人教版历史必修一第26课

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人教版高一历史必修1精品课件 第八单元 第26课

人教版高一历史必修1精品课件 第八单元 第26课

(2)标志着广大发展中国家所构成的政治力量
登上了国际政治舞台,在一定程度上冲击着 两极格局 _______________ 。 6.中国 (1)经济发展迅速,国际地位不断提高,成为
世界政治舞台上的重要力量。
(2)在国际事务中与不结盟运动保持着良好的 合作。
[特别提醒]
不结盟运动并非真的不结盟,而是不与美苏
(1)1951年,法、意、荷、比、卢、联邦德国 《巴黎条约》 ,决定建立欧洲 六国签订_________________ 煤钢共同体。 (2)成立欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体. 欧洲共 (3)1967年,三个共同体合并成立__________ 同体 。 _______ 3.作用
(1)经济上:不断加强经济合作,经济实力大 大增强。 (2)政治上:开始摆脱美国的控制,推行 独立自主 ______________ 的外交政策。
三、不结盟运动的兴起
1.背景 (1)二战后,民族解放运动蓬勃发展。 (2)新独立国家为摆脱美苏的控制和维护 自身独立 ,主张团结起来,相互支持。 ____________
2 .标志: 1961 年,第一次不结盟国家和政
自身独立 府首脑会议在南斯拉夫首都 ______________ 举行。
3.政策:非集团、不结盟。
教育 。 ②加强政府投资,重视__________ “出口第一” 的口号. ③提出“贸易立国”____________
2 .表现: 20 世纪 80 年代,成为仅次于美国 的世界第二经济大国。 3 .影响:开始谋求在国际舞台上发挥独特 政治大国 作用。20世纪80年代,提出成为__________
的目标。
经典示例技法荟萃
典型例题
考查走向联合的欧洲

人教版高中历史必修一第26课 《世界多极化趋势的出现》

人教版高中历史必修一第26课 《世界多极化趋势的出现》

条件
许多国家相继获得独立
目 的 ① 摆脱美苏控制②维护自身独立
时间 地点
1961年 贝尔格莱德
政策
非集团、不结盟
影响
① 推动民族解放运动深入发展; ② 加速帝国主义殖民体系的崩溃; ③ 标志着新兴力量登上国际舞台,
冲击两极格局。
四、中国的振兴
中国恢复在联合国合法席位 改革开放的总设计师——邓小平
中国的振兴,冲击了两极格局
日本新干线列车
日本国民生产总值的增长示意图
日本的汽车工业
日本经济发展的表现:
日本50年代中期开始进入快速发展时期。 60年代末期,日本成为仅次于美国的资本 主义世界第二号经济大国。1987年,日本 的国民生产总值超过苏联,成为仅次于美 国的世界经济大国。
1945年的日本
1980年的日本
如果你是这位美国老兵,你将如何介绍 日本经济崛起的经验?
一、走向联合的欧洲
1、原因:
①欧洲衰落 —求发展
②美苏影响 —保安全
材料2 二战后的西 欧,面临来自东方苏联 和东欧盟国的威胁,以 及来自西方美国的经济 渗透和政治控制。
材料说明了什么?
一、走向联合的欧洲
1、原因:
①欧洲衰落 —求发展
②美苏影响 —保安全
③共同心理 —有渊源
④法德和解 —是关键
材料3 视频《欧洲先驱论 统一》
小结
西欧的联合 日本的崛起 中国的振兴 不结盟运动 强大的美国 强大的苏联
实力迅速上升 实力相对下降
多两 极极 化格 趋局 势下 出的 现世

多极化还只是一种趋势和方向;
二、日本的崛起
1、表现: 2、原因:
①进行民主改革
②制定合乎国情的经济发展战略 内因

人教版高中历史必修一第26课《世界多极化趋势的出现》教学设计

人教版高中历史必修一第26课《世界多极化趋势的出现》教学设计
人教版高中历史必修一第26课《世界多极化趋势的出现》教学设计
一、教学目标
(一)知识与技能
1.理解世界多极化趋势的概念及其形成背景,掌握多极化趋势的发展过程及其主要表现;
2.了解二战后国际政治格局的演变,特别是美苏两极格局的解体和多极化趋势的初步形成;
3.掌握世界多极化趋势对我国外交政策的影响,以及我国在这一背景下所采取的应对策略;
2.讲述美苏两极格局的解体过程,分析多极化趋势初步形成的原因及其影响;
3.阐述世界多极化趋势对我国外交政策的影响,以及我国在这一背景下所采取的应对策略;
4.结合现实案例,讲解世界多极化趋势在当前国际政治舞台上的表现,让学生认识到这一趋势的紧迫性和重要性。
在教学过程中,我会注重史料教学,运用图片、图表、视频等多种教学资源,增强课堂教学的直观性和生动性。
(三)学生小组讨论
在学生小组讨论环节,我将组织学生进行以下讨论:
1.分析世界多极化趋势对我国外交政策的影响,讨论我国在这一背景下应如何应对;
2.探讨多极化趋势对国际政治格局的影响,以及这一趋势可能带来的机遇和挑战;
3.结合现实案例,分析世界多极化趋势在当前国际政治舞台上的具体表现。
讨论过程中,我会引导学生充分发表自己的观点,鼓励他们进行批判性思考。同时,关注学生的讨论进度,适时给予指导和点拨。
-世界多极化趋势的概念与形成背景;
-美苏两极格局的解体过程及多极化趋势的初步形成;
-世界多极化趋势对我国外交政策的影响及我国的应对策略;
-当前国际政治舞台上多极化趋势的具体表现及其影响。
2.请学生从以下三个问题中任选一个,进行深入思考并撰写一篇小论文:
-在世界多极化背景下,如何构建和平稳定的国际秩序?
2.方法方面:强调史料教学、问题驱动、小组讨论等教学方法的运用,提高学生的历史思维能力和批判性思维能力;

人教版高中历史必修一第26课世界多极化趋势的出现

人教版高中历史必修一第26课世界多极化趋势的出现

3、政策:奉行非集团、不结盟政策;反对霸权主义, 建立国际经济新秩序
4、影响、意义:
①推动民族解放运动深入发展,加速帝国主义殖民体系 的崩溃 ②标志广大发展中国家登上了国际政治舞台,在一定程 度上冲击着两极格局,促使世界朝着多极化方向发展
小结:世界多极化趋势的出现
欧洲的联合
两极格局下的世界 多极化趋势出现
机构的管制之下……这样结合起来的联营生产意
味着将来在法德之间发生战争是不可能的,而且
在物质上也不再可能
——《舒曼计划
》(1950年)
④关键因素:法德和解,是欧洲联合的关键
材料四: 欧罗巴,希腊神话中的公主,欧罗 巴与万神之王宙斯相爱并生下三个儿子,她所 居住的大地被命名为欧罗巴,即今天的欧洲大 陆。从古自今,一个统一的欧洲就是欧洲人的 欧罗巴梦想。
美国 西欧
苏联苏联日本
“我们在军事上曾经是第一位 ……,中在经国济上 也远远处于第一位。…不…结现盟在,世界不再仅仅有两
个超级大国。当我们从经济角度和经济潜力来考 虑问题时,今天世界上有五大力量,它们是美国、 西欧、苏联、中国、日本
———美国总统尼克松1971年讲话
【课程标准】简述欧洲共同体的形成、日本成为 世界经济大国和中国的振兴以及不结盟运动的兴 起,了解世界多极化趋势在曲折中发展。
①单一经济领域发展到多种经济领域 ②经济一体化经济、政治、军事一体化 ③成员国不断增加(627国)
一、走向联合的欧洲(欧共体
欧盟)
1.原因:
2.欧洲一体化进程
3.影响: 对欧洲
①经济:西欧国家不断加强经济合作, 经济实力大大增强
②政治:西欧国家开始摆脱美国的控制,推行 独立自主的外交政策,加强了政治上的联合

历史人教版高中必修1第26课 世界多极化趋势的出现

历史人教版高中必修1第26课  世界多极化趋势的出现

第26课世界多极化趋势的出现一、教学目标:1.知识目标帮助学生掌握欧洲一体化的具体进程,以及日本经济崛起的原因和不结盟运动兴起的标志,理解经济不平衡导致政治不平衡;2.能力培养学习欧共体进程和日本的崛起,体会政治与经济的关系;使学生懂得运用唯物辩证法中发展的观点来分析日本、欧共体、不结盟的出现,从而看清国际目前形势和将来趋势。

3.情感态度价值观世界经济区域化与全球化是人类社会发展的必然趋势,使学生认识当今世界要求发展就必须学会融合,学会合作。

从而体会出对中国当前出路的思考,加大力度改革开放,进而让学生明白自身的定位:作为中国未来的栋梁,学好科技本领是基础,时刻把握世界与时代脉搏是关键。

二、教学重点与难点:教学重点:西欧、日本的崛起,不结盟运动的兴起。

教学难点:世界主要经济、政治力量的变化对世界格局影响。

三、主要教学方式与教学用具:教学方式:讲授法、谈话法、探究法、“学案”式教学法教学用具:教材和多媒体课件四、教学过程:(一)导入新课:影视舞台上的主角与配角:周星弛是同学们都非常熟悉的影帝,他的幽默风趣给大家留下深刻印象。

请大家找找在这两部电影中,星爷的戏中地位有何不同?同学们认为周星弛是如何才能实现这一大变身的?政治格局舞台上的主角与配角,并然后回顾本章的线索:本章线索:两极形成→多极化出现→两极瓦解→多极化加强(二战后)→(五、六十年代)→(八十年代末九十年代初)→(目前)从而导入这节课的主题:多极化的出现(二)讲授新课:1.多极化的趋势的含义:在六、七十年代因为经济政治发展不平衡规律的作用,导致各国(区域集团)之间实力对比此消彼涨,因此世界出现了多极化的趋势。

其中,在两极格局中逐渐发展起来的多极政治力量主要包括:欧共体,日本,不结盟运动,中国 走向联合的欧洲。

材料:总有一天,到那时,……,所有的欧洲国家,无须丢掉你们各自的特点和闪光的个性,都将紧紧地融合在一个高一级的整体里;到那时,你们将构筑欧洲的友爱关系……”——雨果设问:雨果先生的愿望有没有实现呢?你知道雨果先生为什么希望欧洲要走向联合吗?为什么欧洲要这样做,不这样做行不行?从而引出:欧洲共同体形成的背景。

人教版高中历史必修一课件:第26课 世界多极化趋势(共28张PPT)

人教版高中历史必修一课件:第26课 世界多极化趋势(共28张PPT)
②经济原因:经济发展的需要和经济联系日益 密切。 ③文化因素:有共同的文化传统和心理认同感。
4
一、走向联合的欧洲(欧共体的建立)
1、欧洲走向联合的原因 ①政治原因:二战后欧洲丧失世界中心的 优势地位,两极格局下与美苏相抗衡保障 自身安全和提高国际地位的需要。 ②经济原因:经济发展的迫切需要和经济 联系的加强 ③文化因素:共同的文化传统和心理认同 感。
27
28
2、背景: ①二战后亚非拉民族解放运动高涨,诞生了许多 新兴独立国家,为不结盟运动奠定了政治基础; ②1955年万隆会议召开,促进了民族解放运动的 新高涨和亚非国家的团结合作。 ③亚非拉国家为摆脱美苏控制和维护自身的独立, 相互团结支持,推动了运动兴起。
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3、兴起标志:
1961年,第一次不结盟国家和政府首 脑会议在贝尔格莱德举行。
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1995年,瑞 典、芬兰、 奥地利加入 欧盟;2004 年,匈牙利 等10个中欧 国家入盟; 现今欧盟共 27个成员国。
16
2004年10月29日,欧盟25个成 员国的领导人在罗马签署了欧盟历 史上的第一部宪法条约。
17
27个成员国: 法国、德国、意大利、
荷兰、比利时、卢森堡、 英国、丹麦、爱尔兰、 希腊、葡萄牙、西班牙、 奥地利、瑞典、芬兰、 马耳他、塞浦路斯、波 兰、匈牙利、捷克、斯 洛伐克、斯洛文尼亚、 爱沙尼亚、拉脱维亚、 立陶宛、罗马尼亚、保 加利亚。
试分析,欧洲一体化进程中呈现怎样的发 展趋势
①单一经济领域→多种经济领域发展 ②经济一体化 →经济政治一体化发展 ③成员国不断增加,规模不断扩大
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3、欧洲走向联合的影响:
材料一:1973年,欧共体9国人口2.56亿,出 口贸易额为2100亿美元,超过了美国和苏联;国 民生产总值10650亿美元,远远超过苏联,为美国 的77.7%。

高中历史必修一人教版第26课世界多极化趋势的出现

高中历史必修一人教版第26课世界多极化趋势的出现
——维克多.雨果
一、走向联合的欧洲
欢乐颂(贝多芬《第9交响曲》) 欢乐女神 圣洁美丽 灿烂光芒照大地 我们心中充满热情 来到你的圣殿里 你的力量能使人们消除一切分歧 在你光辉照耀下面人们团结成兄弟 你的力量能使人们消除一切分歧 在你光辉照耀下面人们团结成兄弟
欧盟盟歌
蓝天金星旗
1、欧洲联合进程
• 1951年,法、德、荷、比、卢、联邦德 国六国签订《巴黎条约》,建立欧洲煤 钢共同体。法德矛盾化解。 • 1957年,建立欧洲经济共同体和欧洲原 子能共同体。 • 1967年,三个共同体统称为欧洲共同体。
2、欧洲联合的原因 材料一 现在(注:二战后)欧洲是什么?它是 一堆瓦砾,是藏骸所,是瘟疫和仇恨的发源地。 ——丘吉尔
材料二 二战使欧洲丧失了世界政治经济中心的 优势地位,面对经济凋谢、政治危机、社会动乱 等诸多困难,西欧各国纷纷实行社会改革,发展 经济。在经济发展过程中,西欧国家间的联系日 益密切,开始了一体化的过程。 —— 摘自课本(人教版)
——《舒曼计划》(1950年)
根据材料,请回答二战后西欧为什么要走向联合?
①经济发展的需求,这是欧洲一体化的根本动因。 ②冷战时期国际政治形势的推动。 ③直接原因:促使法德和解。
3、欧洲联合的影响 经济实力 大大增强 独立自主 共同的外 交政策 政治联合
二、日本谋求政治大国地位
美国在日本广岛投 掷原子弹
日本谋求 政治大国 地位 日本首相曾根康洪在一
次演讲中明确提出, “要在世界政治中加强 日本的发言权,不仅增 加日本作为经济大国的 分量,而且增加其政治 大国的分量。”
三、不结盟运动的兴起
1、兴起的背景 2、正式形成的标志 3、作用
铁 托
纳 赛 尔

人教版历史必修1第26课

人教版历史必修1第26课

1970年
美 日 西德 法国 资本主义世界
工业总产值 37.8 9.45 10.1 6.5 100%
出口贸易
15.2 6.9 12.2 6.4 100%
黄金外汇储备 15.5 5.2 14.6 5.3 100%
3.西欧联合的影响 美国与欧共体国民生产总值占世界国民生产总值的比重
40 35 30 25 20 15 10 5 0
一、世界多极化趋势的出现的表现:(怎样出现 的?)
1、走向联合的欧洲: 2、日本谋求政治大国地位: 3、不结盟运动的兴起:(第三世界的崛起) 二、世界多极化趋势的出现的原因:
一、走向联合的
阅读下列材料,小组合作探究:欧 洲走向联合的原因及影响。










“现在的欧洲是什么呢?它是一堆瓦砾, 是一个藏骸所,是瘟疫和仇恨的发源地。”
——温斯顿·丘吉尔
这是对二战后欧洲大陆的生动描绘。当 时的欧洲已被第二次世界大战弄得荒芜不堪、 民穷财尽,以致那些标题为《欧洲的末日审 判》、《欧洲的政治崩溃》和《欧洲时代的 消失》的论文都认为欧洲已灭亡。
战后初期西方主要国家的经济实力对比
你同意日本成为安理会常任理事国吗?
正确理性的看待中日关系
以史为鉴 ,面向未来
牢记过去惨痛的历史是为了更好的 珍惜当前来之不易的中日关系的改善和 发展,从而开拓中日关系更加美好的未 来。
美国霸主地位的动摇 战后初期
60年代起……
美国
相 对
欧共体
三足鼎立
独 英1967建立德
立 1986年发展为

法12国意
(在经济的恢复和发展过程中,西欧国家间的联系日益密切)

高中历史人教版必修一 第八单元 第26课 世界多极化趋势的出现(共51张PPT)

高中历史人教版必修一 第八单元 第26课 世界多极化趋势的出现(共51张PPT)
第26课
世界多极化趋势的出现
课程标准: 简述欧洲共同体的形成、日本成为世界经
济大国和中国的振兴以及不结盟运动的兴起,了 解世界多极化趋势在曲折中发展的过程。
美国
西欧
俄罗斯 苏联 日本
“我们在军事上曾经是第不一位结盟……,在经济上也中远国远处于
第一位。……现在,世界不再仅仅有两个超级大国。当我
们从经济角度和经济潜力来考虑问题时,今天世界上有五
1、原因: 2、联合过程:
1951年,欧洲煤钢共 同体,《巴黎条约》
1957年《罗马条约》 1958年执行,欧洲经济 共同体和欧洲原子能共 同体
1967年,欧洲共同体(第一个区域性的国际组织)
1968年,关税同盟
1992年《欧洲联盟 条约》1993年欧盟 正式成立
1999年启动欧元,2002年1月1日正式流通
1、原因: 2、联合过程:
(1)欧洲煤钢共同体:
1951年,法,意、荷、比,卢、联邦德国六国签订了 《巴黎条约》。
这个共同体促使政治宿敌法德之间的矛盾化解。
(2)欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体成立: 1957年《罗马条约》
(3)欧洲共同体成立:1967年,欧共体
1、原因: 2、联合过程: 3、影响:
②大力发展科技
③美国扶植
④大力发展教育
A、①②
B、③④
C、①②③ D、①②③④
3、20世纪70年代,美国“决心用一种新的彬彬 有礼的态度来很好地倾听北约伙伴的意见”,这 表明
A、北约集团内部要分裂
B、国际局势的发展要求北约加强内部合作
C、美国的霸权地位受到严重削弱
D、西欧各国要求摆脱美国的控制
4、标志着第三世界在国际政治舞台上崛起 的事件是

第26课世界多极化趋势的出现教学设计人教版高中历史必修1

第26课世界多极化趋势的出现教学设计人教版高中历史必修1
c.如何看待多极化趋势下的国际合作与竞争?
每组撰写一份讨论报告,要求不少于1000字,并在课堂上进行分享。这项作业旨在培养学生的团队合作精神和口头表达能力。
4.阅读拓展:推荐学生阅读关于世界多极化的相关书籍或文章,如《世界多极化:理论、政策与实践》等,要求学生撰写一篇阅读心得,不少于500字,以提高学生的阅读理解能力和国际视野。
(四)课堂练习,500字
为了巩固所学知识,我设计了以下课堂练习:
1.列举世界多极化趋势下的大国和地区,并简要分析它们在国际事务中的作用。
2.根据教材内容,简述多极化趋势对我国外交政策的影响。
3.结合时事政治案例,分析多极化背景下的大国关系。
(五)总结归纳,500字
在课堂的最后阶段,我将带领学生共同总结本节课的主要内容,强化对世界多极化趋势的认识。具体内容包括:
1.世界多极化的定义和特点,如多极化格局下各大国和地区的力量对比、相互关系等。
2.多极化趋势的发展过程,从冷战结束至今,世界格局经历了哪些变化。
3.多极化趋势在国际事务中的体现,如经济、政治、文化等方面的合作与竞争。
在讲授过程中,我会结合教材内容,运用生动的案例、图表和史料,帮助学生更好地理解世界多极化趋势。
3.通过课堂讨论、小组辩论等形式,培养学生的思辨能力和口头表达能力,激发学生对国际事务的关心和参与。
(三)情感态度与价值观
1.培养学生热爱和平、珍视合作、尊重差异的情感态度,使学生认识到世界多极化趋势下各国之间的相互依存和合作共赢的重要性。
2.增强学生的国家意识、民族意识,使学生为我国在国际事务中的地位和作用感到自豪,激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的责任感。
第26课世界多极化趋势的出现教学设计人教版高中历史必修1

人教版高中历史必修一第26课《世界多极化趋势的出现》优秀教学案例

人教版高中历史必修一第26课《世界多极化趋势的出现》优秀教学案例
在案例的呈现方式上,我采用了多媒体教学手段,如图片、视频、音频等,以生动形象的方式展示世界多极化趋势的发展过程。同时,我还设计了一系列思考题,引导学生主动参与课堂讨论,提高课堂互动性。
二、教学目标
(一)知识与技能
本节课旨在帮助学生掌握世界多极化趋势的概念、发展历程及其对全球政治、经济、文化等方面的影响。具体包括:
3.教师对学生的学习进行评价,关注学生的知识掌握程度、思考问题能力、团队合作精神等方面的表现,为学生提供反馈和建议。
四、教学内容与过程
(一)导入新课
为了激发学生的兴趣和好奇心,我将以一个问题情景导入新课。具体包括:
1.展示一张世界地图,标出不同国家的政治、经济、科技、文化等方面的特点,引导学生思考世界各国之间的联系和竞争。
三、教学策略
(一)情景创设
为了让学生更好地理解和感受世界多极化趋势的出现,我将运用情景创设的教学策略。具体包括:
1.通过展示世界各国在政治、经济、科技、文化等方面的竞争与协作情景,让学生感受到世界多极化趋势的产生和发展。
2.以具体的历史事件为背景,如美苏冷战、日本崛起、欧洲一体化等,创设情景,让学生身临其境地了解世界多极化趋势的发展过程。
1.运用案例分析法,让学生深入了解世界多极化趋势的发展过程及其背后的原因。
2.采用小组讨论法,培养学生团队合作精神,提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.利用多媒体教学法,丰富课堂教学手段,增强学生对世界多极化趋势的认识。
4.指导学生进行课后实践,运用所学知识观察和分析现实中的世界多极化现象。
(三)情感态度与价值观
2.引导学生分享自己的观点,倾听他人的意见,培养学生的团队合作精神。
3.各小组汇报讨论成果,其他小组成员进行评价和补充,促进学生共同进步。

2020人教版历史必修一 第26课

2020人教版历史必修一 第26课

2.宗旨不同。西欧与日本是为了取得与美国平起平坐的地位,建立战略伙 伴关系,并联合美国对苏联进行“冷战”。不结盟运动从一开始就确立了 独立、自主、不结盟、非集团的基本原则和宗旨,主张以和平共处五项原 则代替“冷战”,反对加入任何军事集团。
3.形式不同。从对霸权主义的冲击过程来看,西欧与日本是从经济上的竞 争到外交上的斗争,不结盟运动是从政治上的斗争到经济上的斗争。
【走出误区】 20世纪六七十年代多极化只是一种趋势和方向,还不是一 种成熟的国际关系格局。两极格局在当时仍是国际关系总体的、基本的特 征。到目前为止,多极化政治格局尚未形成。
课堂合作探究
主题一 欧洲走向联合的必要性和可能性
1.必要性 (1)二战后西欧丧失了世界政治经济中心的优势地位,无力单独与美苏抗衡, 唯一的出路就是“联合”。 (2)两次世界大战使西欧人民反战情绪强烈,迫切希望有一个和平的环境恢 复发展经济。 (3)西欧各国面积狭小,资源相对匮乏,原有的殖民地与半殖民地纷纷独立。 (4)二战后,西欧既面临来自苏联的威胁,又受到美国的经济渗透、政治控 制的压力。
材料一 下表是美国、欧共体和日本的国民 材料一说明 20 世纪 70 年代,随
经济占世界经济总量的比例表
着西欧国家走向联合以及日本经
年份 美国 欧共体
日本 济实力的增强,资本主义世界经
1956 34.88% 15.85% 4.26% 济格局呈现__三__足_鼎__立_____的局
1973 27.08% 27.017% 18.023% 面,美国的经济霸主地位动摇。
【易错提醒】 欧洲一体化的根本原因在于自身经济发展的需要。西欧各 国只有加强联合、协同利益,才能共同加快经济发展的步伐,增强地区综 合经济实力,扭转与其他经济、政治大国竞争过程中的不利地位。

人教版历史必修一第26课

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修 ①
2.要用发展变化的眼光看待世界格局的演变
人 教 版
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第八单元 当今世界政治格局的多极化趋势
课前自主学习
历 史 必 修 ① 人 教 版
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第八单元 当今世界政治格局的多极化趋势
一、走向联合的欧洲
1.背景
(1)二战使西欧丧失了世界_政__治__经__济_____中心的优势地位。
历 史 必 修 ① 人 教 版
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第八单元 当今世界政治格局的多极化趋势
①『思考』 20 世纪六七十年代美国与欧共体在出口方面的对比:
国家或组织 1965~1972 年出口增 1972 年在资本主义世界出口
长率
总额中所占比重
美国
80%
13.4%
欧共体
150%
33.7%
材料反映了什么问题?欧共体与美国关系发生了什么变化?
新课标导学
历史
必修① ·人教版
第八单元
当今世界政治格局的多极化趋势
第二十六课 世界多极化趋势的出现
1
新课情境导入
2
学习目标诠解
3
课前自主学习
4
课堂探究研析
5
随堂达标训练
6
课时作业
·
第八单元 当今世界政治格局的多极化趋势
新课情境导入
历 史 必 修 ① 人 教 版
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第八单元 当今世界政治格局的多极化趋势
法国文学大师维克多·雨果曾经说过:
“总有一天,到那时……所有的欧洲国家,
无须丢掉你们各自的特点和闪光的个性,都
将紧紧地融合在一个高一级的整体里;到那
时,你们将构筑欧洲的友爱关系……”1991

人教版 历史 必修一 第26课

人教版 历史 必修一 第26课

新中国建立 恢复发展 文革挫折
改革开放
和平崛起 中国成为多极化趋势中重要的一极
小结
西欧的联合
日本的崛起
不结盟运动
实力迅速上升
中国的振兴
强大的美国 强大的苏联
实力相对下降
多两 极极 化格 趋局 势下 出的 现世 界
多极化还只是一种趋势和方向;
多极化趋势是两极格局下的多极化趋势
课堂测试:
1、促使政治宿敌法、德之间矛盾开始化解的是( ) A.欧洲煤钢共同体的成立 B.欧洲经济共同体成立 C.欧洲原子能共同体成立 D.欧洲共同体成立 2、目前,不少欧洲人的观念从“我是法国人”或“我是 德国人”转变为“我是欧洲人”。从根本上看,这一变 化反映了欧洲( ) A.货币一体化 B.国家一体化 C.经济一体化 D. 军队一体化 3、欧共体成立的时间( ) A. 1951年 B. 1957年 C. 1958年 D. 1967年
D


6、 二战后,美日之间由经济上的扶植转为 竞争,这种变化反映出: A、美国有能力控制日益发展的日本 B、美国将日本变成对抗社会主义的据点 C、不同类型的国家经济都在恢复发展 D、美国独霸世界经济局面已一去不复返
D
1、欧洲走向联合的原因 (1)现实因素:世界政治经济中心地位的丧
失 (2)根本原因:经济发展的需要 (3)外部因素:美苏争霸的影响
(4)思想渊源:源远流长的欧洲统一思想。
2、欧洲国家走向联合的进程
(1)深谋远虑:1950年,“舒曼计划”的提出 (2)雏形初备:1951年,成立欧洲煤钢共同体,法 德和解。 (3)更上层楼:1957年,建立欧洲经济共同 体和欧洲原子能共同体。 (4)三位一体:1967年,三个共同体合并为欧洲共 同体(地区性经济、政治一体化联合体)。 (5)不断扩大:1993年,成立欧洲联盟…… 2013年 28个

人教版高中历史必修一第26课

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3、影响
2006年9月15日第14次不结盟运 动首脑会议在古巴首都哈瓦那开幕
来自世界115个国家的元首、政府首脑或代表,以及15 个观察员国、31个特约国和23个国际组织代表出席了这次 不结盟运动首脑会议。 海地与圣基茨和尼维斯也在此次会议中加入不结盟运动, 使不结盟运动成员国由116个壮大为118个。中国代表 团作为观察员受邀参加此次会议
一、走向联合的欧洲
原因 进程 影响
扩大 欧盟的 盟旗、盟歌、 铭言、庆典 日、货币、 欧盟大厦、 主要机构、 主要体制等 简介
二、日本谋求政治大国地位
原因 表现 鉴览 会上 的太 阳神 塔, 象征 着本 日本 经济 的重 新崛 起
三位发起人他们分别是?
亚非拉的

3、影响
①不结盟运动的兴起,标志着第三世界的 崛起,作为一支新的独立的政治力量登上 了国际舞台; ②推动了民族解放运动的深入发展; ③加速了帝国主义殖民体系的崩溃。 ④开始改变由美苏两个超级大国和西方国 家决定世界事务的局面;在一定程度上冲 击着两极格局,促进世界格局朝多极化方 向发展。

四、中国的振兴
五十年代,第一个五年计划完成,奠定社会主义 工业化初步基础。 1956年—1976年,大规模社会主义建设,有挫折 但成绩很大。 1978年十一届三中全会以来,改革开放,经济发 展迅速,中国的国际地位日益提高,成为世界政治舞 台上不可忽视的重要力量。
改革开放以后经济迅速发展,国际地位 不断提高,与广大发展中国家保持良好的合作 关系
练习
3.日本成为仅次于美国的第二经济大国是在 ( C) A.20世纪60年代 B.20世纪70年代 C.20世纪80年代 D.20世纪90年代 4.不结盟运动正式形成的标志是 ( C ) A.1955年亚非会议召开 B.1956年南斯拉夫、埃及、印度三国首脑会谈 C.1961年第一次不结盟会议召开 D.1973年第四次不结盟首脑会议

人教版必修1 历史:第26课 两极世界的形成 课件(共26张PPT)

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四、再看中国 新发展
和平崛
改革开放
中国恢复在联合 国合法席位
文革挫折
恢复发展
新中国建立
改革开放的总 —பைடு நூலகம்邓
课堂小结
西欧的联合

日本的崛起
实力迅速上升

不结盟运动
化 趋
中国的振兴


强大的美国

实力相对下降
强大的苏联
学习历史提升智慧 拥有智慧凝聚力量 担国家崛起之责 负民族复兴之任 在座的我们 应该做些什么呢
1964年东京奥运会
1970年大阪世博会“太
塔”
探究合作二:战后日本经济高速发展的原因有哪
(一)战后日本经济迅速崛起的原因
1.自身进行民主改革
2.重视教育、科技
3.政府制定正确经济战略

4.适时提出经济发展的口号 “贸易立国”“出口第一”
5.美国的扶持
6.抓住朝鲜战争、越南战争的机会 日本小学生在上“生活”课 教育经费占整个政府预算的25%,居世界首位
(一)战后日本经济迅速崛起的原因
(二)日本迅速崛起的表现
20世纪 80 年代,日本成为仅次于美国 世界第 二 经济大国。
(三)日本经济发展的影响
材料8:“日本跟着美国脚步走的时代已经过去了 ——1972年,日本外相大平正芳
材 明 仅资确 增料本阵提 加9:主营出日1:本义98“作2要为年在经上世济台界大的美政国日治的本国中分首加量相强,中日而曾本且根6战的增0康、发加洪后7言其在初0权政演年
美国 36.2% 欧共体 17.5%
31.3% 18.7%
主的外交政策。 材料7 1974年,欧共体执行主
3、冲击两极格 局,促使多极化 趋势出现。

人教版高一历史必修一课件:第26课

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• ③『思考』 中国作为最大的发展中国家,为什么没有加 入不结盟运动组织?
• [答案] 提示:1950年中国与苏联签订了《中苏友好同盟 互助条约》,中国与苏联结成同盟,条约有效期为30年, 到1980年条约有效期满,在此期间,中国当然不能加入不 结盟运动。但中国一贯重视与不结盟运动的关系,与之保 持着良好的合作。
• 二、日本谋求政治大国地位
• 1.原因
• (1)民主改革:消除生产关系中的封建落后因素,为日本经 济恢复和发展奠定基础。
• (2)美国帮助:1948年后,随冷着战“________”加剧,美国开 始帮助日本恢复经济。
• (了3)大国门际。机遇:朝_鲜__战_争________为教日育本商品进入世界市场敞开
• 1.背景
• (1)二战后,民__族_解__放_运__动________蓬勃发展,许多国家获得独
立。
亚非拉
• (2)新独立的广大__________国家主张团结起来贝,尔相格莱互德支持。
• 2.标志:1961年,第一次不结盟国家和政府首脑会议在 ______________举行。
• 3.政策:非集新殖团民,主不义 结盟。
• (4)发展战略:加强政府投资,重视________;提出“贸易 立国”“出口第一”的口号。
• 2.表现:20世纪80年代,成为仅美次国 于________的世界第
二经济大国。
…………②
• 3.影响:20世纪80年代,日本提政出治成为________大国的 目标。
• 三、不结盟运动的兴起
…………③
中的地位。 • (5)法德两国逐渐实现和解。
学习目标诠解
学习目标
学法指导
【重点难点】
1.重点:欧洲一体化的进程;日
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第八单元第二十六课时间:45分钟满分100分一、选择题(本大题共12小题,每小题4分,共48分)1.第二次世界大战后,西欧国家开始走向联合的根本原因是(A)A.西欧经济的恢复和发展B.深受美国的压迫与剥削C.苏联的威胁日益严重D.法国与联邦德国已开始和解[解析]二战后,欧洲走向联合根本还是出于其自身经济发展的需要。

美苏“冷战”的外部环境是诱因,但不是根本原因。

2.(2018·合肥高一联考)法国外长舒曼说:“(欧洲煤钢共同体)不仅使(法德)战争是不可能想象的,而且在物质上也是不可能的。

”对此理解正确的是(B)A.欧共体成立的目的是为了防止法德战争B.欧洲煤钢共同体既加强了经济联系也消除了战争的物质基础C.欧洲煤钢共同体的成立彻底消除了法德之间的宿怨D.欧洲煤钢共同体的成立使法德成为一体[解析]欧洲煤钢共同体的成立,把欧洲主要的工业区置于共同管治之下,保证了这些资源不再被用于军国主义,加强了法德之间的经济联系,有利于法德之间矛盾的和解,从而防止欧洲再次爆发大规模战争的可能。

3.(2018·武汉高一期末)1963年,法国戴高乐将军说:“她(法国)不再需要任何人,相反,别人开始有求于她了……法国与美国关系的模式怎能不改变?”上述言论反映了(C)A.法国与美国关系走向彻底破裂B.不结盟运动的兴起导致法美关系调整C.法国主张改变由美国占支配地位的合作关系D.欧洲共同体的建立促使美国重视法国地位[解析]A项“彻底”表述错误。

法国要求和美国更为平等的合作关系。

法美关系调整主要源于法国经济实力的增强,排除B项。

D项发生于1967年,时间不符合要求,排除。

4.某学生制作了“欧洲联合三步曲”的表格,其中有两处没有完成,请你帮他完成(A)AC.“北约”加强政治联合D.“北约”加强军事联合[解析]“北约”是美国主导成立的针对社会主义阵营的军事政治集团,排除C、D两项。

1967年,欧洲共同体成立,西欧国家不断加强经济合作,经济实力大大增强;20世纪70年代起,欧共体国家在一系列重大国际问题上采取了共同政策,对外尽量“用一个声音说话”,进一步加强了政治上的联合。

故选A项。

5.(2018·黄山高一期末)美国参谋长联席会议主席布莱德雷说日本“这个曾是敌国的国家,对我国来说不仅是太平洋上最强大的堡垒,而且作为太平洋战争胜利的果实,是留在我们手中唯一有价值的地方。

”二战后日本的“价值”主要体现在(B)A.成为美国的最大商品市场B.成为遏制苏联、中国的前哨C.为美国提供廉价劳动力D.提供反面教材,警示战争[解析]二战后美苏对峙,美国“扶蒋反共”失败后,被迫扶持日本,使日本成为遏制苏联、中国的前哨。

6.20世纪50~70年代,促使日本经济腾飞的客观条件是(D)A.清除了封建落后的因素B.引进西方先进的技术C.重视教育D.在战争中得到了美国的大量订单[解析]客观条件对于日本来说,应该是外部提供的。

根据所学知识,当时日本经济迅速发展的外部条件应该是朝鲜战争与越南战争中美国的军事订货带来的。

7.(2018·湖南学业水平模拟)日本外务省次官粟山尚一在《动荡的90年代与日本外交的新展开》中写道:“当今世界20万亿美元的国民生产总值中,美欧各占5万亿美元,日本为3万亿美元……这也是共同分担国际责任的结构比例,要建立国际新秩序,就离不开的合作。

”这表明日本的企图是(B)A.与美欧合作建立国际新秩序B.谋求成为政治大国C.确立美欧日三足鼎立格局D.与美欧进行经济竞争[解析]由“日本为3万亿美元”可知日本经济实力增强,由关键信息“共同分担国际责任的结构比例,要建立国际新秩序”说明日本企图谋求政治大国的地位。

8.下表显示甲、乙、丙三国1950年与1980年的国民平均生产额(以1985年的美元为计价标准)。

根据本表判断,甲、乙、丙三国最有可能是(C)A.甲:英国B.甲:中国乙:苏联丙:日本C.甲:日本乙:联邦德国丙:美国D.甲:美国乙:中国丙:法国[解析]中国不符合表中变化,B、D两项可直接排除;二战后西欧各国走向联合,成立欧洲共同体,经济发展迅速;丙不可能为联邦德国,A项错误;日本通过民主改革和经济改革,经济呈现高速发展的局面,西欧、日本的崛起冲击了美国的经济霸主地位,在资本主义世界形成美、日、西欧三足鼎立的局面。

故选C项。

9.(2018·岳阳高一联考)1961年6月召开的不结盟首脑会议预备会议,就参加不结盟首脑会议制定了严格标准,如“与会国缔结两国间的军事同盟或加入地区性防卫条约时,不得按照大国间对抗为背景的意图签订”。

据此可以得出,不结盟运动(C) A.以反对“冷战”为目的B.反对与大国交往C.反对参与美苏对峙D.始终专注于政治斗争[解析]不结盟运动并不是以反对“冷战”为目的的,而是反对参与美苏两极对峙,故A 项错误,C项正确;不结盟运动并不反对与大国交往,故B项错误;材料并不能显示不结盟运动始终专注于政治斗争,故D项错误。

10.(2018·江门高一检测)一位西方的外交官说:“它(不结盟运动)在重大问题上敢于直言,它不是一个只作出消极反应的运动,它太有用了,因此不会消失。

”这说明不结盟运动(B)A.成为超级大国开始控制世界局面的标志B.奉行独立、自主和非集团宗旨C.促进了第三世界国家经济发展D.积极帮助亚非国家获得独立[解析]本题考查不结盟运动。

从题干材料“敢于直言”“不是一个只作出消极反应的运动”“太有用”等信息可知,反映了不结盟运动独立、自主和非集团的宗旨。

A项明显不正确,C项与题干无关,不结盟运动是亚非国家独立后才出现的,D项不正确,故选B项。

11.(2018·广州高一期末)俄罗斯总统普京在给哈瓦那举行的第14次不结盟运动首脑会议的贺词中说:“俄罗斯认为不结盟运动是现代国际关系构架中的关键因素之一。

世界面临着如恐怖主义等新的威胁,应对这些挑战最合适的方法就是寻求集体解决办法。

”普京的话表明(C)①当今第三世界国家仍然作为独立的政治力量活跃在国际社会②不结盟运动对西方国家决定世界事务的局面至少有着一定程度上的制约作用③俄罗斯希望与不结盟运动国家结成政治联盟④俄罗斯反对美国奉行单边主义,滥用反恐政策A.②③B.①③C.①②④D.①②③④[解析]结合材料关键信息“不结盟运动是现代国际关系构架中的关键因素之一”及所学知识可知,普京认为广大发展中国家所构成的政治力量在国际政治舞台上发挥着重要作用,①②正确;“世界面临着恐怖主义等新的威胁”“寻求集体解决办法”,说明④正确;不结盟运动奉行非集团、不结盟的政策,③错误。

故选C项。

12.(2018·郑州高一检测)西欧的崛起、日本成为经济大国、第三世界不结盟运动的兴起使得国际格局由美苏两极向多极化方向发展。

对此评述,不正确的是(D) A.反映了美苏两国的霸权地位的削弱B.是国际力量对比消长的结果C.反映了国际关系的民主化趋势D.是国际恐怖主义的结果[解析]依据所学知识不难判断出答案为D项,题干表述与恐怖主义无关。

二、非选择题(本大题共2小题,每小题26分,共52分)13.阅读下列材料,回答问题。

材料一如果我们欧洲人不想在起了根本变化的世界里走下坡路的话……欧洲的联合绝对是迫切需要的。

——联邦德国总理阿登纳材料二战后欧洲主要国家GDP增长情况图(单位:亿美元)(1)为什么阿登纳说“欧洲的联合绝对是迫切需要的”?结合第二次世界大战后的国际形势,谈谈你的理解。

[答案]第二次世界大战后,欧洲国际地位下降(或欧洲传统优势地位消失);两极格局形成(或美苏“冷战”局面出现),西欧国家只有通过联合才能加强自身安全,促进经济发展,提高国际地位。

(2)据图指出欧洲在走向联合的过程中,英、法、德三国经济变化的概况。

[答案]战后欧洲主要国家经济恢复并迅速发展,德国经济位居前列;加入欧共体后,英国经济发展迅速;法国经济持续增长。

(3)目前,欧洲在经济一体化方面已经取得了很大成就,正朝着“努力使欧洲成为一种政治力量,一种社会、经济、文化力量”的方向发展。

欧洲的联合给当今世界带来什么启示?[答案]从对抗走向联合,开辟了区域和平发展的模式;是区域经济一体化的典范,促进了经济的发展;推动了欧洲政治一体化的进程,使国际格局走向多极化;促进欧洲文化认同。

14.阅读下列材料,请回答:材料一1950~1970年主要资本主义国家经济平均增长率材料二20世纪70年代主要资本主义国家经济发展概况材料三现有的军事集团正在发展成为越来越强大的军事、经济和政治集团,根据逻辑和它们的相互关系的性质来看,必然不时引起国际关系恶化……在这种情况下,和平共处的原则是代替“冷战”和可能发生的全面核灾祸的唯一办法.——不结盟国家和政府首脑会议宣言(1961年9月)(1)20世纪70年代主要资本主义国家间经济力量对比和经济格局呈现出什么特点?[答案]美国、西欧、日本三足鼎立。

(2)导致上述特点出现的原因是什么?这种特点在政治上产生了怎样的影响?[答案]原因:“马歇尔计划”使西欧经济迅速恢复和发展,西欧国家开始了一体化的进程;战后的日本通过民主改革,重视教育,培养高素质人才,加上美国的扶植,经济得到了很快的发展;美国经济发展放缓,陷入越战泥潭。

影响:西欧、日本在政治上要求摆脱美国的控制,美国的霸权地位开始动摇。

(3)根据材料三分析不结盟运动产生的原因。

[答案]原因:美苏对峙威胁着世界和平与安全;新兴独立国家处于弱势地位,不结盟运动的兴起是其积极谋求维护自身独立、主权、发展与和平的有效途径。

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