2019九年级语文模拟测试

2019九年级语文模拟测试
注意事项：
考试时间为150分钟，全卷总分120分，其中卷面与书写共4分。

一、积累（共36分）
1、古诗文默写。

（16分）
（1）夜来南风起，。

（2）关关雎鸠，在河之洲。

，。

（3），西北望，射天狼。

（4）报君黄金台上意，。

（5）羌管悠悠霜满地，人不寐，。

(6)安得广厦千万间，________________________________。

(7)___________________________________,燕然未勒归无计。

（8) 夫战，勇气也。

，再而衰，三而竭。

(9)__________________,草色入帘青。

（10）溯洄从之，_______________________________。

溯游从之，宛在水中坻。

（11），衣冠简朴古风存。

（12）晏殊的《浣溪沙·一曲新词酒一杯》中着重写今日的伤感、时间的流逝，说明季节的变换、年华的交替不以人们意志为转移的客观规律的句子是，。

（13）王安石在《登飞来峰》中用“，。

”来表达自己不畏奸佞、推行新法的决心，显示了高瞻远瞩的气概。

2、成语填空（4分）
含辛苦直了当不而走引颈受
3、将下列句子重新排列，填入横线中与前后句组成一段语意连贯的文字。

（只填写序号）（2分）
一个真正的读者应具备基本的判断力和鉴赏力，能够辨识一本书的优劣，本能地拒斥劣书，倾心好书。

一旦你的灵魂足够丰富和深刻，你就会发现，你已经上升到了一种高度，不再能容忍那些贫乏和浅薄的书了。

①只要坚持这个标准，灵魂的品质和对书的判断力就自然会同步得到提高。

②这种能力部分来自阅读的经验，但更多地源自一个人灵魂的品质。

③当然，灵魂的品质是可以不断提高的，读好书也是提高的途径，二者之间有一种良性循环的关系。

④重要的是一开始就给自己确立一个标准，每读一本书，一定要在精神上有所收获，能够开启你的心智。

4、概括下面语段内容（不超过15个字）（2分）
对于胸怀大志的创业者，世博会的滋养和熏陶改变了他们的人生轨迹。

18岁的诺贝尔参观了1851年伦敦世博会，对科学的向往压倒了对文学的迷恋；布鲁秦尔和鲁赛尔就是在1851年伦敦世博会上结识后，敲定了建造“大东方”号巨轮的方案；从斯德哥尔摩赶到费城参加1876年世博会
的安德鲁受到美国飞行家怀斯的启蒙，成了瑞典热气球航行的先驱；幼年的福特因随父亲参加1876
年费城世博会而爱上机械，1893年他专程奔赴芝加哥世博会并见到戴姆勒的汽车后，激发了一生中
最重要的灵感。

_____________________________________________________________
5、名著知识填空。

（2分）
（1）“看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直硬的
背，扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！”这段文字出自《》（书名）
（2）离开桑菲尔德我感到痛苦，我爱桑菲尔德，因为我在那里过着丰富、愉快的生活。

我曾经面
对地同我所尊敬的人，同我所喜爱的人——同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。

”这段文字出
自《》。

6、最近，学校开展“预防灾害，沉着应对”的安全教育活动，请你积极参与。

(6分) (1)[拟写宣传口号]在下面的横线上补写一句话，要求语意连贯，形成排比。

(2分)
沉着应对，让花季更美丽；__________，____________；未雨绸缪，让社会更和谐!
（2）[漫画评论]这幅漫画的创作是从哪则民间故事获得启发？它批评了活动中出现的什么
现象?请对这种现象进行评论。

要求观点明确，言之成理，评论字数40字左右。

(4分）
7、综合性学习。

（4分）
为了弘扬尊老、爱幼的中华传统美德，增强学生敬老、助老、孝老的意识，学校组织学生走进
社区，开展“社区养老”社会调查实践活动。

（2）阅读居委会王主任的这段话，针对他提出的困难，请你提出有性地解决办法。

（2分）王主任说：“咱们的社区老年人多，需要助老服务的内容还多着呢。

除了为老年人开办‘老年
餐桌’，好多老年人因行动不便，盼着有人能上门打扫卫生，代买物品，帮助到医院取药等等。

这
些我们都想做，可是为老年人服务的就那么几个人，实在忙不过来。

”
二、阅读部分（共43分）
（一）文言文阅读（16分）
8、解释下面加点词的意思。

（4分）
①佳木秀而繁阴②又何间．焉
③邹忌讽．齐王纳谏④烨然若神人
9、翻译下列句子。

（6分）
①一鼓作气，再而衰，三而竭。

彼竭我盈，故克之。

②坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

③先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨与桓、灵也。

10、《岳阳楼记》用大量的笔墨来写景，请你结合具体内容说说作者写景的目的。

（2分）
11、赏析《雁门太守行》一诗中名句的“黑云压城城欲催，甲光向日金鳞开”。

（2分）
12、曹刿的远谋表现在哪几个方面？
（2分）
（二）现代文阅读（24分）
（一）
①十八年前，我是一个懵懂无知的小孩，对画画独具的天赋，我意识深处有一种当画家的梦。

那时候，我家太穷，买不起画笔和画纸，上学的时候，内心迸发出的画画冲动让我偷偷拾起老师用过的粉笔头，在黑板上一展风采。

②有一天，一个戴着眼镜、鹰钩鼻子、笑嘻嘻的人头像出现在黑板上。

同学们进来了，看着这幅漫画哄堂大笑。

因为大家知道，我画的是班主任老师，一位头发白了一多半的老人。

大家笑过后，我开始害怕了。

正想上去擦掉，老师却已大步走了进来。

老师朝黑板上看了一眼，轻咳一声，眯起双眼，表情严肃而凝重：“是谁画的？请站出来！”
③刹那间，教室里一片沉寂。

谁都有种预感——一场暴风雨
．．．即将来临。

同学们紧绷心弦，始终没人应声，我当然吓得不行。

老师却微笑起来，慢慢地拿起了黑板擦。

随着黑板擦在黑板上慢慢地移动，一些歪歪扭扭的字迹不见了，顶边的淡淡的细线也擦去了，留下来的，只是黑板中心的那个人头像。

④“好，现在我再问一遍，这是谁画的？”班主任老师再次将目光转向同学们。

同学们将所有的目光又都聚向了我，半晌，我才站了起来，嗫嚅地说：“是我。

”然后重重地低下头。

然而老师没有责骂我，来到我的身边，用手帕轻轻地抹净我沾满粉笔灰的脸，然后走向讲台，大声问道：“同学们，你们看，这个人头像像谁呀？”
⑤同学们全都屏气息声，谁也不敢说它像老师。

于是，老师把目光转向了我：“你画的是我吗？”“是的。

”我的声音细若蚊蝇。

“那你说说，你画的是我什么时候的神态？”老师笑了，“不要怕，尽管说。

”
⑥这时，我抬起头，看见了老师一张和颜悦色的脸。

一时间，我忘了在黑板上画老师的过错，大声说道：“我是画的老师高兴时的神态！”
⑦这时候，我看见老师笑了，还点了点头，眼神中满是赞许，我也笑了。

我看了看老师，再扫了一眼画像，发现鼻子上是有一些偏差。

我羞愧地红了脸。

老师却手抚下巴，慢条斯理地说：“鼻子是大了点儿，不过，这是漫画，漫画是允许夸张的。

小画家敢于把我的鼻子拉长放大，说明他准确地抓住了我一个最明显的特征。

同样的道理，我们写作文，也要抓住描写对象的基本特征去写，才能又简约，又鲜明。

”说着，他拿起粉笔，在人头漫画的嘴角处加了一道笑纹，立即，一个笑容可掬形态更生动的人头像出现了。

⑧同学们情不自禁地鼓起掌来。

这时，老师向同学们打了一个手势，又说：“鱼儿在水里才能遨游，我们这位小画家的画应该出现在哪里呢？应当出现在他的画本上，应当出现在学校的墙报上，应当出现在一些漫画家的著作上。

画在黑板上，往往容易产生不礼貌之嫌，而且也影响环境美。

所以说，我得擦掉它！”然后，我看见老师拿起黑板擦，往那个人头像擦去。

随着那人头像一点一点地消失，我的眼睛，也一点一点地湿润起来。

⑨十八年后，我终于成了一名全国有名的青年画家。

画作先出现在画本上，然后是墙报上，直至漫画家的著作上。

逢人我便提起，是老师那个擦不掉的鼓励，让我实现了今生的梦。

13．通读选文，请拟一个能体现文章主旨的标题。

（不超过10字）（2分）
14．结合文意解释选文第③段加点词语的含义。

（2分）
暴风雨：
15．选文第④段写道：“（老师）来到我的身边，用手帕轻轻地抹净我沾满粉笔灰的脸。

”请说说老师为什么要这样做。

（3分）
16．阅读选文第⑧段，结合全文，说说“我”眼睛为什么会“湿润”。

（3分）
17．研读下面两个文段，请对两个文段的人物描写做简要的分析评价。

（4分）文段一：老师却手抚下巴，慢条斯理地说：“鼻子是大了点儿，不过，这是漫画，漫画是允许夸张的。

小画家敢于把我的鼻子拉长放大，说明他准确地抓住了我一个最明显的特征。

同样的道理，我们写作文，也要抓住描写对象的基本特征去写，才能又简约，又鲜明。

”说着，他拿起粉笔，在人头漫画的嘴角处加了一道笑纹，立即，一个笑容可掬形态更生动的人头像出现了。

文段二：我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。

这套礼服，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。

（节选自都德《最后一课》）
（二）伟大的力量
⑴伟大究竟是怎样成就的，决定伟大的力量究竟在哪里？
⑵决定伟大的是两个最基本的力量。

一个是时间，即伟大的时间函数。

随着时间的推移，一件事的价值就显现了。

例如，我端杯子喝水是正常行为，连喝50个小时叫行为艺术。

如果我这个动作保持5000个小时，我就成了雕塑。

⑶实际上一件事是不是伟大要靠时间去证明。

当你做一件你希望它伟大的事情时，首先要考虑你准备花多少时间。

如果是1年，绝对不可能伟大，20年就可能有机会了。

在大足石窟，一个人坐着小板凳，敲了70多年，于是他也就成了塑像。

而敲20年的都不见了。

⑷在时间流逝的过程中，你会发现聪明的人和愚蠢的人在互相转化。

当所有的聪明人都急于去完成一件事的时候，他们的决策就成为一个愚蠢的决策。

反过来，一个愚蠢的人做了一个谁都不相信的愚蠢的决定，然后，每天都倒腾一点，虽然很慢，但到第18年时他的竞争对手都不见了，到第20年他就成功了。

时间使愚蠢的人变成聪明人，而聪明人想偷懒节省时间，却使自己做了愚蠢的事。

所以，伟大的人一开始做的决定常常被认为是愚蠢的，但他往往用十足的耐心，靠时间去颠覆世俗观念，成就伟大。

⑸另一个决定伟大的力量就是跟谁一起做。

你花了很长时间，但不是和伟大的人一起做，这件事就会沦为平凡，你就会和英雄无关。

⑹我在纽约做世贸项目的时候有一个极深的印象：所谓创造历史，就是在伟大的时刻、伟大的地点和一群伟大的人做一件平凡的事。

具体行为都很凡庸，如讨价还价等等，只是时间、场合、人物是伟大的，结果这些平凡的事改变了历史。

相反，普通人是在平凡的时间、平凡的地点和平凡的人做着看似伟大的事情，其结果没有改变任何社会现状，也不会改变任何人。

所以，要想成为伟大的人，就要选择伟大的时机、伟大的伙伴。

⑺你选择了好的伙伴，然后以足够的时间做一件常人还看不到结果的所谓不正确的事，你就有机会成为非常伟大的人。

所以有这样一句话：一个伟大的领导人不仅仅要敢于坚持原则，而且要敢于坚持“错误”的原则。

错误
．．到头了，真理就出现了。

讲的就是敢于坚持一个别人看不到结果的事，靠时间把这件事坚持下来，同时团结一些伟大的人来共同完成。

（作者：冯仑选自《读者》2008年第7期《怎样成就伟大》一文，有改动）18．通读全文，你认为本文作者的观点是什么？（2分）
19．第⑹段除了举例论证外，还运用了什么论证方法？它有什么作用？（3分）
20．请分析第⑺段画线句中“错误”一词在文中的含义。

（2分）
21．“聪明人”和“愚蠢人”常常相互转化。

古往今来，这样的例子比比皆是。

请选取一例，加以简要评析。

（3分）
三、作文（40分）
1、题目：，牵动我的情思
看到这个题目，丰富多彩的生活会撩拨你刻骨铭心的记忆，牵动你感情的神经，请将文题补充完整，写一篇文章。

2、世界球王贝利喜得贵子，有记者贺道："看他长得多壮实，今后他一定会成为像你一样了不起的体育明星。

"贝利听了不假思索地回答道："他有可能成为一名优秀的运动员，但是绝不会有我这样的成就，因为他现在很富有，缺乏先天竞争意识，而我小的时候却是非常贫穷的。

"
阅读这段材料，请你根据这一段材料，写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体不限。

②字数600。

③文中不得出现真实的校名、人名。

参考答案箫鼓追随春社近
2、世博会改变了创业者的人生轨迹。

三、（一）19．（2分）示例：擦不掉的鼓励（能体现文章主旨，符合字数要求即可）
20．（2分）暴风雨：喻指老师严厉的斥责、批评。

（意对即可）
21．（2分）老师这样做的用意：（1）消除“我”的恐惧；（2）原谅“我”的不礼貌；（3）肯定“我”的诚实。

（答出两点，意对即可）
22．（3分）“我”眼睛“湿润”是因为：（1）“我“冒犯了老师，但他并没有因此而责骂”
我“，而是正确引导、热情鼓励”我“去实现当画家的梦想，“我”很感动。

（2）“我“认识到自己的做法对老师很不礼貌，感到非常内疚。

感动和内疚两种情感交织，让“我”的眼睛湿润了。

（能扣住上述两点回答，意对即可）
23．（4分）示例：文段一“手抚下巴”，“拿起粉笔”“加了一道笑纹”这写动作描写，突出了老师的沉着冷静，表现了老师的豁达幽默。

该段中对老师语言的描写，表明老师不仅能够客观地评价“我”的漫画，而且能因势利导，引导学生掌握写作文的技巧。

文段通过动作、语言的描写，刻画了一位理解、宽容、爱护学生的老师形象。

文段二“穿上他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽”，运用了肖像（外貌）描写，突出了韩麦尔先生上“最后一课”的不同寻常，表现了他对祖国深沉的爱。

两个文段运用不同的描写方法，突出了人物的性格特征，给读者留下了深刻的印象。

（能围绕“人物描写方法”作简要分析评价，语言流畅即可）
（二）9 决定伟大的最基本的力量是长时间的坚持和寻找好的合作伙伴。

（或决定伟大的最基本的力量一是时间，二是跟谁一起做。

）10 对比论证。

强调选择好的合作伙伴在成就伟大中的作用。

11 以足够的时间做一件常人还看不到结果的所谓不正确的事。

（或敢于坚持一个别人看不到结果的事，靠时间把这件事坚持下来，同时团结一些伟大的人来共同完成。

）大意相近即可。

只解释“错误”的本义，不给分。

12 示例：如袁隆平，几十年如一日，行走于田间地头，培育出“超级水稻”，大大提
高了粮食产量，被誉为“杂交水稻之父”。

（1分）最初，在常人看来，他的行为是“愚蠢”的，但是，就是这种看似“愚蠢”的坚持，最终成就了“聪明”，成就了伟大。

（2分）（答历史典故如“卧薪尝胆”，外国名人事迹如布鲁诺坚持“日心说”，神话传说如“愚公移山”等均可。

）
提示：
贫困是一笔财富，之所以说它是财富，是因为越是贫困越激励人们奋发向上，越是要改变生存环境，自然就产生了"人十之，己百之"的上进心。

古代就有"寒门生贵子，白屋出公卿"的说法；孟子曾说过："天将降大任于斯人也，必先苦其心智，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身......"
参考论据：
范仲淹两岁丧父，后随母亲改嫁，幼时读书连稠一点的粥都难以吃到；司马光也出生寒门；明代大学士宋廉家中一贫如洗；苏联作家高尔基曾经是个流浪儿；荷兰画家梵高也曾是一文不名，生活上常靠弟弟接济；丹麦童话作家安徒生出身于鞋匠家庭；居里夫人刚刚满十岁就去打工，供姐姐读书......
参考文题：
《贫困是一笔财富》
《自古雄才多磨难》
答案：②③④①
名著阅读。

（10分）
13.填空。

（4分）
（1）“现在，星期五与我在一起生活了相当长一段时间了，他渐渐会和我谈话了，也渐渐听得懂我的话了，”这段文字中的“我”指的是（人物）。

（2）“看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直硬的背，扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！”这段文字出自《》（书名）。

（3）离开桑菲尔德我感到痛苦，我爱桑菲尔德，因为我在那里过着丰富、愉快的生活。

我曾经面对地同我所尊敬的人，同我所喜爱的人——同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。

”这段文字出自《》。

民间故事：“三个和尚没水喝”。

批评的现象：部分同学认为安全演练与己无关，对安全演练采取消极态度。

评论：漠视安全演练是不对的。

安全工作关乎人命，演练是应对灾难的重要举措。

我们应积极参与，防患于未然。