新形势下加强农村党员干部培训教育

浅谈新形势下加强农村党员干部培训教育

【摘要】新形势下加强农村党员干部培训教育对于社会主义新农村建设具有重要意义。应针对目前培训教育过程中存在的不足采取有效措施，提高农村党员干部对培训教育的认识，加强培训教育的趣味性，增强教育培训内容的实质性与针对性。

【关键词】新形势下；农村党员干部；培训教育；必要性；问题；改进措施

我国是一个正在成长发展的社会主义国家，在不断解放生产力，发展生产力的同时，需要推进我国人们能够实现共同富裕。然而，从我国现阶段的建设国情来看，农村发展显然落后于城市经济、社会的发展。因此，就需要着眼于我国国情，加强农村党员干部培训教育，提升党员干部综合素质，从而更好地为推进我国农村社会、经济的健康、和谐发展，实现我国共同富裕的目标。

一、加强农村党员干部培训教育的必要性

我国共产党的立党宗旨是要全心全意的为人民服务，它代表着我国最广大人民的根本利益，因此，为了使党更好的促进我国农村发展，更好的组织我国农村现代化建设，就需要对农村党员干部进行培训教育。

一方面，促进我国农村经济的不断发展。从我国现代化建设的国情来看，农村的经济普遍性、整体性落后于我国城市经济的发展，并且城市与农村经济的差距相差比较大。因此，就需要深化农村干部培训教育，加强农村党员素质教育，丰富农村党员干部经济性发

展理念，使党能够在促进我国农村经济发展的进程中，能够使自己的决策更为符合实际情况，能够提升自己经济决策的有效性，从而能够使农村经济发展在新的形势下、新的环境下能够有新的跨越性发展。

另一方面，推进我国农村社会进一步建设。当前我国农村社会普遍赶不上城市社会建设。从农村人们的知识结构来讲，农村人们的知识普遍偏低，农村人们的素质整体也不是很高。因此，就需要加强我国党员干部培训教育，使得我国农村党员干部能够立足于农村社会的具体情况，不断探索，以完善农村社会建设，从而推进我国农村社会进一步提升，使农村与城市社会建设的差距缩小。

二、目前我国农村党员干部培训存在的问题

虽然进行农村党员干部培训教育能够为农村社会与经济建设提供有效决策，能够组织、引导我国农村社会与经济发展方向，能够促进我国农村社会与经济和谐发展，但是，从我国目前的农村党员干部培训的实践情况来看，农村党员干部培训教育存在着一些问题。

1、党员干部缺乏培训受教意识

农村党员干部缺乏培训受教意识主要表现在两个方面。一方面体现在一些农村党员干部对培训教育的认识不足。他们认为培训教育就是多此一举，没有建设性的意义，没有实质性的效果，应该将更多的心思用在农村经济发展上，进行党员干部培训教育工作只是一个虚设。另一方面体现在一些农村党员对培训教育的积极性不高，

也就是缺乏热情，没有兴趣。正源于对培育教育缺乏兴趣、没有热情，就会直接影响着培训教育的效果，从而使得对农村党员干部培训教育的质量较低，甚至没有效果。

2、培育教育的方式较为单一

对农村党员干部培训教育方式单一也是现阶段党员干部培训教育存在着一个重要问题。培育教育形式单一主要体现在进行教育的过程中，大多培训人员采用传统的培训教育方式。培训人员只是在课堂上满堂灌，认为把自己的讲学任务完成就行。另外就是在课堂当中，只注重理论性知识，没有将实际情况有机结合，缺乏实践效果，也没有注重教学互动。所以，造成了农村党员干部培训教育不能够与时俱进，没能够跟上时代发展的步伐，教学效果也就不是很明显。

3、培训内容枯燥

教学内容枯燥就是在进行农村党员干部培训教育的过程中，培训的内容缺乏吸引力，只是一味的进行说教，一味的传授，完全不注重培训对象的吸收接纳能力，更加不能够在讲课的过程中融入现代化的教学方式，从而，就使党员在进行培训教育的课堂上，提不起兴趣，甚至产生抵触心理。因此，对农村党员干部教育根本不会产生任何作用，也不能够将一些发展理念落实到农村经济与社会建设中，也就可以说对农村党员干部进行培训教育不存在任何意义。

三、加强农村党员干部教育培训的措施

进行我国农村党员干部培训教育是为了发挥我国党员的作用，促

进我国农村更好的进行现代化建设，是为了提高党员干部的决策能够推进我国农村经济与社会更好的发展，是为了提升农村党员干部的综合素质促使我国农村与城市共同、和谐发展。针对目前存在的问题，提出新形势下的我国农村党员干部培训教育的对策。

1、提高农村党员干部对培训教育的认识

提高农村党员干部对培训教育的认识，是针对一些农村党员干部在进行培训的过程中不重视学习的。所以，在提高培育教育的认识中，首先就需要使农村党员干部认识到进行培育学习的重要性。进行农村干部党员培训是为了立足于我国农村经济与社会发展相对

落后且差距比较大的发展国情进行的。对农村党员进行培训教育是为了提升农村党员整体的素质，为了使得农村党员在进行农村经济与社会建设的过程中，能够在进行决策时，提升自己决策的有效性，从而更好的促进农村社会、经济的和谐发展。

另外，还应该使农村党员能够以高昂、积极的态度接受培训教育。作为一个新时代的党员，作为我国先进生产力的代表，作为农村经济发展的决策者与组织者，就需要主动的、积极的、高昂的态度接受对自己的培训教育。并在进行培训教育的过程中，不仅要认真的学习自己的培训内容，还要学会将一些对农村经济具有建设性意义的知识运用到农村经济、社会的发展中，从而更好为我国社会主义现代化建设的全面发展服务。

2、提升农村党员干部培训教育的趣味性

提升农村党员干部培训教育的趣味性是为了提升培育党员干部

课堂积极性进行的。提升课堂趣味性一方面就需要使培训人员能够具有较为丰富的培训方法，在进行农村党员培训教育的过程中利用自己的教学方式的多样性，并利用多样化的教学经验，进行一些教学趣味活动，从而有效提升培训对象的兴趣。另一方面，在进行教学的过程中要利用现代化的教学手段，例如：多媒体，投影仪等。从而使课堂教学能够有声有色，培训人员的积极性与兴趣提高。3、增强农村党员干部培训的实质性内容

源于单一的农村党员干部培训内容，阻碍了农村党员干部培训的有效进行。因此，为了提升培训教学的有效性与质量，就需要不断探索，加强农村党员干部培训内容的实质性、多样化。所以，在进行课堂教学时，就需要减少教学内容的理论，增强教学内容的实践性，并将理论与实践有机结合，并加强培训教育课堂的针对性，使得农村党员干部培训能够更为有效。

加强农村党员干部培训教育是提升农村党员干部素质的重要途径，是提高农村发展决策有效性的有效方式，是促进农村经济与社会和谐发展的保障机制。因此，在我国社会主义现代化进程中，在我国社会发展的新形势下，就需要不断探索培训的完善方式，不断深化教育的改进措施，从而更好的推进我国农村与社会的和谐发展。

【参考文献】

[1] 牛昆仑.农村公共人力资源开发中的问题、成因及对策[j]. 理论探索，2007（02）.