西双版纳教案

结合“旅游业对经济发展的带动作用”图片
教师：旅游业的发展还改变了当地人民的生活
教师：近年来西双版纳旅游业的发展呈下滑趋势
课堂小结：
让我们再次去感受西双版纳，它那特有的雨林景观、独特的民族风俗和边境风情。（利用视频让学生观看）
本课总结
西双版纳有着如此丰富、如此美丽、如此诱人的自然旅游资源和人文旅游资源，吸引着国内外众多的旅客前往观关旅游，使得西双版纳的旅游业得以蓬勃发展。西双版纳有这么突出的旅游优势，是大自然对人类的恩赐。因此对于西双版纳旅游资源的开发，我们应该更加珍惜和爱护，应该着眼于未来不断地发展，才能达到旅游经济的可持续发展
各民族特有的生活习俗，构成西双版纳一道靓丽的风景线。民族文化习俗的形成，往往与其生存的环境有着很大的关联。
教师：西双版纳凭借得天独厚的位置优势和资源优势，在国家和云南省的有关政策的鼓励下，大力发展旅游业，开发了大批的国家级旅游景区和旅游精品线路。并补充国家和云南省对西双版纳旅游业的扶持，及近年来东南亚旅游热的兴起对西双版纳旅游发展的影响
2、丰富的旅游资源
（1）奇特的雨林植物
（2）可爱的雨林植物
（3）傣族风情
二、蓬勃发展的旅游业
1、条件
2、作用：
3、现状及对策
导入新课：
云南省旅游业的发展颇具特色。在云南众多的旅游景区中，西双版纳就像一颗璀璨的绿宝石，镶嵌在云南的南部，熠熠发光。今天，我们就走进云南，走进西双版纳，认识这个们于祖国西南边陲的特色旅游区。
教师：优越的地理位置形成了西双版纳独具特色的旅游资源。
屏幕出示“西双版纳的地理位置”图
结合屏幕出示“景洪市内各月气温和降水量”图，了解西双版纳的气候类型及特点
教师提问：西双版纳独具特色的旅游资源是什么？
投影“多资多彩的雨林植物”，
播放热带动物的影像资料
教师：西双版纳是一个少数民族聚居的地方，丰富的人文资源同样是西双版纳旅游资源的重要组成部分。（播放西双版纳主要少数民族服饰、节庆及其主要节日泼水节的资料及影片。）
（3）探究旅游业迅速崛起并成为支柱产业的原因及其对经济发展的带动作用，领会区域环境和区域发展对人们生活方式和生活质量的影响
情感目标
通过了解西双版纳的旅游发展状况，增强对环境、资源的保护意识，加深对可持续发展思想的认识
教学重点
（1）旅游业作为西双版纳的支柱产业对经济发展的带动作用
（2）区域环境和区域发展对人们生活方式和生活质量的影响
学生观看大屏幕“西双版纳旅游景区和跨国旅游线路的分布”图
学生说出西双版纳境内的主要旅游景区和开发的旅游线路
学生观看“1991—2001年西双版纳旅游收入在国内生产总值中的比重”图，分析西双版纳旅游收入在国内生产总值中比重的变化。并进一步探究1994年起西双版纳旅游业收入大幅度增长的原因
学生讨论并交流西双版纳旅游业对区域经济发展的意义
学生角色扮演，从不同角度分析旅游业对经济发展的带动作用
学生阅读“今日橄榄坝的傣家人”电子资料，讨论旅游业的发展对当地人民的生活影响
学生阅读活动材料：
分析讨论西双版纳旅游业的下滑与哪些因素有关，并针对出现的问题，提出自己的看法
一、丰富的旅游资源
1、优越的地理位置
（1）纬度位置
（2）海陆位置
（3）气候特点
第七章认识省内区域
课题
第二节西双版纳
课型
新授课
教学目标
知识目标
（1）认识西双版纳的地理位置特点
（2）了解西双版纳的旅游资源优势
（3）分析并说出支柱产业对区域经济发展的意义
（4）以西双版纳为例，说明区域环境和区域发展对人们生活方式和生活质量的影响
能力目标
（1）认识西双版纳的特色旅游
（2）学生通过运用地图和相关资料进行小组讨论，认识西双版纳的位置优势、资源优势
教学难点
旅游业是西双版纳的支柱产业
教具
多媒体课件
课时
1课时
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
学生听教师导入
引导学生从纬度、海陆、交通、与周边国家的联系等方面思考本双版纳的地理位置特点
学生探究西双版纳地理位置的特点及其对旅游发展的影响
学生回答：热带植物、傣族风情、边境旅游……
学生交流热带雨林的独特景观
学生讨论：讨论傣家的竹楼、孔雀舞、竹筒饭与他们生存的自然环境之间的关系
课后探究
课后讨论：采取怎样的措施才能使西双版纳的旅游业可持续发展下去？
板书设计
作业：
教学反思：
第二节西南边陲的特色旅游区---西双版纳
优越的地理位置----丰富的旅游资源-----蓬勃发展的旅游
业-----对本区发展的影响
结合本节课给学生留些针对性Hale Waihona Puke Baidu习题
教师：随着旅游业的不断发展，西双版纳旅游收入大幅度地增长
师生小结：1994年开始，西双版纳旅游收入在国内生产总值中占的比重过30%，旅游业已成为西双版纳重要的支柱产业。（播放西双版纳旅游业发展成果的相关资料）
教师：旅游业的发展带动了多个部门的发展，并增加了就业机会和人均收入，促进了西双版纳的经济发展