电气工程基础课程教学团队-中国石油大学华东信息与控制学院
“电气控制及可编程控制技术”课程教学探讨
“电气控制及可编程控制技术”课程教学探讨作者:何新霞来源:《中国电力教育》2013年第27期摘要:“电气控制及可编程控制技术”是电气工程及其自动化专业的一门重要的专业课。
针对课程特点,结合自身教学经验,借助“等效电路”分析可编程控制器的工作机理,注重可编程控制器硬件配置的教学,利用程序设计中的对比分析等方法,将课程关键知识的内容、难点和疑点有效地加以讲解,进一步改善教学效果。
关键词:电气控制;可编程控制器;教学探讨作者简介:何新霞(1966-),女,河南滑县人,中国石油大学(华东)信息与控制工程学院,副教授。
(山东青岛 266580)中图分类号:G642.0 文献标识码:A 文章编号:1007-0079(2013)27-0101-02“电气控制及可编程控制技术”是电气工程及其自动化专业的一门重要专业课。
该课程分为电器控制和可编程控制技术两大部分内容,[1]是以电动机或其他执行电器为控制对象,内容主要涉及继电接触器控制系统和可编程控制器(PLC)控制系统的工作原理、典型电气控制线路的分析、设计及其应用。
电器控制技术是课程的基础,随着PLC技术的迅速发展,PLC 在工业控制领域的应用范围越来越广泛,PLC技术是该课程的重点。
在教学中,应注意对课程关键知识内容的教学研究,探讨易于让学生接受的教学方法,提高学生的学生兴趣。
本文从以下几方面对电气控制及可编程控制技术课程教学进行了有益的探讨。
一、借助“等效电路”讲清PLC的工作机理PLC是在继电-接触器控制系统和计算机技术的基础上开发出来的一种新型的工业控制器。
在讲述PLC工作原理时,结合继电、接触器控制电路图,用PLC实现等效继电-接触器控制的电路[2-4]加以讲解。
图1所示为实现电机正、反转运行的继电、接触器控制电路及用PLC 控制的等效电路。
几个按钮和热继电器的常闭触点作为外部输入设备,接至PLC的输入接点,两个交流接触器的线圈作为输出设备,与PLC的输出点相连,输入和输出的控制关系由PLC程序实现。
电力系统继电保护第一章
2、不正常状态
正常运行条件受到破坏,但还未发生故障。等 约束条件满足,部分不等约束条件不满足。
例如:
负荷潮流越限(线路过载);
发电机突然甩负荷引起频率升高; 系统无功缺损导致电压降低;
非接地相电压升高;
电力系统发生振荡等等。
中国石油大学
China University of Petroleum
3、故障状态
1、继电保护装置的构成示意图
逻辑部分 根据测量部分输出信号的大小、性质、持续时间、
先后顺序等,使保护按一定的逻辑关系判定故障类
型和范围,确定是否应该使断路器跳闸或发出告警 信号,并将有关指令传达给执行部分。-决策部分
中国石油大学
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1、继电保护装置的构成示意图
——调整发电机出力
——变压器分接头 ——负荷等; 2)安全自动装置 ——备用电源自动投入(备自投)
——自动准同期装置
——自动按低频减载(低压减载) ——自动解列
——过电压检测等。
中国石油大学
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电力系统发生短路故障是不可避免的,如雷击、
台风、地震、绝缘老化、鸟害、人为因素等引起。
另外,还可以利用不对称短路时,出现零序、 负序分量,可构成序分量的保护。
中国石油大学
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短路的主要特征归纳:
1)电流增大 —— 过电流保护 2)电压降低 —— 低电压保护(低压脱扣)
3)阻抗减小 —— 阻抗(距离)保护
4)两侧电流大小和相位的差别 ——纵联差动保护(高频、微波、光纤) 5)不对称分量出现 ——零序或负序分量保护 6)非电气量 —— 瓦斯保护、过热保护等
电气工程及其自动化专业-中国石油大学(华东)
2.0
05229 程序设计语言(C/C++)实验 1.0 24
24
1.0
07113 计算机应用技术实验 101 基础外语(4-1)
3.0 48 48
3.0
11201 思想道德修养与法律基础 3.0 48 32
16 3.0
12101 体育(4-1)
1.0 32 32
1.0
20201 军训 通 识 20202 军事理论
二、培养规格
本专业学生通过系统学习电气工程专业领域的电工、电子、自动控制和计算机等方面的基础知 识和专业知识以及工程实践训练,应获得以下几个方面的知识和能力。
1.具备正确的世界观、人生观和价值观,具有良好的思想道德品质、团结协作精神和高度的 社会责任感。
2.具有扎实的数学和物理等自然科学理论知识和良好的人文社会科学素养,具有严谨求实、 勇于创新的科学精神和批判性思维能力。
程的学习,使学生能够对各种电力电子变换电路拓扑及控制、驱动与保护等知识有一个系统全面的
学习,为后续专业课及有关应用学习打好基础。
电力工程:本课程主要内容包括电力系统各元件模型、电气设备工作原理和主接线、电力网络
及其简单潮流计算、电力系统对称故障短路电流计算、发电厂和变电站的二次系统、供配电系统的
继电保护、电力系统过电压与电气接地等。通过该课程的学习,使学生能够从事电力系统的规划设
事运动控制系统的设计和维护打好基础。
四、双语课程、研究性课程
双语课程:电路分析、电机拖动与新型电机
研究性课程:电力拖动系统仿真与分析、电力系统仿真与分析、柔性输配电技术、石油石化电
气节能技术
五、毕业要求及学分、学时分配
分类
学分 学时
中国石油大学(华东)
中国石油大学(华东)2007年推荐应届本科生免试攻读硕士研究生名单地球资源与信息学院徐春强程奇沈朴马立民陈宁宁王健成玮卜范青曾庆鲁袭著纲张继标吴兆徽孟书翠郭丽丽卢宁宁王玲郭新安梁刚张江江时瑞坤高亮杨君周军良张培先刘欣欣刘建辉孔雪白清云张世鑫张明秀孙瑞艳胡晓婷李栋宫同举王鹏燕罗焕宏张达肖云飞史增园尹燕欣陈端新张玲魏汝岭王新光咸秀明张磊王冬娟王瑞甲杨东根许孝凯王有涛于之锋宋占武葛春青成晓倩郭鹏候春玲万玮王永志朱福利李晓玲张鹏许琦吕心瑞候补仲维苹迟凤静张恒才闫桐林煜石油工程学院李丽辉王现梅张毅顾文欢孟凡召李艳静王晨晨贺嘉唐永亮王勇刘述忍耿艳宏周伟裴海华杨仁锋张贵玲尹小梅张银李明远信艳永钟汉毅赵伟刘平高达李楠袁军赵红香张民李彦超王舒王勇庞伟杨光公培斌牛雪贾晓飞王立垒王丽娜郭海燕魏庆彩王青苑庆旺武丽丽赵娟张志财李令东孔华陈付真劳斌斌朱黎明梁海明高天云张崇高磊罗云凤霍洪俊高立超刘世华王文明李军唐立根庄玉风宿雪孙伟良郭天魁范照伟曹成章胡高群阚洪弟申颍浩殷方好黄广庆衣军候补阮金凤化学化工学院王冉冉焦成丽王策倪洁荣新明李世卿李会荣张珂郑志伟袁博金鑫甘洁清刘宾曹国庆庄甜甜朱向阳陈倩倩杨军卫张放陶凯李娜王成秀冉晓利昌兴文司冠飞任金晨夏树海吕恩静迟志明郭振莲朱大亮赵姗姗李倩王海陆诗建徐萌臧俊娜庄会栋辛鲁波耿姗万金玲刘渊李金妍房芹芹王文胜刘光轩张志刚张光才杨亚玲钟汉斌刘敏王加华孙小慧韩月梅宋宁宁林伟昌王磊单宝来陈洪杰卢俨俨孟兆会韩晶峰刘洋李琢刘明霞张守杰杨坤常玉霞史得军王雅菁杨炎生王银斌李芳贾远远王铭浩候补刘蔓机电工程学院邓海发赵焕娟刘洪杰杨安唐秋香霍连才马金秋李娜秦亚伟马瑞莉靳太岩陆萍萍门晓微刘倩倩王瑞英侯卫妮武光斌刘瑾刘存张光明钟娜李春玲贾秀华蔡淳鹏李春艳毕朝瑞戴明菊穆永军任凯冯素敬胡迪马艺尹俊连许伟伟李娟娟李强张金花任相军徐展陆富乾王新华张成伟惠恒雷吉庆林谢超张恺张建伟张九灵任宝杰魏玉垒王彬申玉辉朱永爱张贤晓贾秀丽袁丁王为良辛利李蕊赵沙沙官长斌辛瑜吴成杰鞠少栋金乐娜张莉娟徐玉龙李志海高扬王慧莉王全宾王俊姬王涛张浩李泽秀唐甫世陈维杰李林王勇王栋刘杰陈猛杨东泽李文艳刘翔候补高二峰张义峰赵永杰路义军李会通陶冉冉张建伟徐振海王洪洲信息与控制工程学院孙英英张刚焦伟李祥林刘学民盛大双何京宇刘星朱勇董明远胡小波尹旭晔崔臣君申华刘建石成柱谢凯王元超董书发李晓斌陈天立张旭张花杜鲁燕董国英刘蓂李当当付伟李平李惠芳王少水褚坤杨学亮齐娜张慧杰苏娟杨昱赵彩云蔡丽娟闫晓龙高小永雷阳孙峰超赵凯杨富广宋玉梅唐荣杨泉代胜陈雯雯杨晓燕赵才先矫德余阮汝霞王觉赵旭王奇云周金林王晓智王华明刘丽杰李良候补郭静曹玉振刘强储运与建筑工程学院郭胜山张卿温庆阳朱建鲁李德凯李胜利刘勇刘超张倩牛振祺张秀霞吕孝飞刘辉李长胜范文彬王龙邹善义刘联波丁自富王新伟王传坤陈玉起曹文冉黄玉香张文强谷国丽吴凯庄向仕徐剑崔亮高爽纪宗升高文刘畅刘震金忠良刘太强张金刘江田磊杨东海许道振静玉晓潘鑫鑫孙媛媛叶团结牛殿国丁清苗王瑶范欣赵方生薛振兴韩帅徐超郝喜辉吴梁红李静静沈孝风马勇周松夏炳焕范华平徐超周配配张芳夏立军文闯朱宜亮吕文杰刘耀民袁瑞合曾秒柴磊冯亮贾培英李操顾琳婕朱琳宫洁静候补郎济凤郭海燕王赞王根计算机与通信工程学院窦晓菲于翠翠张素梅段秀平罗章庆敖翔马少龙刘洋吴成刚董娟苏焕焕汪宏楠陈坤窦万蕊王大千李婷陈晓伟张晓东李长进仲亮亮硕珺龚文涛李阳阳孙秀云张华刘璐璐轩慧丽张新瑜任成常张全明侯玲王国强王肯生徐顺杰王立香裴芬候补魏霞赵帅毛鹏轩彭望青董黎明经济管理学院王洪蕊刘英侠赵世彩王钦钦朱琳刘琼朱文静商晓艳孙冉高丹范立新董洁胡秋媛李永进刘美璇董燕杰赵永旺张浩宋晨吴红叶刘敏毕翠霞罗岑华赟彭修娟陈伟山王红张爱红姜丽艳于丽敏姜维维孟翠翠郑雨兰胡婧潇康璇刘英雪商萍王娟娟李振波韩蕾黄丹曹越李振王月于媛王维明徐晓露李静陈娜朱晓倩李成龙李哲徐建涛王燕丛雁飞董璐璐王守震朱文娟朱文娟陈珍刘成华于鹏候补杨宁田影花邓贤玉张翔云梁会宋赵丰数学与计算科学学院王峰李秀路王义于绍娟孙海刘敏房环环季维勋宋静静李智段立宁吴晓栋田凤婷亓东霞刘文超梁锡军周会会赵萱张延霞单洁张娜王爱翠候补王春艳吴波梁贺物理科学与技术学院龙金友陈涛刘金祥江瑞斌张明江石鑫谢洁胡建春刘娜周忠岳邓柳林路凯毕晓蕾田坤闫国亮袁建业陈惠娟宋立双候补丁燕陈兴利郭克才王进国文鸿基侯嵩外国语学院于书林傅慧丽高莉芳冯萌萌马婷婷王佳君邸蓓蓓王小莉梁飞隋丽云董怀芳项娟娟张荣亮季相会赵燕邱云候补房妮子赵婷廷靳宗宾人文社会科学学院李浩薛晗孙书敏周勇王丽娟孙业鹏王欢张帅燕杜中德黄坤杨然侯伯俊贺元春徐营李洪蕾邱卫昭丁春香王成龙金芳张宾宾王昕李洪明张春博黄仲恺赵海燕韩倩霍小丽杨燕东曲晓琳候补高晓停魏静姜丹丹郝艳伟。
中国石油大学(华东)信息与控制工程学院
中国石油大学(华东)信息与控制工程学院研究生复试方案一、报到时间考生凭复试费交费凭证、准考证、学历学位证原件(应届毕业生提交学生证,其毕业证学位证将在入学时审查)、身份证于4月11日上午8:00-11:30,下午2:00-5:00到信控学院教学办公室报到,并进行资格审查。
资格审查合格者方可进入复试阶段。
联系电话:8395601联系人:娄胜南二、复试时间1、综合面试:时间:4月12日上午7:30地点:第1组:学院一层会议室第2组:电子信息工程系教研室第3组:电气工程系教研室2、笔试:4月12日下午2:00-2:30 外语听力测试(考生自备音频接收器或调频收音机)4月12日下午2:40-4:40 《微机原理》闭卷考试或《电力电子技术》闭卷考试地点:另行通知,注意查看中国石油大学研究生院网页或中国石油大学信息与控制工程学院网页。
三、复试名单确定办法2008年研究生院确定的我院招生限额为80人(其中推免生48人),因此按照参加全国统考录取名额1:1.2差额复试要求,结合我院各学科导师实际情况以及考生生源情况,今年各专业复试总分划定在310分。
其中控制科学与工程招生人数39人(其中推免生23人);信息与通讯工程招生人数22人(其中推免生10人);电力电子与电力传动招生人数19人(其中推免生15人)。
四、面试细则a)面试时间,平均每个考生不少于20分钟。
b)6分钟的英语水平测试,包括自我介绍及科技文献阅读;各小组由组长负责选定英文材料。
c)专业能力测试。
要考查学生科研基础或能力,综合分析及表达能力,专业课以外的知识技能以及大学时学习情况,特殊才能和突出贡献。
d)注意学生的心理素质因素。
e)复试要有详细提纲,做好记录,复试记录在学院至少保存一年。
f)复试成绩计算:复试成绩=专业课成绩×50%+外语听力成绩×10%+综合面试成绩×40%;g)若考生的复试成绩或笔试、面试成绩有不及格者,不得录取。
中国石油大学(华东)推荐评审教师系列高级专业技术职务任职
近五年的教学工作情况
成绩 83
0 1
讲授课名称
起始时间
终止时间
学生人数 总学时数
授课层次
课程性质
备注
风力发电技术 DSP数字控制技术
2016-02-28 2016-04-04
2016-05-31 2016-06-30
176
24
154
26
本科生 本科生
限选 限选
电力拖动自动控制系统 电气测控技术
2016-09-12 2016-09-18
基层实践岗位工作 积极参加学院的教学管理工作,2011年-2012年担任电气工程及其自动化专业08级班主任;2016年9月—至今,担任电气工程及其自动化专业16级班主任及导师。
业务组织管理工作 积极参加学院、系里的各项工作,参与教学大纲和教学计划的研讨及编写工作;2016年参与组织了第32届中国高等学校“电力系统及其自动化”专业年会。
课程建设与实验改革
2014-2016年,参加校级重点课程建设2项,电力电子技术和电力拖动自动控制系统;参与了课程建设的初期调研讨论和课程教学内容的完善工作,主要负责相关课程的教 学习题、教学素材、教学文献收集整理和教学视频剪辑等工作。
其他科研工作情况 积极参与其他教师的科研项目,参与山东省科技攻关项目一项,共直流母线、油田游梁式抽油机群控系统等横向项目多项。
with sinusoidal current output
移相H桥变换器的一种新型软开关拓扑 2015-02-20 中国石油大学学报
50(11) 36(3) 2014.1 2013.3 2013.4 392
9(11) 39 (1)
基于转子整流状态研究串级调速机械特性 2013-08-05 电气电子教学学报
中国石油大学(华东)推荐评审其他系列高级专业技术职务任
科研
否
国家级
2016-03-23
国家知识产权局
本校
4/4
科研
否
国家级
2015-01-20
国家知识产权局
本校
7/7
科研
否
国家级 省部级
其他 其他
结项时间
2015-01-20
国家知识产权局
本校
2015-08-19
山东省教育厅高等 教育处
本校
2011-12-01
教务处等
本校
2016-10-25
全国大学生电子设 计竞赛山东赛区组
中 国 石 油 大 学 (华 东 )推 荐 评 审 其 他 系 列 高 级 专 业 技 术 职 务 任 职 资 格 人 员 情 况 一 览 表
呈报单位: 信息与控制工程学院
拟申报系列: 实验技术
填表时间: 2016-11-25
姓名
郝宪锋 性别 男
现专业技术职务
实验师
出生年月 拟申报职务
1980-06-23 高级实验师
否
省部级 省部级
2016-10-29 2015-10-28
山东省教育厅等 山东省教育厅等
本校
1/1 本科教学
否
本校
1/1 本科教学
否
省部级
2014-10-28
山东省教育厅等
本校
1/1 本科教学
否
国家级
2014-12-24
国家知识产权局
本校
3/4
科研
否
国家级
2015-06-10
国家知识产权局
本校
4/4
测控技术
一种带多重保护的高压功率放大器 2015-09-01
中国石油大学(华东)推荐评审教师系列高级专业技术职务任
中国石油大学(华东)推荐评审教师系列高级专业技术职务任职资格人员情况一览表呈报单位:信息与控制工程学院填表时间:2016-11-25姓名冯兴田性别男出生年月1978-04-07职工号20040055最后学历博士研究生毕业毕业时间2012-07-01现专业技术职务讲师(高校)拟申报职务副教授晋升方式自然最后学位工学博士学位授予时间2012-07-01聘任时间/年限2007-07-01/8拟申报教师类型教学型现从事专业电气工程符合条款满足第五条 基本要求的六项要求;满足第六条 评审基本条件(一)教学型 1(履职期间年均教学工作量164计划学时),2(年均综合评教结果在院讲师系列排名前30%,且获得省部级教学比赛奖励),3(主持校级教学改革项目2项),4(专业研究论文12篇;教学论文7篇,含中文核心期刊3篇)大学及以上学习经历工作经历起止时间学习单位专业学位/学历起止时间工作单位职务承担工作2009.09/2012.07中科院电工研究所电力系统及其自动化工学博士学位/博士研究生毕业2004.07/2016.12中国石油大学(华东)信息与控制工程学院讲师电气工程教学与管理2001.09/2004.07石油大学(华东)控制理论与控制工程工学硕士学位/硕士研究生毕业1997.09/2001.07石油大学(华东)电气工程及其自动化工学学士学位/大学本科毕业任职以来近五年考核结果全国职称外语年度2011年2012年2013年2014年2015年语种时间及级别成绩考核结果合格合格优秀合格优秀英语2011-08-11/201104A93任现职期间经历指导研究生及教师情况学生管理工作(月)48实验室等基层工作(月)3现场工程实践经历(月)6硕士研究生3博士研究生0青年教师0连续在国(境)外研究、学习经历在境外学习经历(月)0参加国(境)外国际学术会议并宣读论文(次)1参加国内国际学术会议并宣读论文(次)0近五年的教学工作情况讲授课名称起始时间终止时间学生人数总学时数授课层次课程性质备注电力拖动自动控制系统2015-09-012015-12-013920本科生必修电力电子技术2013-09-012013-11-016244本科生必修电力电子技术2013-09-012013-11-014626本科生限选电力拖动自动控制系统2013-03-012013-06-011644本科生限选高等电路分析2012-09-012012-12-019632本科生限选电力拖动自动控制系统2014-03-012014-06-019344本科生必修电力电子技术2014-09-012014-11-017044本科生必修电力拖动自动控制系统2015-09-012015-12-018946本科生必修电力拖动自动控制系统2015-03-012015-06-016444本科生必修电力电子技术2015-03-012015-06-019644本科生必修电力电子技术2016-03-012016-06-018144本科生必修新能源发电技术2012-09-012012-11-01732研究生限选石油石化电气控制专题2013-03-012013-06-011432研究生限选新能源发电技术2013-09-012013-11-011032研究生限选新能源发电技术2014-09-012014-11-011032研究生限选电力电子技术2013-03-012013-06-012026本科生限选电力电子技术2014-09-012014-11-013426本科生限选电机与电器2013-03-012013-06-016024本科生限选电力电子技术2014-03-012014-06-013726本科生限选电力电子技术2016-03-012016-06-013026本科生限选电力拖动自动控制系统2016-09-012016-12-016010本科生必修电力拖动自动控制系统2016-09-012016-12-01308本科生必修新能源发电技术2016-11-012016-12-281332研究生限选评教结果:年均综合评教结果在院(部)同一级别专业技术人员中排名23.4%合计学时数738年均计划学时数164近五年获得的专利、成果及受奖情况项目及受奖名称奖励等级奖项级别时间批准部门/授奖单位第一作者单位位次奖励类别是否评审必要条件单相桥式半控整流电路工作原理与故障诊断/第十四届全国多媒体课件大赛二等省部级2014-11-10教育部教育管理信息中心本校1/4本科教学否一种串联型逆变器设备用智能开关/发明专利其他其他2013-03-20中国专利局外校1/3科研否一种直接耦合式串联补偿装置及其补偿方法/发明专利其他其他2013-07-17中国专利局外校1/2科研否直流互馈型抽油机节能群控系统/中国石油和化学工业奖三等省部级2014-11-05中国石油和化学工业联合会本校5/5科研否电气工程系课程教研小组建设的探索/优秀教学成果奖二等厅局级2012-12-01中国石油大学本校5/5本科教学否近五年承担的项目情况项目名称项目来源开始时间结项时间项目类别项目级别第一作者单位本人位次总经费批准机关项目完成情况是否评审必要条件数控式电机软起动综合实验平台的建设中国石油大学教改项目2014-09-302016-09-30本科教学厅局级本校1/50.5中国石油大学在研是油区配电网电能质量调节装置集散控制策略研究校自主创新科研计划2013-06-012015-05-01科研其他本校1/47.2中国石油大学(华东)在研否面向分布式电网自愈的故障定位与预警研究横向2013-10-112014-12-30科研其他本校独立6中国石油大学(华东)完成否多端口电源变换器开发与技术研究横向2015-05-072016-12-30科研其他本校独立9中国石油大学(华东)在研否NPC多电平逆变器冗余控制技术的研究省自然基金2010-11-012013-11-01科研省部级本校6/107山东省科技厅完成否超级电容双向变流器研究与开发横向2015-08-242017-08-30科研其他本校独立9中国石油大学(华东)在研否电气专业课程体系和教学内容整体优化研究中国石油大学(华东)教改项目2012-05-012014-05-01本科教学厅局级本校2/101中国石油大学(华东)完成否有源配电网接地方式与接地故障自愈控制的基础问题国家自然基金(面上)2015-01-012018-12-30科研国家级本校4/1079国家自然科学基金委在研否基于GPS/北斗双模式的集输管道异常位移监测技术的研究中石油科创基金2011-06-012013-06-01科研省部级本校4/816中石油科技管理部完成否基于阻抗模型故障特征匹配法的含DG 配电网故障测距研究国家自然基金(面上)2013-01-012016-12-30科研国家级本校4/1060国家自然科学基金委在研否面向卓越计划的《电力拖动自动控制系统》课程教学改革研究与实践中国石油大学(华东)教改项目2016-09-012018-09-01本科教学厅局级本校1/61中国石油大学在研是电气工程专业卓越计划实施的探索中国石油大学(华东)教改项目2014-09-012016-09-01本科教学厅局级本校5/162中国石油大学(华东)在研否长城钻探干混站自动控制上位机系统的开发横向2013-02-262013-08-26科研其他本校独立5中国石油大学(华东)完成否近五年发表、出版与岗位有关的主要论文论文题目发表时间刊物名称卷期级别本人位次论文类别第一作者单位是否评审必要条件数控式电机软起动综合实验平台建设与管理2014-08-01实验技术与管理31(8)中文核心1/3教学本校是“直流调速系统”课程的教学改革2014-02-01电气电子教学学报36(1)一般期刊1/3教学本校是Coordinated Control Strategieswith and without Circulating Current in Unified Power QualityConditioner 2015-09-15Journal of PowerElectronics15(5)SCI四区1/2科研本校是基于多种信号处理方法的电能质量虚拟仿真实训平台2015-12-15实验室研究与探索34(12)中文核心1/5教学本校否串联补偿装置抑制负载磁饱和控制策略2012-02-01中国电机工程学报32(4)EI1/3科研外校是“电力电子技术”教学中电力仿真软件的选择与应用2013-05-01中国电力教育28(13)一般期刊1/3教学本校否数控式异步机电气控制实践平台设计与开发2015-11-15电气电子教学学报37(5)一般期刊1/3教学本校否基于无功功率流的UPQC协调控制策略2013-04-01电机与控制学报17(4)EI1/3科研本校否基于超级电容器储能的UPQC工作条件及控制策略2014-04-01电力自动化设备34(4)EI1/3科研本校否电压质量调节器中SCR的强制关断技术研究2012-04-01电力自动化设备32(4)EI1/3科研外校否配网中电压质量调节器的优化配置研究2012-04-01电力系统保护与控制40(8)EI1/3科研外校否电压质量调节器功率流协调控制策略2013-01-01电网技术37(1)EI1/3科研外校否UPQC Coordinated Control Strategywith Circulating Active Power2014-04-26ISEEE 2014ISEEE 2014EI1/4科研本校否基于直流储能的多功能APF控制策略研究2015-08-01电力电子技术49(8)统计源1/2科研本校否配电网电能质量调节装置集散配置策略2015-12-16电力系统保护与控制43(24)中文核心1/3科研本校是基于R2LC2的中高压多电平UPQC拓扑评估体系2015-11-01电气工程学报10(11)一般期刊1/3科研本校否《直流调速系统》仿学研用的教考体系2016-03-01电力系统及其自动化学报28(3)中文核心1/3教学本校是一种基于智能改进算法的定制电力设备优化配置策略2016-11-01电力系统保护与控制44(21)中文核心1/3科研本校是高校理科实验班两段式培养探索与实践2016-09-01高等教育研究(成都)33(3)一般期刊1/4教学本校是教材,专著情况教材、专著名称出版社名称本人撰写字数出版时间总字数本人位次第一作者单位是否规划教材是否评审必要条件其他教学工作情况1、2012.07,电力电子课程设计,电气09级6个班,5人合带,1.5周2、2012.08,专业综合实践,电气09级6个班,5人合带,2周3、2013.07,电力电子课程设计,电气10级6个班,5人合带,1.5周4、2013.08,专业综合实践,电气10级6个班,5人合带,2周5、2014.02,生产实习,电气10级2个班,3人合带,3周6、2014.08,电力电子课程设计,电气11级6个班,6人合带,1.5周7、2014.08,专业综合实践,电气11级6个班,5人合带,2周8、2015.02,生产实习,电气11级2个班,3人合带,3周9、2015.08,电力电子课程设计,电气12级6个班,6人合带,1.5周10、2015.08,电力电子课程设计,电气13级7个班,6人合带,1.5周11、2015.08,专业综合实践,电气12级6个班,5人合带,2周12、2016.08,电机控制综合实践,电气13级7个班选修,4人合带,2周13、2016.08,电力电子课程设计,电气14级7个班,5人合带,1.5周14、2016.03,电气生产实习,电气12级2个班,3人合带,3周15、指导本科毕业设计31人次。
中国石油大学(华东)电气工程及其自动化专业综合实践报告
电气工程及其自动化专业综合实践报告学生姓名:同组者:学号:一.本专业综合实践目的 (1)二.主要训练容 (1)三.电路组成以及原理分析 (1)1、交流电机的降压起动原理 (1)2、双向晶闸管的相控调压 (2)四.控制系统的硬件电路分析 (3)五.各部分电路的原理与分析 (4)1.滞环电压比较器 (4)2.单稳移相电路 (5)3.锁相同步倍频器 (6)4.EEPROM存储模式及触发脉冲的产生 (8)5、模式选择控制电路 (10)6.错序封锁电路 (10)六.晶闸管驱动电路 (12)七.电源板 (13)八.主电路部分 (14)九、各环节调试波形及分析 (14)(1)电源脉冲输出波形 (14)(2)驱动电路脉冲输出 (14)(3)控制电路输出 (15)十.思考讨论 (24)十一.调试与解决 (27)十二.总结 (27)一.本专业综合实践目的本专业涉及多门学科,包括电机拖动、电力工程、电子技术、自动控制、计算机控制,多学科渗透,强弱电结合,特别是对动手能力要求较高。
为了给本专业学生提供更多的动手实践机会,提高学生的实践技能,教学培养计划中专门安排了专业综合实践环节,并且为了提高其实践效果,本系专门花费了相当大的人力物力,来给大家创造一种实践训练的机会。
二.主要训练容1.各部分原理分析;2.焊接、组装(控制、驱动、电源);3.各部分电路分别调试及系统联调;4.多种仪器设备的使用与电路波形测试。
三.电路组成以及原理分析1、交流电机的降压起动原理降压起动的目的:降低起动电流I st 。
降压后的机械特性: 交流电机轻载降压运行,可以提高电机效率,避免“大马拉小车”,节约电能。
2121U T U T st m ∝∝. .图1 感应电机机械特性图2 软启动主电路2、双向晶闸管的相控调压普通晶闸管:两个普通晶闸管反并联,输入两路脉冲。
双向晶闸管(KS):两个主电极T1、T2,一个门极G。
通常在G-T2之间加入触发脉冲,使其导通。
电气工程基础课程教学团队-中国石油大学(华东)
自动化控制教学团队教学团队工作总结一、团队信息团队名称:自动化控制教学团队团队负责人:刘宝团队成员:夏伯锴(顾问)王钊、王树彬、薄迎春、杨明辉、侯春望、张欣、潘浩、马士腾二、团队研究方向2014年学校的“质量建设工程”将《自动控制原理》、《过程控制工程》、《现代控制理论》等4门课程作为重点建设课程,课程建设的任务包括教学资源的收集、制作和整理、教学内容与教学方法的改革和研究。
以课程群建设为切入点,通过建立团队合作的机制,落实课程群“质量工程”项目的建设,改革课程群的教学方法,开发课程群的教学资源,促进相关教学研讨和教学基层活动,一方面提高学生的培养质量,另一方面也加强培养课程群的教学队伍。
通过教学团队的建设,调整课程结构,优化教学内容,完成本课程群教材的规划和编写;改革教学方法,强化实践教学环节,以创新能力培养为核心,开展研究性教学实践,提高本科培养质量。
三、本科教学情况自动化教学团队共10人(顾问1人),2014-2015年两年内,主讲本科课程《自动控制原理》、《自动控制原理(全英语)》、《现代控制论理论》、《现代控制论理论(双语)》、《过程控制工程》、《自适应控制》、《系统辨识》、《控制系统仿真》、《计算机控制》、《虚拟仪器技术》、《误差理论》、《传感器与检测技术》、《学科前沿讲座》、《新生研讨课》等多门专业课程,还承担《认识实习》、《生产实习》、《专业综合实践》、《自动控制课程设计》等实习实践教学工作。
指导本科毕业设计89人次,为本科生授课为6750当量学时(出国留学、外出读博等,不包括顾问1人工作量),均超过当过平均教学当量工作任务。
指导大学创新实验项目9项。
四、研究生培养指导研究生15人。
承担了《模糊控制技术》、《控制理论专题》等研究生课等课程。
指导研究生获得国家级比赛特等奖3项,一等奖1项,二等奖1项,分赛区(省级)二等奖以上奖项多项。
五、学科建设1、承担3门重点核心课程建设教学及网络资源建设:《自动控制原理》、《过程控制工程》、《电现代控制理论》;2、负责自动化专业培养方案、教学大纲等制定;3、负责自动化专业拔尖班和理科实验班陪养方案、教学大纲等制定;六、教学与科研项目(1)2015年山东省本科教学改革项目:面向工程教育专业认证的自动化国家特色专业改革与建设(No. 2015M016)(项目负责人:刘宝)(2)2015年山东省研究生教育创新计划:基于“教练赛研”一体的控制工程专业硕士生工程创新能力培养体系研究与实践(No. SDYC15037)(项目负责人:刘宝)(3)2015年教育部产学研综合教学改革项目:(项目编号暂缺)(项目负责人:刘宝)(4)2014年中国石油大学研究生重点教学改革项目:依托学科竞赛和科研项目提高控制工程专业硕士生工程实践创新能力(No. YJ-A1407)(项目负责人:刘宝)(5)2014年中国石油大学本科生重点教学改革项目:面向国际专业认证的自动化国家级特色专业深入建设与改革(No. JY-A201412)(项目负责人:刘宝)(6)2015年中国石油大学青年教师教学改革项目:基于翻转课堂的《自动控制原理》课程教学研究(编号教务处暂时未提供)(项目负责人:张欣)(7)2015院级教改项目:基于OPC UA远程虚拟仿真模型库(项目负责人:杨明辉)(8)2013年学校考试改革项目:基于专业培养的《现代控制理论》课程考试改革方案(项目负责人:王钊)(9)2014年中国石油大学实验重点教学改革项目:面向控制类课程群的虚拟仿真实验资源建设与系统开发(No. SY-A201407)(团队成员为主要成员)(10)2014年中国石油大学研究型课程教学改革项目:“测量仪表与自动化”课程研究性教学方法探究与实践(YK201410)(团队成员为主要成员)(11)2015年中国石油大学研究性教学改革项目:《传感器与检测基础》课程研究性教学模式探讨(编号教务处暂时未提供)(团队成员为主要成员)。
北京市教育委员会关于公布2010年北京市优秀教学团队名单的通知-京教函[2010]186号
北京市教育委员会关于公布2010年北京市优秀教学团队名单的通知正文:---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 北京市教育委员会关于公布2010年北京市优秀教学团队名单的通知(京教函[2010]186号)各普通高等学校:根据市教委、市财政局《关于实施北京高等学校教学质量与教学改革工程的意见》(京教高〔2008〕1号)和市教委《关于开展2010年北京市优秀教学团队评审工作的通知》(京教高〔2010〕3号),我委组织开展了2010年北京市优秀教学团队评审工作。
在学校先期建设并推荐的基础上,经专家评审小组评议、评审委员会投票以及市教委审核并公示,北京大学地理科学专业教学团队等80个团队被评为2010年北京市优秀教学团队(名单附后),现予以公布。
希望各高校以北京市优秀教学团队为榜样,认真按照教育部和北京市教委关于教学团队的建设原则,切实抓好教师队伍的建设工作,着力提高教育教学质量。
附件:2010年北京市优秀教学团队名单二〇一〇年四月十三日附件:2010年北京市优秀教学团队名单序号学校名称团队名称带头人姓名类别1北京大学地理科学专业教学团队陶澍本科2北京大学口腔医学课程建设教学团队郭传瑸本科3北京大学社会学基础理论与应用教学团队谢立中本科4中国人民大学社会学理论课程教学团队郑杭生本科5中国人民大学宪法学与行政法学教学团队韩大元本科6中国人民大学工商管理核心课程教学团队本科7清华大学建筑环境与设备专业教学团队朱颖心本科8清华大学工程材料及其加工教学团队黄天佑本科9清华大学热工学教学团队姜培学本科10北京交通大学软件工程专业教学团队卢苇本科11北京交通大学物流管理专业主干课程教学团队汝宜红本科12北京科技大学传热传质学课程教学团队本科13北京化工大学大学物理课群教学团队祁欣本科14北京化工大学计算机基础课群组教学团队朱群雄本科15北京邮电大学信息工程专业教学团队林家儒本科16中国农业大学农科基础化学系列课程教学团队周志强本科17中国农业大学昆虫学系列课程教学团队彩万志本科18北京林业大学森林经营管理教学团队本科19北京林业大学植物生物学教学团队郑彩霞本科20北京中医药大学中药药理学教学团队孙建宁本科21北京师范大学外国教育史教学团队张斌贤本科22北京师范大学化学实验教学团队欧阳津本科23北京师范大学教育技术学专业就业导向型课程教学团队黄荣怀本科24北京外国语大学金融学专业教学团队本科25中国传媒大学数字游戏设计教学团队石民勇本科26中国传媒大学语言传播教学团队鲁景超本科27中央财经大学统计学专业教学团队刘扬本科28中央财经大学创业教育教学团队史建平本科29对外经济贸易大学阿拉伯语专业教学团队杨言洪本科30中国政法大学刑法学教学团队本科31华北电力大学电机学教学团队刘晓芳本科32中国矿业大学(北京)工程力学专业教学团队周宏伟本科33中国石油大学(北京)石油地质系列课程教学团队柳广弟本科34中国地质大学(北京)油藏描述基础教学团队樊太亮本科35中央音乐学院中国现代电子音乐教学团队张小夫本科36中央美术学院美术学专业教学团队本科37中央戏剧学院戏剧文学系教学团队张先本科38北京航空航天大学空中交通管理人才教学团队张军本科39北京航空航天大学计算机创新人才素质系列课程教学团队熊璋本科40北京理工大学地面武器机动工程专业核心课程教学团队闫清东本科41北京理工大学电工电子基础教学团队韩力本科42中央民族大学中国民族民间舞蹈教学团队本科43中央民族大学民族理论与民族政策教学团队金炳镐本科44中国人民公安大学马克思主义基本原理教学团队田全华本科45北京协和医学院病理学教学团队陈杰本科46北京体育大学运动解剖学系列课程教学团队罗冬梅本科47北京工业大学大学英语课程群教学团队刘宇慧本科48北京工业大学嵌入式系统课程群教学团队本科49北方工业大学大学英语课程教学团队郭涛本科50北京工商大学金融学教学团队杨德勇本科51首都医科大学内科学教学团队王辰本科52首都医科大学医学人文学教学团队王晓燕本科53首都师范大学教育学原理教学团队劳凯声本科54首都师范大学本科数学基础课程教学团队本科55首都经济贸易大学会计学核心课程教学团队付磊本科56首都经济贸易大学财政学课程教学团队赵仑本科57北京联合大学应用文科综合实验教学团队韩建业本科58北京联合大学特殊教育教学团队许家成本科59北京石油化工学院环境治理与调控技术教学团队陈家庆本科60北京建筑工程学院建筑电气与智能化教学团队本科61首都体育学院运动生物化学教学团队阎守扶本科62中国音乐学院中国传统音乐教学团队姚艺君本科63中国戏曲学院京剧表演专业(方向)教学团队周龙本科64北京信息科技大学电子信息与控制实验教学中心教学团队李邓化本科65北京信息科技大学工商管理专业教学团队曲立本科66北京城市学院电子信息工程教学团队本科67北京青年政治学院青少年工作与管理专业教学团队厉育纲高职68北京工业职业技术学院职业基本素养教学团队刘兰明高职69北京电子科技职业学院汽车制造技术教学团队么居标高职70北京财贸职业学院金融与证券专业教学团队武飞高职71北京信息职业技术学院营销管理专业教学团队高慧云72北京交通职业技术学院道路桥梁工程技术教学团队郝焱高职73北京农业职业学院会计专业教学团队金萍高职74北京政法职业学院法律文秘专业教学团队李伟高职75北京现代职业技术学院汽车检测与维修专业教学团队白晶高职76北京劳动保障职业学院国际商务“一体化”课程开发教学团队王建民高职77北京京北职业技术学院建筑工程技术教学团队王晓华高职78北京汇佳职业学院体育服务与管理专业教学团队姚远高职79北京科技经营管理学院会计专业“双师型”教学团队张亚峰高职80北京培黎职业学院计算机应用技术教学团队陈欢歌高职——结束——。
《电路分析》课程教学改革探讨
仅能促进 电路课程 的学 习,满足后续 专业课程 的要求,还能够 今应 用广泛、功能强大 的 MA L T AB计 算机应用软件,这样不 提高学生学 习的积极性和兴趣 , 促使学生去主动思考、 主动学 习, 仅拓宽了学生 的思 维,为解题 提供了多种方 法,而且也丰富了
从而取得 较好的教学效果。在具体 的授课 过程中我们主要进行 学生 的知识,拓宽了其视野。 了以下有益 的探索和实践。
贯彻在课 堂教学 中,以拓宽学生的电气基础知识。
好了铺垫 ,使 电路分析教学真正在整个教学体系中起到承上启
例 如 在 讲 授 交 流 电路 分析 时,让 学 生 思 考 讨 论 为 什 么 工 业 下 的作 用。 三.电气信息学科最新发展 的引入 交流 电源 采用正 弦波形,而不是方 波、锯齿波或 三角波等?在 电力 系 统 中, 为 什 么要 使 用 三 相 交 流 电 ,而 不 是 采 用 两 相 或 四
随着计 算机 技术、 电力 电子技术 、 自动控制理论 的发展,
相交流电?在工业用电中,世界各 国交流电的频率有何不同?为 电路 理论 的分析 和应用也得到 了快速 发展 。在课 程的教学 中, 何工业 电网频率 一般 采用 5 HZ或 6 HZ,而不是 过高或过低 应始 终注 意贯 穿相关 的最新 知识 ,充分 涵盖 电路理论分析 和 0 0 的等等。一方面这些知识属于学 生应该了解或掌握 的电气基础 应用的最新前沿 内容,使学 生接 触学科前沿,了解专业 发展动 知识 ,另一方面学生对这些 司空见惯 ,甚至是熟视无 睹的内容 向,培养 浓 厚 的学 习兴趣 。如在 传输 线理论 讲解 时,向学 生 —下子会产生了兴趣 ,课堂气氛也会变得热烈,有的学 生也会从 介 绍最近 引起广泛 关注的变频 器 长线供 电波反射 过 电压 危害 在讲解 非正 弦周期 电路 时,向学 生介 绍关于 电网 此开始仔细观 察、思考 许多 日常生活 中的电气知识 ,并提 出和 及抑 制措 施 ; 解决许多基础知识问题 。可以说通 过以上基础知识的补充,不 谐波 污染 和谐 波治理等 目前 的热点研究 内容 ;同时,还应全面
面向卓越计划的电气专业DSP教学模式改革探讨
面向卓越计划的电气专业DSP 教学模式改革探讨收稿日期:2017-09-20教改项目:中国石油大学试验教改项目支持,项目编号:SY-B201420中国石油大学信息与控制工程学院电气专业2013年加入国家“卓越工程师教育培养计划”(简称“卓越计划”),这是一个良好的契机,但也对教学内容和教学方法提出了更高的要求。
卓越工程师的核心是创新能力,面向卓越计划的教学,不仅要培养学生熟练掌握专业基础理论知识的能力,还要注重培养学生的实践应用能力、思维开创性和创新性等能力,传统的教学模式已经不能满足。
DSP 数字控制技术是我系面向卓越计划开设的一门必修课,教学内容紧扣DSP 在电力系统和石油石化行业应用,具有很强的实践性,与卓越计划的主旨不谋而合,但是现有的教学模式和考核方法都是面向普通班制定的,已经不能适应卓越计划对实践性和创新性的要求,也与课程本身实践性较强的特点不相符合[1],本文针对卓越计划的特点,对授课方式和考核方式进行革新,为卓越计划教学体系的建立进行一些探索。
一、DSP 教学与考核现状传统的DSP 课程教学方式为教师课堂讲授为主,然后另开实验部分,辅以部分验证性的实验内容,这种教学方法对理论性较强的课程能够取得比较良好的教学效果,但是对于DSP 这类实践性较强的课程,则教学效果并不能令人满意。
以寄存器设置为例,该部分没有理论内容,全是烦琐的寄存器设置方式,每个外设都包含多个16位甚至32位寄存器,寄存器设置直接关系到该部分外设能否正确工作,寄存器的每一位都需要正确设置,这些内容都需要经过大量实践后才能掌握。
如果按照传统教学方式,由教师在讲台上对寄存器按位进行一一讲解,由于内容枯燥无味,相互之间又没有什么关联性,往往是老师讲得口干舌燥,学生听得一头雾水,隔天就把课堂内容忘得精光,学习积极性受到挫伤。
通过跟学生课下交流得知,这种以课堂讲述为主的教学方式,即便参加过电赛,有一定基础的学生也表示不容易听懂,学习效果很差[2,3]。
电气自动化导论(电气部分)
了社会全面进步和振兴老工业基地的需要,促进了 先进性生产力和先进文化的发展和建设。
三、我校电气专业特点
1.专业特点
建筑工程与电气工程结合 电气技术与自动化结合 传统建筑与智能控制结合 计算机与通信技术结合
2020/11/14
3.专业划分
1998 年以前,我国大学的电类专业分为电工类与 电子信息类。其中,电工类专业共有“电机电器及 其控制”、“电力系统及其自动化”、“高电压与 绝缘技术”、“电气技术”和“工业自动化”5 个 专业,而电子信息类共有专业 14 个。
1998 年,国家将专业目录进行了合并和压缩。原 电工类前四个专业合并为目前的“电气工程及其自 动化专业”。原电工类的“工业自动化专业”和电 子信息类的“自动控制”等专业合并为”自动化 “专业。
经管7362400466402564009638460专业基础93637445857763104485128512803212820专业348139221522891214056224356425640总计24201000015621248496132518473611519768120语言电路高等数学计算机文化基础线性代数模拟电子技术基础建筑供配电微机控制技术有线电视及电声技术建筑电气照明技术建筑电气cad现代控制理论电气控制技术与plc数字电子技术基础数据结构计算机网络概率与统计单片机原理与应用建筑消防及保安技术电梯控制技术水暖空调控制技术建筑电气施工设计规范毕业设计自动控制原理电力电子技术电机与拖动楼宇综合布线建筑电气概预算微机原理与接口技术建筑通信工程电气工程及其自动化专业课程专业基础课课程名称电路自动控制原理现代控制理论现代控制理论电气控制技术与电气控制技术与plcplc微机控制技术微机控制技术建筑电气cad建筑电气业务基础电力电子技术电力电子技术电机与拖动电机与拖动微机原理与接口技术建筑通信工程微机原理与接口技术建筑通信工程课程名称建筑供配电建筑供配电建筑消防与保安技术建筑消防与保安技术有线电视与电声技术有线电视与电声技术建筑电气照明技术建筑电气照明技术智能建筑设备控制技术智能建筑设备控制技术楼宇综合布线楼宇综合布线电梯控制技术电梯控制技术水暖空调控制技术水暖空调控制技术建筑电气施工设计规范建筑电气施工设计规范建筑电气概预算建筑电气概预算理论课程体系公共基础课程外语哲学法律健康教育人文基础课程数学物理学科基础课程电路电子电机专业基础课程自动控制原理微机原理与接口技术计算机控制技术专业课程建筑供配电建筑消防与保安技术有线电视及电声技术打好基础扩展素质依托国家工科基础课程电工电子教学基地设计专业通用基础平台课程拓宽口径根据电气工程及其自动化专业的主要发展方向整合或优化课程内容
电气工程基础课程教学团队-中国石油大学华东信息与控制学院
电气传动基础课程教学团队工作内容一、团队介绍:团队名称:电气传动基础课程教学团队团队负责人:马文忠团队成员:赵仁德、冯兴田、何新霞、高春侠、张磊、董磊、胡慧慧、郭静二、团队研究方向:电气传动基础课程教学团队是在立足于电气工程系四门专业核心课程《电路》、《电力电子技术》、《电机学》、《电力拖动自动控制系统》及面向全校的《电气控制及可编程控制技术》等课程基础上形成的教学团队。
团队以课程群建设为切入点,通过建立团队合作的机制,落实课程群“质量工程”项目的建设,改革课程群的教学内容和方法,开发课程群的教学资源,促进相关教学研讨和教学基层活动,一方面提高学生的培养质量,另一方面也加强培养课程群的教学队伍。
三、本科教学情况团队9人,2014-2015年两年内,主讲本科课程《电路分析》、《电路分析(双语)》、《电路分析(英语)》、《高等电路》、《电机电器(英语)》、《电力电子技术》、《电机学》、《电力拖动自动控制系统》、《电机与拖动基础》、《交流变频调速》、《专业外语》、《电机微机测控及功率接口》、《工程电磁场》、《学科前沿讲座》、《新生研讨课》、等多门专业课程及面向全校的《电气控制及可编程控制技术》公选课程。
还承担《认识实习》、《生产实习》、《专业综合实践》、《电力电子课程设计》、《电力拖动课程设计》等实习实践教学工作。
指导本科毕业设计123人次。
为本科生授课为8460当量学时,人均年教学工作量472当量学时。
四、研究生培养:指导研究生28人,协助指导研究生2人。
承担了《石油石化电气控制技术》、《新能源发电技术》、《电机新技术与控制》等研究生课等课程。
五、学科建设:1、负责3门重点核心课程建设:《电路》、《电力电子技术》、《电机学》;2、负责3门课程教学平台建设:《电路》、《电力电子技术》、《电机学》;3、负责电气工程系实验室规划建设;4、负责新能源发电实验室的建设;5、负责电气工程及其自动化专业培养方案、教学大纲等制定;6、负责电气专业理科实验班培养方案、教学大纲等制定;7、负责国家卓越工程师计划项目。
中国石油大学(华东)远程教育精品课程建设项目申请表
学术
研究
近五年来承担的学术研究课题(含课题名称、来源、年限、本人所起作用)(不超过五项);在国内外公开发行刊物上发表的学术论文(含题目、刊物名称、署名次序与时间)(不超过五项);获得的学术研究表彰/奖励(含奖项名称、授予单位、署名次序、时间)(不超过五项)
3.主讲教师情况
3-1
基本
信息
姓名
性别
4.队伍结构情况
4-1
其他人员构成
(含教学、辅导、研究、设计、技
术等人员)
姓名
性别
出生年月
职称
学科专业
在课程建设中承担的工作
4-2
队伍整体结构
教学、辅导、研究、设计、技术等人员的配置情况
5.课程现有建设基础
5-1课程现有建设基础(包括教师队伍、教学内容、已建设课程资源列表、教学模式、实践教学、学习支持服务体系以及教学改革等,1000字左右)
6.课程后续建设规划
6-1本课程建设目标及其规划(包括教师队伍、教学内容、课程资源、教学模式、实践教学、学习支持服务体系以及教学改革资源、设计、技术、服务等方面的优势与特色,1000字左右
8.审核意见
8-1教学院部意见:
负责人(签名):
院部(盖章)
中国石油大学(华东)
远程教育精品课程建设项目申请表
课程名称:
课程负责人:
项目负责人:
所在院系:
年月日
1.课程基本信息表
课程名称
学时
项目负责人
课程层次
□高中起点专科□高中起点本科□专科起点本科
课程类型
□理论课(不含实践)□理论课(含实践)□实践(验)课
适用专业名称
1-1结合本专业的人才培养目标和生源情况,说明本课程在专业培养目标中的定位,综述本课程在我校网络教育开展的主要历史沿革
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电气传动基础课程教学团队工作内容
一、团队介绍:
团队名称:电气传动基础课程教学团队
团队负责人:马文忠
团队成员:赵仁德、冯兴田、何新霞、高春侠、张磊、董磊、胡慧慧、郭静二、团队研究方向:
电气传动基础课程教学团队是在立足于电气工程系四门专业核心课程《电路》、《电力电子技术》、《电机学》、《电力拖动自动控制系统》及面向全校的《电气控制及可编程控制技术》等课程基础上形成的教学团队。
团队以课程群建设为切入点,通过建立团队合作的机制,落实课程群“质量工程”项目的建设,改革课程群的教学内容和方法,开发课程群的教学资源,促进相关教学研讨和教学基层活动,一方面提高学生的培养质量,另一方面也加强培养课程群的教学队伍。
三、本科教学情况
团队9人,2014-2015年两年内,主讲本科课程《电路分析》、《电路分析(双语)》、《电路分析(英语)》、《高等电路》、《电机电器(英语)》、《电力电子技术》、《电机学》、《电力拖动自动控制系统》、《电机与拖动基础》、《交流变频调速》、《专业外语》、《电机微机测控及功率接口》、《工程电磁场》、《学科前沿讲座》、《新生研讨课》、等多门专业课程及面向全校的《电气控制及可编程控制技术》公选课程。
还承担《认识实习》、《生产实习》、《专业综合实践》、《电力电子课程设计》、《电力拖动课程设计》等实习实践教学工作。
指导本科毕业设计123人次。
为本科生授课为8460当量学时,人均年教学工作量472当量学时。
四、研究生培养:
指导研究生28人,协助指导研究生2人。
承担了《石油石化电气控制技术》、《新能源发电技术》、《电机新技术与控制》等研究生课等课程。
五、学科建设:
1、负责3门重点核心课程建设:《电路》、《电力电子技术》、《电机学》;
2、负责3门课程教学平台建设:《电路》、《电力电子技术》、《电机学》;
3、负责电气工程系实验室规划建设;
4、负责新能源发电实验室的建设;
5、负责电气工程及其自动化专业培养方案、教学大纲等制定;
6、负责电气专业理科实验班培养方案、教学大纲等制定;
7、负责国家卓越工程师计划项目。
六、教学与科研项目:
1.“电气工程专业个性化教学的探索”教改结题,马文忠。
2.“电气工程专业卓越工程师培养的探索”学校重大教改通过中期验收,马文忠。
3.负责省级精品课程1门《电路分析》,马文忠
4.指导大学生创新创业计划项目3项,马文忠,何新霞
5.山东省自然科学基金“NPC多电平逆变器冗余控制技术的研究”结题,马文忠。
6.中国石油创新基金“基于GPS/北斗双模式的集输管道异常位移监测技术的研
究”结题,马文忠。
7.主持中石化研究院重大课题子课题“井下电机控制系统的开发”,2015年到位经
费30万,马文忠
8.数控式电机软起动综合实验平台的建设,中国石油大学(华东)教学实验技术
改革类项目(SY-B201423),2014.9~2016.9,冯兴田主持。
9.基于仿学研用的《电力拖动自动控制系统》考试改革,院级考试改革项目,
2014.6~2015.5,冯兴田主持。
10.面向分布式电网自愈的故障定位与预警研究,横向6万,中国科学院电工研究
所,2013.10.11~2014.12.30,冯兴田主持。
11.多端口电源变换器开发与技术研究,横向9万,中国科学院电工研究所,
2015.5.7~2016.12.30,冯兴田主持。
12.超级电容双向变流器研究与开发,横向9万,中国科学院电工研究所,
2015.8.24~2017.8.30,冯兴田主持。
13.深水半潜式平台锚泊系统安全评估与作业管理研究,2015-2017,何新霞主持,
到位经费20万元。
14.赵仁德主持山东省基金面上项目1项,主持教育部——西门子专业综合改革项
目1项,承担校级重点实验教改1项,承担校级教改1项。
到位经费34万。
15.2015年教育部产学合作专业综合改革项目,校级,张磊,1/5。
16.以过程评估为导向的《电力电子技术》考试改革研究,校教改项目,张磊,1/6;
17.电机与传动类课程群的知识共享模式下课程体系改革探索与实践,校教改项
目,张磊,1/6;
18.以专业需求为导向的《电路分析》研究性课程改革及探索,校级,高春侠,1/5;
19.校级教学实验技术改革1项:SY-B201414《西门子综合实验装置的研制》,董
磊;
20.院级教学实验技术改革1项:《基于西门子PLC的远程开放性实验室的建设》,
董磊。
七、教学与科研成果:
(一)论文:
发表教学与科研论文27篇,其中核心教学论文3篇。
(二)专利:
1、《一种有单片机控制的多模单射频通道GNSS接收器》.马文忠,专利号:201420236511.9.
2、赵仁德老师获得国家发明专利授权2项,实用新型专利2项。
(三)教材:
1.《现代交流变频技术》(“十二五规划教材”中国石油大学出版社);
2.《电路分析》(“十二五规划教材”,已胶印出版);
3.《电气与可编程控制技术》校级“十二五”规划教材,已胶印出版;
4.《电路分析(双语版)》,已胶印出版;
5.中国石油大学留学生特色教材:Electrical Control and Programmable Control
Technology电气控制及可编程控制技术,2015.09立项。
(四)指导大学生参加科技活动情况:
指导大学生参加各类科技活动30项,并取得优异成绩。
其中“西门子杯”全国大学生工业自动化挑战赛,获1个全国二等奖,一个全国三等奖,一个省级一等奖,6个省级二等奖。
全国电子设计竞赛,全国一等奖2项,省一等奖3项。
“挑战杯”课外科技作品竞赛省一等奖1项。
山东省电子设计大赛,3项省赛一等奖,
1项省赛二等奖。
指导大学生创新创业计划项目11项。
山东省机器人比赛,1项省赛一等奖。
指导理科实验班学生4人。
指导卓越计划学生2名。
(五)获奖情况:
1、马文忠老师获得“胜利育才奖”
2、马文忠老师被评为学校“教学名师”
3、马文忠老师、冯兴田老师获评中国石油大学(华东)“优秀班主任”称号;
4、马文忠老师获评中国石油大学优秀学生就业指导教师;
5、马文忠老师获评山东省优秀教学成果一等奖;
6、赵仁德老师获得“挑战杯”全国优秀指导教师称号;
7、张磊老师获得中国高等教育学会组织的高等院校工程应用技术教师大赛,省部级三等奖。
8、冯兴田,单相桥式半控整流电路工作原理与故障诊断,第十四届全国多媒体课件大赛微课组二等奖,2014.11.10,教育部教育管理信息中心.
9、直流互馈型抽油机节能群控系统,中国石油和化学工业联合会科技进步三等奖,冯兴田,2014.11.5.。
10、直流互馈型抽油机节能群控系统,东营市人民政府,科技进步二等奖,冯兴田,2014.9.29.
11、赵仁德老师入选“领跑者5000”中国精品科技期刊顶尖学术论文1篇。
12、赵仁德老师获得《中国电机工程学报》年度优秀论文1篇。
13、赵仁德老师指导研究生获得校级优秀学位论文1项。