广东省“创新杯”语文类教师说课大赛一等奖作品：《念奴娇·赤壁怀古》教学设计

《念奴娇·赤壁怀古》教学设计

【教学目标】

★知识目标：1.了解人物（苏轼、周瑜）生平

2.了解怀古词、豪放词的相关知识。

★能力目标：1.掌握朗读技巧，有感情朗读作品。

2.能独立对诗歌做初步鉴赏。

3.能将作品和专业相结合，学以致用。

★情感目标：1.能深入体会，准确把握作者思想感情；

2.学习作者洒脱旷达的人生态度。

【教学重点】1.能独立对诗歌做初步鉴赏。

2.能深入体会，准确把握作者思想感情。

【教学难点】能深入体会，准确把握作者思想感情。

【教材分析】该词为苏轼的代表作，也是豪放词派的发轫之作，文学价值高，无论写景还是抒情，都具有非常高的鉴赏价值。

【学情分析】学生对苏轼及豪放词有一定知识储备，通过该词可以进一步了解苏轼及豪放词特点，并能通过苏轼在作品中体现出的人生态度影响自己。

【教学方法】诵读法、对比法、任务驱动法、讨论法

【教学课时】一课时

通过观看一段有关赤壁之战的剪辑视频，将学生从现实带回到惊心动魄的赤壁战场，在激发兴趣的同时，为后面鉴赏作品

二读：学生范读。掌握朗诵技巧（声音的停顿与延长、声调的抑扬顿挫）；读出真情感情。

1.

探讨问题1：该词上片写景，下片写人，人与景有何特点？试结合诗歌，作简要分析。

学生根据自身理解回答该问题，老师进行点评。

2.触类旁通：通过其他两首作品（曹操《观沧海》，毛泽东《沁园春·雪》），感受历史上英雄人物的作品所共同透露出来的那种豪放之气，特别是在写景上所透露出来的那种大气磅礴。

老师点拨：欲有大气之作，必先做大气之人！（对比柳永、李煜）3.再次品味：

探讨问题2：苏轼在作品中对周瑜透露出一股羡慕之情，更是在最后感慨“人生如梦”，他这种感情我们该如何把握，是消沉颓废，还是旷达洒脱？

课前任务：苏轼VS周瑜（搜集二人在外貌、婚姻、功业等方面的资料）

课堂活动：穿越时空的对话（假设苏轼周瑜二人穿越时空相遇，他们会展开什么对话，发出何种感慨呢？学生两人一组，尝试对话）。

通过该活动，让学生对苏轼周瑜二人有更加深入的了解，老师希望学生在对话中能涉及二人各自的“幸福与不幸”，能够探讨生命的价值、意义，进而深入理解并准确把握作品的思想感情，学习苏轼拿

（选自中央电视台《朗读者》，王佩瑜朗诵），在鉴赏后再次欣赏，走进苏轼内心，感受自己内心对

历史人物、历史事件，为赤壁写一段导游词，提升自己的专业能力。

【作业】阅读林语堂的《苏东坡传》。

附件1：赤壁导游词

亲爱的各位游客，大家好，我们现在所处的地方，就是赤壁古战场了，公元208年，这里曾经发生过三国时著名的以少胜多的赤壁之战，孙刘联军曾经在这里巧借东风，利用火攻，击溃了数量号称八十万的曹操大军，那时整个江面上火光冲天，杀声震天，曹操那铁索连江的无数巨舰，面对有着诸葛亮和周瑜坐镇指挥的孙刘联军，顷刻间便灰飞烟灭。该战役奠定了三分天下的基础，周公瑾也因此而名垂青史。后人来到此处，无不感慨万千，公元1082年，苏轼被贬黄州，曾多次游览此处，写下了“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的豪放诗句，联想到周瑜的成就和自身的处境，更是发出了“人生如梦，

一樽还酹江月”的感慨。现在，历史的烟火虽已散去，但是我们面对着滚滚东去的江水，面对着乱石穿空的赤壁，面对着江面层层叠叠雪一样的波涛，仍能感受到历史的心跳。

附件2：穿越时空的对话

苏轼：阁下可是江东百姓称为周郎的周公瑾？今日一看果然器宇轩昂，仪表堂堂啊！真不愧是“江左风流美丈夫”！

周瑜：东坡先生过奖了，像您这样满腹经纶、才华横溢那才是真正的伟丈夫啊！

苏轼：哎，和你比不得啊，看我这花白的头发，发福的肚子，垂垂老矣啦。

周瑜：东坡先生莫要叹气，外表只是一副皮囊，内心的修为和才华才是最重要的。先生年轻时便才华横溢，博古通今，诗词书画无一不精，文学成就冠绝古今，开一代豪放之词风，这种手笔，在下自叹不如啊！苏轼：公瑾过奖了，你在音乐方面的造诣我也十分仰慕，别人弹奏中的一丁点儿失误，都逃不过的耳朵，此等功力，堪称天才啊。实不相瞒，你虽早我八百多年出生，但却一直是我仰慕的偶像呢！

周瑜：奥？先生也是一代天才，今日在下听闻先生此言实感意外，不知可否点拨一二？

苏轼：不敢当，这确是我的肺腑之言，公瑾年纪轻轻便在乱世中崭露头角，深得孙策赏识与信任，与其分别娶大乔小乔为妻，孙母更是视你为己初，孙权视你为兄长，孙氏一门对你赏赐无数，这份尊荣，无人能及啊！

周瑜：哎，这都是生前尊荣罢了，先生在北宋能做到翰林学士，官居三品，且先生家“一门三学士”，这该是何等风光啊！

苏轼：哈哈，公瑾谦虚了，这些都是虚名，不提也罢。当年袁术曹操皆垂青于你，想将你招为己用，但都被你拒绝了，这份衷心，苏某佩服，且你与孙策一起出生入死，打下东吴基业，赤壁之战时，更是力劝孙权迎敌，并献出妙计，大败曹军，一举奠定三分天下的基础，年纪轻轻就名垂青史，这份成就，几人能及呢？哪像我，空怀一身抱负，到现在这把年纪了，却仍旧一事无成，悲哀啊！

周瑜：先生此言差矣，你的成就，可一点都不比我低啊！当年先生遭逢“乌台诗案”，被人诬陷不幸下狱，命几不保，接连被贬至黄州、惠州，甚至像儋州那样的不毛之地。辗转途中，令郎也不幸夭折，面对人生此等巨变，先生却以超人的胸襟去坦然面对，每到一地，都时

刻不忘身上的担当，牵挂着当地百姓的生计，你在杭州疏浚西湖，修建长堤，在惠州修建桥梁，引来甘泉，在儋州兴办教育，传播文明，这一件件，一桩桩，不胜枚举，你的功德都牢记在百姓的心头，至今他们仍把你深深怀念。你在这漫长贬谪途中的默默坚持，成就的是真正的丰功伟业啊，和你相比，自惭形秽的应该是我啊！且我生逢乱世，征战沙场，情非得已，我36岁箭伤复发，命殒战场，哪比得上你，纵然北宋江河日下，可好歹也能保自己一生无性命之忧啊。

苏轼：听你一说，的确有几分道理。你我人生际遇不同，各有成就，但却都有着自己的无奈，还好，你有娇妻小乔相伴，你们郎才女貌，情投意合，爱情美满，人生倒无遗憾。而我却没你那般幸运了，与我青梅竹马的堂妹嫁与他人，爱妻王弗26岁便离我而去，让我痛不欲生，还有闰之、朝云，与我同甘共苦，却也都先我而去，这接二连三的丧妻之痛，谁能理解啊！

周瑜：先生不必痛苦，就像别人都羡慕我，却看不到在我死后小乔的凄苦，我们夫妻恩爱，却也无法长相厮守。而先生却是这世间少有的幸运之人，无论是你的堂妹，还是王弗、闰之、朝云，她们哪一个不是你的知己？更难的是即使先生屡遭贬谪，身边却总有一人与你同甘共苦，这是先生的运气，公瑾我更羡慕你啊！

苏轼：听公瑾之言，倒是我身在福中不知福了！

周瑜：正是呢！所以先生真的不必羡慕于我。正所谓“家家有本难念的经”，人生在世，功名利禄不过是过眼云烟，先生不也说“浪淘尽千古风流人物”嘛，神龟虽寿，犹有竟时，所以我们没必要患得患失，先生对待人生沉浮的那份旷达洒脱，倒真是值得世人学习。与清风明月相伴，以鱼虾麋鹿为友，岂不快哉！今日能与先生相遇，实乃三生有幸，不如让我们开怀痛饮一场？

苏轼：哈哈，好啊，让我们不醉不归！