浅析计算机教学之我所见
计算机教学后记简短版
计算机教学后记简短版
计算机教学后记。
在进行计算机教学后，我深刻体会到了教学的挑战和乐趣。
首先，教学过程中我发现学生对于计算机的学习充满了好奇和热情，他们愿意花费大量时间和精力来学习计算机知识。
然而，我也发现了一些困难，比如学生在面对复杂的编程问题时可能会感到沮丧，需要我耐心引导和解答。
另外，我在教学过程中注重了理论与实践相结合的教学方法，让学生不仅了解计算机的基本原理，还能够动手实践，编写程序，解决问题。
这种教学方式不仅提高了学生的学习兴趣，也增强了他们的动手能力和实际应用能力。
此外，我还意识到在计算机教学中，激发学生的创新思维和解决问题的能力非常重要。
因此，我会鼓励学生参与到一些实际的项目中，让他们在实践中不断提升自己的能力，并培养他们的团队合作精神。
总的来说，计算机教学是一项挑战和乐趣并存的工作。
通过这
次教学，我不仅提高了自己的教学水平，也深刻感受到了学生的成长和进步，这让我备感欣慰。
希望在未来的教学中，我能够继续努力，为学生的成长贡献自己的力量。
教师计算机课心得体会
作为一名教师，我有幸担任计算机课程的教学工作。
在这段时间里，我深刻体会到了计算机课程在教学中的重要地位，以及作为一名计算机教师所肩负的责任。
以下是我对计算机课的一些心得体会。
一、更新教育观念在信息时代，计算机已成为我们生活中不可或缺的一部分。
作为一名计算机教师，我深知教育观念的更新至关重要。
在教学过程中，我努力摒弃传统的教学方式，积极探索新的教学方法，力求让学生在轻松愉快的环境中学习计算机知识。
二、注重理论与实践相结合计算机课程是一门实践性很强的学科，理论知识与实际操作密不可分。
在教学过程中，我注重理论与实践相结合，引导学生将所学知识运用到实际操作中。
通过组织学生进行上机实验、项目实践等活动，提高学生的动手能力和实际操作技能。
三、激发学生学习兴趣兴趣是最好的老师。
在计算机教学中，我努力激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
为此，我尝试从以下几个方面入手：1. 结合生活实例，让学生感受到计算机的实用性。
2. 采用多媒体教学手段，使课堂生动有趣。
3. 鼓励学生参与课堂讨论，培养学生的创新思维。
4. 适时给予学生表扬和鼓励，增强学生的自信心。
四、关注学生个体差异每个学生都有自己的特点和优势，作为一名教师，我要关注学生的个体差异，因材施教。
在教学过程中，我注重以下几点：1. 了解学生的兴趣爱好，有针对性地开展教学。
2. 根据学生的接受能力，调整教学进度。
3. 关注学生的学习困难，及时给予帮助。
4. 鼓励学生之间的互助合作，共同进步。
五、不断提高自身素质作为一名计算机教师，我要不断更新自己的知识结构，提高自身素质。
以下是我在这方面的一些努力：1. 参加各类培训，学习新的教学方法和理念。
2. 阅读相关书籍，拓宽知识面。
3. 关注行业动态，了解计算机技术发展趋势。
4. 与同行交流，分享教学经验。
总之，计算机课程在教学中的地位日益凸显。
作为一名计算机教师，我要努力做好本职工作，为培养更多优秀的计算机人才贡献自己的力量。
计算机教学感悟范文
计算机教学感悟范文在计算机教学的过程中，我有很多感悟。
计算机是现代社会的重要工具之一，掌握计算机技术对于一个人来说至关重要。
我从事计算机教学多年，通过与学生的互动和观察，我深刻地认识到了一些关键点。
首先，计算机教学需要关注学生的个体差异。
每个学生都有自己的学习方式和节奏，作为教师，我需要针对不同学生的需求进行个性化教学。
有些学生可能对计算机技术有很高的兴趣和天赋，可以快速掌握知识，而有些学生可能对计算机技术没有太大兴趣，需要更多的鼓励和引导。
因此，我在教学过程中注重与学生的沟通，了解他们的学习需求和困难，帮助他们找到适合自己的学习方法。
其次，计算机教学要注重实践操作。
计算机技术是一门实践性很强的学科，光靠听讲是远远不够的。
因此，我在教学过程中注重给学生提供实践操作的机会。
无论是教授基础的计算机操作技能还是教授高级的编程知识，我都鼓励学生动手实践，通过实际操作来巩固所学的知识。
我相信，只有在实践中才能真正理解计算机技术的运作原理和应用方法。
第三，计算机教学要注重启发思维。
计算机技术是一门需要思考和创造的学科，而不仅仅是机械的应用。
因此，我在教学中注重培养学生的创新思维和问题解决能力。
我鼓励学生在解决问题的过程中积极思考，善于发现问题背后的本质和规律，培养他们的逻辑思维和分析能力。
我相信，只有通过启发思维，学生才能真正掌握计算机技术，并能够应用于实际生活和工作中。
第四，计算机教学要与时俱进。
计算机技术发展迅速，新的技术和应用层出不穷。
作为一名计算机教师，我需要不断学习和更新自己的知识，以保持对最新技术和应用的了解。
同时，我也要学会将新知识和技术融入到教学中，使学生能够与时俱进，跟上社会的发展步伐。
最后，计算机教学要注重培养学生的综合能力。
计算机技术的应用已经渗透到各个行业和领域，学生掌握计算机技术不仅仅是为了求职，更是为了提高自己的综合素质。
因此，在计算机教学中，我注重培养学生的沟通能力、合作能力和创新能力。
中职计算机基础课程教学之我见
中职计算机基础课程教学之我见在计算机基础课程的教学中，我始终坚持以学生为主体，注重培养学生的实际操作能力。
在课堂上，我充分利用多媒体教学手段，结合案例分析和实际操作，引导学生从观察、实践中积累经验，提高他们的实际动手能力。
我会让学生分组进行一些小项目的设计和实施，让他们在实践中不断摸索、总结并改进，从而更好地掌握计算机基础知识和技能。
我也会根据学生的兴趣特点，引导他们进行一些相关的实践活动，如编写简单的程序、制作网页等，让他们在实际操作中真正感受到计算机技术的魅力，培养他们对计算机的兴趣和热情。
我重视理论与实践的结合。
在教学中，我不仅仅注重传授计算机基础知识，更重要的是引导学生将所学的理论知识与实际生活和工作中的问题相结合，注重学生的综合运用能力。
我会通过讲授一些经典的计算机基础原理和技术知识，并结合具体的案例和实际应用情况，让学生了解知识的实际应用场景，培养他们的分析和解决问题的能力。
我也会鼓励学生在课外积极参与一些实际的项目和比赛，让他们在实践中不断巩固和拓展所学的理论知识，提高他们的综合运用能力。
我认为在计算机基础课程教学中，要注重引导学生的自主学习和思考。
在信息时代，计算机技术的发展非常迅速，作为教师，我们无法事无巨细地将所有的计算机知识都传授给学生，更重要的是要培养学生良好的自学和终身学习能力。
在日常教学中，我会引导学生积极主动地去探索和学习计算机技术相关的知识和技能，让他们养成查找资料、学习新知识的良好习惯并灵活运用起来。
在课堂教学和课外辅导中，我也会经常给予学生一些自学指导和鼓励，引导他们思考和探索，培养他们独立解决问题的能力。
中职计算机基础课程的教学需要教师注重学生实际操作能力的培养，注重理论与实践的结合，引导学生自主学习和思考，多与同行交流，不断学习和提高自己的教学水平。
只有这样，我们才能更好地为学生的未来发展打下坚实的基础，为他们的成长之路铺平一条宽广的道路。
希望在教学实践中，我们能够不断努力，共同探索和创新，为中职计算机基础教育事业贡献自己的一份力量。
计算机学科教学之我见
计算机学科教学之我见在当今科技快速发展的时代，计算机学科的教学变得愈发重要。
计算机学科的教学对于培养学生的创新能力、解决问题的能力以及逻辑思维能力都有很大的帮助。
作为一名教师，我对计算机学科教学有着自己的见解。
首先，计算机学科教学应该注重培养学生的实践能力。
计算机技术的发展是行业内不断有新技术被推出的，规模的扩大以及急剧变化使得学习计算机技术成为每个人的必需技能。
因此，学生们在学习计算机学科的过程中应该强调实践操作部分。
通过设计和编写代码、实验和项目等实际操作，学生能够更加直观地理解和掌握计算机学科的知识，提高他们的实践能力。
其次，计算机学科教学应该注重培养学生的创新能力。
计算机学科是一门创造性的学科，学生需要具备创新思维和解决问题的能力。
因此，教师应该引导学生进行项目实践，让学生自己动手设计和实现自己的计算机程序，培养他们的创新能力。
此外，教师还可以鼓励学生参加一些计算机比赛，让他们可以在竞争中锻炼自己的技能和创新能力。
再次，计算机学科教学应该注重培养学生的合作能力和团队精神。
在现实生活和工作中，计算机科技往往需要多人共同合作完成，因此培养学生的合作能力和团队精神至关重要。
在计算机学科的教学中，教师可以设置团队项目任务，让学生分组工作，通过团队合作来解决问题。
通过这种方式，学生不仅能够学习到计算机技术，还能够锻炼他们的合作能力和团队精神。
此外，计算机学科教学应该注重培养学生的理论思考和逻辑思维能力。
计算机学科不仅仅是一门实践性的学科，更是一门理论性的学科。
因此，在教学中，教师应该注重培养学生的理论思考能力。
教师可以引导学生进行相关的理论学习，让学生掌握计算机学科的基础理论知识。
同时，教师还可以通过训练学生的逻辑思维能力，培养他们系统思考问题和解决问题的能力。
最后，计算机学科教学应该注重培养学生的终身学习能力。
计算机科技日新月异，学生们需要具备终身学习的能力。
教师应该鼓励学生不断探索和学习新的计算机技术，培养他们的学习兴趣和学习能力。
计算机教学心得体会
计算机教学心得体会
在计算机教学的实践中，我深刻体会到了教育的魅力和挑战。
教授计算机课程不仅要求教师具备扎实的专业知识，更需要具备将复杂概念简化、传授给学生的技巧。
教学过程中，我逐渐掌握了如何运用多样化的教学手段来提高学生的学习效率。
例如，通过案例分析、小组讨论和实践操作等互动式教学方法，我能够引导学生主动参与学习过程，激发他们的学习兴趣和探究精神。
同时，我也认识到了个性化教学的重要性。
每个学生的学习能力和风格都有所不同，因此，我努力调整教学策略，以满足不同学生的需求。
通过提供差异化的指导和支持，我帮助每个学生都能在计算机学习上取得进步。
在教学过程中，我也不断反思和完善自己的教学方法。
我意识到，作为一名教师，必须持续学习新的教育理念和技术，以保持教学内容的前沿性和吸引力。
因此，我积极参加教师培训和学术研讨，不断吸收新的教学理念和方法。
此外，我还学会了如何有效地利用现代信息技术来辅助教学。
通过在线教育平台和多媒体工具，我能够为学生提供更加丰富和便捷的学习资源，同时也提高了教学的互动性和趣味性。
通过这段计算机教学的经历，我更加坚信教育的力量。
我相信，通过不断优化教学方法和策略，我能够更好地引导学生探索计算机科学的世界，培养他们成为未来社会的有用之才。
在未来的教学道路上，我将继续努力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
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计算机教学心得体会
千里之行，始于足下。
计算机教学心得体会在计算机教学中，我有幸担任了一位高中学生的导师。
通过这段时间的教学实践，我对计算机教学有了更深刻的理解和认识。
在教学过程中，我积累了许多宝贵的经验和体会，下面将与大家分享。
首先，计算机教学要注重学生的实践操作。
计算机是一门实践性极强的学科，只有通过实际操作才能更好地学习和掌握。
因此，在教学过程中，我更加注重学生的实践操作。
我通过给学生布置实践任务，例如编写程序、制作网页等，让学生动手实践，掌握计算机技能。
同时，我也根据学生的实际情况，灵活安排实践环节，让学生有更多的机会进行实践操作。
通过这样的方式，学生们能够更好地理解和掌握计算机知识，提高自己的实践能力。
其次，计算机教学要注重培养学生的创新精神和解决问题的能力。
计算机领域的发展非常快速，新技术层出不穷。
因此，我们要培养学生具备创新精神和解决问题的能力，使他们能够跟上时代的步伐。
在教学中，我注重引导学生思考问题和解决问题的方法，教会他们如何查找相关的资料和信息，学会利用各种工具和技术解决问题。
我通过开展小组合作学习和项目制学习，培养学生的团队合作精神，让他们学会分享和相互协作。
通过这些方式，学生们能够培养出良好的创新能力和问题解决能力，为将来的学习和工作打下坚实的基础。
再次，计算机教学要注重培养学生的思维能力和逻辑思维能力。
计算机是一门需要运用逻辑思维的学科，学生只有拥有良好的思维能力和逻辑思维能力，才能更好地理解和应用计算机知识。
在教学中，我注重培养学生的思维能力和逻辑思维能力，通过开展逻辑思维训练和思维导图练习等活动，帮助学生培养和提高思维能力和逻辑思维能力。
我还通过教学案例的分析和讨论，引导学生运用逻辑思维解决问题，培养他们的思维习惯和思维方式。
通过这样的方式，第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
学生们能够更好地理解和运用计算机知识，提高自己的思维能力和逻辑思维能力。
最后，计算机教学要注重培养学生的综合能力。
浅议小学计算机教学之我见
浅议小学计算机教学之我见小学阶段的信息技术课程是一门年轻的学科，正处于一个广泛探讨，不断更新与高速发展的阶段。
《中小学信息技术指导纲要》指出：在现阶段中、小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解掌握信息技术的基本知识和基本技能。
下面我谈谈在小学计算机教学中的几点体会。
一、声情并茂，激发学生学习兴趣《计算机教学参考资料》中几乎每一课的教材分析和教法建议都强调要以激发学生学习兴趣作为教学要点，这虽然是一种教法建议，但确有道理。
在《论语·雍也》中，孔丘曾曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”其中道理不言而喻。
看来学生学习的真正动力就在于他们的兴趣。
而激发他们的兴趣，增强他们的学习主动性就成了当务之急。
因此，新学期开始时的几节电脑课看似简单，却不容忽视。
我们要让学生认识和接受一件新事物，首先就必须激发他们对该事物的兴趣，而对新事物兴趣的产生就需要教师慢慢地引导和培养。
因此我建议在本课的教学中最好能以丰富的图饰或多媒体手段，再结合绘声绘色的讲解，给学生展现一个缤纷的计算机世界，激发起学生学习计算机的兴趣。
如何达到绘声绘色的程度呢？在此我建议教师结合小学生的认知特征，以讲故事的形式融知识于故事中，将计算机各组成部件拟人化并让学生分别来扮演其中角色，将知识完全融入到故事和游戏中。
这样教学很容易就把学生的注意力集中吸引住。
如果整堂课都能在这种轻松愉快的氛围中进行的话，我想应该会取得“事半功倍”的效果，因为“兴趣是最好的老师”。
二、设定目标，启发学生学习的兴趣目标是一个人奋斗的启明星，只有目标明确才会去努力争取目标的实现。
针对实际确立目标，激励学生拼搏进取，促使他们自觉地朝着预定的目标不懈地努力追求。
为此我采用远景目标与近景目标相结合的方法：远景目标，告诉学生要使本国在世界经济竞争中处于领先地位，就必须把发展信息技术作为新世纪社会和经济发展的一项重大战略目标，而计算机是掌握和运用信息技术的重要工具，随着社会的变革，计算机的应用将对人类日常生活和科学技术起着十分重要的作用。
计算机教学见习心得体会
计算机教学见习心得体会在进行计算机教学见习的这段时间里，我深深地感受到了计算机教学的重要性和挑战。
通过与老师合作、观察和实践，我收获了许多宝贵的经验和体会。
首先，在进行计算机教学时，我认识到了教学技巧的重要性。
在教学过程中，有时会遇到一些学生对计算机知识不感兴趣或难以理解的情况。
这就需要我们运用一些生动有趣的教学方法，如讲解搭配多媒体教具、开展小组讨论、设计游戏和实践活动等。
通过这些方法，我发现学生的学习积极性得到了提高，他们更愿意参与到课堂中来，并且更加容易理解和记忆所学知识。
其次，我意识到在计算机教学中，培养学生的实践能力和动手能力是非常重要的。
计算机技术属于一门实践性很强的学科，仅仅靠理论知识是远远不够的。
因此，在教学过程中，我注重让学生亲自动手操作，并结合实际问题进行应用，让他们能够通过实践来巩固所学知识并培养解决问题的能力。
通过这样的教学方式，我发现学生的学习效果明显提高，他们能够更好地理解知识的内涵和应用，也更加自信和主动地运用所学技能去解决实际问题。
另外，我也认识到了教学中要关注学生的个性差异。
在教学过程中，我发现不同学生的学习能力和兴趣各不相同。
有些学生学习能力较强，可以较快地掌握所学知识，而有些学生则需要更多的辅导和指导。
因此，我尽量与学生进行互动，了解他们的学习情况和兴趣爱好，并针对不同学生制定不同的教学策略和辅导计划。
通过这种个性化的教学方式，我发现学生的学习效果更好，他们也对计算机教学更加感兴趣和积极。
此外，我认识到计算机教学需要与时俱进，紧跟科技的发展和变化。
计算机技术快速发展，新的软件和应用不断涌现，教学内容也随之不断更新。
因此，作为一名计算机教师，我需要不断学习和更新自己的知识，了解最新的技术和应用，并将其应用到教学中去。
通过这样的努力，我可以更好地引导学生学习计算机技术，并且帮助他们培养适应科技社会的能力。
最后，我认识到教师的角色非常重要。
作为一名计算机教师，我们不仅仅是知识的传授者，更是学生的引路人和朋友。
计算机教学心得体会范文
计算机教学心得体会范文
作为一名计算机科学与技术的教师，我深知在教学过程中不仅要传授知识，更要培养学生的创新能力和实践技能。
在长期的教学实践中，我逐渐形成了自己的教学理念和方法。
在教学中，我注重理论与实践的结合。
通过设计各种实验和项目，让学生在动手操作中掌握计算机科学的基本概念和技术。
这种方法不仅提高了学生的学习兴趣，也加深了他们对知识的理解。
同时，我也强调培养学生的独立思考和问题解决能力。
在课堂上，我鼓励学生提出问题，引导他们通过自己的思考找到答案。
这种教学方式让学生学会了如何面对未知问题，培养了他们的探索精神和创新意识。
在教学过程中，我还发现信息技术的快速发展对教学方法提出了新的要求。
因此，我积极学习和掌握新的教学工具和技术，如在线教育平台、虚拟实验室等，以提高教学效果和学生的学习体验。
此外，我还注重与学生的沟通和交流。
我认为，了解学生的需求和兴趣，是提高教学质量的关键。
因此，我经常与学生进行互动，听取他们的意见和建议，不断调整和优化教学内容和方法。
通过这些年的教学工作，我深刻体会到教师的责任和使命。
我将继续努力，不断提升自己的专业水平和教学能力，为培养更多优秀的计算机科学与技术人才做出贡献。
同时，我也期待与学生们一起成长，共同探索计算机科学的奥秘。
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计算机教学心得体会范文
计算机教学心得体会范文导语：计算机技术的快速发展不仅改变了我们的生活方式，也对教育领域提出了新的挑战和机遇。
作为一名计算机教师，我深感自己肩负着教育培养学生掌握计算机技术的重任。
通过多年的计算机教学实践，我深刻认识到只有加强教学技能和与时俱进的教学理念才能更好地服务于学生，培养他们的计算机素养和创新能力。
下面是我在计算机教学过程中的心得体会。
一、注重基础知识的学习与应用计算机教学的第一步是夯实学生的基础知识。
计算机领域的知识庞杂而复杂，需要学生通过认真学习建立牢固的基础，才能更好地理解和应用。
在我的教学中，我注重帮助学生掌握计算机的基本原理和基本操作技能，例如计算机的组成结构、操作系统的安装和设置、网络的配置和管理等.通过理论与实践相结合的教学方法，我帮助学生理解计算机的工作原理，并让他们通过模拟实验和实际操作加深对计算机知识的理解。
同时，我还积极鼓励学生通过编写小程序、制作简单网页等方式将所学知识应用于实际项目中，提高他们的综合能力。
二、培养学生的问题解决能力在计算机教学中，培养学生的问题解决能力尤为重要。
计算机技术的发展速度很快，新的技术和工具层出不穷。
作为一名计算机教师，我时刻关注最新的计算机技术动态，不断学习和掌握新的知识，以便能更好地教导学生。
同时，我也教导学生如何主动学习新知识和解决问题。
在我的教学中，我鼓励学生根据自己的需求和兴趣进行深入学习，并使用搜索引擎和在线资源查找解决问题的方法。
我还指导学生进行项目实践，让他们从实际问题出发，通过分析和解决问题的过程，提高他们的问题解决能力和创新思维。
三、创设积极、活跃的学习氛围计算机教学需要创设积极、活跃的学习氛围，使学生主动参与到学习中。
在我的教学中，我注重提供多种学习资源和学习方式，激发学生的学习兴趣。
我经常使用多媒体教学资源，例如演示文稿、教学视频等，以图文并茂的方式呈现知识，让学生更容易理解和接受。
我还组织学生参加计算机竞赛、技能培训等活动，提供学习交流的机会。
中职学校的计算机教学之我见-最新教育文档
中职学校的计算机教学之我见在中等职业学校，《计算机应用基础》是计算机专业学生必修的一门基础课程之一，是学生学习计算机入门的基础课。
从事计算机教学这么多年，深感计算机教学有别于其它学科，它在人们的学习、工作和生活中发挥着越来越重要的作用。
在教学中，开始学生对计算机充满着浓厚的兴趣，但随着计算机教学内容的深入，难度增大，学习的内容与社会上的计算机应用又有一定距离，学生的兴趣就会降低。
为此计算机教师要多动动脑筋，充分利用现有的资源，采用多种教学方法，激发学生兴趣，从而提高教学效率。
从事该课程教学几年来，笔者结合教学中的点点滴滴，谈谈自己的看法。
一、激发学生的学习兴趣兴趣是学习的动力。
培养学生的兴趣是一个非常重要的过程，要想让学生学好一门课程，首先要从培养学生的学习兴趣入手。
在教学中应注重多方面激发学生的兴趣，只有学生感兴趣了，才能把他们的注意力吸引过来，让他们主动去学。
为此，在教学中我积极开展活动，每周抽出两次课后时间开展计算机兴趣小组活动，巩固计算机基础知识的同时也增强学生对计算机课的兴趣。
兴趣小组活动的内容可以多样性，如组装电脑、设计学校网站、用计算机编排打印校报墙报、参加省市的比赛等。
兴趣小组的成立和计算机技能的比赛大大的激发了学生的学习兴趣。
由于学生的基础参差不齐，理解和分析能力都各不相同，为了使每个学生都能在原来的基础知识上有所提高，我在教学过程中采用分层次教学，把握学生的差异，因材施教，对基础好的学生和基础差的学生给予不同的引导。
在相对简单的知识，我让基础好的学生带动基础差的学生，让他们相互帮助、相互学习、相互促进，这样既调动了学习基础好的学生的积极性，又使基础差的学生在合作中体验成功。
计算机学科是一门实践性强的学科，学生刚接触这门课程的时候很活跃，积极性很足，但随着教学的深入学生学习计算机的热情慢慢地有所下降，这就要求教师根据每节课的内容，课前精心备课，把计算机内容和学生都备进去。
如第一个学期学习五笔字型时，让学生感到很枯燥，练习打字速度很不耐烦，没有耐心。
计算机教学之我见
计算机教学之我见在知识迅猛发展的当今社会，职业教育因其具有专业性和灵活性仍处于不可替代的位置。
随着我国现代科学技术的飞速发展，对职业技术人才全方位的要求也越来越高，计算机知识已经成为人们知识结构中的一个重要组成部分，可以说给人们的工作、学习和生活带来了一次革命。
对于我们这些中职学校的学生来说，学会使用计算机，掌握计算机知识和操作技能是非常必要的，那么下面就当前中职学校计算机教学方面简单谈谈几点自己的体会。
标签：科学技术中职学校计算机教学教育现状1 计算机教学现状分析1.1 课程现状我校都是即将走入社会的中职学生，不仅要教他们基本的知识与技能，还要教他们在这竞争激烈的社会怎么生存，这是职校的责任所在，所以我们这些职校老师在备课与教学的过程中与中学的教学是有一定的区别的。
我负责讲述计算机基础课，为了使学生更好的与社会接轨，教授内容也是以Window，Office为主。
因此，中职学校学生对信息技术学习应有更高的要求，特别是自学计算机的能力。
1.2 学生现状分析近年来由于大学和普通高中的扩招，职业学校有“衰落”之势。
进入中职学校学习的学生，其文化层次相对较差，许多学生的学习兴趣、主动性和积极性也不高，混日子混文凭的学生大有人在，这些都是不争的事实。
此外进入中职学校学习的学生大多来自农村，许多学生在初中学习时还没有接触过计算机，更谈不上操作和运用了，而那些条件稍好一些的城市学生只想着上网或玩游戏。
所以在教学中也存在着很大的困难。
1.3 教学设施计算机基础教学也应该注重实践操作，因此学校应尽可能地改善计算机教学设施。
当然，中职学校现今的发展都是步履艰难，资金是存在的一大难题，所以学校应根据本校实际情况，均衡调整，逐步改善教学设施，以满足计算机教学的需要。
2 对传统的计算机基础课课堂教学模式、方法进行改革和创新2.1 选择合适的教材使用传统的中专统编教材培养出的学生第一不能与社会接轨。
第二不能为其它需要计算机基础的课程打好基础。
计算机教学心得体会5篇
有的学生接触过电脑或家中有电脑，某些知识早已掌握，而有的学生却对电脑刚刚接触，了解甚少。
另外，在机房上机个别学生喜欢玩游戏或聊天，这就对课堂效率产生影响。
比如，高年级班级中有一个女生，对学习不感兴趣，上课的时候，老是讲话、不听讲、作业不做，抓紧一切时间打游戏，很是让人头疼。
对于这种情况，我总结了一下：1、在操作上她很熟练，如果再要求她课堂上专心听讲，按时完成作业，上机认真操作，她会感到枯燥乏味，浪费时间，这就必然会造成扰乱课堂纪律，甚至会影响其他同学，给课堂教学带来一定的负面影响。
2、教师在上课前要声明不遵守课堂纪律的后果，让学生思想上有个准备。
3、要进行合理的任务设计。
计算机以实际操作为主，教师有必要针对不同层次的学生设计相应的任务，并且这些任务可以被学生所接受。
同时还要从学生实际出发，充分考虑学生现有的文化知识、认知能力、年龄、兴趣等特点，遵循由浅入深、由表及里、循序渐进等原则。
对于有一定难度的任务，我会通过自己的演示讲解给出清晰、详尽的操作步骤，便于学生自主学习。
在教学中，我发现学生在完成一个与他们的实际生活与学习密切相关而且比较有趣的任务时，他们会非常专心致志，乐此不疲。
4、提高学生练习的时间。
计算机教学最后要达到的目的就是让学生能熟练的进行上机操作，所以在教学中要多留出一些时间给学生进行上机操作练习，因为“百讲不如一练”嘛。
教师可以通过任务的布置，让学生在操作练习中学会知识，巩固知识。
5、有效的利用“闲置”资源，进行分层较学。
上机时让他辅导有问题的同学，让他有事可做，这样不但充分调动了他的积极性，也减轻了老师的教学负担，而且对于其他上课爱讲话的同学也起到一种示范的作用。
最后，在下课前我举了这样一个例子来和学生共勉。
一位农夫有两只水桶，他每天就用一根扁担挑着两只水桶去河边取水。
两只水桶中有一只有一道裂缝，因此每次到家时这只水桶总是会漏得只剩下半桶水，而另一只桶却总是满满的。
就这样，两年以来，日复一日，农夫天天只能从河里担回家一桶半水。
计算机教学心得体会
计算机教学心得体会作为一名计算机教师，我在教学过程中积累了一些心得体会，以下是我想要分享的经验。
首先，我认为在计算机教学中，了解学生的学习背景和兴趣是十分重要的。
每个学生对计算机的理解和兴趣程度都不同，有些学生可能已经有一定的计算机知识，而有些学生可能完全没有接触过。
在课堂上了解学生的学习背景后，我会根据学生的水平调整教学内容和方法，确保每个学生都能够跟上课程进度并且有所收获。
其次，我发现通过实践是最有效的计算机教学方法。
计算机是一门实践性很强的学科，理论知识需要通过实际应用才能真正掌握。
因此，我会安排大量的实践课程，让学生亲自操作计算机，解决实际问题。
通过实践，学生能够更好地理解和巩固所学的知识，提高他们的编程和解决问题的能力。
此外，我还注意到在计算机教学中，激发学生的兴趣是至关重要的。
计算机技术发展迅速，学生需要不断学习新的知识和技能。
然而，计算机知识往往比较抽象和难以理解，容易让学生感到枯燥和无聊。
因此，我会尽量寻找一些有趣和实用的例子来帮助学生理解和记忆知识。
同时，我鼓励学生开展一些实际项目，例如编写一个小游戏或者设计一个简单的网站，让学生能够看到他们学到的知识在实际中的应用和成果，从而激发他们的兴趣和动力。
除了以上的教学方法，我还经常鼓励学生进行合作学习。
计算机是一门需要团队合作的学科，通过与其他学生一起工作，学生能够相互学习和交流，互相激励和帮助。
而且，合作学习还能够提高学生的沟通和解决问题的能力，培养学生的团队合作精神，这对学生未来的发展也非常重要。
总结起来，计算机教学需要关注学生的学习背景和兴趣，通过实践和案例帮助学生理解和掌握知识，激发学生的兴趣并培养他们的团队合作精神。
我相信，只有提供了一个积极、有趣和实践性强的学习环境，才能够使学生在计算机教学中取得更好的成绩和进步。
教好计算机信息技术课之我见
教好计算机信息技术课之我见作为一名计算机信息技术教师，我深知如何教好这一门课程的重要性。
在我的教学经验中，我发现要想教好这门课，需要遵循以下几个要点。
1.注重基础知识的教学计算机信息技术是一个系统的学科，需要掌握一定的基础知识才能更好地理解和应用。
因此，在教学过程中，我们要注重基础知识的讲解和强化。
例如，掌握计算机硬件的构成和工作原理，了解计算机网络的基本知识，掌握常用的电脑操作技巧等等。
只有打好这些基础，我们才能更好地掌握更高级的应用和技术。
2.让学生动手实践计算机信息技术是一门实践性很强的学科，理论知识的掌握固然重要，但更要注重实际应用。
因此，在教学中，我们要让学生动手实践，如编写程序、制作网站、调试电脑、网络配置等。
通过实践，学生不仅能够更好地理解理论知识，更能够拥有更多的应用经验和技能。
3.保持教材的及时性和多样性计算机信息技术是一个快速发展的领域，技术的更新和发展速度很快。
因此，在教学中，我们要时刻关注最新的技术动态，及时更新教材，保证教材内容的及时性和多样性。
同时，我们也要根据学生的需求和兴趣，适当地引入一些新颖的技术和应用，增加教学吸引力和趣味性。
4.注重学生的创新能力和实践能力培养计算机信息技术是一个培养创新和实践能力的学科，因此在教学中，我们要注重学生的创新能力和实践能力的培养。
通过启发学生的创造力，鼓励他们发挥自己的想象力和思维能力，不断开发和实践新的技术和应用。
总之，教好计算机信息技术课需要我们从多个方面入手，才能达到良好的教学效果。
我们要注重基础知识的教学，让学生动手实践，保持教材的及时性和多样性，注重学生的创新能力和实践能力培养。
只有这样，我们才能更好地培养出高素质的计算机信息技术人才。
计算机教学见习心得体会 (2)
计算机教学见习心得体会作为一名计算机专业的学生，在大学里度过了四年的学习生涯，其中就包括了三个月的计算机教学见习。
针对这次见习，我要说的感悟，更多的是从自身的经历和观察出发，希望能给各位读者带来一点启发。
首先，我的观察得出一个事实，就是计算机教学不仅仅是知识的传递，也是一个人格的塑造。
教学是面向人的，一个优秀的教师不仅是知识渊博，还要有足够的人格魅力。
在这里，我并不是要否定教师的专业素养，而是强调了教师的性格魅力。
在我的见习过程中，我所见到的优秀教师，不仅仅是有着先进的教育技术、高超的授课技能，更是有着亲和力、仁爱心、勤奋和责任心等个人素质比较高的优秀教师。
一个教师的人格魅力不仅是其吸引学生的原因，也是能够激励学生的动力源泉。
其次，一个好的教师需要在教学中注重培养学生的思辨能力。
作为计算机专业学生，我们每天接触的都是各种程序和代码，往往会出现达到了学习的瓶颈，还需要加强自己的思辨能力，运用所学知识和技能解决问题。
在这个过程中，教师的作用就不仅仅是知识的传递，更包括启发学生思考的能力和方法，留给学生思考和想象的空间。
如此，才能激发学生的创造力和创新意识，培养出更多的能够解决实际问题的人才。
最后，学生在计算机教学中应该注重实践能力的提升。
计算机作为一门实践性强的学科，除了理论知识的学习，更是需要学生通过实践，进行代码编写和项目开发。
在我的见习过程中，看到了许多学生缺乏动手实践的机会，仅仅是学习了一些理论知识，无法将其运用到实际情况中。
因此，我认为在计算机教学中，应该注重培养学生的实践能力，开展实验和项目实践，让学生在实践中感受计算机的魅力，走出课本，拥有更广阔的视野。
在总结我的计算机教学见习经验时，我深刻地认识到了教师的重要性，也明白了教学必须是一种有机的整合，包括知识、思维、能力、情感等多方面的因素。
希望未来我能成为一个优秀的计算机教师，不断完善自己的能力，给学生带来更好的教学体验，激励学生的创造潜力和创新精神，为社会作出自己应有的贡献。
浅谈计算机应用教学中的几点体会
浅谈计算机应用教学中的几点体会在信息时代，计算机已深入到社会各个领域，不管是政府部门还是企事业单位，各行各业都普遍应用了计算机技术，尤其是网络，已成为新的产业正蓬勃发展。
国家信息化建设，需要大量的、能直接从事生产、服务、技术和管理工作的计算机中、初级实用人才。
如何提高微机课的教学质量，确实值得探讨。
以下谈谈本人几年来在计算机教学中的几点体会。
1.培养学生学习计算机的兴趣在教学中如何抓住学生渴望学计算机知识的心理，是培养其兴趣，使之与教师配合发挥其主观能动性的重要环节。
充分发挥本学科的视觉效应激发学生学习兴趣。
计算机教学中的视觉效应内容丰富，可以使枯燥的知识形象化。
在计算机教学过程中围绕教学大纲创设良好的教学氛围，让学生全面发展，随时激发学生学习计算机的兴趣，增强了学生的学习信心，促使进一步探索学习，再次成功，形成一个良性循环，从而培养了学生学习计算机的兴趣。
利用身边事物激发学生的学习兴趣。
由于中学生都有极强的好胜的心理，他们都努力学习，认真练习。
在讲排版一节时，我首先引导学生办班报，后来我便指导学生设计版面，插入图片，同学们看到自己用电脑设计出的班报，又美观又规范，乐得合不上嘴，更增强了他们的求知欲。
讲练结合调动学生主观能动性。
计算机教学应当多练少讲，也就是多让学生上机实际操作，把所的理论运用实际操作中去，在练习中体会成功的乐趣。
我在讲理论时，从不贪多，急于求成，而是每讲一个知识点之后，便让学生熟练掌握，再讲下一个内容。
这样讲练结合、步步为营、让学生既没有枯燥感又激发了学生们的自我满足感。
2.计算机教学要讲究语言艺术语言的科学性是保证授课质量的首要条件，只有这样才能保证学生获得准确的知识。
启发性语言可以引导学生正确思维，开发学生的智力资源，培养学生的想像力。
在讲计算机发展一节时，我首先让学生描述一下自己见过的计算机是什么样的?接触过计算机的学生都争先恐后地举手发言，他们都形象地描述了自己见到的计算机的外表和主要功能，在同学们回答的基础上，又强调了老式微机的外形、运算速度、功能等特点，通过比较加深了学生的印象，增强了记忆，达到了教学目的。
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浅析计算机教学之我所见
当今信息化时代，信息能力成为人才在信息社会中得以生存竞争的基本能力。
信息技术教育
已成为信息化社会发展的迫切需要，也相应成为教育目前面临的紧要任务。
它是集实践性、
应用性、知识性、技术性为一体，具有明显区别于其它学科教学的特点。
因此，搞好信息技
术课的课堂教育教学工作，提高信息技术课堂教学质量，是每一位信息技术课教师首要解决
的问题。
本文通过高中信息技术课堂教学实践，简单阐述了自己在高中信息技术课堂教学过
程中的一些做法，力求通过探索高效的方法来提高信息技术课教育教学质量。
教学思想、教学内容和教学方法是教学过程中的三个基本要素。
正确的教学思想必然通过一
定的教学方法体现出来，科学的教学内容也只有运用恰当的教学方法，才能达到预期的教学
目的。
计算机技术具有发展快，更新变化快的特点，所以计算机课程的教学内容在不断的发
生变化，与此对应的就要求计算机课程的教学方法也要不断的进行改革。
过去，计算机课程的教学是以老师讲授为主，学生操作为辅，考试以笔试为主，上机考试为辅。
对此，学生学习兴趣不高，积极性差，实际操作能力低，就业时，很难适合就业单位的
要求。
鉴于这种情况，我们对计算机课程的教学方法进行了改革。
1.了解学生的情况，因材施教
学生的年龄特征、心理特点、智能水平、学习习惯、知识基础等，都是选择教学方法的重要
依据。
因此我们在上课之前要对自己所代班级的学生进行深入了解，调查研究学生的这些特点，掌握实际情况。
然后根据情况制定讲课的内容、重点和进度。
这样有的放矢，因人因时
而异，提高了教学的效果。
建立以学生为主体的教学模式。
时代的发展，正在促使教育改革从传统的以教师传授为中心
转向以学生为主体。
以学生为主体的教学模式，强调“学”重于“教”，目的在于体现“教育应满
足社会发展与人的发展之需求”，体现“顺应市场、服务社会、服务学生”的价值取向。
因此，
在这种教学模式下，教师在教学中应起组织、引导、答疑的作用，从知识的传授者、教学的
组织领导者转变成为学习过程中的咨询者、指导者，充分调动学生学习的能动性，使学生变
被动学习为主动学习。
教师要做的工作不仅要把有关知识传授给学生，而且要研究学生的认识规律。
学生对计算机
课程普遍都存在这样的看法，就是应用软件好学，程序设计语言，及理论性较强的课程难学。
为了消除学生的这一想法，提高程序设计语言课程及理论性较强课程的教学效果，我们在授
课时采用的是这样的做法:从具体问题入手，提出问题，通过大量例题说明讲解课程内容，然
后归纳总结出几点结论，说明使用规则。
这样学生看得见、摸得着，思想跟得上，学了就能用。
每一章为学生制定一个小目标，让学生一点点的深入学习。
通过这样循序渐进的授课方式，学生对程序设计语言课程及理论性较强课程的学习产生了兴趣，学习的效率自然就提高了。
2.大力发展多媒体教学手段，提高教学效果
传统的授课方法是板书+讲解。
用这种方法进行计算机课程的授课，学生只能是把操作步骤
一步一步的记下来，看不到操作的结果，所以接受起来有些费劲。
由于现在的计算机各种软件，均以图标方式和鼠标操作为主，其操作直观、便捷，这些软件的应用与操作在黑板上是
无法向学生讲解明白的，需要使用演示设备向学生讲解，也就是说，现在计算机的许多课程，应该以:演示+操作+讲解的新的授课方法进行讲授。
教学地点也应该从教室转移到现代化教室
或多媒体教室，利用大屏幕投影或多媒体教学设备进行直观教学。
多媒体技术具有声、光、电、色等多重元素，突出信息的形象性及感染力，使计算机具有综合处理文字、声音、图形、图像和视频信息的能力，它以形象生动的图文并茂的人机界面，改变了人们使用计算机的方式。
将多媒体技术应用于教学过程，已成为教学手段现代化的重要标志。
多媒体教学具有很
多优点:①它使得教学内容形象、生动、直观地显示在学生面前，给学生以极大的吸引力。
②大大增加了课堂教学的信息量，提高了教学效率。
③利用多媒体课堂教学可以集中教师
的智慧与教学经验，使教学内容更加规范有序。
④可充分利用计算机网络的优势，将授课
内容上网，为学生的课外学习提供辅导。
现在，我们的计算机课程均改在了现代化教室或多
媒体教室。
我们还大量的实施了计算机辅助教学，组织教师收集、研制和使用多媒体课件，
大大的提高了学生学习计算机课程的兴趣、积极性和主动性。
3.将自己实际的经验及见解放在授课中
每个人在使用计算机的过程中都会积累一些自己的体会和经验，别人的经验不能代替自己的
实践。
在讲课中应该体现出自己的见解，这对学生是很有益处的，因为它是一般书本上所没
有的，是教师通过自己实践积累的经验，很可能有一定独到之处。
在长期的实践操作中，我
们不断的积累了自己的经验、计算机使用及各种软件应用方面的技巧，把这些内容溶入到我
们的讲课中，使学生对于这门课程的理解和深入有很大的帮助。
4.增加实践性教学，提高学生实践能力
以往计算机专业毕业的学生实践操作能力普遍较差，主要原因是上机实践的时间太少，而且
学生不重视上机练习。
计算机专业是实践能力要求很强的一个专业，针对以往学生的情况，
在现在的教学中我们更注重学生实践能力的培养。
加强对学生创造能力的培养，除了平时安
排的实践课之外，我们设置了一周到两周的实训课程，在这段时间里，我们更注重增加课程
设计的内容，根据学生学习程度的差异和兴趣爱好的不同，设计不同难度、不同内容的课题，增加学生的学习兴趣，激发学生的创造能力。
通过实训，学生进一步巩固了所学知识，并加
强了对所学知识的综合运用能力，在完成实训作业的同时，检验了对所学知识的掌握程度，
并学到了很多新的知识。
学生上机操作不认真，我们还采用了讨论法教学，就是利用课堂时间，让学生分组讨论解决上机课的一些问题，教师对于共同的问题根据情况进行解答或给学
生提示让学生再去上机实践从而得出正确答案。
充分发挥学生的主体地位，对于培养他们的
兴趣，督促他们勤于上机实践起了很好的作用。
总之，教师在计算机教学过程中要从更新教学观念入手，营造创新环境，使一些枯燥乏味的
知识变得有趣、生动。
保证学生有创新的时间和空间，着力培养学生的创新能力，同时要让
学生把所学的知识和技能运用到实践中去。