最新北师大版小学数学三年级上册《能通过吗》课件
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最新北师大版小学数学五年级上册第四单元《三角形的面积》优质教学课件
教师概括:通过动手我们发现，两个完全一样的三角形都可以拼成一个平 行四边形(或长方形或正方形)这个平行四边形的底相当于三角形的底，平 行四边形的高相当于三角形的高，因为每个三角形的面积等于拼成的平 行四边形面积的一半，所以，推出:三角形的面积=底x高÷2 如果用字母a表示三角形的底，h表示三角形的高，S 表示三角形的面积 ，你能用字母表示三角形的面积公式吗? S=ah÷2(板书)
拼法二:两个完全一样的锐角三角形拼成一个平行四边形，平行四边形的 底相当于三角形的底，平行四边形的高相当于三角形的高，平行四边形 的面积相当于三角形的2倍，平行四边形的面积=底x高，所以三角形的面 积=底x高÷2。 学生汇报，教师板书: 平行四边形的面积=底x高 三角形的面积=底x高÷2
拼法三:两个完全一样的钝角三角形拼成一个平行四边形。 拼法四:两个完全一样的直角三角形还可拼成一个平行四边形。 拼法五:两个完全一样的等腰直角三角形可拼成一个正方形。 教师:同学们说的都很好，下面老师将2个比较有代表性的拼法演示给同学 们看看，大家说说这样的推导过程好不好?
六、说教学过程
板块一、课前导入 师:淘气班在上周的“双优班”评比中拿到了“流动红旗”，要我们帮忙 算算这“流动红旗”有多少。同学们有没有信心帮学校解决这个问题?(屏 幕出示流动红旗图) 师:同学们，红领巾是什么形状的? 生:三角形的。 师:你们会算三角形的面积吗?这节课我们就一起来研究，探索这个问题。 板书:三角形的面积
三角形的面积=平行四边形的面积÷2 三角形的面积＝底×高÷2 S＝a×h÷2
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的数学课堂教学更高效，更精彩。
八、教学反思
在教学中注重学生自己动手操作，从操作中掌握方法，发现问题， 解决问题。教师创设的问题要尽可能符合学生的最近发展区，让他们 能通过自己的努力或与伙伴合作，找到最佳解决问题的办法，这样学 生才能享受到成功的喜悦，才能让他们始终保持浓厚的兴趣。
(2023秋)北师大版三年级数学上册《练习五》PPT课件
答：奇思5分能打205个字。
(2)一篇稿件共325个字，奇思7分能打完吗？ 41×7=287(个）
325＞287 答：奇思7分不能打完。
(3)妙想每分比奇思多打6个字， 她7分能打完这篇稿件吗？
（41＋6）×7 =47×7 =329（个）
329＞325
答：妙想7分能打完。
小马每天从家出发驮着粮食去磨坊，先上山， 要走9分，走630米；再下山走8分到达磨坊。
义务教育北师大版三年级上册
六 乘法
练习五
1. 圈一圈，算一算。 15×6＝ 90
24×4＝ 96
2. 填一填。 54×4＝ 216 × 50 4 4 200 16
200 ＋ 16 ＝ 216
91×9＝ 819 × 90 1 9 810 9
810 ＋ 9 ＝ 819
102×7＝ 714 × 100 2 7 700 14
多1 少1
6×999 ＝5994
（所写 算式不 唯一）
北师大版 数学 三年级 上册
6 乘法
练习五（1）
复习旧知
乘法计算
两、三位数乘一位数的乘法（不进位） 两位数乘一位数的乘法（一次进位）
两、三位数乘一位数的乘法（连续进位）
一个乘数中间或末尾有0的乘法
笔算乘法的计算方法 相同数位对齐，从个位乘起，用一位数分 别去乘另一个乘数每个数位上的数，再把 所得的积相加。哪一位满几十，就向前一 位进几，不要忘记加进上来的数。
填一填
54×4= 216 × 50 4 4 200 16
200 + 16 = 216
91×9= 714 × 90 1 9 810 9
810 + 9 = 819
102×7=714 × 100 2 7 700 14
(2)一篇稿件共325个字，奇思7分能打完吗？ 41×7=287(个）
325＞287 答：奇思7分不能打完。
(3)妙想每分比奇思多打6个字， 她7分能打完这篇稿件吗？
（41＋6）×7 =47×7 =329（个）
329＞325
答：妙想7分能打完。
小马每天从家出发驮着粮食去磨坊，先上山， 要走9分，走630米；再下山走8分到达磨坊。
义务教育北师大版三年级上册
六 乘法
练习五
1. 圈一圈，算一算。 15×6＝ 90
24×4＝ 96
2. 填一填。 54×4＝ 216 × 50 4 4 200 16
200 ＋ 16 ＝ 216
91×9＝ 819 × 90 1 9 810 9
810 ＋ 9 ＝ 819
102×7＝ 714 × 100 2 7 700 14
多1 少1
6×999 ＝5994
（所写 算式不 唯一）
北师大版 数学 三年级 上册
6 乘法
练习五（1）
复习旧知
乘法计算
两、三位数乘一位数的乘法（不进位） 两位数乘一位数的乘法（一次进位）
两、三位数乘一位数的乘法（连续进位）
一个乘数中间或末尾有0的乘法
笔算乘法的计算方法 相同数位对齐，从个位乘起，用一位数分 别去乘另一个乘数每个数位上的数，再把 所得的积相加。哪一位满几十，就向前一 位进几，不要忘记加进上来的数。
填一填
54×4= 216 × 50 4 4 200 16
200 + 16 = 216
91×9= 714 × 90 1 9 810 9
810 + 9 = 819
102×7=714 × 100 2 7 700 14
北师大版小学3年级数学上册第八单元(能通过吗)PPT教学课件
课堂小结
2. 1角=0.1元；1分米=0.1米。
1.10个0.1元是1元；10个0.1米是1米。
3. 10个0.1是1。
课件PPT
谢谢
1.小袋鼠过河。
学以致用
小袋鼠能一步跳过去吗？
课件PPT
1.小袋鼠过河。
学以致用
提示：相比较一下4.8米和4.3米的大小。
4.8米>4.3米
小袋鼠能一步跳过去
课件PPT
2.读一读，并和同伴一起找一找生活中的小数。
学以致用
课件PPT
3.数一数，写一写。
学以致用
提示：1角=0.1元
0 .1
0.5
1分米是0.1米。
2个1角是 元。
3个1角是 元。
4个1角是 元。
5个1角是 元。
2个1分米是 米。
3个1分米是 米。
4个1分米是 米。
5个1分米是 米。
0.2
0.3
0.4
0.5
0.2
0.3
三年级 数学 上册
北师大版
课件PPT
第8单元 认识小数
5 能通过吗
课件PPT
学习目标
2.能对长度单位等作初步估计。
1.初步认识长度单位，人民币的单位及温度的单位。
3.培养合作能力和动手操作能力。
课件PPT
1.口答：
（1）量比较短的物体，通常用（ ）作单位。（2）量一量，我们的数学书长大约是（ ）厘米，宽大约是（ ）厘米。
0.1
1
课件PPT
4.数一数，写一写。
学以致用
提示0.1
1
课件PPT
学以致用
5. 12个0.1元是多少元？12个0.1米是多少米？
2. 1角=0.1元；1分米=0.1米。
1.10个0.1元是1元；10个0.1米是1米。
3. 10个0.1是1。
课件PPT
谢谢
1.小袋鼠过河。
学以致用
小袋鼠能一步跳过去吗？
课件PPT
1.小袋鼠过河。
学以致用
提示：相比较一下4.8米和4.3米的大小。
4.8米>4.3米
小袋鼠能一步跳过去
课件PPT
2.读一读，并和同伴一起找一找生活中的小数。
学以致用
课件PPT
3.数一数，写一写。
学以致用
提示：1角=0.1元
0 .1
0.5
1分米是0.1米。
2个1角是 元。
3个1角是 元。
4个1角是 元。
5个1角是 元。
2个1分米是 米。
3个1分米是 米。
4个1分米是 米。
5个1分米是 米。
0.2
0.3
0.4
0.5
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0.3
三年级 数学 上册
北师大版
课件PPT
第8单元 认识小数
5 能通过吗
课件PPT
学习目标
2.能对长度单位等作初步估计。
1.初步认识长度单位，人民币的单位及温度的单位。
3.培养合作能力和动手操作能力。
课件PPT
1.口答：
（1）量比较短的物体，通常用（ ）作单位。（2）量一量，我们的数学书长大约是（ ）厘米，宽大约是（ ）厘米。
0.1
1
课件PPT
4.数一数，写一写。
学以致用
提示0.1
1
课件PPT
学以致用
5. 12个0.1元是多少元？12个0.1米是多少米？
北师大版三年级数学上册《去游乐园》说课课件
（二）、探究新知 师:5人坐太空船,需要多少元?自己试着计算一下,然后与同伴交流计算过程。 学生尝试独立计算并交流计算过程,教师巡视了解情况。 生1:已知坐太空船每人12元,5人需要的钱数就是计算12的5倍是多少,用乘法计算。 在计算12×5时,可以先计算个位上的数字2与5相乘,得数是10;再算十位上的数字1, 也就是表示1个十与数字5相乘,结果是50;最后计算50+10=60。可以用列表、算 式或竖式表示出计算过程:
《去 游 乐 园》说课稿
北师大版小学数学三年级上册
大家好，今天我说课的内容是北师大版小学数学三 年级上册第六单元第二课时《去 游 乐 园 》。下面我将 从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教 法学法、说教学过程、课堂练习和板书设计及教学反思 这九个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评 指正！
33×（ ）<100
22×（ ）<70
11×（ ）<67
32×（ ）<97
4、把下面的加法改写成乘法算式，并列竖式计算。 11+14+17+20+23
【参考答案】： 1、80 48 360 420 1000 400 240 1800 2、72 95 56 76 3、3 3 6 3 4、17×5=85
七、说板书设计
根据三年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突 出。
《去 游 乐 园》板书
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的 数学课堂教学更高效，更精彩。
八、教学反思
本节课，我把教学内容在知识点不变的基础上，以发挥学生主动性， 联系学生生活实际，遵照学生年龄特点，激发兴趣为主。创设了“去游乐园” 这一活动情境,同学们能在“游乐园”里面边学边玩,边玩边解决生活中的问 题。让学生在具体的情境中学习两位数乘一位数,充分调动学生的积极性。
小学数学三年级上册(北师大版)2.2 看一看(二)课件
④⑤
⑥
B
1、上图哪些物体从正面看是图A？①③④
2、上图哪些物体从正面看是图B？②⑤ ⑥
用正方体搭一搭、想一想， 还有什么样的物体从正面看到的 形状是图A？什么样的物体从正 面看到的形状是图B？
AB
数学王国
亲爱的读者：
1、天盛生下年活兴不亡重相，来信匹，眼夫一泪有日，责难眼。再泪晨并20。不.7.及代14时表7.宜软14自弱.2勉。02，2002岁.07:.月2184不270.待1:24人8.2:。3002。J0u22l00-2:.2708.212040:72:2.8184:3.200J2u0l-20:2208:208:28:30Jul-2020:28
花花一一样样美美丽丽，，感感谢谢你你的的阅阅读读。。 87、天勇放下气眼兴通前亡往方，天匹堂只夫，要有怯我责懦们。通继往续20地，:28狱收2。获0:2的80季:3208节72.就01:42在.82前:0320方07T.。1u42e.0s2.d07a2.1y0,4TJ2uu0el.ys7d.11a44y,2,20J0u.72ly.01144。, 2020年7月14日星期二二〇二〇年七月十 四日 8、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。20:2820:28:307.14.2020Tuesday, July 14, 2020
这醉人春芬春去芳去春的春又季又回节回，，新愿新桃你桃换生换旧活旧符像符。春。在天在那一那桃样桃花阳花盛光盛开，开的心的地情地方像方，桃，在在 54、勿海不以内要恶存为小知它而已的为，结之天束，涯而勿若哭以比，善邻应小。当而为Tu不它es为的da。开y,始TJuu而elys笑d1a。4y,,72J.01u24ly0.2J10u42l,y022700.21T04uJ.2eu0slyd2a02y20,0TJ:u2ue8lys2d10a4:2y,,82J20u02l:y02781/:413,402/220002:20087:/3104/2020 花这一这醉样醉人美人芬丽芬芳，芳的感的季谢季节你节，的，愿阅愿你读你生。生活活像像春春天天一一样样阳阳光光，，心心情情像像桃桃 65、莫天愁生生前命我路的才无成必知长有已，用，需。天要下吃8时谁饭2人，8分不还8识需时君要28。吃分苦81时4，-2J吃8u分l亏-28。0时7T.21u84e分.s2d10a42y-0J, uJlu-l2y0174.1,42.022002J0uly 20Tuesday, July 14, 20207/14/2020
北师大版2023-2024学年小学数学一年级上册第五单元第二课时《长方形的周长》教学PPT课件
四、说教学重难点
【教学重点】
探索并掌握长方形和正方形周长的计算方法,会计算长方形 和正方形的周长。
【教学难点】：
探索图形周长的计算方法。
五、说教法学法
依据学生的认知规律，我在本节课的教学方法中力求体现以下几个方面的理 念，主要采用：创设情境引入新课、师生互动探讨新知、引导点拨等教学方法。 教学过程中，遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发让 学生经历自主探索、合作交流的过程。通过动手操作、独立思考和开展小组合作 交流的活动，使学生形成良好的学习方法。联系生活实际解决问题,增强学生对数 学学习的兴趣，并体验数学学习的乐趣。
三、说教学目标
1.结合具体情境,探索并掌握长方形和正方形周长的计算方法,会计算长方 形和正方形的周长。 2.能正确计算长方形和正方形的周长,能运用长方形和正方形周长的计算 方法解决实际生活中的简单问题。 3.通过量一量、算一算、议一议的活动,培养学生的动手操作能力、观察 比较能力、创新能力及灵活运用知识的能力。感受数学知识在日常生活 中的应用。
2、出示教材第48页图二 算出下面正方形的周长吗?说说你的想法。 学生可能会说: • 把正方形的四条边的长度相加,即3+3+3+3=12(厘米)。 • 也可以像计算长方形周长的方法那样列式,即(3+3)×2=12(厘米)。 • 依据正方形的特征:4条边的长度都相等,正方形的周长也就是4个3厘米, 所以可以写成3×4=12(厘米)。 对于以上方法都给予肯定,表扬解答正确的学生。
九、教学反思
1.让学生理解周长的概念,经历一个由具体到抽象的过程,并在其间调动 学生的多种感官,让学生在“做数学”中感知知识,并为求周长作铺垫。 2.让学生在具体的活动情境中积极探究,合作交流,在多种方法的探索交 流中培养学生的创新意识。
新北师大版小学数学三年级上册总复习课件
次最多能看到物体的 3
个面.
2、从不同位置观察同一物体，观察 到的情况可能不同。 3、从窗户看，所有的东西都是相反的。
4、找准某一物体的关键点，这个关键点朝 向在该人的哪只手伸出来时的方向，则该物 体就向着那个方向（左左右右）
找准某一物体 的关键点，这 个关键点朝向 在该人的哪只 手伸出来时的 方向，则该物 体就向着那个 方向（左左右 右）
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15
55 30
5
（1）经过的时间=结束时间－开始时间
1时45分=结束时间-14时10分
结束时间=14时10分+1时45分
4.看一看，填一填。
6
3 5
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凌晨 5时 早上 6时 早上 7时 早上 8时 上午 9时 上午 10时 上午 11时 中午 12时
17时
18时 19时 20时 21时 22时 23时 24时 0时
5时 6时
7时 8时 9时 10时 11时 12时
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1.下面是淘气星期六一天的活动按安排。
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1.下面是淘气星期六一天的活动按安排。
40
8时15分
10时20分
14:30 18:00
15:40 18:25
（1）9时30分-8时50分=40分钟
结束时间－经过的时间=开始时间
9时30分－9时=30分 30
元旦
学雷锋
1月1日 3月5日
建党节 7月1日
教师节 9月10日
国庆节 10月1日
妇女节
植树节 劳动节
3月8日
3月12日
5月1日
北师大版数学三年级上册第六单元《去奶奶家》
（2）四年级一共185人，楼上能坐下吗？
新课学习
课堂练习
4.算一算。 4×6+37 8×6+3 9×7+53 9×2+7
5.小明放寒假时去姥姥家。先乘5时的火 车，又乘2时的汽车。
（1）在图中标出，出发后3时火车的大概 位置。
（2）从小明家到姥姥家一共有多少千米？
乐乐一家去古城旅游，从光明镇出发需要先乘 3小时的汽车，在新城换车，再乘5小时的火车。
北师版小学数学三年级上册
第六单元
第四课
淘气去奶奶家，需要先乘4时的火车，在新站换 车，再乘2时的汽车。
3位同学通过画图表示题目的意思，你能看懂 吗？
淘气去奶奶家，需要先乘4时的火车，在新站换 车，再乘2时的汽车。
淘气9:00乘火车出发，2时后火车约行驶到什么 位置？在图中标出来。
淘气家到奶奶家一共有多少千米？
火车行驶路程+汽车行驶路
程115×4＝ 460（km） 115
× 24 460
45×2＝90（km）
460＋90＝550（km） 答：淘气家到奶奶家一共有550千米。
48×3
2.用竖式算一算。 32×5 256×3
243×4
3.看电影。
（1）三年级同学在楼下坐满5排后还多出9人，三 年级一共多少人？
去奶奶家 两、三位数乘一位数的综合应用
方法一：分步计算 方法二：综合计算
谢谢！
1.从光明镇到新城有多少千米？ 2.乐乐家到古镇共有多少千米？
通过本课的学习，让同学们学会综合运用 乘法的有关知识解决实际问题，进一巩固乘 法的计算方法。
小明放寒假时去姥姥家。先乘5时的火 车，又乘2时的汽车在图中标出。
1．出发后3时火车的大概位置。 2．从小明家到姥姥家一共有多少千米？
新课学习
课堂练习
4.算一算。 4×6+37 8×6+3 9×7+53 9×2+7
5.小明放寒假时去姥姥家。先乘5时的火 车，又乘2时的汽车。
（1）在图中标出，出发后3时火车的大概 位置。
（2）从小明家到姥姥家一共有多少千米？
乐乐一家去古城旅游，从光明镇出发需要先乘 3小时的汽车，在新城换车，再乘5小时的火车。
北师版小学数学三年级上册
第六单元
第四课
淘气去奶奶家，需要先乘4时的火车，在新站换 车，再乘2时的汽车。
3位同学通过画图表示题目的意思，你能看懂 吗？
淘气去奶奶家，需要先乘4时的火车，在新站换 车，再乘2时的汽车。
淘气9:00乘火车出发，2时后火车约行驶到什么 位置？在图中标出来。
淘气家到奶奶家一共有多少千米？
火车行驶路程+汽车行驶路
程115×4＝ 460（km） 115
× 24 460
45×2＝90（km）
460＋90＝550（km） 答：淘气家到奶奶家一共有550千米。
48×3
2.用竖式算一算。 32×5 256×3
243×4
3.看电影。
（1）三年级同学在楼下坐满5排后还多出9人，三 年级一共多少人？
去奶奶家 两、三位数乘一位数的综合应用
方法一：分步计算 方法二：综合计算
谢谢！
1.从光明镇到新城有多少千米？ 2.乐乐家到古镇共有多少千米？
通过本课的学习，让同学们学会综合运用 乘法的有关知识解决实际问题，进一巩固乘 法的计算方法。
小明放寒假时去姥姥家。先乘5时的火 车，又乘2时的汽车在图中标出。
1．出发后3时火车的大概位置。 2．从小明家到姥姥家一共有多少千米？
北师大版小学数学三年级上册《能通过吗》教学设计
北师大版小学数学三年级上册《能通过吗》教学设计一、教材分析《能通过吗》是北师大版小学数学三年级上册的内容。
本节课主要围绕生活中的小数展开，通过具体情境引导学生认识小数，并理解小数的实际意义。
教材以“能通过吗”为问题情境，引出对车高与桥限高的比较，从而自然地引入小数的学习。
教材内容紧密联系生活实际，有助于学生体会数学与生活的紧密联系，激发学生的学习兴趣。
同时，通过对小数的认识和比较，为后续学习小数的加减法等知识奠定基础。
在教材编排上，先通过直观的图片和具体的数值，让学生初步感知小数的存在，然后引导学生进行小数的读写和大小比较。
教材注重引导学生在实际情境中理解小数的含义，培养学生的数感和应用意识。
二、教学目标知识与技能目标（1）结合具体情境，认识小数，会读、写小数。
（2）能够理解小数的实际意义，会进行小数与元、角、分的换算。
（3）掌握小数的大小比较方法，能正确比较小数的大小。
过程与方法目标（1）通过观察、操作、比较等活动，培养学生的观察能力、分析能力和概括能力。
（2）在解决实际问题的过程中，培养学生的应用意识和解决问题的能力。
情感态度与价值观目标（1）感受数学与生活的紧密联系，培养学生对数学的兴趣和热爱。
（2）在小组合作学习中，培养学生的合作意识和交流能力。
三、教学重难点教学重点（1）认识小数，会读、写小数。
（2）理解小数的实际意义，掌握小数的大小比较方法。
教学难点（1）理解小数的实际意义，特别是以“元”为单位的小数与“元、角、分”之间的关系。
（2）正确比较小数的大小。
四、教学准备教师准备：多媒体课件、教学卡片、实物道具（如硬币、纸币等）。
学生准备：练习本、铅笔。
五、教学策略情境教学法：创设生动有趣的问题情境，激发学生的学习兴趣和求知欲。
直观演示法：通过实物演示、多媒体课件等直观手段，帮助学生理解小数的概念和意义。
合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和交流能力。
启发式教学法：在教学过程中，通过提问、引导等方式，启发学生思考，培养学生的思维能力。
北师大版小学数学三年级上册第3单元加与减《 里程表(二)》公开课教学课件
新知讲解
淘气根据题意画了一个图，你看懂了 吗？和同伴说一说。
星期一出发时读数是35千 米，回家时是160千米。
160－35才是星期 一行驶的里程数。
每一天的里程数都不是从0开始，是在前一天的基础 上累加的。
新知讲解
淘气根据题意画了一个图，你看懂了 吗？和同伴说一说。
思考： 350千米表示的是什么
110=55+55 答：淘气的爸爸开车每小 时行驶55千米。
课堂总结
通过今天的学习，你 有哪些收获？
我学会了读出租车的里 程表。
我还知道用当天的读数减去前一天 的读数，就是当天行驶的里程数。
板书设计
里程表（二）
星期一：160－35＝125（千米） 星期二：350－160＝190（千米） 星期三：555－350＝205（千米） 星期四：745－555＝190（千米） 星期五：955－745＝210（千米）
答：星期五行驶的里程数最多。
新知讲解
淘气的叔叔哪一天行驶的里程数最多 ，有什么好办法能比较出来？
先估了一下，星期三、星期五 行驶的里程数超过200千米， 再比较星期三和星期五行驶的 里程数就可以了。
555－350=205（千米） 955－745=210 （千米） 205千米＜210千米 答：星期五行驶的里程数最多。
意思？星期二实际上行驶了 多少千米？你是怎样算的？
350千米与160千米的差是 星期二实际行驶的里程数 。
新知讲解
淘气根据题意画了一个图，你看懂了 吗？和同伴说一说。
学习任务： 任意选择一个数据说
说它所表示的意义，并算 出那天实际行驶的里程。
用当天的读数减去前一天 的读数，就是当天行驶的里 程数。
405－367＝38（吨）
北师大版数学三年级上册第四单元《丰收了》(课件21张)
作业布置
选做题： 一个数（整数）加1，乘3，再加1，再加上这
个数，告知我得数。我把你的得数减4后再除以4就 得到你想的数。请试一试，并想想为什么？
板书设计
丰收了
平均每只兔子能分到多少根胡萝卜？ 60÷2＝ 30（根）
30×2＝60 60÷2＝30
6÷2＝3 6 0÷2＝30
答：平均每只小兔能分到30根胡萝卜。
新课学习
平均每只兔子能分到多少根胡萝卜？ 60÷2＝ 30（根）
30×2＝60 60÷2＝30
6÷2＝3
1
6个十÷2＝3个十23
6 0÷2＝30
答：平均每只小兔能分到30根胡萝卜。
新课学习 山羊伯伯要把这些白菜运回家，需要运多少次？
160÷8＝ 20（次）
80×2＝160 160÷2＝80
160÷8＝20
板书设计 山羊伯伯要把这些白菜运回家，需要运多少次？
160÷8＝ 20（次）
80×2＝160 160÷2＝80
160÷8＝20
16个十÷8＝2个十 160÷8＝20
答：需要运20次。
谢谢！
北师版小学数学三年级上册
第四单元
第4课
导入新课
秋天到了，小动物们正忙着收获食物呢， 它们在分物的过程遇到了麻烦，你们愿意去帮 助它们吗？
导入新课
丰收了
新课学习 你知道了哪些数学信息？
新课学习 你能提出哪些数学问题？
新课学习
平均每只兔子能分到多少根胡萝卜？ 温馨提示： 请你想办法算一算，先独立分析解决，可以 结合线段图分析比较解决问题，再把自己的 想法与同伴交流。
16个十÷8＝2个十 160÷8＝20
1 2
答：需要运20次。
北师大版小学三年级数学上册《看一看(二)》名师课件
我在右侧看到杯子把牙膏 盒挡住了，所以我看不 到牙膏盒。
我从上面看，看到的是 牙膏盒和杯子口。
淘气
淘气
奇思
奇思 笑笑
淘气在窗外看到的情景会是下面哪幅图？说一说理由。
小 组 讨 论 交 流
淘气只能看到 笑笑的背面。
淘气看到的应该是桌子在左边， 笑笑在右边。
我们在窗外看到的笑笑和桌子 正好和我们现在看到的相反。
3 65
1 46
1 32
与6相对的是2，与5相对的是1，与4相对的是3。
一、选一选。
1.下图从左面看是（ B ）。ABC
一、选一选。
2.下图从上面看是（ C ）。
A
B
C
二、填一填。
下面的第（ ③ ）幅图是 小女孩看到的。
①
②
③④
《看一看（二）》随堂小测A 《看一看（二）》随堂小测B
看到的物体的形状与观察角度有关。
北师大版三年级上册第二单元
看一看（二）
连一连 从上面拍摄 小猴子照出来的是：
从侧面拍摄 小兔子照出来的是：
连一连
淘气
奇思 笑笑
小组讨论交流（2分钟） 这两幅图分别是谁看到的，想一想三个小朋友分别从 哪个角度上看的，利用手中的学具摆一摆，看一看。
奇思
淘气
笑笑
我在前面看到牙膏盒 的正面和杯子的侧面。
站在不同的位置上观察同一个物体，看到 的形状也是不同的。
完成数学书第16页2、3题。
√
我们找同学来模拟这个情景，看一看我们选择的对不对。
（一）填一填 我从上面看，看到 的是图( ④ )。
① ②③④ 我从正面看，看到 的是图( ② )。
（二）试一试
有一个正方体，六个面上各有一个数字，分别是 1，2，3，4，5，6，从不同角度观察的结果如下 图所示。正方体相对的两个面上的数字各是几？
我从上面看，看到的是 牙膏盒和杯子口。
淘气
淘气
奇思
奇思 笑笑
淘气在窗外看到的情景会是下面哪幅图？说一说理由。
小 组 讨 论 交 流
淘气只能看到 笑笑的背面。
淘气看到的应该是桌子在左边， 笑笑在右边。
我们在窗外看到的笑笑和桌子 正好和我们现在看到的相反。
3 65
1 46
1 32
与6相对的是2，与5相对的是1，与4相对的是3。
一、选一选。
1.下图从左面看是（ B ）。ABC
一、选一选。
2.下图从上面看是（ C ）。
A
B
C
二、填一填。
下面的第（ ③ ）幅图是 小女孩看到的。
①
②
③④
《看一看（二）》随堂小测A 《看一看（二）》随堂小测B
看到的物体的形状与观察角度有关。
北师大版三年级上册第二单元
看一看（二）
连一连 从上面拍摄 小猴子照出来的是：
从侧面拍摄 小兔子照出来的是：
连一连
淘气
奇思 笑笑
小组讨论交流（2分钟） 这两幅图分别是谁看到的，想一想三个小朋友分别从 哪个角度上看的，利用手中的学具摆一摆，看一看。
奇思
淘气
笑笑
我在前面看到牙膏盒 的正面和杯子的侧面。
站在不同的位置上观察同一个物体，看到 的形状也是不同的。
完成数学书第16页2、3题。
√
我们找同学来模拟这个情景，看一看我们选择的对不对。
（一）填一填 我从上面看，看到 的是图( ④ )。
① ②③④ 我从正面看，看到 的是图( ② )。
（二）试一试
有一个正方体，六个面上各有一个数字，分别是 1，2，3，4，5，6，从不同角度观察的结果如下 图所示。正方体相对的两个面上的数字各是几？
最新北师大版小学数学五年级上册《轴对称再认识》优质教学课件
轴对称再认识（一）
认识图形ห้องสมุดไป่ตู้
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
你认识这些图形吗？说一说哪些是轴对称图形。
活动一
活动要求： 1、四人为一组，将图形折一折。 2、小组内交流自己的折法。 3、小组代表汇报、全班交流。
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
是轴对称图形的有：（
⑧
）
活动二：再次用你手中的平行四边形折一折 平行四边形是轴对称图形吗？
课堂练习
2 画出下面图形的对称轴
课堂练习
3 实践活动
同桌两人也像淘气、笑笑那样，猜一猜，画一画。
课后作业：请你画出这些图形的对称轴。
正四边形 （正方形）
正五边形
正六边形
正七边形
正八边形
圆形
今天你学会了 什么？
回想一下，这 节课你学到了哪些 知识？和大家一起
分享说一说！
你有什么 感想？
评总 价结 反回 思顾
让学生以小组为 单位，交流学习 心得，派出代表 进行汇报
还记得你的目标吗？
请重温你的目标 上学期你做到了吗？ 本学期你该怎样努力？
课后作业
01 完成课后练习题 02 课时练习题（选取）
谢谢大家
轴对称图形的特点：
如果一个图形沿着一条直线对折，直线两边的部分能 够完全重合，那么这个图形就是轴对称图形。
考一考你，请你判断下面哪些图形是轴对称图形？
轴对称图形
等腰梯形
长方形
平行四边形 正五边形
一般三角形
长方形
不是轴对称图形
你能找到几条对称轴？画一画，并与同伴说一说。
1
课堂练习
认识图形ห้องสมุดไป่ตู้
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
你认识这些图形吗？说一说哪些是轴对称图形。
活动一
活动要求： 1、四人为一组，将图形折一折。 2、小组内交流自己的折法。 3、小组代表汇报、全班交流。
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
是轴对称图形的有：（
⑧
）
活动二：再次用你手中的平行四边形折一折 平行四边形是轴对称图形吗？
课堂练习
2 画出下面图形的对称轴
课堂练习
3 实践活动
同桌两人也像淘气、笑笑那样，猜一猜，画一画。
课后作业：请你画出这些图形的对称轴。
正四边形 （正方形）
正五边形
正六边形
正七边形
正八边形
圆形
今天你学会了 什么？
回想一下，这 节课你学到了哪些 知识？和大家一起
分享说一说！
你有什么 感想？
评总 价结 反回 思顾
让学生以小组为 单位，交流学习 心得，派出代表 进行汇报
还记得你的目标吗？
请重温你的目标 上学期你做到了吗？ 本学期你该怎样努力？
课后作业
01 完成课后练习题 02 课时练习题（选取）
谢谢大家
轴对称图形的特点：
如果一个图形沿着一条直线对折，直线两边的部分能 够完全重合，那么这个图形就是轴对称图形。
考一考你，请你判断下面哪些图形是轴对称图形？
轴对称图形
等腰梯形
长方形
平行四边形 正五边形
一般三角形
长方形
不是轴对称图形
你能找到几条对称轴？画一画，并与同伴说一说。
1
课堂练习
北师大版小学数学三年级上册第二单元 第1课时《看一看(一)》示范课教案
第二单元观察物体第1课时看一看（一）教材分析：本节课所学内容是在一年级学习“从两个方向观察物体”的基础上发展到“从三个方向观察简单物体”的，教材设计这个观察活动的目的是让学生通过观察长方体纸箱后体验：站在不同位置观察物体，看到的形状不一样。
教学时，要注意引导学生亲自走到不同的位置进行实地的观察体验，再通过找一找、连一连、看一看、想一想及数学游戏等方式调动学生的积极性，让学生真正体验到：从不同角度观察现一个物体，看到的形状是不同的，且最多能看到3个面，从而不断培养和初步发展学生的空间观念。
1/ 8教学目标：1、能正确辨认从物体的正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状。
2、知道从不同位置观察物体，看到的形状可能是不同的，最多只能看到3个面。
3、在与他人合作交流中，能简单描述自己的思考过程和观察结果，体验观察的乐趣。
教学重点：知道从不同位置观察物体最多只能看到3个面。
教学难点：能正确辨认从物体的正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状。
教学过程：2/ 83/ 8师：同学们说得有理有据,很好。
那么站在一个位置观察长方体，最多可以看到几个面呢？老师先请同学们猜想最多能看到几个面，再请个别同学示范观察描述什么情况下只能看到1个面，站在什么位置可以看到两个面，站在什么位置观察可以看到3个面……4/ 8师小结：站在一个位置上观察，最多能看到3个面，最少能看到1个面。
为什么每次最多只能看到三个面？师：同学们可真棒，能够辨认从不同位置观察到的长方体的形状。
老师决定送你们每个小组一个礼物，看看这是什么？教师展示课前准备的玩具熊。
师：接下来我们就一起来观察一下我们的小礼物吧。
请学生汇报：你坐在小熊的哪边？你看到了小熊的什么？你们看到的图形一样吗？（让每个学生体验从不同位置全面的观察小熊）师：奇思、妙想、淘气、笑笑也在观察小熊，下面的四幅图分别是谁看到的呢？5/ 8师总结：1.从不同的位置看到的物体的形状是不相同的。
2.从相对两个位置观察物体时，所观察到的物体的方向正好相反。
北师大版小学数学三年级上册《一天的时间》说课稿(附反思、板书)课件
四、说教学重难点
教学重点
知道一天有24时，认识24时记时法。
教学难点
经历时间的长短探究以及互换过程，找出事物的简单规 律。
五、说教法学法
本课以活跃学生科学思维、发展学生的探究能力为主要目的，因此， 我准备了以下两种方式进行学法指点： 1、自主探究学习法： 运用探究式学习方法培养学生自主学习的能力，训练学生发现问题解决 问题的能力，在本课中，引导学生自主探究，发展他们的能力。 2、合作交流法： 在学习活动中，我让学生分小组进行探究活动，同学们分工合作，各司 其中，一起自主学习课文里的内容、确立课后自主学习的主题，小伙伴 们听取不同的看法，分享彼此的经验，真正做到了团队合作。
3.根据箭头所指时刻，填出经过时间。 （1）6:00→12:00→14:00
（ ）小时（ ）小时 （2）15:00→18:00→20:00→24:00
（ ）小时（ ）小时（ ）小时 4.一艘轮船上午7时30分从甲港出发，下午2时30分到达乙港，轮 船行 驶了多长时间？
答案： 1. 5:00 21:00 9:00 16:00 12:00
《一天的时间》说课稿
北师大版小学数学三年级上册
大家好，今天我说课的内容是北师大版小学数学三 年级上册《一天的时间》的课文内容。下面我将从说教 材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说 教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下 来开始我的说课。恳请大家批评指正。
一、说教材
本《一天的时间》是北师大版小学数学三年级上册第七单元的课文内 容。针对课程标准，认真发掘教材资源，紧紧把握住教学目标，本节课 结合学生的生活经验，认识24时记时法，能够对24时记时法与普通记时 法所表示的时刻相互换算，结合具体的生活情境，推算出从一个时刻到 另一个时刻所经过的时间。在教学过程中重视学生主体地位的体现和主 体作用的发挥，努力体现新课程的教学理念，给学生创造了一个学有所 获的空间。
北师大版三年级数学上册《整理与复习(1-3)》课件
巩固练习
3.幼儿园分月饼。
（1）8×7+7=63（块） （2）63÷3=21（块） 答：一共有63块月饼。 答：每个班可以分到21块。
练习巩固
4.
（1）小军一家每月的生活费需要 2500元，每月能节余多少元？
1800+1600-2500=900（元） 答：每月能节余900元。
（2）几个月节余的钱能买到这台电视？ 2680-900-900=880（元） 3个月 答：3个月节余的钱能买到这台电视。
2.除加、除减混合运算
126－6÷3 ＝126－2 ＝124
8÷4＋36 ＝2＋36 ＝38
知识回顾
3.带有小括号混合运算
加减乘除混合运算，要先算乘、 除法，后算加、减法，有小括号的 先算小括号里面的。
知识回顾
3.带有小括号混合运算
5×（36－29） ＝5×7 ＝35
（83－55）÷4 ＝28÷4 ＝7
80÷4 8÷4＝2
80÷4＝20
口算下面各题。 120÷2＝ 60 360÷4＝ 90 140÷2＝ 70
知识回顾
4.两位数除以一位数的口算
把两位数分成整十数和一 位数，分别除以除数，再把所 得商相加。
知识回顾
4.两位数除以一位数的口算
计算：68÷2 ＝34
68÷2 60 8
60÷2＝30 8÷2＝4 30＋4＝34
如何用两位数 除以一位数解 决实际问题？
知识回顾 你能把学过的知识整理一下吗？
乘与除
整十、整百数乘一位数的口算 两位数乘一位数的口算 整十、整百数除以一位数的口算 两位数除以一位数的口算
知识回顾
1.整十、整百数乘一位数的口算
把两位数分成整十数和一位数， 分别与另一个因数相乘，再把所得 积相加。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
单位：分米
0
10
1分米
﹦ （ 0.1 ）米
单位：分米
010Biblioteka 4个（ 1 ）分米 就是 4个（0.1）米是（0.4）米
单位：分米
0
10
10个（ 1）分米就是10个（0.1 ）米，是（1 ）米
2.
0.1
0.5
0.1
1
0.1
0.6
0.1
1
思考题：
12个0.1元是多少元？
12个0.1元是1.2元 12个0.1米是多少米？
我高3.59米 我高1.49米
我的50米赛跑成 绩是7.98秒。
我的身高是1.41米。
我的体重是39.4千克。
你的体温是38.2 C， 发烧了。
0
1角
=
0.1元
1角 0.1元 0.1元
1角
2个（1）角 就是 2个（0.1）元是（0.2 ）元
10张1角
就是
10个0.1元
10个1角就是（ 10个0.1元），是（ 1 ）元
北师大版小学数学三年级上册
能 通 过 吗？
食品……
3.50元
3元5角0分
3.25元
3元2角5分
0.5 元 5角
1.07元
1元0角7分
3.50米 3米5分米0厘米 ＞
3.25米 3米2分米5厘米
3.50 米
我高3.25米
< 9厘米 3米5分米9厘米 3米5分米0厘米 > 1米4分米 3.50 米
12个0.1米是1.2米