市场营销(网络营销方向)专业剖析报告课件

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4、社会对电子商务专业人员的具体要求
学历
知识结构 能力素质
具体要求 中专
专科（高职） 本科
研究生及以上
单位数（家） 10 16 31 1
偏技术
9
偏商务
7
技术与商务并重
42
专业素质
17
工作态度
11
综合素质
35
百分比（%） 17.2 27.6 53.4 1.7 15.5 12.1 72.4 29.3 19.0 60.3
网络营销专业剖析
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目的 • 总结过去 • 梳理现在 • 规划未来 • 发现不足 • 明确目标 • 狠抓落实
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内容
一、专业设置与定位 二、课程体系与教学内容改革 三、实践教学设计与实施 四、专业教学团队 五、社会服务能力 六、人才培养质量 七、专业发展方向
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开发课程资源
建立课程标准、开发基于工作过 程的课程与教学资源
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4 课程体系构建过程及课程改革思路
能力为本 够用为度 循序渐进 传道授业 知行合一
公共基础 学习领域
人文素养教育
职业能力教育: 以就业为导向的职业基础过程
以从业为导向的岗位核心课程
职业技术 学习领域
职业拓展 学习领域
职业可持续发展能力教育： 以创业为导向的培训课程
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2.行业背景分析
《中国电子商务十二年调查报告》 截止到2010年12月，
电子商务网站总量——12282家。 电商服务类企业营收——75.3亿元； 中小企业用户规模——突破1000万， 网购用户的规模——突破了1亿人， 网购市场规模——达1034.6亿，同比2009年 上半年高速增长94.8%； 网上支付交易额2007年—— 1000亿元
• 按照认识规律和行动过程——由简单到复杂、 由通用到专用、由低级到高级
• 综合素质和关键能学力习交—流PPT—始终贯穿在整个人才
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（二）教学内容改革
1、教学理念先行 ，以就业为导向
以服务为宗旨、以就业为导向、走产学结合发展道路 理论与实践、知识与能力、理解与实操相结合
增强专业知识，锻炼技能，素质的提高和职业道德培养
地区门户网站、中小企 业网站管理运营、淘宝 等专业C2C网站管理运 营
电子商务 创业者
利用互联网向客户提供 沟通能力、组织协调能力、 自办网络公司、自开网
产品和服务，也可以直 网站设计与开发能力、美 络店铺、自办赢利性网
接为虚拟市场提供服务 工处理、文字处理等
站
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5、四段式”工学结合人才培养模式
2008年——3000亿元 2009年——5000亿元 2010年——10104亿元
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3、内蒙中小企业电子商务需求分析
（1）内蒙中小企业电子商务应用进入普及阶段，人才需求量大 （2）内蒙中小企业电子商务应用处于低层次，人才质量是主要制约因素 （3）对网络营销人才的综合素质要求较高，更加注重个人素质与动手能力
阶段四 合作 第6学期 企业
顶岗实习实战训练
阶段三 校企 第5学期 合作
强化岗位综合技能
阶段二 第3-4学期
阶段一 第1-2学期
训练电子商务岗位技能
务实岗位基础技能
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公司 轮训
校内实 训基地
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6、电子商务课程体系
公共基础学习
职业拓展学习
职业基础学习
课程
综合素质教育
职业核心学习
专业实训实习
网络营销人员 上业务、网络品牌管理、 组织能力、说写能力、信
客户服务等工作
息技术处理能力等
中小企业网络业务部门、 搜索引擎推广公司、网 络公司
网站运营 人员/主管
主要从事频道规划、信 息管理、信息发布、频 道推广、客户管理等
网站设计与开发能力、沟 通能力、美工处理、文字 处理、图像处理、视频处 理能力
以兴业为导向的个性发展课程
人格品质教育、 职业素养教育
综合素质 第二课堂 学习领域 其他活动
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4、岗位分析 网络营销人员
岗位分位
培T养e方xt向
网站Te运x营t 人H员er/主e管
电T子ex商t务H创e业re者
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岗位分析
岗位类型
工作内容
能力要求
就业去向
利用网站为企业开拓网 计算机能力、沟通能力、
为什么要办这个专业? 如何办好这个专业?
专业办学成果怎么样?
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一、专业设置与定位
（一）专业设置背景 1、市场调研
为什么要办这个专业?
《2014年全球社交、 数字和移动》 报告显示，， 互联网网民，
达5.9亿人
2013年电子商务市场 的整体交易额为 9.9万亿元
目前国内的 电子商务人才 缺口高达 65%， 缺口量达200万
被“重江过苏程省考职核业与技期能末鉴考定核中相心结”合确、定理为论句考容核电与子技商能务考师核等相级结考合试、注
点。
重非试卷的能力考核、学校考核与企业考核相结合的原则
专业定位
根据校企合作企业反馈意见、其他企业调研等定位专业就业岗位群
确定典型工作任务
征询企业兼职教师意见，根据专业对应岗位及岗位群，分析出对 应的典型工作任务 。
归纳行动领域
整理整合典型工作任务，提炼岗位职业技能，确定行动领域。
转换学习领域
结合典型工作任务和职业成长规律，重构学习领域
设计学习情境
以项目、活动为载体，设计学生为主的学 习情境
2、规范教学档案，完善管理内容
教师的教案、教学日志、作业批改记录、顶岗实习日志、实训室 记录、教师进修培训情况、教学档案加强规范与管理。
3、加强教学督导，确保教学质量
按照学院教学督导管理办法，成立系教学督导小组，建立学生教
学督导站，保障教学高质量运行。
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4、丰富教学手段，多元化教学
应用现代信息技术；充分利用网络资源进行教学；同时开展企业 专家进行专题讲座；组织职业技能大赛等；
5、突出实践教学，以商战促进步
专业自办公司，以实践促学习，以商战促进步，以竞争促升华。 学生直接参与公司运营，服务社会一流需求，深得市场认可。
6、改革考试考核体系，全面考核能力
学生成绩考核彻底改变“一张试卷一只笔”的传统考试模式，注
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（二）专业设置
电子商务市场需求 行业需求
就业岗位技能需求 地方经济需求
2014年成立市场营销（网络营销）专业！
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（三）专业定位
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二、课程体系与教学内容的改革
（一）课程体系构建过程及课程改革思路 （二）课程体系 （三）教学内容改革
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3源自文库课程体系构建过程及课程改革思路