全国高校辅导员网络培训示范班实施方案
中华人民共和国教育部令第43号——普通高等学校辅导员队伍建设规定
中华人民共和国教育部令第43号——普通高等学校辅导员队伍建设规定文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2017.09.21•【文号】中华人民共和国教育部令第43号•【施行日期】2017.10.01•【效力等级】部门规章•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文中华人民共和国教育部令第43号《普通高等学校辅导员队伍建设规定》已于2017年8月31日经教育部2017年第32次部长办公会议修订通过。
现将修订后的《普通高等学校辅导员队伍建设规定》公布，自2017年10月1日起施行。
教育部部长陈宝生2017年9月21日普通高等学校辅导员队伍建设规定第一章总则第一条为深入贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神和《中共中央国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》，切实加强高等学校辅导员队伍专业化职业化建设，依据《高等教育法》等有关法律法规，制定本规定。
第二条辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高等学校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者。
辅导员应当努力成为学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友。
第三条高等学校要坚持把立德树人作为中心环节，把辅导员队伍建设作为教师队伍和管理队伍建设的重要内容，整体规划、统筹安排，不断提高队伍的专业水平和职业能力，保证辅导员工作有条件、干事有平台、待遇有保障、发展有空间。
第二章要求与职责第四条辅导员工作的要求是：恪守爱国守法、敬业爱生、育人为本、终身学习、为人师表的职业守则；围绕学生、关照学生、服务学生，把握学生成长规律，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养；引导学生正确认识世界和中国发展大势、正确认识中国特色和国际比较、正确认识时代责任和历史使命、正确认识远大抱负和脚踏实地，成为又红又专、德才兼备、全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。
第五条辅导员的主要工作职责是：（一）思想理论教育和价值引领。
引导学生深入学习习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，深入开展中国特色社会主义、中国梦宣传教育和社会主义核心价值观教育，帮助学生不断坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观。
高校辅导员培训计划及实施方案
一、背景及目的随着我国高等教育的快速发展，高校辅导员在学生思想政治教育、日常管理和服务等方面发挥着越来越重要的作用。
为提高辅导员队伍的专业素养和工作能力，培养一支高素质、专业化的辅导员队伍，特制定本培训计划及实施方案。
二、培训对象1. 全校在职辅导员；2. 新入职辅导员；3. 部分优秀学生干部。
三、培训目标1. 提升辅导员的政治素质和理论水平，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”；2. 提高辅导员的职业素养和业务能力，使辅导员具备较强的学生教育管理、心理咨询、团队协作等能力；3. 增强辅导员的创新意识和服务意识，提高辅导员的工作效率和服务质量。
四、培训内容1. 党的基本理论、路线、方针、政策；2. 学生思想政治教育工作方法与技巧；3. 学生日常管理与服务；4. 心理健康教育与咨询；5. 团队协作与沟通技巧；6. 紧急事件处理与应急能力；7. 教育政策法规与职业道德。
五、培训方式1. 集中授课：邀请专家学者进行专题讲座，系统讲解培训内容；2. 实地考察：组织辅导员参观优秀高校、企业，学习先进经验；3. 案例分析：通过典型案例分析，提高辅导员解决实际问题的能力；4. 互动交流：开展小组讨论、经验分享等活动，促进辅导员之间的交流与合作；5. 实践锻炼：安排辅导员参与学生活动、社会实践等，提升实际工作能力。
六、培训时间及地点1. 时间：全年分批次进行，每批次培训时间为5天；2. 地点：校内培训室、会议室、实践基地等。
七、培训考核1. 考核方式：理论考试、实践考核、案例分析、小组讨论等；2. 考核成绩：合格分数线为80分，不合格者需重新参加培训。
八、实施保障1. 学校成立辅导员培训工作领导小组，负责培训工作的组织、协调和实施；2. 各部门、学院积极配合，提供培训所需的场地、设备等；3. 建立辅导员培训档案，对培训情况进行跟踪记录；4. 定期对培训效果进行评估，不断改进培训工作。
通过本培训计划及实施方案的实施，力争在三年内，使全校辅导员队伍的整体素质和工作能力得到显著提升，为我国高等教育事业的发展贡献力量。
全国高校辅导员网络培训示范班实施方案
全国高校辅导员网络培训示范班实施方案一、培训时间与安排培训时间为2020年3月9日至5月10日，分为准备、学习、总结三个阶段，具体安排见下表：培训阶段培训时间工作内容准备阶段3月9日-3月22日1. 发放培训通知，部署培训工作；2. 建立培训管理团队，进行训前指导；3. 学员在线自主报名，学校管理员审核报名信息。
学习阶段3月23日-4月30日1. 参训学员按照教学计划，完成规定课程，参与主题研讨和直播答疑，撰写学习心得，完成各项考核要求在线打印学时证明；2. 各地党委教育工作部门加强统筹，做好培训指导，协助做好服务保障；3. 各高校党委加强组织，开展一次“共抗疫情、爱国力行”的主题讨论。
总结阶段5月1日-5月10日1. 各地党委教育工作部门提交培训工作总结，遴选优秀工作案例；2. 开展培训评估与总结。
二、培训平台使用培训依托国家教育行政学院高校辅导员网络学院平台（）组织实施。
参训学员首先在高校辅导员网络学院平台在线报名，报名成功后直接登录参加学习。
培训期间参训学员可下载高校辅导员网络学院移动客户端（学习公社APP）随时登录学习。
三、培训内容培训内容分录播课程和直播课程，根据目标要求与主题，充分整合北京师范大学、武汉大学、河北师范大学、南宁师范大学、高校辅导员网络培训中心等高校思想政治工作队伍培训研修中心课程资源，设置“价值引领与思想引导”“生涯规划与就业指导”“学业指导与班级管理”“心理调适与健康维护”“日常事务教育管理”“疫情防控知识”六大模块，课程详见表1、2：表1录播课程列表2.课程主讲人职务为课程录制时的职务。
表2系列直播课程列表说明：主题及主讲人或有调整，请以平台通知为准。
四、培训环节与要求培训分为课程学习、主题研讨、直播答疑、心得撰写四个环节。
1. 课程学习：培训期间，要求参训学员每个课程模块完成不少于3学时（45分钟/学时），累计完成不少于20学时视频课程学习任务。
2. 主题研讨：培训期间，参训学员在班级管理员的组织下可围绕“如何做好疫情期间青年学生的思想政治工作”“如何对当代青年学生进行爱国主义教育”“如何有效利用新媒体平台做好网络思想政治教育”等主题进行网络集中研讨。
2024年辅导员培训计划书
标题：2024年辅导员培训计划书尊敬的各位领导、亲爱的辅导员老师们：随着教育事业的不断发展和社会对人才培养要求的不断提高，辅导员作为高校学生工作的重要力量，其专业能力和职业素养显得尤为重要。
为了进一步提升辅导员的综合素质，增强其工作实效，特制定本培训计划书。
一、培训目标1.提升思想政治素质：通过培训，确保辅导员能够深入学习并贯彻党的教育方针，坚定理想信念，厚植爱国情怀。
2.增强职业能力：帮助辅导员掌握先进的学生工作理念和方法，提高处理学生事务、开展思想教育和心理健康辅导的能力。
3.促进个人发展：鼓励辅导员不断学习新知识、新技能，提升个人职业规划能力和终身学习意识。
二、培训对象全体辅导员老师，包括新入职辅导员和有经验的老辅导员。
三、培训时间计划于2024年6月至8月进行，共计80学时。
四、培训内容1.思想政治教育专题：邀请专家学者解读习近平新时代中国特色社会主义思想，加强辅导员对党的理论和路线方针政策的学习。
2.学生工作实务：通过案例分析、情景模拟等方式，提升辅导员在学生日常管理、奖惩制度执行、突发事件处理等方面的能力。
3.心理健康教育：重点培训心理评估、心理咨询和心理危机干预等技能，帮助辅导员更好地关注学生的心理健康。
4.职业规划与就业指导：学习如何为学生提供个性化的职业规划指导，增强学生的就业竞争力。
5.教育信息化应用：教授现代信息技术在学生工作中的应用，如学生信息管理系统、在线学习平台等的使用。
6.团队协作与沟通技巧：通过团队建设活动和沟通技巧培训，增强辅导员的团队协作能力和与学生的沟通能力。
7.法律与政策解读：解读与学生工作相关的法律法规和政策文件，提高辅导员的法律意识。
五、培训方式1.集中培训：利用寒暑假时间，组织全体辅导员进行集中学习。
2.网络学习：利用在线学习平台，提供丰富的网络课程资源，方便辅导员利用碎片时间进行学习。
3.工作坊与研讨会：定期举办工作坊和研讨会，针对具体问题进行深入探讨和经验交流。
辅导员培养实施方案
辅导员培养实施方案一、培养目标。
辅导员作为高校学生工作的重要一员，其培养目标应该是全面提高辅导员的专业素养和实践能力，使其能够更好地适应高校学生工作的需要，更好地为学生提供全方位的服务和指导。
二、培养内容。
1. 专业知识培训。
辅导员需要具备丰富的心理咨询知识、教育管理知识、学生工作理论知识等专业知识，因此需要进行相关的培训和学习，提高自身的专业素养。
2. 实践能力培养。
辅导员需要具备较强的实践能力，包括学生心理辅导、学生管理、学生活动组织等方面的能力。
因此，需要通过实践活动来培养其实践能力，例如参与学生活动的组织和指导工作。
3. 个人素质提升。
辅导员需要具备较高的综合素质，包括沟通能力、团队合作能力、领导能力等。
因此，需要进行相关的培训和培养，提高其个人素质。
三、培养方法。
1. 学习型培训。
通过学习型培训，让辅导员系统地学习相关的专业知识和理论知识，提高其专业素养。
2. 实践型培养。
通过实践型培养，让辅导员参与实际的学生工作，提高其实践能力。
3. 培训讲座。
定期组织相关的培训讲座，邀请相关领域的专家学者来进行培训，提高辅导员的专业素养和实践能力。
四、培养评估。
1. 考核评价。
定期对辅导员进行考核评价，评估其专业素养和实践能力的提高情况。
2. 学生评价。
通过学生的评价，了解辅导员的工作情况，及时发现问题并加以改进。
3. 自我评价。
鼓励辅导员进行自我评价，及时发现自身存在的不足，并进行自我调整和提升。
五、培养保障。
1. 培训资源。
提供丰富的培训资源，包括书籍、资料、网络课程等，让辅导员能够进行系统的学习和培训。
2. 培训环境。
提供良好的培训环境，包括培训场所、设施设备等，让辅导员能够进行高效的学习和培训。
3. 培训激励。
通过各种方式进行培训激励，激发辅导员的学习积极性和学习动力，提高其培养效果。
六、总结。
辅导员培养实施方案的制定和实施，对于提高辅导员的专业素养和实践能力，提高学生工作的质量和效果，具有重要的意义和作用。
高校辅导员培训方案
高校辅导员培训及开发设计方案辅导员是大学生思想政治教育工作的骨干力量，是大学生健康成长的指导者、引路人和知心朋友，是保证高等教育事业持续发展不可或缺的重要力量。
开展辅导员培训工作，努力提高辅导员理论知识和工作技能，是深入贯彻落实中央16号文件、切实加强高校辅导员队伍建设的重要举措。
为继续做好我院辅导员培训工作，帮助辅导员较全面地掌握学生教育管理工作的方法和艺术，进一步推动学生工作的全面发展。
一、学习目标加强我院辅导员自我学习、自我认识的能力，根据当前要求，进一步提高辅导员的思想政治素质、业务素质和专业技能，强化学生工作队伍的育人意识和管理能力，努力造就一支政治强、作风正、业务精的专业化辅导员队伍。
二、培训内容培训内容主要包括：辅导员所需的综合素质、知识面拓展、思想政治教育与时事政策分析、学生工作业务与管理方法、心理健康教育及指导、实践与考察等。
本次培训除全体辅导员必须参加的学习内容，另制定了专门针对新进辅导员的学习安排。
三、培训要求与考核1、培训对象：各学部学工办主任（副）、分团委书记（副）及全体专职辅导员。
在我院的学生工作中，学工办主任充当着协调沟通、辅助推动系部和辅导员开展工作的角色，要求和辅导员共同参加本次培训。
2、学习培训结束后，全体学员要结合工作实际，形成学习心得、论文等，学院将收集、整理，形成论文集。
3、辅导员参加培训的情况将纳入学院对辅导员的考评体系。
4、各学部要加强辅导员队伍建设，认真抓好辅导员培训工作，积极为每位辅导员参加培训学习创造良好的条件，进一步提高辅导员工作质量和水平。
5、辅导员要始终保持与时俱进、奋发有为的精神状态，牢固树立终身学习的观念，进一步增强学习的自觉性和主动性，积极参加培训。
妥善处理学习与工作的关系，做到学习、工作两不误、两促进，不断提高自身的思想政治素质、业务素质和专业技能。
四、学习结束后跟进活动编制《辅导员岗位培训学习资料汇编册》和《辅导员岗位培训优秀论文集》，为今后的学生工作开展创建一个新的平台。
辅导员培训方案计划安排
辅导员培训方案计划安排第一部分：培训目标1、明确辅导员角色：培养辅导员了解其在学校中的重要角色和职责，包括对学生的教育和支持。
2、提高专业知识：通过培训提高辅导员的专业知识水平，包括心理健康、教育方法、团队管理等方面的知识。
3、实践技能培养：帮助辅导员提高实践技能，包括沟通技巧、解决问题的能力、推动学生发展的能力等。
4、建设团队精神：通过培训，促进辅导员团队间的合作和互助，使其能够共同发展和成长。
第二部分：培训内容1、专业知识培训- 心理健康知识：培训辅导员了解心理健康相关的知识，包括常见心理问题的识别和应对方法。
- 教育方法：培训辅导员掌握教育方法，包括个别辅导、小组辅导、课程开发等方面的知识。
- 团队管理：培训辅导员掌握团队管理的相关知识，包括如何有效地领导团队、分工合作、协调问题等。
2、实践技能培训- 沟通技巧：培训辅导员提高沟通技巧，包括倾听、表达、解决问题等方面的沟通技巧。
- 解决问题的能力：培训辅导员提高解决问题的能力，包括教育问题、教学问题、学生问题等方面的解决问题能力。
- 推动学生发展的能力：培训辅导员提高推动学生发展的能力，包括支持学生发展、引导学生成长等方面的能力。
3、团队精神建设- 团队合作：通过团队建设活动，培养辅导员之间的合作精神，促进团队成员间的合作和互助。
- 成长共享：鼓励辅导员分享成长心得，促进团队共同成长。
第三部分：培训形式1、课堂学习：开设相关课程，邀请心理专家、教育专家进行授课，向辅导员提供专业知识培训。
2、案例分析：组织辅导员进行案例分析，在实际问题中加深对专业知识的理解和应用。
3、实际操作：通过实际操作，培养辅导员的实际操作技能，包括辅导学生、团队管理等方面的操作技能。
4、团队建设：组织团队建设活动，促进辅导员团队的合作和互助。
第四部分：培训评估1、参与评估：培训结束后，对辅导员进行参与评估，了解培训效果和辅导员的学习成果。
2、业绩评估：进行辅导员的业绩评估，了解培训后辅导员在实际工作中的提高情况。
2023年普通高等学校辅导员培训规划
一般高等学校辅导员培训规划（2023—2023年）高校辅导员是高校教师队伍和管理干部队伍旳重要构成部分，是开展大学生思想政治教育、增进校园友好稳定旳骨干力量。
党中央、国务院历来高度重视高校辅导员队伍建设。
党旳十六大以来，按照《中共中央国务院有关深入加强和改善大学生思想政治教育旳意见》和《一般高等学校辅导员队伍建设规定》规定，全面加强辅导员队伍建设，获得积极成效。
通过实行《2023—2023年一般高等学校辅导员培训计划》，辅导员思想政治素质、职业素养、业务水平大幅提高，为大学生思想政治教育旳科学发展提供了有力支撑。
为深入贯彻贯彻党旳十八大精神，全面贯彻教育规划纲要，深入提高辅导员培训质量，推进辅导员队伍建设，制定本规划。
一、指导思想高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，全面贯彻党旳教育方针，贯彻立德树人主线任务，以增进辅导员专业化、职业化和可持续发展为导向，以构建完善旳培训体系为基础，以提高培训能力为重点，以创新培训方式为手段，以提高培训质量为目旳，努力造就一支政治强、业务精、纪律严、作风正旳高水平辅导员队伍，为不停提高大学生思想政治教育科学化水平，全面提高高等教育质量提供坚强旳思想政治保障和人才支持。
二、重要目旳到2023年，基本形成适应高等教育发展需要、符合辅导员成长成才规律、规范科学旳培训机制，基本构建起内容完善、形式多样、科学合理旳培训体系，为全面提高辅导员队伍服务高等教育质量提高和高校学生全面发展旳能力奠定坚实基础。
——培训规模稳步提高。
国家、省级、高校三级辅导员培训有序开展，国家级骨干示范培训5年到达1万人次，省级培训5年内实现轮训一遍，校级培训实现全员化、全覆盖规定。
——培训质量明显提高。
符合辅导员职业特点、成长规律、发展需求旳辅导员能力原则基本建立，培训课程体系愈加规范完备，学历提高、社会实践、国内交流、海外研修等培训项目愈加丰富，培训方式创新不停深入，培训评估制度愈加成熟完善。
学校教师线上培训方案范文(10篇)
学校教师线上培训方案范文（10篇）学校教师线上培训方案范文（精选10篇）学校教师线上培训方案范文篇1为深入贯彻全国全区全市教育大会精神，全面落实自治区“互联网+教育”示范区建设实施方案要求，切实提高我校“互联网+教育”建设及应用水平，使学校的教育现代化工作能稳步向前推进，结合我校实际，特制定本培训方案。
一、指导思想以党的十九大精神为指导，深入贯彻全国和全区教育大会精神，认真落实“互联网+教育”示范区建设启动大会部署，以提高教师整体互联网+教育能力为目的，造就一支师德高尚、业务精良、具有创新意识、善于从事互联网+教育工作的新教师队伍，促使我校互联网+教育工作系统化、规范化和制度化，助力我校教育教学质量腾飞。
二、工作现状1.信息化基础设施方面我校已接入了宁夏政务网100M带宽网络，相继为各班教室和功能室安装了24套交互式电子白板、电脑、音响、触控一体机等班班通设备，为教师配备办公电脑76台，实行电子备课，随着网络进一步的升级改造，可实现学校教室及各功能室的网络覆盖。
2.资源建设与应用方面我校目前已开通智慧校园，在“三通两平台”的建设中，教师“人人通”空间开通率已达到100%，目前教师应用宁夏教育云资源服务平台开展教师与学校的教学资源的建设与共享工作。
同时，筹备将智慧校园应用于教学管理与学校管理工作中。
3.在支撑队伍方面我校已从我校教师队伍中遴选部分信息素养较高的教师，组建一支稳定的、有责任、能适应网络信息技术管理的团队，引领和提升我校全体教师利用“宁夏教育资源公共服务平台”展开教学、教研、家校互动，咨询等活动的应用能力。
4.在体制机制方面我校已成立“互联网+教育”教师培训工作领导及工作小组来推进教师应用信息化工作能力的提升。
5.教师方面（1）教师信息化能力素养参差不齐，尤其是年龄偏大教师。
（2）我校部分教师对信息技术应用能力的提升动力不足，存在畏难情绪。
（3）学校对教师信息技术应用能力的培训不够。
三、工作目标1.认真落实《教育信息化2.0行动计划》，积极争取资金，完成我校教育信息化硬件设施建设和各应用系统的兼容配套工作。
大学辅导员培训方案
大学辅导员培训方案培训之前都要做准备，策划好方案，那么大学辅导员如何策划培训的方案？下面是学习啦小编给大家整理的大学辅导员培训方案，供大家参阅!大学辅导员培训方案篇1 为了不断提我校高辅导员的综合素质，加强专业技能知识学习，根据教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》(教育部令第24号)结合学校对辅导员的总体要求，特制定本方案。
一、指导思想辅导员培训以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，深入贯彻落实中央16号文件，建立和完善辅导员培训制度，加大辅导员培训工作力度，提高辅导员的思想政治素质和业务素质，强化思想政治队伍的育人意识和管理能力，努力造就一支政治强、业务精、纪律严、作风正的辅导员队伍。
二、培养目标以“确定专题、专家引领、讨论交流、注重成果”为培训工作思路，将专家讲座、学习考察、研讨交流等多种形式结合起来，构建多层次、多渠道、多形式、重实效的培训格局，逐步培养和造就一支专业化职业化的辅导员队伍。
三、培训对象各学院专职辅导员四、培训内容培训内容主要包括：辅导员所需的综合素质、知识面拓展、思想政治教育与时事政策分析、学生工作业务与管理方法、心理健康教育及指导、就业知识与人生规划、实践与考察等。
五、培训要求与考核1.每位专职辅导员都要参加学校举办的培训。
原则上学校将每学年组织2次集中培训，由学工部按照学校总体要求确定培训内容和时间;每学期针对热点问题不定期组织集中学习、邀请专家进行讲座。
.培训结束后，要结合工作实际，形成心得、总结、论文等，学校将收集、整理，作为辅导员学期考核的一部分。
.各二级学院要加强辅导员队伍建设，认真抓好辅导员培训工作，积极为每位辅导员参加培训学习创造良好的条件，进一步提高政治辅导员工作质量和水平。
.各二级学院在学校整体培训的同时，还应结合本学院的专业特点对辅导员进行培训。
.辅导员要始终保持与时俱进、奋发有为的精神状态，牢固树立终身学习的观念，进一步增强学习的自觉性和主动性，积极参加培训。
辅导员培养培训计划
辅导员培养培训计划一、培训目标1. 培养辅导员的专业能力，提高辅导员的心理咨询、危机干预、学生管理等工作能力；2. 增强辅导员的情感和动力，使其充满责任感、使命感，积极投入到学生工作中；3. 培养辅导员的综合素质，提高他们在教育工作中的整体品质和水平。
二、培训内容1. 心理咨询培训：培训辅导员进行基本心理咨询知识和技能的学习，包括倾听、询问、解释、辅导等基本技术。
2. 危机干预培训：培训辅导员进行危机干预的基本知识和技能学习，包括危机的定义、类型、干预策略等。
3. 学生管理培训：培训辅导员进行学生管理的基本知识和技能学习，包括学生心理、行为、情绪管理等内容。
4. 教育法律培训：培训辅导员了解教育法律的基本知识和相关法规，提高辅导员的法律意识和法律水平。
5. 情感动力培训：培训辅导员激发情感动力，增强责任感和使命感，培养积极的工作态度和工作动力。
三、培训方法1. 线上培训：通过网络课程、讲座等形式进行在线培训，并提供相关资料和学习资源。
2. 线下培训：组织实地考察、案例分析、讨论交流等形式的线下培训活动。
四、培训计划1. 第一阶段：心理咨询培训（1个月）- 线上课程学习：心理咨询基础知识、技巧学习- 线下活动：案例分析、角色扮演等形式的实践活动2. 第二阶段：危机干预培训（1个月）- 线上课程学习：危机干预基础知识、技巧学习- 线下活动：实地考察、模拟演练等形式的实践活动3. 第三阶段：学生管理培训（1个月）- 线上课程学习：学生管理基础知识、技巧学习- 线下活动：讨论交流、实践考察等形式的实践活动4. 第四阶段：教育法律培训（1个月）- 线上课程学习：教育法律相关知识学习- 线下活动：专家讲座、学习交流等形式的实践活动5. 第五阶段：情感动力培训（1个月）- 线上课程学习：情感动力培训- 线下活动：团队建设、活动体验等形式的实践活动五、培训评估1. 培训结束后，进行成果评估，分析培训效果，对辅导员的专业能力、情感动力、综合素质进行评估；2. 评估结果将作为辅导员日后工作的指导和依据，对其进行学习和提升。
2024年辅导员培训计划(二篇)
2024年辅导员培训计划其次，对于打算就业的学生，首先要督促英语过关和课程补考，保证尽可能多的人能够在第八学期顺利拿到两证。
从____月份开始，高校的就业工作全面展开，各大企业陆续到校园内举办招聘会，这将是我们毕业生辅导员接下来开展的工作重点。
我们在加大力度搜集各种就业信息的同时，一定要做好学生的就业指导工作，针对学生的想法、自身特点以及其所困惑的问题进行分析和解答。
在宣传好本学校的招聘会的同时，鼓励学生走出去，引导学生去任何可以提供就业机会的招聘会、展览会、实习机会等等。
我们也应积极联系用人单位，与各用人单位建立起良好的合作关系，向用人单位推荐我们的学生。
总之应想尽办法帮助学生就业，争取我院学生的就业率达到甚至超过我校平均____%的就业率。
（二）加强日常管理工作，督促学生搞好寝室文明建设（三）加强学生思想政治，保持学生思想稳定坚持做好所带班级广大团员和党员以及入党积极分子的教育工作，使学生们始终在思想上保持积极向上，在生活中要求进步，充分发挥党员和班干部的先锋模范作用，为我院开展学生工作奠定良好的群众基础。
（四）狠抓学生管理，形成良好的院风和学风一方面，辅导员抓好所带班级的班集体建设，因势利导的调动学生学习积极性;进一步规范学生的日常管理，重视学生的日常纪律，对违纪学生的处理，及时、公正、公平。
同时，结合和谐校园的建设，进一步规范学生的行为，促进了院风建设。
另一方面，进一步完善制度，加强对学风建设的宣传教育，严格管理，抓好落实，抓考风，促学风，把学风建设推进到一个新的水平。
另外，还大力抓典型，通过榜样的力量带动大批学生，促进了良好的系风、学风的形成。
争取在第七学期向学校推送至少一个优良学风班，在为毕业班学生就业把好关的同时督促其坚持住第七学期的学习和考试任务，督促学生不要忽略最后一学年学习成绩，且为明年的毕业设计做好准备。
针对在校外实习或工作的学生应做好记录，随时沟通，了解学生动态，提醒此类学生考试时间，督促其工作的同时依然要认真对待课业。
发挥高校辅导员教育引导大学生网络行为的作用
发挥高校辅导员教育引导大学生网络行为的作用【摘要】高校辅导员在大学生网络行为中扮演着重要的角色。
他们通过加强对大学生网络行为的引导和教育，重视网络素养和安全意识的培养，引导大学生合理利用网络资源，帮助他们树立正确的网络道德观念，促进大学生网络行为的健康发展。
高校辅导员的工作对教育引导大学生网络行为具有重要意义，应进一步加强这方面的工作，共同促进大学生网络行为的良好发展。
他们的作用不容忽视，通过他们的努力和指导，大学生的网络行为将更加规范和有序，有利于个人的成长和发展，也有利于整个社会的健康稳定发展。
【关键词】高校辅导员、大学生、网络行为、教育、引导、素养、安全意识、资源利用、道德观念、健康发展、重要作用、良好发展1. 引言1.1 高校辅导员在大学生网络行为中的作用高校辅导员在大学生网络行为中起着关键作用。
随着互联网的普及和发展，大学生在网络中的行为举止越发重要。
高校辅导员作为学校重要的管理和教育力量，应当积极引导和教育大学生在网络中的行为。
他们可以通过多种方式对大学生进行网络行为的指导和引导，帮助他们树立正确的网络观念，引导他们避免网络中的不良行为。
高校辅导员不仅要关注大学生在社交网络上的表现，还要重视大学生的网络安全意识和网络素养的培养。
通过开展相关讲座、活动以及个别辅导等方式，高校辅导员可以帮助大学生学会合理利用网络资源，了解网络世界的风险和机遇。
他们还应当帮助大学生建立正确的网络道德观念，教育他们要遵守网络规范，尊重他人的隐私和信息。
高校辅导员在教育引导大学生网络行为方面具有不可替代的作用，他们的工作将有助于促进大学生网络行为的健康发展。
2. 正文2.1 加强对大学生网络行为的引导和教育加强对大学生网络行为的引导和教育是高校辅导员在教育引导大学生网络行为方面的一项重要任务。
随着互联网的普及和发展，大学生在网络上的行为举止也越来越重要。
作为大学生的引导者和教育者，高校辅导员需要通过各种形式和渠道，向学生灌输正确的网络行为观念和意识。
2023年全国高校辅导员培训班课程安排
2023年全国高校辅导员培训班课程安排
摘要：
一、培训背景和目的
二、培训时间和地点
三、培训课程内容
四、培训师资力量
五、培训成果与展望
正文：
全国高校辅导员培训班旨在提高辅导员的政治素养和专业能力，加强辅导员队伍建设，更好地服务学生。
2023 年全国高校辅导员培训班于近日举行，来自全国各地的辅导员参加了此次培训。
本次培训为期一周，地点位于美丽的海滨城市。
培训课程涵盖了多个领域，包括心理健康教育、学生安全教育、职业生涯规划等。
通过这些课程的学习，辅导员们可以更好地了解学生的需求，为学生提供更加全面的服务。
本次培训邀请了众多知名专家和学者进行授课，他们具有丰富的理论知识和实践经验，为辅导员们提供了宝贵的指导。
此外，培训班还邀请了优秀辅导员代表分享工作经验，为其他辅导员提供了借鉴和学习的机会。
在培训过程中，辅导员们积极参与讨论，分享心得体会，相互学习，共同进步。
通过培训，辅导员们纷纷表示受益匪浅，提高了自己的专业素养和能力，为学生工作注入了新的活力。
全国高校辅导员培训班的举办，对于提高辅导员队伍的整体素质，推动我
国高等教育事业的发展具有重要意义。
辅导员培训方案
辅导员培训方案
辅导员培训方案
一、培训目的
本培训旨在进一步提高辅导员的职业素养和服务能力，推进学生教育管理工作，为学生创造更加优秀、多元、包容的发展环境。
二、培训内容
1. 学生心理和行为问题的理解与应对方法
2. 学习和借鉴先进的教育管理思想和经验
3. 培养和加强辅导员工作的沟通和谈判技巧
4. 培养和加强辅导员工作的协作和合作能力
5. 建立和完善自己的辅导员工作档案
三、培训形式
1. 线上学习：由学校组织开展线上自学、线上辅导、网络讨论与互动等形式，学员可以根据自身情况灵活自主学习。
2. 教学讲座：由学校邀请专家学者进行专业讲座，通过结合实际案例，增强学员的实际操作能力。
3. 情景教学：通过模拟和演练真实的工作场景和突发事件，检验和提高学员的应激能力和问题解决能力。
四、培训计划
本次培训为期十天，具体安排如下：
第一天：培训开幕式及目标与内容介绍
第二天：学生心理和行为问题理解与应对方法
第三天：先进教育管理思想和经验分享
第四天：线上辅导和网络讨论互动
第五天：情景教学—应对突发事件
第六天：沟通和谈判技巧培养
第七天：协作和合作能力打造
第八天：工作档案建立和完善
第九天：综合能力演练和总结
第十天：结业典礼
五、培训评估和反馈
1. 学员的参训率将作为考核基础
2. 培训结束后将向学员发放反馈调查表，以收集学员对培训内容和方式的评价和建议
3. 学校将根据反馈结果进行持续改进和完善。
教育部办公厅关于印发《教育部高校辅导员培训和研修基地建设与管理办法(试行)》等文件的通知
教育部办公厅关于印发《教育部高校辅导员培训和研修基地建设与管理办法(试行)》等文件的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2011.04.02•【文号】教思政厅[2011]3号•【施行日期】2011.04.02•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文教育部办公厅关于印发《教育部高校辅导员培训和研修基地建设与管理办法(试行)》等文件的通知(教思政厅[2011]3号)各省、自治区、直辖市党委教育工作部门、教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，各教育部高校辅导员培训和研修基地：为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发〔2004〕16号）和《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部令第24号）精神，进一步加强高校辅导员队伍建设，我部于2007年建立了第一批21个教育部高校辅导员培训和研修基地（以下简称辅导员基地）。
近年来，辅导员基地在我部和有关省（区、市）教育工作部门的指导下，在依托高校的支持下，积极承担培训、研究、咨询等方面的任务，取得了一定的成绩。
为进一步加强辅导员基地建设与管理，提高辅导员培训和研修质量，我部制定了《教育部高校辅导员培训和研修基地建设与管理办法（试行）》和《教育部高校辅导员培训和研修基地建设与管理基本标准（试行）》，现印发给你们。
请各辅导员基地遵照执行，各省（区、市）教育工作部门建立的省级辅导员基地可参照执行。
附件：1．教育部高校辅导员培训和研修基地建设与管理办法（试行）2．教育部高校辅导员培训和研修基地建设与管理基本标准（试行）教育部办公厅二〇一一年四月二日附件1教育部高校辅导员培训和研修基地建设与管理办法（试行）第一章总则第一条为加强教育部高校辅导员培训和研修基地（以下简称辅导员基地）的建设与管理，根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部令第24号），特制定本办法。
第二条高校辅导员队伍是加强和改进大学生思想政治教育的骨干力量。
高校辅导员工作室的实施计划
篇一：辅导员工作室工作计划20__年，____省高校辅导员____工作室将继续围绕立德树人的根本任务，努力将思政小课堂和社会大课堂相结合，把理论学习、自我赋能、实践交流、精品工作融会贯通，做好以下四项重点工作。
列出辅导员理论学习的“课程单”工作室成员20__年要结合自己的工作，以自学、集体学习、读书沙龙的形式夯实理论基础。
多阅读书籍，坚持每人每月阅读不少于一本书。
努力提升个人职称、学历，人格魅力，要让学生“认可之、向往之、成为之”，成为学生身边可学、可追、向往的榜样。
积极依托辅导员素质能力大赛、案例大赛、网文比赛等活动载体，提高自身素质能力，更好地解决大学生的思想问题与实际问题。
工作室辅导员每人年度至少主持或参与一项省厅级大学生思想政治教育相关的课题，撰写一篇思政类论文并发表。
打开辅导员交流成长的“万能锁”以思想政治教育理论与实践、辅导员工作思路与方法、时代新人培育、学生行为养成等为研讨命题，每月最少开展2次工作室成员之间的研讨、座谈、报告、沙龙，在启发碰撞中破解问题，坚定信心。
实现工作室辐射带动的“催化剂”在省教育厅思政处的指导下，积极主办、承办，参加省级高校辅导员工作室的各种活动、会议，联动郑州大学两批正在建设中的校级辅导员工作室深入互动交流，鼓励成员积极参加各类论坛、会议和培训班，与有肝胆人共事，从无字句处读书，产生“成已达人”的效果，实现共同成长。
建成辅导员成果产出的“精品库”健全工作室制度文化建设。
工作室已配有专门的活动场地和硬件设施，将以《____省高校辅导员____工作室建设方案》及20__年度工作计划为工作室未来建设提供制度支撑，完成以“辅导员成长思维导图”为特色的文化建设。
将工作室标识LOGO注册版权，围绕形象标识和工作内容打造一系列周边文化。
完善辅导员工作数据库。
工作室以辅导员核心素养所需理论支撑、辅导员工作案例为主线，工作室成员分工合作，进行理论学习、政策制度、工作案例、调查研究四项数据库调研，形成高校辅导员理论素养提升实用手册（分理论篇与政策篇）、学生工作典型案例、学生工作调研数据库。
辅导员培训计划方案
辅导员培训计划方案一、培训目标辅导员培训计划旨在提高辅导员的综合素质和专业能力，使其能够更好地履行辅导员工作职责，为学生的全面发展做出积极贡献。
二、培训内容1. 教育思想理论知识培训通过系统学习和理解教育思想理论，加深对社会主义核心价值观和马克思主义的认识，提高思想政治素质。
2. 心理健康教育与咨询培训学习咨询技巧和心理健康教育知识，培养辅导员为学生提供心理咨询和指导的能力，帮助学生解决心理问题。
3. 学生生涯规划与职业发展指导培训了解学生生涯规划与职业发展的基本理论和方法，培养辅导员对学生职业规划的指导能力，为学生提供有针对性的职业发展指导。
4. 学生思想教育与管理实践培训掌握学生思想教育与管理的基本原理与方法，培养辅导员分析和解决学生思想问题的能力，提高辅导员有效管理学生工作的能力。
5. 社会服务与社团管理培训学习社会服务与社团管理的专业知识和技巧，提高辅导员的社会工作能力，培养其有效组织和管理学生社团的能力。
三、培训方法1. 理论学习通过专家讲座、学习班、研讨会等方式，进行教育思想理论、心理健康教育与咨询、学生生涯规划与职业发展、学生思想教育与管理、社会服务与社团管理等学科的理论学习。
2. 实践研修组织培训学员参与校园心理辅导、学生职业规划指导、社会服务等实践活动，提高实际操作能力和项目组织管理能力。
3. 学习交流鼓励培训学员之间进行心得分享、经验交流，建立学习小组，相互帮助和督促，共同进步。
四、培训评估与考核根据培训计划的内容和学员的参与情况，以及学员的学习成果，进行培训评估与考核，并颁发结业证书。
五、培训保障措施1. 培训课程由具有丰富辅导员培训经验的专家和学者授课，保证培训内容的专业性和权威性。
2. 培训教材和资料将提供给学员，方便学习和复习。
3. 培训期间提供住宿和饮食，确保学员能够全身心地参与培训。
4. 培训结束后，将组织学员进行跟踪调查和回访，了解培训效果，以便不断改进培训工作。
辅导员培训计划方案
辅导员培训计划方案
一、培训目标
本培训计划旨在提升辅导员的专业素养和教育教学水平，使其能够
更好地承担起学生辅导工作，促进学生成长发展。
二、培训内容
1. 专业知识培训：包括教育心理学、学生心理健康、教育法规等相
关知识的学习和掌握。
2. 教学方法培训：介绍最新的教学理念和方法，培养辅导员的教学
能力和指导学生的技巧。
3. 情感沟通训练：帮助辅导员提升与学生的沟通能力，建立良好的
师生关系，促进学生健康成长。
4. 专业发展训练：引导辅导员关注教育前沿动态，不断提升自身的
专业水平和综合素质。
三、培训形式
1. 理论学习：通过专家讲座、学术研讨等形式，传授相关知识和技能。
2. 实践教学：组织辅导员参与实际教学活动，培养其实际操作能力。
3. 案例分析：通过案例分析，引导辅导员思考和解决实际问题，提
升教育教学水平。
四、培训时间和地点
1. 培训时间：每周安排2天，持续3个月。
2. 培训地点：学校会议室或专门的培训场所。
五、培训评估
1. 学员反馈：每次培训结束后，进行学员满意度调查，及时收集反馈意见，不断改进培训方案。
2. 教学观摩：邀请专家对培训过程进行观摩评估，提出建设性意见和改进建议。
六、总结
通过本培训计划，预计可以有效提升辅导员的专业素养和教育教学水平，为学校的发展和学生的成长做出更大的贡献。
愿每一位辅导员都能够在培训过程中取得实质性的收获，不断提升自身素质，为教育事业贡献力量。
2024年辅导员培训计划范本(3篇)
2024年辅导员培训计划范本我本学期担任的是计算机与电子信息系____计算机教育班的辅导员助理工作，本班共有____名同学，____名女同学，____名男同学，我班总体情况良好，学习态度端正，遵守学校规章制度，我班以步入大二阶段，在班级管理工作上应进一步加强和改进，为了更好地培养学生的各方面能力，更好地准备他们毕业后面临的就业问题，本学期要做好以下几个方面的工作：1.提高学习成绩，针对本次期末考试成绩挂科的同学进一步端正学习态度，严格要求，并对学习成绩好的同学多做鼓励，争取更大的进步。
2.鼓励我班学生多多参加系里组织的各项活动，比如朗诵比赛，趣味运动会等集体活动，活跃班级气氛。
3.锻炼学生的动口能力，推举学生主持主题班会，锻炼其语言表达能力，为他们即将走上教师的道路上打好基础。
4.培养学生良好的行为习惯，做到有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生。
在校内要尊重老师，主动打招呼;在参加公众场合注意班级面貌，保持安静，遵守纪律。
5.健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力，班干部拟定自己的工作计划，带动全班同学学好每个科目，搞好各项活动。
6.关注班里的每个宿舍，关心他们的生活情况，经常光顾他们的宿舍，对同学们提出的问题及时向上级反应，保证宿舍的人身财产安全。
7.做好考勤工作，做好班级人员统计，对迟到，旷课，请假的人员及时向辅导员反应，关心班级同学，对生病的同学多加关心，发现问题务必及时反应。
____多与班级同学沟通交流，利用晚自习等课余时间与同学探讨毕业问题，以及关于教师就业的问题，让同学们提前具有忧患意识，为自己的就业提前做好准备。
9.在班级做问卷调查，关心同学们想搞哪些娱乐活动，在保证安全的前提下，尊重学生的意见，跟同学们一起组织活动，增强班级凝聚力。
10.定期结合班级学生学习、劳动、锻炼等活动，表彰好人好事，指出或批评不良倾向，提出改进的意见和办法。
全班同学一起努力创建优秀的班集体。
2024年辅导员培训计划范本（2）一、培训背景随着高校教育的发展和改革，辅导员的角色越来越重要。
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全国高校辅导员网络培训示范班实施方案
一、培训时间与安排
培训时间为2020年3月9日至5月10日，分为准备、学习、总结三个阶段，具体安排见下表：
培训阶段培训时间工作内容
准备阶段3月9日-3月22日1. 发放培训通知，部署培训工作；
2. 建立培训管理团队，进行训前指导；
3. 学员在线自主报名，学校管理员审核报名信息。
学习阶段3月23日-4月30日1. 参训学员按照教学计划，完成规定课程，参与主题研讨和直播答疑，撰写学习心得，完成各项考核要求在线打印学时证明；2. 各地党委教育工作部门加强统筹，做好培训指导，协助做好服务保障；
3. 各高校党委加强组织，开展一次“共抗疫情、爱国力行”的主题讨论。
总结阶段5月1日-5月10日1. 各地党委教育工作部门提交培训工作总结，遴选优秀工作案例；
2. 开展培训评估与总结。
二、培训平台使用
培训依托国家教育行政学院高校辅导员网络学院平台（）组织实施。
参训学员首先在高校辅导员网络学院平台在线报名，报名成功后直接登录参加学习。
培训期间参训学员可下载高校辅导员网络学院移动客户端（学习公社APP）随时登录学习。
三、培训内容
培训内容分录播课程和直播课程，根据目标要求与主题，充分整合北京师范大学、武汉大学、河北师范大学、南宁师范大学、高校辅导员网络培训中心等高校思想政治工作队伍培训研修中心课程资源，设置“价值引领与思想引导”“生涯规划与就业指导”“学业指导与班级管理”“心理调适与健康维护”“日常事务教育管理”“疫情防控知识”六大模块，课程详见表1、2：
表1 录播课程列表
2.课程主讲人职务为课程录制时的职务。
表2 系列直播课程列表
说明：主题及主讲人或有调整，请以平台通知为准。
四、培训环节与要求
培训分为课程学习、主题研讨、直播答疑、心得撰写四个环节。
1. 课程学习：培训期间，要求参训学员每个课程模块完成
不少于3学时（45分钟/学时），累计完成不少于20学时视频课程学习任务。
2. 主题研讨：培训期间，参训学员在班级管理员的组织下可围绕“如何做好疫情期间青年学生的思想政治工作”“如何对当代青年学生进行爱国主义教育”“如何有效利用新媒体平台做好网络思想政治教育”等主题进行网络集中研讨。
3. 直播答疑：培训期间，邀约相关专家进行主题直播，同时邀请一线优秀高校思政工作同仁与学员进行在线答疑互动，共同探讨交流学员在疫情期间以及日常工作中遇到的各类问题。
4. 心得撰写：培训期间，要求参训学员结合学习所得与岗位工作实际，提交一篇不少于1500字的学生思想政治工作案例，运用理论知识分析产生问题的原因，并提出解决问题的方法与策略，促进所学知识向能力的转化，也为其他学员解决此类问题提供经验参考。
优秀稿件可推送“学习强国”平台宣传展示。
五、培训考核
为确保培训质量和培训效果，确定了以“基于任务”和“关注过程”为原则的考核方法，培训从过程性与获得感两个维度对学员进行考核，完成各项培训考核要求的参训学员可在线打印学时证明，所学学时计入继续教育培训学时。
六、培训总结与评估
培训结束后，高校辅导员网络学院将收集整理各地培训总结和优秀工作案例，组织对培训工作和满意度进行评估，包括需求适配度、内容设计科学性、师资选配合理性、组织有序性等，进一步总结培训管理经验，为今后培训工作的开展奠定基础。
七、组织管理与保障
1.培训由教育部思想政治工作司负责统筹规划与指导，委托国家教育行政学院组织实施。
国家教育行政学院成立专项工作组，负责培训方案的设计与具体实施工作。
各地党委教育工作部门负责统筹协调本地培训工作。
2.所有报名学员将按省（自治区、直辖市）划片，省级党委教育工作部门联系人与国家教育行政学院相关老师沟通，酌情编班并确定班级管理员，课程在线研讨将分班开展。
国家教育行政学院相关老师将牵头组建由省级联系人、班级管理员构成的省内培训工作QQ群，协作进行组织管理与督学促学工作。
3.为更好地做好培训服务支持工作，及时解决参训学员遇到的各类问题，学员除可以直接联系班级管理员外，还可通过以下方式咨询培训中遇到的相关问题。
（1）直接拨打学员服务热线电话：400-811-9908
服务时间：上午8:30-12:00；下午13:00-22:00；周末及节假日照常值班
（2）通过平台登录后的客服浮窗咨询学员服务老师：
周一至周五：上午8:30-12:00，下午13:00-17:30
（3）通过平台登录后页面右侧的“平台操作咨询”窗口留言咨询。