培训学校作文课怎么讲
语文作文短文讲解教案模板
语文作文短文讲解教案模板一、教学目标。
1. 知识目标，让学生了解短文讲解教案的基本结构和要点，掌握写作短文讲解教案的方法和技巧。
2. 能力目标，培养学生的写作能力和逻辑思维能力，提高学生的文字表达能力和语言组织能力。
3. 情感目标，激发学生对语文写作的兴趣，培养学生的自主学习和创新思维。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，讲解短文的结构和写作技巧，引导学生进行短文讲解教案的写作。
2. 教学难点，如何通过短文讲解教案的写作，培养学生的逻辑思维和文字表达能力，使短文讲解教案具有说服力和吸引力。
三、教学过程。
1. 导入新课。
通过举例引入，让学生了解短文讲解教案的概念和作用，激发学生的学习兴趣。
2. 学习新知。
（1）讲解短文讲解教案的结构和要点，包括标题、导语、正文、结语等部分。
（2）分析短文讲解教案的写作技巧，如如何选择合适的例子、如何进行逻辑推理和如何进行语言修辞等。
3. 培养能力。
（1）组织学生进行短文讲解教案的写作练习，让学生根据所学知识进行实际操作。
（2）指导学生进行互相修改和评价，提高学生的写作水平和文字表达能力。
4. 拓展延伸。
（1）组织学生进行短文讲解教案的交流展示，让学生相互学习和提高。
（2）鼓励学生进行创新，让学生设计自己的短文讲解教案，培养学生的创新思维和写作能力。
四、教学反思。
通过本节课的教学，学生应该掌握了短文讲解教案的基本结构和写作技巧，提高了学生的写作能力和逻辑思维能力。
同时，也激发了学生对语文写作的兴趣，培养了学生的自主学习和创新思维。
在今后的教学中，应该注重培养学生的写作能力，让学生在语文学习中得到更多的提高和收获。
小学作文指导课教案
小学作文指导课教案一、教学目标。
1.培养学生的写作能力，提高学生的语言表达能力和文字组织能力。
2.激发学生的写作兴趣，培养学生的观察力和想象力。
3.通过指导，让学生学会运用正确的写作方法和技巧，写出优秀的作文。
二、教学重点。
1.培养学生的写作能力，让学生学会用正确的方法和技巧写作。
2.激发学生的写作兴趣，让学生愿意动手写作，提高写作水平。
三、教学难点。
1.如何引导学生找到写作的灵感和素材。
2.如何教会学生正确运用写作技巧，写出有条理、有表现力的作文。
四、教学过程。
1.导入新课。
老师可以通过一些有趣的故事或图片引入写作课，激发学生的写作兴趣，让学生愿意动手写作。
2.讲解写作方法和技巧。
老师可以通过举例分析，教给学生一些写作方法和技巧，比如如何构思文章内容，如何运用修辞手法，如何组织文章结构等。
3.激发写作灵感。
老师可以通过给学生一些写作题目或者素材，引导学生找到写作的灵感，让学生学会观察生活，发现美好，写出有趣的作文。
4.指导学生动手写作。
老师可以在课堂上给学生一些时间，让学生动手写作，然后老师可以对学生的作文进行指导和修改，帮助学生提高写作水平。
5.展示和分享作文。
老师可以让学生展示自己的作文，然后进行评价和分享，让学生学会欣赏他人的作品，也能从中学到一些写作的经验和技巧。
六、课堂小结。
通过本节课的学习，相信学生们已经掌握了一些写作的方法和技巧，也提高了写作的兴趣和水平。
希望学生能够在以后的写作中，多加练习，不断提高自己的写作能力。
七、作业布置。
布置一篇作文，让学生运用本节课所学的方法和技巧，写一篇有表现力的作文。
并在下节课上进行集体展示和分享。
以上就是小学作文指导课教案的全部内容，希朹对大家有所帮助。
作文教学培训工作的心得范文5篇
作文教学培训工作的心得范文5篇作文教学培训工作的心得范文1一、阅读训练与作文教学相结合阅读能力的培养和训练是作文成功的最近通道。
阅读能力是指学生积极涉猎书海，不断接受文化熏陶，主动培养审美情趣，为作文大量储备知识的能力。
一个学生缺乏阅读能力或者说这种能力低下，知识心理就发育不全，很难激发作文兴趣。
大文学家杜甫曾深有体会地说：“读书破万卷，下笔如有神。
”一个人如果生活经验欠缺，书本知识贫乏，写作时必然腹空笔涩。
茅盾先生曾说：“一个作家阅读古今中外的名著而能深刻领会其构思、剪裁、塑造形象的好处，并且每读一遍会有新的心得，这就意味着他的欣赏力在一步步提高;而欣赏力的步步提高反过来会提高表现能力。
”。
实践告诉我们，大量阅读古今中外文学名著，阅读其他相关书籍。
既可以继续扩大学生的生活视野，扩宽知识面，又可以引发学生的写作欲望，提高鉴赏能力，还可以逐步丰富他们的语言、词汇、写作素材，领会和掌握一些基本的写作规律。
“积学以储宝，酌理以富才。
”小学生阅读能力的培养与提高，是一项时间长，见效相对缓慢的工作，需要师生双方的长期共同合作，积极参与。
教师要有耐心和毅力来培养我们的学生。
二、注重平时积累作文也像语文基础知识、阅读一样需要积累，比如好词、句、精彩片段等。
根据课文内容来积累。
“重视文本”也是新课标的要求，而且很多课文的思考练习中都出现“背诵自己喜欢的自然段，摘抄好词、佳句”这样的练习，让学生在背诵时感受语言文字的优美，摘抄中积累材料。
如果学生能掌握一些好词佳句就为写作做好了铺垫，能够让他们有词可用、有话可说。
通过写日记来积累。
坚持写日记是积累材料的是最好方式，也是练笔的最佳途径。
由于日记的内容很广，可写昕到的、可写看到的、也可写想到的。
总之，自己的喜怒哀乐都可无拘无柬地表达出来。
这样就让学生有一个自由表达的空间，也能够写真实的事情。
三、培养学生的自我修改的能力小学语文教材是以培养和发展语言能力和思维能力为中心，以培养自学自得、自作自改的能力为目标，促进学生全面发展，达到大面积提高小学生听说读写的能力为目的。
经典的写作课
经典的写作课
经典的写作课通常会涵盖以下内容：
1. 写作基础：包括语法、标点、拼写和词汇等基本知识。
学生将学习如何正确使用语言，避免常见的错误。
2. 写作技巧：涵盖各种文体的写作技巧，如记叙文、说明文、议论文等。
学生将学习如何组织思路、构建段落、发展主题以及运用不同的写作方法。
3. 创意启发：通过各种创意写作活动和练习，激发学生的想象力和创造力。
学生将学习如何产生有趣的想法，并将其转化为生动的文字表达。
4. 写作过程：介绍完整的写作过程，包括预写、起草、修改和编辑。
学生将学习如何规划写作任务、制定提纲、组织文章结构以及进行自我评估和修订。
5. 范文分析：阅读和分析各种优秀的范文，学习不同作家的风格和技巧。
学生将从中汲取灵感，并了解如何运用到自己的写作中。
6. 反馈与评估：学生的作品将得到教师和同学的反馈，以帮助他们改进和提高写作能力。
同时，学生也将学会自我评估，发现自己的优点和不足。
通过参加经典的写作课，学生不仅能够提高写作技能，还能培养思维能力、表达能力和创造力。
这些课程为学生提供了坚实的写作基础，并激发他们对写作的热爱和信心。
小学作文课怎么上
小学作文课怎么上
小学作文课是培养学生语言表达能力和文字写作能力的重要课程，如何有效地上好小学作文课是每位老师都需要思考和努力的问题。
下面我将结合自己的教学经验和理论知识，谈谈小学作文课的教学方法和策略。
首先，小学作文课的教学目标是培养学生的语言表达能力和文字写作能力。
因此，老师在上课时首先要注重学生的语言训练，提高学生的词汇量和语法水平。
可以通过课堂教学、课外阅读、写作训练等多种方式来提高学生的语言表达能力。
同时，老师还要注重培养学生的写作兴趣和写作习惯，让学生在写作中感受到快乐和成就感，从而激发学生的写作潜能。
其次，小学作文课的教学内容要贴近学生的生活和实际，让学生在写作中感受到生活的美好和多彩。
可以通过讲解名人故事、名言警句、优秀作文等方式来激发学生的写作灵感，让学生在写作中感受到快乐和成就感。
同时，老师还要注重培养学生的写作技巧和写作方法，让学生在写作中不断提高自己的写作水平。
最后，小学作文课的教学方法要多样化和灵活化，让学生在写
作中感受到快乐和成就感。
可以通过课堂讲解、示范写作、小组讨论、作文比赛等方式来激发学生的写作兴趣，让学生在写作中感受到快乐和成就感。
同时，老师还要注重鼓励学生，让学生在写作中感受到快乐和成就感，从而激发学生的写作潜能。
总之，小学作文课的教学方法和策略是多样化和灵活化的，让学生在写作中感受到快乐和成就感，从而激发学生的写作潜能。
希望每位老师都能在小学作文课的教学中发挥自己的特长和创造力，让学生在写作中感受到快乐和成就感，从而在语言表达和文字写作方面不断提高。
【来源，百度作文】。
五年级写作文怎么辅导
五年级写作文怎么辅导1：系统的让小孩子学习一下写作的技巧与方法，因为这个年龄段的小孩不是写不出记叙文，而是有东西，表达不出来，也就是写不具体，主题不明确.不过现在的小学对于作文没有专门的课程进行作文方面的提升这个还得靠家长多去引导.2：强化孩子的思维能力，提高孩子的知识面，多让他注意周围的人或者事，不然千篇一律的天气都是万里无云，大街上一直都人来人往，老师看多了也会审美疲劳的.所以要想写得好，就得写出自己的个性化作文，哪怕文笔不是很优美，至少会给审美疲劳的老师们一种眼前一亮的感觉不过说回来，现在作文培训机构这么多找家好一点的不就完了望采纳作文是“源于生活，而又高于生活”的“艺术”形式之一。
要想写出好作文，必须要有丰富的内容和巧妙的手法。
这“巧妙的手法”即写作方法，是表达的一种手段。
而“丰富的内容”即文章的“血肉”，是小学生写作的重点和难点，如何突破重点、难点呢？这需要丰富的生活体验，需要在生活中给孩子以方方面面的具体指导：多观察，多比较；多实践，多体验；多读书，多感悟；多练笔，多投稿；多规范，多赞赏。
一、多观察，多比较1.激发孩子观察的兴趣，培养观察的敏感性家长都有体会：让孩子看蚂蚁搬家，他能够看一下午，也不会觉得累，这就是他有兴趣呀！孩子来到这个对他来说完全陌生的世界，他充满了好奇，万物对他都有强烈的吸引力，家长可以借任何一种孩子感兴趣的事物鼓励孩子开始观察。
孩子喜欢吃，您就可以让他比较各种美味的不同，就是同一种食品，也可以让他比较哪家的好吃，怎么吃会更好吃……也就是说，对身边事物总保持一种新鲜感：同一个事物，每次观察都有新的发现。
2.教给孩子观察的方法，培养观察的条理性小学生观察的目的性、持续性、细致性、概括性都比较薄弱，故而引导孩子观察时，要先教给孩子观察的方法，使孩子有目的、有准备。
（本文共计1页） [继续阅读本文] 赞。
小学五年级的作文——是以记叙文为主导。
要以写人、叙事、写景为辅导重点。
如何上作文课
如何上作文课作文课是学生学习语文的重要环节，也是培养学生写作能力的关键阶段。
如何上好作文课，引导学生提高写作水平，是每一位语文老师都需要思考和努力的问题。
下面，我将结合自己的教学经验，分享一些关于如何上作文课的经验和方法。
首先，作文课的开篇很重要。
在开始上作文课之前，老师可以通过引入一些有趣的话题或者故事，引起学生的兴趣，激发学生的写作欲望。
比如，可以通过展示一幅图片、播放一段视频、讲述一个小故事等方式，让学生们在轻松愉快的氛围中进入写作状态。
其次，作文课的中间环节要注重指导和激发。
在学生动笔写作之前，老师可以通过讲解写作技巧、分析范文、提出写作要求等方式，引导学生理清写作思路，明确写作目的，帮助学生提高写作水平。
同时，老师还可以通过提问、讨论等方式，激发学生的思维，引导他们在写作中表达自己的观点和情感。
最后，作文课的结尾要注重总结和展望。
在学生完成作文之后，老师可以选取一些学生的作文进行展示和点评，让学生在欣赏他人作品的同时，发现自己写作中的不足之处，从而有针对性地改进自己的写作。
同时，老师可以对学生的写作成绩进行总结，给予肯定和鼓励，激发学生的写作热情，同时也可以对下一堂作文课的内容进行展望，让学生对写作课程充满期待。
总之，如何上好作文课，需要老师在课堂教学中注重启发学生的思维，引导学生的表达，激发学生的写作兴趣。
只有通过不断地引导和指导，让学生在愉快的氛围中提高写作水平，才能真正做到上好作文课。
希望每一位语文老师都能在作文课上发挥自己的特长，让学生爱上写作，享受写作的乐趣。
小学作文补课教案模板
小学作文补课教案模板
一、教学目标。
1. 能够理解作文的基本结构和要素。
2. 能够掌握作文的写作方法和技巧。
3. 能够培养学生的写作兴趣和表达能力。
二、教学重点和难点。
1. 重点，作文的结构和要素，写作方法和技巧。
2. 难点，如何培养学生的写作兴趣和表达能力。
三、教学准备。
1. 教师准备，教案、课件、范文等教学资料。
2. 学生准备，纸笔、课本、参考书等学习工具。
四、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
教师引入本节课的主题，让学生了解今天要学习的内容，并激发学生的学习兴趣。
2. 讲解作文的基本结构和要素（15分钟）。
教师通过课件和范文，讲解作文的基本结构和要素，包括开头、承接、结尾等部分。
3. 分析范文（15分钟）。
教师选择一篇优秀的作文范文，与学生一起分析其中的写作方法和技巧，让学生了解如何写出好的作文。
4. 练习写作（30分钟）。
学生根据所学内容，进行写作练习。
教师可以提供一些写作题目，让学生选择其中一个进行写作练习。
5. 互相交流和批评（15分钟）。
学生互相交流自己的作文，进行互相批评和建议，提高写作能力。
6. 总结（5分钟）。
教师对本节课的内容进行总结，并布置下节课的作业。
五、课堂小结。
通过本节课的学习，学生能够掌握作文的基本结构和要素，理解作文的写作方法和技巧，培养写作兴趣和表达能力。
六、布置作业。
要求学生完成一篇作文，要求符合本节课所学的内容，并在下节课上交。
怎么教作文怎么写
怎么教作文怎么写作文是学生学习语文的重要组成部分，也是考试中的重要内容之一。
因此，如何教学生写好作文，是每个语文老师都需要思考和解决的问题。
下面我们就来探讨一下怎么教作文怎么写。
首先，教师要给学生提供足够的写作素材和范文。
学生在写作文之前，首先要有一定的写作素材，这样才能写出有深度和内涵的文章。
因此，教师可以给学生提供一些优秀的范文，让学生在阅读范文的过程中，学习到一些写作技巧和方法。
同时，教师还可以给学生提供一些写作素材，比如一些名人名言、故事情节、历史事件等，让学生在写作文的过程中，有更多的选择和灵感。
其次，教师要注重写作技巧的教学。
写作文并不是简单的堆砌文字，而是需要一定的写作技巧和方法。
因此，教师要注重教学生写作的技巧，比如如何构思文章、如何组织结构、如何运用修辞手法等。
同时，教师还可以通过一些写作练习，让学生在实践中掌握写作技巧，提高写作水平。
再次，教师要注重写作思维的培养。
写作文不仅仅是一种技术活动，更是一种思维活动。
因此，教师要注重培养学生的写作思维，让学生在写作文的过程中，有自己独特的见解和思考。
同时，教师还可以通过一些启发式的问题，引导学生思考，激发学生的写作激情。
最后，教师要注重写作兴趣的培养。
写作文是一件需要发挥想象力和创造力的事情，因此，教师要注重培养学生的写作兴趣。
可以通过一些有趣的写作活动，比如写作比赛、写作分享会等，让学生在写作中找到乐趣，从而激发他们的写作潜能。
总之，怎么教作文怎么写，是一个需要教师们不断思考和探索的问题。
只有不断改进教学方法，提高教学质量，才能培养出更多优秀的作文作者。
希望每位语文老师都能在教学实践中，不断摸索出适合学生的写作教学方法，让学生在写作中找到乐趣，提高写作水平。
作文课程教案模板
作文课程教案模板一、教学目标。
1. 知识目标，学生能够掌握作文的基本结构和写作技巧，能够运用所学知识进行作文写作。
2. 能力目标，培养学生的思维逻辑能力、观察分析能力和表达能力，提高学生的写作水平。
3. 情感目标，激发学生对作文的兴趣，培养学生的文学情感和审美情趣。
二、教学重点和难点。
1. 重点，培养学生的写作技巧，提高作文的逻辑性和表达能力。
2. 难点，如何引导学生进行深入思考，写出有思想、有情感的作文。
三、教学内容。
1. 作文类型，说明文、议论文、记叙文、描写文等。
2. 作文结构，引言、正文、结尾。
3. 作文技巧，排比、比喻、引用等。
4. 作文素材，观察生活、积累素材、提高写作的灵感。
四、教学方法。
1. 启发式教学法，通过提出问题、引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
2. 示范教学法，教师通过范文示范，让学生了解作文的结构和写作技巧。
3. 合作学习法，让学生进行小组合作，共同讨论、交流作文写作的经验和技巧。
五、教学过程。
1. 导入，通过一个生动的故事或者图片引入作文主题，激发学生的兴趣。
2. 学习，教师讲解作文的基本结构和写作技巧，引导学生进行思考和讨论。
3. 实践，让学生进行写作练习，通过课堂作业或者小组讨论，提高学生的写作能力。
4. 总结，教师总结本节课的教学内容，让学生进行自我总结和反思。
六、教学手段。
1. 多媒体教学，通过图片、视频等多媒体手段，生动形象地呈现作文教学内容。
2. 板书，教师可以通过板书整理和总结课堂内容，让学生更好地理解和记忆。
3. 课堂讨论，通过课堂讨论，激发学生的思维，促进学生的学习。
七、教学评价。
1. 课堂表现，观察学生在课堂上的表现，包括参与讨论、思维活跃等。
2. 作业评定，对学生的作文进行评定，包括内容的丰富性、逻辑性和表达能力等方面。
3. 学习态度，观察学生的学习态度和学习方法，培养学生的自主学习能力。
八、教学反思。
教师应该根据学生的实际情况，不断调整教学方法和教学内容，提高教学效果。
《写写一件难忘的事》作文指导课教案
《写写一件难忘的事》作文指导课教案一、教学目标1、读懂"例文"，领会写好一件难忘事情的要领，知道文章是按照事情发展的顺序来写的。
2、要根据"习作要点讨论"提示，让学生知道写一件难忘的事一要按照顺序，二要抓住重点"难忘"。
3、能按照起因--经过--结果的顺序，讲述自己做过的一件事，并写下来，做到重点突出，文从字顺。
二、教学重点及难点重点；记叙有序难点：经过部分要写具体，突出难忘。
三、教学用具：相关课件四、教学过程(一)、谈话、揭题同学们，在校园、家庭、社会生活中，一定发生过许多你难忘的事情，今天，我们就来回忆你最难忘的一件事。
(师板书：写写一件难忘的事)这次作文之后，我们将选取20篇以上的优秀作文编成作文集。
大家有信心吗?(二)、审题立意1、师：我们可以拟定一些什么样的作文题目呢?(一件难忘的事、难忘的一件事…)"文以意为金"、"意在文先"。
这道作文题的题眼是什么?(难忘)2、什么是"难忘"的事?3、生答师小结：生活中自己印象特别深刻，给自己以教育、启发、感受的一件记忆深刻、难以从脑子中抹去的事。
可能是令人难过的、令人高兴的、让人想起来很内疚的、令人很受感动的，还可能是感到不解的、感到好笑的，…(三)、选材构思1、请同学们想一想，在你记忆的海洋里，还储存着哪些难以抹去的事情呢?请同学们回忆一下，并选择其中的一件事用一两句话说说。
2、学生班上交流。
3、师适当提示：素材的取舍：舍旧取新、舍大取小、去粗取精。
4、学生独立口头作文。
(四)、谋篇布局1、"文似看山不喜平"，我们要把这篇文章写成功，你来给大家提个醒，应注意些什么?2、生答师小结板书：(1)要写清楚事情发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果，其中经过应写具体。
(2)按一定的顺序写。
(3)注意抓住人物的动作、语言、神态、心理活动来写。
作文导写讲评课教案模板
作文导写讲评课教案模板一、教学目标。
1. 知识与技能，学生能够掌握作文导写的基本方法和技巧，能够通过导写提高自己的写作水平；2. 过程与方法，学生能够通过导写的过程，理清文章结构，提炼关键信息，提高写作的逻辑性和表达能力；3. 情感态度与价值观，学生能够培养对作文的兴趣，提高对语言文字的敏感度和表达能力。
二、教学重点和难点。
重点，作文导写的基本方法和技巧；难点，如何通过导写提高写作水平，提炼关键信息。
三、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
通过一个小故事或者一篇短文的阅读，引出本节课的主题——作文导写。
2. 知识讲解（15分钟）。
（1）作文导写的定义和意义，作文导写是指通过对一篇文章的分析和提炼，找出其中的关键信息和写作技巧，以提高自己的写作水平。
（2）作文导写的基本方法，包括整体把握、段落分析、关键信息提炼、写作技巧学习等。
3. 案例分析（30分钟）。
选择一篇适合学生水平的作文，进行导写分析。
首先，整体把握文章结构和主题；然后，分析每个段落的写作技巧和关键信息；最后，让学生尝试用自己的语言概括文章的主旨和亮点。
4. 练习与训练（30分钟）。
让学生选择一篇自己感兴趣的作文进行导写分析，然后和同桌分享自己的分析结果，相互交流讨论，提出建议和改进建议。
5. 总结（10分钟）。
对本节课的学习内容进行总结，强调作文导写的重要性和实用性，鼓励学生多加练习，提高写作水平。
四、课后作业。
要求学生选择一篇自己感兴趣的作文进行导写分析，并写一篇导写总结，包括整体把握、段落分析、关键信息提炼、写作技巧学习等内容。
五、板书设计。
作文导写。
定义，通过分析提炼关键信息，提高写作水平。
方法，整体把握、段落分析、关键信息提炼、写作技巧学习。
六、教学反思。
本节课通过案例分析和实际练习，让学生了解了作文导写的基本方法和技巧，并进行了实际操作。
在今后的教学中，可以增加更多的案例分析和实践练习，提高学生的实际操作能力。
初中作文课怎么上
初中作文课怎么上初中作文课作为语文课程中的重要组成部分，对学生的语言表达能力和文学素养的培养起着至关重要的作用。
那么，作为一名初中作文老师，我们应该如何有效地上好作文课呢？首先，我们需要引导学生树立正确的写作观念。
作文不仅仅是写字，更重要的是表达思想，传递情感。
我们要告诉学生，写作不是一件枯燥的事情，而是一种享受，一种表达自我的方式。
只有学会享受写作，才能写出优秀的作文。
其次，我们要注重写作技巧的培养。
在初中阶段，学生的写作水平还比较基础，因此我们要注重写作技巧的训练。
比如，如何构思文章，如何合理安排篇章结构，如何运用修辞手法等等。
这些都是学生需要在作文课上学习和掌握的内容。
另外，我们还要注重写作范文的阅读和分析。
优秀的范文是学生学习的楷模，通过阅读和分析范文，可以帮助学生更好地理解优秀作文的写作技巧和表达方式，从而提高他们的写作水平。
此外，作文课上还要注重学生的写作实践。
只有通过不断地写作实践，学生才能夯实基础，提高写作水平。
因此，我们可以设计一些写作题目，让学生在课堂上进行实时的写作训练，然后相互交流、互相批改，从中发现问题，提高写作水平。
最后，我们要注重激发学生的写作兴趣。
兴趣是最好的老师，只有学生对写作产生浓厚的兴趣，才能主动去学习和提高写作水平。
因此，我们可以通过讲解一些有趣的写作故事，或者邀请一些成功的作家来进行经验分享等方式，激发学生的写作兴趣。
总之，初中作文课的上课方式需要多样化，既要注重写作技巧的培养，又要注重学生写作兴趣的激发，只有这样，才能有效地提高学生的写作水平。
希望每一位初中作文老师都能在教学中发挥自己的特长，让学生在作文课上有所收获，写出优秀的作文。
如何上作文课
如何上作文课作文课是学生学习语文的重要环节，也是培养学生写作能力的重要途径。
在上作文课的过程中，老师需要有针对性地引导学生，让他们在写作中不断提高，培养自己的写作技巧和表达能力。
下面就让我们来看看如何上好作文课。
首先，老师在上作文课时要注重培养学生的写作兴趣。
可以通过讲述一些有趣的写作故事、展示一些优秀的作文范文或者进行一些有趣的写作活动来激发学生的写作兴趣。
激发学生的写作兴趣，可以让他们更加主动地参与到写作中来，从而更好地提高写作水平。
其次，老师要注重引导学生进行多样化的写作训练。
在课堂上，可以设计一些不同类型的写作任务，比如议论文、记叙文、说明文等，让学生在实践中不断提高自己的写作能力。
同时，也可以结合学生的实际情况，设计一些贴近学生生活的写作题目，让学生在写作中能够有更多的共鸣和情感投入。
另外，老师要注重对学生进行写作方法和技巧的指导。
在写作课上，老师可以向学生介绍一些写作方法和技巧，比如如何构思文章框架、如何进行逻辑推理、如何运用修辞手法等。
通过这些指导，可以帮助学生更好地理解写作的要领，提高写作的效率和质量。
此外，老师还需要注重对学生进行写作过程的指导和辅导。
在学生进行写作时，老师可以对学生的写作过程进行及时的指导和辅导，比如帮助学生解决写作中遇到的问题、指导学生进行写作内容的拓展和深化等。
通过这样的指导和辅导，可以帮助学生更好地完成写作任务，提高写作水平。
最后，老师在上作文课时要注重对学生写作成果的展示和分享。
可以设置一些展示写作成果的环节，让学生有机会展示自己的作文，同时也可以让学生相互交流和分享写作经验，从中学习借鉴，共同进步。
总之，上好作文课需要老师在课堂教学中注重培养学生的写作兴趣，引导学生进行多样化的写作训练，指导学生写作方法和技巧，对学生进行写作过程的指导和辅导，以及展示和分享学生的写作成果。
只有这样，才能更好地提高学生的写作水平，培养学生的写作能力。
小学生作文培训项目辅导课程特色介绍
小学生作文培训项目辅导课程特色介绍与北师大博士的子女们享受同样的教育有效、有趣<满分作文>课程简介⏹上满分作文特训课，学员不喜欢下课；上完两级满分作文，一跃成为班级第一、年级第一，全校第一……的学员举不胜举。
⏹学生为什么会喜欢上满分作文课？因为他在上课时候可以和同伴讨论，有大量的互动游戏让他参与，有分组竞赛让他体会成功与失败……⏹学生学知识怎样记得最牢？课堂上老师不仅仅传授知识,更多的时候会组织引导孩子们自学自习，孩子们通过竞赛、讨论中学到的知识印象最深刻。
⏹学生作文成绩为什么提升得快。
所谓满分作文特训，就是作文课通过让学生模拟满分作文写作，实现从千篇一律到百花齐放，这在实践中被证明是快速提升学生作文水平的捷径。
培训价格：800元/45课时/15次，（每次课3个课时）立即行动价580元。
培训对象：小学1-6年级学生，分满分作文预备级、满分作文一级特训、满分作文二级特训、满分作文三级特训、满分作文竞赛一级特训。
1、纯粹不会作文，见到作文题目就不知道怎样下笔；2、对作文没有兴趣，不喜欢作文，作文写不长，写不快；3、害怕作文，存在严重心理障碍；平铺直叙，记流水帐，文章抓不住重点；4、依赖老师和家长进行动笔前的启发、讲解、不能独立完成作文任务；5、套改别人的作文，作文公式化、模式话、平淡化、缺少个性和新意；6、作文成绩很好，希望发表作品、成为“小作家”……选择满分作文的六大理由1、所有老师都毕业于全国知名师范院校，并经过北京师范大学教授严格培训，是一支专业、专职研究作文教学的师资队伍。
2、科学有效的指导写作方法，使孩子每次的作文都有血有肉。
3、科学有效的指导积累素材的方法，让孩子很自然地把生活中所发生的点点滴滴，都成为每次作文的精彩素材。
4、科学有效的指导孩子在写作中充分发挥想象，张扬孩子的个性，学生的创新思维使家长感受惊喜。
5、科学有趣的体验试教学，让孩子爱上作为，爱上学习。
6、先进的育人育才理念，让孩子学会做人，成功地学习。
如何上作文课
如何上作文课作文课是学生学习语文的重要环节，通过作文课的学习，学生可以提高自己的语言表达能力，培养自己的逻辑思维能力，同时也能够提高自己的写作水平。
那么，如何上好作文课呢？下面就让我们来详细了解一下。
首先，作文课的教学目标应该明确。
在上作文课之前，老师首先要明确本节课的教学目标，明确学生在本节课中应该掌握的知识点和技能，同时也要明确学生在本节课中应该达到的学习效果。
只有明确了教学目标，才能够有针对性地进行教学，使得教学过程更加有效。
其次，作文课的教学内容要生动有趣。
在上作文课的过程中，老师可以通过一些生动有趣的教学方式来吸引学生的注意力，比如通过故事、图片、视频等多种形式来引入作文课的教学内容，使得学生在轻松愉快的氛围中愉快地学习作文知识。
再次，作文课的教学方法要多样化。
在上作文课的过程中，老师可以采用多种教学方法，比如讲解法、示范法、讨论法、实践法等多种教学方法相结合的方式，使得学生能够在不同的教学环节中得到全面的提高，同时也能够激发学生的学习兴趣。
此外，作文课的评价要及时有效。
在学生完成作文后，老师要及时对学生的作文进行评价，指出学生的优点和不足之处，同时也要给予学生及时的指导和帮助，使得学生能够及时改正错误，提高自己的写作水平。
最后，作文课的反馈要及时。
在上完作文课后，老师要及时对本节课的教学效果进行总结和反思，找出教学中存在的问题和不足之处，为下一次的作文课教学做好准备，同时也要及时向学生收集课堂反馈意见，了解学生对本节课的学习情况和感受，为下一次的教学提供参考。
总之，作文课是学生学习语文的重要环节，上好作文课对于提高学生的写作水平和语言表达能力具有重要意义。
只有通过科学合理的教学设计和灵活多样的教学方法，才能够使得作文课的教学效果得到最大的发挥，为学生的写作能力提供有力的支持。
希望老师们能够在教学中注重作文课的教学方法和教学效果，使得作文课的教学能够更加生动有趣，更加有效果。
如何上作文课
如何上作文课作文课是学生学习语文的重要环节，也是培养学生写作能力的重要途径。
如何上好作文课，引导学生提高写作水平，是每一位语文老师都需要思考和努力的问题。
下面就让我们来探讨一下如何上好作文课的一些方法和技巧。
首先，作文课的开篇应该引起学生的兴趣和注意。
可以通过提出一个引人入胜的问题，或者讲述一个生动有趣的故事来吸引学生的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
其次，作文课的内容要有针对性和实用性。
老师可以结合学生的实际情况，选择一些与学生生活、学习密切相关的话题，引导他们思考并展开写作。
比如，可以以“我的假期生活”、“我喜欢的一本书”等为话题，让学生们通过写作来表达自己的感受和体会。
另外，在上作文课的过程中，老师要注重引导学生进行思维的拓展和深入。
可以通过提问、讨论等方式，引导学生对所选题材进行深入思考，挖掘更多的细节和内涵，从而使作文更加丰富和生动。
此外，在学生进行写作的过程中，老师要及时给予指导和帮助。
可以针对学生的写作特点和问题，进行逐一指导和点评，帮助他们改进和提高。
同时，也要鼓励学生多写多练，勇于表达自己的想法和情感，培养他们的写作自信心。
最后，作文课的结束要有总结和展望。
老师可以对学生的作文进行展示和点评，让学生们相互欣赏和学习，同时也要对学生的表现给予肯定和鼓励，激发他们写作的兴趣和热情。
同时，也可以对下一堂作文课的内容进行展望和预告，让学生提前做好准备。
总之，上好作文课需要老师具备丰富的知识和经验，善于观察和引导学生，注重培养学生的写作兴趣和能力。
只有这样，才能让作文课真正成为学生学习语文的乐园，让他们在写作中感受到快乐和成长。
培训机构语文作文试讲10分钟
培训机构语文作文试讲10分钟作文一：《我的好朋友》我有一个特别要好的朋友，他叫小明。
小明长得高高的，眼睛大大的，笑起来还有两个小酒窝，可爱极了！他特别喜欢踢足球，每次上体育课，他总是第一个跑到操场上踢球。
有一次，我数学考试没考好，心情特别低落。
小明看到我不开心，就主动过来安慰我，还帮我一起分析错题，给我讲我不懂的地方。
在他的帮助下，我下次考试取得了很大的进步。
这就是我的好朋友小明，一个善良、热情、爱运动的小伙伴，我真的很喜欢和他一起玩耍、一起学习！作文二：《美丽的春天》春天来啦！大地仿佛从睡梦中苏醒过来。
公园里，花儿们争奇斗艳，红的像火，粉的像霞，白的像雪。
蝴蝶在花丛中翩翩起舞，好像在和花儿比美。
小草从土里探出了脑袋，嫩绿嫩绿的，像是给大地铺上了一层绿色的地毯。
小河边，柳树姑娘垂下了她那长长的头发，在微风中轻轻摇曳。
河水解冻了，“哗哗”地流淌着，好像在唱着欢快的歌。
天空中，燕子从南方飞回来了，它们叽叽喳喳地叫着，好像在说：“春天真美啊！”我爱这美丽的春天！作文三：《我最爱的水果》我最喜欢的水果是草莓。
草莓的样子特别可爱，它小小的，红红的，上面还点缀着许多小籽儿，就像一颗颗小珍珠。
草莓闻起来香香的，让人忍不住想咬一口。
轻轻咬上一口，甜甜的汁水立刻充满了嘴巴，那味道真是好极了！每次妈妈买草莓回来，我都会迫不及待地洗上一大碗，然后坐在沙发上慢慢品尝。
草莓不仅好吃，还富含维生素，对我们的身体有很多好处呢！作文四：《我的梦想》我的梦想是当一名画家。
我特别喜欢用画笔在纸上画出各种各样的东西，比如美丽的花朵、可爱的小动物、壮观的风景。
每当我完成一幅画，都会感到特别有成就感。
我会把我的画拿给爸爸妈妈看，他们都会夸我画得好，这让我更加坚定了要当画家的决心。
为了实现这个梦想，我每天都会认真画画，还会去参加一些绘画班，学习更多的绘画技巧。
我相信，只要我坚持不懈地努力，我的梦想一定会实现！作文五：《有趣的动物园之旅》周末，爸爸妈妈带我去动物园玩，那可真是一次有趣的经历！一进动物园，我们就看到了一群猴子。
临高县少年宫作文培训
临高县少年宫作文培训作文一《在少年宫学作文真有趣》今天我去了临高县少年宫参加作文培训，这可太有意思啦！老师给我们讲了好多好多有趣的故事，还教我们怎么把这些故事写成精彩的作文。
比如，老师讲了一只小兔子冒险的故事，小兔子在森林里遇到了好多困难，但是它都勇敢地面对，最后找到了回家的路。
老师说，我们写作文的时候，也要像小兔子一样，勇敢地把自己的想法写出来。
我还和小伙伴们一起做了游戏，通过游戏，我学到了怎么仔细观察，怎么用生动的词语描述看到的东西。
在少年宫学作文，我觉得特别开心，我以后要写出好多好多好看的作文！作文二《我的作文进步之旅》来到临高县少年宫参加作文培训，我像是打开了一个神奇的大门。
以前我写作文总是不知道从哪里开始，写出来的东西也干巴巴的。
但是在少年宫，老师教我们用眼睛去看，用耳朵去听，用鼻子去闻，用心去感受。
有一次，老师带我们去公园观察花朵。
我看到了五颜六色的花，红的像火，粉的像霞，白的像雪。
我把这些写进了作文里，老师还表扬了我呢！现在，我越来越喜欢写作文了，我相信我会越来越棒的！作文三《少年宫的作文课》临高县少年宫的作文课可好玩啦！每次上课，老师都会用有趣的方法教我们。
有一次，老师让我们蒙上眼睛，然后给我们吃各种水果，让我们猜猜是什么水果，再把感觉写下来。
我吃到了甜甜的西瓜，凉凉的，一口咬下去汁水都流出来了，我把这种感觉写得可生动啦！而且，在课堂上还能听到同学们分享自己的想法，大家一起学习，一起进步。
我喜欢少年宫的作文课，它让我变得更会写作文啦！作文四《在少年宫学写作文》临高县少年宫的作文培训是我每周最期待的事情。
老师总是有很多新奇的点子，让我们能轻松地学会写作文。
比如，有一次老师让我们把自己想象成一只小鸟，然后写我们在天空中的经历。
我写着写着，感觉自己真的飞起来了一样。
还有啊，老师会给我们看很多好看的图片，让我们根据图片编故事。
这样一来，我的想象力越来越丰富，写出来的作文也越来越有趣。
我一定会好好学，写出让大家都喜欢的作文！作文五《我爱少年宫的作文课》我特别喜欢去临高县少年宫上作文课。
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培训学校作文课怎么讲【篇一：如何培训优秀的作文教师】如何培训优秀的作文教师金笔作文全国作文教师培训已完成77届，累计培训合格金笔作文教师3000余人。
金笔作文教师培训在合作系统内以及在同行业中享有盛名，得到系统内外的一致认可。
朗程的教师培训是真正负责任的、严格的、保质保量的培训。
为了保证教师培训不流于形式，在培训过程中，我们始终坚持以下几条原则。
1、对合作商负责，保证教师培训质量。
为顾客服务，让客户满意，这是服务行业的一贯服务宗旨。
在教师培训过程中，我们清晰地认识到，合作学校做好市场的前提条件就是有一批素质过硬的教师。
高素质教师队伍的建立，一方面取决于合作学校校长的前期选拔，另一方面取决于朗程教研管理中心的教师培训。
所以我们认为对合作商负责，首先要做好技术研发，保证教师培训质量，为合作商培训出合格的教师来。
如对分校送过来的参训教师情况，总部会在教师培训期间定期与分校沟通，让校长及时了解老师的情况。
2、对参与培训教师进行职业道德教育，服务于合作学校。
合作学校校长为了做好自己所忠爱的教育才来引进先进教学项目，选派教师到青岛参加培训，为教师提供了一个难得的学习成长的机会。
每一位教师都应该由衷地感谢校长为我们提供的这个机会，感谢校长为我们的付出，按合同约定服务于当地的培训学校。
为了保证当地教师队伍稳定，保证当地朗程教育项目的顺利发展，在培训过程中，我们不断地进行职业道德教育，引导教师做好工作，这也体现了朗程对合作学校的负责，对教师个人成长，对当地学员的负责。
在教师培训期间除了对学员进行知识教学，在教学过程中还会穿插德育教育，真正做到“以德服人”。
3、对参加培训教师的个人成长负责。
在朗程的历次培训过程中，很多教师不理解于朗程的培训方式，不理解朗程讲师的要求。
其实做好教师培训工作是我们朗程、校长、教师个人共同的目标。
教师为了学习到一门生存的基本技能，为了提高自身的综合能力，为了突破自己的心理障碍，应该为自己在朗程，在青岛的十几天学习负责，主动配合朗程讲师，全力以赴地完成培训任务，达到预期的培训目标。
每一位教师都应该理解朗程，这是朗程在为参加培训教师的成长负责任。
如果朗程讲师在培训过程中，不这样关注教师个人成长，也就不会这样要求。
不严格，不关注的结果是：十几天下来，我们教师个人可能一无所获，这是合作学校、教师个人都不希望看到的。
4、坚持严格管理、严格要求的原则，实现培训目标。
朗程教育的宗旨是“为学生服务，对学生负责，引领学生成长、成才、成功！”。
为了对各地朗程学员的学习效果负责，对各地学员的成长负责，在教师培训中，要求朗程必须严格管理、严格要求。
只有这样做才能培训出业务精干的教师队伍，才能真正地对合作学校的市场负责，对当地学员负责，同时这也是对教师个人成长负责。
教师培训是服务于各合作学校的一项重要工作。
朗程本着对参训教师个人成长、合作学校发展、孩子学习负责的原则，严把教师培训关，保证合作学校的正常发展。
希望各地合作学校校长与教师理解朗程的一片苦心，配合朗程教研管理中心的工作，我们的目标是一致的：把我们民办教育事业共同做好，把我们的工作做好。
（二）教师培训中解决哪些问题：1、帮助教师建立作文知识框架及系统认识。
作文教学是全国语文教师都在教授的一门科目，但是全国的语文教师有多少人能够对作文有一个全面系统的认识？国内许多进行作文教学法研究与的机构，很多也缺少对作文的全面系统认识。
河北某金笔作文合作学校的校长合作金笔作文之前，曾经做过其他作文项目。
当让她谈一下对作文的整体认识时，她几乎答不出任何东西来。
一个对作文知识体系没有系统认识的教师，怎么能从整体上把握作文教学？怎么能把作文教学的基本理念、原则落实到位？怎么能把知识点从根本上讲透，融会贯通？如果作文教师不能从整体上对作文有个基本认识，在作文教学过程中，就会一叶障目，不见泰山！金笔作文教师培训首先解决的就是帮助教师建立作文知识框架，形成全面系统认识。
大概在二三天内，参加培训教师就形成了对作文的全面系统认识，然后才进行作文课堂、作文知识、作文技巧的培训，这样教师很容易做到从整体上把握局部，能够更深刻地把握局部教学环节与知识。
大多数作文教学法研究与推广机构缺少这一内容，教师培训仅停留在培训教材使用、作文知识、语文知识层面，这样的培训，无法从根本上教会教师。
2、提高教师金笔作文教学能力。
金笔作文有自己独立的理论体系、理念、原则、内涵，这对金笔作文教师的能力提出了特殊的要求，如自身素质、课堂状态、语言交流、课堂设计等。
在培训过程中，无论有无教学经验，金笔作文教师培训都会根据金笔作文的教学要求，培养参加培训教师的基本教学能力，培训金笔作文教师特殊要求的能力。
一名教师如果不接受金笔作文教师培训，即使有过教学经验，也很难达到金笔作文的教学能力要求。
3、教师的市场观念。
民办培训行业的教师是面向市场的。
一个没有市场意识与观念的民办培训行业的教师，不是合格的教师。
所以金笔作文教师培训中，安排了相当多的内容，并且从各个方面将市场意识渗透给教师，让参加金笔作文培训的教师建立市场意识与观念。
做朗程项目的教师，不但授课要最优秀的，更是一位市场开拓能手，能够独立开拓市场，协助校长进行全方位的招生工作。
4、教学服务意识。
教育本身就是个服务行业，尤其是民办教育行业。
这就要求我们的教师必须具备服务意识，有了这种意识，才能按照服务工作的要求去开展我们各方面的工作。
不把学生与家长当成我们的客户，不为他们提供实实在在的教学等服务，就不算是一位合格的民办培训的教师。
所以在朗程教育的各个科目的教师培训过程中，都特别注意对民办教育服务工作的培训，帮助教师建立教学服务意识。
5、激励个人励志成功。
由于金笔作文在教师培训过程中，对教师要求特别严格，有些教师感觉到难以承受，不敢挑战自我，不敢面对自己存在的问题。
解决教师存在的这种不正当的消极胆怯思维，不但对金笔作文教师培训是必须的，而且对一位年轻教师，或有志于创业发展的老老师的迅速成长都是有益的，负责任的。
所以在培训过程中，我们从具体内容的安排上、与教师交流的各个方面，都加入了励志成功教育，教育教师敢于挑战自我，敢面对自我存在的问题，适应社会的竞争，让自已成为强者。
也正是因为如此，有的教师感慨地说：“十多天的培训，不仅学会了金笔作文教学，最重要的是朗程教会了我如何面对社会，以什么样的心理面对生活中的困难！这十几天学到的东西，如果没有人告诉我们，我们需要在社会上摸索十几年”。
这样的感慨看起来与金笔作文无关，但朗程的金笔作文等各科培训，确实给了教师太多无形的东西。
【篇二：作文课培训感想】作文课培训感想和平县古寨中学梁金连 5月17日，在阳明中学我欣赏了由深圳市罗湖区布新中学黄海青、余克剑两位名师的精品课堂。
黄海青老师为我们带来的是一堂别开生面的作文课：与众不同的他--人物外貌描写指导。
他首先出示了一则寻人启示请学生们想一想这则寻人启示中所写的内容包括那些方面，再思考：这属于人物描写中哪种？接着研讨什么叫人物的外貌描写？然后教给学生人物描写三大招。
引导学生写人物描写第一招：要有一定顺序。
得到的启发是什么？第二招：要抓住特征。
得到的启发是什么？第三招：要善用生动的词语或修辞。
得到的启发是什么？并让学生比赛---请写出用来形容外貌的四字词语，紧接着畅谈收获，最后小牛试刀让学生写。
一步一步地出示、引导学生去思考。
黄老师的引导亲切，非常具有启发性。
在学生们思考的同时也让学生试着用自己的语言口头表述出来，不露痕迹的指导孩子们写作的技巧，然后完整地写下来。
在黄老师的精心设计下，学生们一步步进入状态，有话要说，有话要写，从词到句，一点一滴的进步。
这样的作文课堂，学生们真是“一课一得”啊！黄老师的学案遵照“目标准、内容宜、生为本、法为学”的原则。
他们在开启学生智慧大门的同时，也让我学到了许多新的教学方法和新的教学理念，引发了我对作文课堂优化的思考。
回到学校，语文科组要尝试同课异构，比较出适合我校学生的作文指导课，让学生想写，有的写，会写，能写好去下功夫。
【篇三：写作培训心得体会】篇一：公文写作培训总结公文写作培训总结11月28日，我有幸参加了集团公司举行的行政公文写作培训。
在短短的一天时间里，认真聆听了老师的授课，其内容紧紧围绕写作知识，深入浅出，理论联系实际，给我很大的启发。
现就此次培训谈一点自己的体会。
这次培训使我拓宽了思路，我还了解了一些写作技巧，认识到工作中的小事可以反映出大问题。
我们每个人在平凡的岗位上，身边不会发生那么多轰轰烈烈的大事件，可我们能通过平时细心观察在平凡中找到闪光点，因为生活中处处有新闻，从身边的平凡小事也能发现许多的新闻素材。
经过这次的培训，的确带给了我一场思想认识的洗礼。
由此我感觉到工作就好像是写作：首先，写作需要明确目标。
写文章首先要立意，做工作首先要定目标。
我们对每一项工作任务要有一个明确的定位，找准突破口，然后有的放矢，果断行动，一气呵成。
其次，写作需要掌握基本知识，要有责任心，做为一名企业员工也要这样，踏实走好每一步，在每一个平凡的岗位做出不平凡的业绩。
再次，文章是需要不断修改的。
“文章不厌百回改”，好文章是改出来的，同样在工作中我们也必须时时自我反省工作中做得不够完善的地方。
最后，写作需要持之以恒。
文字工作靠日积月累，做工作也要持之以恒。
必须有谦虚谨慎的心态，学习各方面的知识充实自己，取人之长，补己之短，细心观察周围的一切去发现问题和契机，并一直坚持下去。
虽然只有一天的时间，但真的让我受益非浅。
也感谢集团公司给我这次宝贵的学习机会，能从另一个角度尽观自己的不足，对我来说是一种进步。
我将在以后的工作中，多写勤练，努力把身边发生的事写好写出来，我相信，就这样在循序渐进、日积月累的过程中，自己在写作方面会有所提高。
同时，也是对自身的一种锻炼和综合素质的提高。
篇二：新闻写作培训的心得体会充电以后劲更足----参加新闻写作培训班学习心得新闻宣传是一个企业与外界交流的纽带，是树立单位形象的重要平台，为了进一步提高新闻写作能力，促进****的宣传工作，11月15日，****举办了新闻写作培训班。
还专门邀请了****新闻中心的主任与主要编辑人员授课，他们授课幽默风趣，散发着智慧的光芒，向我们讲解了新闻写作基础及新闻写作等方面的知识，并把自己多年的写作经历和成功的经验毫无保留的和盘托出，让我们对新闻写作有了较为系统地认识。
这次培训主要对新闻写作知识与写作技巧、公文写作与处理，最重要的是对写作的创新。
宣传教育培训讲座通过三次讲座，使我受益匪浅，颇有感触。
而且由此在****各片区及单位还设立了专职记者与通讯员。
本次培训班的创办对宣传产生了更浓厚的兴趣。
本次培训讲座主要强调了以下几点：一、要有新闻敏感性和主动性通过这次新闻写作培训讲座，使我认识到新闻绝不是你想什么就写什么的，而是要客观地描述事实。