(完整)三年级英语试卷分析
小学三年级英语试卷分析[5篇]
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小学三年级英语试卷分析[5篇]1.小学三年级英语试卷分析篇一一、基本情况：从整体上看，本次试题难度适中。
试题注重基础知识的应用，注重了趣味性、实践性。
有利于考察学生对基础知识的掌握情况。
从内容上看，本次考试是检测学生对第一、二单元的词汇知识的和重点句型掌握情况及灵活应用能力。
试题覆盖量全面，题型较，广试题灵活多样，能够充分考查学生对知识掌握的基本情况。
二、成绩分析：本次考试，我班学生参考人数14人，及格10人，及格率71%；优秀6人，优秀率43%；三、试卷情况分析：1、大部分学生卷面书写不整洁，特别潦草；2、少部分学生对前两单元词汇、重点句型未掌握牢固；3、句子规范书写存在较多问题。
4、学生综合应用能力较弱，特别是阅读方面。
四、教学工作反思：1、在注重培养兴趣的同时巩固学生的基础知识。
2、对学生严格要求，及时抽查学生对词汇知识的掌握情况。
3、做好对段金粉、段义宝、刘欢、徐泽亚四名学生的辅导及督促工作。
4、作业采取有针对性的面批。
5、在教学过程中注重学生良好学习习惯的培养。
6、在教学过程中应注意知识的延生及知识灵活的迁移，加强知识应用能力训练。
7、注意学生认真审题习惯的培养。
2.小学三年级英语试卷分析篇二一、试卷基本情况分析本次三年级英语下学期期中考试试卷是以三年级英语第二册为主要依据，试卷考查了学生对基础知识的掌握程度和综合能力的状况。
试卷题型丰富，考查点全面，既注重了基础的考查，同时也注意了能力的拓展。
从考试结果来看，三年级英语成绩有所提高，三年级有30多名学生参加检测，平均分85分以上，及格率88%以上。
从整体来看，我们发现了许多问题，现在结合本次测试所反馈的信息进行分析，以下是参加考试的基本情况：二、试卷概述本次期末试卷主要分为两个部分：词汇和句子两部分，单词积累、理解运用等方面考查学生运用语言的能力，题目分布基本合理，难易结合，符合学生的知识水平、认知规律等特点。
三、答题情况分析（一）主要成绩1、在书写方面，大部分学生能够用手写体正确地、工整地进行答题，卷面比较整洁，书写规范。
三年级英语试卷分析
三年级英语试卷分析三年级英语试卷分析一一、试卷命题分析：1.本次试题题量适中，难度相宜，形式多样。
着重考察学生综合运用英语的实力。
比拟贴切学生的实际，以激发学生学习英语的爱好和增加学生学习英语的自信念为主要目的。
从整体上来说，既注意了根底学问的考察，以此来催促学生的学习要以课本学问为主;又侧重造就了学生的综合运用英语的实力。
力求做到源于课本学问，又不局限于课本，将有限的课本资源无限地运用到课堂外去!2.本次试卷总分值为101分。
试卷共有六个大题，主要分听力和笔试两个局部。
表达了本学期学习的重点，做到难易适度。
显现了学问的层次性和按部就班的原那么。
3.详细分析如下：听力局部听力测试诣在考察学生听音、辨音及听力理解和快速反响的实力。
总体包括几大块内容：听音，排序号。
该题从学问点来说主要考察了本册课本的重点单词，字母的音，义，形。
考察形式多样化，五组听音排序考察的点各不一样。
第四单元身体部位类，第五单元物品类单词的考察，主要是考察音和义。
对于第三单元家庭成员类第六单元颜色类，的考察主要是考察单词的音和形。
字母的考察主要是字母的音，形。
听音判定所听内容与其对应的图是否相符。
给出的图片是课本上学生常见的图，但是针对图片所说的句子意思却与原来课文中的意思有的不相同。
这也很好的考察了学生的应变实力。
听音，选出所听到的字母。
将序号填在横线上。
重点考察了本册学习的26个英文字母的音和形。
听音选择句子。
此题主要考察了本册七个单元的重点句型。
综合性比拟强。
听音判定对错。
主要考察了第七单元数字类单词的音和义。
考察了数字的学习在日常生活中的应用。
整体来看，听力局部考察的特别到位，无论是哪个题型，都涵盖了整册课本七个单元的重点单词和句型的考察。
其中包括对重点单词的音，形，义的分类考察，以及对重点句型的理解和应用。
笔试局部笔试局部分别为五个小连线题。
主要考察学生的语言根底学问和根本技能，包括单词，重点句型的形和义的考察，重点句型的问答等等。
英语试卷分析(优质5篇)
英语试卷分析（优质5篇）1.英语试卷分析第1篇本学期这次月考，充分检测出学生在这一阶段主要存在的问题：1.部分基础较差的学生基础知识未掌握好，丢分比较严重，由此可见平时对基础较差的同学要加强基础知识的训练。
例如根据句意及首字母提示，完成下类单词拼写这一题。
2.单项小择题主要考察一些重要语法知识的运用。
3．完型填空和阅读理解这两大块也就是提高能力的题目，基础好的学生失分都比较少，有些做的不好的学生，这就反映出学生理解分析概括能力非常缺乏。
4. 书面表达，此题大多数学生是会读、懂意思，但不知道怎么写出来.因此，在教学过程中我们要多注意寻找解决办法。
1.继续抓好基础知识的训练，打牢基本功，使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力是基础教育阶段英语课程最重的任务之一，从起始年级开始就重视基础知识的积累，努力培养学生良好的学习习惯，为以后的学习打下扎实的基础。
2. 加强学生阅读的能力，课外选用一些内容健康，时代感强，知识性，趣味性并存的短文来让学生阅读，通过大量阅读来培养学生的语感。
3.抓好课外补差，减少两级分化现象。
不放弃每个差生。
4.充分利用好每一个45分钟，认真备课，设计教学过程，组织灵活多样的课堂教学活动，促使每位学生积极参与，从而才能激发学生的学习和参与的兴趣，提高学生学习英语的积极性。
总之，在今后的教学过程中，要努力发现学生中的问题，并努力改进教学方法，力争让每名同学都能有所进步。
2.英语试卷分析第2篇一、试卷结构：七年级英语试卷共九大题，由以下几个题型构成。
本套试卷没有偏题、怪题，整个试卷难易适中。
二、存在问题：1、知识方面：学生对基本知识掌握不牢。
如：字母掌握得不好，大小写字母分不清；单词拼写不完整，不规范，不会使用连字符，字迹潦草；不会使用标点；不理解句子的概念，句子中第一个单词首字母不大写，经常写一些汉语式英语，主谓顺序颠倒，搞不清陈述句、疑问句、肯定句与否定句的区别。
小学三年级英语试卷分析
小学三年级英语试卷分析【篇一】小学三年级英语试卷分析一、试卷的特点注意根抵，测试的题型坚持依据于课本，重点考察学生的根抵学问和运用语言的力量。
试卷的难易度适中。
二、试卷的分析学生卷面书写工整，学生对单词的把握运用状况比拟扎实、敏捷。
学生能够严格根据要求答题，无错答题和漏题的状况。
听力局部：1、听力局部共有8大题，占整个卷面分数的70%。
其中1-3题为听音，选词填空。
主要是考察学生的单词记忆状况及辨音力量，学生的正确率比拟高。
2、第4题、听问句，选答句。
主要是考察学生听问题并回答下列问题的把握和应变力量，这道题的正确率也不错，寻常有针对这一题型强化练习，学生失分的不多。
3、第5题，听录音，找出与录音内容不一样的局部。
这是每次测试的必考题，熟能生巧，把握了如何答题的技巧，学生也比拟简单拿分。
4、第6题是听音，圈出正确的时间。
得分率不是很高，失分原由主要是学生审题不子细，理解判断力量太差。
5、第8题，听句子，补充单词。
主要是考察学生的单词把握状况。
这道题的失分率偏高，学生错写漏写字母的比拟多，针对这一状况，还应强化对单词的稳固练习。
笔试局部：1、第一题，选择填空。
主要是考核学生对课文中的固定词组及少数语法问题的熟识和把握状况。
假如学生对课文记忆好的话，或者有语法根底，做对不成问题，个别学生失分的原由是对课文记忆处于含糊状态。
2、其次题，依据情景，选择答案。
考察的是普通疑问句及短语的固定搭配。
难度不大，并且考察的选题之中也有是书上的原句。
得分状况总体不错。
3、第三题，连词成句并留意标点符号及大小写。
此题是每次测验的必考题型。
目的是考察学生对词组的搭配力量，特别是对课文原句的记忆力量，本次测题偏向普通疑问句的提问。
考前作为重点题型讲过之后，前次学生没有大小写及漏用、错用标点符号的状况没再消失。
4、第四题，阅读理解。
这是继连词成句后学生答题的其次大难题。
题型不难，由于是今年新加的题型，局部学生还没有撑握答题技巧，所以失分的状况较多一些。
小学三年级下册英语试卷分析三篇
小学三年级下册英语试卷分析三篇小学三年级下册英语试卷分析三篇【篇二】(一)、听力部分。
听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。
失分的主要原因是个别学生粗心，没有很好地领会题意。
(二)、笔试部分。
笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能以及综合运用能力，包括句的正确运用和写作能力的考查。
共六大块内容，分别为：Ⅰ.单项选择，做题情况较好。
第3小题失分的学生较多,原因是没有读懂题意,AB两个选项的意思也不十分确定。
Ⅱ.连词成句，共5道，大部分的题目在平时得到了充分训练，除个别学生外，做的较好。
第3小题失分较严重，这个题句子较长，里面包含2个词组。
并且therebe 句型也是学生的难点，一些学生仍然摆脱不了汉语的语序习惯，根据字面意思，逐字翻译。
问题有4点：1.马虎，不注意标点，个别单词抄错。
2.语感不行。
3.缺乏做此类题的方法。
4.疑问句式和Therebe句型结构不熟悉。
Ⅲ情景会话，本题重点考察1-3单元句型的综合运用，有些班级的学生能够掌握做题技巧，失分较少。
有些班级的学生失分较多。
Ⅳ阅读理解，有些班级的学生具备一定的阅读能力，失分较少。
有些班级的学生失分较多。
其中阅读(一)第1，5小题错误率较高，学生不认真审题，缺乏综合分析的能力。
阅读(二)2，4，5小题失分较多，第2题出的有问题，第5题好多学生不知道policeman和policewoman的差别，不认真观察。
写作练习，得分率很高，学生能够掌握基本句型，并表达出来，基本不出现大的语法错误。
改进措施如何进一步加强小学英语教学，提高小学英语教学质量，是我们一直思考的问题，也是一直努力的方向，下阶段改进措施：1、努力更新语言教学观念。
为了更好地搞好教学，利用课余时间努力学习英语《新课标》中的教学理念，以学生发展为主，注重学生听、说、读、写等各种能力的培养。
2、改革课堂教学模式，注重培养学生语言实践能力，同时营造宽松愉快的学习氛围，提高学生学习的兴趣和积极性。
三年级英语考试卷面分析
三年级英语上册中期考试卷面分析马昭铭一、试卷命题特点:本次试卷充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则, 试题比较全面地检测学生对听、说、读综合知识掌握及实际运用能力。
但对于初学英语的三年级孩子来说, 题量稍大, 有一定难度。
二、试卷的分析:总体看来, 学生的基础知识掌握情况不错, 但学生卷面书写不大工整, 甚至不知道正确答题方式, 这对于初学英语的三年级学生来说可以见谅, 但还需加强习题的练习。
主要内容概述如下：听力（40分）和笔试（60分）两部分构成（一）听力部分由两道题组成1.听音选出你听到的单词。
2.听音写顺序。
本道题也是重点考查学生对词汇的掌握情况, 整体做题情况很好。
存在的问题如下：1、个别学生不会听题, 不看试卷, 只盯着老师。
2、学生对听力题不了解, 一听完题就急于、忙于写答案, 3、教师在以后的教学中要长期教育, 养成良好的习惯。
（二）笔试部分由四道题组成1.根据题意写出单词2.选出正确的汉语意思3.情景反映4.连线题。
第一题看似简单, 但学生做题时暴露出是最难的一道题, 反映出学生对单词的音形义不能很好的结合, 会读却不认识这个单词, 老师在这道题上对学生要求太高, 失分率很高。
从听力和笔试两部分整体来看, 大部分学生答题情况不错。
三、对自己的几点教学建议:1. 采用多种方式对单词、句型进行训练, 注重知识的积累与运用, 同时在加强学生多读、多背的基础上, 也要监督学生多写、多练, 扎扎实实抓好基础教学。
每节课堂都要渗透字母教学及书写, 切实打好初学字母的基础。
2. 多检查。
在学生掌握了基础知识后, 一定要进行检查, 让学生会用知识, 会用学过的英语句子在现实生活中多以应用, 重点培养学生养成认真学习英语的好习惯。
3. 多鼓励多表扬, 培养学生自信心。
在以后的教学中, 一定要锻炼学生的胆量, 多让学生在课堂中演说, 比一比谁最有勇气主动发言, 从多方面培养学生的自信心。
4．狠抓后进生。
小学三年级英语试卷分析3篇
小学三年级英语试卷分析3篇【篇一】小学三年级英语试卷分析一、试卷分析：本次期中考试，试题的覆盖面大，难度比较适中。
既考查了基本的字母教学、单词教学，也考查了基本的句型教学。
其中对单词的考查也打破了以往的形式，这次是圈出不同类的选项和根据提示写出单词。
总的说来，试题出得比较成功。
二、这套试题由八道大题组成：第一题：Alphabet。
请写出所级字母的邻居，注意观察大小写。
（10分）此题期中考试就有，本次又考丢分还是很严重。
说明学生对字母的掌握还是不够熟练和牢固，不能倒背如流。
第二题：Write。
根据图片和子母提示写出单词，补全句子。
（10分）学生能达到满分却是少部分。
说明学生对四会单词的掌握还没有达到要求。
第三题：大部分学生都是满分。
问题4:请为图片选择正确的句子，并将字母标签写在相应的括号内。
(15分)同学们基本都是满分。
问题5:选择单词填空，在问题前的括号内写上正确答案的序号。
(20分)失分很严重，几乎每个小题都有错误。
在以后的教学中要加强对基础知识点的强调和基本句型的练习。
第六题：Translate。
请选择合适的汉语翻译，并将其字母标号填在括号里。
（10分）学生们基本是满分。
此题出的太好了，都是课本上的重要句型。
三、存在的问题：通过这次考试，可以看出：(1)学生知识不扎实，不能灵活运用。
（2）学生阅读能力低。
四、今后教学设想和建议：1、应该让学生们多看、多读、多背英语课本。
2、还是要狠抓学生的英语单词和句型，包括白体单词。
做到人人过关，人人会读、会说、懂得汉译二、存在问题：第一题：。
学生的答题情况比较好。
第二题：。
由于此类型题练习较少，丢分较多。
答题情况较好。
第三题:第一题和第三题在本题中失分较多。
第四题：答题情况很好。
问题5:回答不是很满意。
有的同学失分比较多。
其中，第八、九子题错误较多。
第六。
答题情况很好，极个别学生出错。
第七题：答题情况很好。
第八题：答题情况较好，极少丢分。
第九题：。
答题情况很不好，丢分较多。
小学三年级英语试卷分析范本三篇
小学三年级英语试卷分析范本三篇
小学三年级英语试卷分析范本
一、确定文章类型
本文是一篇记叙文，主要讲述了小学三年级的英语试卷分析。
二、梳理思路
1、试卷整体情况
2、听力部分
3、笔试部分
4、问题及建议
三、展开情节
1、试卷整体情况
本次英语试卷整体难度适中，注重基础知识的考察，同时也有一定的拓展性。
试题量适中，分布合理，涵盖了听说读写四个方面。
2、听力部分
听力部分共有10道题目，包括听录音选择正确的图片和听对话选择正确答案两种类型。
题目难度适中，考察内容涉及常用单词、短语和
简单的对话。
大部分同学能够较好地掌握听力技巧，答题准确率较高。
3、笔试部分
笔试部分包括30道选择题和2道写作题。
选择题主要考察学生对常用单词、短语的掌握情况，以及简单的语法知识。
写作题分别要求学生根据所给图片写出一句话和根据自己的情况写出一篇小短文，难度适中，多数学生能够较好地完成。
4、问题及建议
在答题过程中，部分学生存在以下问题：听力部分有些单词没有听清楚，导致答题不准确；笔试部分有些单词拼写错误，语法知识点掌握不扎实。
针对这些问题，建议学生在平时的学习中多进行听说训练，加强对常用单词、短语的记忆，同时注重语法知识的学习和运用。
四、适当总结
本次英语试卷分析表明，大部分学生能够较好地掌握所学知识，但在听力、单词拼写和语法知识点掌握方面仍需加强。
建议学生在平时的学习中注重听说训练，加强对常用单词、短语的记忆，同时注重语法知识的学习和运用。
小学三年级英语试卷分析三篇
小学三年级英语试卷分析三篇Analysis of Third Grade English Exam Papers 【Three Articles】n: This article analyzes the third grade English exam papers。
for reference only。
If you find it helpful。
please leave a comment and share it.Article One:1.Basic n:The exam paper consists of four parts: 5 points for handwriting。
30 points for listening。
60 points for written test。
and 5 points for overall score。
with a total of 100 points。
The test covers important knowledge points from the first XXX。
There are 36 students in our class。
with 34 passing and a passing rate of 94.44%。
There are 29 excellent students。
XXX rate of 80.56%。
The total score is 3022.with an average of 83.94 points。
Overall。
the results are good.2.Listening Test:The listening test consists of four ns。
The first n is to listen and choose the word。
the second n is to listen and sort the pictures。
小学三年级下册英语试卷分析三篇
【篇一】一、关于试卷分析1、创设试卷的策略思想本次命题体现素质教育要求，加强考试内容与学生生活实际的联系，重视对学生运用所学的基础知识和技能的考查。
试卷中把学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，如：听力题的一题、二题;笔试题的一题、二题等，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。
小学英语确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则，试卷从教材教学要求和学生的实际水平出发，着重考查学生听力、理解、运用语言的能力，突出语言的交际功能。
在试卷的设计上，增加了对学生活用语言能力的考查。
如：听力题三、四题;笔试题的三、四、五题等。
试题难易适度，题型灵活多样，有利于提高学生学习英语的兴趣，促进学生乐学，善学。
2、试卷考查的内容本学段教学的内容：(1)能听懂，会说所学对话，并能进行简单的交流。
(2)能听，说，认读98个单词并且能听，说，读写54个单词和进行简单的运用。
(3)能了解简单的中西文化知识。
(4)能根据所学内容表演小对话或歌谣。
三年级已经掌握了26个英文字母及简单的问候，能做简单的表演，在此基础上加深学习。
巩固性试题有听力题三题，笔试题二题A部分。
3、试题的分数权重试卷满分100分，听力题40分，笔试题60分。
知识型、能力型的分配比例为4:6。
4、试题的难度、信度和效度。
5、听力部分听力测试满分为60分，分别为：一、听录音，判断正误;(1)、听录音，选出你所听到的单词，并将其代号填入题前括号内;(2)、听录音给下列图片用数字1，2，3，4，5标上序号;(3)、听录音，根据所听到的内容，把左图与右图用直线连接起来;(4)、听录音，根据录音内容涂颜色;(5)、听录音，选择正确的答语，将其代号填入题前括号内。
听力部分得分率相对来说比较高，失分较多的是第四题，学生有的不能认真审题，理解判断能力较差。
6、笔试部分笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，现分述如下：7、看一看，选一选，是属于基础知识，主要考查学生对单词的意思的认识。
小学英语考试试卷分析
小学英语考试试卷分析关于小学英语考试试卷分析（通用18篇）总结对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性的结论。
下面是本店铺为大家整理的小学英语考试试卷分析，欢迎阅读！小学英语考试试卷分析 1一、试卷整体分析试题紧扣教材，题型中有对语音、词汇、句型结构的考查，又有对日常交际用语及初步语法知识的考查。
读写部分没有了纯单词拼写的题目，而是结合实际生活，注重学生对单词在句中运用能力的考查；不同的题型结构有不同的考查目标，各题型的比重适度，赋分合理，保证了在整体上体现考查目标突出语境，照顾知识覆盖面。
二、试卷答题情况分析通观学生试卷答题情况，可以看出课堂听说的训练以及单词基础的训练对学生掌握知识很有帮助。
大部分学生完成较好，但仍有部分学生存在一些小问题，主要是句首字母不大写或大写不明显；末尾不用标点符号或用错；单词书写有填丢字母现象；还有就是时间短语往往放在主语的后面。
三、存在问题1、学生不能对所学的知识进行很好的归类。
2、学生对单词的记写不牢。
3、不能灵活的掌握，运用知识。
四、改进措施1、教学中要继续突出学生的主体地位。
一切教学活动的设计和开展应符合学生的心理和生理特点，遵循语言学习的规律，用多种手段激发学习兴趣，力求使学生在生动活泼的课堂活动中掌握英语基础知识，提高听、说、读、写能力。
2、继续加强语音、词汇及句型教学训练。
在起始阶段教师一定要使学生过好语音关，使他们牢固掌握音标和英语字母的读音规则，以提高独立学习单词的能力。
在词汇教学中教师应灵活多样地运用情景教学法、词义对比法、动作演示法、形象介绍法等方法，使学生将单词的音、形、义有效结合起来，活学活用，在轻松的氛围中学好词汇和句型，为今后进一步的学习夯实基础。
3、在教学中，把交际能力的培养放在十分突出的位置。
小学生模仿能力强，记忆力好，但是活泼好动，教师要利用这一特点，努力激发学生的学习兴趣，采用角色表演、游戏、情景对话、教唱英文歌曲等直观形象的教学方法，结合图片、简笔画、动作表演等教学手段，培养和发展学生的英语语言交际能力。
小学三年级英语试卷分析
小学三年级英语试卷分析小学三年级英语试卷分析〔一〕一、课程目的本次期末试卷紧扣教材，图文并茂，听力笔试比分适当，有效考察了学生英语听、说、读、写的综合能力。
考察全面，条理细致。
根据小学生的生理和心理开展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下根底。
二、教学目标与要求对小学三、四年级英语教学提出的要求是，一级为小学三、四年级的教学目标要求，二级为小学五、六年级的要求。
具体的说，一级目标包括以下五个方面：1、听、做方面：能根据听到的词语识别或指认图片或实物；能听懂课堂指令并做出相应的反映；能根据指令做事情；能在图片和动作的指示下听懂小故事并做出反映。
2、说、唱方面：能听录音并进行模仿；能相互问候；能交流简单的个人信息；能表达简单的情感和感觉；能根据表演猜意思、说词语；能唱简单的英语歌曲、说歌谣；能根据图、文说出单词或短句；3、玩、演方面：能用英语做游戏并在游戏中用英语进行交际；能做角色表演；能表演英文歌曲及简单的童话剧；4、读、写方面：能看图识字；能在指认物体的前提下认读所学词语；能在图片的帮助下读懂小故事；能正确书写单词和句子；5、视听方面：能看懂语言简单的英文动画片或程度相当的教学节目。
三、试卷分析小学英语教学评价的主要目的是鼓励学生的学习兴趣和积极性，因此，这次期末试卷的出题思路非常明确。
通过考试的形式来检测小学生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度。
题目类型符合小学生的心理特点和教学目标要求，试题由听力和笔试两局部构成。
三年级听力局部所占比例为60%且题形多样，内容覆盖面大。
听力局部：主要有一、选出你所听到的字母，将其代号填在题前括号内。
二、听单词，给以下图片排序。
三、听录音，选出相应的图片，将其代号填在题前括号内。
四、听录音给以下单词排序。
五、选出与录音内容一致的图画，将其代号填在题前括号内。
三年级英语试卷分析
三年级英语试卷分析英语试卷帮助教师了解学生在每个阶段、每门课程的学习情况。
下面是由本人分享的三年级英语试卷分析，希望对你有用。
三年级英语试卷分析一一、试卷命题分析：1.本次试题题量适中，难度适宜，形式多样。
着重考查学生综合运用英语的能力。
比较贴切学生的实际，以激发学生学习英语的兴趣和增强学生学习英语的自信心为主要目的。
从整体上来说，既注重了基础知识的考查，以此来督促学生的学习要以课本知识为主;又侧重培养了学生的综合运用英语的能力。
力求做到源于课本知识，又不局限于课本，将有限的课本资源无限地运用到课堂外去!2.本次试卷满分为100分。
试卷共有六个大题，主要分听力和笔试两个部分。
体现了本学期学习的重点，做到难易适度。
显现了知识的层次性和循序渐进的原则。
3.具体分析如下：听力部分听力测试诣在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应的能力。
总体包括几大块内容：听音，排序号。
该题从知识点来说主要考察了本册课本的重点单词，字母的音，义，形。
考察形式多样化，五组听音排序考察的点各不相同。
第四单元身体部位类，第五单元物品类单词的考察，主要是考察音和义。
对于第三单元家庭成员类第六单元颜色类，的考察主要是考察单词的音和形。
字母的考察主要是字母的音，形。
听音判断所听内容与其对应的图是否相符。
给出的图片是课本上学生常见的图，但是针对图片所说的句子意思却与原来课文中的意思有的不一致。
这也很好的考察了学生的应变能力。
听音，选出所听到的字母。
将序号填在横线上。
重点考察了本册学习的26个英文字母的音和形。
听音选择句子。
本题主要考察了本册七个单元的重点句型。
综合性比较强。
听音判断对错。
主要考察了第七单元数字类单词的音和义。
考察了数字的学习在日常生活中的应用。
整体来看，听力部分考察的非常到位，无论是哪个题型，都涵盖了整册课本七个单元的重点单词和句型的考察。
其中包括对重点单词的音，形，义的分类考察，以及对重点句型的理解和应用。
笔试部分笔试部分分别为五个小连线题。
小学三年级英语期末考试的质量分析报告
小学三年级英语期末考试的质量分析报告一、引言为了全面了解我校小学三年级学生在英语学习方面的掌握情况，提高教学质量，我们对本次期末考试的英语试卷进行了详细的质量分析。
本报告将重点对试卷的难度、学生答题情况、试卷题型结构等方面进行分析，并提出相应的教学建议。
二、试卷分析1. 试卷难度分析本次期末考试英语试卷分为客观题和主观题两部分，满分100分。
通过对试卷难度的分析，我们发现：- 客观题（选择题、填空题）占总分的60%，主要考察学生的基础知识和基本技能。
- 主观题（阅读理解、写作）占总分的40%，主要考察学生的综合运用能力和创新能力。
根据学生答题情况，我们计算出试卷的平均难度系数为0.7，说明试卷整体难度适中，有利于考察学生的真实水平。
2. 学生答题情况分析通过对学生答题情况的分析，我们发现：- 客观题方面，大部分学生能够做到熟练掌握，但仍有部分学生在词汇量和语法方面存在问题。
- 主观题方面，学生的阅读理解能力较强，但在写作方面，大部分学生的语言表达较为简单，缺乏深度。
3. 试卷题型结构分析本次试卷题型结构合理，涵盖了语音、词汇、语法、阅读理解和写作等多个方面，有利于全面考察学生的英语水平。
但在今后的教学中，我们还需加强对学生听说能力的培养，提高学生的英语综合运用能力。
三、教学建议针对本次考试的试卷分析，我们提出以下教学建议：1. 加强词汇和语法教学，提高学生的基本知识和基本技能。
2. 注重阅读理解的训练，提高学生的文本分析和信息提取能力。
3. 加强写作教学，引导学生运用所学知识进行创新性表达，提高学生的语言表达能力。
4. 增加听说教学环节，提高学生的英语综合运用能力。
四、总结通过对本次小学三年级英语期末考试试卷的质量分析，我们全面了解了学生的英语学习情况，为今后的教学提供了有力的依据。
我们将继续努力，不断提高教学质量，为学生的英语学习打下坚实的基础。
小学三年级英语试卷分析范本三篇
小学三年级英语试卷分析范本三篇【篇一】一、质检目的通过本次质检，检查了解本学期我县小学英语教学质量，使学生在学习英语的过程中不断体验进步与成功，认识自我，促进其语言能力的不断发展；使教师获取英语教学的反馈信息，对自己的教学行为进行反思和调整，促进教师不断提高教育教学水平，使学校及时了解本校对《新课程标准》的执行情况，改进教学管理，促进小学英语课程的不断发展和完善。
二、命题范围及特点本次质检试题以考查基础知识为主要目标的命题原则，考查内容涉及到闽教版小学英语三年级下册前四个单元的教学内容，试题分为听力（30分）和笔试（69分）两大部分，总分为100分。
听力部分有四大题，主要涉及字母、单词、词组和句子，考查学生听音字母、辩词和听音辨图的能力；笔试部分有七大题，也涉及到字母、单词、词组、句子和对话，主要考查学生的字母识别和书写能力，单词和词组的认知水平以及句子和对话的理解能力。
试卷图文并茂，题型丰富多样、较新颖，覆盖面广，注重基础知识的考查，体现了本学期学习的重点，在考查知识的同时也考查了学生理解、观察及运用语言的能力，还体现了知识的层次性和循序渐进原则。
试题具有一定的弹性，给学生选择空间，难易适度，从不同方面对学生进行考查，体现了《英语课程标准（2011年版）》的精神和要求。
三、答题情况分析（一）总体情况通观学生试卷答题情况，大部分学生能够认真审题，规范答卷，书写标准。
从卷面看，学生字母识记和书写、单词和词组辨认以及句子和对话的理解能力较以前有很大提高，特别是字母、单词和词组掌握得很好，听力部分得分率也比以往高出很多，但仍有部分学校学生不认真审题，或听不懂，模棱两可，随意选择，从而失分。
从中可看出大部分老师开始重视学生的听力训练及指导，在平时课堂教学中都能挤出部分时间指导学生完成《英语活动手册》中的听力练习。
但笔试部分第四和第七大题得分率较低，部分学生书写单词较弱和不理解句子内容而随意选择。
从中可看出平时课堂教学中部分教师未重视培养学生良好书写习惯以及较少拓展运用所学重点句型和对话或未指导学生答题技巧。
三年级英语试卷分析
三年级英语试卷分析三年级英语试卷分析「篇一」小学三年级的英语上册期中试卷分析一、综合情况：本次考试的题型分为听力和笔试两大部分。
听力题考核学生单词和语言的理解能力。
笔试部分主要考察学生对第1―3单元认读单词的掌握情况。
试题形式多样，难易适度。
从不同方面对学生进行考查。
考查内容涉及到教材三个单元的内容，注重基础知识的考查，体现了本学期学习的重点，在考核知识的同时也考查了学生的能力。
二、学生试卷分析：1、第一大题，听一听，选一选。
选出符合听力内容的图片，在正确的图片字母下画圈。
这道题考查学生对单词的掌握情况，是基础题。
学生得分率较高。
2、第二大题，听音，选出所读单词，把字母写在括号里。
此题也是考查学生对重点单词和课文中的人物，得分率较高，上课认真听的学生基本上能拿分。
其中的第3小题，有小部分学生选错。
原因在于做题不够细心。
3、第三大题，听一听，排一排。
得满分的学生很多，也有错2，3，4道小题的。
4、第四大题，听一听，写一写。
此题也是考查学生对重点单词的掌握情况。
本来不难，本题的难度在于每个部分既要标序号，又要写颜色，所以有点杂，这是大部分学生失分的`原因。
5、第五大题，听一听，排一排。
考查学生对对话内容的掌握情况，得分率非常高，此题做得很理想。
6、第六大题，听一听，将下列句子排成一段通顺的话。
此题与文中的对话内容相似，中上水平的学生能得满分，但总是会有粗心或者不认真做题的学生失分。
7、第七大题，分一分，请学生把15个单词分成文具类、颜色类和身体部位类。
此题虽然难度不大，但由于给出的单词较多，所以有学生会落掉几个单词没分类进去，或者有学生出现个别单词归类错误。
8、第八大题，在右栏中找出左栏中每个句子的答语，把它的编号写在左边的括号中。
此题失分较多，失分的原因大致为：一、做题时没耐心看句子。
二、句子意识根本就看不懂。
三、上课时讲的重点问答句没掌握好，说会说，但句子不能认读。
三年级英语试卷分析「篇二」一、试卷命题特点本次命题，按照"加强语言运用和交际能力"的原则，着重考察学生在语境中运用英语的能力，进一步强调英语的交际性和工具性，体现新课标理念，对英语教学改革起到良好的导向作用。
三年级英语期末考试试卷分析
三年级英语期末考试试卷分析1. 整体表现分析本次三年级英语期末考试试卷涵盖了各个知识点和技能要求，并综合考察了学生的听、说、读、写能力。
整体来看，学生在这次考试中表现出了较好的水平。
以下是对试卷各部分的具体分析。
2. 听力理解部分听力理解部分主要考察学生的听力技能和对英语语音的理解能力。
根据试卷情况分析，学生在听力部分表现较好，大多数学生能够听懂并正确回答问题。
部分学生在听懂句子之后能够理解句意并给出正确答案，但也有个别学生在理解句子时存在困难。
3. 口语表达部分口语表达部分主要考察学生的口语交流能力和语音语调。
根据试卷情况分析，大部分学生在回答口语问题时表现出较好的语言流利度和语音准确性。
他们能够用简单的英语表达自己的意思，并能流利地回答问题。
部分学生在发音上还存在一些困难，需要进一步加强口语训练。
4. 阅读理解部分阅读理解部分主要考察学生对英语文章的阅读能力和理解能力。
根据试卷情况分析，学生在阅读理解部分整体表现较好。
他们能够根据文章内容回答相关问题，并能够理解词汇和句子的意思。
部分学生在阅读速度上有些慢，需要提高阅读效率。
5. 写作表达部分写作表达部分主要考察学生的写作能力和英语语法运用能力。
根据试卷情况分析，学生在写作部分整体表现良好。
他们能够正确运用所学的英语词汇和语法知识进行书面表达。
部分学生在文章结构和逻辑上还需要加强。
6. 总结与建议综合来看，学生在这次三年级英语期末考试中整体表现良好，展示了较好的听、说、读、写能力。
对于研究成绩较好的学生，应当继续保持良好的研究态度和研究惯，进一步提高英语水平。
对于研究成绩较一般的学生，应当针对不足之处进行有针对性的训练和指导，帮助他们改进研究方法并提高英语能力。
注意：以上内容为个人观点，不代表真实情况，请以实际情况为准。
小学三年级英语试卷分析范本三篇
小学三年级英语试卷分析范本三篇本班共有学生人，参加考试人数人，缺考人，及格人数人，及格率**%，优秀人数人，优秀率%。
最高分分，最低分分，平均分**分。
试题覆盖面广，重点强调基础知识的掌握和运用。
试题涉及词汇、句型、阅读、对话、语法等各个方面，考查学生对课本内英语基础知识的掌握情况，同时也考查了学生运用这些知识的能力。
试题难易程度比例适当。
试题难易程度基本按照课本内容的难易程度进行编排，没有出现过于偏难或偏易的情况。
注重考查学生的综合运用能力。
试卷中不仅有对单词、句型的考查，还有对阅读理解、听力、情景对话等能力的考查，这不仅要求学生要有扎实的英语基础知识，还要有一定的理解能力和分析能力。
听力部分。
大部分学生能够较好地理解听力材料，并做出正确的判断和选择。
但是也有部分学生因为对单词的发音不熟悉或者对句子的理解不准确而影响了听力的成绩。
词汇和句子部分。
这一部分的题目主要是考查学生对课本内单词、词组、句型的掌握情况。
大部分学生对这一部分的内容掌握得比较好，但是也有一些学生因为对单词的拼写不准确或者对句型的理解不深入而失分。
阅读理解部分。
这一部分的题目主要考查学生对英语文章的理解能力。
大部分学生能够较好地理解文章内容，但是对于一些长句子的理解还有待加强。
写作部分。
这一部分的题目主要是考查学生的写作能力。
大部分学生能够按照要求进行写作，但是也有一些学生因为语法错误或者拼写错误而失分。
加强对学生单词拼写和发音的训练。
通过让学生多读、多写、多听的方式，提高他们对单词的掌握程度。
同时，也要注重对英语语感的训练，让学生能够更好地理解英语的语言习惯和表达方式。
加强对学生阅读能力的训练。
通过让学生多读、多思考的方式，提高他们的阅读理解能力。
同时，也要注重对长句子的分析和理解，让学生能够更好地理解文章内容。
加强对学生写作能力的训练。
通过让学生多写、多修改的方式，提高他们的写作水平。
同时，也要注重对学生的语法和拼写进行纠正，让他们能够更好地掌握英语的语言规则和拼写规则。
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三年级英语试卷分析
学校：磁窑实验小学科目：三年级英语
1.命题覆盖范围：
本套试题涵盖了一到六单元的内容，涉及的知识点基本全面，难度值偏高，基本符合小学英语的教学目标。
2.试卷语言明确性和准确性：整份试卷从字母、单词、到句子，再到语言的运用，在语言叙述的明确性和准确性方面都很到位，所用语言言简意赅，表达准确，易于学生理解，及答题。
3.试卷的题量与题型：
本次期中试卷包括二部分内容：第一部分是听力题，第二部分是笔试题。
试题本着层次清晰，题型灵活，但总体题量偏大，难度较高，特别是体现在对字母的考察上，既有大小写连线，又有抄写字母，还有根据给出的大小写写出它的左邻右舍，对三年级学生在听、说、写运用能力方面要求较高，不太符合英语新课标要求和学生的年龄特点，不利于调动学生学习英语的积极性，不利于培养学生学习英语的自信心。
4.教学重点和课改精神的突出程度：
本张试卷基本突出了教学重点、难点和当前的课改精神。
这个六个单元内容分别为welcome back to school，my family，how many，do you like pears，where is my ruler 和at the zoo。
因此本张试卷就考察了学生对基础知识的掌握情况，同时也考察了学生语言应用能力,但过于关注对字母的书写。
成绩统计
一．存在的问题
从答题的情况不难看出，三年级学生的基本知识掌握的基本扎实，有关情景和听听做做的题目得分率较高。
但是学生对于非三会单词、字母的掌握相对而言就比较薄弱了。
换句话说，即英语学习的宽度不够，碰到一些平时操练得比较少的类型，学生就容易出错。
从本次检测的情况看，学生失分率较高的题目有以下几类：
1、听力。
学生根据录音内容选择、排序或连线。
由于图片较多，所以要求学生对基础知识掌握牢固及反应能力较强。
录音读音欠清晰，不少学生出现听不清录音的情况，致使本题错误较多。
2、单词认读。
如果单词都是三会单词，绝大部分能顺利答题，但是题中出现了一两个以听说为主的单词，部分学生就出现不认识而无法选择的情况。
也有小部分学生对单词的类别分不太清楚。
致使本大题错误比较多。
3、字母题。
这一大题，可以说是整份试卷中失分率最高的题，并且分值高达25分。
这两大题对学生掌握字母的要求高，既有大小写连线，又有注意手写体和印刷体来抄写字母，还有根据给出的大小写写出它的左邻右舍。
平时学习认真，基础好，能踏实练习的学生基本能顺利答题。
但有相当一部分学生，不能很好的区分手写体和印刷体，以致于不能正确答题。
还有一部分学生，平时能正确的按顺序默写出字母表，但让写出字母的左邻右舍又增大了难度，有的同学能写对左邻右舍，又不能同时兼顾给出字母的大小写，失分非常严重，直接降低了这次考试的成绩。
出现这种情况，除了出题难度偏高外，也反应了我在平时的教学中缺乏对字母教学得拓展，特别是没有苛刻的注重对字母书写的关注，致使学生对字母的掌握较差。
4、小学英语教学较注重语言运用能力的培养，平时的教学中我也特别注重了这一点，学生在这方面基本可以，但从卷面上看学生掌
握基本可以。
今后要坚持这一点，通过课文的学习提高学生语言运用能力的培养。
5、还有一个较为严重的问题，由于平时课文、单测情况较好，不少学生对于英语学习过于自信，态度欠端正，知识掌握不够扎实。
也有部分学生都抱着无所谓的态度学习，对于学习的不够重视。
有的学生学习习惯非常差。
这些观念的形成与教学条件、学生的学习环境、家长的态度等各方面因素都有着很大的关系。
可以说每一位家长都认为英语重要，但是单靠在校的两节课是学不好英语的，所以我要求学生每天回家后坚持读英语两遍家长签字，可是家长签字的并不多，可以看出家长的督促跟不上，不够重视英语学习。
四.教学改进计划或改进措施
基于以上原因，在今后的教学中，我要努力做到以下几点：
1、教育学生重视英语学习，努力激发学生的学习兴趣。
2、重视字母教学，增加学生学习的宽度，并且将字母教学与单词教学相整合，这样才能帮助学生从深度上理解、掌握字母。
3、进一步巩固数字听力等难点，通过大量的趣味化的操练帮助学生训练掌握这些单词，能够快速反映听到的单词。
4、加强平时的听力训练，培养学生听说认读的综合能力。
5、培养学生做完题目后仔细检查的习惯，避免不必要的失分。
6、继续关注个别学习较差的学生，帮助他们融入并参与到整体的学习过程中，缩小与大家的差距。
7、加强家校联系，培养学生良好的听、说、读英语习惯，树立日积月累，不断复习，持之以恒的学习意识。