《认识分数》教学设计

《认识几分之一》教案

教学内容：苏教版三年级数学下册P64－65内容

学习目标：

1、理解把一些物体看作一个整体平均分成若干份，其中的一份可以用几分之一来表示，进一步认识分数。

2、通过自主探索、动手操作、合作交流等学习活动，让学生经历探索知识的获取过程，从而培养学生的观察、操作、概括等思维能力。

教学过程：

一、复习导入

通过分苹果复习分数的意义。

二、活动一：大圣分桃

活动要求：

大圣将4只桃子平均分给他们师徒四人，每人可以分到这些桃子的几分之几？

1、组内用学具代替桃子分一分；

2、互相说一说： 你可以这样说：

三、活动二：小猴献桃

活动要求：

大圣分别将小猴三兄弟各自的一袋桃平均分成2份，只收下了其中的一份。每只小猴各献上了几分之几呢？

1、组内用学具代替桃子分一分。

2、填一填，然后在组内说一说。

（1）、猴老大献出了这袋桃的（ ）（ ）

，是（ ）只； （2）、猴老二献出了这袋桃的（ ）（ ）

，是（ ）只； （3）、猴老三献出了这袋桃的

（ ）（ ） 。 （4）、这里的分母都表示（ ），分子表示（ ）。

4只桃 猴老大的

一袋桃 6只桃 猴老二的 一袋桃 ？

猴老三的 一袋桃 将一盘桃平均分成（ ）份，每人分得这盘桃的（ ）（ ） ，是（ ）只；分母表示（ ），分子表示（ ）。

四、我来试一试

完成书上64页想想做做的第一题。

五、活动三：大圣分香蕉

有一串香蕉，共12根。猴老大分得这串香蕉的12 ，猴老二分得这串香蕉的13

，猴老三分得这串香蕉的16

。 活动要求：

一、拿出12根学具，分一分，说一说，填一填。

（1）、猴老大得到了这串香蕉的12

，是（ ）根； （2）、猴老二得到了这串香蕉的13

，是（ ）根； （3）、猴老三得到了这串香蕉的16

，是（ ）根。 二、你还能拿出这些香蕉的几分之一呢？

五、大圣考考你

完成65页第2、3题。

1、65页第2题。用分数表示涂色部分。

独立完成后组内交流：这两题都是用12个正方体来分的，为什么得到的分数不一样呢？ 2、65页第3题。先分一分，说说每份是几个，再涂一涂。

提醒：先互相说说每个分数的意义，再分一分，最后涂一涂。

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