集合间的基本运算-课件

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集合的基本运算课件(共11张PPT)

集合的基本运算课件(共11张PPT)

解析: M={x|-1≤x≤3},M∩N={1,3},有2个.
3:(必修1第一章复习参考题B组练习1) 学校举办运动会时,高一(1)班有28名同学参 加比赛,有15人参加游泳比赛,有8人参加田径比 赛,14人参加球类比赛,同时参加游泳和田径比赛的 有3人,同时参加游泳和球类比赛的有3人,没有人 同时参加三项比赛。问同时参加田径和球类比赛的 有_____人? 解析:设同时参加田径和球 类比赛的有x人,则 9+3+3+(8-3-x)+x+(14-3-x)=28
二:以点集为背景的集合运算:
例1:(必修1习题1.1B组练习2)在平面直角坐标系中,
集合 C ( x, y ) y x表示直线 y
x, 从这个角度看,集合
2 x y 1 D ( x, y ) ,表示什么?集合C , D之间有什么关系? x 4 y 5
(1) A B A, A B B; A A B, B A B
A (CU A) , A (CU A) U
( 2) A B A A B;
A B B A B
(3)德摩根定律: CU ( A B ) (CU A) (CU B ) CU ( A B ) (CU A) (CU B )
【解题回顾】将两集合之间的关系转化为两曲线之 间的位置关系,然后用数形结合的思想求出 的范围 (准确作出集合对应的图形是解答本题的关键).
a
课堂总结:
1、集合的基本运算:
2、集合的运算性质:
3、注重数形结合思想的应用:
(1)韦恩(Venn)图 (2)连续的数集——数轴 (3)点集的运算——曲线位置关系
游泳 田径

高中数学(新人教A版)必修第一册:集合的基本运算【精品课件】

高中数学(新人教A版)必修第一册:集合的基本运算【精品课件】
当A与B无公共元素时,A与B
的交集仍存在,此时A∩B=∅.
(三)交集
【做一做】
【探究2】
已知集合A={0,2},B={-2,-1,0,1,2},
则A∩B=(
)
A.{0,2}
C.{0}
B.{1,2}
D.{-2,-1,0,1,2}
交集的性质:
[答案]
A
①A∩B=B∩A;②A∩A=A;
③A∩∅=∅; ④若A⊆B,则A∩B=A;
(四)集合的交并运算
【巩固练习1】
(1) 已知集合A={x|(x-1)(x+2)=0},B={x|(x+2)(x-3)=0},则集合A∪B是(
A.{-1,2,3}
B.{-1,-2,3}
C.{1,-2,3}
D.{1,-2,-3}
(2) 若集合A={x|-2≤x<3},B={x|0≤x<4},则A∪B=________.
⑤(A∩B)⊆A;(A∩B)⊆B.
(四)集合的交并运算
1.集合的并集运算
例1.
(1)设集合M={x| 2 +2x=0,x∈R},N={x| 2 -2x=0,x∈R},则M∪N=(
A.{0}
B.{0,2} C.{-2,0} D.{-2,0,2}
(2)已知A={x|x≤-2,或x>5},B={x|1<x≤7},求A∪B。
(2)在解决问题时,用到了哪些数学思想?
第一章 集合与常用逻辑用语
1.3 集合的基本运算(第2课时)
教材分析
本小节内容选自:
《普通高中数学必修第一册》
人教A版(2019)
第一课时
课时内容
集合的并集、交集运算
集合的补集、综合运算
所在位置
教材第10页

课件集合的基本运算_人教版高中数学必修一PPT课件_优秀版

课件集合的基本运算_人教版高中数学必修一PPT课件_优秀版

(3)(∁SA)∪(∁SB);
6
解析:
• 【解析】(1)由并集的概念可知A∪B={1,2,3,4,5,6};

(2)借助数轴(如图)


∴M∪N={x|x<-5或x>-3}.
• 【答案】(1){1,2,3,4,5,6} (2)A
7
方法归纳:
• 并集的运算技巧: • (1)若集合中元素个数有限,则直接根据并集的定义求解,但要注意集合中元素的
互异性. • (2)若集合中元素个数无限,可借助数轴,利用数轴分析法求解,但是要注意含“=”
用实心点表示,不含“=”用空心点表示.
8
探究一 并集的运算
9
解析:
10
探究二 交集的运算
• 【例】(1)已知集合A={x|(x-1)(x+2)=0},B={x|(x+2)(x-3)=0},则A∩B=________.

(2)已知集合A={x|x≥5},集合B={x|x≤m},且A∩B={x|5≤x≤6},则实数m=
________.

11
解析:
• 【解析】(1)A={x|x=1或x=-2},B={x|x=-2或x=3},

∴A∩B={-2}.

(2)结合数轴:


由图可知m=6.
• 【答案】(1){-2} (2)6
是否存在?若存在,求出x;
∴(∁RA)∩B={x|2<x<3或7≤x<10}.
由此可得:(1)(∁SA)∩(∁SB)={x|1<x<2}∪{7}.(2)∁S(A∪B)={x|1<x<2}∪{7};
(3)(∁SA)∪(∁SB)={x|1<x<3}∪{x|5≤x≤7}={x|1<x<3,或5≤x≤7};

集合的基本运算(第一课时课件)-高一数学备课精选课件(人教A版2019必修第一册)

集合的基本运算(第一课时课件)-高一数学备课精选课件(人教A版2019必修第一册)
C={x│x是等腰直角三角形}
集合C的元素既属于A,又属于B,则称C为A与B的交集.
3 交集
交 由两个集合A、B的公共部分组成的集合,叫这两个

的 集合的交集,记作A∩B

文字语言
念 即 A∩B={ x| x∈A 且 x∈B }
读作 A交B
符号语言
图 示
Venn图
A
B
A∩B
图形语言
练一练 已知A={2,4,6,8,10},B={3,5,8,12}, C={6,8}. 求:(1)A∩B ; (2)A∩(B∩C)
2. (1)已知A={x| x2-6x+8=0},B={x |x2-mx+4=0}, 且A∩B=B,



素 养


则实数m的取值范围是
.
(2)已知A={x|x2-6x+8<0}, B={x|(x-2a)(x-a-2)<0},且A∩B=B,
则实数a的取值范围是
.
数 据 分
(1)A={2, 4};由A∩B=B知B⊆A.
④A∪B=A
B⊆A .
练一练
已知A={ x | x2 > 1 },B={ x | x < a},若A∪B =A,
则实数a的取值范围是 a≤-1
.
3 交集
观察下列集合,A、B与C之间有什么关系? (1)A={ 4,3,5 }、 B={ 2,4,6 }与 C={ 4 }. (2)A={x│x是等腰三角形}、B={x│x是直角三角形}与
第一章 集合与常用逻辑用语
1.3.1 并集和交集
高中数学/人教A版/必修一
1.3.1 并集和交集
思维篇 素养篇

1.3集合的基本运算第1课时并集、交集课件(人教版)

1.3集合的基本运算第1课时并集、交集课件(人教版)
又2∈A,∴b=2,∴A∪B={1,2,5}.
答案:{1,2,5}
.
5.已知A={x|x<-2,或x>4},B={x|5-2x≤3},求A∪B,A∩B.
解:化简集合B得B={x|x≥1},用数轴表示集合A,B,如图所示,
所以A∪B={x|x<-2,或x≥1},A∩B={x|x>4}.
理能力与数学运算能力的培养.
自主预习·新知导学
合作探究·释疑解惑
思 想 方 法
随 堂 练 习
自主预习·新知导学
一、并集
【问题思考】
1.视察下列各个集合.
①A={-1,0},B={1,3},C={-1,0,1,3};
②A={x|x是偶数},B={x|x是奇数},C={x|x是整数};
③A={1,2},B={1,3,4},C={1,2,3,4}.
2.填表:
自然语言
符号语言
一般地,由所有属于集合
A 或属于集合 B 的元素
A∪B=
组成的集合,称为集合 A {x|x∈A,或 x∈B}
与 B 的并集
图形语言
3.做一做:若集合M={-1,0,1},N={0,1,2},则M∪N等于(
)
A.{0,1}
B.{-1,0,1}
C.{0,1,2} D.{-1,0,1,2}
且A∪B=A,求实数m的取值范围.
解:∵A∪B=A,∴B⊆A.
∵A={x|0≤x≤4}≠⌀,∴B=⌀或B≠⌀.
当B=⌀时,有m+1>1-m,解得m>0.
当B≠⌀时,用数轴表示集合A和B,如图所示,
+ ≤ -,
∵B⊆A,∴ ≤ + ,
- ≤ ,

集合的基本运算-补集 课件

集合的基本运算-补集 课件

题型一 补集的简单运算 【例 1】 已知全集为 U,集合 A={1,3,5,7},∁UA={2,4,6},∁UB ={1,4,6},求集合 B. [思路探索] 先结合条件,利用补集性质求出全集 U,再由补集 定义求集合 B.
解 法一 ∵A={1,3,5,7},∁UA={2,4,6}, ∴U={1,2,3,4,5,6,7}, 又∁UB={1,4,6},∴B={2,3,5,7}. 法二 借助 Venn 图,如图所示,
2.补集的性质 利用补集的定义可知,补集仍是一个集合,具有如下性质: (1)∁UU=∅,∁U∅=U; (2)A∪∁UA=U,A∩∁UA=∅; (3)∁U(∁UA)=A. 拓展 补集除具有以上较为明显的性质外,还有如下两个性质: ∁U(A∩B)=(∁UA)∪(∁UB); ∁U(A∪B)=(∁UA)∩(∁UB).
题型三 补集的综合应用 【例 3】 (12 分)已知集合 A={x|2a-2<x<a},B={x|1<x<2}, 且 A ∁RB,求 a 的取值范围. 审题指导 先求∁RB → 分情况讨论 → 由A ∁RB,求a
[规范解答] ∁RB={x|x≤1 或 x≥2}≠∅,(2 分) ∵A ∁RB, ∴分 A=∅和 A≠∅两种情况讨论.(4 分) (1)若 A=∅,此时有 2a-2≥a, ∴a≥2.(7 分) (2)若 A≠∅, 则有2aa≤-12<a, 或22aa--22<≥a2,. ∴a≤1.(11 分) 综上所述,a≤1 或 a≥2.(12 分)
【题后反思】 解答本题的关键是利用 A ∁RB,对 A=∅与 A≠∅ 进行分类讨论,转化为等价不等式(组)求解,同时要注意区域 端点的问题.
误区警示 考虑问题不全面,等价变换时易出错 【示例】 已知全集 U={1,2,3,4,5},A={x|x2+px+4=0},求 ∁UA. [错解] 由已知得 A⊆U,设方程 x2+px+4=0 的两根为 x1,x2, 所以 x1x2=4. 当 A={1,4}时,p=-5,∁UA={2,3,5}. 当 A={2}时,p=-4,∁UA={1,3,4,5}.

1.3集合的基本运算——补集课件(人教版)

1.3集合的基本运算——补集课件(人教版)
(2)不等式中的等号在补集中能否取到要引起重 视,还要注意补集是全集的子集.
2.已知全集U={x|-5≤x≤3},A={x|-5≤x< -1},B={x|-1≤x≤1},求∁UA,∁UB,(∁UA)∩(∁UB),
(∁UA)∪(∁UB),∁U(A∩B),∁U(A∪B).
解:在数轴上将各集合标出,如图.
典例剖析
题型一 补集的运算 【例1】 已知全集U,集合A={1,3,5,7},∁UA=
{2,4,6},∁UB={1,4,6},求集合B.
解:解法一:A={1,3,5,7},∁UA={2,4,6}, ∴U={1,2,3,4,5,6,7}, 又∁UB={1,4,6},∴B={2,3,5,7} 解法二:借助Venn图,如图所示,
2.怎样理解全集与补集的概念?符号∁UA的含 义是什么?
答:(1)全集只是一个相对的概念,只包含所研 究问题中所涉及的所有元素,补集只相对于相应的
全集而言.
(2)同一个集合在不同的全集中补集不同;不同 的集合在同一个全集中的补集也不同.
(3)符号∁UA包含三层意思: ①A⊆U;②∁UA表示一个集合,且∁UA⊆U; ③∁UA是U中不属于A的所有元素组成的集合.
由图可知B={2,3,5,7}.
点评:根据补集定义,借助Venn图,可直观地 求出补集,此类问题,当集合中元素个数较少时, 可借助Venn图;当集合中元素无限多时,可借助数 轴,利用数轴分析法求解.
1.设全集U=R,集合A={x|x≥-3},B={x|- 3<x≤2}. (1)求∁UA,∁UB;
(2)判断∁UA与∁UB的关系.
解:(1)∵A={x|x≥-3},
∴∁UA=∁RA={x|x<-3}. 又∵B={x|-3<x≤2},

数学课件:1.1.3集合的基本运算(第1课时并集、交集)

数学课件:1.1.3集合的基本运算(第1课时并集、交集)
【思路点拨】 由题目可获取以下主要信息: ①集合B非空; ②集合A不确定,且A∩B=Ø. 解答本题可分A=Ø和A≠Ø两种情况,结合数轴求解. 【解析】 由A∩B=Ø, (1)若A=Ø,则有a≤-1 (2)若A≠Ø,如图 则有 ∴-1<a≤1 综上所述,a的取值范围是{a|a≤1}.
第十页,编辑于星期日:十一点 三十七分。
第十一页,编辑于星期日:十一点 三十七分。
已知集合A={x|-2≤x≤5},B={x|2m-1≤x≤2m+1},若A∪B =A,求实数m的取值范围.
【思路点拨】 由题目可获取以下主要信息: ①集合A确定,集合B中元素不确定; ②A∪B=A.解答本题时,可由A∪B=A知B⊆A.从而分B=Ø和 B≠Ø分类讨论. ③本题中B={x|2m-1<x<2m+1},由于2m+1>2m-1,故B≠Ø.
1.(1)若本例(1)中,问题改为求A∪B. (2)本例(2)中,问题改为求M∩N. 【解析】 (1)由例1中的数轴表示知A∪B=R,故选D. (2)由例1中的数轴表示知M∩N={x|-3<x<5},故选C. 【答案】 (1)D;(2)C
第九页,编辑于星期日:十一点 三十七分。
设集合A={x|-1<x<a},B={x|1<x<3}且A∩B=Ø,求a的取值范 围.
①当a-1=2,即a=3时,B={1,2}; ②当a-1=1,即a=2时,B={1}. 于是a=2或a=3都满足题意. 所以a的取值范围是{a|a=2,或a=3}.
第十八页,编辑于星期日:十一点 三十七分。
1.对并集概念的理解 “x∈A,或x∈B”包含三种情况:“x∈A,但x∉B”;“x∈B, 但x∉A”;“x∈A,且x∈B”.Venn图如图.另外,在求两个集合的 并集时,它们的公共元素只出现一次.

高一数学人教A版必修第一册1.3集合的基本运算课件

高一数学人教A版必修第一册1.3集合的基本运算课件
1.3 集合的基本运算
问题1 如何研究两个集合间的基本关系?
实数

<
=
类比

集合

=
问题2 实数可以进行加减乘除等运算,那么集合是否有类似
的运算呢?
学校食堂1号的菜品集合记为A={清炒白菜,炒豆芽,家常豆腐,
油闷大虾,炸鸡腿,红烧鸡块},2号的菜品集合记为B={清炒白
菜,苦瓜炒蛋,红烧茄子,土豆牛腩,玉米排骨,辣子鸡丁}。
已知全集为R,集合A={x|x<a},B={x|1<x<2},且
A∪(∁RB)=R,则实数a的取值范围是
.
答案 {a|a≥2}
解析 ∵B={x|1<x<2},
∴∁RB={x|x≤1,或x≥2}.
又A={x|x<a},且A∪(∁RB)=R,利用如图所示的数轴可得a≥2.
能力提升
已知集合A={x|0≤x≤2},B={x|a≤x≤a+3}.
解:A∪B={3,4,5,6,7,8}
A
4
5
3
6
8
7
B
!!!在求并集时,两个集合中相同的元素只列举一次!!!
2. 设 集 合 = x − < ≤ , = x 1 < x ≤ 3 , 求 ∪
.解

-1
0
1
2
3 x
PART 2 交集
1. 定义:由所有属于集合A且属于集合B的元素组成的
且A∪B={x|x<1},如图2所示,
图2
∴数轴上点x=a在点x=-1和点x=1之间,不包含点x=-1,但包含点x=1.
∴{a|-1<a≤1}.
例3 集合的交集、并集性质的应用

高中数学人教A版必修第一册集合的基本运算-并集与交集课件

高中数学人教A版必修第一册集合的基本运算-并集与交集课件

例2 设全集U=R,A={x|2x-3≤1},
B={x|0<x<4},求
(1)CUA,
(2)CUB,
(3)CU(A∩B), (4)(CU A)∪(CUB)
例3 设全集U={x|x是三角形},A={x|x 是锐角三角形},B={x|x是钝角三角形}
求A∩B,CU(A∪B).
解 :根据三角形的分类可知 A B ,
A={3,4,5,6}, B={5,6,7,8}, C={5,6}
定义
一般地,由属于集合A且属于集合B 的所有元素组成的集合叫做A与B的 交集.
记作 A∩B 读作 A交 B
AB
A∩B
即 A∩B={x x∈A,且x∈B}
1、A={x|x是等腰三角形}, B={x|x是直角三角形},
则A ∪ B= {x|x是等腰三角形或直角三角形}
(CUA)∩(CUB), CU(A∪B), 解:根据题意可知,
U={1,2,3,4,5,6,7,8}, 所以 CUA={4,5,6,7,8}
CUB={1,2,7,8}
练习1 全集U={x|x是不大于9的正整数},
且(CUA)∩B={1,3},(CUB)∩A={2,4,8} , (CUA)∩(CUB)={6,9},求集合A、B
----并集与交集
视察集合A,B,C元素间的关系: {3,4,5,6}, B={5,6,7,8}, C={3,4,5,6,7,8}
定义
一般地,由属于集合A或属于集合B 的所有元素组成的集合叫做A与B
的并集,
记作 A∪B A B
读作 A并 B A∪B 即A∪B={x x∈A,或x∈B}
视察集合A,B,C元素间的关系:
A B {x | x是锐角三角形或钝角三角形},

交集与并集(课件)

交集与并集(课件)
解:A∪B= {x∣-1<x<2}∪ {x∣1<x< 3}
-2
-1
0
1
2
3
4
5
A∪B
A
= {x∣-1<x< 3}
B
例题
变式1:设A={3,5,6,8},B={4,5,7,8}, 求A∪B。
类比
(1) A={2,4,6,8,10}, B={3,5,8,12}, C={8}.
(2)A={x|x是高一年级的女同学}, B={x|x是高一(4)班的同学}, C={x|x是高一(4)班的女同学}.
观察下列集合,你能说出集合C与集合A,B之间的关系吗?
定义
一般地,由所有属于集合A或属于集合B的元素所组成的集合,称为集合A与B的并集(Union set).
记作:A∪B(读作:“A并B”)
一、并集:
符号语言: A∪B ={x| x ∈ A ,或x ∈ B}
A
B
C=A∪B
B
C
Venn图表示:
性质
A
=
Φ
B
例题
例2 设集合A={x∣-1<x<2},集合B={x∣1<x<3}
例1 设A={4,5,6,8}, B={3,5,7,8},求A∪B.
解: A∪B={4,5,6,8} ∪ {3,5,7,8} ={3,4,5,6,7,8}
求A∪B
。 -1
。 1
。 2
。 3
0
练习
2、设A={x|x是等腰三角形},B={x\x是直角三角形},则A∩B=( )
3、(2014·广东高考)已知集合M={2,3,4}, N={0,2,3,5},则M∩N=( )

集合的基本运算(并集、交集)课件-2024-2025学年高一上学期数学人教A版(2019)必修第一册

集合的基本运算(并集、交集)课件-2024-2025学年高一上学期数学人教A版(2019)必修第一册

作者编号:32101
归纳总结
并集的运算技巧
(1)若集合中元素个数有限,则直接根据并集的定义求解,但要注意集合中
元素的互异性.
(2)若集合中元素个数无限,可借助数轴,利用数轴分析法求解,但要注意
是否去掉端点值.
作者编号:32101
观察下面的集合,集合C与集合A、B之间有什么关系吗?
(1) A={2,4,6,8,10}, B={3,5,8,12}, C = {8}
(2)A={|是立德中学今年在校的女同学},
B={ | 是立德中学今年在校的高一年级同学},
C={ | 是立德中学今年在校的高一年级女同学}.
集合C 是由既属于集合A 且又属于集合B 的所有元素组成的.
作者编号:32101
新课讲授 ——知识点2 交集
一般地,由属于集合A 且属于集合B 的所有元素组成的集合,称为A与
(1) A={1,3,5,7}, B={2,4,6,7},
C={1,2,3,4,5,6,7}.
(2)A={ |是有理数}, B={ |是无理数},
C={ |是实数}.
集合C 是由属于集合A 或属于B 的所有元素组成的.
作者编号:32101
新课讲授 ——知识点1 并集
一般地,由所有属于集合A或属于集合B的元素所组成的集合,称为集
是 m≤2
.
解:借助数轴得A∩B=A如图所示,
+1≤1

,解得m≤2.
1 − 3 ≥ 7
作者编号:32101
A
B
1
7
x
归纳总结
交集性质
性质① A∩B=B∩A
性质② A∩A=A
性质③ A∩∅=∅
性质④ A∩B=A⇔A⊆B

集合间的基本运算—交集、并集的性质【新教材】人教A版高中数学必修第一册课件

集合间的基本运算—交集、并集的性质【新教材】人教A版高中数学必修第一册课件
⑸ 若A∩B=A,则AB. ⑹ 若A∪B=A,则AB.
集合间的基本运算—交集、并集的性 质【新 教材】 人教A版 高中数 学必修 第一册 课件
集合间的基本运算—交集、并集的性 质【新 教材】 人教A版 高中数 学必修 第一册 课件
课堂探究四:分类讨论
1.设a常数 R, A {x | (x -1)(x - a) 0}, B {x | x a 1} 若A B R, 求实数a的取值范围.
集合间的基本运算—交集、并集的性 质【新 教材】 人教A版 高中数 学必修 第一册 课件
集合间的基本运算—交集、并集的性 质【新 教材】 人教A版 高中数 学必修 第一册 课件
课堂探究三:等价转化 1.已知A {x | 3 x 7}, B {x | 2a 1 x 2a 1} (1)若A B A,求实数a的取值范围; (2)若A B A,求实数a的取值范围.
说明:两个集合求并集,结果还是一个集合,是由集合A与B
的所有元素组成的集合(重复元素只看成一个元素).
Venn图表示:
AB
A∪B
A
B
A∪B
A
B
A∪B
集合间的基本运算—交集、并集的性 质【新 教材】 人教A版 高中数 学必修 第一册 课件
2.交集概念
一般地,由属于集合A且属于集合B的所有元素组 成的集合,称为A与B的交集(intersection set).
注意:集合A可以是空集
集合间的基本运算—交集、并集的性 质【新 教材】 人教A版 高中数 学必修 第一册 课件
集合间的基本运算—交集、并集的性 质【新 教材】 人教A版 高中数 学必修 第一册 课件
2.已知A {x | x2 3x 2 0}, B {x | x2 ax a 1 0} 若A B A, 求实数a的值.

高中数学统编版第一册第一章集合与常用逻辑用语1.3集合的基本运算(第1课时)并集和交集课件

高中数学统编版第一册第一章集合与常用逻辑用语1.3集合的基本运算(第1课时)并集和交集课件
(4)已知集合A={1,3,5,6,7},B={2,4,5,6,8},则A∩B=
答案:(1)C (2)B (3)A (4){5,6}
)
)
.



三、并集、交集的性质
1.(1)一个集合与其本身的并集、交集分别是什么?
提示:都是这个集合本身.
(2)一个集合与空集的并集和交集分别是什么?
提示:并集是这个集合,交集是空集.
(2)利用数轴分别画出集合M、N,如图:
∴M∩N={x|1≤x<2};
(3)A∩C={1,2},(A∩C)∪B={1,2,3,4},故选D.
答案:(1)C (2)A (3)D
反思感悟 求两个集合交集、并集的方法技能
当求两个集合的并集、交集时,对于用描述法给出的集合,第一
明确集合中的元素,其次将两个集合化为最简情势;对于连续的数
当a=-3时,A={-4,-7,9},B={-8,4,9},符合题意.
综上可得a的值为5或-3.
答案:5或-3
探究一
探究二
探究三
思想方法
随堂演练
反思感悟 已知两个有限集运算结果求参数值的方法
对于这类已知两个有限集的运算结果求参数值的问题,一般先用
视察法得到不同集合中元素之间的关系,再列方程求解.另外,在处
解析:(1)A={-1,3},B={-1,1},A∪B={-1,1,3}.
答案:(1)C (2)D
探究一
探究二
探究三
思想方法
随堂演练
变式训练1(1)已知集合A={x∈N|1≤x≤3},B={2,3,4,5},则
A∪B=(
)
A.{2,3}
B.{2,3,4,5}
C.{2}

高中数学(人教B版)必修第一册:集合的基本运算【精品课件】

高中数学(人教B版)必修第一册:集合的基本运算【精品课件】
在平面直角坐标系内,x轴与y轴相交于坐标原点,用集合语言
可以表示为:
{(x,y) | y=0}∩{(x,y) | x=0}={(0,0)}.
从定义可以看出,A∩B表示由集合A,B按照指定的法则构造出
一个新集合,因此“交”可以看成集合之间的一种运算,通常称为
交集运算.
交集运算具有以下性质,对于任意两个集合A,B,都有:
sF=M,
sM=F.
例如,如果U={1,2,3,4,5,6},A={1,3,5},则
UA={2,4,6}.
注意,此时UA仍是U的一个子集,因此U(UA)也是有意
义的,此例中的U(UA)={1,3,5}=A.
事实上,给定全集U及其任意一个子集A,补集运算具有如下
性质:
A∪(UA)=U;
英语成绩低于70分的所有同学组成的集合为N,
需要去参加意见征求会的同学组成的集合为P,
可以看出,集合P中的元素,要么属于集合M,要么属于集合
N.
一般地,给定两个集合A,B,由这两个集合的所有元素组成的
集合,称为A与B的并集,记作A∪B,读作“A并B”.
两个集合的并集可用图(1)或(2)所示的阴影部分形象地表
可以看出,集合S 中的元素既属于集合P,又属于集合M.
一般地,给定两个集合A,B,由既属于A又属于B的所有元素
(即A和B的公共元素)组成的集合,称为A与B的交集,记作A∩B,
读作“A交B ”.两个集合的交集可用下图所示的阴影部分形象地表
示.
因此,上述情境与问题中的集合满足P∩M=S.
例如,{1,2,3,4,5}∩{3,4,5,6,8}={3,4,5};
A∪B=A,试求实数m的取值范围.
解析:∵A∪B=A,∴B⊆A.
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考察下列各个集合,你能说出集合C与集 合A、B之间的关系吗?
(1) A 1,3,5, B 2,4,6, C 1,2,3,4,5,6
(2) A x x是有理数 , B x x是无理数 , C x x是实数






集合C是由所有属于集合A或属于B的元素 组成的.
A∩B
B
A∩B
B
A
A∩B
B
例题分析
例3 新华中学开运动会,设 A={x|x是新华中学高一年级参加百米赛跑的同学}, B={ x|x是新华中学高一年级参加跳高比赛的同学}, 求A ∩ B
A∩ B {x|x是新华中学高一年级既参加百米赛跑 解: 又参加跳高比赛的同学}.
例题分析
例4 设平面内直线 l1上点的集合为 L1 ,直线 l 2 上点的集合 l 2 的位置关系. 为 L2 ,试用集合的运算表示 l1、
解: 平面内直线 l1 、l 2 可能有三种位置关系,即相交于 一点,平行或重合.
l 2相交于一点P可表示为 (1)直线 l1、
L1 ∩ L2 = {P}
(2)直线
l 2平行可表示为 l1、
L1∩ L2
l 2重合可表示为 (3)直线 l1 、
L1 ∩ L2 = L1 = L2
说明 1: 两个集合求交集,结果还 是一个集合,是由集合A与B的公共 元素组成的集合。
在下面的范围内求方程 x 2 x 2 3 0 的解集: (1)有理数范围;(2)实数范围. 解:(1)在有理数范围内只有一个解2,即:


x Q x 2x
2
3 0 2

(2)在实数范围内有三个解2, 3 , 3 ,即:
x R x 2x
2
3 0 2, 3 , 3


全集概念
一般地,如果一个集合含有我们所研究问题中所 涉及的所有元素,那么就称这个集合为全集 (Universe set).通常记作U.
补集概念
对于一个集合A ,由全集U中不属于集合A的所 有元素组成的集合称为集合 A 相对于全集U 的补集 (complementary set),简称为集合A的补集. 记作: CU A 即:CU A x x U , 且x A
集合C是由既属于集合A且又属于集合B的 所有元素组成的.
10
交集概念
一般地,由属于集合A且属于集合B的所有元素组 成的集合,称为A与B的交集(intersection set). 记作:A ∩ B (读作:“A交B”) 即: A ∩ B = x x A且x B
Venn图表示:


A
U B {3, 4,5,6,7,8} 则A
例2:设集合A {x | 1 x 2}, B {x |1 x 3},
U B. 求A U B {x | 1 x 2} {x |1 x 3} x | 1 x 3 A 解:
可以在数轴上表示例2中的并集,如下图:
思考:
求集合的并集是集合间的一种运算,那么, 集合间还有其他运算吗?
9
思考:
考察下面的问题,集合C与集合A、B之间 有什么关系吗?
B={3,5,8,12},
(1) A={2,4,6,8,10},
C={8}. (2)A={004年9月入学的高一年级同学}, C={x|x是新华中学2004年9月入学的高一年级女同学}.
, 则A B B x x是钝角三角形




,
知识小结
1.求集合的并、交、补是集合间的基本运算, 运算结果仍然还是集合. 2.区分交集与并集的关键是“且”与“或”, 在处理有关交集与并集的问题时,常常从这两个字 眼出发去揭示、挖掘题设条件. 3.注意结合Venn图或数轴进而用集合语言表 达,增强数形结合的思想方法.


说明:补集的概念必须要有全集的限制. Venn图表示:
U A A
补集例题
(1)设U x x是小于9的正整数 , A 1, 2, 3, CU B 1,2,7,8 B 3,4,5,6, 则CU A

4,5,6,7,8

.
(2)设U x x是三角形 , A x x是锐角三角形 , CU A B x x是直角三角形
集合的基本运算
复习:
子集:AB任意x∈A x∈B. AB AB且A≠B 真子集: 集合相等:A=B AB且BA. 空集:. 性质:①A,若A非空, 则A. ≠ ②AA. ③AB,BCAC.
复习
子集的性质
1、一般地,集合A含有n个元素, 则A的子集共有2n个,A的真子集 共有2n-1个.
A. 5 C. x x 3
1 B. x x 2 1 5 D. x x 2 3
(6)(09·上海)已知集合A={x|x≤1},B={x|x≥a},且 A∪B=R,则实数a的取值范围是________ a≤1 . (7)你会求解下列问题吗? 集合A={x|-2≤x<1}. (1)若B={x|x>m},A⊆B,则m的取值范围 是 m<-.2 (2)若B={x|x<m},A⊆B,则m的取值范围 是 m≥1 .
说明:
1. 两个集合求并集,结果还是一个集 合,是由集合A与B的所有元素组成的集 合(重复元素只看成一个元素) 2.连续实数集合的并集,利用数轴
求解
并集的相关性质:
U A A 1: A 2: AU A
3: A U B A B
4: A
A
( AU B)
( AU B), B
说明 2: 两个集合求交集,结果还是 一个集合,当集合A与B的没有公共 元素时,交集是空集,而不能说 没有交集
交集的相关性质:
∩ A A 1: A ∩ 2: A ∩ B A 3: A A
4: A
( A∩ B), B ( A∩ B)
B
练习:
(1)设A={1,2},B={2,3,4},则A∩B= {2}. (2)设A={x|x<1},B={x|x>2},则A∩B= ∅ .
并集概念
一般地,由所有属于集合A或属于集合B的元素所组 成的集合,称为集合A与B的并集(Union set).
B (读作:“A并B”) 记作:A U
即:A U B = x x A, 或x B
Venn图表示: A
A∪B


B
A∪B
B
A
A∪B
B
A
例题分析
例1: 设A 4,5, 6,8 , B 3, 6, 7,8,
(3)设集合M={m∈Z|-3<m<2},N={n∈Z|-1≤n≤3}, {-1,0,1} 则M∩N= . (4)若集合A={x|-2≤x≤3},B={x|x<-1或x>4}, 则集合A∩B等于 {x|- . 2≤x<-1}
∩T ( D) (5)设S x 2 x 1 0 , T x 3x 5 0 , 则S
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