教研活动管理制度及具体措施
教研活动的工作管理制度
教研活动的工作管理制度教研活动作为提升教师教育教学能力和教学质量的重要手段，其工作管理制度应该包含以下几个方面：1. 教研活动的目标与计划制度：明确每学期或学年的教研主题和目标，围绕课程改革、教学方法创新、教学质量提升等核心任务制定详细的教研计划。
设计各类教研活动，包括集体备课、教学观摩、专题研讨、教学反思、教育科研项目研究等，并规划好活动的时间、地点和责任人。
2. 教研活动参与制度：所有教师均应积极参加教研活动，学校可根据实际情况设立考勤制度，确保全体教师的参与度。
对于骨干教师和学科带头人，鼓励他们发挥引领作用，主持或主讲教研活动，分享教学经验和研究成果。
3. 教研活动组织与实施制度：每次教研活动应提前发布通知，明确活动的主题、内容、形式和预期成果。
活动中注重互动交流，鼓励教师发表观点，提出问题，共同探讨解决方案。
活动结束后及时总结反馈，记录讨论成果，形成可供实践应用的教学策略或改进建议。
4. 教研成果评价与激励制度：建立教研成果的评价体系，对教师在教研活动中的表现、提出的创新思路、形成的教研论文或报告等进行量化或质性评价。
对于优秀的教研成果给予适当的奖励和表彰，激发教师参与教研的积极性和主动性。
5. 持续改进与跟踪落实制度：对教研活动产生的改进措施和教学策略，应在实践中予以跟踪落实，定期评估效果，不断优化改进。
对于未解决的问题或新出现的挑战，纳入下一阶段的教研计划，形成教研工作的闭环管理。
6. 资料归档与资源共享制度：教研活动的所有记录、资料、图片、视频等应妥善保存，建立完善的教研档案。
通过校内平台或云共享等方式，实现教研资源全校范围内的公开透明与高效利用。
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教研活动管理细则(3篇)
第1篇一、总则为加强我校教研活动的组织与管理，提高教研活动的质量和效益，促进教师专业成长，特制定本细则。
二、教研活动目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业发展。
2. 优化课程结构，提高教学质量。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 推动学校教育教学改革，提升学校整体教育教学质量。
三、教研活动组织机构1. 成立教研活动领导小组，负责教研活动的总体规划和组织实施。
2. 成立教研活动办公室，负责教研活动的日常管理和服务工作。
3. 各教研组设立教研组长，负责本教研组的教研活动组织与实施。
四、教研活动内容1. 教学研究：围绕课程改革、教学方法、教学评价等方面进行深入研究。
2. 教师培训：开展新教师培训、骨干教师培训、教师继续教育等。
3. 教学观摩：组织教师观摩优质课、公开课，提升教师教学水平。
4. 教学研讨：针对教学中的热点、难点问题进行研讨，共同探讨解决方法。
5. 教学反思：鼓励教师进行教学反思，总结经验，改进教学。
6. 教研成果展示：组织教师进行教研成果展示，推广优秀教研成果。
五、教研活动实施1. 制定教研活动计划：教研活动办公室根据学校教育教学工作计划和教师需求，制定教研活动计划，报教研活动领导小组审批。
2. 安排教研活动时间：教研活动时间应避开正常的教学时间，确保教师有充足的时间参与。
3. 组织教研活动：教研组长负责组织本教研组的教研活动，确保活动有序进行。
4. 记录教研活动：教研活动结束后，教研组长应填写教研活动记录表，记录活动内容、时间、地点、参与人员等。
5. 反馈教研活动：教研组长应将教研活动情况及时反馈给教研活动办公室，以便对教研活动进行总结和改进。
六、教研活动评价1. 教研活动领导小组定期对教研活动进行评估，包括活动内容、活动效果、教师参与度等。
2. 教研活动办公室根据评估结果，对教研活动进行总结和改进。
3. 教师对教研活动进行评价，提出意见和建议，以促进教研活动的持续改进。
教研活动管理规章制度(3篇)
第1篇第一章总则第一条为加强学校教研活动的管理，提高教研活动的质量和效果，促进教师专业发展，根据国家有关教育法律法规和学校实际情况，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于学校全体教师参与的教研活动，包括备课、听课、评课、教学研究、课题研究、学术交流等。
第三条教研活动管理遵循以下原则：1. 科学性原则：教研活动内容应具有科学性，符合教育教学规律和教师专业发展需求。
2. 实效性原则：教研活动应注重实效，解决实际问题，提高教育教学质量。
3. 开放性原则：教研活动应打破学科界限，鼓励跨学科交流与合作。
4. 规范性原则：教研活动管理应规范有序，确保活动顺利进行。
第二章组织与管理第四条教研活动由学校教务处负责组织和管理，各学科组、教研组具体实施。
第五条教研活动计划：1. 学年初，教务处根据学校教育教学工作计划和教师专业发展需求，制定教研活动计划，并报学校领导审批。
2. 各学科组、教研组根据学校教研活动计划，结合本组实际情况，制定具体活动计划，并报教务处备案。
第六条教研活动形式：1. 专题讲座：邀请专家学者、优秀教师进行专题讲座，提高教师教育教学理论水平和实践能力。
2. 观摩课：组织教师观摩优秀教师的教学活动，学习先进的教育教学方法。
3. 评课活动：组织教师对课堂教学进行评课，共同探讨提高教学质量的方法。
4. 课题研究：组织教师开展教育教学课题研究，促进教育教学改革。
5. 学术交流：组织教师参加学术交流活动，拓宽学术视野。
第七条教研活动时间：1. 教研活动时间应合理安排，尽量不影响正常教育教学秩序。
2. 教研活动时间可安排在每周五下午或双周周二下午，具体时间由教务处和各学科组、教研组协商确定。
第八条教研活动参与：1. 全体教师应积极参与教研活动，认真完成活动任务。
2. 教师因故不能参加教研活动，应提前向教务处或所在学科组、教研组请假。
第三章教研活动内容与要求第九条教研活动内容：1. 教育教学理论研讨：学习先进的教育教学理论，探讨教育教学改革。
小学教师教研活动管理细则(四篇)
小学教师教研活动管理细则1. 目的小学教师教研活动的目的是提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，促进教学改革和教育发展。
2. 组织形式小学教师教研活动可以通过集体研讨会、研究小组、教学观摩等形式进行。
教研活动的组织者可以是学校教研组、科组或者学科带头人。
3. 计划制定学校应制定每学期的教研计划，并将计划向全体教师宣布，确保教师了解教研活动的时间、内容和目标。
4. 活动内容教研活动的内容应与学校教学目标相符合，围绕教学设计、课堂教学、评价与反馈等方面展开。
可以包括教师的教学案例分享、学科知识的更新、教学方法的探讨等。
5. 活动安排教研活动的时间和地点应提前确定，并在教研计划中向教师发布。
可以安排在课余时间、晚会时间或节假日进行。
6. 人员参与教研活动应全员参与，保证教师的参与度和主动性。
每个教师都应根据自身教学需要，选择参加适合自己的教研活动。
7. 效果评估教研活动结束后，可以通过教师座谈会、教学观摩评课等方式对教研活动的效果进行评估和总结，以改进教研活动的质量。
8. 资金保障学校应为教师教研活动提供必要的经费支持，包括活动场地、教材、学科资料等，并及时报销教师因教研活动而产生的费用。
9. 教研成果分享教师应将教研成果与其他教师分享，可以通过教研报告、教学论文发表、学科竞赛等方式进行，以促进教师之间的交流与合作。
10. 总结与改进学校应定期对小学教研活动进行总结与评估，将符合教育教学改革要求的教研活动经验向其他学校推广，进一步提高教师教育教学水平。
以上是小学教师教研活动管理细则的一些建议，可根据实际情况进行调整和完善。
小学教师教研活动管理细则（二）一、指导思想为了保证学校教学教研活动的正常开展，加快新课程实施步伐，促进教育教学质量的提高，按照上级教研部门要求，结合学校实际特制定本细则。
二、教研活动制度学校确定每学期单周为教研组活动，双周为学科组活动，期中开展“教研开放日”以及“骨干教师展示周”教研活动。
教研活动管理制度
教研活动管理制度一、总则为加强、规范教研活动的管理，提高教研活动的质量，促进教师教学能力的提升，结合实际情况，特制定本制度。
二、管理规定（一）教研活动的组织与安排1.教研活动由学校领导组织并指定专门负责人负责协调、组织和管理。
2.每学期根据教学计划安排教研活动，确保教研活动的连续性和有效性。
3.根据不同学科和学段的需要，制定具体的教研活动内容和计划，确保教研活动的针对性和实用性。
4.教研活动应充分考虑教师的实际情况和需求，遵循科学、合理、可操作的原则。
5.教研活动应注重实践和反思，促进教师的专业成长和教学能力的提升。
（二）教研成果的评审与应用1.教研成果应依据教研活动的目标和要求进行评审和评估，确保教研成果的可行性和科学性。
2.教研成果应及时向全体教师宣传和推广，鼓励教师应用和分享自己的教研成果。
3.学校可以组织教研成果展示和交流活动，提供展示平台和交流机会，促进教研成果的共享和合作。
（三）教研活动的评估与反馈1.每学期结束后，对教研活动进行评估和总结，并向教师反馈评估结果。
2.评估结果应客观、公正，包括对教研活动的效果、问题和改进意见等方面的评价。
3.评估结果应及时反馈给教师，并根据评估结果制定下一学期的教研活动计划和目标。
三、责任和义务1.学校领导要高度重视教研活动的管理工作，明确责任和义务，确保教研活动的顺利进行。
2.教师应积极参与教研活动，按时提交教研成果，配合评估和反馈工作。
3.教研负责人要认真履行管理职责，组织教研活动，评估和反馈成果，并提供必要的支持和指导。
四、附则本制度由学校教务部负责解释。
中学教研工作管理制度(三篇)
中学教研工作管理制度第一章总则第一条为了规范和加强中学教研工作，推动教师的专业发展和教学水平的提高，制定本制度。
第二条中学教研工作是指教师通过研究和交流教学经验，开展集体备课、学科研究、教学研讨等形式的教研活动。
第三条中学教研工作的目标是促进教师之间的互相学习、互相提高，改进教学方法和策略，提高教学效果。
第四条中学教研工作应贯彻教育教学法律法规和政策，遵循教学科研的规律和原则。
第五条中学教研工作应弘扬敬业精神、团队合作精神，营造积极向上的教研氛围。
第六条中学教研工作应与学校教学工作紧密结合，服务于教学实践。
第二章组织管理第七条学校应设立教研部门或教研管理岗位，负责中学教研工作的组织和管理。
第八条教研部门或教研管理岗位应有明确的职责和权限，负责中学教研工作的规划、组织、指导和评价。
第九条学校应制定教研年度工作计划，明确教研的重点和目标。
第十条教研部门或教研管理岗位应组织教研团队，设立教研小组或研究组，由一名教师担任组长，负责组织组内教师开展教研工作。
第十一条学校可以根据实际情况设立专项教研课题，吸引教师参与其中。
第十二条学校应为教研工作配备必要的经费和设备，并提供必要的培训和指导。
第十三条学校应建立健全教研成果的宣传和交流渠道，鼓励教师参加学术会议、交流讲座等活动。
第三章教研活动第十四条中学教研活动应以学科为基础，以集体备课、教学研讨、课题研究等形式开展。
第十五条集体备课是指由教师组成教研小组，共同备课、讨论教学内容和教学设计，提高教学质量。
第十六条教学研讨是指教师通过研究教学案例、观摩课堂等形式，深入探讨教学方法和策略，分享教学经验。
第十七条课题研究是指教师选择某个教学问题或课程内容进行深入研究，形成研究报告或教学改进方案。
第十八条教研活动应以实际教学为基础，注重实践与理论的结合，针对教学中存在的问题进行研究和探讨。
第十九条学校可以组织教学观摩、课堂教学评课、教学展示等形式的教研活动，促进教师之间的交流与学习。
中学教研活动常规管理制度
中学教研活动常规管理制度一、教研活动的目标和意义教研活动是中学教师提高教学水平、推动教育的重要途径。
通过教研活动，教师可以相互交流教学经验、共同研究教学问题，提高自身的教学能力和创新精神。
因此，确立教研活动的常规管理制度，对于推动教研工作的开展和形成一种良好的教研氛围具有重要意义。
二、教研活动的组织方式1.每学期至少开展一次教研活动，由教研组长或教代会主席负责组织。
2.教研活动可以采取集中研讨、主题教研、集体备课等形式，根据教师的实际需求和教学目标来确定。
3.教研活动的时间一般安排在周末或课余时间，尽量不影响正常的教学进程。
三、教研活动的参与方式1.所有教师都应参与到教研活动中来，每个教研组成员都要承担一定的教研任务，并及时提交教研成果。
2.对于新教师，可以由教研组成员进行指导和辅导，帮助其适应教研工作并提高教学能力。
四、教研活动的管理要求1.教研组长要定期召开教研组成员会议，安排教研任务并跟进教研进展情况，确保教研工作的顺利进行。
2.所有教研成果要及时整理和归档，形成教研成果集，供教师之间相互借鉴和参考。
3.对于教师的教研成果，可以根据贡献大小进行评价，给予适当的奖励和表彰，激励教师积极参与教研活动。
4.教研成果要进行定期展示，可以通过教研交流会、小组讨论等方式进行，促进教研成果的互相交流和分享。
五、教研活动的考核和评价1.每学期对教研活动进行评估，根据教研成果的质量和实际影响情况来评价各个教研组的教研工作。
2.对于教研工作表现突出的教师和教研组，可以给予加分和晋级的奖励。
3.教研成果可以作为获得高级职称、评选骨干教师等评价指标之一六、教研活动的保障措施1.学校要提供充足的教研经费，保障教研活动的开展。
2.学校要为教师提供必要的教研资源，包括图书馆、多媒体设备等。
3.学校要给予教师充分的时间和空间进行教研活动，尽量减少教师的教学负担，让教师有更多的时间和精力投入到教研工作中。
通过以上的常规管理制度，可以促进中学教研活动的规范化和健康发展，提高教师的教学水平和创新能力，推动教育教学质量的提高。
教研活动管理规范(3篇)
第1篇一、总则为了加强教研活动的组织和管理，提高教研活动的质量和效果，促进教师专业成长，根据国家教育主管部门的相关规定，结合本单位的实际情况，特制定本规范。
二、教研活动的定义教研活动是指以提升教育教学质量、促进教师专业发展为目的，由学校或教研组组织的、以教师为主体，围绕教育教学中的实际问题进行研究和探讨的活动。
三、教研活动的原则1. 以学生发展为本：教研活动应紧密围绕学生的发展需求，关注学生的全面发展和个性发展。
2. 以教师成长为导向：教研活动应注重教师的专业成长，提高教师的教育教学能力和综合素质。
3. 以问题为导向：教研活动应针对教育教学中的实际问题，进行有针对性的研究和探讨。
4. 以实践为检验：教研活动应注重实践，将研究成果应用于教育教学实践，检验和提升教研活动的实效。
5. 以创新为动力：教研活动应鼓励创新，探索新的教育教学方法和途径。
四、教研活动的组织与实施1. 组织架构（1）成立教研活动领导小组，负责教研活动的整体规划、组织协调和监督评估。
（2）设立教研活动办公室，负责教研活动的日常管理和服务。
2. 教研活动计划（1）教研活动计划应明确活动目标、内容、时间、地点、参加人员等。
（2）教研活动计划应提前制定，并报教研活动领导小组审批。
3. 教研活动实施（1）教研活动应按照计划进行，确保活动质量。
（2）教研活动应注重互动交流，鼓励教师积极参与，分享经验，共同探讨。
（3）教研活动应注重实践，将研究成果应用于教育教学实践。
4. 教研活动总结（1）教研活动结束后，应及时进行总结，分析活动效果，总结经验教训。
（2）总结报告应包括活动目标、内容、过程、效果、存在的问题及改进措施等。
五、教研活动的评价与激励1. 评价方式（1）对教研活动的过程和结果进行评价，包括活动组织、教师参与、研究成果等。
（2）评价应采用定量和定性相结合的方式，客观、公正地评价教研活动的效果。
2. 激励措施（1）对在教研活动中表现突出的教师给予表彰和奖励。
学校教研活动管理制度(3篇)
第1篇第一章总则第一条为了加强学校教研活动的组织和管理，提高教师的教育教学水平，促进学校教育教学质量的提升，特制定本制度。
第二条本制度适用于学校所有教师，包括专职教师、兼职教师及实习教师。
第三条学校教研活动以“服务教学、提高质量、促进发展”为宗旨，通过开展多样化的教研活动，推动教师专业成长，提高教育教学质量。
第四条学校教研活动应遵循以下原则：（一）注重实效，确保教研活动与教育教学实际相结合；（二）广泛参与，鼓励教师积极参与教研活动；（三）创新形式，丰富教研活动内容；（四）持续改进，不断完善教研活动机制。
第二章组织机构第五条学校成立教研活动领导小组，负责教研活动的总体规划和组织实施。
第六条教研活动领导小组下设办公室，负责具体事务的协调和执行。
第七条教研活动领导小组组成人员如下：（一）组长：校长或副校长；（二）副组长：教务主任、教科室主任；（三）成员：各教研组长、骨干教师、学科带头人。
第三章教研活动内容第八条学校教研活动主要包括以下内容：（一）教育教学理论学习；（二）教学经验交流；（三）教学观摩与评课；（四）课题研究；（五）教师技能培训；（六）教学资源开发与利用；（七）教育教学改革探索。
第九条教研活动内容应结合学校教育教学实际，注重以下方面：（一）提高教师的教育教学理论水平；（二）提升教师的教学技能和教学效果；（三）促进教师之间的交流与合作；（四）推动教育教学改革与发展。
第四章教研活动形式第十条学校教研活动形式多样，包括：（一）集体备课；（二）教研组活动；（三）学科组活动；（四）教师论坛；（五）教学研讨会；（六）教学观摩活动；（七）课题研究活动；（八）教学技能竞赛。
第十一条教研活动形式应根据活动内容、教师需求和学校实际情况进行合理设计。
第五章教研活动实施第十二条教研活动实施应遵循以下程序：（一）制定教研活动计划；（二）组织实施教研活动；（三）收集活动资料；（四）总结活动成果；（五）推广优秀经验。
第十三条教研活动计划应包括以下内容：（一）活动主题；（二）活动时间；（三）活动地点；（四）活动形式；（五）参与人员；（六）活动要求。
教研活动管理制度（四篇）
教研活动管理制度一、导言教研活动是教师提高教学水平、促进教育教学发展的重要途径。
为了加强对教研活动的组织和管理，提高教研活动的质量和效益，确保教师在教研活动中能够充分发挥自主性和创造性，特制订本制度。
二、目的和任务教研活动管理制度的目的在于规范和指导教研活动的组织和开展，促进教师间的学术交流和共同成长，提高教师的教学水平和教学质量。
具体任务包括：组织教师开展教研活动，制定教研计划和议题，管理教研经费，评估教研成果等。
三、教研组织和领导机构设立1. 设立校级教研组织机构，由校长亲自领导并设立教务处具体负责。
2. 设立学科教研组织机构，由各学科教研组长统筹组织和管理。
四、教研计划和议题的制定1. 每学年初，学科教研组根据学科特点和教学发展需要，制定本学年的教研计划。
2. 教研计划包括教研活动的时间安排、教研课题的确定和教研方法的选择等内容。
3. 教务处要对教研计划进行审核并予以批准后，方可实施。
五、教研活动的组织与开展1. 按照教研计划的安排，学科教研组组长负责组织教师开展教研活动。
2. 教研活动可以采取教研讲座、教研论文讨论、教学观摩等形式进行。
3. 教务处要给予必要的支持和保障，提供必要的资源和场所。
六、教研经费的管理1. 教研经费由学校负责统一管理，教务处具体负责教研经费的申请、审批和发放。
2. 教研经费的使用要符合教研计划的安排和教育教学发展的需要，遵守有关财务管理的规定。
3. 教研经费的使用要主要用于教研活动的组织和开展，不得用于个人或其他非教研用途。
七、教研成果的评估与奖励1. 学校要定期评估教研活动的效果和成果，并据此对教师进行评定和奖励。
2. 教师的教研成果可以通过发表教研论文、参加教育教学比赛和获得相关荣誉等形式予以奖励。
3. 教研成果的评估和奖励参考教研成果的质量和影响力，以及对教师教学水平和学校教育教学发展的贡献程度。
八、监督和考核制度1. 学校要建立教研活动的监督和考核制度，确保教研活动的规范和有效性。
教研活动工作制度(3篇)
第1篇一、总则为了加强学校教育教学研究，提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，推动学校教育教学改革，特制定本制度。
二、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以提升教师教育教学能力为核心，以促进学生全面发展为目标，通过开展丰富多彩的教研活动，推动学校教育教学质量持续提升。
三、组织机构1. 成立学校教研工作领导小组，由校长任组长，分管教学副校长任副组长，各教研组长、备课组长为成员。
2. 设立教研办公室，负责教研活动的组织实施、协调和服务。
3. 各教研组设立教研组长，负责本组教研活动的组织与实施。
四、教研活动内容1. 教学理论学习：组织教师学习国家教育政策、课程标准、教育教学理论等，提高教师理论素养。
2. 教学观摩与研讨：组织教师观摩优秀课堂教学，开展教学研讨活动，促进教师相互学习、共同提高。
3. 教学设计比赛：开展教学设计比赛，激发教师创新教学设计的热情，提高教学设计水平。
4. 教学技能培训：组织教师参加教学技能培训，提高教师的教学技能。
5. 教学反思与交流：鼓励教师进行教学反思，开展教学经验交流，促进教师专业成长。
6. 教育教学课题研究：组织教师开展教育教学课题研究，推动教育教学改革。
五、教研活动制度1. 定期开展教研活动：学校教研活动每学期至少组织4次，每次活动不少于2小时。
2. 教研活动计划：各教研组需在每学期初制定教研活动计划，报学校教研工作领导小组审批。
3. 教研活动记录：各教研组需做好教研活动记录，包括活动主题、参与人员、活动内容、活动效果等。
4. 教研活动评价：学校教研工作领导小组对教研活动进行定期检查和评价，确保教研活动质量。
5. 教研成果分享：鼓励教师将教研成果在全校范围内进行分享，促进教育教学经验交流。
六、教研活动保障措施1. 人员保障：学校为教研活动提供必要的师资力量，确保教研活动顺利开展。
2. 时间保障：学校将教研活动纳入教师工作日程，确保教研活动时间得到保障。
学校教研活动处管理制度
一、总则为了加强学校教研活动处的管理，提高教研活动的质量和效率，促进教师专业发展，特制定本制度。
二、管理职责1. 教研活动处主任负责教研活动的整体规划、组织实施和监督评估。
2. 教研活动处副主任协助主任工作，负责教研活动的具体安排和协调。
3. 教研员负责教研活动的具体实施，包括活动策划、资料收集、活动总结等。
4. 各学科教研组长负责本学科教研活动的组织协调，确保活动顺利进行。
三、教研活动安排1. 教研活动应结合学校教学实际和教师需求，制定年度教研活动计划。
2. 教研活动计划应包括活动主题、时间、地点、参与人员、活动形式等内容。
3. 教研活动应定期举行，一般每月至少举行一次，特殊情况可适当调整。
4. 教研活动形式多样，包括专题讲座、观摩课、经验交流、教学研讨等。
四、教研活动实施1. 教研活动前，教研员应提前通知相关人员，并做好活动准备工作。
2. 教研活动过程中，各参与人员应认真参与，积极发言，确保活动效果。
3. 教研活动结束后，教研员应及时收集活动资料，进行总结和反思。
4. 教研活动处应定期对教研活动进行评估，对活动效果进行总结和反馈。
五、教研成果展示1. 教研活动处应定期举办教研成果展示活动，展示教师的教学成果和教研成果。
2. 教研成果展示活动形式多样，包括教学案例分享、论文交流、教学设计展示等。
3. 教研成果展示活动应注重教师之间的交流与合作，促进教师共同成长。
六、教研活动经费1. 教研活动经费由学校统一安排，教研活动处负责经费的使用和管理。
2. 教研活动经费主要用于教研活动的组织、资料印刷、专家聘请等。
3. 教研活动经费使用应严格按照相关规定执行，确保经费合理使用。
七、奖惩措施1. 对积极参与教研活动、表现突出的教师给予表彰和奖励。
2. 对教研活动组织不力、效果不佳的教研员和教研组长进行批评和整改。
3. 对违反教研活动纪律的教师进行严肃处理。
八、附则1. 本制度自发布之日起实施，由学校教研活动处负责解释。
学校教研活动管理办法(3篇)
第1篇第一章总则第一条为加强学校教研活动管理，提高教育教学质量，促进教师专业发展，根据《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国教师法》等法律法规，结合我校实际情况，制定本办法。
第二条本办法适用于我校全体教师及参与教研活动的相关人员。
第三条本办法的宗旨是：以科学发展观为指导，以提升教师专业素养为核心，以促进学生全面发展为目标，通过教研活动的开展，促进教育教学改革，提高教育教学质量。
第二章组织机构与职责第四条学校成立教研活动领导小组，负责教研活动的组织、协调和监督工作。
第五条教研活动领导小组职责：1. 制定学校教研活动发展规划和年度计划；2. 组织开展全校性的教研活动；3. 指导各教研组开展教研活动；4. 负责教研活动的经费保障；5. 定期对教研活动进行总结和评估。
第六条教研组是学校教研活动的基本单位，负责本学科教研活动的组织与实施。
第七条教研组职责：1. 制定本学科教研活动计划；2. 组织开展本学科教研活动；3. 推广优秀教育教学经验；4. 组织教师参加各类教研培训；5. 收集、整理教研活动资料，建立教研档案。
第三章教研活动内容与形式第八条教研活动内容主要包括：1. 教育教学理论研究和实践探索；2. 教学方法改革和教学手段创新；3. 课程资源开发与利用；4. 教学评价体系构建与实施；5. 教师专业素养提升。
第九条教研活动形式多样，主要包括：1. 专题讲座：邀请专家学者、优秀教师进行专题讲座，提高教师教育教学理论水平；2. 教学观摩：组织教师观摩优秀课例，学习先进教育教学经验；3. 教学研讨：围绕教育教学中的热点、难点问题进行研讨，促进教师共同成长；4. 课题研究：组织教师开展教育教学课题研究，提高教育教学质量；5. 教学竞赛：举办各类教学竞赛，激发教师教育教学热情。
第四章教研活动实施与保障第十条教研活动实施步骤：1. 制定计划：教研活动领导小组根据学校教研活动发展规划和年度计划，制定教研活动实施方案；2. 组织实施：教研组根据实施方案，组织教师开展教研活动；3. 考核评估：教研活动领导小组对教研活动进行考核评估，总结经验，改进不足。
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教研活动管理制度、具体措施[推荐5篇]第一篇：教研活动管理制度、具体措施教研活动管理制度、具体措施为提高校本教研工作的质量和水平，全面提高教育教学质量，特制定本制度。
一、指导思想全面实施素质教育，坚持“依法执教”和“科研兴校”方针，全力推进新课程改革向纵深发展，加大校本教研工作力度，以校本课题研究为先导，以提高教师的理论水平和业务能力为目的，以课堂改革为突破口，以提高教育教学质量为中心，把我校教研工作提升到一个新水平而努力奋斗。
二、工作目标1、围绕学校工作目标，以大力推进课堂教学改革为契机，使全体教师不断更新理念，开拓视野，转变方法，提高能力，确立适应全面实施素质教育的新型课程价值观。
2、不断探索切实可行地校本教研工作途径、方式、方法。
3、认真开展课题研究工作，不断提高教师教科研能力。
4、全力抓好已立项课题的研究，努力使立项课题出成果结题。
5开展好新课程的研究活动，学习新思想，实践新理念，建设一支适应新课改的新型教师队伍。
6、抓好校本教研的各项管理工作及资料建档工作。
三、方法措施1、为保证教研工作的顺利开展，学校成立教学研究工作的领导机构，校长任组长，全力抓好教研工作。
2、制定教师业务学习制度，提高教师业务理论水平。
3、学校组织骨干教师上示范公开课、研讨交流课，进行课堂教学改革的探讨、总结、交流、提高活动。
4、扎实开展课题研究工作。
课题组在集体讨论的基础上，制定好学期活动计划，围绕课题开展研究活动，形式不拘，做好课题的月汇报工作，要通过不断的反思来调整课题实施计划，提高研究的实效性。
鼓励教师运用先进的教学手段（信息技术及电化教育设备），并及时地做好活动的记录工作和资料的整理工作，以便资料的归档。
5、着力推进新课程的研究活动。
课题组、教研组要做好课程的评价改革工作和综合实践活动的研究工作，同时全面落实校本课程的开发实施工作。
6、严格考核，有效激励教师科研的积极性。
建立教研骨干教师人才库，健全教研骨干教师管理档案，为教研骨干教师创造便利的学习、工作条件，给予优惠的待遇，同时要对教研骨干教师大胆地“给位子、压担子”，通过提干、教学技能大赛、学术研讨等活动搭建平台，展示他们的素质和风采。
小学教研活动管理办法(3篇)
第1篇一、总则为加强小学教研活动的管理，提高教研活动的质量和效益，促进教师专业成长，推动教育教学改革，特制定本管理办法。
二、指导思想以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为人民服务的根本宗旨，以提高教育教学质量为核心，以教师专业成长为着力点，以教研活动为载体，全面推进素质教育。
三、组织机构1. 成立小学教研活动领导小组，负责小学教研活动的统筹规划、组织协调和监督检查。
2. 小学教研活动领导小组下设办公室，负责具体实施教研活动的组织、协调和管理工作。
3. 各学科教研组负责本学科教研活动的具体实施。
四、教研活动内容1. 教育教学理论研讨：组织教师学习国家教育政策、教育法律法规、教育教学理论，提高教师的教育教学素养。
2. 教学经验交流：开展课堂教学观摩、教学设计研讨、教学反思等活动，促进教师教学经验的积累和交流。
3. 教学技能培训：针对教师教学中的薄弱环节，开展教学技能培训，提高教师的教学能力。
4. 教学资源开发：组织教师开发、整理、分享优质教学资源，丰富教学手段，提高教学质量。
5. 教学评价研究：开展教学评价方法、评价工具、评价标准等方面的研究，提高教学评价的科学性和有效性。
6. 教学改革探索：围绕教育教学改革，开展课程改革、教学方法改革、评价改革等方面的探索。
五、教研活动实施1. 制定教研活动计划：根据学校实际情况和教育教学需求，制定年度教研活动计划，明确活动主题、时间、地点、参加人员等。
2. 组织实施教研活动：按照教研活动计划，组织教师参加各类教研活动，确保活动顺利进行。
3. 活动记录与总结：对教研活动进行详细记录，包括活动时间、地点、主题、内容、参与人员、活动效果等，并及时总结经验，改进不足。
4. 活动成果推广：对优秀教研成果进行总结、整理、推广，发挥教研活动的示范引领作用。
六、教研活动考核1. 教研活动参与度：对教师参加教研活动的次数、质量进行考核，确保教师积极参与教研活动。
2. 教研活动成果：对教研活动的成果进行评估，包括论文发表、课题研究、教学比赛等方面。
2024年教研活动管理制度
2024年教研活动管理制度教研活动是教育教学的重要组成部分，对于学校教师的教学水平和教育教学质量的提高具有重要的意义。
为了进一步规范教研活动、推动教育教学改革和创新，加强学校师资建设，提高教师的专业素养和教育教学能力，特制定《2024年教研活动管理制度》。
本制度具体如下：一、总体要求1.教研活动的组织者要明确活动目标，突出学校教育教学改革和创新的重点和难点问题，提高教师的专业发展水平。
2.教研活动要针对学校教育教学实际，紧密结合教育教学改革和创新的需求，注重理论与实践相结合，注重教师的参与和主体地位。
3.教研活动要注重团队协作，提倡教师之间的相互学习和分享，形成良好的学习氛围，促进教师的专业成长和提高。
二、教研活动的组织与实施1.学校每学期至少组织一次教研活动，教研活动的主题和内容由学校教学研究委员会按照学校教育教学改革和创新的需求确定。
2.教研活动可以采取研讨会、座谈会、讲座等形式，采用小组研讨、报告交流等方式，使教师们能够广泛参与和积极主动参与。
3.教研活动要有具体的计划和安排，明确活动的时间、地点、参与人员、活动内容和形式等，确保活动的顺利进行。
4.教研活动要提供必要的学习资源和资料，如教学案例、教学视频、教学资料等，以便教师能够更好地参与和学习。
5.教研活动中要注重评估和总结，对教师的参与和学习效果进行评估，对教研活动的实施过程和结果进行总结和反思，为下一次教研活动做出改进。
三、教研活动的管理与支持1.学校要充分重视教研活动，加强对教研活动的组织和管理，制定教研活动的年度计划和工作要点，明确各项工作任务和责任。
2.学校要建立健全教研活动的管理制度，明确教研活动的管理程序和工作流程，确保教研活动的顺利进行。
3.学校要提供必要的资源和支持，如教研经费、教研设备、教研材料等，保障教研活动的正常开展。
四、教研成果的评价与表彰1.学校要建立教研成果的评价体系，制定教研成果评价标准和评价方法，对教研成果进行定量和定性的评估。
教研活动管理制度(4篇)
教研活动管理制度是指对教研活动进行规范、组织、协调和管理的制度。
下面是一份简单的教研活动管理制度的内容：1. 目的和原则：- 目的：规范教研活动的开展，提高教学质量和教师专业能力。
- 原则：公平、公正、科学、高效。
2. 教研活动的组织：- 确定教研活动的主题和内容。
- 组织教研活动的时间和地点。
- 指定教研活动的责任人和组织人。
3. 参与教师的要求：- 教师积极参与教研活动，提供真实有效的教学材料和数据。
- 按时参加教研活动，并积极参与讨论和交流。
- 遵守教研活动的纪律和规定。
4. 教研活动的形式：- 讲座式教研活动：邀请专家、学者做专题讲座，教师听课并进行讨论和反思。
- 研讨式教研活动：教师按照课题进行研讨和交流，互相学习和借鉴。
- 实践式教研活动：教师在实践中观察、研究和总结，形成教学经验。
5. 教研活动的成果：- 教研成果的评选和奖励。
- 教研成果的推广和应用。
- 教研成果的汇报和交流。
6. 教研活动的评估：- 对教研活动的组织和开展进行评估，及时调整和改进。
- 对教研成果的质量和应用进行评估。
7. 教研活动的保障：- 提供必要的教研资源和支持。
- 对教师参与教研活动进行激励和奖励。
- 建立教研活动管理的档案和资料。
教研活动管理制度（2）是指为规范教研活动的开展，提高教育教学质量，建立的一套行之有效的管理制度。
下面是一个教研活动管理制度的示例：1. 教研活动组织：a. 学校设立教研组织，由专职教研人员负责组织和管理教研活动。
b. 每个教研组织根据学科、年级、教研方向等分设教研小组，每个小组由教研组长和教研成员组成。
2. 教研活动计划：a. 教研组织按照学校的年度教研计划制定教研活动计划，包括教研主题、教研内容、教研方法等。
b. 教研组长根据教研计划制定教研活动实施方案，并报请校领导审批。
3. 教研活动的开展：a. 教研组织按照教研计划组织教研活动，包括开展教学观摩、研讨会、研究课题等。
b. 教研组长负责协调教研活动的开展情况，及时解决教研中遇到的问题。
教研管理的规章制度(6篇)
教研管理的规章制度教研规章制度1、每学期每位教师应认真学习相应学科教学课程标准，明确教学要求，研究教材教法、学法。
2、每学期每位教师应根据学校教改思路，于学期初制订好教研计划、并实施，期末做好汇报，上交书面总结。
3、每位教师应认真学习教学理论，积极参与教改试验。
4、每位教师每学期至少上一节公开课。
青年教师三年内应过好五关验收(即备课关、说课关、上课关、评课关、操作关)。
5、落实教师听评课制度，每位教师每学期至少15以上。
平时互听课，同级相同学科教师应参加，其他教师没课的也可参加。
6、每次教研活动每位教师应做好活动记录，期末上交业务学习记录本和听评课记录表。
7、每位教师应认真总结教学经验，撰写论文，每学年至少撰写一篇论文。
8、各教研组长要深入课堂听课，做好督导工作，协助教导处____教学常规检查和定期教研活动。
9、各教研组根据学校教学活动计划____学科竞赛活动。
10、各教研组期初制订教研工作计划，期末写好工作总结。
教研室的规章制度教研室是教学研究活动的基层单位，为提高教学质量，保证教研室工作的正常开展及严格管理，特指定教研室规章制度如下：1.教研室全体同志必须遵守学校各项规章制度，坚守工作岗位，认真履行工作职责，确保各项任务的完成。
2.教研室全体教师应高度重视教学工作，不得以任何理由迟到、早退和缺课，不得随意自行调课、停课和擅自增减学时数。
确因特殊情况需要调课等，需提前按规定程序申请批准。
坚决杜绝各类教学事故的发生。
3.每位教师应认真备课、写好教案、做好课件。
所讲章节的教案(含电子稿)和教学幻灯片，应作好备份，每月由教研室负责人存档一次。
4.为保证教学质量，坚持教师试讲制度，每位新任课教师和老教师讲新课均要在教研室进行试讲。
5.为进一步提高教学质量，鼓励教师在合理利用现代化教学手段和设备(如计算机网络和多媒体)的同时积极探索教学方法的改革，坚持执行____备课制度。
6.坚持教研室例会制度，____学要求。
2023年教研活动管理制度
2023年教研活动管理制度教研活动管理制度2023年教研活动管理制度（二）一、目的和背景教研活动是教师提高教育教学质量的一项重要活动，通过教研活动可以促进教师之间的相互交流和共同成长，提高教师的教学水平和素质。
为了规范和提升教研活动的管理水平，制定本教研活动管理制度。
二、活动内容和形式1. 教研活动内容（1）教学设计研讨：教师按照学科、年级组织教学设计研讨，分享教学设计案例和心得体会，共同研究优化教学方案。
（2）教学反思交流：教师在教学过程中进行反思，结合学生的学习情况和效果，进行经验总结和教学改进。
（3）课题研究：教师可以选择相关教育教学课题进行研究，提出解决问题的方案和建议，促进学校教育教学水平的持续改进。
2. 活动形式（1）集体研讨会：学校定期组织集体研讨会，由学科组、年级组负责组织和安排，集中进行教研活动。
（2）小组讨论会：根据教研课题和特定需要，教师可以自愿组成小组，并根据需要决定会议的形式和内容。
（3）个人研究：教师可以根据自己的兴趣和需求，进行个人研究和探索，并向有关人员进行交流和分享。
三、组织和实施1. 组织方式（1）学校设立教研活动管理委员会，负责教研活动的组织和协调工作。
（2）学校成立教研小组，由学科组、年级组和特色教育工作组组成，负责组织和实施教研活动。
2. 实施步骤（1）确定教研课题：根据学校教育教学发展需求，确定每个学期的教研课题。
（2）分配任务：委托教研小组负责人负责分配教研任务，并确定完成时间和要求。
（3）教研活动实施：教师按照任务要求进行教学设计、课题研究和反思交流等教研活动。
（4）汇总成果：教师完成教研活动后，需要向教研小组提交教育教学设计、研究报告和反思交流等成果。
（5）总结和评估：学校教研活动管理委员会对教研活动进行总结和评估，及时反馈意见和建议。
四、工作保障和监督1. 工作保障（1）学校为教研活动提供场地和必要的教学设备，确保教研活动的顺利进行。
（2）学校为教师提供教育教学资料和相关信息，支持教师的教学改进和研究工作。
教研活动管理制度及具体措施
教研活动管理制度及具体措施教研活动制度学校教研工作管理制度教研工作开展的具体做法1、建立理论学习制度，利业务学习时间，开展集中式校本继续教育培训。
印发学习有关课改理论和新课程理念的文章，引导教师学会理性地思考教学问题，学会运用课改理论解决课改实施中出现的新问题。
2、立健全学校校本教研网络，由校长担任第一责任人，教务处实施与具体管理，依托各个教研组开展教研活动的校本教研网络。
3、研究新课程改革与实施，形成实施新课程的有效管理办法。
l 研究必修课程教学要求、规划和评价标准。
研究研究性学习的开展、有效实施及评价标准。
研究选修课实施的内容、合理性和实效性。
研究各学科合理有效的评价和学分认定制度。
4、研究课堂教学的有效性，有效规范开展课堂教学。
研究教案学案化教学，充分体现学生为主体的教学意识，形成发挥学生的探究能力提高学生的学习能力和水平的教学模式。
研究作业分层制度，让优生吃饱，中等生吃好，差生吃得了。
不打消耗战。
研究并形成具有学科特点的课堂教学方法。
5、研究开发校本课程，研究选修ii课程开设形成三中的教学特色。
6、研究有效的评价机制，充分调动教师的积极性。
对教学质量开展有效教学过程评价和终端评价，向教学管理要效益，务实有效的抓好教学过程和教学质量。
开展职责完成过程评价的研究；教学效果评价研究；课堂教学能力评价研究；课堂教学效果评价研究；教学态度评价研究等形成科学有效的评价机制。
7、加强师资队伍建设研究，保证教学质量的持续提高。
开展教师专业化发展的各项研究活动，形成有效的教师专业化发展的策略和实施办法。
研究青年教师的成长与发展的轨迹，积极开展各项培养活动，使年青教师能脱颖而出。
8、学科组开展高中新课程实施研究系列活动各学科组进一步开展组内高中新课程的理论学习，以多种形式提高教师的理论素养。
科组针对新课程实施的各个问题开展科内研究课题，切实让教研服务于教学。
每学期开展开学科新课程评价和实施的有效性研究。
每学期各学科收集、整理、交流前一阶段的经验、成果，推进新课程的实施。
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教研活动管理制度及具体措施
教研活动制度学校教研工作管理制度
一、教研工作的组织管理：
1、按工作的需要及学科研究的特点，设立学科教研
组，
各年级同时设立年级教研组。
2、每个教研组设教研组长一名，教研组组长职责：(1)教研组长应在每学期开学前对本组学期教研工作
作出全面具体地安排，做到统筹规划，协调发展。
学期初会同本组教师，共同协商，写出学期教研组计划。
（2）教研组长在教研活动中应做好榜样示范作用，协调好
本组地各项工作，并能及时提前对工作作出安排布置。
（3）组织本组教师参加各种教科研活动，并严格考勤。
（4）安排教师及时做好教研活动地记载和相关资料地收集工作。
（5）组织本组教师开展好各项教研及培训活动，促进本组教师地发展提高和整体进步。
（6）对本组教师及教研活动情况进行督查、布置、考核和
评估和总结，并将情况及时上报学校。
二、教研活动，由教研组长组织本组教师按教学计划进
行。
活动前必须定好活动内容和主要负责人，定活动时间和地
点，每次活动要有详细记载（时间、地点、主持人、参加
人员、活动内容、发言记录）。
教研组长必须严格组织和
考勤，期末负责组织全组教师写好教研论文，交科研处备
查。
三、教研活动内容必须围绕学校教育科研课题展开活动，
或者教研组在学校科研课题的前提下，列出科研子课题进
行研究，对取得成效的课题，学业校给予表彰和奖励。
教
研活动应务求实效，应研究讨论教学中遇到的急需解决的
现实问题，活动应有利于问题的解决和对教师个人的提
高。
四、教研活动应做到形式多样，至少应开展集体备课，
组
内教研课，选拔优秀教师上优质课，学科教材分析活动，
组内培训，专题讲座，微型课题交流研讨活动等。
五、教研活动，要求人人参加，因公不能参加者，必须
向学
校和主任请假。
每次活动后，须在教研记录上签注意见认
可。
六、对安排参加区级或其它学校的教研活动的教师必须按时参加，并按要求带齐各种材料，上交所布置完成的各种资料任务，回校后及时传达其精神。
对无故不参加者，将按旷工处理。
七、每年，每位教师必须至少承担一次教研活动，并及时上交其活动资料
教研工作开展的具体做法
1、建立理论学习制度，利业务学习时间，开展集中式校本继续教育培训。
印发学习有关课改理论和新课程理念的文章，引导教师学会理性地思考教学问题，学会运用课改理论解决课改实施中出现的新问题。
2、立健全学校校本教研网络，由校长担任第一责任人，教务处实施与具体管理，依托各个教研组开展教研活动的校本教研网络。
3、研究新课程改革与实施，形成实施新课程的有效管理办法。
l 研究必修课程教学要求、规划和评价标准。
研究研究性学习的开展、有效实施及评价标准。
研究选修课实施的内容、合理性和实效性。
研究各学科合理有效的评价和学分认定制度。
4、研究课堂教学的有效性，有效规范开展课堂教学。
研究教案学案化教学，充分体现学生为主体的教学意识，形成发挥学生的探究能力提高学生的学习能力和水平的教学模式。
研究作业分层制度，让优生吃饱，中等生吃好，差生吃得了。
不打消耗战。
研究并形成具有学科特点的课堂教学方法。
5、研究开发校本课程，研究选修ii课程开设形成三中的教学特色。
6、研究有效的评价机制，充分调动教师的积极性。
对教学质量开展有效教学过程评价和终端评价，向教学管理要效益，务实有效的抓好教学过程和教学质量。
开展职责完成过程评价的研究；教学效果评价研究；课堂教学能力评价研究；课堂教学效果评价研究；教学态度评价研究等形成科学有效的评价机制。
7、加强师资队伍建设研究，保证教学质量的持续提高。
开展教师专业化发展的各项研究活动，形成有效的教师专业化发展的策略和实施办法。
研究青年教师的成长与发展的轨迹，积极开展各项培养活动，使年青教师能脱颖而出。
8、学科组开展高中新课程实施研究系列活动
各学科组进一步开展组内高中新课程的理论学习，以多种形式提高教师的理论素养。
科组针对新课程实施的各个问题开展科内研究课题，切实让教研服务于教学。
每学期开展开学科新课程评价和实施的有效性研究。
每学期各学科收集、整理、交流前一阶段的经验、成果，推进新课程的实施。
9、以探究公开课为契机开展新课程课堂教学研究。
继续坚持公开课的的示范性、研究性和有效性，贯彻和促进新课程的实施。