《沟通与口才》绪论PPT

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带微笑,行15度鞠躬礼;接送客户时,行30度鞠躬 礼;感谢客户时,行45度鞠躬礼。 • 重视并有效处理客户异议:(附7)
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六、沟通训练从“心”开始
(一)案例体验: 《三人眼中的玫瑰花》(附8)
讨论: 1、这三个人分别代表了哪种不同的心
态? 2、你比较倾向于哪种心态?具体理由
呢?
心态决定世界
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对外沟通的六个要领:
• 留给对方良好的第一印象 • 牢记并常说出对方的名字:10分钟内有4此刻意的
尊称对方,你会获得他对你80%的好感。 • 让对方拥有足够的优越感 • 察言观色解析其心灵密码:任何一种肢体动作都是
一种信息的传递。(附6) • 遵守基本的商务沟通礼仪:与客户交错而过时,面
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• 【8】以前从没有人做过。 • 【9】我以前试过都不成功。 • 【10】我没有信心。 • 【11】我们的客人不会接受。 • 【12】这事情太复杂了。 • 【13】时间不够。 • 【14】我不知道应该做些什么。 • 【15】我每次都失败。 • 【16】我觉得很无奈。
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(二)阳光心态的作用
1、正确地面对自我:
• 正确评价自己 • 悦纳自我 • 开放自我
《邹忌讽齐王纳谏》
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2、积极的面对生活:
• 看到事物积极一面 • 以达观的心态面对挫折。
《罗斯福家中被盗》(附9)
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3、和谐地与人相处:
• 朋友是生命的阳光 • 帮助别人就是成就自己 • 拥有同理心,懂得换位思考
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(二)沟通从“废话”开始:
• 恰当地称呼对方;
• 主动和人打招呼;
• 投其所好选话题;
• 学会适时赞美人.
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(三)有效沟通的技巧
• 点头: • 微笑: • 倾听: • 询问: • 回应:
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回应




















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• 训练:尝试用正面陈述代替以下的负面陈述: 如“我不想吃包子”就可以改为表达为“我 想吃……”。(每条至少说两句)
• 【1】我不要没有人理睬我。 • 【2】我没有钱。 • 【3】这问题没法解决。 • 【4】我读书少。 • 【5】跟着他有很大的压力。 • 【6】从来没有想过。 • 【7】我被公司辞退了。
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• ·慎用、少用“我觉得”、“我认为” 的字眼,多使用“您”、“我们”这 样的字眼;
• ·表达不同意见时,请你保留对方的 立场。沟通没有对与错,就是立场、 观点不同而已;
• ·同理战术:点头微笑说“是的”、 “没错”、“不错”、“我同意”等, 然后进一步说明原因。如:(附5)
认同别人等于肯定自己!
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• 2、沟通的步骤: • 事先准备。 • 确认需求。 • 阐述观点。 • 处理异议。 • 达成协议。 • 共同实施。
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五、实现有效沟通技巧:
• (一)体验有效沟通的重要性
• 活动一:《撕纸游戏》 • 活动二:《画图游戏》(附4)
达到目的: 讲清楚 听明白 做正确
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沟通过程图
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(二) 沟通的几个要素:
• 发讯者: • 收讯者: • 编码: • 解码: • 反馈: • 噪音:
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四、沟通的方式及步骤形式
• 1、沟通的方式: • 语言沟通。 • 非语言沟通。 • 直接沟通。 • 间接沟通。 • 正式沟通。 • 非正式沟通。 • 单向沟通。 • 双向沟通。
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(四)学会控制情绪,少用刺激性 语言
• 训练:《不要激怒我》(附13)
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(五)人际交往的禁忌
• (附14)
马上行动!打造阳光心态。 人脉就是钱脉! 关系就是实力! 朋友就是生产力!
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七、作业
1、测试一下你的亲和力。(附15) 2、从现在开始,学会主动和人打招呼,
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4、自信焕发生命潜能:
• 自信是一种力量 • 命运在我不在天 • 打破思维瓶颈,在差异中提升
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• 案例讨论: • 《用另一种方式飞行》(附10) • 《秀才赶考》(附11) • 《朱元璋的朋友》(附12)
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(三)学会正面思维,建立阳光心 态
• 三分之一的人失去工作,是因为不能胜任,三 分之二的人失去工作,是因为不能与人成功 相处。
• 卡耐基说:“一个成功的人,有15%是由于 他的专业技术,85%则要靠人际关系和为人 处事能力。”
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二、沟通能力测试
• (见教材P5-6)
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三、沟通的过程及模式
• (一)活动体验: 《传话游戏》(附3)
《沟通与口才》
第一章 概述
汪红旗 pdswhq@126.com
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一、新课导入
《巴比伦通天塔 的故事》(附1)
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• 沟通是人与人之间、人与群体之间思 想与感情的传递和反馈的过程,以求 思想达成一致和感情的通畅。
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• 美国著名学府普林斯顿大学对一万份人事档 案进行了分析,结果发现:“智慧”、“专 业技术”和“经验”只占成功因素的25%, 其余75%决定于良好的人际沟通。哈佛大学 就业指导小组1995年的调查结果显示,在 500名被解职的人中,因人际关系不良而导 致工作不称职者占82%。
养成微笑、点头、说“您好!”的习 惯。在校园里,主动和领导、老师、 同学打招呼。面对陌生人,学会点头、 微笑,塑造热情、大方、知礼、懂礼 的当代大学生形象。坚持这样做一周、 两周、三周,你的态度有什么变化? 你在同学们心中的形象有什么变化?
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谢谢, 再见!
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