人物形象分析
人物形象五分析法
人物形象五分析法第一环节：外貌形象人物的外貌形象是人们对其第一印象的评判依据，也是对人物性格特点的一种暗示。
从一个人的外貌特征我们可以看到他的大致身材、五官、面容表情等等。
通过对人物外貌的细致描写和分析，可以深入了解该人物的内心世界和性格特点。
比如，一个人的身材高大瘦削，面容清秀，五官线条分明，给人一种高傲冷漠的感觉，那么我们可以大致判断此人性格可能较为孤傲高傲。
而如果一个人身材矮小，面容憔悴，眉宇间有忧伤之色，我们便能猜测出此人可能性格内向、敏感，可能有一些阅历和创伤。
第二环节：性格特点人物的性格特点决定了他的言行举止以及与他人的互动方式。
通过分析人物在小说中的日常行为、言谈举止，可以从中体现出一个人性格的特点。
比如，一个人待人热情大方，善于交际，对自己的追求有一定的信心和决心，那么我们就可以判断此人为一个性格开朗、谦虚有礼的人。
而如果一个人话少且冷漠，做事乖僻刁钻，那么我们可能认为此人性格执拗、自私并且难以相处。
第三环节：言谈举止人物的言谈举止常常反映出他的性格特点、社会地位以及他所处的环境背景。
通过分析人物的语言和言谈举止，可以深入了解人物的思维方式、价值观念以及与他人的交往方式。
比如，在小说中，一个人言辞婉约，富有哲理，处处体现出他的智慧和见解，那么我们就可以判断此人为一个聪颖明智的人物。
而一个人语言粗俗，缺乏修养，与人交往粗鲁不逊，我们可能认为此人为一个没有教养、处世粗糙的人。
第四环节：行为举止一个人的行为举止是他性格特点的体现，也是他与周围环境互动的方式。
通过分析人物的日常行为和行动，可以深入了解人物所处的社会环境、长期以来的经历以及他所面临的问题和挑战。
比如，一个人总是善良无辜，经常帮助他人，关爱他人，我们可以认为此人待人友善、宽容大度。
而一个人行为放荡不羁，经常追求刺激和冒险，我们可能认为此人性格放荡，难以约束。
第五环节：背景信息人物的背景信息是人物形象综合评价的重要依据，它包括人物的社会地位、家庭背景、教育经历、工作经历等等。
如何分析人物形象
如何分析人物形象中考小说阅读的考查，人物形象分析是必考题，一个阅读题一般有2～3道有关人物形象分析的小题。
所谓人物形象的性格特征是指在一定时代、社会、环境中人物所体现的独有的思想、品质、行为、惯等方面的特征。
人物形象的分析是考查小说阅读的重要内容。
它主要涉及以下几个方面：区分主要人物与次要人物；概括人物的性格特征，分析人物形象的典型意义。
2．行动描写和语言描写。
行动描写与语言描写是通过对人物的动作和对话的具体来表现人物的精神面貌，思想感情和性格特征的描写方式。
动作描写给读者鲜明的视觉印象使人物形象具体、可感知、生动化；语言描写则易表现行动所不易显示的细微情感、态度等。
总而言之，行动和语言两种形式密切配合，相得益彰。
如《孔乙己》通过个性化的语言描写，揭示XXX 己自命清高、迂腐不堪、自欺欺人的性格。
课文多次描写他满口“之乎者也”，反映他受封建教育毒害之深。
孔乙己用“四书”“五经”中的所谓“圣言”为自己辩解，连偷书也说成“窃书不能算偷”。
这些性格化的语言极能表现人物鲜明的个性。
如《鲁提辖拳打镇关西》一文里，店小二阻拦XXX时，是这样描写XXX的：“XXX大怒，揸开五指，去那小二脸上只一拳，打得那店小二口中吐水，再一拳，打落两个当门牙齿。
”一个“揸”字，把人物怒不可遏，义愤填膺的形象刻画得微妙微肖，充分表现了XXX爱打抱不平、济危扶贫的性格特征。
3．心理描写。
小说家在刻画人物的时候，用心理描写来揭示人物在特定环境中的内心活动的。
人物的语言和动作其实是内心世界的反映和外露，要准确而深刻地刻画人物，塑造形象就要把人物的外部形态与内心世界有机地统一起来。
例如《最后一课》写小弗郎士上字课时,“屋顶上鸽子咕咕咕地低声叫着，我心理想：‘他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌?’”这就很符合小孩子的心理特点,只有小孩子才能在侵略者强迫他们放弃研究祖国语言的权利时,由鸽子叫XXX 到侵略者的罪恶,从而表达了孩子们对侵略者的强烈憎恶和对祖国的无比热爱之情。
分析概括人物形象
分析概括人物形象人物形象分析是文学研究和创作过程中的重要环节，通过对人物的外貌特征、言行举止、性格特点以及与其他人物的关系等多个方面的考察分析，可以深入理解并揭示出人物的内涵和价值。
以下是对人物形象进行概括分析的一些常见方法：1.外貌特征描写：人物形象描写中对于外貌特征的描写往往是最直观也是最容易被读者接收的，通过描述人物的身材、面容、着装等细节，可以给读者一个清晰的形象印象。
比如可以描述一个人物的高大魁梧、身材粗壮、俊美的面容，通过这些外貌描写可以让读者大致了解这个人物的整体形象。
2.言行举止塑造：人物的言行举止是塑造人物形象的重要手段之一，通过人物的言语和行动，读者可以了解人物的性格特点和生活态度。
比如通过人物的语言风格、口头禅、表情、姿势等来描写一个人物的习惯行为，例如有的人物可能喜欢穿着古怪的服装、喜欢大笑、善于交际等，而有的人物可能性格内向、喜欢独自行动等，这些言行举止可以形成人物形象独特的特征。
3.心理活动刻画：在塑造人物形象过程中，通过人物的内心世界的描写可以让读者更深入地理解人物的情感、动机和价值观等方面。
通过对人物内心的独白、心理描写等手法来刻画人物深层次的想法和感受，例如可以描述一个人物内心的喜怒哀乐、对生活的热情或者消极抗拒以及人物对于爱情的追求等。
4.与其他人物关系：人物之间的互动和关系对于塑造人物形象也是至关重要的，通过人物与其他人物的关系可以更加全面地展现人物的性格特点和行为动机。
比如可以描述一个人物与家人的亲情关系、与朋友的友情关系、与恋人的爱情关系等，通过这些互动描写可以深入刻画人物的价值观、生活态度和情感状态。
综上所述，人物形象分析是一项综合性的工作，需要从多个方面进行观察和刻画，只有全面地展现了人物的特点，才能更加准确地捕捉人物的本质。
通过分析人物的外貌特征、言行举止、心理活动和与其他人物的关系等方面，可以更加深入地理解和解析人物形象，为文学研究和创作提供有力的支持。
人物形象的分析概述
人物形象的分析概述
一、外貌特征和个性特点
人物的个性特点是揭示其性格、思维方式以及情感状态的关键。
可以
通过人物在作品中的言行举止、态度、语言风格等方面进行分析。
例如，
一个性格开朗、幽默的人物往往善于用幽默的方式逗笑他人，而一个内向、孤僻的人物则可能表现出少言寡语、行为怪异等特点。
二、心理活动和内在世界
人物形象的内心活动是揭示其奋斗、追求、矛盾以及思考等方面的关键。
通过描写人物的内心独白、回忆、幻想以及与他人的对话等手法，可
以分析人物的思想、情感以及动机等方面的内容。
例如，一个复仇心理极
强的人物可能会表现出对敌人的痛苦不满和强烈的报复欲望，而一个向往
自由的人物则可能会表现出奔放、唯美的内心世界。
三、与其他人物的关系
人物的关系是揭示其社会地位、情感纠葛、命运和角色转变等方面的
重要线索。
通过分析人物与其他人物的互动关系，可以了解人物的社会角色、身份、权力关系以及对其他人物的影响等方面的内容。
例如，一个父
亲与儿子之间的关系可以表达出父爱、责任感和教育方式等方面的内涵，
而一个师生之间的关系则可能涉及到知识传承、权威性以及学生的成长等
方面的问题。
四、形象的象征意义和主题表达
五、人物形象的变化和发展
人物形象不是静态的，而是随着情节的发展和角色的转变而有所变化。
通过分析人物的成长、转变、冲突与和解等方面的过程，可以了解人物的
命运发展和角色转变等方面的内容。
例如，一个懦弱的人物在故事中可能
经历了一系列挫折和考验，最终变得坚强和勇敢，或者反之亦然。
分析人物形象的方法
分析人物形象的方法
1. 描述外貌特征：该方法通过对人物的身高、体型、面容、发型、穿着等方面进行细致的描写，来展现人物形象。
例如：“他身材高大，脸上布满沧桑的皱纹，头上戴着一顶古旧的帽子，穿着一件破旧的大衣。
”
2. 刻画性格特点：通过对人物言行举止、表情动作、语言风格等方面进行描写，来突出人物的性格特点。
例如：“她总是笑
容满面，善解人意，给人一种亲切友好的感觉。
”或者“他说话干练利落，不善言辞，总是带着一股丝丝不苟的严肃氛围。
”
3. 行为举止反映内心：通过人物的行为举止来透露人物内心的情感和思维方式。
例如：“他看到一个流浪猫被车撞伤后，立
刻停下车来帮助它，展现出他善良、慈悲的一面。
”或者“她独来独往，总是低着头，似乎对周围的人和事都不感兴趣，透露出她内心的孤独和冷漠。
”
4. 通过人物与他人的关系展示形象：人物与他人之间的互动关系可以更加直观地展现人物的性格和价值观。
例如：“他总是
乐于帮助别人，和身边的同事以及家人之间保持着和谐融洽的关系，展现出他善于团结和社交的一面。
”
5. 内心独白或思考展示人物形象：通过人物的内心独白或思考，深入揭示人物的内心世界，使读者更贴近、了解人物。
例如：“她回忆起小时候的艰辛经历，决心努力学习，用自己的实力
改变命运。
”或者“他默默地思考着生活的意义，对人生有着深深的追问和思考。
”。
人物形象分析方法
人物形象分析方法人物形象分析是文学研究中的一个重要内容，通过对文学作品中的人物形象进行深入分析，可以更好地理解作品的内涵和作者的写作意图。
下面将介绍几种常用的人物形象分析方法，希望能够对您有所帮助。
首先，我们可以从人物的外貌特征和服饰来进行分析。
人物的外貌特征往往可以反映其性格特点和社会地位。
比如，一个文质彬彬、面色苍白的人物形象往往给人一种柔弱、内向的感觉，而一个身着华丽服饰、神情威严的人物形象则会给人一种高贵、权威的感觉。
通过对人物外貌特征和服饰的描写分析，可以更深入地理解人物形象所代表的含义。
其次，我们可以从人物的言行举止来进行分析。
人物在文学作品中的言行举止往往可以反映其性格特点和个性魅力。
比如，一个豪放、豁达的人物形象往往在言谈举止中流露出坦率、豪迈的气息，而一个阴险、狡诈的人物形象则会在言行举止中透露出一丝狡诈、阴险的气息。
通过对人物言行举止的分析，可以更加深入地了解人物的性格特点和内心世界。
另外，我们还可以从人物的人际关系和情感表达来进行分析。
人物在文学作品中的人际关系和情感表达往往可以反映其内心世界和情感世界。
比如，一个孤独、内向的人物形象往往在人际关系中表现出一种孤独、无助的状态，而一个热情、豪爽的人物形象则会在情感表达中流露出一种热情、豪放的情感。
通过对人物的人际关系和情感表达进行分析，可以更好地理解人物的内心世界和情感世界。
最后，我们还可以从人物的命运和成长轨迹来进行分析。
人物在文学作品中的命运和成长轨迹往往可以反映其生活境遇和成长历程。
比如，一个坎坷、曲折的人物命运往往会在成长轨迹中表现出一种坚韧、执着的品质，而一个顺遂、平稳的人物命运则会在成长轨迹中展现出一种平和、安逸的状态。
通过对人物的命运和成长轨迹进行分析，可以更全面地了解人物的生活经历和成长历程。
综上所述，人物形象分析是文学研究中的一个重要内容，通过对人物的外貌特征和服饰、言行举止、人际关系和情感表达、命运和成长轨迹进行分析，可以更全面地了解人物形象所代表的含义，从而更好地理解作品的内涵和作者的写作意图。
人物形象分析的4个方面
人物形象分析的4个方面
1. 外貌和身体特征：人物形象分析的第一方面是描述人物的外貌和身体特征。
这包括人物的脸型、身高、体型、肤色、发色、眼睛颜色等。
外貌和身体特征能够帮助读者形成对人物的直观印象，也可以反映出人物的个性和角色定位。
2. 服装和装束：人物形象分析的第二方面是人物的服装和装束。
服装和装束可以反映人物的社会地位、职业、时代背景等方面的信息。
通过分析人物的服饰可以了解到人物的品味、偏好和价值观等，从而更深入地理解人物的性格和行为。
3. 言谈举止和行为：人物形象分析的第三方面是人物的言谈举止和行为。
这包括人物的语言风格、表达方式、举止动作等。
通过分析人物的言行举止，可以了解到人物的性格特点、情感状态、社交能力和人际关系等方面的特点。
4. 内心世界和心理状态：人物形象分析的第四方面是人物的内心世界和心理状态。
这包括人物的思想、情感、动机、梦想、恐惧等。
通过分析人物的内心世界和心理状态，可以深入理解人物的内心冲突、成长历程、心理变化等，从而更全面地揭示人物形象的复杂性和深度。
如何分析人物形象
如何分析⼈物形象⼈物形象分析⽅法：通过⼈物描写分析⼈物性格，通过情节、环境补充⼈物性格，通过⼈物性格分析⼈物形象，通过⼈物形象分析主题思想。
⼈物形象分析⽅法⼀、通过⼈物描写分析⼈物性格因为篇幅短⼩，⼩⼩说的⼈物并不复杂，通过⼈物描写分析⼈物性格是⼀个较浅易的思维过程，但考虑问题的时候需要注意⼏个细节：1、凡是⽂中涉及的⼈物描写⽅法都要考虑到，重点是分析主要的描写⽅法。
2、要关注⼈物描写时能展⽰⼈物性格的关键词。
3、关注具有双关意义或较含蓄(具有深层含义)的描写词语。
⼆、通过情节、环境补充⼈物性格⼩说的三要素包括⼈物、情节和环境，但这三者之间实际上不是并列的，从某个⾓度⽽⾔，情节与环境是为塑造⼈物服务的，它们对⼈物性格的补充作⽤有时候会体现得相当重要，它们对⼈物性格的补充作⽤有时候会体现得相当重要。
三、通过⼈物性格分析⼈物形象⼈物形象应该是⼈物性格与其⾝份地位的综合。
⼈物性格的分析为⼈物形象的分析奠定了深厚的基础，就如同要造⼀幢楼房，结构上的⼤多数建材都已具备，就只等着将这些材料组合在⼀起了。
从表达上⽽⾔，⼈物形象⽤如下的⽅式概括：××是⼀个(⼈物性格)的(⼈物⾝份地位、性质、评价等)形象。
四、通过⼈物形象分析主题思想⼩说塑造⼈物形象的⽬的在于揭⽰社会⽭盾，反映现实⽣活，这⾥的“社会⽭盾”与“现实⽣活”就是⼩说反映的主题思想。
因此，每⼀个形象的塑造都是有其⽬的的，分析时如果能抓住⼈物形象，把作者塑造这个形象的⽬的揭⽰出来，就能顺利达到分析主题思想的⽬的。
什么是⼈物形象⼈物通过外貌、⾔谈、⾏为举⽌等具体元素向他⼈所展⽰的有关此⼈物性格、内质等抽象元素在他⼈内⼼中的具体反映。
很⼤程度上，⼈物形象有旁⼈的主观成分，也有特定⼈物的客观成分，可以说它是主观元素和客观元素的集合体。
分析人物形象的方法
分析人物形象的方法人物形象是文学作品中非常重要的元素，通过对人物形象的分析，可以更深入地理解作品的内涵和作者的意图。
那么，我们应该如何进行人物形象的分析呢？以下是一些方法供大家参考。
首先，我们可以从人物的外貌特征和穿着打扮入手。
外貌特征通常包括身材、面部特征、发型等方面，而穿着打扮则可以反映人物的社会地位、职业身份以及个人品味。
通过对这些方面的描述和描绘，我们可以初步了解人物形象的基本特征和性格特点。
其次，我们可以从人物的言行举止和性格特点进行分析。
人物的言行举止通常可以反映其内心世界和情感状态，比如语言的严谨程度、行为的举止规范等。
而性格特点则包括人物的性格特征、性格缺陷、性格优点等方面，这些都是通过人物的言行举止和与他人的互动来展现的。
另外，人物的内心世界和心理活动也是人物形象分析的重要方面。
通过对人物内心世界的描写和对其心理活动的刻画，我们可以更加深入地了解人物的情感状态、思想感情以及内心的矛盾和挣扎。
这些方面的描写往往可以让读者更加贴近人物，产生共鸣和情感共鸣。
最后，我们还可以从人物的命运和成长经历入手，进行人物形象的分析。
人物的命运和成长经历往往是其性格和行为的根源，通过对这些方面的描写和刻画，我们可以更加深入地理解人物的内心世界和情感状态，以及其所处的社会环境和历史背景对其造成的影响。
总的来说，人物形象的分析是一个综合性的过程，需要从外在特征、言行举止、性格特点、内心世界、命运和成长经历等多个方面进行全面深入的分析和描绘。
只有通过全面深入的分析，我们才能更好地理解人物形象的内涵和作品的意义，从而更好地欣赏和理解文学作品。
如何分析人物形象
（一）通过肖像、行为、语言、心理、和细节等方面的描写分析人物形象。
1．肖像描写。
肖像描写是指用精确、生动、形象的语言描绘人物外形各个方面的特点，成功的肖像描写不仅能够使人物凸现在读者眼前，而且可以表现人物的身份、地位、经历、遭遇，从而揭示人物的性格特征。
如鲁迅的小说《故乡》中二十年后的闰土肖像描写：“先前的紫色的圆脸，已经变得灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，……他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着;......那手也不是我记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
”这里的肖像描写使读者感受到旧中国广大农民所经受的饥荒、苛税、兵、匪、官、绅的种种重压，感受到他们身心所忍受的无限的痛苦与摧残。
2．行动描写和语言描写。
行动描写与语言描写是通过对人物的动作和对话的具体来表现人物的精神面貌，思想感情和性格特征的描写方式。
动作描写给读者鲜明的视觉印象使人物形象具体、可感知、生动化；语言描写则易表现行动所不易显示的细微情感、态度等。
总而言之，行动和语言两种形式密切配合，相得益彰。
如《孔乙己》通过个性化的语言描写，揭示孔乙己自命清高、迂腐不堪、自欺欺人的性格。
课文多次描写他满口“之乎者也”，反映他受封建教育毒害之深。
孔乙己用“四书”“五经”中的所谓“圣言”为自己辩解，连偷书也说成“窃书不能算偷”。
这些性格化的语言极能表现人物鲜明的个性。
如《鲁提辖拳打镇关西》一文里，店小二阻拦鲁达时，是这样描写鲁达的：“鲁达大怒，揸开五指，去那小二脸上只一拳，打得那店小二口中吐水，再一拳，打落两个当门牙齿。
”一个“揸”字，把人物怒不可遏，义愤填膺的形象刻画得微妙微肖，充分表现了鲁达爱打抱不平、济危扶贫的性格特征。
3．心理描写。
小说家在刻画人物的时候，用心理描写来揭示人物在特定环境中的内心活动的。
人物的语言和动作其实是内心世界的反映和外露，要准确而深刻地刻画人物，塑造形象就要把人物的外部形态与内心世界有机地统一起来。
如何分析人物形象 有哪些技巧
如何分析人物形象有哪些技巧人物形象包括多个方面，下面是关于人物形象分析及作用的答题技巧，大家可以参考一下。
如何分析人物形象有哪些技巧1如何分析人物形象1.人物形象分析（入手角度）特点+身份①借助情节发展（据情论人）；②借助议论性语句（作者的或者其他人对人物的评价）；③借助人物描写（外貌、语言、动作、心理）。
2.人物形象作用①主要人物形象的作用（主要分析人物形象的社会意义）首先结合情节分析人物形象的典型性（某一类人的特点），然后结合社会现实分析这一形象折射的社会现象及给人们带来的某种启示。
②次要人物形象的作用A.为主要人物服务，对主要人物起衬托作用。
B.揭示或凸显主旨。
C.若是线索人物，自然是贯穿全文的线索。
③物象的作用如果小说中引入了特别重要的物象，其基本作用不外乎突出人物性格，揭示深化主题等，有时反复出现，串起相关情节，从而成为文章的线索，兼有使结构更加严谨的作用。
④小说中“我”的人物分析A.故事的见证者，以第一人称视角述说故事增强故事的真实性。
B.是贯穿全文的线索，通过“我”的所见推动故事情节的发展。
C.通过“我”的感触揭示小说的主题。
D.通过“我”的情感来突出人物形象2人物形象包括哪些方面抓住人物形态特点，即描绘人物外貌及神态描写的句子，先析外在特点，然后在特定的环境中思考分析体会人物情感。
抓住人物言语内容，领悟其心。
即抓住人物语言，联系上下文，由表及里，辨析领悟人物思想情感。
抓住人物行为特点，品析其神。
几抓住描写动作的关键词句，理解表层意思，分析深层含义，品悟人物的精神风貌。
了解人物的生活环境，把握文章主旨，这是基础，然后分析人物特点，理解人物形象。
分析人物形象的方法
分析人物形象的方法首先，我们可以从人物的外貌特征和行为举止入手。
人物的外貌特征往往可以直接反映其性格特点和内心世界。
比如，一个文质彬彬、面色苍白的人物形象往往给人一种柔弱、内向的感觉；而一个身材魁梧、目光炯炯的人物形象则可能给人一种强悍、果断的感觉。
同时，人物的行为举止也是分析人物形象的重要方面。
一个人物形象的言谈举止、举止行为往往可以透露出其性格特点和思想情感。
比如，一个人物形象的言谈举止举止可能充满自信和果断，这就可以反映出其性格坚毅、果断的一面。
其次，我们可以从人物的内心世界和情感表达入手。
人物的内心世界往往是作品中最为重要、最具有深度的一部分。
通过分析人物的内心世界，我们可以更深入地了解人物的性格、思想和情感。
比如，一个人物形象内心世界的善良、纯真、坚韧等特点，都可以通过其内心情感的表达来体现。
同时，人物的情感表达也是分析人物形象的重要方面。
一个人物形象的情感表达往往可以直接反映其内心世界和性格特点。
比如，一个人物形象的情感表达可能充满激情和热情，这就可以反映出其内心世界充满活力和热情。
最后，我们可以从人物在作品中的角色定位和作用入手。
人物在作品中的角色定位和作用往往可以直接反映其性格特点和内心世界。
通过分析人物在作品中的角色定位和作用，我们可以更加清晰地了解人物的性格特点和内心世界。
比如，一个人物形象在作品中的角色定位可能是正义的化身，这就可以反映出其性格坚毅、正直的一面。
同时，人物在作品中的作用也是分析人物形象的重要方面。
一个人物形象在作品中的作用往往可以直接反映其性格特点和内心世界。
比如，一个人物形象在作品中的作用可能是引导主角走向成功，这就可以反映出其内心世界充满智慧和力量。
综上所述，分析人物形象的方法是多方面的，可以从外貌特征和行为举止、内心世界和情感表达、角色定位和作用等方面入手。
通过综合分析，我们可以更加全面地把握作品中的人物形象，从而更好地理解和欣赏作品。
人物形象分析(教案)
人物形象分析(教案)第一章：引言1.1 课程目标让学生理解人物形象分析的重要性培养学生对文学作品中人物形象的观察和分析能力引导学生通过人物形象分析深入理解作品主题和作者意图1.2 教学内容介绍人物形象分析的概念和意义分析人物形象的特点和作用探讨人物形象分析的方法和技巧1.3 教学方法讲授法：讲解人物形象分析的概念和意义，引导学生理解相关概念案例分析法：分析具体文学作品中的人物形象，让学生通过实例掌握分析方法第二章：人物形象的特点2.1 课程目标让学生了解人物形象的特点，包括外貌特征、性格特点、行为举止等培养学生观察和描述人物形象的能力2.2 教学内容介绍人物形象的特点及其表现方式分析具体文学作品中的人物形象特点，如《红楼梦》中的贾宝玉、林黛玉等引导学生通过具体案例掌握描述人物形象的方法2.3 教学方法讲授法：讲解人物形象的特点及其表现方式案例分析法：分析具体文学作品中的人物形象特点，让学生通过实例掌握分析方法第三章：人物形象的作用3.1 课程目标让学生理解人物形象在文学作品中的作用，如表现主题、推动情节发展等培养学生分析人物形象作用的能力3.2 教学内容介绍人物形象在文学作品中的作用分析具体文学作品中的人物形象作用，如《红楼梦》中的人物形象与主题的关系引导学生通过具体案例掌握分析人物形象作用的方法3.3 教学方法讲授法：讲解人物形象在文学作品中的作用案例分析法：分析具体文学作品中的人物形象作用，让学生通过实例掌握分析方法第四章：人物形象分析的方法和技巧4.1 课程目标让学生掌握人物形象分析的方法和技巧，如观察细节、分析行为动机等培养学生运用方法和技巧进行人物形象分析的能力4.2 教学内容介绍人物形象分析的方法和技巧分析具体文学作品中的人物形象，运用方法和技巧进行深入分析引导学生通过具体案例掌握分析和技巧4.3 教学方法讲授法：讲解人物形象分析的方法和技巧案例分析法：分析具体文学作品中的人物形象，让学生通过实例掌握分析方法和技巧第五章：总结与拓展5.1 课程目标让学生总结人物形象分析的重要性和方法，巩固所学知识和技能培养学生对文学作品中人物形象的深入理解和批判性思维能力5.2 教学内容总结人物形象分析的重要性和方法分析具体文学作品中的人物形象，运用所学知识和技能进行深入理解和批判性思维5.3 教学方法讲授法：讲解总结人物形象分析的重要性和方法案例分析法：分析具体文学作品中的人物形象，让学生通过实例进行深入理解和批判性思维第六章：文学作品中的典型人物形象分析6.1 课程目标让学生学会分析文学作品中的典型人物形象，理解其对主题的揭示作用。
分析人物形象的技巧
作业：
完成《保护人》第2题、《董师傅游西湖》第2题。
阅读《双琴祭》、《溜索》《两对夫妇》。
[典型例题]（2有什么作用？ 案：牛不肯挪动半步的恐惧和溜索时流泪发抖：(1)侧面表现怒江峡谷的高峻险恶；(2)与“我”“战战兢兢”互相映衬，又与领队及汉子的勇敢无畏形成反衬。
单击此处添加小标题
物象的作用：突出人物性格；揭示深化主题；若反复出现，起线索作用，使结构更加严谨。
单击此处添加小标题
次要人物的作用。
人物：次要人物自身形象，及对主要人物起到烘托作用。 情节：推动情节发展。若是线索人物，自然是贯串全文的线索。 主题：揭示或暗示主题。
人物形象题的考查方向
添加标题
分析人物形象 分析形象的作用
添加标题
分析形象的作用
小说塑造某某物象，有何作用？
添加标题
小说又写到了某某（次要人物），请分析其作用。
添加标题
“鉴赏形象在文中的作用”常见题型：
添加标题
小说塑造某某这一主要人物形象，有何意义？
添加标题
01
02
03
04
答题规范 赏析主要人物形象的作用。 人物：主要人物形象（人物形象的典型性） 主题：揭示主题（人物形象折射的社会现象及给人带来的某种启示）
总结（11—13题）：
分析小说形象作用题
单击此处添加小标题
分析主要人物的作用，主要分析人物形象的社会意义：首先要分析人物形象的典型性，然后结合社会现实分析人物折射的社会现象以及给人们带来的某种启示等。
单击此处添加小标题
次要人物的作用：对主要人物起衬托作用；若是线索人物，就是贯穿全文的线索；若是第一人称，就有见证作用。 关于小说中次要人物形象的作用，由以上分析我们可以得出以下三个推论。首先，要考虑五个维度：（1）对主要人物形象的作用；（2）对次要人物形象的作用；（3）对环境的作用；（4）对主旨的作用；（5）对情节的作用。其次，要考虑两种手法：（1）正衬；（2）反衬。第三，要考虑人物形象的三个维度：（1）外形；（2）性格；（3）情感。
如何分析人物形象
《如何分析人物形象》在文学作品、电影、电视剧等各种艺术形式中，人物形象的塑造是至关重要的。
一个成功的人物形象可以让观众或读者产生共鸣，引发深刻的思考。
那么，如何分析人物形象呢？一、从外貌描写入手外貌描写是塑造人物形象的重要手段之一。
通过对人物的容貌、身材、服饰等方面的描写，可以初步了解人物的性格特点和社会地位。
例如，一个穿着整洁、得体的人可能给人一种严谨、自律的印象；而一个穿着随意、邋遢的人则可能让人觉得他比较随性、不拘小节。
同时，外貌描写也可以暗示人物的内心世界。
比如，一个面容憔悴、眼神疲惫的人可能正经历着内心的痛苦和挣扎；而一个笑容满面、眼神明亮的人则可能心情愉悦、充满希望。
二、分析人物的语言人物的语言是其思想和性格的直接体现。
通过分析人物的语言，可以了解他们的价值观、人生观和世界观。
例如，一个总是说积极向上的话的人可能是一个乐观、开朗的人；而一个总是抱怨、发牢骚的人则可能比较消极、悲观。
此外，人物的语言还可以反映出他们的社会地位和文化背景。
不同社会阶层、不同文化背景的人在语言表达上会有很大的差异。
比如，一个受过良好教育的人可能会使用比较文雅、规范的语言；而一个没有受过多少教育的人则可能使用比较粗俗、简单的语言。
三、观察人物的行为人物的行为是其性格和品质的具体表现。
通过观察人物的行为，可以了解他们的性格特点、道德品质和处事方式。
例如，一个乐于助人、关心他人的人可能是一个善良、有爱心的人；而一个自私自利、只顾自己的人则可能比较冷漠、无情。
同时，人物的行为也可以反映出他们的内心世界。
比如，一个在面对困难时勇敢坚强、不屈不挠的人可能内心充满了勇气和信心；而一个在面对困难时退缩逃避、不敢面对的人则可能内心比较懦弱、胆小。
四、了解人物的背景人物的背景包括他们的家庭环境、社会地位、教育程度等方面。
了解人物的背景可以更好地理解他们的性格特点和行为方式。
例如，一个成长在贫困家庭的人可能会更加珍惜来之不易的机会，努力奋斗；而一个成长在富裕家庭的人则可能会比较娇生惯养、缺乏吃苦精神。
如何分析人物形象2篇
如何分析人物形象2篇篇一：分析人物形象的方法和步骤人物是小说、电影、戏剧等文艺作品中的主要构成要素之一，人物形象的塑造直接关系到作品的质量和观众的接受程度。
因此，分析人物形象是文学研究和文艺创作中的重要环节之一。
那么，如何分析人物形象呢？可以根据以下方法和步骤进行。
一、整体把握人物形象要深入了解、分析和描写人物形象，先要对整个作品有全面深入的认识。
从人物出场的情境、性格特征、外貌特点、人物关系、语言风格等各个方面来把握人物。
了解人物的背景、环境、经历、思想感情等方面的信息，以便更全面正确地把握人物形象。
二、分析人物形象的构成要素要分析人物形象，需要从多个角度来考虑：内心性格特征、外在表现和行为举止等。
需要综合判断，形成贯穿整个作品的人物形象。
具体来说，可以从以下几个角度进行分析：1.性格特点：包括人物的心理活动、思维方式、情感体验等方面。
可以根据人物经历、任务、感受、态度等来刻画人物性格。
2.言行表现：包括人物的语言表达、行为和举止等方面。
透过这些细节，可以深入描绘人物的性格和行为表现，更好地抓住人物群像。
3.社会背景：包括人物的出身、生活环境、社会地位、文化程度、价值观等方面。
这些背景信息，会对人物的性格以及与其他人物的互动关系产生重要影响，形成独特的人物形象。
三、分析人物形象的隐含意义人物形象通过塑造人物角色来表达特定的思想、情感和价值观，往往具有一定的象征意义。
通过深挖人物形象中的隐含意义，可以深化对文学作品的理解和解读。
因此，在分析人物形象时，要注重以下几个方面的分析：1.象征含义：人物形象常常代表着特定的精神面貌、社会群体或历史事件等，反映出作者对这些事物的理解、看法和评价。
2.寓意独立性：人物形象中强烈的独立性，也会取得特定的政治、文化或历史含义。
需要从作品的文化氛围中去揣摩其中的象征意义。
3.文学性：文学作品中的人物形象，往往具有强烈的文学性。
如文学人物行为、外貌、名字等都有其特定的文学意义和寓意。
分析人物形象的方法带示例
分析人物形象的方法带示例分析人物形象是文学研究的一种重要方法，通过对小说、戏剧、电影等文学作品中的角色进行分析，揭示其性格特点、行为习惯、内心动机等，从而深入理解作品，把握作者的创作意图。
下面将介绍几种分析人物形象的常用方法，并结合具体示例进行说明。
1. 直接描写法这是最常见的分析人物形象的方法，通过作家的直接描写来表达角色的性格特点。
例如，《红楼梦》中的贾宝玉，作家曹雪芹直接通过对他的外貌、言行举止的描写，塑造了一个浪漫多情、爱慕虚荣、性格复杂的形象。
2. 对比分析法通过将人物与其他角色进行对比，突出他们的性格差异。
例如，《福尔摩斯探案集》中的福尔摩斯和华生就是一个典型的对比案例。
福尔摩斯冷静、理性，善于观察和推理，而华生则相对普通，情感丰富。
通过这种对比，作家展现了福尔摩斯作为一个杰出的侦探的形象。
3. 环境烘托法通过环境的描写来烘托人物形象。
环境包括人物所处的社会背景、家庭环境、经历的事件等。
例如，《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金，作者通过描写他成长的环境，展现了他在苦难中成长的坚毅和乐观精神。
4. 人物对话法通过人物之间的对话，展现他们的性格、思想，并推动剧情的发展。
例如，《哈姆雷特》中的哈姆雷特和奥菲利娅之间的对话，展现了哈姆雷特的痛苦和内心挣扎。
5. 心理描写法通过对人物内心的描写，披露其复杂的思想和矛盾的情感状态。
例如，《年轻的维特之烦恼》中的维特，作家通过描写他的内心痛苦与挣扎，塑造了一个病态的浪漫主义者形象。
6. 人物行为分析法通过人物的行为来分析其性格特点和价值观。
例如，《傲慢与偏见》中的达西，通过他的骄傲和自大的行为，展现了他的虚荣心和对社会等级的看法。
以上是几种常见的分析人物形象的方法，当然，这些方法并不是相互独立的，在实际分析中可以根据具体情况进行综合运用。
通过深入分析人物形象，我们不仅可以更好地理解文学作品，还可以从中汲取人生智慧，进一步认识自我和他人。
人物形象分析方法
人物形象分析方法人物形象分析是指通过对人物的外貌特征、行为举止、性格与心理等方面的观察和分析，描绘和塑造出一个具有立体感和个性特征的人物形象的过程。
人物形象分析方法可以帮助读者更加深入地理解和感受文本中的人物，并对故事情节和主题有更全面和准确的把握。
以下是几种常用的人物形象分析方法。
一、外貌特征的分析与描写二、行为举止的分析与描写人物的行为举止是人物形象的重要组成部分。
通过观察人物的动作、语言和表情等方面的描写，读者可以进一步了解人物的性格特点、价值观和内心世界。
比如，一个人经常对他人微笑并且乐于助人，就能体现出他乐观、友善和热心的性格特点。
因此，在进行人物形象分析时，要仔细观察和分析文本中对人物行为举止的描写，并结合人物所处的环境和情境，去分析人物形象的动态变化和内在驱动力。
三、性格与心理的分析与描写人物的性格与心理是人物形象中最富有深度和矛盾性的方面。
通过对人物言谈、思考和情感的描写，读者可以更好地了解人物的内心世界、动机和冲突。
例如，一个人在表面上很自信和乐观，但内心却隐藏着自卑和恐惧，这种内心的冲突往往能给人物形象增加更多的厚度和吸引力。
因此，在进行人物形象分析时，要仔细观察和分析文本中对人物性格与心理的描写，并结合人物的言语与行动，去分析人物形象的矛盾性和成长变化。
四、对话与内心独白的分析与描写人物的对话与内心独白是了解人物思想和情感的重要途径。
通过人物的对话，读者可以了解人物之间的关系、观点和态度，并通过对话的方式推断人物的动机和目标。
同时，通过人物的内心独白，读者可以深入了解人物思想和情感的发展变化。
因此，在进行人物形象分析时，要仔细观察和分析文本中对话与内心独白的描写，并结合对话背后的语境和内心的思考过程，去分析人物形象的复杂性和隐含意义。
五、背景与角色的分析与描写背景与角色是人物形象的重要支撑和补充。
通过人物的社会背景、家庭背景和角色定位等方面的描写，读者可以更好地了解人物身世、经历和影响因素。
如何分析人物形象
如何分析人物形象人物形象是文学艺术创作中的重要组成部分，通过对人物的描写和塑造，可以让读者对其性格、外貌和行为等方面有一个深入的了解，从而更好地理解和欣赏作品。
分析人物形象需要从多个方面入手，下面将详细介绍一下如何进行人物形象分析。
首先，分析人物形象需要从人物的外貌和身体特征开始。
外貌是人物形象表现的第一要素，通过对人物的肤色、身高、体态等特征的描绘，读者可以形成对人物形象的第一印象。
比如，如果人物的肤色苍白、身材娇小，读者可能会认为这个人物柔弱无助；相反如果人物的肤色黝黑、身材魁梧，读者可能会将其视为强大有力的形象。
此外，还可以通过描写人物的服饰、发型和化妆等细节来进一步塑造人物形象。
比如，如果人物穿着整洁大方、头发整齐利落，可能会让读者觉得这个人物很有自信和权威感。
其次，分析人物形象需要从人物的性格和内心特征入手。
人物的性格是其行为的基础，通过对人物行为的描写可以让读者深入了解其性格特点。
比如，如果一个人物经常笑嘻嘻的，待人友好并乐于助人，读者就会认为这个人物性格开朗、善良；相反，如果一个人物经常阴郁沉静，缺乏社交，读者可能会认为这个人物性格内向、古怪。
此外，人物的性格也可以通过对其内心活动的描写来进行塑造，比如通过对人物的内心独白、思考等方式来表现其内心世界。
再次，分析人物形象需要从人物的言行举止入手。
人物的言行举止是其性格表现的重要方式之一，通过对人物的对话、动作和表情等进行描写，可以使人物形象更加生动而真实。
比如，如果一个人物说话一针见血、行动果断，读者就会认为这个人物机智聪明、果断决策；相反，如果一个人物说话含糊不清、行动犹犹豫豫，读者可能会认为这个人物迟疑、优柔寡断。
此外，人物的语言风格和口音也可以通过对其言行举止的描写来进行塑造，比如通过使用特殊的方言、特殊的措辞等方式来使人物形象更有个性。
最后，分析人物形象需要从人物的成长和转变过程入手。
人物在故事中经历的各种事件和遭受的各种困难会对其产生影响，从而改变其性格和行为方式。
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●諶容《人到中年》--------陆文婷1，陆文婷身上凝聚着作者的满腔同情与挚爱，熠熠闪光，栩栩如生。
她身兼三职：医生、母亲、妻子。
2，她热爱祖国，热爱人民，热爱她所从事的医疗事业，毫无怨言，全身奉献，把精力投入病人身上，即使是力所难及的，也自觉竭尽全力。
3，她顾大局，识大体，自愿的克己奉公，承受着无法忍受的牺牲，是表现知识分子悲欢离合的“中年问题”的代表。
4，秦波------“马列主义老太太”，打官腔、拉关系、走后门、破坏社会风气的高干夫人的代名词，和陆文婷形象形成鲜明对比，更加衬托出陆文婷的形象。
●莫言《红高粱系列》------我奶奶1.是未经雕琢的定型民族文化心理的原型。
2.是充满张力的，非“贤妻良母”式的中国妇女形象。
3.打破封建礼教的束缚，充满情欲与野性，体现朴素的自由和解放的本能，体现回归自然的人类本性。
4.对封建礼教的亵渎，是中国民族生命意识的自我反抗，反抗精神重新诠释了对民族生命意识的理解，体现了她“火红般高粱的性格”----我爷爷，余占鳌1.是未经雕琢的定型民族文化心理的原型。
2.性格粗犷、豪放、善良、正直、敢爱敢恨、敢作敢当、怒则大吼、痛则大叫的英雄气概，是那个年代的硬汉形象。
3.为了得到心爱的女人，敢于同恶势力作斗争，为了民族仇恨，他与工人们一起作战抗击日本人侵略，同时他鲁莽、争强好胜、性格棱角分明。
●柳青《创业史》-----梁生宝1.50年代农村社会主义创业者的英雄形象，小说轴心人物。
2.强烈进取精神，与党的教育紧密联合，对社会主义有坚定信念。
“他是党的忠实儿子”，作为创业者，坚忍不拔、顽强拼搏；作为劳动者，勤勤恳恳、任劳任怨的务实作风；作为为人处事，他忠厚善良、淳朴真诚、谋求共同富裕，全体幸福。
3.他完全摆脱小生产者私有观念，体现了作家政治理想和美学观念，带有明显英雄化、理想化局限。
-------梁三老汉1.塑造的最精彩的老一代农民的典型形象2.明显的两重性：一，背负着几千年小生产者私有观念，倾向于个人发家致富，带有自私、狭隘、落后、保守的小生产者意识；二，普通农民，勤劳善良，朴实的品质，精神和感情上接近梁生宝。
3.是动摇于集体致富和个人发家两条道路中间的人物，真正体现农民性格的本质内容。
●梁斌《红旗谱》-------朱老忠1.集纳了中国农民英雄的传统要质，是20世纪初新旧两个时代交替时期的农民英雄的典型形象。
2.由旧豪侠变为新英雄，世仇孕育了他的反抗性转为自觉的革命理想；闯荡江湖造就的侠义性，嫉恶如仇，豪爽讲义气，变为谋求整个阶级解放；人生磨难、斗争历程造就的坚韧性，变为为农民革命献出全部的英雄。
3.他有强烈的阶级爱憎情感和坚定的立场，坚韧顽强的斗争精神，胆略过人，他在接受党的领导后，坚信革命真理，积极勇敢的参加革命斗争4.他集中概括了中国农民由草莽好汉发展为革命英雄的历史踪迹。
-----严志和1.内向、软弱、善良、2.具有反抗意识，却又忍辱负重，小生产者的保守性与狭隘性，患得患失，斗争中软弱、动摇、3.体现了民族性格中超稳定性的一面。
●杨沫《青春之歌》------林道静有曲折的成长过程1.挣脱包办婚姻，离家出走，追求个性解放的开端，以自杀控诉社会黑暗与罪恶，表明对个人奋斗道路的绝望。
2.与余永泽的爱情，倾向人道主义，爱情破灭，由个性解放转向社会解放。
3.卢嘉川、江华、林红唤醒迷惘的林道静，使其积极参加革命，不断克服自身弱点，站在革命前列，4.她是在革命斗争中实现了人生价值、生命意义的青年知识分子形象。
从她身上，我们看出共产党才是青年的保护者和革命引路人，知识分子只有把个人命运同国家民族命运联系在一起，才有真正的前途，才能“永葆其美妙之青春”。
这正是林道静这一典型所显示的深刻的社会意义。
---------林道静同余永泽决裂过程中的思想感情变化1.余永泽的温存体贴，曾使备受磨难的林道静感到幸福。
2.但她追求个性解放的思想和倔强的性格，使她渴望“独立生活”，做“自由的人”，她认为做余永泽的家庭主妇，也是“寄人篱下”。
3.“温暖淡雅”的小屋使她不安；她对下层劳动人民的同情，使她同那个冷酷自私的余永泽感情上出现了裂痕；余永泽的蝇营狗苟使她看清了这个自私平庸，只注意琐碎生活的男子的本来面目；接触了革命青年后，新的天地，新的人，更使她感到同余永泽的格格不入。
但小资产阶级知识分子特有的温情主义，使她不忍心离开“爱她：的余永泽。
4.直到他们之间出现严重的政治分歧，余永泽反对她参加革命活动并直接酿成了卢嘉川的被捕，残酷的现实使她清醒，毅然与余永泽决裂●高晓声-----“陈焕生”系列中国农民的灵魂，有善良朴实忠厚的传统美德，也有其劣根性。
1.生活得到改善，精神上也有新需求，但是没文化，不可能实现更丰富更文明的精神生活。
2.性格上巨大缺陷，体现在奴性意识，阿Q精神3.生活上应做主人时代却没有当成，也没其意识，揭示了新的历史要求与农民精神现状的矛盾。
●蒋子龙《乔厂长上任记》------乔光朴典型的工业改革家，“开拓者家族”人物形象代表人物1.高度责任感，不屈不挠的工作精神2.敢于开拓，在生活、工作、爱情方面体现。
3.正直高尚、果敢善断、坚忍不拔、不畏艰险、杰出的管理才能，是工业改革家的代名词。
蒋子龙创作不足：创作仓促，议论较多，人物类型化●张洁《沉重的翅膀》---郑子云锐意进取，深沉，富于谋略，不乏灵活性，是“中国的脊梁”式的艺术的典型●贾平凹《腊月•正月》---韩玄子1.与时代思想相悖逆的悲剧人物2.传统道德的化身，立体式多重人格。
3.身上有阻碍历史前行的惰性，用无欲大度掩盖狭隘自私，看起来光明磊落，实质上保守落后4.是传统旧秩序的维护者和执行、监督者，体现农村守旧者与改革者的冲突。
●贾平凹《废都》---庄之蝶“文化精英”堕落为“文化闲人”体现社会“文化的休克”●王蒙《组织部新来的青年人》--------刘世吾“就那么回事”，资历丰富，精神向往，梦想单纯美妙透明生活，或穿上白衣服研究红血球，作一个花匠，专门培植十样锦----------林震幼稚单纯，满怀理想的激情，真诚的信仰，对党的工作的“神圣憧憬”名词解释：第一次全国文代会：1949.7.2-7.19北平举行，标志着中国新文学进入当代文学阶段，全称中华全国文学艺术工作者代表大会，会上成立了中华全国文学艺术界联合会。
会上总结了五四以来文艺工作成绩经验；提出社会主义时期文艺的新任务；确立了以《在延安文艺座谈会上的讲话》为文艺事业总方针；指出了新中国成立后文艺工作必须为人民服务，首先为工农兵服务的总方针。
双百方针：1956.5.2毛泽东在最高国务会议上提出“百花齐放，百家争鸣”方针，艺术上不同形式和风格可以自由发展，科学上不同学派可以自由争论，艺术和科学中的是非问题，应当通过艺术届和科学届自由讨论去讨论，通过艺术科学的实践去解决，而不应当采取简单的方法去解决。
伤痕文学：指揭露和控诉十年浩劫和极左路线给党、国家、人民所造成的严重创伤的作品。
1977年11月，刘心武《班主任》在《人民日报》发表，引起轰动，成为新时期文学开山之作，1978年8月，卢新华《伤痕》在上海《文汇报》发表，“伤痕文学”由此得名。
它冲破“四人帮”极“左”文艺的清规戒律，突破现实题材禁区，提出重要社会问题，创造了中国当代文学史上第一批社会主义时期的悲剧，在中国当代文学史上第一次真正遵循现实主义美学原则，第一次真正从社会主义人道主义立场塑造文学人物。
反思文学：1979年2月，《人民文学》发表茹志娟短篇小说《剪辑错了的故事》，成为“反思文学”起步标志，其创作特征是从政治、社会层面上还原“文革”荒谬本质，从一般的揭示社会谬误上升到历史经验教训的总结。
代表作高晓声《李顺大造屋》古华《芙蓉镇》鲁彦周《天云山传奇》先锋小说：产生于20世纪80年代中期，以马原、洪峰、苏童、余华等为代表，在叙事革命、语言试验、生存状态三个层面同时进行大胆创新和激进的试验。
对旧有意义模式的反叛、消解，作家创作不再具有明确主题指向，社会责任感；颠覆了旧的真实观，放弃对历史事实、本质、现实真实的追寻，文本只具有自我指涉功能；叙述游戏更加平面化，结构更散乱破碎，文本意义消解导致文本深度模式消失，人物符号化，性格无深度，放弃象征等，使用戏拟、反讽策略。
开端刘索拉《你别无选择》徐星《无主题变奏》寻根文学：产生于80年代中后期，是迄今为止当代唯一有理论有实践的小说思潮，但它始终没有获得明确的概念公认的范畴。
代表作寻根文学首倡者韩少功的《爸爸爸》，王安忆《小鲍庄》汪曾祺《受戒》阿城《棋王》邓友梅《烟壶》《那五》寻根文学以现代意识观照现实和历史，反思传统文化，重铸民族灵魂，探寻中国文化重建可能性，题材和文化反思对象呈鲜明地域特点，表现手法上有中国传统文学手法，还运用现代派象征、暗示、抽象等，丰富加深作品文化意蕴。
新写实小说：产生于80年代后期，以写实为主，但特别注重对现实生活“原生态”还原，强调作品中所呈现的现实生活应有一种毛茸茸的原生状态感觉，主题意蕴更多的是表现现实的荒诞、丑恶、灰暗、无奈，大多采用客观化的叙述态度，提倡作家应“退出小说”“零度介入”，即有意采用一种缺乏价值判断的冷漠叙述。
代表作刘震云《一地鸡毛》《官场》方方《风景》《桃花灿烂》池莉《烦恼人生》《不谈爱情》《太阳出世》等朦胧诗派：以舒婷、顾城、江河、杨炼、多多、梁小斌等为代表的一批“文革”中成长的青年诗人的具有探索性的新诗潮，孕育于“文革”时期的“地下文学”其思想核心是，对人的自我价值的重新确认，对人道主义和人性复归的呼唤，对人的自由心灵奥秘的探险。
朦胧诗对传统诗歌艺术规范的反叛和变革，为诗歌创作提供了新鲜的审美经验，意象化、象征化、立体化是其重要特征。
它意味着中国现代主义诗歌探索的再出发，意味着诗坛恢复了与世界现代诗坛的某些联系。
代表作舒婷《致橡树》顾城《一代人》杨炼《大雁塔》《诺日朗》北岛《回答》等童话诗人：顾城。
他的诗，以童以稚趣见称，故有“童话诗人”之称。
他的童话般的诗作中洋溢着他纯净的童心，他总是把自己的理想寄托在乌托邦式的童话国度中，希望那里有彩云、湖泊、有一片纯净的天空，能容纳沾满尘埃的心灵。
他就像是一个一直守候在自然童话里的孩子，他拒绝世俗的尘雾，抑或说是为了逃避社会纷扰，希望像古人那样寄情自然万物，超脱红尘。
简答十七年小说主潮：革命现实主义；支流：打破表现人情人性的禁区，细腻的描写人的丰富而复杂的内心世界，充满浓郁的人情味，代表作邓友梅《在悬崖上》宗璞《红豆》（爱情生活）陆文夫《小巷深处》萧也牧《我们夫妻之间》；敢于正视现实矛盾，揭露生活阴暗面，触及人的灵魂，表现了强烈的探索精神和批判意识。
代表作王蒙《组织部新来的青年人》刘绍棠《田野落霞》李准《灰色的帆篷》梁斌《红旗谱》艺术特征：1.重视文学的民族形式，有意借鉴中国古典小说布局技巧，采取古典小说常见手法，粗线条勾画人物性格。