初二物理第八章《压强》教案

第一节压强

南阳市油田六中侯伟

一、教学要求：

知识目标1、知道压力概念，懂得压力垂直于受力面。

2、理解压力的概念、公式和单位---帕斯卡；能应用压强知识进行有

关的计算，解释简单的现象和解决简单的问题。

能力目标3、知道压强增大和减小的途径。

情感目标4、通过本课的学习，使学生进一步懂得物理知识不仅有趣，更是有用的。

二、教学重点：

压力和压强的概念的理解。

三、教学难点：

1、压强概念的理解；

2、利用压强的有关知识解释简单现象和解决简单问题。

四、教学方法：

列举实例、实验探究法。

五、课时数：

1课时。

六、主要教学过程：

（一）、新课引入：

请同学们用两手的食指同时分别按一下笔尖和笔尾两端，有什么感受？引导学生分析：两手对笔的压力相同，为什么产生的效果不同呢？（按笔尖的食指要疼一些）学了本节知识我们就很容易解释这个问题。

（二）、新课：

一、压力：

分析以下图：

得出：

压力：垂直作用在物体表面上的力叫压力。

方向：垂直于物体表面，且指向被压物体。

作用点：作用于物体表面。

二、影响压力作用效果的因素：

1、实验探究一：

把实验小桌放在海棉上，在其上面分别放一个200克和二个200克钩码，让学生观察海棉的凹陷程度，引导学生分析其原因；

2、实验探究二：

在实验小桌上放一个200克钩码，让学生观察海棉凹陷程度，把实验小桌倒置过来且放一个200克钩码，观察其陷程度；

引导学生讨论分析上述现象，得出：

影响压力作用效果的因素是压力的大小和受力面积的大小：在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；当压力相同时，受力面积越大，压力作用效果越明显。在物理学上，压力的作用效果用压强来表示。

三、压强：

1、压强的定义：为了比较压力的作用效果引入了压强的概念：

压强：把单位面积上所受到的压力大小叫压强。

2、用速度和密度的定义类比方法让学生得出压强的公式：

F== pS 强调：S是指被压物体的受力面积也即是相互挤压p==F/S 的两物体的接触面积

S== F/p

3、压强的单位：

压力F的单位是：牛，受力面积S的单位是：米2，则压强p的单位是：牛/米2，称为帕斯卡，符号：Pa。说明1 Pa的物理意义。

4、举例说明1 Pa的大小。

四、增大与减小压强的方法：

先从压强公式出发，让学生进行讨论增大与减小压强的方法，然后结合课本实例，教师再举出一些生活中有趣的例子：如用碗边沿打鸡蛋比用手握鸡蛋要容易烂的多等，引导学生分析得出增大与减小压强的方法：（控制变量法）

增大压强：在压力一定时，减小受力面积；在受力面积一定时，增大压力。

减小压强：在压力一定时，增大受力面积；在受力面积一定时，减小压力。（三）、应用举例：

1、让学生回答新课前提出的问题。

2、一辆质量为50t的坦克在水平地面上，每条履带与地面的接触面积是1.5m2.一颗图钉尖的面积是0.05mm2,手指对图钉帽的压力是20N。试比较坦克对地面的压强与图钉尖对墙面的压强的大小。

要注重分析，先让学生说出已知条件，在计算过程中，注意重力的计算，不能写成F=mg, F=G=mg 。

3、一个人双脚站在水平地面上，如何使他对地面的压力迅速增大一倍。

4、教师把玻璃杯开口向上和开口向下的两种方式放在细砂上，请同学们说出观察到的现象。并回答为什么会有这种现象？

5、讨论课后练习4、5题。

（四）、知识小结。

先让学生讨论本节学到了什么？然后教师再归纳、补充。

（五）、课后练习：课后作业1、2、3、题。

第二节科学探究：液体的压强（2课时）

第一课时

一、教学要求：

1、理解液体内部压强的规律；

2、能应用液体压强的知识解释简单的生产、生活中的应用问题。

3、突出“分析论证”对培养学生综合运用知识和分析解决问题能力的作用。

2、知道连通器和安的原理；了解一些连通器的应用实例。

3、知道帕斯卡原理及其应用。

二、教学重点：

液体内部压强规律的探究及液体内部压强特点、公式的理解、应用。

三、教学难点：

液体压强公式的推导及实验探究。

四、教学方法：

推理法、自主探究法。

五、课时数

1课时

六、主要教学过程：

（一）、巩固引入：

1、压强是表示什么的物理量？公式和单位是什么？

2、压强是怎么产生的？

学生回答、再补充；对第2个问题再加以解释，演示迷你实验，引导学生分析：液体也受到重力作用，又易于流动，所以液体对容器壁和底部也有压强。引入新课。

（二）、液体压强公式的推导：

1、教师先举出一些与液体压强有关的学生熟悉的例子，调动学生的积极性，引导学生猜想：液体的压强可能与哪些因素有关？

2、公式推导：假想液体中有一高为h、截面为s的水柱：

水柱的体积为：V = sh，Array水柱的质量为：m = Vρ

水柱对底部的压力： F = mg = Vρg = shρg

水柱对底面的压强为：p = F/S = shρg /S = ρgh

分析公式得出：液体压强只与液体密度、液体深度有关。

（三）科学探究：

本实验探究是为了验证理论推导的结果。

1、通过学生阅读加油站内容，了解压强计的构造和使用方法

2、让学生讨论、设计、制定探究方案：3厘米、6厘米深处压强。

3、把学生分为两组，一组用盐水、一组用水，使水和盐水的深度相同。

4、教师要加强巡回指导。

5、学生交流：让各组代表讲解本组获得的实验数据及可得出的结论。

6、分析论证：在学生由实验数据分析基础上，教师引导学生进行分析论证，归纳出液体内部压强的规律。

（四）应用举例：