治愚比治贫更重要四辨总结词

治愚比治贫更重要辩论赛四辨总结词

尊敬的主席、评委、对方辩友和观众朋友们，正方四辩在这里向大家问好！在这里，请允许我重申我方观点：我方不否认治贫的重要性，但我方坚持认为，在新时代条件下，治愚比治贫更重要!

经过刚才精彩的辩论,对方辩友侃侃而谈，但是请对方辩友不要用您高超的语言技巧和华丽的辞藻来误导大家，对方辩友从一辩开篇立论，到最后的自由辩论结束，出现的问题层出不穷：

1对方辩友还把各种“贫”的极端案例拿出来说事，那么对方辩友有没有听清楚我方在一辩提到的什么是新时代条件？我想请对方辩友尊重我方一辩，并正确对待今天的辩题。我方一辩开篇立论时已指出今天辩论的主题为：在新时代条件下，邓小平曾说：“经济高度发展了，物质极大丰富了，才能搞其他”。而在新时代条件下，已经做到了“富起来”“强起来”，所以现在可以搞其他，也就是治愚了。

2.对方辩友不断提到马克思主义的“物质第一性”，我方认为对方在混淆视听，物质第一性属于唯物主义。它是哲学里关于本体论的一种基本观点。而并不仅仅指经济，请对方不要偷换概念。

3. 以经济建设为中心指中国共产党在社会主义初级阶段基本路线的中心。如果不是伟大领导人高瞻远瞩，又怎么会提出如此的路线？何况这里的经济建设为中心并不单单指纸贫，请对方辩友不要偷换概念。

中国共产党在领导社会主义事业中，必须坚持以经济建设为中心，其他各项工作都服从和服务于这个中心。要抓紧时机，加快发展，实施科教兴国战略、人才强国战略和(B)，充分发挥科学技术作为第一生产力的作用，依靠科技进步，提高劳动者素质，做到效益好、质量高、速度快，努力把经济建设搞上去。

正常小康家庭都无法承受，关乎医疗政策，无关治贫

救济粮（过去），救济书，新时代条件下，目前更多的是爱心小学，支教的教师等。

渴望上学而不上学：因为家庭的传统观念，认为读书无用，所以需要治愚，哪怕现在的有钱人也会有人坚信读书无用论，所以，新时代条件下，治愚必治贫更重要！

4.对方辩友还一直纠结.....不知道对方辩友有没有听过...因而...这不正就是我关的观点吗对于我方所提出的以下问题我们对方辩友，没有做出相应的回答。

1

2

今天我们有足够的理由去肯定，在新时代条件下，治愚比治贫更重要。

1)习总书记提出“文化强国”战略，正是要治愚的表现。

2)党的十九大报告中指出，“中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经

转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”。而人民日益增长的美好生活需要，正需要大力治愚。

3)在十九大报告中，党领导指出：“优先发展教育事业”，建设教育强国是中华民族伟

大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置”

曹：主席好，评委好，大家下午好！我是正方一辩曹玉雪袁：正方二辩袁志峰

仇：正方三辩仇世龙

周：正方四辩周文静

曹：治愚就是力量！

袁：治愚改变命运！

仇：治愚创造未来！

周：治愚振兴中华！我方一致认为，

合：在新时代条件下，治愚比治贫更重要！

一般情况下，四辩作为团队最后一个发言人，担负着为整个团队做好扫尾的重要工作。如果说你方在比赛中一直没有占到主动，那么四辩的总结陈词将是你们的最后机会。优秀的四辩不会去想之前的失利，会在最后的时间抓紧每一秒为己方得分。这个时候，冷静、简洁、有力的发言甚至可能使评委对你们刮目相看、反败为胜，因为经过紧张的赛事，评委有可能已经忘记刚才对方的表现，如果此时你的表现特别出众，很有可能给评委带来不一样的感受。而杂乱的陈词、紧张的态势则是大忌。

如果你方一直处于优势地位，那么四辩可以将己方主要观点简要的陈述一次，唤醒评委对你方观点的赞同，从而稳固你放的优势。

最优秀震撼的四辩一般有两种，一种是胡建彪式的驳论，在最后讲对手的立论从前提到

四辩有两个重要的职责，总结整场比赛情况，补救并上升自己一方的发挥。所谓总结，包括了双方从一辩陈词开始的内容，肯定是偏向自己一方的优势发挥，重点在于对方没有完善的论证和不完美的发挥，简而言之就是告诉观众为什么对方错了；补救和上升是集中解决下之前被攻击而没有很好回答的部分，自圆其说，上升到某个高度或精神，简而言之就是为什么我们这方是对的。做到两者的话，四辩是有可能逆转评委对比赛的看法的。

辩论中，总结陈词一向是不被注重的环节，因为赛果往往在前一阶段自由辩论就定型了，所以总结陈词往往是背稿子，这种总结陈词的水平很低，听起来有如鸡肋，一份好的总结陈词，需要有结构和层次，将预先准备好的论点与赛场上的赛况总结综合起来。

虽然我没做过四辩，可是还是会些方法，以下先提出点总结的要点。

一、总结陈词的意义。

一场辩论赛，特别是在双方实力相当时，一份出色的总结陈词往往能奠定最后的胜利。如果总结陈词只是在机械复述己方观点，则会给评委很不好的印象。一般情况下，四辩本身

的自由辩论发言机会就不太多，只有把总结陈词做得灵活，才能充分表现个人能力，不会给人造成团队能力不均的印象。

二、总结陈词的目的。

前面说了总结陈词的意义了，目的自然是针对这个意义而言的。首先，总结陈词的时间是在辩论赛的尾声，所以必须概括，不需要套话、废话连篇，这样只会让人想睡觉。总结陈词应该直入主题，将自己方的观点概括阐述，最好再加上幽默的方式。同时，总结比赛中敌我双方的表现也是很重要的。概括来说，目的就是要为自己方打圆场，然后让对方下不了台。

三、总结陈词的结构。

根据我个人理解，将总结陈词分作三个部分

1-阐述观点。（事先定稿）

这个部分，主要是重申己方观点与定义。注意的是，总结时不用太深入，但要求尽量全面。要把读书不是唯一出路的理由一一列出，但是语气上最好采用与前面的发言部分不同的方式，这里给简单举例一下，切记不要生搬硬套，应该根据自己方的论点灵活运用。

各位观众，各位评委，对方辩友，大家好。许多失学的儿童等待着人们的救助，有些人在今天还不识字。能够坐在教室里的人是幸福的，但是这等同于读书是唯一出路吗？显然不是的（这一部分为了吸引对方注意力，欲抑先扬），根据我方之前的论述，我们知道，知识的积累有三个方式——实践、创新与学习。很明显，读书只是学习中的一小部分，即使因为客观因素或者主观因素有些人不能或不愿读书，也不代表他们没有了出路。毕竟汲取知识的方法是无限的，读书是最直接的方式，但不是唯一的方式。（这一部分，展开自己方的论点）对方辩友口口声声喊着读书的重要性，可是却没有充分的理由证明读书的必要性。把重要性和必要性混为一谈，是对方辩友犯的一个严重错误。（这一部分，抨击对方的论点）即使是事先准备的部分，也要根据赛况酌情更改，要是牛头不对马嘴，让人不知所云，便会被认为稿子也是抄来的了……

2-解围部分

辩论是即时性的战斗，自然容易出现漏洞，如果自由辩论或之前陈述观点环节中被对方问得哑口无言，在总结陈词中可以加以补救，因为这时已经没人有机会反驳你了，所以，即使补救的水平低了点，也是可以的。

举个例子，比如你方在某自由辩论环节中出现以下情况：

A：比尔?盖茨中途辍学，不还是成为了一度的世界首富吗？