2019-2020学年度初中九年级上册历史第一单元 上古亚非文明第3课 古代印度岳麓版巩固辅导第六十一篇

2019-2020学年度初中九年级上册历史第一单元上古亚非文明第3课古代印度
岳麓版巩固辅导第六十一篇
第1题【单选题】
“首陀罗的职责只有一个,那就是顺从地服务于前三个等级。

”材料反映的是( )
A、古埃及奴隶制度
B、西周分封制
C、古印度种姓制度
D、西欧封建等级制度
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
关于世界三大宗教说法正确的是( )
A、世界三大宗教产生最早的基督教
B、伊斯兰教产生于公元前6世纪
C、耶稣是基督教的创始人
D、佛教的创始人是穆罕默德
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
公元前2500年左右的亚非文明代表有古代中国文明、古代印度文明、古代埃及文明、古代巴比伦文明，孕育这四大文明的相同地理因素是( )
A、海洋
B、沙漠
C、高山
D、河流
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
下列四幅图片与佛教有直接关系的是( )
A、耶稣受难
B、释迦牟尼
C、圣诞老人
D、清真寺
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
下列选题中，不符合“大河流域——人类文明的摇篮”这一主题的是( )
A、金字塔的国度
B、种姓制度的产生
C、奴隶制民主政治的高峰
D、《汉谟拉比法典》的制订
【答案】：
【解析】：
第6题【单选题】
宗教是人类社会发展到一定历史阶段的产物．世界三大宗教产生的先后顺序是( )
①基督教②佛教③伊斯兰教
A、①②③
B、②①③
C、①③②
D、③②①
【答案】：
【解析】：
第7题【单选题】
下列示意图能够反映古代印度种姓制度的是( ) A、
B、
C、
D、
【答案】：
【解析】：
第8题【单选题】
下列关于古代宗教方面的知识叙述错误的是( )
A、佛教的创始人是释迦牟尼，经典是“三藏”
B、基督教兴起于公元1世纪左右，宣扬真主安拉是世界万物的创造者和主宰者
C、伊斯兰教对维系阿拉伯民族的团结和促进阿拉伯国家的发展起着重要作用
D、宗教是对社会现实虚幻的反映，也是一种信仰和文化
【答案】：
【解析】：
第9题【单选题】
观察下图，下面判断正确的是( )
①A地是西方文明之源
②B地在2世纪疆域达最大规模
③C地有世界文明的金字塔
④D地使用的是象形文字
⑤E地是佛教的发源地
⑥F地产生了华夏文明
A、①③⑥
B、③⑤⑥
C、②④⑥
D、①⑤⑥
【答案】：
【解析】：
第10题【问答题】
作为人类文明发祥地，亚非文明古国，现在大多是发展中国家，某一国际组织准备探究这一历史现象，进行实地考察。

如果从安全角度考虑，你认为他们的考察团最好到哪几个国家去。

【答案】：
【解析】：
第11题【材料分析题】
阅读下列材料，并结合所学知识回答问题。

材料二
岷江上游地势陡峻，流至成都平原，水流突然减速，挟带的大量泥沙因沉积而淤塞河道。

每逢雨季，江水泛滥成灾；雨季过后，又缺水干旱。

李冰在岷江中游江水从山区转入平原的灌县一带，建筑阻水堤坝，将岷江分为内江和外江。

内江蓄水用于灌溉，外江泄洪排水，调节水量。

……成都平原成为“天府之国”。

材料三
拜占庭帝国陶醉于已有的辉煌成就，无视西欧城市出现后悄然兴起的文明新因素，更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处……最后，盛极一时的拜占庭帝国湮灭于奥斯曼土耳其的扩张之中。

阿拉伯充分利用东西方文化交汇的地理优势，广泛吸纳两河流域、印度、希腊、罗马和中国等地先进的文化成果，与本民族的文化成就相结合，并加以创新和发展，形成了辉煌的文化成就。

同时，阿拉伯民族对东西方文化的交流也作出了卓越贡献。

材料一中的英文字母分别代表人类早期文明的四个区域，请写出字母A和C所代表的区域文明的名称。

材料二所反映的是中国古代哪一水利工程？根据材料说出该工程的建成主要解决了什么问题？
列举一例阿拉伯人对“东西方文化的交流也作出了卓越贡献”的史实，并谈谈从材料三中得到的启示。

【答案】：
【解析】：
第12题【材料分析题】
“丝绸之路”是从历史深处走来的合作共赢之路，丝路精神是人类文明的宝贵财富。

阅读材料，回答问题。

【各美其美】
材料一：当代史学研究者在评价我国古代的“丝绸之路”时称：“在长达一千多年的时间里，它（古代丝绸之路）把黄河文明、恒河文明、两河文明和希腊文明等诸多人类文明最重要的起源地，串联在了一起，被喻为世界历史展开的主轴。

”
【互联互通】
材料二：唐朝允许不同民族、不同国家的人参加科举考试和做官。

长安城商贾云集，学子荟萃，到处可见歌舞、盛宴，气势非凡宏大……长安城内到处可见来自世界各地的外国使节和长年聚居的外国客商。

——摘编自《中国历史》七年级下册
【丝路杂音】
材料三：19世纪中叶，……首先是中国，然后是日本，被迫敞开国门，接受西方的商人、传教士、领事和炮舰。

这两个远东国家都受到了根本的影响，不过是以完全不同的方式。

日本采纳和利用西方强国的手段，并将它们用于自卫及后来的势力扩张。

——【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
【美美与共】
材料四：可以说中国“一带一路”（即“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”）的构想堪称人类历史上第二次地理大发现（第一次地理大发现是指新航路的开辟），它的最大历史意义在于它又将地球翻转了过来，令我们看到了已经沉睡了500年的欧亚大陆，更重要的是，中国又回到了最显眼的地方。

——中国日报网
请将下列文化成就与所属地区文明对应连线，并回答这一“主轴”展开于中国哪一朝代？
①造纸术的发明______ A．恒河文明
②佛教的创立______ B．黄河文明
③帕特农神庙______ C．两河文明
④《汉谟拉比法典》______ D．希腊文明
朝代：______
据材料二文字与图片内容，概括盛唐文化的显著特征。

历代以来，中华民族秉承“以和为贵，友好往来”的优良传统，积极与其他国家和地区开展友好交往，试举两例说明。

19世纪中叶以前，中日两国都实行了怎样的对外政策？中国是如何“被迫敞开国门”而沦为半殖民地的？日本又是怎样摆脱这种民族危机，进而走上对外侵略扩张道路的？
你是如何理解“中国‘一带一路’的构想堪称人类历史上第二次地理大发现”这句话的？“中国又回到了最显眼的地方”表明中国在经济全球化过程中的角色有何变化？
【答案】：无
【解析】：
第13题【材料分析题】
阅读下列材料，回答问题：
材料一：婆罗门编造说：“从造物神的嘴演化出婆罗门，从手生出刹帝利，从腿生出吠舍，从脚生出首陀罗。

”——人教版九年级《世界历史》上册
材料二：诸侯必须服从周天子命令，向天子缴纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。

——人教版七年级教材
材料三：法老权利的强大，统治阶级的奢侈，建筑技术的高度发展和一般人民所遭受的残暴奴役，都可以由金字塔的建造反映出来。

材料一、二、三分别与哪些国家有关？
材料一、二分别反映了该国的什么制度？
通过以上材料你能得出什么结论或者启示？
【答案】：
【解析】：
第14题【材料分析题】
宗教是一种社会历史现象，是社会意识形态的反映。

请阅读下面的图文资料，结合所学知识，回答问题。

材料一：
材料二：
材料三：号召大家信仰唯一的神“真主”安拉，说自己是“真主”的使者。

材料一展示的是哪一宗教的传播？该宗教的创始人是谁？
今年是材料二中“某宗教创始人的诞辰”多少年？“某宗教”指的是哪一宗教？该宗教在罗马帝国的地位如何？
与材料三有关的宗教诞生于哪一地区？它的诞生对这一地区有何影响？
以上三大宗教有哪些相似之处？
【答案】：
【解析】：
第15题【材料分析题】
阅读材料，回答问题。

材料一：“如果房屋倒塌，压死了房主的儿子，建造这所房屋的人得拿自己的儿子抵命。

”
材料二：“‘国王’应极力使吠舍与首陀罗执行自己的劳动，因为他们逃避自己的义务时，则使整个世界动摇。

”
材料三：西周初年周天子采取了一系列制度用以维护统治，是当时世界上最大的国家；但西周后期，政局混乱，王室势力日益衰弱。

材料四：古希腊历史学家希罗多德说过：“尼罗河是上天赐予埃及的赠礼。

”尼罗河与古代埃及文明息息相关。

材料一应出自哪部法律？它是由哪一个国家的国王颁布的？这部法典在世界文明发展史上具有怎样的地位？
材料二反映了什么制度？依据材料，由高到低排列出上述四个阶层的社会等级？
材料三反映了西周初期采取哪两种制度来巩固统治、维持秩序？
试用史实说明尼罗河与古代埃及文明息息相关？
【答案】：
【解析】：。