小学三年级苏教版科学实验报告单

小学三年级苏教版科学实验报告单
班级：姓名（小组）：实验时间：实验名称(课题)：实验场所:
一、目的要求:
二、材料器具：
三、方法步骤（活动过程）：
四、结论（活动记录）：
1、画一位我脑海里的科学家形象。

2、当我听到“科学”这词的时候;我想到的是：
科学实验报告单
班级：姓名（小组）：实验时间：实验名称(课题)：实验场所:
一、目的要求:
二、材料器具：
三、方法步骤（活动过程）：
四、结论（活动记录）：
我发现能使物品“站”起来的秘密是：
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一、目的要求:
二、材料器具：
三、方法步骤（活动过程）：
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一、目的要求:
二、材料器具：
三、方法步骤（活动过程）：
我认为;植物的共同特征是：
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一、目的要求:
二、材料器具：
三、方法步骤（活动过程）：
四、结论（活动记录）：
我认为;动物的共同特征是：
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一、目的要求:
二、材料器具：
三、方法步骤（活动过程）：
四、结论（活动记录）：
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班级：姓名（小组）：实验时间：
实验名称(课题)：实验场所:
一、目的要求:
二、材料器具：
三、方法步骤（活动过程）：
四、结论（活动记录）：
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一、目的要求:
二、材料器具：
三、方法步骤（活动过程）：
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一、目的要求:
二、材料器具：
三、方法步骤（活动过程）：
四、结论（活动记录）：
写一首赞美水的小诗。

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一、目的要求:
二、材料器具：
三、方法步骤（活动过程）：
四、结论（活动记录）：
水面下降说明：
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一、目的要求:
二、材料器具：
三、方法步骤（活动过程）：
四、结论（活动记录）：
水的特点：
运水比赛所用的方法：
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一、目的要求:
二、材料器具：
三、方法步骤（活动过程）：
四、结论（活动记录）：
生活中水的毛细现象：（会爬的水）
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二、材料器具：
三、方法步骤（活动过程）：
四、结论（活动记录）：
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一、目的要求:
二、材料器具：
三、方法步骤（活动过程）：
四、结论（活动记录）：
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一、目的要求:
二、材料器具：
三、方法步骤（活动过程）：
四、结论（活动记录）：
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一、目的要求:
二、材料器具：
三、方法步骤（活动过程）：
问题：
实验设计：
四、结论（活动记录）：
我的结论：
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一、目的要求:
二、材料器具：
三、方法步骤（活动过程）：
四、结论（活动记录）：
1、我家乡饮用水的来源：
2、我家乡饮用水的质量：
3、水源是否被污染了：
4、污染物来自：
5、我对保护家乡水源的建议：
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一、目的要求:
二、材料器具：
三、方法步骤（活动过程）：
四、结论（活动记录）：
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一、目的要求:
二、材料器具：
三、方法步骤（活动过程）：
四、结论（活动记录）：
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一、目的要求:
二、材料器具：
三、方法步骤（活动过程）：
四、结论（活动记录）：
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一、目的要求:
二、材料器具：
三、方法步骤（活动过程）：
四、结论（活动记录）：
我观察物品所用的材料记录
关于材料;我还想研究的问题有：
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一、目的要求:
二、材料器具：
三、方法步骤（活动过程）：
四、结论（活动记录）：
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一、目的要求:
二、材料器具：
三、方法步骤（活动过程）：
四、结论（活动记录）：
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一、目的要求:
二、材料器具：
三、方法步骤（活动过程）：
四、结论（活动记录）：
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一、目的要求:
二、材料器具：
三、方法步骤（活动过程）：
四、结论（活动记录）：
金属的主要性质
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一、目的要求:
二、材料器具：
三、方法步骤（活动过程）：
四、结论（活动记录）：
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实验名称(课题)：实验场所:
一、目的要求:
二、材料器具：
三、方法步骤（活动过程）：
四、结论（活动记录）：
塑料具备的优点
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班级：姓名（小组）：实验时间：实验名称(课题)：实验场所:
一、目的要求:
二、材料器具：
三、方法步骤（活动过程）：
四、结论（活动记录）：
尽可能多的提出问题
1、我在观察活动中提出的问题:
2、我对一些流行说法提出问题的疑问：
3、我在科学小制作活动中提出的问题：
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二、材料器具：
三、方法步骤（活动过程）：
四、结论（活动记录）：
我制作的信息卡
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二、材料器具：
三、方法步骤（活动过程）：
四、结论（活动记录）：
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一、目的要求:
二、材料器具：。