（2）开展多样化的课外活动，满足学生的兴趣和爱好，并培养其综合能力；（3）学生考试成绩稳步提高，教育质量得到有效提升。
7.家校合作（1）建立了家校联系制度，加强学校与家长之间的沟通与联系；（2）定期召开家长会，介绍学校的教育教学情况，并征求家长的意见和建议；（3）开展家校互动活动，增进家校合作关系。
2024年小学义务教育标准化学校自查报告
2024年小学义务教育标准化学校自查报告一、学校基本情况本小学位于xxx市区，成立于xxxx年，是一所全日制的小学，办学性质为公立学校，办学层次为小学义务教育阶段，现有教职工xx人，学生xx人。
学校占地面积xxx平方米，建筑面积xxx平方米。
校园环境优美，设施齐全。
二、学校教育目标和发展规划1. 学校教育目标本学校秉承“全面培养、健康成长”的教育理念，依据国家教育政策和课程标准，以提高学生综合素质为目标，注重知识与品德的培养，追求全面发展的整体素质教育。
2. 学校发展规划为了适应现代社会的需求和发展趋势，本学校将加强教育教学改革，培养学生创新思维和实践能力，提高信息技术应用水平，注重学生身心健康的培养，开设多样化的课程和活动，为学生提供全面发展的机会和平台。
三、教育教学管理1.课程设置根据国家课程标准，本学校设有语文、数学、英语、科学、社会、艺术、体育等学科，注重知识与技能的培养，同时注重学生的创新思维和实践能力的培养。
2.师资队伍建设本学校高度重视师资队伍建设，建立健全教师培训体系，为教师提供学习和进修的机会，促进教师的专业素养提高。
此外，学校还举办各种教学研讨活动，提升教师的教学能力和创新精神。
3.学校教育评价学校建立了完善的教育评价制度，采用多元化的评价方式，包括考试评价、作业评价、项目评价、综合素质评价等，综合评价学生的学习成绩和综合素养，促进学生全面发展。
四、教育教学质量保障1.课堂教学本学校重视课堂教学，注重学生的主体地位，倡导学生参与式教学，因材施教，培养学生的自主学习能力和创新精神。
同时，学校注重课堂教学效果的评估和改进，不断提高教学质量。
2.学校管理学校建立了科学规范的管理制度，制定了详细的工作流程和工作标准，对学生的学习和行为进行管理，确保学校的正常教学秩序。
学校还建立了家校合作机制，与家长共同关注学生的学习、成长和发展。
3.教育资源建设学校积极争取各方面的教育资源，改善和建设教育设施，提供良好的教育资源条件。
中学义务教育标准化学校建设自查报告
中学义务教育标准化学校建设自查报告自上世纪90年代中期以来，中国教育领域推行义务教育标准化学校建设，旨在提高中小学办学质量和水平，确保每个学生享有公平而优质的教育资源。
本报告旨在对本校的义务教育标准化学校建设情况进行自查和评估，总结存在的问题，并提出改进的对策。
一、基本情况介绍修澜中学是一所位于中国某省会城市的中学，包括初中和高中共计30个班级，学生人数约1200人，教职工人数约100人，校园占地面积8000平方米，教学楼、实验室、图书馆等齐全。
二、教育教学方面的自查1.教育目标和核心素养本校在教育目标和核心素养方面存在一定问题。
学校在课程设置和教学安排上偏向知识型教育，忽视了学生的综合素质培养。
在今后的工作中，需要加强教师培训，提升他们的教育意识和素质，加强对学生参与实践活动和社会实践的引导。
2.师资力量教职工队伍在数量上能够满足学校发展的需要，但在教学水平和专业素养方面还存在差距。
教师培训工作需要加强，提升教师的教育教学能力，激发教师的教学热情和创新思维。
3.教学环境学校的教学环境整体上良好，但仍需要进一步改善。
例如，教室设施需要更新，图书馆需要补充更多的书籍和学习资料，实验室的设备需要升级。
此外，进一步改善教学环境也包括加强课堂纪律管理、提高学生的自主学习能力等。
4.教育教学管理学校的教育教学管理方面存在一些问题。
例如，教学质量监控机制不够完善，对教学内容和方法的评价不够科学。
需要建立科学而有效的教学评价体系，加强课程质量监控和评估工作。
三、学生管理方面的自查1.班级管理班级管理需要加强，班主任在班级管理和家校沟通方面需要提升能力。
加强班级管理工作，提高学生的组织纪律性，激发学生的学习兴趣和能动性。
2.学生评价学校在学生评价方面存在一些问题。
例如，评价方式单一，过于注重成绩排名，忽视学生的综合素质和个性发展。
应当建立多元化的学生评价体系，充分发挥学生的主体作用。
四、课外活动和社会实践方面的自查1.课外活动学校开展的课外活动有限，课余时间的利用不够充分。
义务教育标准化学校自查报告(优选篇)
义务教育标准化学校自查报告(优选篇)义务教育标准化学校自查报告一、引言义务教育是我国基础教育的重要阶段，对于培养学生的基本素质、道德观念和实践能力具有重要意义。
为了贯彻落实国家义务教育政策，提高学校教育质量，我校积极参与了义务教育标准化学校评估工作。
本次自查报告旨在总结我校的发展成就，发现存在的问题，并提出改进措施，为进一步优化教育教学环境，提升学生素质奠定基础。
二、学校概况我校是一所位于城市中心的综合性义务教育学校，占地面积10000平方米，拥有良好的教育资源和学校环境。
学校设有34个教学班级，共有1350名学生，教职工人数120人。
学校积极开展丰富多样的教育教学活动，注重学生的全面发展，取得了一定的成绩。
三、学校自查结果1. 教育教学质量教育教学质量是学校发展的核心，我校在这方面取得了一定的成绩。
目前，学校教育教学工作已经基本达到了国家义务教育标准化学校的要求，但也存在一些问题。
其中，部分教师教学水平有待提高，个别教学班级存在学生学习积极性不高的情况。
此外，学校在文化课、艺术课程以及体育课程偏向性较大，需要更好地发展学生的综合素质，加强素质教育。
2. 学校管理学校管理是保证教育质量的重要环节。
我校在学校管理方面存在一些问题。
首先是学校管理队伍建设不够完善，部分管理人员专业素养较低，需要提高管理水平。
其次是学校管理制度不够完善，有些规章制度需要进一步修订完善。
此外，学校的家校沟通渠道有待加强，家长对学校管理工作的了解度不高，需要加强与家长的沟通和交流。
3. 师资队伍建设学校的师资队伍是教育教学质量的关键因素。
我校的师资队伍整体素质较高，但也存在一些问题。
首先是部分老师对新教育改革的理解和应用还不够深入，需要加强师资培训。
其次是学校师资队伍结构不够合理，需要优化师资结构，提高教师的教学能力。
四、改进措施1. 提高教师教学水平学校将制定教师培训计划，定期开展教师培训活动，提高教师教学能力。
同时，学校将加强教师的素质教育，推动学科教育与综合素质教育有机结合。
中学义务教育标准化学校建设自查(3篇)
中学义务教育标准化学校建设自查一、综述随着我国中小学教育的不断发展，中学义务教育标准化学校建设也进入了一个新的阶段。
为了切实提高学校的标准化建设水平，我校组织了一次自查活动。
通过全面梳理、自我分析和问题解决，我校制定了一系列改进措施，以提高学校的教育教学质量和标准化建设水平。
二、自查内容和方法自查内容主要包括师资力量、教育教学质量、学校管理、教学资源等方面。
具体方法包括文件资料查阅、调查问卷、座谈会等多种形式，以深入了解学校的实际情况。
三、自查发现和问题分析1. 师资力量方面存在问题：a. 教师队伍结构不合理，缺乏高水平教师；b. 教师教育培训不够，缺乏专业素养提高机会；c. 学科带头人不足，缺乏学科建设的引领力。
2. 教育教学质量方面存在问题：a. 学生考试成绩波动较大，整体水平不稳定；b. 学生学习兴趣不高，参与度较低；c. 教学方法较为单一，缺乏探究和创新意识。
3. 学校管理方面存在问题：a. 行政管理和教学管理分离，缺乏有效的沟通机制；b. 校内规章制度不完善，违纪现象较多；c. 学校文化氛围不浓厚，缺乏良好的学习氛围。
4. 教学资源方面存在问题：a. 实验室设备老化，无法满足实验教学需要；b. 学校图书馆藏书不足，学生读书资源匮乏；c. 学校网络平台建设滞后，信息化程度不高。
四、问题解决措施和改进方案1. 师资力量方面改进措施：a. 完善教师招聘制度，引进高水平教师；b. 加大教师培训力度，提供专业素养提高机会；c. 加强学科带头人建设，培养学科建设的引领力。
2. 教育教学质量方面改进措施：a. 完善考试评价体系，提高学生考试成绩稳定性；b. 创设多样化的教学环境，激发学生学习兴趣；c. 支持教师创新教学方法，培养学生的探究和创新意识。
3. 学校管理方面改进措施：a. 建立行政管理和教学管理相结合的工作机制；b. 完善校内规章制度，加强违纪处分力度；c. 加强学校文化建设，营造良好的学习氛围。
中学义务教育标准化学校建设自查报告
中学义务教育标准化学校建设自查报告一、背景与现状分析中学义务教育标准化学校建设是教育部门对中学教育质量提出的重要要求，旨在推动中学教育的全面发展，提高学生的综合素质和能力水平。
我校作为一所中学义务教育标准化学校，要深入贯彻落实教育部的相关要求，加大自身建设力度，提升教育教学质量。
目前，我校已经完成了一定的中学教育标准化建设工作，取得了一些成绩。
学校拥有一支专业素质过硬的教师队伍，校园环境良好，教育设施相对完善。
但同时也存在一些问题和不足，如教育教学资源分配不均衡、教学管理不严格等。
为了全面了解学校的建设情况，进一步加强中学教育标准化学校的建设，特制定本自查报告，以便发现问题、总结经验、改进工作。
二、自查问题发现与整改1. 教育教学资源分配不均衡我校教育教学资源分配存在不均衡的情况。
主要体现在以下几个方面：（1）人员资源分配不均衡：校内各个学科的教师人数没有合理匹配教学工作量，一些重点学科的教师人数相对较少，影响了教学效果。
（2）教学材料资源分配不均衡：一些教学材料和设备更新较慢，无法满足教师和学生的实际需要。
针对以上问题，学校已经采取了以下整改措施：（1）完善人员资源分配机制，根据学科特点和师资储备情况，科学合理地配置教师工作量。
（2）加大对教学材料和设备的投入，更新教学资源，提高教学效果。
2. 教学管理不严格我校教学管理存在一些不严格的地方，主要表现在：（1）教师教学计划不够详细，教学内容安排不够科学合理。
（2）课堂管理不够规范，缺乏有效的教学评估和反馈机制。
为了改进教学管理不严格的问题，学校已经采取以下整改措施：（1）制定详细的教学计划，明确教学目标，合理安排教学内容，并进行教学评估。
（2）加强课堂管理，提高学生的学习积极性，建立教学评价和反馈机制，改进教学效果。
三、经验总结与改进计划1. 经验总结（1）校园文化建设：我校注重校园文化建设，营造了积极向上、团结友爱的学校氛围，提高了学生的综合素质。
义务教育标准化学校自评报告
义务教育标准化学校自评报告（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学义务教育标准化学校自查报告
小学义务教育标准化学校自查报告随着教育现代化的不断推进，小学义务教育标准化学校的建设成为提升教育质量、促进教育公平的重要途径。
为了全面了解我校在标准化建设方面的实际情况，确保各项指标达到国家规定标准，我们组织了一次全面的自查工作。
以下是我校自查报告的详细内容。
一、自查背景与目的小学义务教育标准化建设旨在通过优化教育资源配置，提高教育教学质量，保障每一个学生都能享受到公平、优质的教育。
本次自查的目的是评估我校在硬件设施、师资力量、教育教学、管理机制等方面的建设情况，找出存在的问题，并提出改进措施。
二、自查内容与方法本次自查内容主要包括硬件设施、师资力量、教育教学和管理机制四个方面。
我们采取了以下方法进行自查：1. 实地考察：对校园环境、教学设施、生活设施等进行实地查看。
2. 问卷调查：向教师、学生及家长发放问卷，收集他们对学校各方面工作的评价。
3. 访谈：与教师、学生、家长进行面对面访谈，了解他们对学校工作的意见和建议。
三、自查具体情况1. 硬件设施：标准化建设的基石校园环境：以北京市海淀区某小学为例，该校在校园环境建设中，注重绿色生态，种植了多种树木和花卉，形成了优美的校园景观。
我校在校园环境建设上也有显著成果，绿化覆盖率高，为学生提供了舒适的学习和生活环境。
教学设施：我校的科学实验室、图书馆、多媒体教室等教学设施齐全，能够满足教育教学需求。
例如，科学实验室配备了先进的实验设备，为学生提供了实践操作的平台。
生活设施：我校食堂提供营养均衡的餐饮服务，宿舍管理规范，确保学生有一个良好的生活氛围。
安全设施：学校配备了必要的安全设施，如消防器材、监控系统等，定期进行安全演练，确保师生安全。
2. 师资力量：教育质量的关键教师队伍：我校引进了多位具有丰富教学经验和专业技能的教师，如数学教师张老师，她曾获得省级教学比赛一等奖，对提高我校数学教育质量起到了关键作用。
教师培训：学校定期组织教师参加专业培训，如英语教师李老师参加了为期一个月的国外语言学习项目，返校后，她的教学方法和效果有了显著提升。
义务教育学校标准化建设自查自评报告精讲
乌什县第二小学义务教育学校原则化建设自查自评汇报根据《新疆维吾尔自治区义务教育学校原则化建设督导评估措施》及《新疆维吾尔自治区义务教育学校原则化建设督导评估指标体系及评估原则》，我校对原则化建设A级4个指标、B级13个指标、C级48个指标进行了自查自评，现汇报如下：一、A1组织领导：（120分）我校该项指标所含9项C级指标均为优，得120分。
A1-B1-C1规划贯彻（10分）我校制定并实行《义务教育学校原则化建设规划》年度实行计划，可以按规划目旳任务和年度实行计划开展原则化建设工作。
此项自查自评为优，得10分。
A1-B1-C2责任明确（10分）我校校长是第一负责人，制定了义务教育学校原则化建设领导小组，职责分工明确，任务贯彻到详细负责人，保证了我校原则化建设有旳放矢。
此项自查自评为优，得10分。
A1-B2-C3目旳管理（10分）我校有目旳管理和工作质量检查制度，有详细工作流程图，制定了《乌什县第二小学原则化学校建设工作（档案）分工一览表》，目旳、责任贯彻到位。
此项自查自评为优，得10分。
A1-B2-C4督导检查（10分）我校建立了督导监督检查制度，形成效能建设责任追究管理机制，保证了各个阶段工作任务完毕。
此项自查自评为优，得10分。
A1-B3-C5三个增长（25分）我校近四年教育经费投入依法做到了“三个增长”，保证了原则化建设资金投入。
此项自查自评为优，得25分。
A1-B3-C6两个比例（15分）我校近四年教育经费支出符合“两个比例”规定，保证了原则化建设资金投入。
此项自查自评为优，得15分。
A1-B3-C7其他经费（20分）我校教育费附加按“三税”旳3%、地方教育附加按“三税”旳2%足额征收并所有用于教育、转移支付资金按比例足额计提并用于教育，保证了土地出让净收益计提10%用于教育。
此项自查自评为优，得20分。
A1-B3-C8项目建设（15分）我校积极配合上级教育行政部门按照国家和自治区教育项目建设投资计划，准时、保质保量完毕了有关教育建设项目工程，对口支援资金按一定比例用于教育。
小学标准化建设自查报告
小学标准化建设自查报告
引言概述：
小学标准化建设是教育改革的重要内容，通过自查报告可以及时发现问题、改进工作、提高教育质量。
本文将从五个方面详细阐述小学标准化建设自查报告的内容和要点。
一、教学管理方面
1.1 教学计划和教学内容是否符合国家和地方教育部门的要求
1.2 教师教学质量和教学效果的评估情况
1.3 学生学习情况和学业水平的评估情况
二、师资队伍建设方面
2.1 教师资格和教学水平的评估情况
2.2 教师培训和进修情况
2.3 教师激励机制和评优奖励制度的实施情况
三、学生管理方面
3.1 学生入学和转学制度的完善情况
3.2 学生日常管理和行为规范的执行情况
3.3 学生综合素质评价和成长档案的建立情况
四、校园环境建设方面
4.1 校园设施和教学资源的完善情况
4.2 校园安全和卫生管理的实施情况
4.3 校园文化建设和学校特色的宣传情况
五、家校合作方面
5.1 家长参预学校活动和家访情况
5.2 家长对学校教育工作的满意度和建议反馈
5.3 学校与社区的合作和共建情况
结语：
通过小学标准化建设自查报告，学校可以全面了解自身教育工作的优势和不足，及时调整改进，提高教育质量和办学水平，为学生提供更好的教育环境和教育服务。
希翼本文所述内容对小学标准化建设自查报告有所匡助。
实施义务教育标准化建设的自查报告范文
实施义务教育标准化建设的自查报告范文敬爱的领导：为了积极贯彻落实国家义务教育标准化建设的要求，我校积极组织了义务教育标准化建设的自查工作。
现将自查报告如实汇报如下：一、组织领导情况1. 学校成立了义务教育标准化建设领导小组，由校长亲自担任组长，其他相关职能部门负责人担任成员。
2. 领导小组制定了标准化建设的工作计划和实施方案，并确保每个环节的负责人明确任务和分工。
二、教育教学管理方面1. 教学计划：学校已制定了全校性的教学计划，并与国家课程标准相结合，确保教学内容的科学性和合理性。
2. 教学资源：学校积极开展校本教材的编写工作，提供多种教学资源。
同时，积极引进优秀教师，确保教学质量。
3. 教学活动：学校注重学生的实际学习情况，组织各类教育教学活动，丰富学生的学习内容和方式。
三、师资队伍建设方面1. 教师队伍：学校高度重视教师队伍建设，定期进行教师培训，提高教师教学水平和综合素质。
2. 师德师风：学校把师德师风建设作为重要内容，通过各种途径加强教师职业道德和职业素质的培养。
四、学生管理方面1. 学生守则：学校制定了学生守则，明确了学生的行为规范，并组织学生和家长签订了行为规范承诺书。
2. 学生评价：学校通过多种方式对学生进行评价和考核，激发学生的学习兴趣。
五、校园环境建设方面1. 安全设施：学校安装了消防设施，确保校园安全。
2. 教育设施：学校注重校园教育环境的建设，提供良好的学习条件和优质的教育设施。
六、家校合作方面1. 家长会：学校定期组织家长会，与家长交流学生的学习和行为情况，并给予家长相应的指导。
2. 家校联系：学校建立了家长工作委员会，加强家长与学校之间的联系和沟通。
七、学校成绩及效果1. 学校教育教学质量得到了学生和家长的一致好评。
2. 学生成绩有所提升，良好率和优秀率稳步上升。
八、存在问题及改进措施1. 学校师资力量相对不足，需要进一步增加优秀教师的引进工作。
2. 对学生的个别辅导工作还需进一步加强。
义务教育学校标准化建设评估验收自评报告
学校标准化建设工作概况
建设目标
按照《义务教育学校标准化建设评估验收标准》的要求， 全面提升学校办学条件和教育教学水平。
建设内容
包括校园环境、教学设施、体育设施、卫生设施等方面的 标准化建设。
建设过程
自XXXX年XX月起，学校开始进行标准化建设，通过制定 详细的建设方案和时间表，分阶段实施各项建设工作。
设方面取得了显著成果。
优势领域
学校在课程设置、教师培训和校园 文化建设方面表现出色，得到了评 估专家的一致好评。
待改进领域
在硬件设施和学校管理方面，学校 还有提升空间，需要进一步加强和 完善。
建议
01
持续改进硬件设施
建议学校继续投入资金，改善教 学设施和校园环境，为学生提供
更好的学习条件。
03
深化课程与教学改革
教育资源不均衡
城乡之间、不同地区之间的义务教育 学校教育资源配置不均衡，导致教学 质量差异较大。
改进措施与计划
加大投入，完善硬件设施
通过政府拨款、社会捐赠等多种渠道筹措资金，增加对学校硬件设施 的投入，提高学校设施配备标准。
加强教师队伍建设
通过招聘、培训、交流等方式，加强教师队伍建设，提高教师的专业 素养和教学能力。
义务教育学校标准化建 设评估验收自评报告
汇报人：
202X-01-08
目录
Contents
• 学校概况 • 评估指标达标情况 • 标准化建设工作成效 • 存在问题与改进措施 • 结论与建议
01 学校概况
学校基本情况
学校名称：XX市XX区第X 小学
学校类型：公办小学
建校时间：XXXX年
学校规模：在校学生XXX 人，教职工XXX人
2024年小学义务教育阶段办学标准自查报告
2024年小学义务教育阶段办学标准自查报告一、引言自2024年起，小学义务教育阶段办学标准得到进一步提升，为了确保学校按照标准要求进行自我建设和自我检查，现撰写此报告，对学校的办学标准进行全面自查，发现问题并提出改进措施，以不断提高办学质量和学生发展水平。
二、学校基本情况我校是一所位于城市中心的小学，设有小学一至六年级，教职工40人，学生人数为600人。
学校占地面积5000平方米，校舍建筑面积3000平方米。
三、教师队伍建设1. 教师数量不足。
根据《学校教职工编制管理办法》，我校应有50名教师，但目前只有40名。
今后应加大招聘和培训力度，确保教师数量满足学校教学需求。
2. 教师素质需提高。
部分教师对新教育理念和教学方法了解不够，需要加强师资培训，提高教师的教学能力和专业素养。
3. 定期教研和交流不够。
学校需要建立教研活动制度，让教师们能够定期进行教学经验交流和研讨，共同提高教学水平。
四、课程设置和教学质量1. 课程设置不完善。
应进一步优化课程设置，加强学科整合，注重培养学生的核心素养和创新能力。
2. 教学资源不足。
学校缺乏必要的教学设备和教学资源，应增加投入，购置先进的教育技术设备和教材，提高教学效果。
3. 考试评价过重。
应减少对学生的过多考试评价，更加注重学生的综合素质评价，鼓励学生全面发展。
五、师生关系和校园管理1. 师生关系不和谐。
学校应加强师生沟通和交流，改善师生关系，构建和谐的校园氛围。
2. 校园规范不够严格。
学校应加强校规校纪的教育和管理，提高学生的自律意识和规范行为。
六、家校合作和社会资源1. 家校联系不紧密。
学校应加强与家长的沟通和互动，建立良好的家校关系，共同关注学生的发展。
2. 社会资源利用不充分。
学校应主动与社会各界建立合作关系，充分利用社会资源，为学校和学生提供更多的支持和帮助。
七、改进措施1. 招聘和培训优秀教师。
加强招聘力度，引进高素质的教师，同时加大教师培训力度，提高教师的教学能力。
义务教育标准化建设自评报告
义务教育标准化建设自评报告一、学校概况我校位于_____，是一所具有悠久历史和优良传统的学校。
学校占地面积_____平方米，建筑面积_____平方米。
现有_____个教学班，在校学生_____人，教职工_____人。
我校始终坚持“以人为本，全面发展”的办学理念，以提高教育教学质量为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，努力打造一所让社会满意、家长放心、学生成才的优质学校。
二、标准化建设自评工作开展情况为了推进义务教育标准化建设，我校成立了以校长为组长的自评工作领导小组，制定了详细的自评工作方案，明确了各部门的职责和任务。
自评工作领导小组认真学习了义务教育标准化建设的相关文件和标准，对照标准，对学校的办学条件、师资队伍、教育教学、学校管理等方面进行了全面、深入、细致的自查自评。
在自评过程中，我们通过查阅资料、实地查看、问卷调查、座谈会等多种方式，广泛征求了师生、家长和社会各界的意见和建议，确保自评工作的客观、公正、准确。
三、标准化建设达标情况1、校园规划合理，功能分区明确。
教学区、运动区、生活区布局合理，互不干扰。
2、学校建筑面积达标，教室、实验室、图书馆、体育场馆等各类教学设施齐全，能够满足教育教学的需要。
3、学校配备了先进的教育教学设备，多媒体教学设备、计算机网络教室、电子备课室等一应俱全，为提高教育教学质量提供了有力的保障。
（二）师资队伍1、我校教职工配备符合编制要求，学科结构合理。
2、教师学历达标率为_____%，其中本科以上学历占_____%。
3、学校重视教师培训工作，定期组织教师参加各类培训和教研活动，教师的业务水平和教学能力不断提高。
（三）教育教学1、我校严格按照国家课程标准开齐开足课程，确保学生全面发展。
2、学校注重课堂教学改革，积极推进素质教育，不断提高课堂教学效率。
3、学校建立了科学的教学质量监测体系，定期对教学质量进行监测和分析，及时发现问题，采取措施加以改进。
1、学校建立了完善的管理制度，各项工作有章可循，规范有序。
小学义务教育标准化学校自查报告
小学义务教育标准化学校自查报告标题：小学义务教育标准化学校自查报告日期：2022年6月一、学校概况本校是一所小学义务教育标准化学校，位于XX市XX区。
学校占地面积XXX平方米，建筑面积XXX平方米。
现有教职员工XX人，学生XXX人。
学校拥有完备的教育设施和教学资源。
二、教学工作1. 教师队伍本校教师队伍结构合理，专业素质较高。
每年进行教师培训，提高教师教育教学水平。
2. 教学质量学校坚持素质教育理念，注重培养学生的全面发展。
教学质量稳步提升，学生成绩明显提高。
3. 教育教学管理学校建立了完善的教育教学管理体系，制定了科学规范的教学计划和考试制度。
三、学生管理1. 安全管理学校重视学生的安全问题，制定了安全管理制度，定期进行安全演练。
2. 德育教育学校注重学生的德育教育，开展各类素质教育活动，培养学生的良好品德和行为习惯。
3. 学生评价学校制定了科学公正的学生评价制度，全面评价学生的学习成绩和品德发展情况。
四、师德师风1. 师德建设学校加强对教师的师德教育，营造良好的师德师风氛围。
2. 师风建设学校注重师风建设，教师严格遵守教育教学纪律，尊重学生，与学生建立良好的师生关系。
五、课外活动1. 社团活动学校设立多个学生社团，提供丰富多样的课外活动，满足学生的兴趣爱好和综合素质培养需求。
2. 学校活动学校定期举行各类文体活动，激发学生的学习积极性和创造力。
六、家校合作1. 家庭教育学校积极开展家庭教育工作，组织家长学校和家长会，加强家校沟通与合作，共同关注学生的成长。
2. 家校互动学校定期组织家长参观、观摩课，与家长进行面对面的交流，促进家校互动。
七、存在的问题1. 学校规范制度待进一步完善，有些规章制度的执行不够严格。
2. 教学资源还不够充分，需要进一步扩大学校教育教学设施。
3. 学校家长对学生的教育参与度有待提高，家校互动还需加强。
以上是本校小学义务教育标准化学校的自查报告，请上级部门对学校的工作进行指导和检查，希望得到进一步的支持和帮助。
2024实施义务教育标准化建设的自查报告
2024实施义务教育标准化建设的自查报告随着社会的不断发展，教育作为国家的根本，越来越受到人们的重视。
义务教育作为教育体系中的基础，更是受到了广泛关注。
近年来，我国不断推进义务教育标准化建设，以提高教育质量，促进教育公平。
为了深入了解我市义务教育标准化建设的实施情况，本文将对自查过程、发现的问题及原因、解决方案和计划以及监督和整改措施等方面进行详细的阐述。
一、自查内容与标准本次自查的主要内容包括学校基础设施建设、师资队伍建设、教学管理与改革、学生综合素质评价等方面。
依据国家及地方的相关法律法规和政策文件，结合实际情况，制定了详细的自查标准。
自查标准主要包括学校硬件设施是否达标、师资力量是否充足且结构合理、教学管理是否规范有效、学生综合素质评价是否科学全面等。
二、自查过程与方法为确保自查工作的顺利进行，我们采取了多种方法相结合的方式。
首先，通过查阅相关资料，了解学校在基础设施建设、师资队伍建设等方面的投入情况。
其次，通过实地走访学校，观察学校的硬件设施、教学环境等，与师生进行深入的交流，了解学校的日常教学和管理情况。
此外，还通过问卷调查、座谈会等方式，广泛收集师生和家长的意见和建议，以便更全面地了解学校在义务教育标准化建设方面的情况。
三、发现问题及原因分析通过自查，我们发现了一些问题。
首先，在硬件设施方面，部分学校的教学楼、实验室等设施存在老化、陈旧的现象，难以满足现代教学的需要。
其次，师资队伍建设方面，虽然教师的数量基本满足需求，但教师的专业结构、学历层次等方面仍有待优化。
此外，教学管理方面也存在一些不足，如课程设置不够科学、教学评价机制不够完善等。
这些问题的存在，既有历史原因，也有现实因素。
例如，历史遗留问题导致部分学校硬件设施更新滞后；同时，随着社会的快速发展，教育教学的要求也在不断提高，给学校和教师带来了更大的挑战。
四、解决方案与计划针对发现的问题，我们提出了以下解决方案和计划。
首先，加大投入力度，改善学校的硬件设施。
义务教育标准化建设自评报告
义务教育标准化建设自评报告义务教育标准化建设自评报告一、背景和目的义务教育是我国教育事业的基石，为了推动我国义务教育的发展，提高教育质量，促进教育公平，国家决定进行义务教育标准化建设自评。
本报告旨在对我校义务教育标准化建设的现状进行自我评估，并提出改进措施，以便不断提高我校的教育质量和标准化水平。
二、学校概况⒈学校基本情况（1）学校名称：（2）办学类型：（3）学校地址：（4）学校创办时间：（5）学校规模：⒉学校教育理念（1）学校教育目标：（2）学校办学宗旨：（3）学校办学特色：⒊教育资源（1）师资力量：（2）教育设施：（3）教育装备：三、标准化建设的基本情况⒈标准化建设的背景（1）国家对义务教育标准化建设的要求：（2）学校对义务教育标准化建设的认知：⒉标准化建设的目标和内容（1）标准化建设的目标：（2）标准化建设的内容：四、自评方法和评估结果⒈自评方法（1）自评团队的组成：（2）自评过程的具体步骤：⒉评估结果（1）标准化建设各项指标的达成情况：（2）标准化建设存在的问题和不足：五、改进措施和计划⒈改进措施（1）问题和不足的分析：（2）改进措施的制定：⒉改进计划（1）改进目标和时间表：（2）责任分工和推进措施：六、总结和展望⒈标准化建设的成效（1）教育质量的提升：（2）教育公平的实现：⒉展望未来（1）进一步完善标准化建设：（2）推动教育现代化发展：附件：⒈学校基本情况表⒉标准化建设指标自评表⒊改进措施实施计划表法律名词及注释：⒈教育法：指中华人民共和国教育法，是国家对教育事业进行管理的基本法律。
⒉基本国策：指中华人民共和国教育事业的指导思想和方针政策。
⒊标准化建设：是指根据一定的标准和规范，对教育事业进行规范化管理和评估。
义务教育标准化学校自评报告
义务教育标准化学校自评报告一、绪论近年来，我国义务教育教育事业蓬勃发展，为了提高教育教学质量，推动学校管理与评估工作的深入开展，我校积极参与了义务教育标准化学校自评工作。
本报告旨在总结我校在标准化建设方面所取得的成绩和存在的问题，并提出改进措施。
二、学校基本情况我校是一所位于城市中心的完全小学，共有20个班级，学生人数约800人。
学校秉承人文关怀、全面发展的办学理念，致力于培养学生的综合素质。
三、标准化学校建设情况1. 师资力量：我校教师队伍结构合理，拥有一支高素质、专业化的师资团队。
教师均具备相应的教师资格证书，并通过定期培训提升专业技能。
2. 课程设置：我校根据学生的年级特点，合理设置了各个学科的课程。
同时，注重培养学生的创新能力和实践操作能力，开设了多个选修课程。
3. 教学管理：我校严格执行国家课程标准，制定了科学的教学计划，确保教学进度合理，学生学习有序。
同时，加强学生的评价管理，推行多元化的考核方式。
4. 学生管理：我校注重学生的全面发展，根据学生的特长和兴趣，开设了丰富多样的课外活动。
并建立了健全的学生管理制度，关注学生的身心健康。
5. 教育设施：我校拥有良好的教育设施和装备，提供了良好的学习环境。
并建立了先进的信息技术支持系统，便于教师和学生的教学与学习。
四、存在的问题与挑战1. 课堂教学仍存在一定的困难：虽然我校教师教学水平较高，但部分教师在课堂管理和教学方法上仍存在一些问题，需要加强培训和指导。
2. 学生评价体系建设亟待完善：学生评价体系对学生的学习情况进行评估，但还未建立健全，需要进一步研究和探索，以满足多元化的评价需求。
3. 学生课外活动管理亟待加强：虽然我校重视学生的课外活动，但在管理与指导方面还存在一定亟待加强的问题，需要进一步完善相关机制。
五、改进措施1. 加强师德师风建设：通过定期的师德师风培训，加强教师的职业道德建设，提高教师的教学能力和教育素质。
2. 优化课堂教学管理：加强教师对课堂管理和教学方法的培训与指导，提高教师的教学水平，确保教学活动的顺利进行。
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乌什县第二小学义务教育学校标准化建设自查自评报告根据《新疆维吾尔自治区义务教育学校标准化建设督导评估办法》及《新疆维吾尔自治区义务教育学校标准化建设督导评估指标体系及评估标准》，我校对标准化建设A级4个指标、B级13个指标、C级48个指标进行了自查自评，现报告如下：一、A1组织领导：（120分）我校该项指标所含9项C级指标均为优，得120分。
A1-B1-C1规划落实（10分）我校制定并实施《义务教育学校标准化建设规划》年度实施计划，能够按规划目标任务和年度实施计划开展标准化建设工作。
此项自查自评为优，得10分。
A1-B1-C2责任明确（10分）我校校长是第一责任人，制定了义务教育学校标准化建设领导小组，职责分工明确，任务落实到具体责任人，保证了我校标准化建设有的放矢。
此项自查自评为优，得10分。
A1-B2-C3目标管理（10分）我校有目标管理和工作质量检查制度，有详细工作流程图，制定了《乌什县第二小学标准化学校建设工作（档案）分工一览表》，目标、责任落实到位。
此项自查自评为优，得10分。
A1-B2-C4督导检查（10分）我校建立了督导监督检查制度，形成效能建设责任追究管理机制，保证了各个阶段工作任务完成。
此项自查自评为优，得10分。
A1-B3-C5三个增长（25分）我校近四年教育经费投入依法做到了“三个增长”，保证了标准化建设资金投入。
此项自查自评为优，得25分。
A1-B3-C6两个比例（15分）我校近四年教育经费支出符合“两个比例”要求，保证了标准化建设资金投入。
此项自查自评为优，得15分。
A1-B3-C7其他经费（20分）我校教育费附加按“三税”的3%、地方教育附加按“三税”的2%足额征收并全部用于教育、转移支付资金按比例足额计提并用于教育，保证了土地出让净收益计提10%用于教育。
此项自查自评为优，得20分。
A1-B3-C8项目建设（15分）我校积极配合上级教育行政部门按照国家和自治区教育项目建设投资计划，按时、保质保量完成了相关教育建设项目工程，对口支援资金按一定比例用于教育。
此项自查自评为优，得15分。
A1-B3-C9项目建设（5分）我校建立多渠道筹资机制，对于社会爱心人士捐助的资金使用有计划、有项目，有成效。
此项自查自评为优，得5分。
二、A2办学条件：（500分）我校该项指标所含27项C级指标均为优，得492.5分。
A2-B4-C10布局合理（20分）我校设置合理，达到《自治区义务教育学校办学基本标准（试行）》（新教基[2011]23号）要求，合法合规、有效执行。
有全县行政区划、人口分布、学校分布图，学校设置、变更、撤销的文件等。
此项自查自评结果为优，得20分。
A2-B4-C11学校用地（40分）我校有发展规划、达到自治区《办学基本标准》要求，劳动基地用地每班4.5亩。
此项指标自查自评结果为优，得40分。
A2-B4-C12规划科学（20分）我校校园规划合理，功能齐全、分区明确，达到自治区《办学基本标准》第十条要求。
有批复文件，按规划执行。
学校有批复的校园规划图、规划得到落实。
此项自查自评结果为优，得20分。
A2-B4-C13规模适度（20分）我校办学规模符合自治区《办学基本标准》第8条要求，学校有学生517人，班数16个；大班额数所占比例为12.5﹪。
此项自查自评结果为优，得12.5分。
A2-B5-C14校舍建设（80分）我校校舍建设达到自治区《办学基本标准》要求，满足了教学、行政、生活等用房的需要，学校校舍建设（含教学及教学辅助用房、行政用房、生活用房）均能达标。
此项自查自评结果为优，得80分。
A2-B5-C15运动场地（40分）我校体育运动场地符合自治区《办学基本标准》第十一条要求，包括体育课、课间操及课外活动所需要的场地，并设有300米的环形跑道，设置有60m或l00m直跑道。
此项自查自评结果为优，得40分。
A2-B5-C16环境优化（30分）我校校园环境实现了“四化”，建立了平安校园、绿色校园（花园式学校）。
此项自查自评结果为优，得30分。
A2-B6-C17实验教学（55分）我校教学仪器设备配置基本满足实际需要，达到或超过《新疆维吾尔自治区中小学教学仪器设备配备标准（试行）》（新教基[2010]35号）。
实验室装备符合中华人民共和国教育行业标准《中小学理科实验装备规范》（jY/0385-2006）的要求。
并建立建全实验室各种规章制度，教学演示实验开出率达到100%，学生分组实验开出率达到95%以上。
此项自查自评结果为优，得55分。
A2-B6-C18体卫艺（50分）我校体育卫生器材设备配备达到或超过《国家学校体育卫生条件试行基本标准》（教体艺[2008]5号）（《办学基本标准》第五章第十八条）。
艺术（音乐、美术）器材达到《新疆维吾尔自治区中小学教学仪器设备配备标准（试行）》（新教基[2010]35号）要求，规范管理，使用充分，建立了体育卫生艺术器材管理明细账，管理使用档案。
此项指标自查自评结果为优，得50分。
A2-B6-C19教育技术（40分）我校达教育技术到自治区《办学基本标准》要求。
规范管理，使用合理。
现代教育技术设备配备达到《新疆维吾尔自治区中小学教学仪器设备配备标准（试行）》（新教基[2010]35号）要求，并建立了现代教育技术管理明细账，管理使用档案。
此项指标自查自评结果为优，得40分。
A2-B6-C20综合实践（30分）我校综合实践达到自治区《办学基本标准》要求。
规范管理，使用充分。
综合实践活动学习领域教学设备达到《新疆维吾尔自治区中小学教学仪器设备配备标准（试行）》（新教基[2010]35号）要求，能够满足我校开展劳动技术教育、研究性学习、社会实践活动需要。
此项自查自评为优，得30分。
A2-B6-C21校园安全（25分）我校的配备监控设备正在召标中，很快会实现校园监控全覆盖；配齐和完善了消防设备；重点部位准备安装警铃。
此项自查自评为优，得25分。
A2-B7-C22图书资源（30分）我校有图书14000册，生均图书27册，配备达到《办学基本标准》要求，规范管理，合理使用；双语学校民、汉语言图书配备比例适当。
学校建有固定资产帐、图书管理借阅档案。
此项自查自评为优，得分30分。
A2-B7-C23数字资源（20分）我校配有电子图书，校园网正在安装中。
此项自查自评为优，得20分。
三、A3队伍建设：（250分）我校该项指标所含13项C级指标均为优，得245分。
A3-B8-C24编制落实（20分）我校按照自治区规定落实人员机构编制，确保在岗在编，及时补足，满足教学需要。
没有教育系统外人员占用教师编制现象。
目前，本校师生比1:7,均达标。
此项自查自评为优，得20分。
A3-B8-C25学历职称（20分）我校专任教师学历合格率100%，专任教师65人，其中工作满一年未转正教师7人，三级以上专业技术达标率为89.23%。
此项自查自评为优，得20分。
A3-B8-C26教师资格（20分）我校专任教师65人。
取得教师资格的专任教师65人，教师资格达标率100%。
此项自查自评为优，得20分。
A3-B8-C27结构合理（30分）我校专任教师满足学科教学要求，学科教师专业对口率92.31%。
此项自查自评为优，得30分。
A3-B8-C28继续教育（20分）我校专任教师按计划参加继续教育集中培训，目前我校有56名教师参加了继续教育集中培训站，占本校专任教师的86.15%，地方财政按有关规定将教师培训经费（含教师继续教育经费）纳入财政预算并予以保障。
专任教师继续教育完成率43.08%。
此项自查自评为优，得17分。
A3-B8-C29骨干队伍（20分）我校根据县级骨干教师评选要求，共有5名教师被评为县级“骨干教师”，涉有的学科是语文、数学、英语、汉语、双语数学，这5位教师能在校内和全县参加各种课堂大赛，为我校教师起到示范带头作用。
此项自查自评为优，得19分。
A3-B8-C30教师待遇（20分）我校依法落实了教师待遇，并逐步提高。
县委、县人民政府高度重视教师待遇，先后下发《关于印发若羌县加快教育事业发展实施意见及200年实施步骤(试行）的通知(若党办发（2008）47号、《关于印发若羌县进一步加快教育事业发展创建教育强实施意见的通知》(若党办发（2011）106号。
教师周转宿舍满足需要，教师住房得到解决。
按照《若羌县乡镇干部基层补贴发放考核办法（试行）》的通知，落实的认真与按时。
认真落实了关于印发《若羌县教育系统教师基层补贴考核方案（试行）》和《若羌县中小学校长及领导班子考核方案（试行）》的通知。
此项自查自评为优，得20分。
A3-B9-C31资质合格（20分）我校校长、书记均经过岗位培训、持证上岗，符合任职条件。
此项自查自评为优，得20分。
A3-B9-C32管理能力（20分）我校领导班子团结、协作、有较强的组织管理能力，办学规范，在每年开展的对领导班子满意程度测评中，教职工、家长及学生认可程度高，学校学风、教风、校风积极向上，有特色。
此项自查自评为优，得20分。
A3-B10-C33配备合理（15分）我校实验室、图书馆、卫生保健室、心理辅导室、远程教育室等各室按照要求配备。
后勤和保安工作按照有关要求配备，并进行工作。
此项自查自评为优，得15分。
A3-B10-C34持证上岗（15分）我校按要求配备了实验、图书管理、卫生保健、现代教育技术、后勤服务、安全保卫等人员，并经过专门培训，取得相应资格及以上上岗（合格）证书。
此项自查自评为优，得15分。
A3-B11-C35教研规划（10分）我校教研工作已经纳入学校工作发展总体规划之中，建立健全了教研工作制度，制订了合理有效的教研发展规划和年度工作计划。
此项自查自评为优，得10分。
A3-B11-C36教学研究（20分）我校教研室办公场地、人员编制落实，教研经费已纳入学校经费预算之中，教研活动有特色，效果明显。
此项自查自评为优，得19分。
四、A4管理与质量：（130分）我校该项指标所含12项C级指标均为优，得115分。
A4-B12-C37涉校检查（4分）我校已建立了涉校检查制度，根据相关文件认真落实了各种检查。
此项自查自评为优，得4分。
A4-B12-C38教学管理（13分）我校根据自治区课程设置方案，已严格按照文件要求开足开齐各类课程。
根据巴教教字【2012】25号文件我校征订了教科书，根据若教发【2012】102号文件我校召开家长会传达教辅材料的管理意见，根据推荐目录中的练习册供家长自愿选择。
此项自查自评为优，得13分。
A4-B12-C39普及程度（10分）我校入学率及残疾儿童入学率维100%，巩固率为79.4%。
此项自查自评为优，得8分。
A4-B12-C40安全管理（10分）我校积极治理校园及周边环境，保障师生卫生、交通、消防等安全，建立学校和师生风险防范管理机制。