部编版九年级历史上册第17课《君主立宪制的英国》优质PPT课件
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特点：(1)君权受到限制，法律高于王权；
(2)国王作为国家的象征，“统而不治”；
(3)议会掌权(实际以首相或内阁为核心)。
17世纪英国资产阶级革命的胜利，是资产 阶级和新贵族对封建专制势力的胜利，是议会 对国王的胜利。议会胜利的结果是建立起君主 立宪政体，这是英国对欧洲乃至世界最大的政 治影响。同时它为英国资本主义的迅速发展开 辟了广阔的道路，加速了第一次工业革命的到 来。
2 通过对《权利法案》的学习，分析英国君主立宪政体的进步性，理解 从专制到民主，从人治到法治是人类历史发展的必然走向，逐渐树立 民主与法治的意识
3 通过对本课的学习，初步认识资本主义制度代替封建制度是历史的进 步，进一步树立历史进步意识，了解英国资产阶级革命的长期性和曲 折性
新课讲授
目标导学一：英国资产阶级革命爆发的原因
1642年查理一世宣布讨伐议会，公开挑起内战，内战爆发后， 训练有素的王党军队，一直打到离伦敦仅50公里的牛津。议会 军节节败退，议会内部一片混乱，后由克伦威尔招募的农民军扭 转战局，拯救了议会，取得了内战的胜利。
3．教师讲述：内战胜利了，国王成了阶下囚并被处 决了，表明了新的社会政治制度在英国诞生。1649 年，议会正式宣布英国为共和国，大权落到了以克伦 威尔为首的军队手里。克伦威尔在1653年解散长期 议会，就任护国主，实行护国政治，实际上他是一个 大独裁者，现在国家的一切都由他一人掌握，他的野 心开始暴涨，1657年，他把护国主由终身制改为世 袭制，共和国名存实亡。但他的儿子继位后，政权又 落入到高级军官集团手中，1659年护国政府被推翻 了。
目标导学二：英国资产阶级革命的过程
1．学生自学：阅读教材，说说英国资产阶级革命爆 发的概况。 1628年，议会向国王呈递《权利请愿书》，表达了议 会限制王权的意图； 1640年，议会重新召开，不断抨击国王专权，发生内 战。
2．教师提问：资产阶级要限制王权，国王肯定不会 同意，两者之间的矛盾不可调和，必然要发生战争， 战争的过程如何呢？
1．教师提问：请同学们概括关于英国的几 个关键词。 手工工场主(资产阶级) 君权神授 商品专卖
2．问题思考：阅读教材并结合上述问题，思考：英 国资产阶级革命爆发的原因？
(1)新航路开辟后，欧洲主要商路和贸易中心的转移对英国资本 主义成长非常有利，新兴资产阶级在经济上的发展必然要求在政 治上的地位。 (2)英国资本主义经济获得长足的发展，具体从英国毛纺织业手 工工场的情况可以说明，“圈地运动”中形成的一些新贵族与资 产阶级利益相通，要求发展资本主义，反对封建专制。 (3)资本主义的发展与斯图亚特王朝的专制统治发生激烈的冲突。
学习目标
1 通过对英国资产阶级革命进程中的主要事件和线索的归纳， 培养学生归纳历史事件的能力；通过引导学生对克伦威尔进 行评价，培养学生初步运用历史唯物主义观点客观评价历史 人物的能力列举荷兰、英国殖民扩张的史实，理解早期殖民 扩张的野蛮性、残酷性以及客观进步作用，培养学生初步运 用辩证唯物史观、文明史观和全球史观评价历史问题的能力
2．教师过渡：现在革命成功了，那么建立的政府是一 个什么样子的政府呢？我们通过一部法律来了解它。
3．材料展示：《权利法案》
不经议会的批准，国王不能征税；
不经议会的批准，国王不能在和平时期维持常备军； 未经议会同意，国王不能随意废除法律，也不能停 止法律的执行；
议会必须定期召开；
议员的选举不受国王的干涉，议员在议会内有自由 发表意见的权利。
随堂练习
1.英国的“光荣革命”是由哪一矛盾直接激
化而爆发的（ A）
A.阶级矛盾 B.宗教矛盾 C.民族矛盾 D.国际矛盾
随堂练习
2.“英国的革命实际上是议会的变革,革命前 是国王的议会,革命后是议会的国王。”这
说明（ C ）
A.革命前后国王地位没变，议会发生了变化 B.革命后议会和国王共同掌权 C.革命前后议会和国王互换位置且发生质变 D.革命只改形式未变本质
THANKYOU
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第六单元 资本主义制度的初步确立
第17课 君主立宪制的英国
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克伦威尔驱散会议
过渡：现在政府垮台了，谁来统 治国家呢？
目标导学三：《权利法案》
1．教师讲述：护国政府垮台后，驻防苏格兰的蒙克 将军进入伦敦控制了政权，同查理二世进行复位谈 判。1660年，斯图亚特王朝复辟了。查理二世复位 后，对革命进行反攻倒算。随后继位的詹姆士二世 竭力恢复天主教势力。1688年，面对恢复天主教会 统治的威胁，议会中的各党派联合发动政变，推翻 詹姆士二世的统治，迎立他的女儿玛丽和女婿威廉 为国王，历史上把这次不流血的政变称为“光荣革 命”。
4．教师提问：《权利法案》确立了什么原则？主要目 的和历史意义是什么？
议会高于王权的原则。限制王权； 为限制国王的权利提供了法律保障； 英国从此确立了君主立宪制的资产阶级统治。
5．拓展延伸：根据《权利法案》确立的原则 和目的，教师讲述君主立宪制的确立及其含义 和特点
含义：(资本主义国家)以世袭的君主为国家元首，君 主权力按宪法规定受到一定的限制的政权组织形式， 也称为虚君制。
课堂总结
《大宪章》 革命的发生
王在法下
君
议会与王权的斗争
议会产生
主
詹姆士一世时期议会与王权的对立
立
宪Βιβλιοθήκη Baidu制
革命的发生
内战
查理一世与会议矛盾激化 1640年新议会的召开，内战爆发 议会军队胜利，查理一世被处死
的
共和国建立
英
国
《权利法案》
王朝复辟 1688年“光荣革命”
1689年《权利法案》君主立宪制初步建立
第六单元
第17课 君主立宪制的英国
新课导入
假如你是生活在17世纪英国的一位手工工场主， 你有着大片的牧场和农场，雇佣了成百上千的工人， 并借助国家独特的地理位置(岛国)，开拓了广阔的海 外市场，通过海外贸易、殖民掠夺，迅速获得了大量 的财富。但国王却收取繁重的税收，还常说“君权神 授，我就是上帝”，并让你把你的商品交给国王专卖 。在这种情况下，你会怎么办呢？今天让我们一起来 学习第17课：君主立宪制的英国。
(2)国王作为国家的象征，“统而不治”；
(3)议会掌权(实际以首相或内阁为核心)。
17世纪英国资产阶级革命的胜利，是资产 阶级和新贵族对封建专制势力的胜利，是议会 对国王的胜利。议会胜利的结果是建立起君主 立宪政体，这是英国对欧洲乃至世界最大的政 治影响。同时它为英国资本主义的迅速发展开 辟了广阔的道路，加速了第一次工业革命的到 来。
2 通过对《权利法案》的学习，分析英国君主立宪政体的进步性，理解 从专制到民主，从人治到法治是人类历史发展的必然走向，逐渐树立 民主与法治的意识
3 通过对本课的学习，初步认识资本主义制度代替封建制度是历史的进 步，进一步树立历史进步意识，了解英国资产阶级革命的长期性和曲 折性
新课讲授
目标导学一：英国资产阶级革命爆发的原因
1642年查理一世宣布讨伐议会，公开挑起内战，内战爆发后， 训练有素的王党军队，一直打到离伦敦仅50公里的牛津。议会 军节节败退，议会内部一片混乱，后由克伦威尔招募的农民军扭 转战局，拯救了议会，取得了内战的胜利。
3．教师讲述：内战胜利了，国王成了阶下囚并被处 决了，表明了新的社会政治制度在英国诞生。1649 年，议会正式宣布英国为共和国，大权落到了以克伦 威尔为首的军队手里。克伦威尔在1653年解散长期 议会，就任护国主，实行护国政治，实际上他是一个 大独裁者，现在国家的一切都由他一人掌握，他的野 心开始暴涨，1657年，他把护国主由终身制改为世 袭制，共和国名存实亡。但他的儿子继位后，政权又 落入到高级军官集团手中，1659年护国政府被推翻 了。
目标导学二：英国资产阶级革命的过程
1．学生自学：阅读教材，说说英国资产阶级革命爆 发的概况。 1628年，议会向国王呈递《权利请愿书》，表达了议 会限制王权的意图； 1640年，议会重新召开，不断抨击国王专权，发生内 战。
2．教师提问：资产阶级要限制王权，国王肯定不会 同意，两者之间的矛盾不可调和，必然要发生战争， 战争的过程如何呢？
1．教师提问：请同学们概括关于英国的几 个关键词。 手工工场主(资产阶级) 君权神授 商品专卖
2．问题思考：阅读教材并结合上述问题，思考：英 国资产阶级革命爆发的原因？
(1)新航路开辟后，欧洲主要商路和贸易中心的转移对英国资本 主义成长非常有利，新兴资产阶级在经济上的发展必然要求在政 治上的地位。 (2)英国资本主义经济获得长足的发展，具体从英国毛纺织业手 工工场的情况可以说明，“圈地运动”中形成的一些新贵族与资 产阶级利益相通，要求发展资本主义，反对封建专制。 (3)资本主义的发展与斯图亚特王朝的专制统治发生激烈的冲突。
学习目标
1 通过对英国资产阶级革命进程中的主要事件和线索的归纳， 培养学生归纳历史事件的能力；通过引导学生对克伦威尔进 行评价，培养学生初步运用历史唯物主义观点客观评价历史 人物的能力列举荷兰、英国殖民扩张的史实，理解早期殖民 扩张的野蛮性、残酷性以及客观进步作用，培养学生初步运 用辩证唯物史观、文明史观和全球史观评价历史问题的能力
2．教师过渡：现在革命成功了，那么建立的政府是一 个什么样子的政府呢？我们通过一部法律来了解它。
3．材料展示：《权利法案》
不经议会的批准，国王不能征税；
不经议会的批准，国王不能在和平时期维持常备军； 未经议会同意，国王不能随意废除法律，也不能停 止法律的执行；
议会必须定期召开；
议员的选举不受国王的干涉，议员在议会内有自由 发表意见的权利。
随堂练习
1.英国的“光荣革命”是由哪一矛盾直接激
化而爆发的（ A）
A.阶级矛盾 B.宗教矛盾 C.民族矛盾 D.国际矛盾
随堂练习
2.“英国的革命实际上是议会的变革,革命前 是国王的议会,革命后是议会的国王。”这
说明（ C ）
A.革命前后国王地位没变，议会发生了变化 B.革命后议会和国王共同掌权 C.革命前后议会和国王互换位置且发生质变 D.革命只改形式未变本质
THANKYOU
人民教育出版社 九年级 | 上册
第六单元 资本主义制度的初步确立
第17课 君主立宪制的英国
人民教育出版社 九年级 | 上册
克伦威尔驱散会议
过渡：现在政府垮台了，谁来统 治国家呢？
目标导学三：《权利法案》
1．教师讲述：护国政府垮台后，驻防苏格兰的蒙克 将军进入伦敦控制了政权，同查理二世进行复位谈 判。1660年，斯图亚特王朝复辟了。查理二世复位 后，对革命进行反攻倒算。随后继位的詹姆士二世 竭力恢复天主教势力。1688年，面对恢复天主教会 统治的威胁，议会中的各党派联合发动政变，推翻 詹姆士二世的统治，迎立他的女儿玛丽和女婿威廉 为国王，历史上把这次不流血的政变称为“光荣革 命”。
4．教师提问：《权利法案》确立了什么原则？主要目 的和历史意义是什么？
议会高于王权的原则。限制王权； 为限制国王的权利提供了法律保障； 英国从此确立了君主立宪制的资产阶级统治。
5．拓展延伸：根据《权利法案》确立的原则 和目的，教师讲述君主立宪制的确立及其含义 和特点
含义：(资本主义国家)以世袭的君主为国家元首，君 主权力按宪法规定受到一定的限制的政权组织形式， 也称为虚君制。
课堂总结
《大宪章》 革命的发生
王在法下
君
议会与王权的斗争
议会产生
主
詹姆士一世时期议会与王权的对立
立
宪Βιβλιοθήκη Baidu制
革命的发生
内战
查理一世与会议矛盾激化 1640年新议会的召开，内战爆发 议会军队胜利，查理一世被处死
的
共和国建立
英
国
《权利法案》
王朝复辟 1688年“光荣革命”
1689年《权利法案》君主立宪制初步建立
第六单元
第17课 君主立宪制的英国
新课导入
假如你是生活在17世纪英国的一位手工工场主， 你有着大片的牧场和农场，雇佣了成百上千的工人， 并借助国家独特的地理位置(岛国)，开拓了广阔的海 外市场，通过海外贸易、殖民掠夺，迅速获得了大量 的财富。但国王却收取繁重的税收，还常说“君权神 授，我就是上帝”，并让你把你的商品交给国王专卖 。在这种情况下，你会怎么办呢？今天让我们一起来 学习第17课：君主立宪制的英国。